Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 5 - Tuần 5 - Trường Tiểu học Thị trấn Bố Hạ

Tuần 5. Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2006
Tập đọc
Một chuyên gia máy xúc
I/ Mục tiêu : 1- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài:
Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện. Đọc các lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật.
	 2- Hiểu : Diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài
Nội dung : Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công đân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc.
II/ Đồ dùng : GV : Tranh minh hoạ.
	 HS : SGK
III/ Hoạt động dạy học :
ND
Hoạt động của học sinh
Hỗ trợ của giáo viên
Khởi động
Quan sát và lắng nghe
Giới thiệu chủ điểm.
Cho HS. xem tranh và vào bài 
Luyện đọc
1HS đọc toàn bài
GV phân đoạn (4 đoạn )
HS đọc tiếp nối theo đoạn 
Lần 1: Đọc tiếp nối 
Dành thời gian cho HS.
Sửa lỗi đọc
Lần 2 : Đọc tiếp nối 
Sửa lỗi đọc kết hợp giải nghĩa từ
Lần 3 : Đọc tiếp nối 
Rèn giọng đọc
HS đọc theo nhóm 2
GV phân nhóm 2
1 - 2 nhóm trình bày trước lớp
Lắng nghe HS đọc
GV đọc mẫu
Tìm hiểu bài
Câu hỏi 1 : (Làm việc cá nhân)
Trình bày trước lớp
Nêu câu hỏi
Nghe trình bày
Câu hỏi 2 : ( thảo luận N2)
Nêu yêu cầu
Các nhóm báo cáo kết quả
Câu hỏi 3: làm việc cả lớp
Câu hỏi 4 : làm việc cá nhân
Lắng nghe HS trình bày
Thống nhất ý kiến 
Nêu ND bài
GV. chốt lại.(Như ND)
Đọc diễn cảm
HS chọn đoạn mình thích để đọc
GV hướng HS việc chọn đoạn để đọc.(Đoạn 4)
Các nhóm thi đọc trước lớp
GV. đánh giá chung
Củng cố-dặn dò
HS. nêu ý chính của bài.
GV. HD. về nhà.
––––––––––––––––––––––––––––––
Ngoại ngữ
GV. chuyên dạy
–––––––––––––––––––––––––––––
Toán
ôn tập bảng đơn vị đo độ dài
I/ Mục tiêu: Giúp HS :
Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài.
Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan
GD lòng ham học.
II/ Đồ dùng dạy học : Bảng con, bảng nhóm.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
ND
Hoạt động của HS.
Hỗ trợ của GV.
Hoạt động 1
Giới thiệu bài
 Lắng nghe
GV. dẫn dắt vào bài
Hoạt động 2 Luyện tập
 Bài 1:Làm việc cá nhân
Kẻ sẵn trên bảng
HS. điền vào bảng
GV. Gọi HS điền.
HS. nhận xét về mối quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liền nhau.
 Lắng nghe
 Hỗ trợ HS. 
HS. Nêu VD.
 Lắng nghe
Trình bày trước lớp
Gọi HS lên trình bày
Nhận xét- sửa chữa
 GV. chốt lại.
Bài 2: HĐ. nhóm 2
HS. đọc yêu cầu.
Gọi HS đọc
HS. thảo luận theo nhóm 2
GV. dành thời gian cho HS.
Các nhóm báo cáo kết quả.
Lắng nghe và đánh giá chung 
Bài 3:TT. Như bài 2
Bài 4: HĐ. cả lớp
Giao nhiệm vụ
HS. Giải trên vở
Dành thời gian cho HS.
Chấm chữa bài cho HS.
Hoạt động 3 Củng cố- dặn dò
Nêu cách chuyển đổi ĐV. đo độ dài.
 Lắng nghe
 HD. bài sau.
––––––––––––––––––––––––––
Lịch sử
Phan bội châu và phong trào đông du
I/ mục tiêu: GV. giúp HS. biết:
Phan Bội Châu là nhà têu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX.
Phong trào Đông Du là một phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp.
