Giáo án Tổng hợp các môn lớp 5 - Tuần số 29

 Tuần 29
Thứ hai ngày 31 tháng 3 năm 2008
tiết 1: Sinh hoạt tập thể
Chào cờ
...............................................................................................................
Tiết 2: toán
Tiết141: Ôn tập về phân số (tiếp theo) 
I. Mục tiêu
 Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản về phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau.
II. Đồ dùng dạy học- Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
1HĐ1. Kiểm tra bài cũ: (3-5’)
Rút gọn các phân số: 40/90; 75/30
Nêu cách rút gọn phân số?
 2HĐ2. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài: (1-2’) Tiếp tục ôn tập về phân số
b. Thực hành luyện tập : (30-31’)
Bài1(149) Làm sgk - đọc kết quả
* KT:Viết phân số
Bài2 (149) Làm nháp - Đọc kết quả
*KT: Tìm giá trị phân số của một số
Chốt: cách tìm 1/4 của một số
Bài3 (150) Làm nháp - chữa bảng phụ
* KT: Rút gọn - tìm phân số bằng nhau 
? Nêu cách làm?
Chốt: cách xác định các phân số bằng nhau
Bài4; 5 (150) Làm vở - chữa bảng phụ 
* KT: So sánh phân số xếp theo thứ tự 
Bài 4phần b,c có 2 cách làm
C1: Quy đông mẫu số 2 phân số
C2: 2 PS cùng tử số, so sánh MS, phân số nào có tử số lớn hơn thì phân số đó bé hơn
C3: sô sánh lần lượt từng phan số với 1
Bài 5: chốt cách so sánh nhiều phân số
3. Củng cố- dặn dò:(3- 5’)
 - GV nhận xét tiết học
 - Về nhà làm VBTT tiết 141
* Rút kinh nghiệm sau giờ học:
..................................................................................
H làm bảng con
Đọc thầm yêu cầu bài
H làm SGk- chữa miệng
Giải thích cách làm.Đáp án: 3/7
Thực hiện tương tự như bài 1
Đọc thầm - nêu yêu cầu- h làm bảng con- nhận xét
Đọc thầm - H làm vở- nêu cách làm- chữa bài
Đọc thầm làm vở ghi
Đọc thầm - H làm vở- nêu cách làm- chữa bài
Đọc thầm làm vở ghi
Tiết 3: Tập đọc
 Một vụ đắm tàu
I. Mục đích yêu cầu 
 1. Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài:
 Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta. 
 2. Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta Sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta; đức hy sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô. 
II. Đồ dùng dạy học 
 Tranh sgk
 III. Các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ:( 2-3’) 
 Đọc kết quả kiểm tra giữa học kì 2
2. Dạy bài mới: 
a) Giới thiệu bài :( 1-2’)
 Nêu mục đich yêu cầu.
b) Luyện đọc đúng:( 10-12’)
* 1 hs đọc toàn bài 
Lớp đọc thầm theo xác định đoạn 
- Bài chia mấy đoạn? 
Đoạn 1: Từ đầu... sống với họ hàng. 
Đoạn 2: tiếp...băng cho bạn . 
Đoạn3: tiếp...quang cảnh thật hỗn loạn. 
Đoạn 4: tiếp...thẫn thờ, tuyệt vọng. 
Đoạn 5: còn lại 
* Đọc nối tiếp đoạn 
1- 2 lần
* Luyện đọc đoạn 
– Đoạn 1: 
- Đọc đúng: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta.
- Giải nghĩa: Li-vơ-pun. 
- Hướng dẫn đọc đoạn - đọc đoạn
 đọc đúng theo hướng dẫn
1 HS đọc câu có Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta.
1 HS đọc sgk
đọc theo dãy - nhận xét 
– Đoạn 2: 
- Đọc đúng: sóng lớn.
- Hướng dẫn đọc đoạn - đọc đoạn
 đọc rõ ràng, lưu loát
1HS đọc câu có từ sóng lớn.
đọc theo dãy - nhận xét 
 – Đoạn 3: 
- Đọc đúng: khủng khiếp, phá thủng. 
- Giải nghĩa: bao lơn.
- Hướng dẫn đọc đoạn - đọc đoạn
 đọc trôi chảy, rõ ràng
1HS đọc câu có từ khủng khiếp, phá thủng.
1 HS đọc sgk
đọc theo dãy - nhận xét 
– Đoạn 4:
- Đọc đúng: nặng lắm, sững sờ.
