Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 5 - Tuần 5 - Trường tiểu học Phan Chu Trinh

TUẦN 5.
 Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2006.
 TOÁN : (Tiết 21 )BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I.Mục tiêu: 
Giúp HS :-Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo dộ dài.
-Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan.
II.Đồ dùng dạy học:
 Bảng phụ kẻ sẵn bài 1 / 22. 
III. Các hoạt động dạy –học chủ yếu. 
 1.Kiểm tra bài cũ:
1 em lên bảng sửa bài 3 / 22. Lớp theo dõi nhận xét ,GV nhận xét ghi điểm .
Giải .
100 km so với 50 km gấp số lần là :
100 : 50 = 2 (lần )
Số lít xăng tiêu thụ cho quãng đường 50 km là :
12 : 2 = 6 (lít )
Đáp số : 6 lít .
2.Bài mới 
a.Giới thiệu bài Bảng đơn vị đo độ dài .
 b.Giảng bài mới :
*Bài tập 
Bài 1: Giúp hS nhắc lại về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài ( chủ yếu là hai đơn vị liền nhau.
GV bảng phụ kẻ sẵn bài 1- HS kẻ vào vở 
a)Điền các đơn vị đo vào bảng sau đó yêu cầu HS nhận xét về quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liền nhau và cho VD 
 Lớn hơn mét
 Mét
 Bé hơn mét
 km
 hm
 dam
 m
 dm
 cm
 mm
1 km
=10 hm
1hm
=10 dam
=km
1 dam
= 10 m
=hm
1m
=10 dm
=dam
1dm
= 10 cm
=m
1cm
= 10mm
=dm
1mm
=cm
 +Nhận xét :
+ Đơn vị lớn gấp đơn vị bé 10 lần
+ Đơn vị bé bằng đơn vị lớn.
Bài 2. Cho HS nêu yêu cầu của bài - Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm .Lớp làm bảng con .2 HS đồng thời lên bảng mỗi em làm 1 phép tính .
a)135 m = 1350 dm 	b)8300 m = 830 dam	c)1mm = cm
342 dm = 3420 cm	 4000 m = 40 hm	 1 cm =m
15 cm = 150 mm	 25 000 m = 25 km	 1 m =km
HS nhận xét cách chuyển đổi các đơn vị đo :
 Ở phần a chuyển đổi từ đơn vị lớn ra đơn vị bé hơn 
 Ở phần b,c chuyển đổi từ đợn vị bé hơn sang đợn vị lớn hơn 
Bài 3. HS làm bài vào vở –Viết số thích hợp vào chỗ chấm :
Chữa bài nhận xét .Giải thích cách làm .
4 km37 m = 4037 m	354 dm = 35 m 4 dm
8m 12 cm = 812 cm	3040 m = 3 km 40 m 	 
Bài 4.HS đọcbài toán 
Phân tích bài toán 
Hỏi : Bài toán cho biết gì? 
 Bài toán hỏi gì ? 
HS tự làm bài vào vở - chữa bài nhận xét 
 Giải .
 	 a)Đường sắt từ TP Đà Nẵng đến TP Hồ Chí Minh dài là
 +144 = 935 ( km )
 	b) Đường sắt từ Hà Nội đến TP . Hồ Chí Minh dài là :
791 + 935 = 1726 ( km )
 Đáp số: a) 935 km ; b) 1726 km
 3.Củng cố –dặn dò : .
-Cho HS nhắc các đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại 
- Về nhà học thuộc bảng đơn vị đo độ dài và chuyển đổi các đơn vị đó . Làm lại bài 2 / 23 vào vở .
Nhận xét tiết học .
--------------------------------------------------------
ÂM NHẠC: (Tiết 5 ).ÔN TẬP BÀI HÁT :
HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH.TẬP ĐỌC NHẠC :TĐ N SỐ 2.
I,Mục tiêu :
 Học sinh hát thuộc lời ca ,đúng giai điệu ,sắc thái của bài : Hãy giữ cho em bầu trời xanh.Làm quen với hình thức hát ca –nông ( hát đuổi ).
