Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 5 - Tuần 18 - Trường Tiểu học Xuân Sơn

 TuÇn 18 Thø hai ngµy 1 th¸ng 1 n¨m 2007 
NghØ tÕt d­¬ng lÞch 
 Thø ba ngµy 2 th¸ng 1 n¨m 2007
 TIẾNG VIỆT 
 ÔN TẬP
I. Mục tiêu:
1. Kiểm tra kỹ năng đọc thành tiếng của HS.
 - Các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 11 - 17
	2.- Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh: Tên bài, tên tác giả, tên thể loại. 
	3. - Biết nhận xét nhân vật trong bài tập đọc và lấy dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét ấy. 
II. Chuẩn bị:
+ GV: Giấy khổ to.
III. Các h/động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2’
1’
34’
15’
11’
8’
1’
1. Bài cũ: 
- Kể tên các bài tập đọc đã học 
GV nhận xét.
2. Giới thiệu bài mới: Ôn tập tiết 1.
3. Các h/động dạy học: 
HĐ1: Kiểm tra đọc.
GV chọn một số đoạn văn, đoạn thơ thuộc các chủ điểm đã học.
Y/cầu hs đọc dưới h/thức bắt thăm
GV nhận xét cho điểm.
HĐ2: Lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Giữ lấy màu xanh”.
Gọi HS đọc y/cầu của bài tập 2
- Hãy đọc tên các bài tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh 
GV nhắc HS chú ý y/cầu lập bảng thống kê.
GV chia nhóm, cho HS thảo luận 
GV nhận xét chung.
HĐ3: Nhận xét về nhân vật bạn nhỏ trong truyện “Người gác rừng tí hon” 
- Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung bài 3
- Gợi ý: + Đọc lại chuyện Người gác rừng tí hon để có những nhận xét chính xác về bạn 
+ Hãy nói về bạn như một người bạn chứ không phải như một nhân vật trong truyện 
GV nhận xét cho điểm từng hs.
4. Tổng kết – dặn dò: 
Nhận xét tiết học 
HS trả lời.
HS nhận xét và bổ sung 
H/động lớp, cá nhân.
HS lần lượt đọc trước lớp những đoạn văn, đoạn thơ khác nhau trong các bài tập đọc đã học.
- HS nhận xét 
H/động nhóm, lớp.
1 HS đọc y/cầu® Cả lớp đọc thầm.
HS đọc cá nhân 
HS làm việc theo nhóm – Nhóm nào xong dán kết quả lên bảng.
Đại diện nhóm lên trình bày.
Cả lớp nhận xét.
H/động cá nhân.
HS đọc y/cầu bài tập 3.
HS làm bài vào vở. 
3 HS nối tiếp nhau đọc bài làm của mình 
HS nhận xét.
Về nhà rèn đọc diễn cảm.
Chuẩn bị bài : “Ôn tập” tiếp theo.
 TOÁN
DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS nắm được cách tính diện tích hình tam giác và biết vận dụng cách tính diện tích hình tam giác.
2. Kĩ năng: Rèn HS nắm công thức và tính diện tích tam giác nhanh, chính xác.
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào c/sống. 
II. Chuẩn bị:
+ GV:2 hình tam giác bằng nhau.
+ HS: 2 hình tam giác, kéo.
III. Các h/động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
4’
1’
32’
5’
5’
6’
16’
1’
1.Kiểm tra: - Nêu các y/tố của hình tam giác.
GV nhận xét và cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới: 
3.Các h/động dạy học: 
HĐ1: Cắt ghép hình tam giác.
GV H/dẫn HS thực hiện các thao tác cắt ghép hình như sgk 
+ Cắt 1 trong 2 hình tam giác bằng nhau và cắt theo đường cao đã vẽ trong hình 
+ Ghép hai mãnh 1,2 vào hình tam giác còn lại để thành 1 hình chữ nhật ABCD
HĐ2: So sánh đối chiếu các yếu tố hình học trong hình vừa ghép.
+ Chiều dài DC của hình chữ nhật và độ dài đáy DC của hình tam giác 
+ Chiều rộng AD của hình chữ nhật và chiều cao EH của hình tam giác 
+ So sánh S hình chữ nhật ABCD và S hình tam giác EDC
HĐ3: H/thành quy tắc công thức tính Shtg
 - Y/cầu hs nêu công thức tính S hình chữ nhật ABCD 
- Y/cầu hs phân tích nhận xét để rút ra cách tính diện tích hình tam giác 
+ DC là gì của hình tam giác EDC ? 
