Giáo án Tổng hợp Lớp 5 - Năm học 2021-2022 - Cai Hoàng Diễm - Trường Tiểu học Võ Văn Dũng - Tuần 1

Thứ
ngày
Tiết
Môn
Bài dạy
Tiết PPCT
Đồ dùng dạy học
Điều chỉnh- giảm tải
Nội dung tích hợp
2
18/10
1
T
Ôn tập: Khái niệm phân số
1
Bộ ĐDPS
2
TĐ
Thư gửi các học sinh
1
Tranh SGK
3
KH
Sự sinh sản
1
Tranh SGK
4
TD
5
KH
Nam hay nữ
2+3
Tranh SGK
6
ĐĐ
Em l học sinh lớp 5 (Tiết 1+ 2) 
1+2
3
19/10
1
T
Ôn: T/c cơ bản của phân số
2
2
CT
Việt Nam thân yêu; Lương Ngọc Quyến
1+2
3
LTC
Từ đồng nghĩa
1
Bảng phụ
4
LS
“Chuyện về Trương Định, Nguyễn Trường Tộ và Tôn Thất Thuyết”.
1+2+3
Tranh SGK
5
AN
6
ĐL
VN: Đất nước chúng ta; Vùng biển nước ta
1+5
Bản đồ VN
SDNLTKHQ
4
20/10
1
T
Ôn tập: So sánh 2 phân số
3
2
TA
3
TA
4
TĐ
Quang cảnh làng mạc ngày mùa
2
Tranh SGK
5
KC
Lý Tự Trọng
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
1+2+3
Tranh ĐD
KT
Đính khuy 2 lỗ
1+2
Bộ ĐDDH
5
21/10
1
T
Ôn tập: So sánh hai phân số (tt)
4
2
Tin
3
Tin
4
LTC
Luyện tập về tự đồng nghĩa
2
Bảng phụ
KNS
5
MT
TLV
Cấu tạo bài văn tả cảnh
1
Bảng phụ
KNS
6
22/10
1
T
Phân số thập phân
5
2
TA
3
TA
4
TLV
Luyện tập tả cảnh
SH
2
Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2021
Hoạt động tập thể CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN 
Tiết 1: Chủ điểm: Em là mầm non của Đảng
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS nhận thấy được ưu, khuyết điểm của lớp, của trường trong tuần qua.
- HS chỉ ra được và tham gia tích cực, tự giác trong học tập, trong thực hiện nề nếp nội quy trường lớp.
- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho HS:
a) Năng lực:
+ Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
+ Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. 
+ Tham gia được các hoạt động chung của trường, lớp.
b) Phẩm chất: 
+ Thể hiện thái độ tích cực, trách nhiệm trong lao động, nề nếp, gọn gàng trong sinh hoạt và học tập
+ Vui vẻ, thân thiện với các bạn khi trở lại trường học, hợp tác, chia sử với bạn khi tham gia công việc chung của trường, lớp.
CHUẨN BỊ :
Giáo viên: Nội dung chào cờ
Học sinh: Sắp xếp lớp học gọn gàng đầu tuần.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số, trang phục. Tập hợp lớp xuống sân trường đúng vị trí. Ổn định nề nếp.
2. Hoạt động tập thể:
TG
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
* Hoạt động 1: PHẦN NGHI LỄ
- GV tổ chức cho HS tham gia Lễ chào cờ theo kế hoạch của nhà trường.
- Chào cờ theo nghi thức Đội do Liên đội trưởng điều hành.
* Hoạt động 2: NHẬN XÉT CÔNG TÁC TUẦN.
- Tổng PTĐ nhận xét từng mặt hoạt động của các lớp trong tuần qua.
Điểm thi đua:-------------Xếp loại:--------
Ưu điểm:--------------------------------------
Tồn tại:----------------------------------------------
-------------------------------------------------------
- BGH đánh giá và đề ra phương hướng tuần.
- TPTĐ nhắc nhở công việc trong tuần.
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
* Hoạt động 3: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ
- Chơi trò chơi: Đồ dùng để ở đâu?
- Giới thiệu về việc làm mình thường làm trong thời gian nghỉ hè. 
