Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 5 - Tuần 22 - Trường TH Dang Kang 1

Thứ hai ngày06 tháng 02 năm 2012
Tiết 1: Tập đọc
LẬP LÀNG GIỮ BIỂN
I . MỤC TIÊU:
Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng sôi nổi; biết phân biệt lời các nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ).
Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám dời mảnh đất quê hương quen thuộc lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc.
II . ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
Tranh ảnh về những làng ven biển (nếu có).
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ Kiểm tra bài cũ.
Kiểm tra 2 HS
HS đọc + trả lời câu hỏi 
2/ Bài mới.
GV giới thiệu bài
HS lắng nghe
a) Luyện đọc.
HĐ 1: GV hoặc HS đọc toàn bài một lượt 
Đưa tranh minh họa lên + đặt câu hỏi 
HĐ 2: Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp
GV chia 4 đoạn
Cho HS đọc đoạn + luyện đọc từ khó đọc 
HĐ 3: Cho HS luyện đọc theo nhóm
Cho HS đọc cả bài
Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ 
HĐ 4: Đọc diễn cảm bài văn
2 HS nối tiếp nhau đọc 
HS trả lời 
Dùng bút chì đánh dấu 
Đọc đoạn + đọc từ khó 
HS đọc theo cặp 
1 ® 2 HS đọc cả bài 
Đọc chú giải+giải nghĩa từ
Lắng nghe 
b) Tìm hiểu bài.
Đoạn 1: Cho HS đọc to + đọc thầm
+ Bài văn có những nhân vật nào?
+ Bố và ông Nhụ bàn với nhau việc gì?
+ Bố Nhụ nói: “Con sẽ họp làng” chứng tỏ ông là người thế nào?
Đoạn 2: Cho HS đọc to + đọc thầm
+ Theo bố Nhụ, việc lập làng mới có lợi gì? 
Đoạn 3 + 4: 
+ Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào qua lời nói của bố Nhụ?
+ Chi TIẾT nào cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và đồng ý với con trai lập làng giữ biển?
Cho HS đọc lại đoạn nói suy nghĩ của Nhụ.
+ Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào?
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HS trả lời
HS trả lời 
HS trả lời 
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HS trả lời 
HS trả lời 
HS trả lời 
1 HS đọc
HS trả lời 
c) Đọc diễn cảm.
Cho HS đọc phân vai
Ghi đoạn cần luyện và hướng dẫn HS đọc
Cho HS thi đọc đoạn 
GV nhận xét + khen những HS đọc tốt 
4 HS phân vai đọc
HS luyện đọc 
HS thi đọc
Lớp nhận xét 
3/ Củng cố, dặn dò.
Nhận xét TIẾT học
HS lắng nghe 
=========================
Tiết 2: Toán
LUYỆN TẬP
I. Muïc tieâu: Giuùp HS:
Cuûng coá quy taéc tính dieän tích xung quanh vaø dieän tích toaøn phaàn cuûa hình hoäp chöõ nhaät. 
Luyeän taäp vaän duïng quy taéc tính dieän tích xung quanh vaø dieän tích toaøn phaàn cuûa hình hoäp chöõ nhaät trong moät soá tình huoáng ñôn giaûn.
II. Ñoà duøng daïy hoïc: Caùc taám theû maøu xanh, ñoû.
III. Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc chuû yeáu:
Kieåm tra baøi cuõ: Yeâu caàu Hs laøm baøi taäp sau: 
- Tính dieän tích xung quanh vaø dieän tích toaøn phaàn cuûa hình hoäp chöõ nhaät coù chieàu daøi 8dm, chieàu roäng 6dm, chieàu cao 5dm.
- Hoûi: Neâu quy taéc tính dieän tích xung quanh vaø dieän tích toaøn phaàn cuûa hình hoäp chöõ nhaät?
 - Söûa baøi, nhaän xeùt vieäc kieåm tra baøi cuõ. 
Luyeän taäp:
* Giôùi thieäu baøi môùi: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HÑ 1: Baøi 1/110:
-GV goïi Hs ñoïc ñeà.
-Yeâu caàu Hs vaän duïng quy taéc ñeå laøm baøi.
-Chaám, söûa baøi, nhaän xeùt.