Học sinh thể hiện đúng cao độ,trường độ bài TĐN số 2.
II,Chuẩn bị : + Giáo viên : Thanh phách ,đĩa CD,máy nghe nhạc.
 + Học sinh :SGK ,thanh phách .
III,Các hoạt động dạy học :
1,Phần mở đầu :
 GV nêu mục tiêu và nội dung tiết học.Yêu cầu 1 HS nêu nội dung bài học trước
 Lớp nhận xét bổ sung, GV nhận xét ý thức học tập của các em .
2, Phần hoạt động :
 a.Nội dung 1 : Ôn tập bài hát :” Hãy giữ cho em bầu trời xanh “
 GV cho lớp phó văn thể bắt hát và hướng dẫn ôn tập lời 1.Sau đó HS tự hát và ôn tập lời 2.Hát với sắc thái rắn rỏi,hùng mạnh.
 Chia lớp thành các nhóm hát đối đáp.
 Đoạn a : Lời 1 ( Hát đối đáp ).
 Nhóm 1: Câu 1: Hãy xua tan ..đêm tối ( ngân 2,3 ).
 Câu 3:Hãy bay lên.. bồ câu trắng (ngân 2,3 )
 Nhóm 2: Câu 2:Để bầu trời .. màu xanh .( ngân 2,3 ).
 Câu 4:Cho bay em trời xanh.(ngân 2,3 )
 Đoạn b : Tất cả cùng hát .
 Đoạn a : Lời 2 :( Hát lĩnh xướng )
 1em lĩnh xướng : Câu 1 : Hãy chặn tay .. hiếu chiến .
 Câu 3: Hãy bay lên . bồ câu trắng .
 Nhóm 1: Câu 2 : Cho bay em . trường vui.
 Nhóm 2 : Câu 4 : Cho trẻ thơ  hành tinh .
 Đoạn b :Tất cả cùng hát .
 b.Nội dung 2 : Học TĐN số 2 .
 GV hướng dẫn HS tập nói tên nốt nhạc:Đô đen,đô đen ,đô đen,mi trắng ,son đen Hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu ,cao độ.
 HS tập đọc nhạc từng câu. Tập đọc nhạc cả bài . Ghép lời ca.
3, Phần kết thúc :
 HS đọc nhạc,ghép lời và gõ phách bài TĐN số 2.
 Lớp hát tập thể bài : “ Hãy giữ cho em bầu trời xanh “
--------------------------------------------------
TẬP ĐỌC –TIẾT MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC .
 ( Theo Hồng Thuỷ ).
I .Mục tiêu : -Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện. Đọc các lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật. 
-Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài : Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học.
-Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng: Thăng Long; Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình ; cầu Mỹ Thuận .
III. Các hoạt độâng dạy học chủ yếu :
1. Kiểm tra bài cũ :
2HS đọc thuộc lòng bài “Bài ca về trái đất ”trả lời câu hỏi: 
-Hình ảnh trái đất có gì đẹp?
-Bài thơ này muốn gửi đến chúng ta thông điệp gì ?
Nhận xét khả năng đọc và sự học bài ở nhà của các em- ghi điểm 
2 . Bài mới :
 a.Giới thiệu bài 
GV giới thiệu tranh, ảnh những công trình xây dựng lớn của ta với sự giúp đỡ tài trợ của nước bạn 
GV : Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc, chúng ta thường xuyên nhận được sự giúp đỡ tận tính của bè bạn năm châu. Bài Một chuyên gia máy xúc thể hiện phần nào tình cảm hữu nghị tương thân tương ái của bè bạn nước ngoài ( ở đây là chuyên gia Liên Xô) với nhân dân Việt Nam ta. HS quan sát tranh minh hoạ SGK.
 b.Giảng bài mới :
*.Luyện đọc và tìm hiểu bài :
 +Luyện đọc 
-1 HS đọc toàn bài 
 GV chia đoạn : Bài có thể chia thành 4 đoạn 
 	 Đoạn 1 : Từ đầu đến hoà sắc êm dịu. 
 Đoạn 2 : Tiếp theo cho đến giản dị, thân mật.