* Hoạt động 4: GIAO NHIỆM VỤ TUẦN SAU
- Phổ biến nội dung cần thực hiện để chuẩn bị cho buổi SHDC tiếp theo
- Nghiêm túc thực hiện.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Tích cực tham gia
- HS giới thiệu với bạn
- HS lắng nghe.
----------------------------------------o0o-----------------------------------------
Tiết 1: Toán
ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
A – YÊU CẦU CẦN ĐẠT
-HS biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
- Làm được các BT 1, 2, 3, 4 trong SGK.
Bài học góp phần hình thành và phát triển cho HS:
a) Phẩm chất: Trách nhiệm
b) Năng lực:
- Thông qua hoạt động trình bày cách giải các bài toán học sinh phát triển năng lực giao tiếp toán học.
- Qua thực hành luyện tập phát triển năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề.
B – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 1 – GV : Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK.
 2 – HS : SGK.
C – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
5’
1. Hoạt động Mở đầu: 
- Hát tập thể tạo không khí lớp học vui tươi. 
- Kiểm tra sách vở toán 5 và ĐDHT của học sinh. 
- Nhận xét,
Giới thiệu bài: Khái niệm về STP.
10’
2. Hoạt động Hình thành kiến thức: 
*Mục tiêu:Giúp HS biết đọc và viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
*Cách tiến hành:
v Bước 1: Ôn tập khái niệm ban đầu về PS.
- GV đính lần lượt từng tấm bìa như hình vẽ SGK lên bảng .
- GV hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi PS, tự viết PS đó và đọc PS 
- Gọi 1 vài HS nhắc lại .
- Làm tương tự với các tấm bìa còn lại .
- Cho HS chỉ vào các PS ; ; ; và nêu .
v Bước 2: Ôn tập cách viết thương 2 số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số .
- GV hướng dẫn HS lần lượt viết ; 1 : 3 ; 4:10 ; 9 : 2 . dưới dạng phân số .
- GV hướng dẫn HS nêu kết luận .
- Tương tự như trên đối với các chú ý 2,3,4 
- HS quan sát.
- HS nêu : một băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần,tức là tô màu 2 phần 3 băng giấy, ta có PS :; đọc là : hai phần ba.
- HS nhắc.
- HS nêu.
- Hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư ,bốn mươi phần một trăm là các phân số .
1 : 3 = ; 4 :10 = ; 9 : 2 = .
- HS nêu như chú ý 1.
- HS theo dõi.
20’
3.Hoạt động Luyện tập - Thực hành :
*Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng khái niệm phân số để làm các bài tập 1,2,3, 4.
*Cách tiến hành:
Bài 1: a) Đọc các phân số:
; ; ; ; 
Tổ chức HS làm bài cá nhân.
- Gọi 1 số HS nối tiếp đọc miệng .
-b) Nêu tử số và mẫu số của từng phân số trên.
Bài 2 : Viết các thương sau dưới dạng PS: 3: 5; 75: 100; 9:17
- Tổ chức HS làm vào vở bài tập.
- Nhận xét sửa chữa .
Bài 3: Viết các số tự nhiên sau dưới dạng phân số có mẫu số là 1:
32; 105; 1000
Tổ chức cho HS làm vào phiếu bài tập.
- Nhận xét sửa chữa. 
Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống:
1 = ; b) 0 = 
Tổ chức HS làm nhóm đôi.
- GV chốt kiến thức.
- HS nêu.
- HS nêu.
- HS làm bài vào vở.
- HS nhận phiếu làm bài.
- HS trao đổi nhóm
Kết quả
1 = ; b) 0 = 
5’
4. Hoạt động Vận dụng:
- Đọc các phân số :; ; 
- Về nhà làm bài tập 4 .
 - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số .
Điều chỉnh sau bài dạy(nếu có): 
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 
----------------------------------------o0o-----------------------------------------
Tiết 1: Tập đọc
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- Hiểu nội dung bức thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.
- Học sinh tự học thuộc đoạn:“Sau 80 năm  công học tập của các em.”ở nhà. Khuyến khích HS đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.
