Giáo án Toán tiết 110 đến 114

Môn : TOÁN-tiết 110 Tên bài dạy : THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH .
 	Tuần: 	 Ngày dạy :
I. MỤC TIÊU : 	 Giúp học sinh :
Có biểu tượng về thể tích của một hình.
Biết so sánh thể tích của hai hìnhtrong một số tình huống đơn giản .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
	Bộ đồ dùng dạy học toán 5.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hình thành biểu tượng về thể tích của 1 hình:
G tổ chức cho H hoạt động ( quan sát , nhận xét ) trên các mô hình trực quan theo hình vẽ trong các ví dụ SGK.
Sau khi H quan sát các mô hình G đặt câu hỏi cho H để khi trả lời H tự nhận ra được kết luận trong từng ví dụ của SGK. H nhắc lại từng kết luận đó.
2,thực hành :
Bài 1 : 
Tất cả H quan sát và nhận xét các hình trong SGK . một số H trả lời , các H khác nhận xét , G đánh giá bài làm của H .
Bài 2 : G hướng dẫn tương tự như bài 1
Bài 3 : G tổ chức trò chơi thi xếp hình nhanh và được nhiều hình hộp chữ nhật bằng cách chuẩn bị đủ số hình lập phương nhỏ cạnh 1cm , chia H trong lớp thành một số nhóm
G nêu yêu cầu H tự làm.
G đánh giá bài làm của H.
G thống nhất kết quả : chẳng hạn :
Có 5 cách xếp 6 hình lập phương cạnh 1 cm thành các hình hộp chữ nhật như sau 
CỦNG CỐ -DẶN DÒ : 
G nhận xét hoạt động học tập của H ( theo nhóm ).
Chuẩn bị bài tiết sau : xăng ti mét khối ( cm3) đề xi mét khối ( dm3)
 Môn : TOÁN-tiết 111 Tên bài dạy : cm3 – dm3 .
 Tuần: 	 Ngày dạy :
I. MỤC TIÊU : 	 Giúp học sinh :
Có biểu tượng về xen ti mét khối và đề xi mét khối , đọc và viết đúng các số đo.
Nhận biết được mối quan hệ giữa xen ti mét khối và đề xi mét khối.
Biết giải một số bài tập có liên quan đến xen ti mét khối và đề xi mét khối.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
	Bộ đồ dùng dạy học lớp 5.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
BÀI MỚI :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hình thành biểu tượng xen ti mét khối và đề xi mét khối:
GV giới thiệu lần lượt từng hình lập phương cạnh 1dm và cạnh 1cm để H quan sát và nhận xét , từ đó G giới thiệu về đề xi mét khối và xen ti mét khối
G đưa ra hình vẽ để H quan sát và nhận xét 
G nêu kết luận về đề xi mét khối và xen ti mét khối, kí hiệu , cách đọc, mối quan hệ giữa 2 đơn vị.
H nhắc lại về định nghĩa đề xi mét khối và xen ti mét khối.
H rút ra được mối quan hệ giữa đề xi mét khối và xen ti mét khối.
Thực hành
Bài 1 :
Rèn kĩ năng đọc , viết đúng các số đo.
G yêu cầu H tự làm bài, đổi chéo bài để kiểm tra, tự nhận xét
G yêu cầu một số học sinh nêu kết quả , G đánh giá bài làm của học sinh.
Bài 2 :
Củng cố mối quan hệ giữa dm3 và cm3 .
G hướng dẫn H tương tự như bài tập 1
H thực hiện bài tập , đổi chéo kiểm tra , một vài H báo cáo kết quả , G đánh giá bài làm của H .
CỦNG CỐ -DẶN DÒ : 
Học sinh nêu lại định nghia về đề xi mét khối và xen ti mét khối.
Chuẩn bị bài tiết sau : mét khối.
 Môn : TOÁN-tiết 112 Tên bài dạy : MÉT KHỐI ( m3 )
 	Tuần: 	 Ngày dạy :
I. MỤC TIÊU : 	 Giúp học sinh :
Có biểu tượng về mét khối , biết đọc và viết đúng mét khối,
Nhận biết được mối quan hệ giữa mét khối và đề xi mét khối , xen ti mét khối.
Biết giải một số bài tập có liên quan đến các đơn vị đo : mét khối , , đề xi mét khối ,xen ti mét khối
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
	G chuẩn bị tranh vẽ về mét khối , đề xi mét khối , xen ti mét khối ,
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.KIỂM TRA BÀI CŨ :
H nêu định nghĩa về xen ti mét khối và đề xi mét khối .
2.BÀI MỚI :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hình thành biểu tượng về mét khối và mối quan hệ giữa m3 , dm3 , cm3 .
G giới thiệu mô hình về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối , đề xi mét khối , xen ti mét khối , H quan sát và nhận xét .