HÑ 2: Baøi 2/110:
- GV goïi Hs ñoïc ñeà.
-Yeâu caàu Hs neâu höôùng giaûi.
-Yeâu caàu Hs laøm baøi vaøo vôû.
-Chaám, söûa baøi, nhaän xeùt.
HÑ 3: Baøi 3/110:
-Yeâu caàu Hs thaûo luaän nhoùm 4, moãi nhoùm ñöôïc phaùt caùc taám theû maøu xanh, ñoû.
-Söûa baøi, goïi 1 Hs ñoïc yeâu caàu, caùc nhoùm baùo caùo keát quaû baèng caùch giô theû. Yeâu caàu Hs giaûi thích keát quaû tìm ñöôïc.
HÑ 4: Cuûng coá, daën doø.
-Yeâu caàu Hs: Neâu quy taéc tính dieän tích xung quanh vaø dieän tích toaøn phaàn cuûa hình hoäp chöõ nhaät.
-Hs ñoïc ñeà.
-Laøm baøi vaøo vôû.
-Nhaän xeùt.
-Ñoïc ñeà.
-Neâu höôùng giaûi.
-Hs laøm baøi vaøo vôû. 
-Nhaän xeùt.
-Thaûo luaän nhoùm.
-Giô theû, giaûi thích keát quaû.
- Traû lôøi. 
==================
Tiết 3: Khoa học
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT
I. Muïc tieâu: 
1. Kieán thöùc:	- Keå teân vaø neâu coâng duïng caûu moät soá loaïi chaát ñoát.
2. Kó naêng: 	- Thaûo luaän veà vieäc söû duïng an toaøn vaø tieát kieäm caùc loaïi chaát ñoát.
3. Thaùi ñoä: 	- Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc.
II. Chuaån bò: 
- 	Giaùo vieân: - SGK. baûng thi ñua.
 - Hoïc sinh : - Söu taàm tranh aûnh veà vieäc söû duïng caùc loaïi chaát ñoát.
III. Caùc hoaït ñoäng:
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
1. Khôûi ñoäng: 
2. Baøi cuõ: Söû duïng naêng löôïng cuûa maët trôøi.
® Giaùo vieân nhaän xeùt.
3. Giôùi thieäu baøi môùi: Söû duïng naêng löôïng cuûa chaát ñoát.
Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng: 	
Hoaït ñoäng 1: Keå teân moät soá loaïi chaát ñoát.
Phöông phaùp: Ñaøm thoaïi.
 Neâu teân caùc loaïi chaát ñoát trong hình 1, 2, 3 trang 78 SGK, trong ñoù loaïi chaát ñoát naøo ôû theå raén, chaát ñoát naøo ôû theå khí hay theå loûng?
Haõy keå teân moät soá chaát ñoát thöôøng duøng.
Nhöõng loaïi naøo ôû raén, loûng, khí?
 Hoaït ñoäng 2: Quan saùt vaø thaûo luaän.
Phöông phaùp: Quan saùt, thaûo luaän.
Keå teân caùc chaát ñoát raén thöôøng ñöôïc duøng ôû caùc vuøng noâng thoân vaø mieàn nuùi.
Than ñaù ñöôïc söû duïng trong nhöõng coâng vieäc gì?
ÔÛ nöôùc ta, than ñaù ñöôïc khai thaùc chuû yeáu ôû ñaâu?
Ngoaøi than ñaù, baïn coøn bieát teân loaïi than naøo khaùc?
Keå teân caùc loaïi chaát ñoát loûng maø em bieát, chuùng thöôøng ñöôïc duøng ñeå laøm gì?
ÔÛ nöôùc ta, daàu moû ñöôïc khai thaùc ôû ñaâu?
Daàu moû ñöôïc laáy ra töø ñaâu?
Töø daàu moû theå taùch ra nhöõng chaát ñoát naøo?
 Hoaït ñoäng 3: Cuûng coá.
GV choát: Ñeå söû duïng ñöôïc khí töï nhieân, khí ñöôïc neùn vaøo caùc bình chöùa baèng theùp ñeå duøng cho caùc beáp ga.
Ngöôøi ta laøm theá naøo ñeå taïo ra khí sinh hoïc?
5. Toång keát - daën doø: 
Xem laïi baøi + hoïc ghi nhôù.