+ EH là gì của hình tam giác EDC ? 
*Vậy để tính diện tích của hình tam giác EDC chúng ta đã làm như thế nào
 Y/cầu hs nêu quy tắc tính Shtg
- GV giới thiệu công thức. S = 
HĐ2: Luyện tập thực hành 
Bài 1
- Y/cầu hs đọc đề nêu y/cầu 
GV y/cầu HS tự làm bài 
Bài 2
- Y/cầu hs đọc đề bài toán 
Lưu ý: Bài 2a) (Đáy và chiều cao không cùng một đơn vị đo) 
+ Đổi đơn vị đo để độ dài đáy và chiều cao có cùng một đơn vị đo
+ Sau đó tính diện tích hình tam giác 
- GV nhận xét cho điểm 
4. Tổng kết - dặn dò: 
Nhận xét tiết học 
1 HS nêu 
Lớp nhận xét.
H/động cá nhân, lớp.
HS thực hành cắt hình tam giác – cắt theo đường cao ® tam giác 1 và 2.
 (1) (2)
HS ghép hình 1 và 2 vào hình tam giác còn lại ® EDCB 
Vẽ đường cao EH. 
- HS so sánh 
+ Chiều dài hình chữ nhật ADCB bằng độ dài đáy của tam giác EDC 
- Chiều cao của hình tam giác bằng chiều rộng hình CN
+ S hình chữ nhật gấp 2 lần S của hình tam giác 
- HS nêu: Shcn ABCD = DC x AD
+ Shtg EDC bằng một nữa Shcn ABCD nên ta có Shtg EDC là: 
(DC x EH) : 2 hay 
+ DC là đáy của hình tam giác EDC + EH là đ/cao tương ứng với đáy DC
+  lấy độ dài đáy DC nhân với chiều cao EH rồi chia cho 2 
- HS Nêu quy tắc tính Shtg 
- HS nhắc lại công thức 
 H/động cá nhân, lớp.
1HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.
- 2 hs lên bảng thực hiện tính 
a) Shtg : 8 x 6 : 2 = 24(cm2)
b) Shtg: 2,3 x 1,2 : 2 = 1,38(dm2)
1HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.
2 hs lên bảng thực hiện tính cả lớp làm vào vở bài tập 
 24dm = 2,4m 
a) Shtg : 5 x 2,4 = 6(m2 )
b) Shtg : 4,25 x 5,2 : 2 = 110,5(m2)
Lớp nhận xét.
- HS nhắc lại quy tắc và công thức 
Chuẩn bị bài sau : “Luyện tập”
 TIẾNG VIỆT 
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu:
- Kiểm tra kỹ năng đọc thành tiếng của HS .
- Lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc con người”.
- Biết nói về cái hay của những câu thơ thuộc chủ điểm 
II. Chuẩn bị:
+ GV: Giấy khổ to.
III. Các h/động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1’
32’
12’
12’
8’
1’
1. Giới thiệu bài: 
- GV nêu mục tiêu tiết học.
2.Các h/động dạy học: 
HĐ 1: Kiểm tra tập đọc.
Bài 1:
GV chọn một số đoạn văn, đoạn thơ thuộc các chủ điểm đã học.
GV nhận xét cho điểm.
HĐ2:Lập bảng thống kê các bài đọc thuộc chủ điểm “Vì h/phúc con người”
Y/cầu HS đọc bài.
GV chia nhóm, cho HS thảo luận nhóm.
GV nhận xét + chốt lại.
HĐ3: Trình bày những cái hay của những câu thơ thuộc chủ điểm mà em thích.
GV h/dẫn HS tìm những câu thơ, khổ thơ hay mà em thích.
GV nhận xét.
Tìm những câu thơ, khổ thơ yêu thích, suy nghĩ về cái hay của câu thơ, khổ thơ đó.
Gv nhận xét chung 
4. Tổng kết - dặn dò: 
Nhận xét tiết học 
® GV nhận xét + Tuyên dương.
H/động cá nhân.
HS lần lượt đọc trước lớp những đoạn văn, đoạn thơ khác nhau.
H/động nhóm.