Bài học góp phần hình thành và phát triển cho HS:
a) Phẩm chất: chăm chỉ, yêu nước.
b) Năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học; có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn thư HS cần học thuộc lòng.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
 1. Hoạt động Mở đầu: 
- Giới thiệu chương trình môn Tiếng Việt, giới thiệu chủ điểm, giới thiệu bài.
Tiết học đầu tiên hôm nay, cô sẽ giới thiệu với các em bài Thư gửi các học sinh. Nội dung thư thế nào? Bác Hồ đã khuyên nhủ, trông mong những gì ở các em học sinh ? Để biết được điều đó , chúng ta cùng đi vào bài học.
30’
2.Hoạt động Hình thành kiến thức mới:
 * Mục tiêu:
- Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
- Đọc đúng các từ khó trong bài.
- Hiểu ND bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. 
(Giúp đỡ HS nhóm M1,2 trả lời được câu hỏi theo yêu cầu)
- Đọc diễn cảm bài văn(Giúp đỡ HS đọc diễn cảm chưa tốt)
* Cách tiến hành:
a)Luyện đọc: 
- GV gọi 1 HSK đọc toàn bài
- Đọc nối tiếp 3 đoạn (2 lượt )
-Hướng dẫn HS đọc những từ khó: tựu trường, nghĩ sao, kiến thiết, ...
- Cho HS luyện đọc theo cặp.
- Đọc toàn bài.
- Gọi 1 HS đọc chú giải.
GV kết hợp ghi một số từ khó lên bảng
-GV đọc mẫu.
b) Luyện đọc hiểu: HĐ nhóm 4
H: Ngày khai trường tháng 9 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?
- Em cho biết ý chính của đoạn 1?
- Gọi 1HS đọc đoạn 2.
H: Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì?
H: HS có nhiệm vụ gì trong công cuộc kiến thiết đất nước?
- Em cho biết ý chính của đoạn 2?
- Gọi 1 HS đọc to đoạn 3.
H: Cuối thư Bác chúc HS như thế nào? 
- Em cho biết ý chính của đoạn 3?
* Tích hợp GDHTVLTTTĐĐHCM: Làm theo lời dạy của Bác Hồ: Siêng năng học tập để lớn lên xây dựng đất nước.
- Hướng dẫn học sinh nêu nội dung bài.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn.
- Cả lớp theo dõi, luyện đọc cá nhân.
-HS luyện đọc theo cặp.
-1HS đọc toàn bài.
 - 1 HS đọc chú giải, lớp kết hợp đọc thầm 
- Cả lớp theo dõi.
-Là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp.
- Ý1: Niềm vui của HS trong ngày khai trường đầu tiên ở nước ta.
- 1HS đọc, lớp đọc thầm.
-Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên ta đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu.
- HS phải cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn, góp phần đưa Việt Nam vai với các cường quốc năm châu.
Ý2: Niềm tin tưởng của Bác vào HS.
- 1HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm.
- Bác chúc HS 1 năm đầy vui vẻ và đầy kết quả tốt đẹp.
Ý3: Lời chúc của Bác. 
- Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.
c) Luyện đọc mở rộng:
- Cho HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn .
-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1.
- GV nhận xét và khen những HS đọc hay và thuộc nhanh.
-3 HS nối tiếp nhau đọc, tìm đọc giọng phù hợp.
- Lớp nhận xét.
5’
3. Hoạt động Vận dụng:
Gọi 1 hs nêu lại nội dung bài học.
- HS nêu: Bác Hồ rất tin tưởng và hi vọng vào HS Việt Nam., Những người kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam mới.
Tích hợp:  ... 
* Mục tiêu: Giúp HS xác định được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa
 (Giúp đỡ HS (M1,2) hoàn thành bài tập theo yêu cầu)
* Cách tiến hành: HĐ nhóm
- Gọi 1 HS đọc đề bài, xác định yêu cầu, đọc thầm bài văn
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm với yêu cầu:
+ Xác định từng phần của bài văn & tìm ND chính của từng phần. 
+ Xác định trình tự miêu tả của bài văn.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
- Em cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên nơi đây như thế nào?