II/ đồ dùng dạy học: 
	 Tư liệu về Phan Bội Châu.
	Hình trong SGK. 
III/ hoạt động dạy và học:
ND
Hoạt động của HS.
Hỗ trợ của GV.
* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
Lắng nghe
GV. giới thiệu bài.
GV. nêu nhiệm vụ học tập cho HS.
* Hoạt động 2:
Làm việc theo nhóm
HS. thảo luận về các nhiệm vụ học tập.
Nêu các nhiệm vụ học tập.
GV. dành thời gian cho HS.
Các nhóm thảo luận
Hỗ trợ các nhóm làm việc.
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
HS. trình bày kết quả thảo luận
Lắng nghe
Dành thời gian cho HS.
 Lắng nghe
Nêu một số vấn đề cho HS. tìm hiểu thêm.
Liên hệ với địa phương.
Gọi vài HS liên hệ
GV. nhấn mạnh những kiến thức cơ bản của bài.
*Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò
 Lắng nghe
 Hướng dẫn về nhà.
–––––––––––––––––––––––––––––
Đạo đức
có chí thì nên( tiết 1 )
I/ Mục tiêu: Giúp HS. biết:
Trong cuộc sống, con người cần phải đối mặt với những khó khăn, thử thách.Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sễ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống.
HS. xác định được những khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của mình.
Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho GĐ, cho XH.
II/ Tài liệu và phương tiện:
Một số mẩu chuyện về tấm gương vượt khó.
Thẻ màu dùng cho HĐ.3.
III/ Hoạt động dạy học:
ND
Hoạt động của HS.
Hỗ trợ của GV.
Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó Trần Bảo Đồng.
* MT: HS. biết được hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng.
- HS. tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng.
GV. giao nhiệm vụ.
- Thảo luận theo cả lớp câu hỏi 1, 2, 3
GV. hỗ trợ HS.
- Cả lớp trao đổi, bổ sung.
 Dành thời gian.
 Lắng nghe
- Nhận xét - đánh giá.
 GV. kết luận.
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
* MT: HS. chọn được cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong các tình huống.
 Nhận nhiệm vụ
Nhóm 1+ 2 tình huống 1.
Nhóm 3 + 4 tình huống 2
GV. chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao mỗi nhóm thảo luận một tình huống
- HS. trình bày trước lớp.
Lắng nghe
- Tự rút ra bài học.
GV. kết luận.
Hoạt động 3: Làm bài tập 1, 2
*MT: HS. phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với ND. Bài học.
HS. giơ thẻ và giải thích cho ý kiến của mình.
Nêu tình huống
GV. hỗ trợ
Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò.
- HS. đọc phần ghi nhớ.
GV. chốt lại.
* MT: Củng cố lại ND bài học.
Lắng nghe
HĐ. tiếp nối:Chuẩn bị tiết 2
––––––––––––––––––––––––––
Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2006
Toán
ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng
I/ Mục tiêu: Giúp HS :
Củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng đơn vị đo khối lượng.
Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan.
GD lòng ham học.
II/ Đồ dùng dạy học : Bảng con, bảng nhóm.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
ND
Hoạt động của HS.
Hỗ trợ của GV.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Lắng nghe
GV. nêu yêu cầu tiết học.
Hoạt động 2:
Luyện tập
Bài tập 1:HS. đọc yêu cầu
 Gọi HS đọc yêu cầu
GV. kẻ sẵn trên bảng phụ
Tóm tắt đề toán.
 1 HS lên bảng
HS. điền các ĐV. đo vào bảng.
Dành thời gian cho HS.
Nhận xét về quan hệ giữa các ĐV. đo khối lượng.
Hỗ trợ HS.
Nhận xét- sửa chữa
GV. chốt lại.
Bài 2:1 HS. đọc yêu cầu
a, b. HS. thảo luận cả lớp.
GV. Hỗ trợ HS. 
trình bày trước lớp
Dành thời gian cho HS.
