Giáo án Tổng hợp các môn lớp 5 - Tuần 22 - Trường tiểu học Yên Đồng A

 Tuần 22
Thứ hai ngày tháng năm 2008
Môn: Toán(106)
Bài: Luyện tập
I Mục tiêu
+Giúp HS
- Củng cố quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình họp chữ nhật.
- Biết vận dụng quy tắc, công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật để giải các bài tập liên quan.
II Đồ dùng dạy học.
- HS:vở bài tập 
III Hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài soạn
1. Kiểm tra bài cũ.
- GV cho HS chữa bài.
- GV gọi HS nhận xét
2. Bài thực hành:
- GV cho HS đọc yêu cầu bài 1
- GV cho HS nêu lại công thức tính diện tích hình chữ nhật.
- GV cho HS làm bài và gọi HS chữa bài.
- GV cho HS đọc bài 2 và hướng dẫn.
- GV cho HS chữa bài. và nêu cách chữa.
- GV cho HS đọc bài 3 và hướng dẫn.
- GV cho HS chữa bài. và nêu cách chữa.
3. Củng cố dặn dò.
- GV cho HS nêu công thức tính chu vi hình tròn.
- Dặn HS về chuẩn bị bài sau.
Bài 1: Đổi: 1,5 m = 15dm
Chu vi mặt đáy của hình hộp chữ nhật là:
(25 + 15) 2 = 80(dm)
Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là:
80 18 = 1440 (dm2)
Diện tích mặt đáy của hình hộp chữ nhật là:
25 15 = 375 (dm2)
Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là:
 1440 + 375 2 =2190 (m2)
 Đáp số:2190m2
Bài 2: 
	Đổi : 8dm = 0,8m
Chu vi mặt đáy của cái thùng hình hộp chữ nhật là:
(1,5 + 0,6) 2 = 4,2(m)
Diện tích xung quanh của cái thùng hình hộp chữ nhật là:
4,2 0,8 = 3,36 (m2)
Diện tích mặt đáy của cái thùng hình hộp chữ nhật là:
1,5 0,6 = 0,9 (m2)
Diện tích quét sơn của cái thùng hình hộp chữ nhật là:
 3,36 + 0,9 2 =5,16 (m2)
 Đáp số:5,16 m2
Bài3.
a. Đ b.S c. S d. Đ	 
IV. Rút kinh nghiệm:....
.
Môn: Đạo đức(22)
 Bài : Uỷ ban nhân dân xã(phường) em
I Mục tiêu 
- Học xong bài này HS biết:
+Cần phải tôn trọng UBND xã (phường) và vì sao phải tôn trọng xã(phường).
+Thực hiện các quy định của UBND xã() phường tổ chức.
+Tôn trọng UBND xã (phường).
II Đồ dùng dạy học.
GV:Sách GK, Bảng phụ.
HS: vở bài tập.
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GVvà HS
Nội dung bài soạn
1. Kiểm tra sự chuẩn bị.
2. Thực hành.
*Hoạt động1: Xử lí tình huống bài tập 2.
- GV chia nhóm HS .
- GV cho HS thảo luận câu hỏi:
- GV cho đại diện HS trình bày.
- GV kết luận:
* Hoạt động 2:Bày tỏ ý kiến:
- GV cho HS thảo luận .
- GV kệt luận: 
- GV cho HS nêu ghi nhớ.
3. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét giờ.
- Cho HS đọc ghi nhớ.
- Dặn HS chuẩn bị bài thực hành.
a. Nên vận động các bạn tham gia kí tên ủng họ các nạn nhân chất độc màu gia cam.
b.Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè tại nhà văn hoá của phường.
c. Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách, đồ dùng học tập, quần áo ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt.
+HS trình bày
+UBND xã(phường) giải quyết nhiều công việc quan trọng đối với người dân ở địa phương. Vì vậy, mỗi người dân đều phải tôn trọng và giúp đỡ Uỷ ban hoàn thành công việc. 
IV. Rút kinh nghiệm:....
.
Môn:Tập đọc(43)
Bài: Lập làng giữ biển
Tác giả:Trần Thuận Minh
I. Mục tiêu
	- HS đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời các nhân vật.
	- HS hiểu ý nghĩa bài đọc:Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở hòn đảo ngoài khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của tổ quốc.