- HS đọc yêu cầu bài tập
- Cả lớp đọc thầm bài Nắng trưa
-Thảo luận nhóm đôi, báo cáo kết quả, 
- Gồm 3 phần: MB, TB, KB
+ MB: Nêu nhận xét chung về nắng trưa
+ TB: Có 4 đoạn:
Đoạn 1: Hơi đất trong nắng trưa dữ dội
Đoạn 2: Tiếng võng đưa và câu hát ru em trong nắng trưa.
Đoạn 3: Cây cối và con vật trong nắng trưa.
Đoạn 4: Hình ảnh người mẹ trong nắng trưa.
+KB: Cảm nghĩ về người mẹ
- HS nêu
4’
4. Hoạt động Vận dụng:
- Gọi HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ
-Vận dụng cách viết văn qua 2 bài trên ghi những điều em quan sát được về một buổi sáng trưa hoặc chiều trong công viên hay đường phố
- Sau này, khi trưởng thành, em sẽ làm gì để giúp quê hương mình giàu đẹp hơn ?
- HS nhắc lại
- HS nghe và thực hiện
- HS nêu
Điều chỉnh sau bài dạy(nếu có): 
------------------------------------------------------------------------
Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2021
Tiết 5: Toán
PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết đọc, viết phân số thập phân. Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân. 
- Giáo dục tính cẩn thận cho HS.
- HS làm Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4.
Bài học góp phần hình thành và phát triển cho HS:
a) Phẩm chất: Trách nhiệm
b) Năng lực:
- Thông qua hoạt động trình bày cách giải các bài toán học sinh phát triển năng lực giao tiếp toán học.
- Qua thực hành luyện tập phát triển năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1 – GV : SGK,phiếu bài tập 4a,b.
 2 – HS :VBT 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
5’
1. Hoạt động Mở đầu: 
- Hát tập thể tạo không khí lớp học vui tươi. 
-Nêu cách so sánh 2 PS có cùng TS ,cho VD ?
-Nêu cách so sánh 2 PS khác MS –chữa BT3b .
- Nhận xét,sửa chữa .
Giới thiệu bài: Các em đã nắm được khái niệm PS .Vậy PS thập phân là gì ?Hôm nay cô cùng các em tìm hiểu qua bài : PS thập phân.
15’
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:
*Mục tiêu: Giúp HS biết thế nào là phân số thập phân. Biết đọc, viết phân số thập phân.
(Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm được nội dung bài)
*Cách tiến hành:
v Bước 1: :Giới thiệu PSTP .
-GV nêu và viết các PS :3/10; 5/100; 17/1000 ; 
-Cho HS nêu đặc điểm của MS của các PS này.
-GV giới thiệu: các PS có MS là 10; 100 ;1000gọi là các PSTP .
-Cho vài HS nhắc lại .
-GV nêu và viết PS 3/5 ,y/c HS tìm PSTP bằng 3/5.
-Làm tương tự với 7/4 ; 20/125 .
-Qua VD trên ,em rút ra nhận xét gì ?
- Cho Hs nhắc lại 
-HS theo dõi .
-MS của các PS này là :10; 100 ;1000 .
-HS theo dõi .
-HS nhắc lại.
- = 
- Hs làm 
- Một số PS có thể viết thành PSTP.
-HS nhắc lại .
15’
3.Hoạt động Luyện tập - Thực hành :
*Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng khái niệm phân số để làm các bài tập 1,2,3, 4.
*Cách tiến hành:
FBài 1: Đọc các PSTP
-Giao việc: Thảo luận nhóm đôi.
-Gọi đại diện 1 số cặp nêu miệng.
-Nhận xét, sửa chữa.
FBài 2 :Viết các PSTP.
-Cho hs làm vào vở, gọi 2 hs lên bảng viết số 
-Nhận xét, sửa chữa.
FBài 3 :
- Giao việc: Thảo luận nhóm đôi.
-Gọi đại diện 1 số nhóm trình bày 
-Nhận xét, sửa chữa.
FBài 4: 
Làm bài cá nhân vào vở
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài.
-HD HS đổi vở KT kết quả.
- GV chốt kiến thức.
- Từng cặp thảo luận .
- Chín phần mười; hai mươi mốt phần một trăm 
- Hs làm bài 
- PS nào dưới đây là PSTP?
- HS thảo luận.
- Viết số thích hợp vào ô trống:
- HS làm bài: 
- HS nêu 
- HS nghe .
