Giáo án Tổng hợp các môn khối 5 - Tuần 5

TẬP ĐỌC:
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I. Mục tiêu:
 - Đọc diễn cảm toàn bài văn thẻ hiện đươc cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn. 
 - Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam. 
II.Chuẩn bị:
 - Sưu tầm tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng.
 III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 A. Kiểm tra bài cũ:
Bài ca về trái đất
B. Dạy học bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc
- Kết hợp sửa giọng đọc,cách đọc,các tiếng khó đọc.
- GV đọc diễn cảm toàn bài bài 
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc thầm,đọc lướt,trao đổi thảo luận,trả lời lần lượt các câu hỏi(1,2,3) trong sách giáo khoa.
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 4 đoạn.
- Chọn đoạn 4 để hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
3. Củng cố dặn dò:
-Nêu ý nghĩa của bài?
-Nhận xét tiết học.
-2 học sinh HTL và trả lời câu hỏi.
- HS khá giỏi đọc toàn bài 
- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn: 2,3 lượt
- HS luyện đọc tiếng khó
- HS đọc phần chú giải 
- HS luyện đọc theo cặp
- 1,2 HS đọc toàn bài
-Học sinh đọc lướt,đọc thầm,trao đổi bạn cùng bàn, trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK
- 4 HS nối tiếp đọc diễn cảm 4 đoạn - HS luyện đọc theo cặp
- Thi đọc trước lớp
- Bình chọn bạn đọc hay.
-Học sinh nêu.
 TOÁN: 
 ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I. Mục tiêu:
 - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng. 
 - Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài. 
II.Chuẩn bị: 
 Bảng phụ kẻ sẵn như SGK (Bài 1)
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ: Gọi 2-3em
2. Giới thiệu bài
3. Dạy bài mới:
Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1: GV treo bảng phụ kẻ sẵn như SGK
- Trong bảng đơn vị đo độ dài đơn vị trước có mqh như thế nào với đơn vị đứng sau nó?
- Yc HS nêu ví dụ
Bài 2(a, c)
-Đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé liền kề?
- Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn?
Bài 3:
 - Hướng dẫn mẫu.
4. Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học
Giải bài1 và bài2
-HS nhắc lại quan hệ giữa các đơn vị đo dộ dài
- HS điền các đơn vị đo độ dài vào bảng và nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo và cho ví dụ
a) Chuyển đổi đơn vị lớn ra đơn vị liền kề
c) Chuyển đổi từ đơn vị bé ra đơn vị lớn
1mm =cm ; 1cm =m ...
- Chuyển đổi các số đo có tên hai đơn vị đo sang các số đo có tên một đơn vị đo và ngược lại
CHÍNH TẢ: 
Nghe viết: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I. Mục tiêu:
 - Viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn. 
 - Tìm được các tiếng có chứa uô;ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh: trong các tiếng có uô, ua(BT2); tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3.
II.Chuẩn bị:
Bảng lớp kẻ mô hình cấu tạo vần.
 III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy học bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết
- GV đọc mẫu
- Luyện viết tiếng khó:Buồng máy,công trường,nổi bật,ngoại quốc.
- Đọc bài HS chép
- Đọc HS dò
- Chấm bài : 5-7 em 
Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả
Bài 2:
Nhắc h/s cách làm bài
Bài 3: Giúp học sinh hiểu các thành ngữ
3. Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học
Học sinh viết : tiến,biển,bìa,mía,vào mô hình vần nêu cách đánh dấu thanh.
- HS theo dõi
- HS luyện viết
- HS chép bài
- HS dò bài
- Từng cặp HS đổi vở sửa lỗi
- Đọc yêu cầu bài tập
- HS sinh làm bài vào vở bài tập
+Các tiếng chứa ua: của, múa
+Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, muôn.
+Đánh dấu thanh: có âm cuối đánh dấu thanh ở âm ô,không có dấu thanh đánh ở âm u.
TOÁN: 
ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I. Mục tiêu:
 - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thông dụng.
 - Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán với các số đo khối lượng. 
II.Chuẩn bị: 
 Bảng phụ kẻ sẵn như SGK (Bài 1)
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1.Bài cũ: Gọi 2-3em
 2. Giới thiệu bài
3. Dạy bài mới:
Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1: GV treo bảng phụ kẻ sẵn như SGK
- Em hãy nêu mqh giữa các đơn vị đo khối lượng?
Bài 2(a, b, c, d):
- Yêu cầu HS nêu y/c bài tập
- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
Bài 4:
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn tím số kg đường bán ngày thứ ba em cần biết gì?
- Muốn tìm số kg đường bán ngày thứ hai em làm thế nào? 
4. Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học
Làm bài 3
-HS nhắc lại quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng
 HS điền các đơn vị đo độ dài vào bảng và nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo và cho ví dụ
- a,b) Chuyển đổi đơn vị lớn ra đơn vị bé và ngược lại
a,b) Chuyển đổi các số đo có tên hai đơn vị đo sang các số đo có tên một đơn vị đo và ngược lại
c) 2kg36g = 2326g ; 6kg3g = 6003g
d) 4008g = 4kg8g ; 9050kg = 9tấn50kg
- HS đọc đề toán rồi tự làm bài
 Bài giải
 Số ki-lô-gam đường bán ngày thứ hai là:
 300 x 2 = 600(kg)
Số kg đường bán ngày đầu và ngày hailà:
 300 + 600 = 900(kg)
Số kg đường bán trong ngày thứ ba là:
 1tấn = 1000 kg
 1000 – 900 =100(kg)
 Đáp số: 100kg 
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: 
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: HÒA BÌNH
I. Mục tiêu:
- Hiểu nghĩa của từ “hoà bình”(BT1): tìm được từ đồng nghĩa với từ hòa bình (BT2).
- Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố(BT3).
II.Chuẩn bị:
 Phiếu học tập viết nội dung BT1,2
III. Các hoạt động dạy- hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2-3em
 B. Dạy bài mới:
 1. Giới thiệu bài
2. Dạy học bài mới: Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1:
- Bài tập yêu cầu em làm gì?
GV chốt lời giải đúng:
+ ý b: Trạng thái không có chiến tranh
Bài tập 2: Giúp HS hiểu nghĩa các từ
- Bài tập yêu cầu em làm gì?
Bài tập 3:
- Bài tập yêu cầu em làm gì?
Nhắc HS sử dụng các từ ở BT2
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- HS làm lại bài tập 3,4 tiết LTVC trước
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
-- HS làm việc theo nhóm đôi trao đổi và ghi vào phiếu
- Đại diện một số nhóm trình bày
- Lớp nhận xét bổ sung
- Thanh thản: tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái, không áy náy, lo nghĩ
- Thái bình: Yên ổn, không có chiến tranh loạn lạc
- Các từ đồng nghĩa với hòa bình: bình yên, thanh bình, thái bình
- Viết vào vở một đoạn văn khoảng 5,6 câu về cảnh thanh bình ở địa phương em
 ĐẠO ĐỨC: 
 CÓ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết 1 )
 I.Mục tiêu:
- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.
- Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống.
- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội.
II. Đồ dùng dạy học:
Thẻ màu
Truyện về các tấm gương vượt khó
III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin
- Yêu cầu HS đọc thông tin
- Giao nhiệm vụcho HS
- GV kết luận
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
Chia lớp thành 4 nhóm, giải quyết 2 tình huống:
- Tình huống 1: Khôi không may bị tai nạn cớp mất đôi chân khiến em không đi lại đợc. Trong tình cảnh đó Khôi sẽ như thế nào?
- Tình huống 2: Nhà nghèo bị lũ lụt cuốn trôi. Theo em Thiên có thể làm gì để tiếp tục đi hoc?
