Giáo án Tổng hợp lớp 5 - Tuần 16

TuÇn 16 Thø hai ngµy 28 th¸ng 11 n¨m 2011
TiÕt 1 Chµo cê
	Tập trung toàn trường 
TiÕt 2 ThÓ dôc 
	 GV nhãm hai thùc hiÖn
TiÕt 3 TËp ®äc 
Tiết 31 ThÇy thuèc nh­ mÑ hiÒn
	( tích hợp QTE)
I. Môc tiªu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.
- Hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi tài năng, tấm lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng của Hải Thượng Lãn Ông.(Trả lời được câu hỏi 1,2,3).HSK_G trả lời được thêm câu 4.
- Kính trọng và biết ơn người tài giỏi, giáo dục lòng nhân ái.
II.ChuÈn bÞ ®å dïng d¹y –häc
-Tranh minh ho¹
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
* Ho¹t ®éng 1.KiÓm tra bµi cò: HS ®äc tr¶ lêi c¸c c©u hái vÒ bµi VÒ ng«i nhµ ®ang x©y.
* Ho¹t ®éng 2.D¹y bµi míi: 34p
1- Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña tiÕt häc.
2-H­íng dÉn HS luyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi:
a) LuyÖn ®äc:
-Mêi 1 HS giái ®äc.
-Chia ®o¹n.
-Cho HS ®äc nèi tiÕp ®o¹n, GV kÕt hîp söa lçi ph¸t ©m vµ gi¶i nghÜa tõ khã.
-Cho HS ®äc ®o¹n trong nhãm.
-Mêi 1-2 HS ®äc toµn bµi.
-GV ®äc diÔn c¶m toµn bµi.
b)T×m hiÓu bµi:
-Cho HS ®äc phÇn mét:
+T×m nh÷ng chi tiÕt nãi lªn lßng nh©n ¸i cña L·n ¤ng trong viÖc «ng ch÷a bÖnh cho con ng­êi thuyÒn chµi?
-Cho HS ®äc phÇn hai:
+§iÒu g× thÓ hiÖn lßng nh©n ¸i cña L·n ¤ng trong viÖc «ng ch÷a bÖnh cho ng­êi phô n÷?
+)Rót ý 1:
-Cho HS ®äc phÇn cßn l¹i:
+V× sao cã thÓ nãi L·n ¤ng lµ mét ng­êi kh«ng mµng danh lîi?
+Em hiÓu néi dung hai c©u th¬ cuèi bµi NTN?( HSK_G)
+)Rót ý 2:
-Cho 1-2 HS ®äc l¹i. 
GDQTE: + Vậy khi ốm, đau em có được đưa đến cơ sở y tế khám, chữa ko?Em có được chăm sóc khi bị ốm ko?
GV nói : + các em có quyền được chăm sóc, khám chữa bệnh.
 - Quyền được hưởng các dịch vụ y tế.
c) H­íng dÉn ®äc diÔn c¶m:
-Mêi HS nèi tiÕp ®äc bµi.
-Cho c¶ líp t×m giäng ®äc cho mçi ®o¹n.
-Cho HS luyÖn ®äc diÔn c¶m ®o¹n 2 trong nhãm.
-Thi ®äc diÔn c¶m. 
-Néi dung chÝnh cña bµi lµ g×?
-GV chèt ý ®óng, ghi b¶ng.
-PhÇn 1: Tõ ®Çu ®Õn mµ cßn cho thªm g¹o cñi.
-PhÇn 2: TiÕp cho ®Õn Cµng nghÜ cµng hèi hËn
-PhÇn 3: PhÇn cßn l¹i.
-L·n ¤ng nghe tin con cña ng­êi thuyÒn chµi bÞ bÖnh ®Ëu nÆng, tù t×m ®Õn th¨m. ¤ng tËn tuþ ch¨m sãc ng­êi bÖnh suèt c¶ th¸ng 
-L·n ¤ng tù buéc téi m×nh vÒ c¸i chÕt cña mét ng­êi bÖnh kh«ng ph¶i do «ng g©y ra
+)Lßng nh©n ¸i cña L·n ¤ng.
-¤ng ®­îc tiÕn cö vµo chøc ngù y nh­ng ®· khÐo chèi tõ.
-L·n ¤ng kh«ng mµng c«ng danh, chØ ch¨m lµm viÖc nghÜa
+) L·n ¤ng kh«ng mµng danh lîi.
-HS ®äc.
* HS liên hệ thực tế và cho ý kiến.