1 HS đọc y/cầu.® Cả lớp đọc thầm.
HS làm việc theo nhóm – Nhóm nào xong dán kết quả lên bảng.
Đại diện nhóm lên trình bày.
Cả lớp nhận xét.
1 HS đọc y/cầu đề bài.
HS đọc thầm lại hai bài thơ: “Hạt gạo làng ta” và “Ngôi nhà đang xây”.
HS đọc và phát biểu.
® Lớp nhận xét, bổ sung.
Về nhà rèn đọc diễn cảm.
Chuẩn bị bài ôn tập tiếp theo.
Thø t­, n¨m, s¸u 
Thi kiĨm tra cuèi k× I 
TuÇn ®Ưm
HỌC BỔ SUNG TUẦN 18
 Thø hai ngµy 8 th¸ng 1 n¨m 2007
Thi kiĨm tra chÊt l­ỵng 
 Thø ba ngµy 9 th¸ng 1 n¨m 2007 
 Thể dục
 Đi đều vòng phải, vòng trái - Đổi chân khi đi đều sai nhịp
 Trò chơi “ Chạy tiếp sức theo vòng tròn”
 I.Mục tiêu:
	 - Ôn đi đều vòng phải, vòng trái và đổi chân khi đi đều sai nhịp. Y/cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác.
 - Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn”. Y/cầu biết được cách chơi và tham gia trò chơi ở mức tương đối chủ động.
II. Địa điểm, phương tiện:
 -Địa điểm: Trên sân tập thể dục. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
 -Phương tiện: Kẻ sân chơi trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
 1.Phần mở đầu: 6-> 10’
- Gv nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
*GV yêu cầu HS chơi trò chơi khởi động.
 2.Phần cơ bản: 18->22’
+ Ôn đi đều vòng phải, vòng trái và đổi chân khi đi đều sai nhịp: 10-> 12’
-GV quan sát và sửa sai.
 +Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn”.
3. Phần kết thúc: 4->6’
 -Gv cùng HS hệ thống bài và nhận xét, đánh giá kết quả bài học.
-GV giao bài tập về nhà: 
- HS chạy chậm thành 1 hàng dọc trên sân tập thể dục.
- Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân và nhảy của bài thể dục đã học.
*Thực hiện trò chơi khởi động.
-HS tập luyện theo tổ.
+Thi đi đều theo 2 hàng dọc
-Lần lượt từng tổ thực hiện.
GV biểu dương khen ngợi
*Chọn tổ thực hiện tốt nhất biểu diễn.
-HS đi thường theo nhịp và hát.
-HS về nhà thực hiện động tác.
	 To¸n 
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Rèn luyện kỹ năng tính diện tích hình tam giác .
- Làm quen với cách tính diện tích hình tam giác vuông (biết độ dài 2 cạnh góc vuông của hình tam giác vuông). 
II. Chuẩn bị:
	- Các hình tam giác như sgk
III. Các h/động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
3’
1’
33’
8’
20’
5’
1’
1.Bài cũ: 
HS nhắc lại quy tắc công thức tính S hình tam giác.
GV nhận xét và cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới: Luyện tập.
3. Các h/động dạy học: 
HĐ1: Ôn lại kiến thức tính Shtg
Nêu quy tắc và công thức tính Shtg
Bài 1: 
GV y/cầu HS đọc đề.
- GV chữa bài và cho điểm hs 
HĐ2: Làm quen với cách tính diện tích hình tam giác vuông 
 Bài 2:
GV y/cầu HS đọc đề.
Tìm và chỉ ra đáy và chiều cao tương ứng của hình tam giác ABC.
Bài 3:
HS thảo luận nhóm đôi để tìm cách tính S tam giác vuông.
GV chốt ý: Muốn tìm diện tích hình tam giác vuông ta lấy 2 cạnh góc vuông nhân với nhau rồi chia 2.
Bài 4:
GV y/cầu HS đọc đề.
GV y/cầu HS Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật ABCD.
GV y/cầu HS tìm được đáy và chiều cao các hình tam giác MNE ; EMQ ; EPQ.
GV nhận xét vàcho điểm 
HĐ 3: Củng cố.