Hoạt động 3: Làm bài tập 1,2
3. Hoạt động nối tiếp
- Sưu tầm 1 vài mẩu chuyện về những gương “Có chí thì nên”
- HS đọc thông tin ở SGK
- Thảo luận 3 câu hỏi SGK
- HS trình bày
- Cả lớp nhận xét bổ sung
- Mỗi tình huống 2 nhóm
 + Tình huống 1: Nhóm1,2
 + Tình huống 2: nhóm 3,4
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Cả lớp nhận xét bổ sung
- Bài 1: Thảo luận nhóm đôi
- Bài 2: Dùng thẻ màu
- HS đọc phần ghi nhớ SGK
KỂ CHUYỆN: 
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
 I.Mục tiêu:
- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh.
- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét được lời kể của bạn
II.Chuẩn bị:
 Sách, báo, truyện, gắn với chủ điểm “Hòa bình”
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ:
Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai
 2. Bài mới:
 - Giới thiệu bài
- Dạy bài mới: 
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện
- GV gạch chân những từ trọng tâm ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh.
- GV nhắc HS một số câu chuyện các em đã học về đề tài này và khuyến khích HS tìm những câu chuyện ngoài SGK
Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện
3. Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học
- HS kể lại theo tranh 2-3 đoạn câu chuyện
- HS đọc đề bài
- HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể
- HS kể theo cặp
- Thi kể chuyện trước lớp
- Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu chuyện hay nhất.
- Trao đổi và nói ý nghĩa câu chuyện mình kể.
TẬP ĐỌC : 
 Ê-MÊ-LI,CON... 
I. Mục tiêu:
 - Đọc đúng tên nước ngoài trong bài; đọc diễn cảm được bài thơ.
 - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.
 -Thuộc lòng khổ thơ 3,4.
II.Chuẩn bị:
Tranh minh họa SGK.
 Sưu tầm một số tranh ảnh về cuộc chiến tranh ở Việt Nam
 III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ:
 Một chuyên gia máy xúc
B. Dạy bài mới:
 1. Giới thiệu bài
2. Dạy học bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc
- Chú ý sửa sai cho học sinh và hướng dẫn học sinh đọc theo từng khổ thơ và đọc đúng tên riêng nước ngoài.
GV đọc diễn cảm toàn bài bài 
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Tổ chức cho HS đọc thầm, đọc lướt và thảo luận trao đổi trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 SGK
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và HTL
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 4 khổ thơ
- Chọn khổ 3,4 để luyện đọc diễn cảm.
3. Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học
- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi SGK
- HS khá giỏi đọc toàn bài 
-Đọc xuất sứ bài thơ
- HS đọc nối tiếp,mỗi khổ mỗi em
- HS luyện đọc tiếng khó
- HS đọc phần chú giải 
- HS luyện đọc theo cặp
- 1,2 HS đọc toàn bài
- HS đọc thầm từng khổ thơ,trao đổi và trả lời các câu hỏi theo SGK
-Nêu ý nghĩa bài thơ
- 4 HS đọc diễn cảm 4 khổ thơ
- HS luyện đọc theo cặp
- Thi đọc trước lớp
- Bình chọn em đọc hay
- Học nhẩm khổ thơ 3,4- Thi học thuộc lòng
LỊCH SỬ: 
PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU
 I.Mục tiêu:
 - Biết Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỉ XX(giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của PBC).
 + Từ năm 1905- 1908 ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứu nước. Đây là phong trào Đông du
II.Ch ... điểm lớp hoặc phiếu ghi điểm của từng HS
 - Một số tờ phiếu đã kẻ bảng thống kê, bút dạ
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1: Hướng dẫn HS thống kê kết quả học tập của bản thân
Bài tập 2:
- Yêu cầu HS nêu nội dung bài tập lập bảng thống kê kết quả học tập trong tháng của từng thành viên trong tổ và cả tổ
- GV đề nghị HS rút ra nhận xét
3. Củng cố dặn dò.
Nhận xét tiết học
- HS thống kê kết quả học tập của mình theo hàng ngang
a) Số điểm dưới 5
b) Số điểm từ 5 đến 6
c) Số điểm từ 7 đến 8
d) Số điểm từ 9 đến 10
- HS nêu nội dung bài tập 
- HS làm bài
TT	Họ tên	Số diểm
	0-4	5-6	7-8	9-10
1	
2	
...	