-HS t×m giäng ®äc diÔn c¶m cho mçi ®o¹n.
-HS luyÖn ®äc diÔn c¶m.
-HS thi ®äc.
 -HS nªu.
 	* Ho¹t ®éng 3.Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc. Nh¾c HS vÒ luyÖn ®äc nhiÒu.
TiÕt 5 To¸n
Tiết 76 LuyÖn tËp
I. Môc tiªu: Gióp HS: 
- Biết tính tỉ số phần trăm của hai số và ứng dụng trong giải toán.
- HS làm được BT1;BT2.HS khá giỏi làm thêm BT3.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế cuộc sống. 
-HSKT: Chps ®­îc 1-2 phÐp tÝnh ®· ch÷a trªn b¶ng vµo vë.
II.ChuÈn bÞ ®å dïng d¹y –häc
-HS cã ®ñ nh¸p, b¶ng con...
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
* Ho¹t ®éng 1.KiÓm tra bµi cò: Muèn t×m tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè ta lµm thÕ nµo?
* Ho¹t ®éng 2. Bµi míi: 34p
1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc
	2-LuyÖn tËp:
*Bµi tËp 1 (76): TÝnh (theo mÉu)
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-GV h­íng dÉn HS ph©n tÝch mÉu.
-Cho HS lµm vµo b¶ng con. 
-GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 2 (76): 
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-GV H­íng dÉn HS vµ l­u ý: “Sè phÇn tr¨m ®· thùc hiÖn ®­îc vµ sè phÇn tr¨m v­ît møc so víi kÕ ho¹ch c¶ n¨m”
-Cho HS lµm vµo nh¸p.
-Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 3* (76):HSK_G
-Mêi 1 HS ®äc ®Ò bµi.
-H­íng dÉn HS t×m hiÓu bµi to¸n.
-Cho HS lµm vµo vë.
-Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
-C¶ líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt. 
* Ho¹t ®éng 3.Cñng cè, dÆn dß: 
 - GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n l¹i c¸c kiÕn thøc võa häc
*KÕt qu¶: ( HSKT chép kết quả vào vở.)
 a) 65,5% b) 14%
 c) 56,8% d) 27%
*Bµi gi¶i:
a) Theo kÕ ho¹ch c¶ n¨m, ®Õn hÕt th¸ng 9 th«n Hoµ An ®· thùc hiÖn ®­îc lµ:
 18 : 20 = 0,9
 0,9 = 90%
b) §Õn hÕt n¨m, th«n Hoµ An ®· thùc hiÖn ®­îc kÕ ho¹ch lµ:
 23,5 : 20 = 1,175
 1,175 = 117,5%
Th«n Hoµ An ®· thùc hiÖn v­ît møc kÕ ho¹ch lµ:
 117,5% - 100% = 17,5%
 §/ S: a) §¹t 90% 
 b) Thùc hiÖn 117,5% ; V­ît 17,5%
*Bµi gi¶i:
a)TØ sè phÇn tr¨m cña tiÒn b¸n rau vµ tiÒn vèn lµ:
 52500 : 42000 = 1,25
 1,25 =125%
b)TØ sè phÇn tr¨m cña tiÒn b¸n rau vµ tiÒn vèn lµ 125% nghÜa lµ coi tiÒn vèn lµ 100% th× tiÒn b¸n rau lµ 125%. Do ®ã, sè phÇn tr¨m tiÒn l·i lµ:
 125% - 100% = 25%
 §¸p sè: a) 125% ; b) 25%
	.
TiÕt 5 §Þa lÝ
Tiết 16 ¤n tËp
I. Môc tiªu: 
-Biết hệ thống hóa các kiến thức đã học về dân cư, các nghành kinh tế của nước ta ở mức độ đơn giản.
 -Chỉ trên bản đồ một số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn của nước ta.
 -Biết hệ thống hóa các kiến thức đã học về địa lí tự nhiên Việt Nam ở mức độ đơn giản:đặc điểm chính của các yếu tố tự nhiên như địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng.
- Nêu tên và chỉ được một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo của nước ta trên bản đồ.
II. §å dïng d¹y häc: 
-B¶n ®å trèng ViÖt Nam
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
* Ho¹t ®éng 1. KiÓm tra bµi cò: 
Cho HS nªu phÇn ghi nhí bµi 15. 
 * Ho¹t ®éng2. Bµi míi:
	1-Giíi thiÖu bµi: 
GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña tiÕt häc.