GV y/cầu HS nhắc lại quy tắc, công th ...  gà ăn, uống và làm vệ sinh chuồng, giữ vệ sinh thức ăn, nước uống và nơi sinh sống của gà, tránh được bệnh đường ruột, giun , hô hấp,
- Nuôi gà cần lựa chọn dụng cụ để cho gà ăn, uống phù hợp với tầm vóc của gà,..
HĐ3 : Đánh giá kết quả học tập
- Gv đưa ra các câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của hs 
- Gv nhận xét đánh giá chung
4 Cđng cè – dỈn dß.
- Nhận xét tinh thần thái độ, ý thức xây dựng bài của HS.
- HS kiểm tra chéo
HS quan sát H1 và đọc nội dung SGK.
-Là nơi ở và sinh sống của gà. Chuồng nuôi có t/dụng bảo vệ gà và hạn chế những tác động xấu 
..Có nhiều kiểu,làm bằng nhiều loại vật liệu khác nhau.
-> tre, nứa, gỗ, sắt,.
- HS nhận xét 
HS đọc nội dung mục 2 và q/sát h2
- HS đọc và trả lời câu hỏi.
- Máng ăn, ống bương, tre,
- .
- Hs nêu nhận xét.
- HS làm bài trắc nghiệm 
- HS báo cáo kết quả tự đánh giá.
-Về nhà chuẩn bị bài sau.
 Tiết 4 	LỊCH SỬ
KIỂM TRA HKI
 Thø n¨m ngµy 11 th¸ng 1n¨m 2007 
Thể dục
 Sơ kết học kì I
 I. Mục tiêu;
 	- Sơ kết học kì I. Yêu cầu hệ thống được những kiến thức, kĩ năng đã đọc, những yêu khuyết điểm trong học tập để cố gắng phấn đấu trong học kì II.
 	- Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” hoặc trò chơi HS ưa thích. Yêu cầu cùng tham gia tương đối chủ động.
 II. Địa điểm, phương tiện;
 	- Địa điểm: Sân tập thể .Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
 	- Phương tiện: Kẻ sân chơi trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp;
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1. Phần mở đầu: 6-10 phút.
- GV nhận lớp,phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
2. Phần cơ bản: 18’ -> 22’
*Những HS chưa hoàn thành và các nội dung đã k/tra, được ôn luyện và k/tra lại
-> GV yêu cầu HS:
- GV nhận xét , đánh giá kết quả học tập của từng tổ hoặc từng HS.
- Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” 
3.Phần kết thúc: (4-6’) 
-GV hệ thống bài và nhận xét, khen ngợi và biểu dương những HS thực hiện đúng 
- GV giao bài tập nhà:
-> Cả lớp chạy chậm theo1, hàng dọc x/quanh .
- Chơi trò “Kết bạn” 
HS thực hiện bài thể dục phatù triển chung
- HS đọc bài 
- HS lần lượt lên kiểm tra.
- Ôn tập hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số ,
- Từng tổ tự tập,tổ trưởng điều khiển.
- Cả lớp cùng chơi dưới sự điều khiển của GV
- Ôn bài thể dục phát triển chung và các động tác RLTTCB.
TOÁN
KIỂM TRA HKI
TIẾNG VIỆT
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: - Kểm tra kỹ năng đọc thành tiếng của HS.
2. Kĩ năng: 	- Ôn luyện chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối HKI.
3. Thái độ: 	- Giáo dục HS thái độ tự giác nghiêm túc trong học tập.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Giấy khổ to.
+ Phiếu ghi sẳn tên các bài tập đọc và HTL (như tiết 1)
III. Các h/động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
33’
13’
20’
1’
1. Giới thiệu bài : “Ôn tập”.
- Nêu mục tiêu của bài học 
2.Các h/động dạy học: 
HĐ1: Kiểm tra tập đọc.
Tiến hành tương tự như tiết 1
- GV nhận xét cho điểm.
HĐ2: Đọc bài thơ “Chiều biên giới” và trả lời câu hỏi.
Y/cầu HS đọc bài.
GV nhắc HS chú ý y/cầu đề bài.
GV cho HS lên bảng làm bài 
GV nhận xét.
3. Tổng kết - dặn dò: 
Nhận xét tiết học. 
H/động lớp.
HS lần lượt đọc trước lớp những đoạn văn, đoạn thơ khác nhau.(dưới hình thức bắt thăm)
H/động nhóm, lớp.
HS đọc y/cầu bài.