...	
- Đại diện nhóm trình bày
- Kết quả chung của tổ, HS có kết quả tốt nhất, bạn tiến bộ nhất...
ĐỊA LÍ: 
VÙNG BIỂN NƯỚC TA
I.Mục tiêu:
 - Nêu được một số đặc điểm và vai trò của vùng biển nước ta:
 - Vùng biển VN là một bộ phận của Biển Đông.
 - Biển có vai trò điều hoà khí hậu, là đường giao thông quan trọng và cung cấp nguồn tài nguyên to lớn.
 - Chỉ được một số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển nổi tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu,trên bản đồ (lược đồ).
II.Chuẩn bị:
 - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, hình 1 SGK phóng to, tranh ảnh về bãi biển du lịch
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Giới thiệu bài
2. Dạy bài mới: 
Hoạt động 1: Vùng biển nước ta
- Cho HS quan sát lược đồ và chỉ vùng biển nước ta hỏi:
+ Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta ở những phía nào?
- GV chốt kết luận
Hoạt động 2: Đặc điểm vùng biển nước ta
- Phát phiếu ghi và kẻ sẵn ( Mẫu SGV ) cho HS
- Giúp HS hoàn thiện
 - GV chốt kết luận
Hoạt động 3: Vai trò của biển
+ Biển đóng vai trò gì đối với khí hậu, đời sống và sản xuất của nhân đân?
3. Củng cố dặn dò
Tơ chức HS chơi trò chơi 
Nhận xét tiết học
Làm việc cả lớp
- HS quan sát và theo dõi GV chỉ, trả lời câu hỏi GV đưa ra
- Một số HS trả lời
Làm việc cá nhân
- HS đọc SGK và hoàn thành bảng mà GV phát
- Một số HS trình bày kết quả
- Cả lớp bổ sung
Làm việc theo nhóm
- Dựa vào vốn hiểu biết và đọc SGK từng nhóm thảo luận để thấy được vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống và sản xuất của nhân đân ta
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét
- N1: Đọc tên hoặc đem ảnh về 1 điểm du lịch hay bãi biển
- N2: Chỉ trên bản đồ điểm đó và ngược lại
TOÁN: 
ĐỀ- CA-MÉT VUÔNG, HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG
I. Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông
- Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông.
- Biết mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông với mét vuông; đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông.
- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản).
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Giới thiệu bài
2. Dạy bài mới: 
Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vuông
- Yêu cầu HS nhắc các đơn vị đo diện tích đã học
- Cho HS trên cơ sở đó nêu được
- Nêu cách đọc và kí hiệu: 
Đề-ca-mét vuông viết tắt là: dam2
-GV vẽ hình như SGK và cho HS thấy:
Hoạt động 2: Giới thiệu héc-tô-mét vuông
Tiến hành tương tự 
Hoạt động 3: Thực hành luyện tập
- Bài 1: Rèn cách đọc với số đo diện tích dam2,hm2 
- Bài 2: Luyện viết số đo diện tích dam2, hm2
- Bài 3: Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo
3. Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học
- HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích m2, km2
- Đề-ca-mét vuông là diện tích 1 hình vuông có cạnh là 1dam
- HS đọc
- HS nhận thấy: 1 dam2 = 100 m2
-1 hm2 = 10000 m2
- HS đọc
- HS viết, làm vào vở bài tập
- 2 dam2 = 200 m2 vì 1dam2 = 100m2
nên 2dam2 = 1dam2 x 2 = 200m2 x 2
= 200m2
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: 
TỪ ĐỒNG ÂM
I. Mục tiêu:
- Hiểu thế nào là từ đồng âm (ND Ghi nhớ).