G giới thiệu về mét khối ( H nhận biết hoàn toàn tương tự như đề xi mét khối và xen ti mét khối )
H nêu định nghĩa về mét khối
H nêu nhận xét mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích ( từ mét khối , xen ti mét khối , đề xi mét khối )
Thực hành :
Bài 1 : rèn kĩ năng đọc viết đúng các số đo thể tích
G yêu cầu một số H đọc các số đo , H khác nhận xét , G đánh giá bài làm của học sinh
G yêu cầu 2 H lên bảngviết các số đo, các H khác tự làm và nhận xét bài làm trên bảng , G nhận xét và sửa chữa.
Bài 2 : rèn kĩ năng đổi đơn vị đo thể tích
G yêu cầu H làm trên giấy và sau đó đổi chéo để kiểm tra.
Một số H lên bảng ghi kết quả , g nhận xét và kết luận .
Bài 3 : G yêu cầu H nhận xét , sau khi xếp đầy hộp , ta được 2 lớp hình lập phương 1 dm3 .
H tự giải :
Mỗi lớp có số hình lập phương :
5 x 3 = 15 ( hộp )
số hình lập phương 1 dm3 xếp đầy hộp là:
15 x 2 = 30 ( hình )
CỦNG CỐ -DẶN DÒ : 
	Chuẩn bị bài tiết sau : luyện tập .
Môn : TOÁN-tiết 113 Tên bài dạy : LUYỆN TẬP .
 	Tuần: 	 Ngày dạy :
I. MỤC TIÊU : 	Giúp học sinh :
Oân tập , củng cố về các đơn vị đo mét khối , đề xi mét khối , xăng ti mết khối ( biểu tượng , cách đọc , cách viết , mối quan hệ giữa các đơn vị đo.
Luyện tập về đổi đơn vị đo , đọc viết các số đo thể tích, so sánh các số đo thể tích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
	Bảng phụ ghi bài tập 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.KIỂM TRA BÀI CŨ : 
Hỏi H :
	Thế nào là mét khối ? ( hoặc định nghĩa mét khối là gì ? )
2.BÀI MỚI :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Thực hành : bài tập 1
 G yêu cầu một số H đọc ( theo SGK )
	Một vài H đọc , các H khác nhận xét.
Cho h làm bài tập b , gọi 1 H làm trên bảng , cả lớp nhận xét , G chữa bài.
Thực hành : bài tập 2
G yêu cầu H làm vào vở .
H thực hiện bài tập vào vở , đổi bài cho bạn để tự nhận xét.
G gọi một số H đọc kết quả rồi nhận xét
G đánh giá bài làm của H
Thực hành : bài tập 3
G tổ chức thi giải bài tập nhanh giữa các nhóm
Các nhóm thảo luận và nêu kết quảbài làm theo nhóm ( các nhóm thảo luận và nêu kết quả
CỦNG CỐ -DẶN DÒ : 
 	Chuẩn bị bài tiết sau : thể tích hình hộp chữ nhật .
 	Môn : TOÁN-tiết 114 Tên bài dạy : THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT 
 	Tuần: 	 Ngày dạy :
I. MỤC TIÊU : 	 Giúp học sinh :
Có biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật .
Tự tìm ra cách tính và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
Biết vận dụng công thức để giải một số bài tập có liên quan .
II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
	Bộ đồ dùng Toán 5 .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
.BÀI MỚI :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : hình thành biểu tượng và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
G giới thiệu mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật và khối lập phương xếp trong hình hộp chữ nhật . H quan sát
	H quan sát mô hình , đếm số hộp lập phương trong hình hộp chữ nhật , tự tìm cách nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật .
H giải một bài toán cụ thể về tính thể tích hình hộp chữ nhật. ( có thể lấy một số bài tập trong bài tập 1 SGK )
Hoạt động 2 : thực hành.
Bài 1 :Vận dụng trực tiếp công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật làm trên giấy nháp .	
Tất cả H thực hiện bài tập vào vở .
G gọi 3 H đọc kết quả, các H khác nhận xét , G đánh giá bài làm của H .
Bài 2 :G yêu cầu H quan sát hình vẽ khối gỗ .
G hỏi H “muốn tính thể tích khối gỗ này ta có thể làm như thế nào ?”
G hướng dẫn H chia khối gỗ thành 2 khối hình chữ nhật , sau đó tính tổng thể tích 2 khối hộp chữ nhật đó .	
H quan sát hình vẽ ( hoặc mô hình thực tế ) để tìm ra cách tính .
H thực hiện bài tập vào vở
Bài 3 : vận dụng công thức thể tích hình hộp chữ nhật đểå giải toán .
G nhận xét các ý kiến của H và kết luận :
Lượng nước dâng cao hơn (so với khi chưa bỏ hòn đá vào bể ) là thể tích của hòn đá .	
G yêu cầu H quan sát bể nước trước và sau khi bỏ hòn đá vào và nhận xét .
G yêu cầu H tự giải bài tập , sau đó chữa bài :Thể tích hòn đá bằng thể tích hình hộp chữ nhật ( phần nước dâng lên ) có đáy là đáy của bể cá có chiều cao là :
7 –5 = 2 cm 
Thể tích hòn đá : 10 x 10 x 2 = 200 ( cm 3)
CỦNG CỐ -DẶN DÒ : Chuẩn bị bài tiết sau .