- HS trao đổi nhóm
Kết quả
1 = ; b) 0 = 
5’
4. Hoạt động Vận dụng:
-PSTP là PS như thế nào ? cho vd ?
-Nêu cách viết PS thành PSTP ?
- Nêu đặc điểm của PSTP, cách phân biệt với PS thường.
- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập 
Điều chỉnh sau bài dạy(nếu có): 
----------------------------------------------------------------
Tiết: 2: Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu được những nhận xét về cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng (BT1)
- Biết lập dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày.(BT2)
Bài học góp phần hình thành và phát triển cho HS:
a) Phẩm chất: nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm như: lòng yêu thích vẻ đẹp đất nước và say mê sáng tạo.
b) Năng lực: Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : Tranh ảnh quang cảnh 1 số vườn cây , công viên , đường phố ...; 2 phiếu giấy khổ to. 
HS :Ghi chép kết quả quan sát cảnh 1 buổi trong ngày ..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
 1. Hoạt động Mở đầu: 
 HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cảnh và nhắc lại cấu tạo bài Nắng trưa.
(-1 HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cảnh và nhắc lại cấu tạo bài Nắng trưa.)
Hôm nay, các em sẽ luyện tập tả cảnh .Biết lập dàn ý tả cảnh 1 buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát .
30’
2. Hình thành kiến thức mới:
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài( nội dung ghi nhớ).
(Giúp đỡ HS (M1,2) hoàn thành các bài tập theo yêu cầu)
* Cách tiến hành:
* Bài tập 1:
-Cho HS đọc nội dung yêu cầu 1. 
-1 HS đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng và làm bài theo câu hỏi.
-GV cho HS nỗi tiếp nhau thi trình bày ý kiến .
-GV nhận xét .
-GV nhấn mạng nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh của tác giả bài văn .
* Bài tập 2 :
-GV cho HS nêu yêu cầu bài tập 2 .
-GV giới thiệu 1 vài tranh ảnh minh hoạ cảnh vườn cây , công viên 
-Dựa trên kết quả quan sát , mỗi HS tự lập dàn ý vào vở cho bài văn tả cảnh 1 buổi trong ngày .
-GV phát 2 tờ giấy khổ to cho 2 HS ( Khá – giỏi ) trình bày trên phiếu .
-Cho HS dựa vào dàn ý đã viết tiếp nối nhau trình bày 
-GV đọc những dàn ý tốt –phân tích điểm tốt.
-Cho 2 HS làm bài tốt , dán bài lên bảng 
-GV nhận xét bổ sung, xem như một bài mẫu để HS cả lớp tham khảo .
-Cho HS sửa lại dàn ý của mình .
-HS đọc yêu cầu 1.
-HS đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng và trả lời 3 câu hỏi vào vở.
-HS trình bày ý kiến.
-HS nhận xét, bổ sung.
-HS lắng nghe.
-Nêu yêu cầu bài tập 2.
-HS theo dõi tranh .
-HS làm việc cá nhân : Lập dàn ý, trình bày dàn ý.
- HS dán bài lên bảng.
-HS tự sửa dàn ý của mình.
5’
3. Hoạt động Vận dụng:
- Cho HS nhắc lại nội dung bài vừa học
* Giáo dục bảo vệ môi trường (trực tiếp)
- Hoàn chỉnh dàn ý đã viết
- Lập dàn ý tả cảnh em đã chọn ( viết 1 đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày )
- Nhận xét tiết học
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
----------------------------------------------------------------------
Tiết 1: Hoạt động tập thể
SINH HOẠT LỚP TUẦN 1
Chủ điểm: Em là mầm non của Đảng
I . MỤC TIÊU : 
Giúp HS nhận thấy:
- Nhận biết được trách nhiệm của người HS.
- Tinh thần giúp đỡ bạn cùng tiến bộ .
- Ưu khuyết điểm của bản thân, tổ, lớp tuần qua. 
- Những mặt mạnh cần phát huy và các mặt hạn chế cần khắc phục.
- Rèn luyện và có hướng phấn đấu để vươn lên
*Năng lực chung: 
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
- Tham gia được các hoạt động chung của trường, lớp.