Nhận xét- sửa chữa
GV. chốt lại.
c, d. HS. thảo luận theo nhóm 2.
GV. hỗ trợ từng nhóm.
Các nhóm KT. Chéo nhau.
Dành thời gian.
Trình bày trước lớp.
Chốt lại.
Bài 3:HS. đọc yêu cầu.
Gọi 1 HS đọc yêu cầu
HĐ. cả lớp
GV. dành thời gian cho HS.
HS. trình bày trước lớp.
GV. hỗ trợ HS.
Bài 4: HS. đọc đề toán
Gọi HS đọc
HS. giải trên vở.
Dành thời gian
1 HS. giải trên bảng nhóm
Chấm chữa bài.
Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò
Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng.
HD. bài sau.
––––––––––––––––––––––––––––
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I/ Mục tiêu: 
Rèn kĩ năng nói:
Biết kể một câu chuyện ( mẩu chuyện ) đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh.
Trao đổi được với bạn bè về ý nghĩa, ND. Câu chuyện
 ( mẩu chuyện )
Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn.
GD.tình yêu hoà bình, ghét chiến tranh.
II/ Đồ dùng dạy học:
	GV: Sách báo, truyện gắn với chủ điểm hoà bình.
	HS : Truyện theo chủ đề
III/ Hoạt động dạy – học:
ND
HĐ. của HS.
Hỗ trợ của GV.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
1 HS kể lại câu chuyện tuần 4
Nghe GV giới thiệu
 Gọi 1 HS kể
GV. KTBC kết hợp GTB.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS. kể chuyện
A, HS. hiểu yêu cầu của đề bài
- Phân tích đề
- HS. nêu trước lớp câu chuyện sẽ kể.
B,HS. thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Kể chuyện theo nhóm 2 và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Thi kể trước lớp.
- Trao đổi giữa HS với HS về ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét đánh giá từng câu chuyện.
 - Bình chọn câu chuyện hay nhất.
GV. Gọi HS đọc đề.
Gạch từ trọng tâm
Hỗ trợ HS.
Lắng nghe
Hỗ trợ các nhóm.
Dành thời gian cho HS.
Gọi đại diện cho các nhóm thi kể trước lớp
GV. chốt lại.
Lắng nghe
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò.
Nêu ND tiết học
Nhận xét, đánh giá tiết học.
HD. Bài tuần 6.
–––––––––––––––––––––––––––
Âm nhạc
GV. chuyên dạy
––––––––––––––––––––––––––
Khoa học
Thực hành: nói “không” với các chất gây nghiện
I/ Mục tiêu: Giúp HS. biết:
Sử lí các thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý và trình bày những thông tin đó.
Thực hiện kĩ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện.
Có ý thức phòng tránh các chất gây nghiện.
II/ Đồ dùng dạy học:
 GV.:Tranh phóng to từ SGK. 
 HS.: Thông tin và hình trang 20, 21,22,23 SGK.
III/ Hoạt động dạy - học chủ yếu:
ND
Hoạt động của HS.
Hỗ trợ của GV.
* Hoạt động1 
Thực hành sử lí thông tin.
MT: HS. lập được bảng tác hại của rượu, bia; thuốc lá; ma tuý.
- Đọc thông tin trong SGK và hoàn thành vào bảng.
- HS. trình bày trước lớp 
( mỗi em một ý )
- HS. khác bổ sung.
Nêu yêu cầu
GV. giao nhiệm vụ.
GV. dành thời gian cho HS.
GV. Lắng nghe và chốt lại.
*Hoạt động 2 
Trò chơi: “Bốc thăm trả lời câu hỏi”
MT: Củng cố cho HS. những hiểu biết về tác hại của thuốc lá, rượu, bia, ma tuý.
- HS. bầu ra ban giám khảo và nhận đáp án.
- HS. lần lượt lên bốc thăm và trả lời câu hỏi 
BGK. Công bố nhóm thắng cuộc.
HD HS cách chơi
Gọi đại diện các nhóm lên bốc thăm
GV. chuẩn bị hộp phiếu có đựng câu hỏi theo từng chủ đề.