 Đoạn 3 : Tiếp đến chuyên gia máy xúc.
 Đoạn 4: Từ A- lếch -xây nhìn tôi...đến hết 
Gọi 4 em đọc nối tiếp đoạn lần 1 GV theo dõi HS đọc và phát hiện những từ khó đọc. 
-Luyện đọc từ khó : HS đọc nối tiếp nhau lần 2, lần 3- GV theo dõi sửa sai. 
Kếùt hợp giải nghĩa các từ ngữ khó hiểu ( phần chú giải SGK)
GV giải thích thêm: 
-Học sinh đọc bài theo cặp. -1HS đọc toàn bài.
-GV đọc diễn cảm toàn bài: Đọc với giọng tự hào, trầm bổng. 
+.Tìm hiểu bài:
 -Cho HS đọc lần lượt toàn bài 
Hỏi: Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu? (Hai người gặp nhau ở công trường xây dựng )
-Dáng vẻ của anh A-lếch--xây có gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý ?( Vóc người cao lớn ; mái tóc màu vàng óng ửng lên một mảng nắng ; thân hình chắc khoẻ trong bộ quần áo xanh công nhân ; khuôn mặt to chất phác.)
-Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào? ( HS dựa vào nội dung bài đọc kể lại diễn biến của cuộc gặp gỡ ) 
-Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất ? Vì sao? (VD : Em nhớ nhất đoạn văn miêu tả ngoại hình của A- lếch -xây vì đây là đoạn văn tả rất đúng về một người nước ngoài /...) .HS có thể nói bất kì đoạn nào mà em thích và giải thích được vì sao em thích đoạn văn đó .
 Bài này muốn giới thiệu với chúng ta điều gì ? ( HS phát biểu GV nhận xét bổ sung ghi nội dung bài ).
*Nội dung bài : Bài văn ca ngợi tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam ,qua đó thể hiện vẻ đẹp tình hữu nghị giữa các dân tộc .
 *Luyện đọc diễn cảm :
-Gọi 4 HS đọc nối tiếp nhau 4 đoạn của bài, cả lớp phát hiện giọng đọc của từng đoạn. 
-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài : có thể chọn đoạn 4. 
-GV đọc mẫu: 
-Chú ý đọc lời của A-lếch-xây với giọng niềm nở, hồ hởi, chú ý cách nghỉ hơi.
-HS đọc theo cặp. 
-Gọi 3 HS thi đọc diễn cảm. HS nhận xét bình chọn bạn đọc hay .
Nhận xét –ghi điểm. 
3.Củng cố, dặn dò
-Bài văn này muốn giới thiệu với chúng ta điều gì ?
-Dặn dò : Về nhà học thuộc lòng bài thơ – Chuẩn bị bài sau: Ê- mi-li con... 
 __________________________________________________
KỸ THUẬT-TIẾT 12: THÊU DẤU NHÂN (Tiết2).
I-MỤC TIÊU: HS cần phải: 
-Biết cách thêu dấu nhân.
-Thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
-Yêu thích; tự hào với sản phẩm làm được. 
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Mẫu thêu dấu nhân 
-Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân .
-Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+ Một mảnh vải trắng hoặc màu kích thước 35cmx35cm.
+Kim khâu len.
+Len khác màu vải.
+Phấn màu, bút màu, thước kẻ, kéo,khung thêu. 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1-Kiểm tra bài cũ:
GV cho HS nhắc lại cách thêu dấu nhân
HS thực hiện thao tác thêu 2 mũi thêu dấu nhân
GV nhận xét và hệ thống lại cách thêu dấu nhân.
 2-Dạy bài mới :
*Hướng dẫn HS thực hành:
GV lưu ý thêm:Trong thực tế kích thước của các mũi thêu dấu nhân chỉ bằng hoặc kích thước của mũi thêu các em đang học.Do vậy, sau khi học thêu dấu nhân ở lớp, nếu thêu trang trí trên áo, váy, túi, các em nên thêu các mũi thêu có kích thước nhỏ để đường thêu đẹp. 
-HS thực hành thêu dấu nhân. 