* Phẩm chất: 
- Phẩm chất chăm chỉ: Thể hiện trong lao động, nề nếp, gọn gàng trong sinh hoạt và học tập
- Phẩm chất nhân ái: Vui vẻ, thân thiện với các bạn khi trở lại trường học, hợp tác, chia sử với bạn khi tham gia công việc chung của trường, lớp.
- Phẩm chất : Trách nhiệm qua ý thức tự rèn luyện, tinh thần tập thể.
II. CHUẨN BỊ :
- GV : Tổng hợp ưu điểm và tồn tại của HS trong tuần thứ 1, kế hoạch tuần 2.
- HS : Tự nhận xét chất lượng học tập và các hoạt động.
 Sổ theo dõi các tổ trưởng, lớp trưởng 
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG : 
TG
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
3’
1. Hoạt động mở đầu:
- Hát tập thể
-Giới thiệu hoạt động: ( Tuyên bố lí do)
7’
2. Báo cáo tổng kết công kết công tác Tuần 1:
GV tổng hợp những ưu khuyết điểm: 
* Ưu điểm:
-Về nề nếp: Đã đi vào ổn định, xếp hàng thẳng và nhanh chóng. Đa số các em đi học đúng giờ
Tập thể dục giữa giờ nghiêm túc.
-Tác phong: Các em mặc đồng phục đầy đủ, gọn gàng.
- Về học tập: Các em chuẩn bị đồ dùng tương đối tốt.
* Tồn tại: 
- Khi xếp hàng một số em còn nói chuyện riêng.
- Trong học tập các em ít phát biểu xây dựng bài.
*Hướng khắc phục: 
GV tổng hợp, đưa ra lời khuyên.
- Nhắc nhở các em duy trì tốt nội quy nhà trường.
 - Nhắc nhở, động viên các em phát biểu xây dựng bài.
* Bình bầu cá nhân tốt:
- HS lắng nghe nhận xét của cô giáo.
15’
3. Bầu chọn Ban cán sự lớp: 
- GV phổ biến cho cá lớp về quyền, nhiệm vụ và trách nhiệm của lớp trưởng, lớp phó và các tổ trưởng.
- GV tổ chức cho HS tự ứng cử và để cử lớp trưởng, các lớp phó và các tổ trưởng từ các bạn trong lớp, sau đó tổ chức cho các em giơ tay biểu quyết hoặc bỏ phiếu kín và công bố kết quá.
- Sau khi công bố kết quả bình chọn, ban cán sự lớp sẽ ra mắt trước cả lớp. 
GV mời từng HS nêu nhiệm vụ mà mình vừa được bầu chọn và nhắc lại để HS ghi nhớ.
- HS lắng nghe GV trình bày
- HS thấy mình xứng đáng tự ứng cử vào vị trí mình muốn.
- Cả lớp biểu quyết, nghe GV công bố kết quả.
- Ban cán sự lớp lần lượt ra mắt, nêu nhiệm vụ của bản thân trong thời gian đảm nhận.
- HS và ban cán sự lớp nghe lời nhắn nhủ của GV.
5’
4. Sinh hoạt theo chủ đề:
Tổ chức cho các em thi hát 
- Hát, đọc thơ về bà, mẹ, cô giáo,
- HS tham gia văn nghệ.
5’
5. Thảo luận kế hoạch hoạt động tuần 2: 
-Học tập: Các em đem đầy đủ đồ dùng học tập cho từng buổi học. Học bài cũ trước khi đến lớp.
- Chuyên cần: Các em đi học đầy đủ, đúng giờ.
Khi vào lớp rồi không được tự động ra khỏi cổng trường.
- Đạo đức: Thực hiện đúng tác phong của người đội viên. Lễ phép với thầy cô giáo.
- Thực hiện nội quy, nề nếp: Tiếp tục ổn định nề nếp lớp. Thực hiện tốt nội quy của nhà trường.
-Thành lập “ Đôi bạn cùng tiến” để giúp đỡ nhau trong học tập
- Thực hiện truy bài 10 phút đầu giờ.
* YC HS phát biểu ý kiến:
- Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động
- HS theo dõi thảo luận đưa ra các giải pháp thực hiện phù hợp với lớp.