Dành thời gian cho HS.
GV. kết luận.
*Hoạt động 3 HĐ. tiếp nối.
Lắng nghe
GV. HD. Học tiết sau.
––––––––––––––––––––––––––––––
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: hoà bình
I/ Mục tiêu: 
Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình.
Biết sử dụng các từ đã học để viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố. 
GD. Lòng ham học.
II/ Đồ dùng dạy học:
 Bảng lớp viết ND. Bài tập 1, 2.
III/ Hoạt động dạy học:
ND
Hoạt động của HS.
Hỗ trợ của GV.
 Hoạt động 1:
Giới thiệu bài
Lắng nghe
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
Hoạt động 2:
HD. HS. làm bài tập.
Bài tập 1:- HS. đọc yêu cầu
Gọi HS đọc yêu cầu
GV. giao nhiệm vụ cho các nhóm.
-Trao đổi theo nhóm 2 để chọn ý đúng.( b )
Dành thời gian cho HS.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
Lắng nghe
- HS. nhận xét đánh giá
GV. chốt lại.
Bài tập 2: - HS. đọc yêu cầu
GV. giao nhiệm vụ 
 - Thảo luận cả lớp
Dành thời gian cho HS.
 - HS. bày tỏ ý kiến và tìm các từ đồng nghĩa với các từ đó.
 - HS. nhận xét đánh giá quả 
GV. c ... 
 HS. quan sát hình vẽ.
GV. vẽ hình lên bảng 
 Phát hiện ra mối quan hệ giữa đề- ca- mét vuông và mét vuông.
Dành thời gian cho HS.
Lắng nghe HS trả lời
Nhận xét- sửa chữa
GV. chốt lại.
Hoạt động 3: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc- tô- mét vuông.
( TT. Như hoạt động 2)
Thực hiện các bước như Hoạt động 2
Làm các thao tác như hoạt động 2
Hoạt động 4: Thực hành
Bài 1: Làm việc cả lớp.
GV. giao nhiệm vụ.
HS. đọc.
Dành thời gian cho HS.
GV. nhận xét - đánh giá
Bài 2: Làm việc cá nhân. 
( viết trên bảng con )
GV. Cùng KT kết quả.
 Lắng nghe
GV. chốt lại.
Bài 3: Thảo luận theo N2
GV. nêu yêu cầu.
Các nhóm KT. Chéo.
Cùng KT với HS
Trình bày trước lớp.
GV. hỗ trợ.
Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò
Tóm tắt ND. Bài học.
Lắng nghe GV giao việc VN
Giao BT.VN. và HD. bài sau.
––––––––––––––––––––––––––
Mĩ thuật
GV. chuyên dạy
–––––––––––––––––––––––––––
Chính tả( nghe- viết)
Một chuyên gia máy xúc 
I/ Mục tiêu: 
Nghe – viết đúng, trình bày đúng chính tả một đoạn văn trong bài Một chuyên gia máy xúc.
Nắm được cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ ua.
Rèn chữ viết cho HS.
II/ Đồ dùng học tập:
Kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần.
III/Hoạt động dạy – học:
ND
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV.
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài
Lắng nghe
GV. giới thiệu ND. Yêu cầu tiết học.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS. nghe- viết.
 HS. theo dõi
GV. đọc toàn bài chính tả.
 HS. đọc thầm lại, chú ý một số từ ngữ dễ viết sai chính tả.
GV. dành thời gian cho HS.
HS. nghe đọc để viết bài
Đọc cho HS viết bài
HS. soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa chữa.
GV. Nêu yêu cầu.
HS. Soát bài theo cặp
Dành thời gian cho HS
GV. chấm bài
Lắng nghe
GV. nêu nhận xét chung.
Hoạt động 3: Làm BT. Chính tả.
Bài 2:HS. đọc yêu cầu
Gọi HS đọc
GV. giao nhiệm vụ.
HS. lên bảng điền vào bảng 
Dành thời gian
HS. nhận xét - đánh giá.