Chuaån bò: “Söû duïng naêng köôïng cuûa chaát ñoát (tieát 2)”.
Nhaän xeùt tieát hoïc.
Haùt 
Hoïc sinh töï ñaët caâu hoûi + môøi baïn khaùc traû lôøi.
Hoaït ñoäng caù nhaân, lôùp.
Hoïc sinh traû lôøi.
Hoaït ñoäng nhoùm , lôùp.
Moãi nhoùm chuûan bò moät loaïi chaát ñoát.
1. Söû duïng chaát ñoát raén.
(cuûi, tre, rôm, raï ).
Söû duïng ñeå chaïy maùy, nhieät ñieän, duøng trong sinh hoaït.
Khai thaùc chuû yeáu ôû caùc moû than ôû Quaûng Ninh.
Than buøn, than cuûi.
2. Söû duïng caùc chaát ñoát loûng.
Hoïc sinh traû lôøi.
Daàu moû ôû nöôùc ta ñöôïc khai thaùc ôû Vuõng Taøu.
Xaêng, daàu hoaû, daàu-ñi-eâ-den.
3. Söû duïng caùc chaát ñoát khí.
Khí töï nhieân , khí sinh hoïc.
UÛ chaát thaûi, muøn, raùc, phaân gia suùc theo ñöôøng oáng daãn vaøo beáp.
Caùc nhoùm trình baøy, söû duïng tranh aûnh ñaõ chuaån bò ñeå minh hoaï.
==============================
Tiết 4: Âm nhạc
Tiết 5: Chính tả
HÀ NỘI
I . MỤC TIÊU:
Nghe – viết đúng chính tả trích đoạn bài thơ Hà Nội.
Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam.
II . ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Bảng phụ.
Bút dạ + một vài tờ phiếu khổ to.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ Kiểm tra bài cũ.
Kiểm tra 2 HS.
Nhận xét, cho điểm
HS lên bảng viết 
2/ Bài mới.
GV giới thiệu bài
HS lắng nghe
a) viết chính tả.
HĐ 1: Hướng dẫn chính tả
GV đọc bài chính tả 
Bài thơ nói về điều gì?
Cho HS đọc lại bài thơ 
HĐ 2: Cho HS viết chính tả 
Đọc từng câu, bộ phận câu để HS viết (đọc 2 lần)
HĐ 3: Chấm, chữa bài 
Đọc toàn bài một lượt cho HS soát lỗi 
Chấm 5 ® 7 bài
Nhận xét chung 
HS theo dõi trong SGK
HS trả lời 
HS đọc thầm 
HS viết chính tả
HS tự soát lỗi
Đổi vở cho nhau sửa lỗi 
b) Làm bài tập.
HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT2:
Cho HS đoc yêu cầu của BT2
GV giao việc
Cho HS làm bài 
Cho HS trình bày
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT3: 
Cho HS đọc yêu cầu BT
GV nhắc lại yêu cầu
Cho HS làm bài theo hình thức thi tiếp sức hoặc cá nhân + phát phiếu cho 3 HS 
Cho HS trình bày 
Nhận xét + sửa lỗi viết sai 
1 HS đọc to, lớp lắng nghe
HS làm bài 
HS trình bày 
Lớp nhận xét
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HS làm bài
HS trình bày 
Lớp nhận xét 
3/ Củng cố, dặn dò.
Nhận xét TIẾT học
Nhắc HS nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam.
HS lắng nghe
HS thực hiện 
Thứ ba ngày 31 tháng 01 năm 2012
Tiết 1: Toán
Diện tích xung quanh – diện tích toàn phần
hình lập phương
I. Mục tiêu:
1. - Nhận biệt hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt.
- Nêu ra được cách tính Sxq _ Stp từ hình hộp chữ nhật.
2. - Vận dụng quy tắc vào bài giải.
3. - Giáo dục học sinh yêu thích môn Toán.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	SGK
+ HS: SGK, vở
III. Các hoạt động:
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
1. Khôûi ñoäng: 
2. Baøi cuõ: 
“ Luyeän taäp “
Giaùo vieân nhaän xeùt.