2. Tổ chức ôn	
a/Giơi thiệu: 
b/Các hoạt động:
: Tìm hiểu về các dân tộc và sự phân bố.
Ôn tập
-GV nêu câu hỏi:
+ Nước ta có bao nhiêu dân tộc?
+ Dân tộc nào có số dân đông nhất?
+ Họ sống chủ yếu ở đâu?
+ Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở đâu?
-Giáo viên nhận xét, kết luận: Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc kinh chiếm đa số, sống ở đồng bằng, dân tộc ít người sống ở miền núi và cao nguyên.
*Hoạt động 2: Các hoạt động kinh tế.
- Giáo viên đưa ra hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, học sinh thảo luận nhóm bàn trả lời.
-GV phát phiếu học tập cho từng bàn.
-Y/c HS thực hiện
 Chỉ có khoảng 1/4 dân số nước ta sống ở nông thôn, vì đa số dân cư làm công nghiệp.
	Vì có khí hậu nhiệt đới nên nước ta trồng nhiều cây xứ nóng, lúa gạo là cây được trồng nhiều nhất.
	Nước ta trâu bò dê được nuôi nhiều ở miền núi và trung du, lợn và gia cầm được nuôi nhiều ở đồng bằng.
	Nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp.
	Đường sắt có vai trò quan trọng nhất trong việc vận chuyển hàng hóa và hành khách ở nước ta.
	Hàng nhập khẩu chủ yếu ở nước ta là khoáng sản, hàng thủ công nghiệp, nông sản và thủy sản.
-Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa bảng Đ – S.
-GV nhận xét, kết luận.
Hoạt động 3: Ôn tập về các thành phố lớn, cảng và trung tâm thương mại..
-GV nêu câu hỏi:
+Những thành phố nào là trung tâm công nghiệp lớn nhất, là nơi có hoạt động thương mại phát triển nhất cả nước?
+Những thành phố nào có cảng biển lớn bậc nhất nước ta?
-GV nhận xét, kết luận.
Kể tên một số tuyến đường 
giao thông quan trọng ở nước ta?
Kể một số sản phẩm của ngành
 công nghiệp và thủ công nghiệp?
-Nhận xét 
IV/-Cñng cè, dÆn dß: 
-GV nhËn xÐt giê häc. 
-Nh¾c HS vÒ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
. -2 HS nêu.
- 54 dân tộc.
- Kinh
-Đồng bằng.
-Miền núi và cao nguyên.
-Học sinh làm việc dựa vào kiến thức đã học ở tiết trước đánh dấu Đ – S vào ô trống trước mỗi ý.( Nhóm 3-4HS)
-Đánh S
-Đánh S
-Đánh Đ
- Đánh Đ
-Đánh S
+ Đánh S
Học sinh sửa bài.
-Thảo luận nhóm (bàn).
-Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh.
-Đà Nẵng, Hải Phòng, Thành phố Hồ Chí Minh.
-HS nêu.
	..
TiÕt 5 §¹o ®øc
Tiết 16 Hîp t¸c víi nh÷ng ng­êi xung quanh (tiÕt 1)
(Tích hợp BVMT:và QTE.)
A/ Môc tiªu: 
- Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập,làm việc và vui chơi.
- Biết được hộp tác với mọi người trong công việc chung sẽ nâng cao được hiệu
quả công việc,tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người với người.
- Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp,của trường.
- Có thái độ mong muốn,sẵn sàng hợp tác với bạn bè,thầy giáo,cô giáo và mọi người trong công việc của lớp,của trường ,của gia đình,của cộng đồng.
 *HS khá giỏi biết thế nào là hợp tác với những người xung quanh.Không đồng tình với những thái độ,hành vi thiếu hợp tác với bạn bè trong công việc chung của lớp,của trường.
*BVMT: - Biết hợp tác với bạn bè và mọi người để bảo vệ môi trường gia đình, nhà trường, lớp học và địa phương.
* QTE: - Quyền được tự do kết giao, quyền được tham gia , hợp tác với những người xung quanh trong công việc . Hợp tác với tất cả mọi người, bạn nam, bạn nữ.
 B/ChuÈn bÞ ®å dïng d¹y- häc
-Vë BT§§.
C/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
*Hoạt động 1.KiÓm tra bµi cò: . -Nêu những việc em đã làm thể hiện thái độ tôn trọng phụ nữ.
 -GV nhận xét.
* Ho¹t ®éng 2.Bµi míi: 
1-Giíi thiÖu bµi: Giới thiệu:
Hợp tác với những người xung quanh.