II. Đồ dùng dạy học
GV:Tranh minh hoạ
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của GVvà HS
Nội dung bài dạy
1. ổn định tổ chức
2. Bài cũ
- HS đọc và nêu ND bài “ Tiếng rao đêm” và nêu đại ý của bài.
- GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung.
3. Bài mới
- GTB...
- HD HS luyện đọc
+GVcho 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc
+ YC HS nêu cách chia đoạn :
- GV chốt lại từng đoạn đúng theo YC.
+ HS đọc nối tiếp
	. Nối tiếp lần 1
	. Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ: làng biển. Dân chài, vàng lưới, lưới đáy.)
+ HS đọc trong nhóm đôi
+ 1 HS đọc toàn bộ bài
- GV đọc mẫu toàn bài.
- HD HS tìm hiểu nội dung:
+Bài văn có những nhân vật nào? 
+ Bố và ông của của Nhụ bàn với nhau việc gì?
+Bố Nhụ nói “con sẽ họp cả làng”, chứng tỏ ông là người thế nào?
+Theo lời của bố Nhụ việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì?
+ Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào qua lời nói của bố Nhụ?
+ Tìm những chi tiết cho thấy ông nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng cũng đồng ý với kế hoạch lập làng giữ biển?
+GV cho HS đọc từ Vậy là việc đã quyết định cho đến hết.
+ Nhụ nghĩ vè kế hoạch của bố như thế nào?
- HD HS luyện đọc diễn cảm:
? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với giọng như thế nào?
- YC một tốp hs đọc nối tiếp cả bài.
- HS nhận xét cách đọc cho nhau, Gv lưu ý thêm.
- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn “Để có một ngôi làngchân trời” - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này.
- 1 vài hs đọc trước lớp, gv sửa luôn cách đọc cho hs.
- HS đưa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất.
- GV khái quát những ND cơ bản và yêu cầu HS nêu ND chính của bài học.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung . GV giúp HS hoàn thiện ND bài học.
- Nhiều HS nhắc lại ND cơ bản đó.
4. Củng cố, dặn dò.
- GV YC hs nêu lại nd của bài đọc, HD hs tự liên hệ thêm....
- GV nhận xét tiết học: tuyên dương những HS có ý thức học tập tốt.
- GV nhắc hs về nhà tự luyện đọc tiếp và chuẩn bị cho bài sau.
Luyện đọc
+ Đoạn 1: Từ đầu đến Người ông như toả ra hơi muối.
+ Đoạn 2: Từ Bố Nhụ vâvx nói điềm tĩnh đến cho ai.
+ Đoạn 3: Từ Ông Nhụ bước ra đến nhường nào .
+ Đoạn 4: Phần còn lại.
2.Tìm hiểu bài
+Nhụ, bố bạn, ông bạn . 
+Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo.
+Bố Nhụ phải là người lãnh đạo làng xã.
+Ngoài đảo có đất rộng, có bãi dài, có cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần
+Làng mới ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt.
+Ông bước ra võng, ngồi xuống võng, vặn mình
+Nhụ đi, sau đó cả nhà sẽ đi
Nội dung:Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở hòn đảo ngoài khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của tổ quốc.
IV. Rút kinh nghiệm:....
.
 Thứ ba ngày tháng năm 2008.
 môn: Toán(107)
Bài:Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương
I Mục tiêu 
 * Giúp HS: 
- Tự nhận biết được hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương từ quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
- Vận dụng được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương để giải một số bài tập có liên quan.
-II. Đồ dùng dạy học :
- HS:SGK, vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GVvà HS
Nội dung bài dạy
1.Kiểm tra bài cũ.
- GV cho HS chữa bài.
- GV nhận xét cho điểm.
2. Hình thành công thưc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
- GV cho HS quan sát mô hình và gợi ý cho HS thấy hình lập phương chính là hình hộp chữ nhật đặc biệt.
- GV Hướng dẫn hS rút ra công thức
3.Lập quy tắc tính diện tích toàn phần Hình lập phương
4. Thực hành.
- GV hướng dẫn HS tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
- GV cho HS làm bài1.
- GV cho HS lên bảng tính.
- GV cho nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
- GV cho HS đọc bài 2.
- GV cho HS thảo luận và chữa bài
- GV nhận xét chữa.
5. Củng cố dặn dò.
- GV cho HS nhắc lại cách tính diện tích toàn phần và diện tích xung quanh của Hình lập phương .
- GV dặn HS chuẩn bị bài sau.