- Hướng dẫn đọc đoạn - đọc đoạn
 Như các đoạn
1HS đọc câu có từ nặng lắm, sững sờ.
đọc theo dãy - nhận xét
– Đoạn 5:
- Đọc đúng: ngửng.
- Hướng dẫn đọc đoạn - đọc đoạn
 Lời Ma-ri-ô hét to, giục giã hét lên từ đáy lòng.
1HS đọc câu có từ ngửng.
đọc theo dãy - nhận xét
* Đọc nhóm đôi 
* Hướng dẫn đọc toàn bài 
 Đọc đúng từ ngữ đã hướng dẫn 
1- 2 em
* Giáo viên đọc mẫu 
 c) Tìm hiểu nội dung bài (10 - 12’) 
- Đọc thầm đoạn 1.
- Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta. 
.... Ma-ri-ô; bố mới mất, về quê sống với họ hàng. Giu-li-ét-ta; đang trên đường về nhà, gặp lại bố mẹ.
- Đọc thầm đoạn 2.
- Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương?
- Đọc thầm đoạn 3. 
- Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào? 
- Đọc thầm đoạn 4.
- Ma- ri-ô phản ứng thế nào khi những người trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn là cậu?
- Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Gui- li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.
Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu..khiếp sợ nhìn mặt biển.
Một ý nghĩ vụt đến - ma- ri- ô quyết định nhường chỗ cho bạn- cậu hét to....nói rồi ôn ngang lng bạn thả xuống nước.
- Đọc thầm đoạn 5 - Trả lời câu hỏi3. 
Ma-ri- ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hy sinh bản thân vì bạn.
- Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện ? 
 * Nội dung của bài: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta Sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta; đức hy sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô. 
- Ma-ri-ô là một bạn trai rất kín đáo...cao thượng nhường bạn.
- Gu-li-ét-ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm
d) Đọc diễn cảm: 10-12’ 
* Đọc diễn cảm theo đoạn 
– Đoạn 1: Đọc giọng thong thả tâm tình. 
Đọc theo dãy - nhận xét 
– Đoạn 2: Nhanh hơn, căng thẳng ở những câu tả, kể. 
Đọc theo dãy - nhận xét
– Đoạn 3: gấp gáp, căng thẳng nhấn giọng các từ ngữ: Khủng khiếp, phá thủng, lắng xuống: Hai tiếng đồng hồ trôi qua... Con tàu chìm đắm.
– Đoạn 4: giọng hồi hộp, nhấn giọng những từ miêu tả. Ôm chặt, khiếp sợ...
– Đoạn 5: giục giã, thốt lên tự đáy lòng. 
Đọc theo dãy - nhận xét
Đọc theo dãy - nhận xét
Đọc theo dãy - nhận xét
* Đọc diễn cảm cả bài 
 Đọc đúng diễn cảm từng đoạn.
1- 2 em đọc
* Giáo viên đọc mẫu 
* Học sinh đọc bài 
 Đọc đoạn em thích 6 - 8 em
 Đọc cả bài 1- 2 em
3. Củng cố dặn dò:( 2 - 4’)
 - Nêu nội dung của bài?
 - Liên hệ: Giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn.
 - Chuẩn bị bài sau: Con gái 
tiết 4: đạo đức
 Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc ( tiết 2)
I. Mục đích yêu cầu: HS cần biết:
 - Hiểu ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này.
 - Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở Việt Nam.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh ảnh, băng hình, bài báo nói về hoạt động của LHQ.
 - Mi- crô không dây để chơi trò phóng viên.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: (3-5’)
 - Đọc phần ghi nhớ của bài “ Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc”?
2. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của tiết học. (1-2’)
3. Dạy bài mới :(20-23’)
Hoạt động 1: Chơi trò chơi phóng viên ( bài tập 2 SGK)
a.Mục tiêu: HS hiểu biết tên một vài cơ quan LHQ ở Việt Nam. Biết một vài hoạt động của cơ quan LHQ ở Việt Nam và ở địa phương em.
b.Cách tiến hành:
 - HS thay nhau đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn bằng một loạt câu hỏi: + Liên Hợp Quốc được thành lập từ khi nào?
 + Trụ sở LHQ được đóng ở đâu?
 + Việt Nam trở thành thành viên của LHQ từ khi nào?
 - HS tham gia trò chơi.
 - GV nhận xét và khen những em trả lời đúng sai.
Hoạt động2: Triển lãm nhỏ.
a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức.
b.Cách tiến hành:
 - HS trưng bày tranh ảnh, bài báo về LHQ.
 - Cả lớp cùng xem, nghe giới thiệu và trao đổi.
 - GV khen các nhóm sưu tầm được nhiều tư liệu.
3. Củng cố- dặn dò: (2 – 4’)
 - GV nhận xét tiết học.
 - Tìm hiểu về một vài cơ quan LHQ ở Việt Nam.	
 - Sưu tầm tranh ảnh, bài báo nói về LHQ.	
 Thứ ba ngày 1 tháng 4 năm 2008
tiết 1: toán
Tiết 142: Ôn tập về số thập phân
I. Mục tiêu
- Giúp Hs củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1HĐ1:Kiểm tra bài cũ: (3-5’)
 ; +1
Nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số?Cách cộng 1 số tự nhiện vói một phân số?
2HĐ2.Thực hành luyện tập : 30-31’
Bài1(150) Đọc miệng
* KT:Đọc số thập phân –vị trí của mỗi chữ trong số đó
 Chốt: cấu tạo số tp, các hàng số tp?
Bài2 (150) Bảng con
*KT:Viết số thập phân
Chốt cách viết stp
Bài3 ( 150) Bảng con 
* KT: số thập phân bằng nhau 
Bài4; 5 ( 151) Làm vở --- chữa bảng phụ 
* KT: Viết phân số ra số thập phân --so sánh số thập phân
Chốt; cách viết ps; pstp,dưới dạng số thập phân
Cách so sánh số thập phân
3HĐ3. Củng cố-dặn dò:(3- 5’)
 - GV nhận xét tiết học 
 -Về nhà làm VBTT tiết142
* Rút kinh nghiệm sau giờ học:
..........................................................................................
........................................................................................
H làm bảng con
nêu cách làm
đọc thầm , nêu yêu cầu bài toán
H làm việc cá nhận trình bày theo dãy
đọc thầm / nêu y/c
H làm bảng con- nhạn xét bổ sung
đọc thầm - nêu yêu càu
H làm bảng con- nhận xét
Viíet các số sau đây dưới dạng stp
H đọc đề bài- làm vở
Đọc thầm làm bài vào vở
.................................................................................................................................................
tiết 2: Chính tả ( Nhớ - viết)
 Đất nước 
I. Mục đích, yêu cầu:
 1. Nghe - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài “Đất nước”.
 2. Nắm được cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng qua bài tập thực hành.
II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ (2 – 3’)
 - Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người.
2. Dạy bài mới 
a) Giới thiệu bài: (1-2’)
b) Hướng dẫn chính tả: (10-12’)
* GV đọc mẫu 
* Đọc thầm bài?
- Gọi một vài học sinh đọc bài. 
* GV đưa ra những từ khó yêu cầu HS phân tích:
 - Phân tích tiếng rừng, tre trong rừng tre?
 - Phân tích tiếng ngát trong bát ngát?
 - Phân tích tiếng phù trong phù sa?
 - Phân tích tiếng rì, rầm trong rì rầm?
 - Viết hoa đầu mỗi câu.
 - Đọc cho HS viết bảng các chữ ghi tiếng khó. 
c) Viết chính tả: (14-16’)
- GV hướng dẫn tư thế ngồi viết.
- HS tự viết bài.
d) Chấm, chữa: (3 – 5’)
- GV đọc soát lỗi 1 lần.
đ) Hướng dẫn làm bài tập chính tả:( 7 – 9’)
 Bài 2. ( SGK )
- Nêu yêu cầu bài- Tìm những cụm từ chỉ các huân chương, danh hiệu , giải thưởng 
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn "Gắn bó với miền Nam".
- Làm bài miệng.
- GV nhận xét và kết luận lời giải đúng.
Bài 3. ( SGK )
- Nêu yêu cầu bài. 
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn.
- Làm bài vào vở.
- GV nhận xét và kết luận lời giải đúng.
+Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân
+ Bà mẹ Việt Nam Anh hùng.
- Đọc thầm
- Học sinh đọc bài.
- Học sinh đọc bài.
- HS đọc, phân tích
- HS viết bảng con.
- HS sửa lại tư thế ngồi
- Viết bài
- HS gạch chân lỗi sai bằng bút chì, ghi số lỗi, ch ... giặt quần áo. Nam tưởng Hùng chăm chỉ,......Hùng không nhờ chị mà nhờ anh giặt hộ.
- HS đọc thầm và xác định yêu cầu của đề bài.
- HS làmbài vào vở, báo cáo kết quả. 
