I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Củng cố về tỉ số phần trăm, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán.
- Củng cố và rèn kĩ năng tính thể tích củahình lập phương.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vẽ bài tập 3 phóng to.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Thứ ba ngày 28 tháng 3 năm 2012 Toán Tiết 117 LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Củng cố về tỉ số phần trăm, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán. - Củng cố và rèn kĩ năng tính thể tích củahình lập phương. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vẽ bài tập 3 phóng to. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên HĐ Học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - Nêu và viết công thức tính thể tích hình hộp lập phương. - Một bài tập trắc nghiệm về tính thể tích hình lập phương. - Nhận xét cho điểm HS. B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay chúng ta sẽ luyện tập củng cố về tỉ số phần trăm, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán. Củng cố và rèn kĩ năng tính thể tích của hình lập phương. 2. Luyện tập – thực hành 1. Tỉ số phần trăm Bài 1/124: - Gọi HS đọc đề bài toán, tóm tắt. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét chữa bài. 2. Tỉ số phần trăm, thể tích. Bài 2/124: - Gọi HS đọc đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn. - GV đánh giá cho điểm. 3. Thể tích, diện tích xung quanh. Bài 3/125: - Yêu cầu HS đọc đề bài toán, quan sát hình vẽ. - GV hướng dẫn: + Nhận xét gì về hình khối đã cho? + Hãy tìm cách tách thành hình khối đã học để tính được diện tích các mặt hoặc thể tích? - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn. - GV đánh giá cho điểm. C. Củng cố – Dặn dò: -Muốn tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật ta làm sao? -Bài sau: Giới thiệu hình trụ hình cầu. - HS nối tiếp nhau trả lời, viết công thức vào bảng con. - HS dùng thẻ chữ cái. - HS theo dõi. - HS đọc đề bài và thực hiện yêu cầu của GV. - 2 HS*TB lên bảng giải, HS cả lớp làm vào vở. - HS nhận xét. - Viết số thích hợp vào ô trống. - 1 em K lên bảng giải, cả lớp làm bài vào phiếu bài tập. - HS nhận xét. - Thực hiện. - Theo dõi. + HS trả lời. - 1 em G lên bảng giải, HSKG ở lớp làm bài vào vở. - HS nhận xét. + HS trả lời. Rút kinh nghiệm:
Tài liệu đính kèm: