Giáo án Tổng hợp các môn học khối 5 - Tuần 1

TUẦN 1
Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2007
Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I/ Mục đích yêu cầu :
+ Hiểu các từ khó trong bài : Cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu. Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên các em HS chăm học, tin tưởng rằng thế hệ các em sẽ kế tục truyền thống cha ông xây dựng nước Việt Nam cường thịnh. Học thuộc đoạn: Sau 80 năm giời.các em.
+ Đọc đúng các từ ngữ, tiếng khó: Sung sướng, siêng năng, kiến thiết, buổi tựu trường. Đọc trôi chảy toàn bài, nhấn giọng ở từ ngữ thể hiện lời nhắn nhủ, niềm hi vọng của Bác. Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung.
+ Giáo dục các em tinh thần, thái độ học tập chăm chỉ, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.
II/ Chuẩn bị:
 Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc. Tranh minh họa trang 4. 
III/ Hoạt động dạy – học:
1-Ổn định lớp : hát
2-.Kiểm tra bài cũ: 
3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Thư gửi các HS .
b) Dạy bài mới:
w HĐ1: HD luyện đọc:
 +GV chia đoạn
+Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn của bài.
+ GV chú ý chỉnh sửa lỗi phát âm, 
+ Gọi 1 vài em đặt câu 
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
+ GV đọc mẫu toàn bài với giọng đọc chậm rải,vừa đủ nghe. GV định hướng cách đọc.
 w HĐ2: HD tìm hiểu bài.
+ HS đọc thầm đoạn 1:
+ Cho HS đọc thầm đoạn 2 :
+ GV nhận xét đánh giá.
w HĐ3: HD luyện đọc diễn cảm và HTL.
+ GV hỏi HS giọng đọc phù hợp cho bài 
+ GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2.
- GV đọc mẫu 1 lần và yêu cầu HS tìm các từ cần nhấn giọng, các chỗ cần nghỉ hơi.
+ Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
+ Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 2
- GV nhận xét , kết luận.
+ GV mời một số em đọc thuộc lòng 
- GV theo dõi .
+ HS lắng nghe . 
+ 1 HS đọc toàn bài 
+3 cặp HS luyện đọc nối tiếp 
+1HS đọc phần chú giải trong SGK.
+ 2 HS đặt câu từ : kiến thiết, hoàn cầu.
+ HS luyện đọc nhóm 2 .
+ HS chú ý lắng nghe.
+ HS đọc thầm đoạn 1,thảo luận nhóm 4 và trả lời 
+ HS đọc thầm đoạn 2 và trao đổi trả lời
câu hỏi 3, 4.
+ HS nêu cách đọc diễn cảm từng đoạn.
Đ1: Đọc với giọng nhẹ nhàng thân ái.
Đ2: Đọc với giọng xúc động thể hiện niềm tin.
+ HS theo dõi cách đọc.
+ 2HS cùng bàn ngồi luyện đọc theo cặp.
+ 6 em đọc trước lớp, lớp theo dõi nhận xét.
+ HS đọc thuộc lòng
 4. Củng cố: 1 HS nêu nội dung chính – Giáo dục lòng kính yêu Bác Hồ,ý thức học tốt .
 5.Dặn dò: Nhận xét giờ học . Dặn HS về nhà học thuộc lòng đoạn 2 và chuẩn bị bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa.
 Toán ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ 
I/ Mục tiêu:
+ Củng cố cho HS khái niệm ban đầu về phân số : đọc, viết phân số.
+ Các em biết ôn tập cách đọc, viết phân số, cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
+ Giáo dục các em tinh thần, thái độ học tập chăm chỉ, cẩn thận. 
II/ Chuẩn bị:
 Các tấm bìa cắt vẽ hình như SGK thể hiện phân số ở trang 3 
III/ Hoạt động dạy – học:
1-Ổn định lớp : Tư thế ngồi học.
2-Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở HS đồ dùng .
3-.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Khái niệm phân số.
b) Dạy bài mới:
w HĐ1: HD HS ôn tập khái niệm ban đầu về phân số.
+ GV mời 1 HS lên bảng viết và đọc phân số thể hiện phần đã được tô màu.
+ GV tiến hành các bước tương tự với hình còn lại.
w HĐ2: HD ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số
w HĐ3: Luyện tập : Các bài tập 1, 2, 3, 4
 Bài 1: Yêu cầu HS đọc thầm bài. 
 Bài 2: Gọi 1 HS đọc rõ yêu cầu của bài. Lớp theo dõi
+ GV cho HS làm bài 3 như bài 2.
 Bài 4 ; Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài
 -HS để sách và đồ dùng lên bàn .
+ HS lắng nghe . 
+ HS quan sát các miếng bìa và trả lời 
-HS quan sát các tấm bìa còn lại , tìm phân số 
+HS theo dõi.
- 3HS thực hiện yêu cầu, cả lớp làm vào giấy nháp.
- HS nêu lần lượt các ví dụ còn lại.
- HS lên bảng viết, lớp làm nháp
- HS lên bảng viết :1 = 
+ HS đọc bài toán .
+ 3 HS lên bảng –Lớp làm nháp .
+ 2HS lên bảng làm.lớp làm nháp
+HS tự làm vào vở.
- HS nhận xét đúng/ sai
- HS lần lượt nêu chú ý 3 , 4 của bài học để giải thích
4. Củng cố: Gọi HS nêu khái niệm phân số.
5-Dặn dò: Nhận xét giờ học . Dặn HS về nhà làm bàivào vở bài tập và chuẩn bị bài:Ôn tập tính chất cơ bản của PS. 
Khoa học : SỰ SINH SẢN
 I/ Mục tiêu :
 + Nhận ra mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra , con cái có những đặc điểm giống bố mẹ của mình. Hiểu và nêu được ý nghĩa của sự sinh sản.
 +Rèn kỹ năng quan sát ,thảo luận,trình bày.
 + Giáo dục các em tình cảm gia đình
II/ Chuẩn bị:
 + Các hình minh họa trang 4 – 5 SGK. + Bộ đồ dùng để thực hiện trò chơi “Bé là con ai” (đủ dùng theo nhóm) gồm 4 hình bố , mẹ; 4 hình em bé có đặc điểm giống bố me ï; một bảng phụ có kẻ sẵn để dán ảnh
 III/ Hoạt động dạy – học :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1-Ổn định lớp :
 2.Kiểm tra bài cũ: 
2.Bài mới :
a) Giới thiệu bài: Sự sinh sản .
b) Dạy bài mới :
w HĐ1 :Giới thiệu chương trình học:
- GV chốt lại chương trình,nội dung SGK 5.
+ Giới thiệu sự sinh sản của loài người . 
w HĐ2:Trò chơi
- Nêu tên trò chơi : Giơ đồ dùng (tranh, ảnh).
- Phổ biến cách chơi : 
+ Chia nhóm.
+ Phát đồ dùng phục vụ trò chơi cho từng nhóm 
+ GV hướng dẫn giúp đỡ nhóm gặp khó khăn.
+ Gọi đại diện hai nhóm dán phiếu lên bảng. GV cùng HS cả lớp quan sát.
+ Yêu cầu đại diện của hai nhóm khác lên kiểm tra và hỏi bạn: Tại sao bạn lại cho rằng đây là hai bố con (mẹ con)?
+ Nhận xét , khen ngợi, tuyên dương , 
 Kết luận : SGK trang 4
w HĐ3:Ý nghĩa của sự sinh sản
+ Hoạt động theo cặp.
Cho quan sát các hình minh hoạ trang 4-5 SGK (hoạt động theo cặp).
Yêu cầu HS lên giới thiệu về các thành viên trong gia đình bạn Liên.
+ Nhận xét , tuyên dương , khen ngợi.
-Hiện nay gia đình bạn Liên có mấy người ?.
-Sắp tới gia đình bạn Liên có mấy người ?.
-GVKết luận : SGK trang 5
w HĐ4: Liên hệ gia đình bản thân
( Giáo viên có thể gợi ý cho HS )
-Nhận xét, khen ngợi.
-HS lắng nghe .
+ 1em đọc tên các chủ đề.
+HS lắng nghe
+ 3 nhóm.
 - Nhận đồ dùng học tập và hoạt động trong
- Đại diện hai nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng.
- HS hỏi – trả lời :
- HS nhắc lại kết luận SGK .
-Trao đổi theo cặp. Trả lời.
+ Một em đọc từng câu hỏi về nội dung 
+ Lắng nghe và làm theo yêu cầu
+ 3-5 em giơ hình minh hoạ kết hợp giới thiệu về gia đình .
+ Xung phong trả lời .
4. Củng cố: Theo em điều gì sẽ xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sàn ?
5-Dặn dò: Nhận xét giờ học .Về nhà học thuộc mục bạn cần biết.Chuẩn bị bài :Nam hay nữ?
Kể chuyện LÝ TỰ TRỌNG
I/ Mục đích yêu cầu : 
+ Hiểu được ý nghĩa nội dung câu chuyện : ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước , dũng cảm bảo vệ đồng chí , hiên ngang bất khuất trước kẻ thù. Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
+ Kĩ năng nhớ và thể hiện lời kể tự nhiên , biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện.
+ Giáo dục các em lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc.
II/ Chuẩn bị : Tranh minh họa 1, 2, 3,4, 5, 6 trong SGK trang 9. 
III/ Hoạt động dạy – học :
1-Ổn định lớp :
 2.Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra sách của HS .
3.Bài mớ i:
a) Giới thiệu bài: Lý Tự Trọng .
b) Dạy bài mới :
w HĐ1: GV kể chuyện:
+ GV kể lần 1: giọng chậm rãi, thong 
+ GV chỉ tranh minh họa kể lại lần 2.
+ Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ ngữ ở phần chú giải
+ GV hỏi yêu cầu HS nhớ lại nội dung.
w HĐ2: HD thuyết minh cho tranh.
+ Cho HS đọc thầm bài tập 1. Cho HS hoạt động theo nhóm.
+Cho HS trình bày
w HĐ3 : HD kể theo nhóm :
+ GV chia HS thành từng nhóm và thảo luận nội dung câu chuyện.
w HĐ4 : HD kể truyện trước lớp :
+ GV tổ chức cho HS thi kể lại chuyện trước lớp và hỏi lại bạn về ý nghĩa câu chuyện
+ GV đánh giá nhận xét và tuyên dương HS
+ HS để sách lên bàn .
+ HS lắng nghe . 
 + HS lắng nghe . 
+ 1 HS đọc phần chú giải trong SGK . giải nghĩa từ ngữ.
+ HS tiếp nối trả lời.
+ HS đọc thầm bài 1, thảo luận nhóm 4 và viết lời thuyết minh cho từng tranh.
+ Từng nhóm nối tiếp nhau trình bày , các nhóm khác bổ sung.
+ HS thảo luận thành 3 nhóm, lần lượt từng em kể theo đoạn trong nhóm , em khác nghe và bổ sung cho bạn.
+ 2 đến 3 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp và trả lới câu hỏi của bạn :
+ Học sinh trả lơì
+ Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất.
4. Củng cố: GV củng cố tiết học : Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về con người Việt Nam ?
5 -Dặn dò: Nhận xét giờ học . Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau , sưu tầm những câu chuyện về anh hùng dân tộc .
Kĩ thuật ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T1)
I/ Mục tiêu :
+ Biết cách đính khuy hai lỗ
+ Các em có kĩ năng đính được khuy hai lỗ đúng quy trình đúng kĩ thuật.
+ Giáo dục các em rèn luyện tính cẩn thận.
II/ Chuẩn bị : Mẫu đính khuy hai lỗ, một số khuy hai lỗ làm bằng các vật liệu khác nhau. 
III/ Hoạt động dạy – học:
1.Ổn định lớp :
 2.Kiểm tra bài cũ: 
3.Bài mới :
a) Giới thiệu bài ; Đính khuy hai lỗ (T 1)
b) Dạy bài mới :
w HĐ1 :.HD quan sát nhận xét mẫu .
+ GV cho HS quan sát mẫu đính khuy hai lỗ và đặt câu hỏi cho HS 
- Đặc điểm,hình dạng của khuy hai lỗ?
- So sánh vị trí của các khuy và lỗ khuyết trên hai nẹp áo ?
+ GV kết luận.
w HĐ2: HD thao tác kĩ thuật.
+ GV hướng dẫn HS đọc các nội dung mục II (SGK), đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên các bước trong quy trình đính khuy.
- cách vạch dấu?
- Cách chuẩn bị đính khu ... ược đồ.
+ Nêu tên các nước giáp phần đất liền của nước ta.
+ Cho biết biển bao bọc phía nào phần đất liền của nước ta? Tên biển là gì?
+ Kể tên 1 số đảo , quần đảo của nước ta?
+ GV gọi HS lên bảng trình bày kết quả thảo luận
+ GV Kết luận:SGK
* HĐ2: HS tìm hiểu bài: 
- GV gọi HS nêu ý kiến trước lớp
- GV nhận xét câu trả lời của HS 
 *HĐ3 : Hình dạng và diện tích :
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, thảo luận:
- GV theo dõi HS làm việc và giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
- GV yêu cầu nhóm HS đã làm vaò phiếu khổ giấy to lên bảng trình bày kết quả thảo luận
-HS lắng nghe 
-GV cho 2 đến 3 HS lên bảng tìm và chỉ vị trí của VN trên quả địa cầu, huy động kiến thức theo kinh nghiệm bản thân để trả lời. 
-HS quan sát lược đồ, nghe GV giới thiệu để xác định nhiệm vụ học tập.
-2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát lược đồ, sau đó từng em chỉ lược đồ và nêu câu trả lời cho bạn nhận xét. Kết quả làm việc 
-3 HS lần lượt lên bảng , vừa chỉ lược đồ vừa trình bày về vị trí địa lí và giới hạn của VN theo các yêu cầu trên. 
 + HS cả lớp theo dõi và nhận xét, bổ sung ý kiến.
+ HS nêu 
+ Lớp theo dõi , nhận xét
- Các nhóm cùng hoạt động để hoàn thành phiếu của nhóm mình (1 nhóm làm vào phiếu viết trên giấy khổ to).
 + Lớp theo theo dõi và bổ sung ý kiến.
Đáp án: 1. Đánh dấu vào các ý a, c, d.
 4-Củng cố: Tổ chức thi giới thiệu Việt Nam đất nước tôi. Nhận xét, tuyên dương.
5 -Dặn dò: Nhận xét giờ học .Về nhà đọc lại bài và xem trước bài: Địa hình và khoáng sản.
Kĩ thuật ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T2)
I/ Mục tiêu:
+ Biết cách thực hành đính khuy hai lỗ.
+ Các em có kĩ năng thực hành đính được khuy hai lỗ đúng quy trình đúng kĩ thuật.
+ Giáo dục các em rèn luyện tính cẩn thận.
II/ Chuẩn bị:
 Mẫu đính khuy hai lỗ, một số khuy hai lỗ làm bằng các vật liệu khác nhau. 
III/ Hoạt động dạy – học:
1-Ổn định lớp : 
2-Kiểm tra bài cũ: 
3-Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ thực hành đính khuy hai lỗ trên vải.
b) Dạy bài mới:
w HĐ3: Cho HS thực hành.
+ GV cho HS quan sát mẫu đính khuy hai lỗ và đặt câu hỏi cho HS .
- Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ?
+ GV nhận xét,kết luận và nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ.
+ GV kiểm tra kết quả thực hành T1 
- cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lo ã?
- Cách đính khuy ?
+ Cho HS thực hành thời gian làm bài 25 phút.
+ GV cho HS thực hành theo nhóm để các em có thể trao đổi nhau.
+ GV đi giúp đỡ những HS yếu.
+ HS lắng nghe 
+ HS quan sát trả lời
+ HS nêu các bước trong quy trình đính khuy: vạch dấu các điểm đính khuy và đính khuy trên các điểm vạch dấu.
- Đặt tâm khuy vào đúng điểm vạch dấu,
- Lên kim nhưng không qua lỗ khuy,vòng chỉ quấn quanh chân khuy,chặt vừa phải để vải không bị dúm.Kết thúc đính khuy như kết thúc đường khâu.
+ HS thực hành đính khuy trong thời gian là 25 phút.
4- Củng cố: Gọi HS nêu : Các bước đính khuy hai lỗ ?
5 -Dặn dò: Nhận xét giờ học . Dặn HS về nhà làm thêm cho thành thạo và chuẩn bị bài TT
Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I/ Mục đích yêu cầu :
 + Nhận biết được cách quan sát của nhà văn trong đoạn văn:Buổi sớm trên cánh đồng . Hiểu được thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh.
+ Lập được dàn ý bài văn tả cảnh từ những điều quan sát được và trình bày theo dàn ý.
+ Giáo dục các em tinh thần, thái độ học tập chăm chỉ.
II/ Chuẩn bị:
 Giấy khổ to và bút dạ 
III/ Hoạt động dạy – học
1-Ổn định lớp : Tư thế ngồi học.
2-Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng nêu:cấu tạo của bài văn tả cảnh.
3-Bài mới:
a) Giới thiệu bài:.Luyện tập tả cảnh .
b) Dạy bài mới:
w HĐ1 : HD HS làm bài tậpï:
+ GV gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của bài tập 1.
+ Yêu cầu HS thảo luận theo cặp.
+ Gọi HS trình bày nối tiếp các câu hỏi.
- Tác giả tả những gì trong buổi sớm mùa thu?
- Tác giả đã quan sát sự vật bằng những giác quan nào?.
- Tìm một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh
tế của tác giả? vì sao em biết?
+ GV nhận xét,kết luận :
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2.
+ Yêu cầu HS hoạt động cá nhân,theo gợi ý:
- MB : em tả cảnh gì ở đâu ? vào thời gian nào? lí do em chọn cảnh đó để tả là gì?
-TB:Tả những nét nổi bật của cảnh vật, tả theo thời gian, tả từng bộ phận của cảnh vật.
- KB: Nêu cảm nghĩ, nhận xét của em về cảnh vật.
+ GV gọi HS lên trình bày và kết luận như là một dàn bài văn mẫu.
+ HS lắng nghe .
+ 1 HS đọc nội dung . 
+ HS thảo luận theo cặp và viết câu trả lời ra giấy .
+1 nhóm dán phiếu lên bảng trình bày,các nhóm khác bổ sung ý kiến và thống nhất.
+ HS đọc và làm bài cá nhân, lập dàn ý vào vở.
+ 2 em trình bày trước lớp.
+ Bài văn tả cảnh gồm có 3 phần : Mở bài, thân bài, kết bài.
- Mở bài: giới thiệu bao quát về cảnh sẽ tả.
-Thân bài:tả từng phần của cảnh hoặc sự thay đổi của cảnh theo thời gian để minh hoạ cho nhận xét ở mở bài.
- Kết bài : nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ của người viết.
+ 3 HS nối tiếp nhau đọc phần lập dàn ý của mình trước lớp.
+ HS nhận xét bạn đọc.
4- Củng cố: Bài văn tả cảnh có cấu tạo như thế nào ?
5 -Dặn dò: Nhận xét giờ học . Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài:LT tả cảnh .
 ------------------------------------------------------------
Toán : PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I/ Mục tiêu:
+ Củng cố cho HS biết thế nào là phân số thập phân. Biết có một phân số có thể chuyển thành phân số thập phân và biết chuyển các phân số này thành phân số thập phân.
+ Các em có kĩ năng nhận biết và chuyển phân số thành phân số thập phân một cách thành thạo, đúng, nhanh.
+ Giáo dục các em tinh thần, thái độ học tập chăm chỉ, cẩn thận.
II/ Chuẩn bị: bảng phụ 
III/ Hoạt động dạy – học:
1-Ổn định lớp : Tư thế ngồi học.
2-Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng làm bài
3-Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Phân số thập phân .
b) Dạy bài mới:
w HĐ1: Giới thiệu phân số thập phân
+ GV viết lên bảng các phân số
- Em có nhận xét gì về mẫu số của các phân số trên ?
- GV giới thiệu:các phân số có mẫu số là 10; 100; 100 được gọi là các phân số thập phân 
- GV viết lên bảng phân số . Tìm một phân số thập phân bằng phân số trên ?
- Em làm thế nào để tìm được phân số thập phân bằng với phân số thập phân .đã cho ?
- GV yêu cầu tương tự với 
+GV lưu ý: Có môt số phân số có thể viết thành phân số thập phân . 
w HĐ2: Luyện tập-thực hành
+ Bài 1: GV viết các phân số lên bảng và yêu cầu HS đọc 
- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng.
+ Bài 2:GV lần lượt đọc các phân số thập phân cho HS viết
- GV nhận xét đánh giá ghi điểm.
+ Bài 3: GV yêu cầu HS đọc các phân số trong bài, sau đó nêu rõ các phân số thập phân 
+ Bài 4:Yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét cho điểm .
- 2 em lên bảng làm bài 3
+ HS lắng nghe .
+ HS đọc các phân số trên
+HS nêu theo ý hiểu của mình:các phân số có mẫu số là 10; 10; 100và mẫu số đều chia hết cho 10
- HS nhắc lại .
+ Học sinh lên bảng làm và nêu cách làm:
+ 3HS lên bảng làm.lớp làm nháp
+ HS nhắc lại kết luận
+ HS nối tiếp nhau đọc các phân số thập phân
+ 2 HS lên bảng viết,HS khác làm vào vở BT
- HS đổi chéo vở để kiểm tra 
-HS viết lần lượt các phân số thập phân .
+ HS đọc và nêu; Phân số 
+ Tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm
- 2 HS lên bảng làm,lớp làm vào vở bài tập
-HS nhận xét bài của bạn và tự kiểm tra sửa bài của mình
4- Củng cố: Gọi HS nêu phân số thập phân ? cách viết một phận số dưới dạng phân số thập phân.
5-Dặn dò:Nhận xét giờ học .Dặn HS về nhà làm bài vào vở BT và chuẩn bị bài: Luyện tập.
Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I/ Mục đích yêu cầu :
+ Hiểu và tìm được nhiều từ đồng nghĩa với từ cho trước, đặt câu để phân biệt được sự khác nhau về sắc thái biểu thị các từ đồng nghĩa không hoàn toàn.
+ Các em có kĩ năng nhận biết, phân biệt,tìm từ và sử dụng từ đồng nghĩa khi nói viết.
+ Giáo dục các em tinh thần, thái độ học tập chăm chỉ, sử dụng từ đồng nghĩa chính xác khi nói,viết.
II/ Chuẩn bị:
 Bảng phụ viết sẵn bài tập 3 
III/ Hoạt động dạy – học:
1-Ổn định lớp : Tư thế ngồi học.
2-Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng nêu khái niệm về từ đồng nghĩa, , cho ví dụ ?
3-Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Luyện tập về từ đồng nghĩa .
b) Dạy bài mới:
w HĐ2: HD luyện tập.
 Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu của
 -Yêu cầu HS thi làm theo nhóm
 -Gọi 1 nhóm trình bày
- GV cho HS nhận xét bài của bạn
 Bài 2;Yêu cầu HS đọc đề bài
- GV cho HS làm việc đặt câu theo nhóm tiếp sức.
 - GV nhận xét , kết luận.
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài theo nhóm: 
+ Cho HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh
+ Rút ra kết luận SGK .
+ HS lắng nghe .
+ HS ngồi cùng trao đổi nhóm 4 và làm bài.
+ 1 HS làm ở bảng, lớp làm vào vở.
- Từng nhóm trình bày tiếp sức đặt câu 
 + Buổi chiều da trời xanh đậm, nước biển xanh lơ
- HS nhận xét đúng/ sai, bổ sung.
+ HS thảo luận nhóm 4.
+ HS nốitiếp nhau trình bày trước lớp.
+ HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh.
+ HS nhắc lại .
4- Củng cố: Gọi HS nêu :Tại sao chúng ta phải cân nhắc khi sử dụng từ đồng nghĩa không hoàn toàn ?
5 -Dặn dò: Nhận xét giờ học . Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn: Cá hồi vượt thác, và chuẩn bị bài sau