Hình lập phương có 
6 mặt, 6 đỉnh, 12 cạnh.
Hình lập phương chính là hình hộp chữ nhật đặc biệt nên :
Diện tích xung quanh của Hình lập phương là: Diện tích của một mặt hình lập phương nhân với 4.
Diện tích toàn phần của Hình lập phương là: Diện tích của một mặt hình lập phương nhân với 6.
Bài 1:
Diện tích xung quanh của hình lập phương là:
 (1,5 1,5) 4 = 9 (m2)
Diện tích toàn phần của hình lập phương đó là:
(1,5 1,5) 6 = 13,5 (m2)
Đáp số: 9m2
	 13,5m2
Bài 2.
Diện tích bìa cần dùng để làm hộp là:
	(2,5 2,5) 6 = 37,5 (dm2)
Đáp số: 37,5 dm2
 IV. Rút kinh nghiệm:....
.
Môn:Kể chuyện(22)
Bài: Ông Nguyễn Khoa Đăng
I. Mục tiêu
	1.Rèn kỹ năng nói:+Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ chuyện.
+Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh tài trí, giỏi xét sử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân.
	2.Rèn kỹ năng nghe:
	- Chăm chú nghe thầy cô KC. Theo dõi bạn KC, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II. Đồ dùng dạy học
	GV:Bảng phụ. Tranh chuyện
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu	
Hoạt động của GVvà HS
Nội dung bài dạy
1. ổn định
2. Bài cũ:
- HS kể lại câu chuyện tuần trước.
- Nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh nghiệm chung.
3. Bài mới:
a) GTB: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học
b) Gv kể chuyện(2 hoặc 3 lần)
- Gv kể lần 1, hs nghe. Gv viết lên bảng tên các nhân vật trong truyện:... Sau đó giúp hs hiểu từ khó ở phần chú thích.
- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ treo trên bảng( hoặc YC hs nghe kết hợp nhìn tranh trong SGK)
- GV kể lần 3( nếu cần)
c) HD HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa c. chuyện.
* BT1. 1 hs đọc YC.
- GV HD hs dựa vào tranh và trí nhớ hãy tìm cho mỗi tranh 1,2 câu thuyết minh. HS thảo luận nhóm 2.
- HS phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét. GV chốt lại ý đúng. HS nhắc lại.
* BT2: 1hs đọc YC.
- GV nhắc hs kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy cô; kể xong, trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- HS KC theo nhóm 4,5.
. Kể từng đoạn: HS trong nhóm nối tiếp nhau kể.
. Kể toàn bộ câu chuyện.
- Thi KC trước lớp.
- Trao đổi về ý nghĩa c.chuyện( hs tự nêu CH để trao đổi với nhau hoặc TL CH của Gv)
- Cả lớp bình chọn bạn KC hay nhất, tự nhiên nhất; bạn nêu CH thú vị nhất; bạn hiểu c. chuyện nhất .
4. Củng cố, dặn dò
- GV động viên hs về nhà KC cho người thân nghe.
- Gv nhận xét tiết học, dặn hs chuẩn bị cho tiết....
.
* Tiêu chuẩn:
+Nd truyện có hay không?
+Cách K.C thế nào?
+Khả năng hiểu c.chuyện của người kể
+ Cả lớp bình chọn cho bạn k. c tự nhiên nhất, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị nhất...
ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh tài trí, giỏi xét sử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân.
IV. Rút kinh nghiệm:....
.
Môn :Luyện từ và câu(43)
Bài: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I. Mục tiêu
	1.HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện (ĐK ...  chữ nhật là.
(2,5 + 1,1) 2 = 7,2 (m)
Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là:
7,2 0,5 = 3,6 (m2)
Diện tích mặt đáy của hình hộp chữ nhật là.
2,5 1,1 = 2,75(m2)
Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là:
3,6 + 2,75 2 = 9,1 (m2)
Đáp số: 3,6m2
	 9,1m2
 IV. Rút kinh nghiệm:....
.
Môn:Chính tả(22)
Bài:Nghe- viết:Hà Nội
I. Mục tiêu
	1.Nghe-viết đúng chính tả trích đoạn bài thơ Hà Nội.
	2.Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người, tên địa lý Việt Nam
II. Đồ dùng dạy học
	1.Vở bài tập tiếng việt 
	2.Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động của GVvà HS
Nội dung bài dạy
1. ổn định
2. Bài cũ:
- YC 1,2 hs lên bảng, hs dưới lớp viết giấy nháp các từ sau:ó âm đầu là r,d ,gi.
- Nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh nghiệm chung.
3. Bài mới:
a) GTB: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học
b) GV HD viết chính tả:
- Gv đọc mẫu bài chính tả
- HD HS tìm hiểu ND bài chính tả
? ND bài chính tả trên nói lên điều gì?( hs nêu, gv nhận xét và chốt lại)
- Gv nêu nhiệm vụ của tiết học
- HD HS luyện viết từ khó:
. HS phát hiện những từ khó viết trong bài.
. GV tổ chức cho hs luyện viết từ khó: 1,2 hs lên bảng ; dưới lớp viết giấy nháp các từ : ............
. Nhận xét, sửa sai. GV lưu ý thêm những vấn đề cần thiết.
- GV đọc bài, hs viết chính tả ( chú ý nhắc hs tư thế ngồi viết )
- Gv đọc soát lỗi. HS tự ghi những lỗi sai trong bài viết của mình.
- HS đổi vở cho nhau soát bài, GV đi chấm bài 5-7 hs.
- GV nhận xét thông qua việc chấm bài.
c) HD hs làm BT chính tả.
BT1: 1 hs đọc YC BT, 1hs nêu lại YC.
. HS TL nhóm hoặc làm việc cá nhân.
. HS thi đua trình bày bài làm.
. Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung. GV chốt lại ý cơ bản....
BT2: 1 hs đọc YC BT, 1hs nêu lại YC.
. HS TL nhóm hoặc làm việc cá nhân.
. HS thi đua trình bày bài làm hoặc đại diện nhóm trình bày.
. Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung. GV chốt lại ý cơ bản.... 
4. Củng cố, dặn dò
- GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài.
- Gv nhận xét tiết học, dặn hs chuẩn bị cho bài....
Chóng chóng, quay, Tháp Bút, chùa Một Cột, Phue Tây Hồ.
BT1: 
Nhụ.
Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu.
BT2: 
Phạm Đình Phong.
IV. Rút kinh nghiệm:....
.
Môn:Luyện từ và câu(44)
Bài:Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I. Mục tiêu
	1. HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tương phản.
	2. Biết tạo ra câu ghép thể hiện quan hệ tương phản bằng cách nối các vế câu ghép bằng QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí của các vế câu.
II. Đồ dùng dạy học
GV:Bảng phụ	
HS:Vở bài tập Tiếng Việt.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GVvà HS
Nội dung bài dạy
1. ổn định 
2. Bài cũ: HS đọc lại bài làm ở nhà của tiết trước Gv cho về nhà.
- HS nhận xét cho nhau, Gv bổ sung nếu cần thiết. GV nhận xét chung.
3. Bài mới
- GV GTB, nêu mục đích yêu cầu tiết học.
- HD HS làm các bài tập
+ Bài1: HS nêu yêu cầu.
. HS làm việc trong nhóm
. Đại diện các nhóm trình bày.
. Nhận xét , bổ sung.
. Gv chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài làm của mình.
+ Bài2: HS nêu yêu cầu.
. HS làm bài vào vở.
 .HS chữa bài trên bảng.
. Nhận xét , bổ sung.
. Gv chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài làm của mình.
- GV cho HS đọc ghi nhớ.
+ Bài1: HS nêu yêu cầu.
.GV cho HS làm bài vào vở....
.GV gọi HS chữa bài:
Bài2: 
+GV cho HS nêu ý kiến và HS nhận xét bổ sung
+Bài3: HS nêu yêu cầu.
. HS làm việc trong nhóm....
. Đại diện các nhóm trình bày.
. Nhận xét , bổ sung.
. Gv chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài làm của mình.
4. Củng cố, dặn dò
- Gv nhấn mạnh những ND cơ bản của tiết học.
- Nhận xét giờ học, nhắc nhở hs học bài ở nhà và chuẩn bị cho bài sau.
I. Nhận xét
+ Bài1: 
* Tuy bốn mùa là vậy, nhưng mỗi mùa Hạ Long lại có những nét riêngbiệt, hấp dẫn lòng người.
(Cách nối : có 2 vế câu được nối bằng cặp QHT tuy .. nhưng )
+ Bài2: 
* Dù trời rất rét, chúng em vẫn đến trường.