3. Giôùi thieäu baøi môùi: Dieän tích xung quanh _ dieän tích toaøn phaàn hình laäp phöông.
4. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng: 
v	Hoaït ñoäng 1: Hình thaønh coâng thöùc tính Sxq vaø Stp cuûa HLP
Caùc maët laø hình gì?
Caùc maët nhö theá naøo?
Maáy caïnh – maáy ñænh?
Caùc caïnh nhö theá naøo?
Coù? Kích thöôùc, caùc kích thöôùc cuûa hình?
Neâu coâng thöùc Sxq vaø Stp
v Hoaït ñoäng 2: Thöïc haønh.
Baøi 1
Giaùo vieân choát coâng thöùc 
GV ñaùnh giaù baøi laøm cuûa HS
	Baøi 2
Giaùo vieân choát coâng thöùc Stp – dieän tích 1 maët.
Tìm caïnh bieát dieän tích.
v	Hoaït ñoäng 3: Cuûng coá.
5. Toång keát - daën doø: 
Laøm baøi 1, 2 / 111.
Chuaån bò : “Luyeän taäp “
Nhaän xeùt tieát hoïc.
Haùt 
Hoïc sinh laàn löôït söûa baøi nhaø 
Hoïc sinh traû lôøi.
Laàn löôït hoïc sinh quan saùt vaø hình thaønh Sxq _ Stp
	Sxq = S1 ñaùy ´ 4
	Stp = S1 ñaùy ´ 6
--HS vaän duïng tröïc tieáp coâng thöùc tính Sxq vaø Stp cuûa HLP
Söûa baøi.
Hoïc sinh laøm baøi.
Tính Sxq _ Stp hình laäp phöông.
Söûa baøi.
Hoûi veà coâng thöùc Sxq _ Stp hình laäp phöông.
================
Tiết 2: Ê đê
Tiết 3: LTVC
Nối các vế 
câu ghép bằng quan hệ từ (tt)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	- Học sinh hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện giả thiết kết quả.
2. Kĩ năng: 	- Biết tạo ra các câu ghép mới bằng cách đảo vị trí các vế câu, chọn quan hệ từ thích hợp, thêm về câu thích hợp vào chỗ trống để tạo thành một câu ghép chỉ nguyên nhân – kết quả, giả thiết – kết quả.
3. Thái độ: 	- Có ý thức dùng đúng câu ghép.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ viết sẵn câu văn của bài.
 	 Các tờ phiểu khổ to photo nội dung bài tập 1, 3, 4.
+ HS: 
III. Các hoạt động:
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛ ... tiêu: 
1. Kiến thức:	Học sinh hiểu:
	- UBND phường, xã là chính quyền cơ sở. Chính quyền cơ sở có nhiệm vụ đảm bảo trật tự, an toàn trong xã hội.
	- Học sinh cần biết địa điểm UBND nơi em ở.
2. Kĩ năng: 	- Học sinh có ý thức thực hiện các quy định của chính quyền cơ sở, tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do chính quyền cơ sở tổ chức.
3. Thái độ: 	- Học sinh có thái độ tôn trọng chính quyền cơ sở.
II. Chuẩn bị: 
GV: SGK Đạo đức 5
HS: SGK Đạo đức 5
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Đọc ghi nhớ
3. Giới thiệu bài mới: “UBND phường, xã (Tiết 2).”
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 2/ SGK.
Giao nhiệm vụ cho học sinh.
® Kết luận: Tình huống a, b, c là nên làm .
v Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến 
Học sinh làm bài tập 4/ SGK.
Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm đóng vai theo 1 tình huống của bài tập. Có thể nêu gợi ý: Bố cùng em đến UBND phường. Em và bố chào chú bảo vệ, gửi xe rồi đi vào văn phòng làm việc. Bố xếp hàng giấy tờ. Đến lượt, bố em được gọi đến và hỏi cần làm việc gì. Bố em trình bày lí do. Cán bộ phường ghi giấy tờ vào sổ và hẹn ngày đến lấy giấy khai sinh.
® Giáo viên kết luận về cách ứng xử phù hợp trong tình huống.
- Có thể gợi ý các vấn đề : xây dựng sân chơi cho trẻ em; ngày rằm Trung thu cho trẻ em ở địa phương .
v	Hoạt động 3: Ý kiến của chúng em.
Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh đóng vai góp ý kiến cho các cán bộ của UBND phường, xã về các vấn đề có liên quan đến trẻ em như: tổ chức ngày 1/ 6, tết trung thu cho trẻ em ở địa phương.
Chọn nhóm tốt nhất.
Tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Làm phần Thực hành/ 33
Chuẩn bị: “Em yêu Tổ quốc Việt Nam”
Nhận xét tiết học. 
Hát 
Học sinh đọc.
Học sinh lắng nghe.
Hoạt động cá nhân.
Học sinh làm việc cá nhân.
1 số học sinh trình bày ý kiến.
Hoạt động nhóm.
Các nhóm chuẩn bị sắm vai.
Từng nhóm lên trình bày.
Các nhóm khác bổ sung ý kiến.
Hoạt động nhóm.
Từng nhóm chuẩn bị.
Từng nhóm lên trình bày.
Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận.
Tiết 5: Khoa học
Sử dụng năng lượng của gió
và của nước chảy
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:	- Trình bày về tác dụng của năng lượng gió, năng lượng nước chảy trong tự nhiên.
2. Kĩ năng: 	- Kể ra những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh ham thcih1 tìm hiểu khoa học.
II. Chuẩn bị: 
Giáo viên: - Chuẩn bị theo nhóm: ống bia, chậu nước.
 - Tranh ảnh về sử dụng năng lượng của gió, nước chảy.
 - 	Học sinh : - SGK. 
III. Các hoạt động:
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
1. Khôûi ñoäng: 
2. Baøi cuõ: Söû duïng naêng löôïng cuûa chaát ñoát (tieát 2).
® Giaùo vieân nhaän xeùt.
3. Giôùi thieäu baøi môùi: Söû duïng naêng löôïng cuûa gioù vaø cuûa nöôùc chaûy.
4. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng: 
v	Hoaït ñoäng 1: Thaûo luaän veà naêng löôïn cuûa gioù.
→ Giaùo vieân choát.
v Hoaït ñoäng 2: Thaûo luaän veà naêng löôïc cuûa nöôùc chaûy 
v Hoaït ñoäng 3: Cuûng coá.
Caét ñaùy moät lon bia laøm tua bin.
4 caùnh quaït caùch ñeàu nhau.
Ñuïc caùi loã giöõa ñaùy lon xaâu vaøo ñoù moät oáng huùt, doäi nöôùc töø treân xuoáng vaøo caùnh tua bin ñeå laøm quay tua bin.
5. Toång keát - daën doø: 
Xem laïi baøi + hoïc ghi nhôù.
Chuaån bò: “Söû duïng naêng löôïng ñieän”.
Nhaän xeùt tieát hoïc.
Haùt 
Hoïc sinh töï ñaët caâu hoûi, hoïc sinh khaùc traû lôøi.
Hoaït ñoäng nhoùm, lôùp.
Caùc nhoùm thaûo luaän.
Vì sao coù gioù? Neâu moät soá ví duï veà taùc duïng cuûa naêng löôïng cuûa gioù trong töï nhieân.
Con ngöôøi söû duïng naêng löôïng gioù trong nhöõng coâng vieäc gì?
Lieân heä thöïc teá ñòa phöông.
Caùc nhoùm trình baøy keát quaû.
Hoaït ñoäng nhoùm, lôùp.
Caùc nhoùm thaûo luaän.
Neâu moät soá ví duï veà taùc duïng cuûa naêng löôïng cuûa nöôùc chaûy trong töï nhieân.
Con ngöôøi söû duïng naêng löôïng cuûa nöôùc chaûy trong nhöõng coâng vieäc gì?
Lieân heä thöïc teá ñòa phöông.
Caùc nhoùm trình baøy keát quaû.
Saép xeáp, phaân loaïi caùc tranh aûnh söu taàm ñöôïc cho phuø hôïp vôùi töøng muïc cuûa baøi hoïc.
Caùc nhoùm trình baøy saûn phaåm.
Thứ sáu ngày 03 tháng 02 năm 2012
Tiết 1: Toán
Thể tích của một hình
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 	- Học sinh biết tự hình thành biểu tượng về thể tích của một hình.