3. Củng cố, dặn dò: (2-3’)
 - Nhận xét tiết học.
 - Về ôn tập có ý thức hơn khi viết câu, đặt dấu câu. 
- Chuẩn bị bài sau:Mở rộng vốn từ: Nam nữ.
 tiết 3: tập làm văn 
 Tập viết đoạn đối thoại 
I. Mục đích yêu cầu 
 1. Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch.
 2. Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch.
II. Đồ dùng dạy học 
 Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ: 3-5
1 Nhóm đọc phân vai màn kịcn" Giữ nghiêm phép nước" đã viết ở tiết trước
2. Dạy bài mới 
a) Giới thiệu bài (1 - 2’)
b) Hướng dẫn thực hành (32- 34’)
Bài 1: (3 - 5’)
* Đọc đề bài. 
- Đọc nhóm đôi hai phần của truyện " Một vụ đắm tàu"
- HS đọc và cả lớp đọc thầm 
- Hai học sinh đọc.
Bài 2: (13 -15’)
* Đọc thầm nêu yêu cầu bài?
* Đọc nhóm đôi bài “ Giu-li-ét-ta”
- GV: sgk đã cho sẵn gợi ý về nhân vật, cảnh trí, thời gian, lời đối thoại: đoạn đối thoại giữa 
Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta. Nhiệm vụ của các em là viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh màn kịch. Khi viết thể hiện tính cách nhân vật. 
- Đọc lại 5 gợi ý về lời đối thoại.
- HS đọc thầm bài 
- Hai học sinh đọc.
- Lớp đọc thầm.
* HS làm bài theo nhóm.
- HS làm bài theo nhóm.
* Học sinh trình bày miệng theo nhóm?
* GV quan sát, hướngdẫn sửa sai.
Bài 3: (14 - 16’)
- Đọc yêu cầu bài.
- Các nhóm có thể đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch. 
- Giáo viên cùng học sinh bình chọn màn kịch hay, tự nhiên, hấp dẫn nhất.
- Học sinh lớp lắng nghe bổ sung bài, bình chọn màn kịch hay.
- Lớp đọc thầm.
- Các nhóm trình bày bài của nhóm mình. 
- Nhóm khác bổ sung. 
3. Củng cố dặn dò (2 - 4’)
 - Nhận xét tiết học. 
 - Chuẩn bị bài: Trả bài văn tả cây cối.
tiết 4: Thể dục
Đá cầu bằng đùi. Trò chơi “ nhảy ô tiếp sức”
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Ôn tâng và phát cầu bằng mu bàn chân. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.
 - Trò chơi: “ Nhảy ô tiếp sức ”. Yêu cầu tham gia chủ động, tích cực. 
II. Địa điểm, phương tiện: 
 - Còi, cầu kẻ sân và dụng cụ để tổ chức trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Thời gian
phơng pháp tổ chức
1.Phần mở đầu:
- Phổ biến yêu cầu tiết học.
- Chạy nhẹ quanh sân 1 hàng dọc.
- Xoay các khớp.
- Ôn động tác tay, chân, vặn mình và toàn thân, thăng bằng, nhảy.
2. Phần cơ bản:
a, Môn thể thao tự chọn: Đá cầu.
- Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân
- Ôn phát cầu bằng mu bàn chân.
- Thi phát cầu bằng mu bàn chân
b, Chơi trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức”.
Nêu cách chơi.
3. Phần kết thúc:
- Đi đều 2 hàng dọc và hát.
- Tập động tác hồi tĩnh.
-GV cùng HS hệ thống bài, nhận xét, đánh giá kết quả bài học.
- Về nhà: Tập đá cầu và ném bóng trúng đích.
06-10’
01-02’
01’
 01’
01-02’
18-22’
 14- 16’
02- 03’
08- 09’
03- 04’
 05-06’
 04-06’
 02-03’
01-02’
01’
Tập hợp 3 hàng ngang
Cán sự chạy trớc
Cán sự điều khiển
GV điều khiển
Tập theo tổ, tập theo đội hình hàng ngang.
Mỗi tổ cử đại diện tham gia d thi để tìm ngời có kỉ lục cao nhất.
Chơi theo hình thức thi đua.
.........................................................................................................................
Thứ sáu ngày 4 tháng 4 năm 2008
tiết 1: toán
Tiết 145: Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng ( tiếp theo) 
I. Mục tiêu
Giúp HS ôn tập, củng cố: 
- Viết các số đo độ dài và khối lượng dưới dạng số thập phân. 
- Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng 
II. Đồ dùng dạy học
 - Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1HĐ1.Kiểm tra bài cũ:(3- 5’)
408cm= ...m ; 35dm = .......m
Nêu cách chuyển đổi?
2.HĐ2 : Ôn tập (30-31’)
Bài1(153) Bảng con 
* KT: Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân
a, 4,382km; 2,079km; 0,7km
b, 74m; 5,09m ; 5,075m
Nêu các cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
Bài2 (153) Bảng con
*KT: Viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân 
Nêu các cách viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
Bài3; Viết số thích hợp vào chỗ trống:
Chốt: Cách chuyển đổi số đo từ lớn đến nhỏ
Bài 4 (154) Làm vở - Chữa bảng phụ. 
* KT: Đổi đơn vị đo độ dài ; khối lượng
Cách chuyển đổi số đo độ dài và khối lượng từ nhỏ sang lớn
3HĐ3:. Củng cố- dặn dò:(3- 5’)
 - GV nhận xét tiết học.
* Rút kinh nghiệm sau giờ học:
-H làm bảng con
Trình bày cách làm
-Đọc thầm bài toán - nêu yêu cầu
H làm bảng con
-Đọc thầm nêu yêu cầu
làm tương tự như bài 1
-Đọc thầm tự làm vở ghi toán
1 H chữa bảng phụ
-Đọc thầm tự làm vở ghi toán
1 H chữa bảng phụ
tiết 2: khoa học
Sự sinh sản và nuôi con của chim
I. Mục đích yêu cầu: HS biết:
 - Hình thành biểu tượng sự phát triển phôi thai trong quả trứng.
 - Nói về sự nuôi con của chim.
 II. Đồ dùng dạy học: 
 - Hình Tr 118-119 SGK. 
 III. Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ: (2- 3’) 
 Đọc ghi nhớ của bài trước.
* Giới thiệu bài: Một quả trứng chim nở thành một con chim con như thế nào? Bài học hôm nay ta sẽ biết điều đó. (1-2’)
2Hoạt động 1: Quan sá t 8-10
a, Mục tiêu: Giúp HS hình thành biểu tượng phát triển phôi thai của chim trong quả trứng.
b, Cách tiến hành: 
 Bước 1: Làm việc theo cặp.
 - 2 HS ngồi cạnh nhau dựa vào câu hỏi Tr 118 SGK để hỏi và trả lời.
- So sánh tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở hình 2.
 - Nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong các hình 2b, 2c và 2d?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
 * Kết luận: Trứng gà( trứng chim) đã được thụ tinh tạo thành hợp tử. Nếu được ấp, hợp tử sẽ phát triển thành phôi( phần lòng đỏ cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi thai phát triển thành gà( chim) non. Trứng cần ấp trong 21 ngày nở thành con
3Hoạt động 2: Thảo luận10-12
a, Mục tiêu: HS nói được về sự nuôi con của chim.
b, Cách tiến hành: 
 Bước 1: Làm việc theo nhóm
Bước 2: Làm việc cả lớp
 - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả.
 - GV chữa và đa ra đáp án đúng.
* Kết luận: Chim non mới nở được chim mẹ mớm mồi.
3. Củng cố- dặn dò: (2 - 4’)
 - Nêu những hiểu biết của em về sự sinh sản và nuôi con của chim.
 - Về nhà: Vận dụng vào trong cuộc sống, chuẩn bị bài sau.
H nêu - nhận xét, bổ sung
H thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 
Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả của mình.
 Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình Tr 119 SGK và thảo luận câu hỏi.
 Tiết 3: tập làm văn 
 Trả bài văn tả cây cối
I. Mục đích yêu cầu 
 1. HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối theo đề bài đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày. 
 2. Nhận biết ưu, nhược điểm của mình và của bạn khi được thầy (cô) chỉ rõ; biết tham gia sửa lỗi chung. 
 II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết sẵn một số lỗi của học sinh 
III. Các hoạt động dạy học 
 1. Kiểm tra bài cũ: (2-3’)
 Học sinh đọc đoạn văn bài tuần 27 tả đồ vật đợc viết lại.
 2. Dạy bài mới
 a) Giới thiệu bài: (1-2’)
 Nêu mục đích yêu cầu
 b) Nhận xét về kết quả làm bài của học sinh: (7- 8’)
Đọc lại đề kiểm tra 
Gv chép đề lên bảng 
Nêu yêu cầu của đề bài? 