II. Ghi nhớ 
IV. Luyện tập
+ Bài1: 
a ) Mặc dù giặc Tây hung tàn nhưng 
	C	V 
chúng không thể ngăn cản các 
 C V
cháu học tập, vui chơi , đoàn kết, tiến bộ.
b) Tuy rét vẫn kéo dài, mùa xuân đã đến 
 C V C V
bên bờ sông Lương.
Bài2.
Bài3. 
IV. Rút kinh nghiệm:....
.
Môn: Địa(22)
Bài: Châu Âu
I Mục tiêu.
Học xong bài này:
+ Dựa vào bản đồ, lược đồ để nhận biết, mô tảđược vị trí địa lí, giới hạn của châu Âu, đọc tên một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn của châu Âu; đặc điểm địa hình châu Âu.
+Nắm được đặc điểm thiên nhiên của châu Âu.
+Nhận biết được đặc điểm dân cư và hoạt động kinh tế chủ yếu của người dân châu Âu.
II-Đồ dùng dạy học
-GV:Bản đồ thế giới ,bản đồ tự nhiên châu Âu
HS: Vở bài tập
III-Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài dạy
A.Kiểm tra bài cũ
B-Bài mới
1Vị trí địa lý ,giới hạn
*Hoạt động 1
- GV cho HS làm bài tập và gọi HS chữa bài
-GV chốt lại: Châu Âu nằm ở phía tây châu á, ba phía giáp biển và đại dương, phần lớn lãnh thổ châu Âu nằm ở đới khí hậu ôn hoà.Châu Âu có diện tích đứng thứ năm trong số các châu lục và gần bằng 1/4 diện tích châu á.
2- Đặc điểm tự nhiên.
* Hoạt đông 2
-GV cho HS quan sát hình 1 sgk và thảo luận nhóm đôi .
-GV cho đại diện nhóm trình bày.GV chốt lại châu Âu có những đồng bằng lớn trải từ tây Âu qua trung Âu sang đôngÂucác dãy núi nối tiếp nhau ở phía nam , phía bắc; dãy U- ran là ranh giới của châu Âu với châu á ở phía đông: châu Âu nằm ở đới khí hậu ôn hoà, có rừng lá kim và rừng lá rộng.Mùa đông, gần hết lãnh thổ châu Âu phủ tuyết trắng.
3- Dân cư và hoạt độnh kinh tế ở châu Âu
* Hoạt động 3
- GV cho HS nhận xét bẩng số liệu ở bài17 về dân số châu Âu ,quan sát hình 3 và trả lời.GV chốt lại dân số châu Âu đứng thứ 4 trong các châu lục trên thế giới và gần bằng 1/5 dân số châu á; dân cư châu Âu thuộc chủng tộc da trắng , mũi cao,tóc vàng hoặc nâu.GV có thể mô tả thêm người dân châu Âu thường có cặp mắt sáng màu ( xanh,nâu).
-GV cho HS quan sát hình 4 và cho HS kể tên những hoạt động sản xuất: trồng cây lương thực ; sản xuất các loại hoá chất ,máy móc ..
-GV cho HS đọc ghi nhớ
4.Củng cố dặn dò
-Nhận xét giờ
-Dặn HS chuẩn bị bài sau
1.Vị trí địa lý ,giới hạn
- Châu Âu nằm ở phía tây châu á, ba phía giáp biển và đại dương, phần lớn lãnh thổ châu Âu nằm ở đới khí hậu ôn hoà.Châu Âu có diện tích đứng thứ năm trong số các châu lục và gần bằng 1/4 diện tích châu á.
2- Đặc điểm tự nhiên
- Châu Âu có những đồng bằng lớn trải từ tây Âu qua trung Âu sang đôngÂucác dãy núi nối tiếp nhau ở phía nam , phía bắc; dãy U- ran là ranh giới của châu Âu với châu á ở phía đông: châu Âu nằm ở đới khí hậu ôn hoà, có rừng lá kim và rừng lá rộng.Mùa đông, gần hết lãnh thổ châu Âu phủ tuyết trắng.
3- Dân cư và hoạt độnh kinh tế ở châu Âu
-Dân số châu Âu đứng thứ 4 trong các châu lục trên thế giới và gần bằng 1/5 dân số châu á; dân cư châu Âu thuộc chủng tộc da trắng , mũi cao,tóc vàng hoặc nâu.GV có thể mô tả thêm người dân châu Âu thường có cặp mắt sáng màu ( xanh,nâu).