- Biết phân biệt nghĩa của từ đồng âm(BT1, mục III); đặt được câu để phân biệt các từ đồng âm(2 trong số 3 từ ở BT2). 
- Bước đầu hiểu tác dụng của từ đồng âm qua mẫu chuyện vui và các câu đố.
II.Chuẩn bị:
 Một số tranh ảnh về các sự vật, hiện tượng, hoạt động ... có tên gọi giống nhau
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ:
 B. Dạy bài mới:
 1. Giới thiệu bài
2. Dạy bài mới: 
Hoạt động 1: Phần nhận xét
- Bài tập yc em làm gì?
Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài tập 1:
- HD hs nêu từng nét nghĩa của các từ.
Bài tập 2: 
- Bài tập yc em làm gì?
Bài tập 3:
- YC hs đọc truyện, nắm từ đồng âm và nghĩa của nó.
Bài 4:
- Đọc câu đố, HD hs giải đáp
3. Củng cố dặn dò
 Nhận xét tiết học
- HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê
- HS làm việc cá nhân
Chọn dòng nêu đúng nghĩa của mỗi từ câu
+ Câu (cá): Bắt cá, tôm... bằng móc sắt nhỏ thường có mồi
+ Câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn
- 2,3 HS nhắc lại không nhìn SGK
- HS làm việc theo cặp
+ Đồng trong cánh đồng. Đồng trong tượng đồng. Đồng trong một nghìn đồng
+ Đá trong hòn đá. Đá trong đá bóng
+Ba trong ba má. Ba trong ba tuổi
- HS làm việc theo cặp: HS đặt câu để phân biệt từ đồng âm với từ: Bàn, cờ, nước
- Nam nhầm lẫn giữa tiền dùng để tiêu với tiền tiêu (một vị trí quan trọng)
- HS thi giải câu đố nhanh
+ Con chó thui
+ Cây súng- khẩu súng
TẬP LÀM VĂN: 
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I. Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảnh (Vếy, bố cục, dung từ, đặt câu,)
- Nhận biết được lỗi trong bài và tự sửa được lỗi.
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ:
GV chấm bảng thống kê
 B. Dạy bài mới: 
1.Nhận xét chung và hướng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình
-Nhận xét chung ưu khuyết điểm bài làm của HS
-Hướng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình về ý và cách diễn đạt
-GV chữa lại bằng phấn màu
2.Trả bài và hướng dẫn học sinh chữa bài
-GV trả bài cho HS và hướng dẫn các em chữa theo trình tự
-GV đọc một số đoạn văn, bài văn hay
3.Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học
-2,3 HS đem vở chấm
-Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi
- Cả lớp tự chữa bài trên lớp
-HS cả lớp trao đổi bài chữa ở bảng
-HS đọc bài mình, tự chữa lỗi
-Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lại
-HS trao đổi tìm cái hay
-Chọn một đoạn văn viết chưa đạt trong bài của mình viết lại hay hơn
-Một số HS trình bày đoạn vừa viết.
TOÁN: 
MI-LI-MÉT VUÔNG - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH
I. Mục tiêu:
 - Biết tên gọi kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông; biết quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông. 
 - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong Bảng đơn vị đo diện tích.
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài
2. Dạy bài mới: 
Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông
- Yêu cầu HS nhắc các đơn vị dam2, hm2
+ Vậy mi-li-mét vuông là gì?