HS đọc đề bài tập làm văn tả cây cối. 
HS nêu 
c) Giáo viên nhận xét về kết quả bài làm: (7- 8’)
* Ưu điểm:
 - Xác định đúng yêu cầu của đề bài, đúng thể loại, đúng nội dung, bố cục bài viết rõ ràng, hợp lý, cách diễn đạt mạch lạc ,Lỗi về chính tả, dùng từ, đặt câu đã ít hơn những bài trước
 - Câu văn có hình ảnh, phù hợp với lứa tuổi các em. 
 - Chữ viết sạch, rõ ràng. 
* Hạn chế :
 - Một số em có bài viết chữ chưa đẹp, trình bày bài chưa khoa học, câu văn chưa hay, chưa có hình ảnh, bố cục bài viết chưa cân đối.
d) Thông báo điểm cụ thể 
3. Hướng dẫn chữa bài:( 17-18’)
a) Chữa lỗi chung: - GV treo bảng phụ đã viết lỗi sai điển hình.
+ Lỗi chính tả:
mảnh khẳng( mảnh khảnh)
tre mát ( che mát)
 - Một số HS lên bảng chữa lỗi. Cả lớp tự chữa trên nháp. 
 - HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng. GV giúp HS nhận ra chỗ sai, tìm ra nguyên nhân; chữa lại cho đúng.
b) Hướng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài 
 - HS đọc lời nhận xét của GV, phát hiện thêm lỗi trong bài làm của mình, sửa lỗi. Đổi bài của mình cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi.
 - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc. 
c) Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay 
 - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, có sáng tạo 
 - Gợi ý cho HS trao đổi về kinh nghiệm viết bài văn tả cây cối (Đề cụ thể)
 + Mở bài như thế nào hay hơn? 
 + Thân bài tả gì là chính? 
 + Tả theo trình tự nào thì hợp lí? 
 + Tả phần nào là trọng tâm?
 + Bài văn bộc lộ cảm xúc như thế nào? 
 + Những câu văn nào giàu hình ảnh, cảm xúc, tả chân thật? 
Bài 2: 
 Chọn viết lại một đoạn văn tả cây cối ở phần thân bài (mở bài, kết bài) viết theo cách khác cho hay hơn. 
 - Mỗi HS chọn một đoạn văn để viết lại .
 - Một số HS nối tiếp nhau đọc trước lớp đoạn viết (so sánh với đoạn cũ)
 - GV khuyến kích sự cố gắng của học sinh. 
4. Củng cố dặn dò: ( 2- 4’)
 - Nhận xét tiết học. 
 - Một số em viết bài chưa hay về yêu cầu viết lại.
 - Chuẩn bị bài tiết : Ôn tập về văn tả con vật.
tiết 4: sinh hoạt tập thể:
Sinh hoạt lớp
I ./Mục tiêu : 
- Giúp H nhận rõ ưu điểm để phát huy, khắc phục nhược điểm còn tồn tại
- Đề ra phương hướng hoạt động cho tuần sau.
II./ Các hoạt động dạy học
1. Nhận xét hoạt động những tuần qua:
a.ưu điểm:
Ngoan ngoãn, biết lễ phép với thầy cô, giúp đỡ bạn bè.
Vệ sinh cá nhân và vệ sinh lớp sạch sẽ.tự quản tốt trong các giờ học .Một số em học tập tiến bộ( Việt, Thảo, ánh), trong giờ học đã trật tự hơn trước
b.Khuyết điểm:
 Một số chưa chú ý nghe giảng ,em hay nói chuyện riêng trong giờ học, 
Chưa có ý thức trong học tập( Duy, ).Một số em còn hay ăn quà vặt, vứt rác ra sân trường.
Một số em chưa đoàn kết ,giúp đỡ bạn, đôi khi con thường bạn
2. Phương hướng tuần tới
Đoàn kết giúp đỡ các bạn cùng học tập tiến bộ.Khuyên bảo các bạn đi học đều
Đi học chuyên cần không nghỉ học.Chăm chỉ học bài và làm bài, không làm việc riêng trong giờ học.
Tích cực rèn chữ viết, kèm cặp các bạn học sinh yếu , phân công theo dõi tránh nghỉ học -Có ý thức tự quản tốt trong mọi giờ học.Đi vệ sinh đúng quy định, ko ăn quà vặt
 Đeo khăn quàng , đi dép đầy đủ.Giữ gìn, bảo vệ của công, trang trí lớp học 
............................................................................................................................................