GV. chốt lại
Bài 3: HS. đọc yêu cầu
Gọi HS đọc
HS. Làm việc cá nhân
GV. giao nhiệm vụ.
HS. phát biểu ý kiến
GV. hỗ trợ, lắng nghe
Nêu qui tắc đánh dấu thanh.
GV. Thống nhất ý kiến
Hoạt động 4: Tiếp nối
Nhắc lại qui tắc đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi ua, uô.
Lắng nghe
Nhận xét tiết học
Lắng nghe
Hướng dẫn về nhà:
Luyện từ và câu
Từ đồng âm
I/ Mục tiêu: 
Hiểu thế nào là từ đồng âm.
Nhận diện được một số từ đồng âm trong giao tiếp. Biết phân biệt nghĩa của các từ đồng âm.
GD. Lòng ham học.
II/ Đồ dùng dạy học:
Một số tranh ảnh về các sự vật, hiện tượng, hoạt độngcó tên gọi giống nhau.
III/ Hoạt động dạy học:
ND
Hoạt động của HS.
Hỗ trợ của GV.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Lắng nghe
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
Hoạt động 2: Phần nhận xét
HS. làm việc cá nhân.
GV. giao nhiệm vụ.
HS. trình bày trước lớp.
GV. Lắng nghe
Nhận xét đánh giá.
GV. chốt lại.
Hoạt động 3: Phần ghi nhớ.
 Lắng nghe
GV. giao nhiệm vụ.
Trao đổi theo nhóm 2.
Dành thời gian cho HS.
Đại diện nhóm trình bày ghi nhớ.
Lắng nghe
 GV. chốt lại .
Hoạt động 4:
luyện tập.
Bài tập 1: HĐ. theo cặp.
Trả lời trước lớp.
GV. giúp HS. hiểu đúng yêu cầu của BT. Thống nhất kết quả
Cả lớp đánh giá nhận xét.
GV. đánh giá chung.
 Bài tập 2:HS. làm việc cá nhân.
GV. hỗ trợ.
 Bài tập 3: TT như bài 2.
Thực hiện các thao tác như BT2
 Bài tập 4: Thi giải câu đố nhanh.
GV. tổ chức trò chơi.
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò.
 HS. nêu ND tiết học
GV. Lắng nghe và tóm tắt ND bài học.
Ghi nhớ
Giao việc về nhà.
 Lắng nghe
HD. chuẩn bị tiết sau.
–––––––––––––––––––––––––––––––
Kĩ thuật
Đính khuy bấm 
I/ Mục tiêu: Giúp HS. biết:
Biết cách đính khuy bấm.
Đính được khuy bấm đúng quy trình đúng kĩ thuật.
 - Rèn luyện tính cẩn thận.
II/ Đồ dùng dạy học:
 GV.:mẫu đính khuy bấm. Một số loại khuy bấm khác nhau
 HS.:Bộ kĩ thuật khâu thêu.1 số sản phẩm may mặc có đính khuy bấm.
III/ Hoạt động dạy - học chủ yếu:
ND
Hoạt động của HS.
Hỗ trợ của GV.
* Hoạt động 1 Quan sát nhận xét mẫu.
- HS. quan sát một số mẫu khuy bấm. 
- Rút ra nhận xét về hình dạng kích thước màu sắc.
- Tổ chức cho HS. quan sát trên sản phẩm may mặc. 
- Tóm tắt ND. 
Dành thời gian cho HS.
GV. hỗ trợ.
Lắng nghe HS nhận xét
Dành thời gian cho HS.
GV. kết luận.
*. Hoạt động 2 Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
Thảo luận nhóm 4 về qui trình thực hiện.
HS. trình bày trước lớp.
HS. thao tác bước 1.
Thảo luận về cách đính khuy .
HS. thực hành đính khuy bấm.
Vài em trình bày trước lớp.
HS. rút ra quy trình chung.
GV. phân nhóm
Dành thời gian cho HS.