2. Kĩ năng: 	- Biết so sánh thể tích 2 hình trong một số trường hợp đơn giản.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	Bìa có vẽ sẵn ví dụ 1, 2, 3. 
+ HS: 2 tờ giấy thủ công, kéo.
III. Các hoạt động:
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
1. Khôûi ñoäng: 
2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung.
Hoïc sinh laàn löôït söûa baøi 1, 3
Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm.
3. Giôùi thieäu baøi môùi: 
“ Theå tích moät hình “.
4. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng: 
v	Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn hoïc sinh bieát töï hình thaønh bieåu töôïng veà theå tích cuûa moät hình.
Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh quan saùt VD 1
- GV neâu vaán ñeà :
+ HLP naèm hoaøn toaøn trong hình naøo ?
+ Nhaän xeùt theå tích HLP vaø theå tích HHCN ?ø
Toå chöùc nhoùm, thöïc hieän quan saùt vaø nhaän xeùt ví duï: 2, 3.
+ Hình C chöùa? Hình laäp phöông?
+ Hình D chöùa? Hình laäp phöông?
+ Nhaän xeùt theå tích hình C vaø hình D.
Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn hoïc sinh bieát so saùnh theå tích hai hình trong moät soá tröôøng hôïp ñôn giaûn.
Baøi 1:
Giaùo vieân chöõa baøi – keát luaän.
Giaùo vieân nhaän xeùt vaø ñaùnh giaù
Baøi 2:
- GV höôùng daãn töông töï nhö baøi 1
Giaùo vieân nhaän xeùt.
Baøi 3:
- GV neâu yeâu caàu
_ GV thoáng nhaát keát quaû : Coù 5 caùch xeáp 6 HLP caïnh 1 cm thaønh HHCN 
v	Hoaït ñoäng 3: Cuûng coá.
Theå tích cuûa moät hình laø tính treân maáy kích thöôùc?
5. Toång keát - daën doø: 
Laøm baøi nhaø 1, 2,/ 21.
Chuaån bò: “Xentimet khoái – Ñeàximet khoái”.
Nhaän xeùt tieát hoïc 
Haùt 
Caû lôùp nhaän xeùt.
Hoaït ñoäng nhoùm ñoâi.
-HLP naèm hoaøn toaøn trong HHCH
V HLP <  V HHCN.
Chia nhoùm.
Nhoùm tröôûng höôùng daãn quan saùt töøng ví duï qua caâu hoûi cuûa giaùo vieân.
Laàn löôït ñaïi dieän nhoùm trình baøy vaø so saùnh theå tích töøng hình.
Caùc nhoùm nhaän xeùt.
Hoaït ñoäng caù nhaân, lôùp.
-HS quan saùt nhaän xeùt caùc hình SGK
Hoïc sinh laøm baøi.
Hoïc sinh söûa baøi.
-HS quan saùt nhaän xeùt caùc hình SGK
Hoïc sinh laøm baøi.
Hoïc sinh söûa baøi.
- Caùc nhoùm thi ñua xeáp hình 
- Ñaïi dieän nhoùm trình baøy saûn phaåm vaø giaûi thích caùch xeáp hình 
====================
Tiết 2: Tập Làm Văn
Kể chuyện (kiểm tra viết ) 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:	- Dựa vào những hiểu biết và kĩ năng đã có về văn kể chuyện, học sinh viết được hoàn chỉnh một bài văn kể chuyện.
2. Kĩ năng: 	- Bài viết đảm bảo yêu cầu, có cốt truyện, có ý nghĩa, diễn đạt chân thực, hồn nhiên, dùng từ đặt câu đúng. Với đề bài 3 (nhập vai kể lại nhân vật) cần đưa được cảm xúc, ý nghĩ của nhân vật vào bài.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Giấy kiểm tra.
	 Truyện cổ tích Cây khế.
+ HS:VBT
III. Các hoạt động:
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
1. Khôûi ñoäng: 
2. Baøi cuõ: OÂn taäp veà vaên keå chuyeän.
Giaùo vieân kieåm tra 2 – 3 hoïc sinh nhöõng yeâu caàu caàn coù veà vaên keå chuyeän:
	  Keå chuyeän laø gì?
	  Baøi vaên keå chuyeän coù caáu taïo nhö theá naøo?