-HS thực hành theo nhóm, để các em trao đổi, học hỏi lẫn nhau.Trong quá trình HS thực hành GV quan sát, uốn nắn cho các em còn lúng túng.
3, Củng cố- dặn dò :
 - GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành thêu dấu nhân của HS.
 ... iêu: HS chọn cách giải quyết tích cực nhất thể hiện ý chí vượt khó trong các tình huống 
*Cách tiến hành :GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống .
 +Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại được. Trong hoàn cảnh đó , Khôi có thể sẽ như thế nào?
+Tình huống 2 : Nhà Thiên rất nghèo, vừa qua bị lũ lụt trôi hết nhà cửa ,đôø đạc. Theo em, trong hoàn cảnh đó ,Thiên có thể làm gì đểû có thể tiếp tục đi học ?
HS thảo luận theo nhóm 
-Đại diện các nhóm trình bày 
Cả lớp nhận xét bổ sung
Kết luận : Trong những tình huống như trên , người ta có thể tuyệt vọng chán nản, bỏ học ...Biết vượt khó để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí 
Hoạt động 3: Làm BT 1-2 
*Mục tiêu: HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí vựơt khó và những ý chí phù hợp với nội dung bài học 
*Cách tiến hành :
 + Bài tập 1 :
1.HS trao đổi theo cặp từng trường hợp 
Hoạt động cả lớp
GV nêu từng trường hợp giơ thẻ để thể hiện sự đánh giá của mình (thẻ đỏ: biểu hiện có ý chí , thẻ xanh: không có ý chí 
 + Kết luận :Nhưnõg trường hợp biểu hiện của người có ý chí là :
Nguyễn Ngọc Ký bị liệt cả hai tay , phải dùng chân để viết mà vẫn học giỏi..
b)Dù phải trèo đèo, lội suố, vượt đường xa đến trường nhưng mai vẫn đi học đều.
d) Chữ bạn Hiếu rất xấu nhưng sau hai năm kiên trì tập luyện , nay Hiếu vừa viết chữ đẹp, vừa nhanh .
+ Bài tập 2 : Thảo luận theo cặp nêu những nhận xét của em về những ý kiến dưới đây 
Yù kiến sai -Vì là người chưa có ý chí vươn lên .
Ý kiến đúng -Câu tục ngữ trên thể hiện ý chí quyết tâm vượt khó trong cuộc sống. 
Ý kiến sai -Dù là ai cũng phải có ý chí vượt khó .
Ý kiến sai-Vì con trai hay con gái đều phải có ý chí vươn lên .
 Ý kiến đúng -Vì biết vượt khó ở bất cứ lĩnh vực nào cũng là người có chí 
Kết luận :Các em đã biết phân biệt đau là biểu hiện của người có chí . Những biểu hiện đó thể hiện trong cả việc nhỏ và lớn, trong cả học tập và trong đời sống 
 2HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
3Hoạt động nối tiếp:
Hỏi: Trong lớp ta những em nào đã biết vượt khó để vươn lên trong họctậpvà trong đời sống 
-HS kể một vài câu chuyện ,tấm gương thể hiện có chí thì nên 
 -Chuẩn bị BT 3,4 .Nhận xét tiết học .
=========================================
TOÁN : ( Tiết 25 ).MI-LI- MÉT VUÔNG. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH .
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
-Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuôn. Quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng -ti-mét vuông.
-Biết tên gọi , ký hiệu, thứ tự . mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích trongbảng đơn vị đo diện tích.
-Biết chuyển đổi các dơn vị đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác..