IV. Rút kinh nghiệm:....
. 
 Thứ sáu ngày tháng năm 2008.
Môn: Toán(110)
Bài:Thể tích của một hình
I- Mục tiêu
 Giúp HS:
- Có biểu tượng về thể tích của một hình.
- Biết so sánh thể tích của hai hình trong một số tình huống đơn giản.
II- Đồ dùng dạy - học
- Bảng phụ, vở bài tập.
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài dạy
1. Hình thành biểu tượng về thể tích của một hình.
 a) Ví dụ 1:
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ mô hình trong SGK.
- GV cho HS nhận xét hình dáng.
- GV hướng dẫn HS tính:
- GV hướng dẫn HS rút ra cách tính.
- GV gọi HS tính.
- Tương tự các ví dụ còn lại.
2. Thực hành:
- GV cho HS làm bài tập 1
- GV cho HS chữa bài, và nêu lại cách tính.
- GV hướng dẫn HS làm bài 2.
- GV cho HS nêu kết quả.
3. Củng cố dặn dò.
- Cho HS nhắc lại kết luận.
- Nhận xét giờ.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
-Thể tích của hình lập phương bé hơn thể tích của hình hộp chữ nhật.
- Trong ví dụ 2: Hình C có thể tích bằng thể tích của hình D
Bài 1.
Hình hộp A có 16 hình lập phương nhỏ.
Hình hộp chữ nhật B có 18 hình lập phương nhỏ.
Hình B có thể tích lớn hơn.
Bài 2.
Hình a gồm có 45 hình lập phương nhỏ.
Hình b gồm có 26 hình lập phương nhỏ.
Hình a có thể tích lớn hơn hình b
IV. Rút kinh nghiệm:....
.
Môn: Khoa học(44)
Bài:Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy
I- Mục tiêu
 Giúp HS:
- Trình bày tác dụng của năng lượng gió, năng lượng nước chảy trong tự nhiên.
- Kể ra những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy.
II- Đồ dùng dạy - học
GV:- Tranh ảnh về sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy
Mô hình tua bin nước hoặc bánh xe nước.
HS: Vở bài tập
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài dạy
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV nhận xét .
2. Bài mới.
* Hoạt động1:Thảo luận về năng lượng gió.
- GV hướng dẫn cho HS thảo luận.
+Vì sao có gió? Nêu ví dụ về tác dụng của năng lượng gió trong tự nhiên.
+ Con người sử dụng năng lượng gió trong những việc gì?Liên hệ thực tế ở địa phương?
- GV cho HS trình bày:
- GV chốt lại:
* Hoạt động 2:Thảo luận năng lượng nước chảy.
+ Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiên.
+Con người sử dụng năng lượng nước chảy trong những việc gì? Liên hệ thực tế ở địa phương?
- GV cho HS thảo luận nhóm.
- GV cho HS trình bày.
* Hoạt động3: Thực hành làm quay tua bin.
- GV cho HS thực hành .
- GV cho HS trình bày.
- Gv cho HS đọc ghi nhớ.
3. Củng cố dặn dò.
- GV cho HS đọc ghi nhớ
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
+Do không khí chuyển động 
+Không khí lưu thông, thoáng, giúp cho cây cối thụ phấn, con người mát, dễ chịu
+người ta sử dụng gió để làm sạch các sản phẩm trong nông nghiệp, quạt mát, phát điện
+Làm sạch nguồn nước, giúp thuyền, bè đi lại dễ dàng
+Dùng chạy máy phát điện, say lúa giã gạo
IV. Rút kinh nghiệm:....
.
Môn:Tập làm văn(43)
Bài: Kể chuyện (Kiểm tra viết)
I. Mục tiêu
	1.Dựa vào những hiểu biết và kĩ năng đẫ có, HS viết được hoàn chỉnh một bài văn kể chuyện.
II. Đồ dùng dạy học
GV:Bảng phụ.
HS: vở KT
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu	
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài dạy
1. ổn định
2. Bài cũ:
- Nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh nghiệm chung.
3. Bài mới:
- GTB: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học
- GV giải thích những vấn đề còn vướng mắc.
- GV cho HS làm bài.
4. Củng cố, dặn dò
- GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài. 
- Gv nhận xét tiết học, dặn hs chuẩn bị cho bài....
-Đề bài trong SGK.
IV. Rút kinh nghiệm:....
.
Kí duyệt
.