- Mi-li-mét vuông viết tắt là: mm2
-GV vẽ hình như SGK và cho HS thấy
Hoạt động 2: Bảng đơn vị đo diện tích
GV kẻ bảng như SGK và giới thiệu cho HS
Hoạt động 3: Thực hành luyện tập
- Bài 1: Rèn cách đọc với số đo diện tích mm2 
- Bài 2a(cột1): Rèn cho HS kĩ năng đổi đơn vị đo 
- Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm
3. Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học
- HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích dam2, hm2
- Mi-li-mét vuông là diện tích 1 hình vuông có cạnh là 1mm
- HS nhận thấy: 1 cm2 = 100 mm2
1 mm2 = cm2
- HS nhận biết các đơn vị đo diện tích lớn hơn mét vuông và bé hơn mét vuông
- Nhận xét được:
 + Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé hơn tiếp liền
 + Mỗi đơn vị đo diện tích bằng đơn vị lớn hơn kế tiếp
- HS đọc, viết số đo diện tích
- HS đổi và điền số thích hợp vào dấu 3 chấm
 + Từ đơn vị lớn hơn ra đơn vị bé hơn
 + Từ đơn vị bé hơn ra đơn vị lớn hơn
- HS vận dụng kiến thức đã học để làm bài 
 KĨ THUẬT:
MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH
I)Mục tiêu:
- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình
- Biết giữ vệ sinh,an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ , nấu ăn, ăn uống
II) Đồ dùng dạy học:
- Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống- Tranh về dụng cụ nấu ăn và ăn uống
- Phiếu học tập
III)Các hoạt động dạy-học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
8 ‘
10’
9’
2’
1.Bài cũ:Chấm SP thêu dấu nhân.
./Bài mới:
- Giới thiệu bài: Giới thiệu và nêu mục đích
- Hoạt động 1: Xác định các dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường
+ Gọi HS đọc phần 1, quan sát hình 1 và kể tên các loại bếp đun được sử dụng để nấu ăn
+ Gọi HS đọc phần 2, quan sát hình 2 và kể tên những dụng cụ nấu trong gia đình
+ Gọi HS đọc phần 3, quan sát hình 3 và kể tên những dụng cụ thường dùng để bày thức ăn và ăn uống
+ Hãy kể tên một số dụng cụ cắt, thái thực phẩm
+ Yêu cầu HS dựa vào hình 5 nêu tên một số dụng cụ khác khi nấu ăn 
- Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình
+Phát phiếu học tập
+ Nhận xét, kết luận
- Hoạt động 3: Đánh giá kết quả
+ Nêu tác dụng của một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.
3. Củng cố dặn dò:
- Dặn sưu tầm tranh ảnh về thực phẩm
4. Nhận xét tiết học:
- Một số em
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Đọc ,quan sát và trả lời 
- Đọc ,quan sát và trả lời 
- Đọc ,quan sát và trả lời 
- Trả lời 
- Quan sát và trả lời 
- Thảo luận nhóm 
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét,bổ sung
- Trả lời 
- Đọc ghi nhớ
KHOA HỌC: 
THỰC HÀNH NÓI “ KHÔNG” VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN
 ( Tiết 2)
 I.Mục tiêu:
 - Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu, bia.
 - Từ chối sử dụng rượu, bia thuốc lá, ma tuý.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Thông tin và hình trang 20, 21, 22, 23 SGK
 - Phiếu ghi câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma túy
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ:
 + Hãy nêu tác hại của thuốc lá, rượu bia, ma túy?
 B. Dạy bài mới:
Hoạt động 3: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”
Lấy chiếc ghế GV phủ kín khăn: đó là chiếc ghế đã bị nhiễm điện. Ai đụng vào sẽ bị điện giật
Hoạt động 4: Đóng vai
 GV nêu một số tình huống: có bạn bè rủ rê hút thuốc lá, uống rượu, bia, ép dùng hê-rô-in....
- GV chốt kết luận
3. Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học
Dặn dò thực hiện đúng
- 3 HS lên bảng trả lời:
 + 1 HS nêu về tác hại của thuốc lá.
 + 1 HS nêu về tác hại của rượu, bia
 + 1 HS nêu về tác hại của ma túy.
 Cả lớp ra ngoài hành lang đi vào cố gắng không đụng chiếc ghế giữa lớp. Nếu 1 bạn đụng phải, bạn khác đụng bạn đó cũng bị điện giật
- Các nhóm thảo luận phân vai
- Các nhóm trình bày