3. Giôùi thieäu baøi môùi: 
4. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng: 
v	Hoaït ñoäng 1: Hoïc sinh laøm baøi kieåm tra.
Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc caùc ñeà baøi kieåm tra.
Giaùo vieân löu yù hoïc sinh: Ñeà 3 yeâu caàu caùc em keå chuyeän theo caùch nhaäp vai moät nhaân vaät trong truyeän (ngöôøi em, ngöôøi anh hoaëc chim thaàn).
Khi nhaäp vai caàn keå nhaát quaùn töø ñaàu ñeán cuoái chuyeän vai nhaân vaät em choïn, hoaù thaân laãn trong caùch keå.
Caàn chuù yù ñöa caûm xuùc, yù nghó cuûa nhaân vaät vaøo truyeän.
-Giaùo vieân giaûi ñaùp thaéc maéc cho hoïc sinh (neáu coù).
v	Hoaït ñoäng 2:
Hoïc sinh laøm baøi kieåm tra.
5. Toång keát - daën doø: 
Yeâu caàu hoïc sinh chuaån bò noäi dung cho tieát taäp laøm vaên tuaàn sau.
Nhaän xeùt tieát hoïc. 
 Haùt 
-1 hoïc sinh ñoïc caùc ñeà baøi.
-Caû lôùp ñoïc thaàm caùc ñeà baøi trong SGK vaø löïa choïn ñeà baøi cho mình.
Nhieàu hoïc sinh tieáp noái nhau noùi leân ñeà baøi em choïn.
- sinh laøm kieåm tra.
=================
Tiết 3: TD
Tiết 4: Mĩ Thuật
Tiết 5: Lịch Sử
Bến tre đồng khởi
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	- Mĩ – Diện đã ra sức tàn sát đồng bào miền Nam. Không còn con đường nào khác, đồng bào miền Nam đã đồng loạt đứng lên khởi nghĩa.
	- Tiêu biểu cho phong trào đồng khời của miền Nam là cuộc đồng khởi của nhân dân Bến Tre.
2. Kĩ năng: 	- Rèn kĩ năng thuật lại phong trào Đồng Khởi.
3. Thái độ: 	- Yêu nước, tự hào dân tộc.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Nam Bộ.
+ HS: Xem nội dung bài.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: “Nước nhà bị chia cắt “.
Vì sao đất nước ta bị chia cắt?
Âm mưu phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ của Mĩ – Diệm như thế nào?
Giáo viên nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu bài mới: 
“Bến Tre đồng khởi “.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Tạo biểu tượng về phong trào đồng khởi Bến Tre.
Giáo viên cho học sinh đọc SGK, đoạn “Từ đầu  đồng chí miền Nam.”
Giáo viên tổ chức học sinh trao đổi theo nhóm đôi về nguyên nhân bùng nổ phong trào Đồng Khởi.
Giáo viên nhận xét và xác định vị trí Bến Tre trên bản đồ. 
®GV nêu ro õ: Bến Tre là điển hình của phong trào Đồng Khởi.
Tổ chức hoạt động nhóm bàn tường thuật lại cuộc khởi nghĩa ở Bến Tre.
® Giáo viên nhận xét.
v	Hoạt động 2: Ý nghĩa của phong trào Đồng Khởi.
Hãy nêu ý nghĩa của phong trào Đồng Khởi?
® Giáo viên nhận xét + chốt.
Phong trào đồng khởi đã mở ra thời kì mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù.
® Rút ra ghi nhớ.
v	Hoạt động 3: Củng cố. 
Vì sao nhân dân ta đứng lên đồng khởi?
Ý nghĩa lịch sử của phong trào Đồng Khởi?
5. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: “Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta”
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh trả lời.
Hoạt động nhóm đôi.
-Học sinh đọc.
Học sinh trao đổi theo nhóm.
® 1 số nhóm phát biểu.
Học sinh thảo luận nhóm bàn.
® Bắt thăm thuật lại phong trào ở Bến Tre.
Hoạt động lớp.
-Học sinh nêu.
Học sinh đọc lại (3 em).
-Học sinh đọc ghi nhớ SGK.
Hoạt động lớp.
-Học sinh nêu.
Tiết 6: SHL