GV. hỗ trợ HS.
 GV. quan sát HD. HS.
Hỗ trợ HS.
GV. kết luận.
Quan sát và giúp đỡ
Quan sát
Thống nhất
*Hoạt động 3:
HĐ tiếp nối
HS. tóm tắt toàn bộ ND. Bài
GV. HD. Học tiết sau.
––––––––––––––––––––––––––––––––
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2006
Thể dục
đội hình đội ngũ- trò chơi “ nhảy đúng, nhảy nhanh ”
I/ Mục tiêu: 
Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật ĐT. ĐHĐN: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng,điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. Yêu cầu động tác đúng với kĩ thuật, đúng với khẩu lệnh.
Nắm được lụât chơi nội quy chơi,hứng thú trong khi chơi trò chơi “ nhảy đúng, nhảy nhanh”
Yêu thích môn học.
II/ địa điểm và phương tiện:
Địa điểm: Trên sân trường.
Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi.
III/ nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Định lượng
thời gian
Phương pháp tổ chức
1. Phần mở đầu:
 Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
1/- 2/
Tập hợp 4 hàng dọc, điểm số báo cáo.
Chơi trò chơi: “ diệt các con vật có hại”.
1/ - 2/
HS. vận động.
2. Phần cơ bản:
18/ - 22/
a. Ôn ĐHĐN
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp.
12/
Lần 1: Cả lớp cùng tập.
Lần 2: Tập theo nhóm, tổ.
Lần 3:Trình diễn trước lớp.
B, Trò chơivận động:
8/- 10/
GV. nêu tên trò chơi
- Chơi trò chơi: “ nhảy đúng, nhảy nhanh” 
Phổ biến cách chơi
Qui định luật chơi.
Cho HS. chơi 2 – 3 lần.
3. Phần kết thúc:
2/
Hệ thống bài
 HS. làm ĐT. thả lỏng.
Giao việc về nhà.
–––––––––––––––––––––––––––
Tập làm văn
Trả bài văn tả cảnh
I/ Mục tiêu:
1. Nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh.
Nhận thức được ưu khuyết điểm của mình và của bạn trong bài làm; biết sửa lỗi; viết lại được một đoạn văn cho hay hơn.
GD. Tình yêu thiên nhiên.
II/ Đồ dùng dạy học:
GV: Ghi các đề bài của tiết tả cảnh. ( viết ).
	HS: Vở viết bài.
III/ Hoạt động dạy – học:
ND
HĐ của HS
Hỗ trợ của GV
Hoạt động 1 Giới thiệu bài
Lắng nghe
GV. dẫn dắt, Giới thiệu mục đích yêu cầu giờ học.
Hoạt động 2
 Nhận xét chung và HD.HS. chữa một số lỗi điển hình
- HS. Lắng nghe
- HS. Lắng nghe và quan sát.
GV. nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
GV. Chữa một số lỗi điển hình
HS.trao đổi về bài chữa 
Dành thời gian cho HS.
Hoạt động 3 
Trả bài và HD. HS. chữa bài.
 Nhận bài KT
GV. trả bài.
HS. tự chữa lỗi
 GV. hỗ trợ.
Trao đổi với bạn.
 Giúp đỡ
HS. thảo luận để tìm ra cái hay, cái đẹp của đoạn văn, bài văn.
Dành thời gian
GV. đọc một số bài văn, đoạn văn hay.
Viết lại một đoạn văn trong bài làm
Dành thời gian
1 số HS. trình bày đoạn văn đã viết lại.
 Lắng nghe
Đánh giá nhận xét.
Hoạt động 4 Củng cố – dặn dò
Lắng nghe
GV. nhận xét giờ học.
HD. học tiết sau: Đọc trước yêu cầu tiết TLV. Tuần 5
( tiết 1 )
––––––––––––––––––––––––––
Ngoại ngữ
GV chuyên dạy
––––––––––––––––––––––––––––
Toán
mi-li-mét vuông. Bảng đơn vị đo diện tích
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông. Quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông.
Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong bảng đơn vị đo diện tích.
Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác.
GD lòng ham học.
II/ Đồ dùng dạy học : Hình vẽ từ SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
ND
Hoạt động của HS.
Hỗ trợ của GV.
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài
 Lắng nghe
GV. nêu yêu cầu, ND. Tiết học.
Làm theo yêu cầu của GV
KT. Phần học ở nhà của HS.
Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông.
 Lắng nghe
GV. nêu yêu cầu
HS. Nêu các đơn vị đo diện tích đã học.
Dành thời gian cho HS.
HS. tự nêu cách viết kí hiệu.
Quan sát
HS. quan sát hình vẽ 
GV. giới thiệu đơn vị mới.
 Rút ra nhận xét
GV. chốt lại.
*Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích.
GV. HD. HS. cách phân tích đề.
 HS. thảo luận theo nhóm 2. Hệ thống hoá các đơn vị đo diện tích.
GV. giao nhiệm vụ. 
Dành thời gian
 Các nhóm trình bày trước lớp
Dành thời gian cho HS.
HS. sắp xếp thành bảng đơn vị đo DT.
GV. hỗ trợ.
HS. đọc lại bảng đơn vị đo diện tích.
GV.chốt lại.
Hoạt động 3:
Thực hành
Bài 1: HS. HĐ cả lớp
GV.HD. HS.cách đọc, viết
Bài 2:HS. làm việc cá nhân
GV. hỗ trợ HS. cách đổi.
Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò
Tóm tắt ND. Bài học.
 Giao BT. VN.và HD. bài sau.
––––––––––––––––––––––––––––
Khoa học
Thực hành: nói “không !” đối với các chất gây nghiện
I/ Mục tiêu: Giúp HS. biết:
Xử lí các thông tin về tác hại của rượu, bia; thuốc lá; ma tuý và trình bày những thông tin đó.
Thực hiện kĩ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện.
- GD. Lòng ham học.
II/ Đồ dùng dạy học:
 GV:Hình trang 21, 22, 23, 24 SGK.
 HS.:Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu, bia; thuốc lá, ma tuý sưu tầm được. 
III/ Hoạt động dạy - học chủ yếu:
ND
Hoạt động của HS.
Hỗ trợ của GV.
* Hoạt động 1 : Thực hành xử lí thông tin.
MT: HS. lập được bảng tác hại của rượu, bia; thuốc lá; ma tuý.
- HS. làm việc cá nhân.
- HS. bày tỏ ý kiến.
- HS.rút ra kết luận.
GV. nêu vấn đề.
Lắng nghe
GV. hỗ trợ HS.
GV. chốt lại.
*. Hoạt động 2: Trò chơi “ bốc thăm trả lời câu hỏi”.
MT: Củng cố cho HS. những hiểu biết về tác hại của thuốc lá, rượi, bia, ma tuý.
-Đại diện HS. lên bốc thăm và trả lời câu hỏi.
- HS chơi trò chơi
- BGK. Tính điểm và phân thắng cuộc.
GV. phân nhóm.
GV. phổ biến luật chơi.
Hỗ trợ HS. trong khi chơi.
Nhận xét, đánh giá 
* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.
 HS. tóm tắt lại KT. đã học. 
 Lắng nghe
GV. dặn dò HS. về nhà.
––––––––––––––––––––––––––––––
Sinh hoạt lớp
Kiểm điểm trong tuần
I/ mục tiêu: - HS. nhận biết được những ưu khuyết điểm trong tuần.
Biết sửa chữa những thiếu sót của mình.
GD. Lòng ham học.
II/ nội dung : Kiểm điểm các mặt trong tuần:
Lớp trưởng duy trì buổi sinh hoạt:
+ các tổ báo cáo các mặt hoạt động trong tuần
+ Xếp loại thi đua của từng cá nhân
+ Tuyên dương, phê bình các cá nhân.
Phương hướng tuần 6
+ GV. phát động thi đua tuần 6
+ Dặn dò chuẩn bị cho tuần sau.