II. Đồø dùng dạy học: 
-Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1 cm
III.Các hoạt động dạy -học chủ yếu
1.Kiểm tra bài cũ 
HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã họcvà mối quan hệ của chúng với nhau (hm2,dam2 , m2 : Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau hơn kém nhau 100 lần ) 
1HS lên làm cả lớp làm vào bảng con :
 27 m2 = ...dam2 	15dam2 = ...hm2 
Chữa bài nhận xét 
2.Bài mới :
 a )Giới thiệu bài : Mi-li - mét vuông. Bảng đơn vị đo diện tích.
 b ) Giảng bài mới :
 +.Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li -mét vuông 
GV gợi ý để HD nêu những đơn vị đo diện tích đã học 
+Hình thành biểu tượng về mi-li-mét vuông
GV yêu cầu HS nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã học( cm 2; dm2, m2, dam2, hm2, km2 )
GV: Để đo diện tích rất bé người ta còn dùng đơn vị mi-li-mét vuông 
Dựavào những đơn vị đã học nhận xét : Mi-li-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh là 1 mm
Mi-li-mét vuông viết tắt là mm2
GV treo hình vuông có cạnh là 1 cm ta thấy hình vuông có cạnh là 1cm 
Hình vuông 1 cm2 gồm 100 hình vuông 1mm2 
1 cm2 = 100 mm2
1mm2 =cm2
 +Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích :
GV hướng dẫn HS hệ thống hoá các đơn vị đo diện tích đã học thành bảng đơn vị đo diện tích 
HS nêu các đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé GV điền vào bảng 
 Lớn hơn mét vuông
Mét vuông
 Bé hơn mét vuông
 km2
 hm2
 dam2
 m2
 dm2
 cm2
 mm2
1km2
=100hm2
1hm2
=100dam2
=km2
1dam2
=100m2
=hm2
1m2
=100dm2
=dam2
1m2
=100 cm2
=m2
1cm2
=100mm2
=dm2
1mm2
=cm2
HS rút ra nhận xét :
 + Những đơn vị bé hơn mét vuông là dm2, cm2, mm2
 +Những đơn vị lớn hơn mét vuông là km2 , hm2, dam2
+ Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé hơn tiếp liền .
+ Mỗi đơn vị đo diện tích bằng đơn vị lớn hơn tiếp liền .
 2-3HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích .
 *. Thực hành:
Bài 1. a)Đọc số đo diện tích . 
 HS đọctheo cặp các đơn vị đo diện tích 
Gọi HS đọc nối tiếp- GV nhận xét cách đọcvà sửa sai cho HS .
29 mm2¨: 	Hai mươi chín mi-li-mét vuông.
305 mm2 : Ba trăm linh năm mi-li-mét vuông.
1200 mm2 : Một nghìn hai trăm mi-li-mét vuông.
 b) Viết số đo diện tích 
GV đọc HS viết vào bảng con , nhận xét 
Một trăm sáu mươi tám mi-li-mét vuông : 168mm2 
Hai nghìn ba trăm mười mi-li-mét vuông: 2310 mm2
Bài 2 : 1HS đọc yêu cầu của bài tập .HS làm bài vào vở ,2HS đồng thời lên bảng .
Điền số thích hợp vào chỗ chấm 
 a)5cm2 = 500mm2 	b) 800mm2 = 8cm2
 12km2 = 1200 hm2	12000hm2 = 120km2
 1hm2 = 10000m2 	 150cm2 = 1dm2 50 cm2
 7hm2 = 70000m2
 Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài - Viết số thích hợp vào chỗ chấm 
HS tự làm bài sau đó đổi vở để kiểm tra bài của nhau
Nhận xét - chữa bài 
1mm2 = cm2	1dm2 = m2
8mm2 = cm2	7dm2 = m2
29mm2 = cm2	34dm2 = m2
 3.Củng cố –dặn dò : .
-Cho HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích .Về nhà làm lại bài 1 -2 / SGK 29, 30. phần còn lại .
-GV nhận xét tiết học 
----------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN : ( Tiết 10 ). TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH .
I .Mục tiêu 
-Nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh.
-Nhận thức được ưu nhược điểm trong bào văn của mình và của bạn :biết sửa lỗi ; viết lại được một số bài văn cho hay hơn.
II. Đồ dùng dạy học.
Bảng phụ viết sẵn một số lỗi điển hình cần sửa .
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
1.Kiểm tra bài cũ 
GV chấm bảng thống kê trong vở của HS ở BT 2 tiết trước .
Nhận xét cách làm thống kê báo cáo .