HS trả lời các câu hỏi ý a và d trên nháp, đánh dấu x (bằng bút chì mờ) vào ô trống sau câu trả lời đúng (ý b và c).
Cả lớp nhận xét.
+Từ đ/nghĩa với từ biên cương làø biên giới.
 - Trong khổ thơ 1, từ đầu và từ ngọn được dùng theo nghĩa chuyển.
Có 2 đại từ xưng hô được dùng trong bài.
H/ảnh và câu thơ: Lúa lượn bậc thang mây gợi ra, trên những thửa ruộng bậc thang lẫn trong mây, lúa nhấp nhô uốn lượn như làn sóng.
Về nhà rèn đọc diễn cảm.
Chuẩn bị: “Kiểm tra”.
 ĐỊA LÍ 
KIỂM TRA HKI
	 Thø s¸u ngµy 12 th¸ng 1n¨m 2007 
 Tiết 1 TIẾNG VIỆT 
KIỂM TRA HKI
 Tiết 2 TOÁN	
HÌNH THANG 
I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hình thành biểu tượng về hình thang 
– Nhận biết đặc điểm về h/thang. Phân biệt h/thang với một số hình đã học.
2. Kĩ năng: 	- Rèn kỹ năng nhận dạng h/thang và một số đặc điểm của h/thang.
3. Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích, say mê môn học
II. Chuẩn bị: + GVBảng phụ vẽ hình chữ nhật, hình vuông, hình bình hành, hình thoi.
+ HS: 2 tờ giấy thủ công, kéo.
III. Các h/động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
4’
1’
30’
1’
1. Bài cũ: 
GV nhận xét bài kiểm tra.
HS làm lại một vài bài dễ làm sai.
2.Giới thiệu bài mới: Hình thang.
3.Các h/động dạy học: 
HĐ1: H/thành biểu tượng về hình thang
GV vẽ hình thang ABCD.
GV H/dẫn HS nhận biết một số đặc điểm của hình thang.
GV đặt câu hỏi.
+ Hình thang có những cạnh nào?
+ Hai cạnh nào song song?
GV nhận xét kết luận
HĐ2: Phân biệt h/thang với một số hình đã học, rèn kỹ năng nhận dạng h/thang 
 *Bài 1:
GV chữa bài – kết luận.
	*Bài 2:
GV chốt: Hình thang có 2 cạnh đối diện song song.
	*Bài 3:
GV theo dõi thao tác vẽ hình chú ý chỉnh sửa sai sót.
* Bài 4:
Giới thiệu hình thang.
 HĐ 3: Củng cố.
Nêu lại đặc điểm của hình thang.
- Vẽ h/thang theo nhiều hướng khác nhau
4. Tổng kết - dặn dò: 
Dặn HS xem trước bài ở nhà.
Nhận xét tiết học 
- HS theo dõi 
H/động cá nhân, lớp.
HS q/sát hình vẽ trong SGK sau đó dùng kéo cắt hình tam giác.
HS q/sát cách vẽ.
HS lắp ghép với mô hình hình thang.
Lần lượt từng nhóm lên vẽ và nêu đặc điểm hình thang.
Các nhóm khác nhận xét.
Lần lượt HS lên bảng chỉ vào hình và trình bày. Đáy bé
 Đáy lớn
H/động lớp, nhóm đôi.
HS đọc đề.
HS đổi vở để kiểm tra chéo.
HS làm bài, cả lớp nhận xét.
HS nêu kết quả.
HS vẽ hình thang.
HS n/xét đặc điểm của h/thang vuông.
+1cạnh bên vuông góc với hai đáy
+Có 2 góc vuông, Chiều cao là cạnh bên vuông góc với hai đáy
Đọc ghi nhớ.
Thực hành ghép hình trên các mẫu vật bằng bìa cứng.
H/động cá nhân.
HS nhắc lại đặc điểm của h/thang.
Thi đua vẽ h/thang trong 4 phút. (HS nào vẽ nhiều nhất.).
Làm bài tập: 3, 4/ 100.
Chuẩn bị bài:“Diện tích hình thang”.
 KHOA HỌC
HỖN HỢP
I. Mục tiêu: Sau bài học hs biết:
- Cách tạo ra một hỗn hợp.
- Kể tên một số hỗn hợp.
- Nêu một số cách tách các chất trong hỗn hợp.