2.Bài mới.
a.Giới thiệu bài: Trả bài văn tả cảnh .
b. Giảng bài mới :
 *Nhận xét chung và hướng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình :
-GV viết đề bài lên bảng-HS nhắc lại đề bài 
-GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp............... 
-Hướng dân HS chữa một số lỗi điển hình về ý và cách diễn đạt theo trình ïnhư sau 
+ Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi . cả lớp tự chữa trên vở nháp
+HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng .GV chữa cho đúng bằng phấn màu
 * Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài 
GV trả bài cho Hs và hướng dẫn các em sửa lỗi theo trình tự .
Sửa lỗi trongbàn :
-HS đọc lại bài làm của mình và tự sửa lỗi 
-HS đổi bài cho bạn bên cạnh để soát lỗi
Học tập những đoạn văn hay : 
+ GV đọc một số đoạn văn hay , bài văn hay 
-Hs trao đổi thảo luận để tìm ra cái hay , cái đáng học của đoạn văn , bài văn hay .-Viết lại một đoạn văn trong bài làm: HS tự chọn trong bài một đoạn văn viết chưa đạt và viết lại cho hay hơn.
-Một số HS trình bày lại đoạn văn vừa viết lại 
3.Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học. Biểu dương những em viết bài văn đạt điểm cao và những em tham gia chũa bài tốt .
Đối với những em bài viết chưa đạt về nhà tiếp tục hoàn chỉnh 
Chuẩn bị bài : Luyện tập làm đơn.
 -Chuẩn bị BT 3,4 .Nhận xét tiết học .
===============================
SINH HOẠT LỚP : (Tiết 5 ). KIỂM ĐIỂM CUỐI TUẦN .
I.Mục tiêu: 
-Nhận xét đánh giá việc thực hiện nề nếp và sinh hoạt trong tuần 5.
-Triển khai công việc trong tuần 6.
-Biểu dương những em có nhiều cố gắng,nhắc nhở những còn nhiều tồn tại .
II. Các hoạt động trên lớp :
1. Ổn định tổ chức : Sinh hoạt văn nghệ.
 2 Tiến hành :
 *Nhận xét, đánh giá các mặt hoạt động trong tuần 5
 Cho lớp trưởng báo cáo việc theo dõi nề nếp sinh hoạt của lớp trong tuần. 
 GV nhận xét chung ,bổ sung.
 +Ưu điểm:
 -Trong tuần vừa qua các em đều thực hiện tốt nề nếp hằng ngày như đi học chuyên cần , xếp hàng ra vào lớp, sinh hoạt nghiêm túc.Duy trì các tiết sinh họat đầu gi ờ và giữa giờ 
 -Có đầy đủ đồ dùng học tập, các em có ý thức học bài và làm bài tập ở lớp và ở nhà tương đối đầy đủ. Trong lớp chăm chú nghe cô giáo giảng bài tích cực tham gia các hoạt động học. Nhiều em tích cực học tập dành nhiều điểm cao như em:Trần Tài ,Hoàng ,Toàn Thu ,Nhàn 
-Có ý thức giữ gìn vệ sinh các nhân, vệ sinh trường lớp tương đối sạch sẽ .
-Thực hiện tốt an toàn giao thông và an ninh học đường 
 +Hạn chế: 
 Vẫn còn một số em thực hiện đồng phục chưa nghiêm túc ,còn quên khăn quàng ,bảng tên như :Đêm ,Khánh,
 Một số em cò quên sách vở ,dụng cụ học tập như : Lí Tài .
 * Triển khai kế hoạch tuần tới .
 -Tiếp tục duy trì sĩ số và nề nếp trong tuần, khắc phục một số hạn chế ở tuần 5. 
 - Học chương trình tuần 6 theo thời khoá biểu, 
 -Thực hiện tốt an toàn giao thông – Giữ vững An ninh học đường 
 -Theo dõi và giúp đỡ các bạn HS cá biệt 
 -Tham gia các khoản đóng góp phục vụ cho HS 
 -Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch sẽ. 
3 ,Dặn dò : Học tập nghiêm túc hơn .Vâng lời ông bà ,cha mẹ .
 Giữ gìn vệ sinh cá nhân.
==================================