II. Chuẩn bị: 
 - GV: - Hình vẽ trong SGK trang 75 .
 - Chuẩn bị: Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột, bát nhỏ, thìa nhỏ. Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan trong nước, phễu, giấy lọc, bông thấm nước 
- Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào nhau (dầu ăn, nước), li (cốc) đựng nước, thìa đủ dùng cho các nhóm. 
- Gạo có lẫn sạn ; rá vo gạo; chậu nước. 
III. Các h/động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
4’
1’
30’
10’
10’
10’
1’
1. Bài cũ: Sự chuyển thể của chất
® GV nhận xét.
2. Giới thiệu bài mới: Hỗn hợp.
3. Các h/động dạy học: 
HĐ1: Thực hành “Tạo một hỗn hợp gia vị”.
 * Bước 1: Làm việc theo nhóm.
GV cho HS làm việc theo nhóm.
 a) Tạo ra một hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính và hạt tiêu bột.
b) Thảo luận các câu hỏi:
Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần có những chất nào?
Hỗn hợp là gì?
 * Bước 2: Làm việc cả lớp.
Các nhóm nêu công thức trộn gia vị.
Các nhóm nhận xét, so sánh hỗn hợp gia vị ngon.
Hỗn hợp là gì?
*GV k/luận: +Tạo hỗn hợp ít nhất có hai chất trở lên trộn lẫn với nhau.
+ Nhiều chất trộn lẫn vào nhau tạo thành hỗn hợp.
HĐ2: Quan sát, thảo luận.
HS q/sát các hình 1, 2, 3, 4 trang 66 SGK và trả lời.
H×nh
C«ng viƯc
KÕt qu¶ 
1
Xay thãc 
TrÊu lÉn víi g¹o 
2
Sµng
TrÊu riªng g¹o riªng
3
Gi· g¹o
C¸m lÉn víi g¹o
4
GiÇn, s·y
C¸m riªng g¹o riªng 
Kể tên một số hỗn hợp mà bạn biết.
HĐ3: Thực hành tách các chất trong hỗn hợp.
 Bài 1: 
Thực hành: Tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và cát trắng .
Bài 2:
 Thực hành: Tách dầu ăn ra khỏi hỗn hợp dầu ăn và nước
Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào nhau (dầu ăn, nước), li (cốc) đựng nước, thìa đủ dùng cho các nhóm.
Bài 3:
Thực hành: Tách gạo ra khỏi hỗn hợp gạo lẫn với sạn .
GV nhận xét.
4. Tổng kết - dặn dò: 
Nhận xét tiết học.
HS tự đặt câu hỏi + HS trả lời.
H/động nhóm, lớp.
* Công thức pha do từng nhóm q/định, sau đó cử đại diện báo cáo k/quả 
- Các nhóm nhận xét và bổ sung
- HS trả lời 
Nhiều chất trộn lẫn vào nhau.
H/động nhóm , cá nhân, lớp.
Đại diện các nhóm trình bày.
- Hai hay nhiều chất trộn lẫn với nhau tạo thành hỗn hợp.
- HS nhắc lại và lấy ví dụ về hỗn hợp 
+ Không khí là hỗn hợp.
+ (đường lẫn cát, muối lẫn cát, gạo lẫn trấu)
- HS q/sát và thảo luận 
- Nói tên công việc và kết quả của việc làm trong từng hình.
- Kể tên các thành phần của không khí. 
- Không khí là một chất hay là một hỗn hợp?
+ gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo. Đường lẫn cát, muối lẫn cát, kh/khí, nước và các chất rắn không tan
Thực hành (1trong 3 bài)
H/động cá nhân, nhóm.
- Đổ hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan trong nước qua phễu lọc.
- Đổ hỗn hợp dầu ăn và nước vào trong cốc rồi để yên một lúc lâu. Nước lắng xuống, dầu ăn nổi lên thành một lớp ở trên nước. Dùng thìa hớt lớp dầu ăn nổi trên mặt nước 
 -Đổ hỗn hợp gạo lẫn sạn vào rá.
 Đãi gạo trong chậu nước sao cho các hạt sạn lắng dưới đáy rá, bốc gạo ở phía trên ra, còn lại sạn ở dưới .
Xem lại bài + học ghi nhớ.
Chuẩn bị bài: “Dung dịch”.
 TIẾNG VIỆT 
KIỂM TRA HKI