2/Các hoạt động
*Hoạt động 1: Tìm hiểu tình huống
*Môc tiªu: HS biÕt ®­îc mét biÓu hiÖn cô thÓ cña viÖc hîp t¸c víi nh÷ng ng­êi xung quanh.
*C¸ch tiÕn hµnh:
-GV chia líp thµnh 4 nhãm vµ giao nhiÖm vô:
:+Em có nhận xét gì về cách tổ chức trồng cây của mỗi tổ trong tranh?
+Với cách làm như vậy, kết quả trồng cây của mỗi tổ sẽ như thế nào?
-Mời HS trình bày.
-GV nhận xét, kết luận: Các bạn ở tổ 2 đã biết cùng nhau làm công việc chung: người thì giữ cây, người lắp đất, người rào cây,Để cây được trồng ngay ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp với nhau. Đó là một biểu hiện của việc hợp tác với những người xung quanh.
*Hoạt động 2: Làm bài tập 1.
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập, cùng thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi.
-Gọi HS phát biểu ý kiến.
+ Giáo dụcBVMT :Để hợp tác tốt với những người xung quanh, các em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau, bàn bạc công việc với nhau, hỗ trợ, phối hợp với nhau trong công việc chung,tránh các hiện tượng việc của ai, người ấy làm.
*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ.
-GV nêu từng ý kiến trong bài tập 2
-Y/c HS bày tỏ thái độ và giải thích lí do.
-GV nhận xét, kết luận:
+Ý a+ d: tán thành
+ b + c: Không tán thành.
-Chúng ta hợp tác để công việc chung đạt kết quả tốt nhất, để học hỏi và giúp đỡ lẫn nhau.
-Nêu ích lợi của việc hợp tác?
+ QTE.- các em có quyền được kết giao,tham gia hợp tác với những người xung quanhtrong công việc. Hợp tác với tất cả mọi người , các bạn nam, nữ.
- Em có thể nêu ví dụ về những quền đó?
IV/ Nhận xét tiết học.
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau.
C¸c nhãm quan s¸t 2 tranh ë trang 25
-HS th¶o luËn theo h­íng dÉn cña GV.
-Các nhóm thực hiện.
-§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy.
-HS nêu:
+Tổ 1: Cây trồng không thẳng, đổ xiên vẹo. Tổ  ...  Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
2/Hướng dẫn kể chuyện:
-Gọi HS đọc đề bài. GV ghi bảng:
* Đề bài 1: Kể chuyện về một buổi sum họp đầm ấm trong gia đình.
+Đề bài yêu cầu gì?
-GV gạch chân các từ: Một buổi sum họp đầm ấm trong gia đình.
-Gọi HS đọc phần gợi ý sgk.
-Em định kể câu chuyện về buổi sum họp nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe.
-Y/c HS tự lập dàn ý và kể chuyện trong nhóm: Y/c HS kể câu chuyện của mình trong nhóm và nói lên suy nghĩ của mình về buổi sum họp đó.
-GV gợi ý:
+Nêu được lời nói, việc làm của từng người trong buổi sum họp.
+Lời nói, việc làm của từng nhân vật thể hiện sự yêu thương, quan tâm đến nhau.
+Em làm gì trong buổi sum họp đó?
+Việc làm của em có ý nghĩa gì?
+Em có cảm nghĩ gì sau buổi sum họp đó?
* Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp.
-GV nhận xét, tuyên dương.
-Bình chọn bạn có câu chuyện hay và kể chuyện hay.
* Giáo dục tình yêu, hạnh phúc gia đình. :
 Các em có quyền được sống trong không khí GĐ xum họp đầm ấm.
+ Vây bổn phận của các em là làm gì để giúp đỡ cha mẹvà góp phần gìn giữ GĐ hạnh phúc?
-Nhận xét tuyên dương.
-IV/Củng cố - dặn dò:
Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau.
-Hát
-2 học sinh lần lượt kể lại câu chuyện.
-Cả lớp nhận xét.
-1 HS đọc.
-Kể về một buổi sum họp đầm ấm trong gia đính.
-1 HS đọc.
-Nhiều HS giới thiệu.
-HS kể chuyện theo nhóm đôi.
1) Giới thiệu câu chuyện: Câu chuyện xảy ra ở đâu? Vào lúc nào? Gồm những ai tham gia?
2) Diễn biến chính: Nguyên nhân xảy ra sự việc – Em thấy sự việc diễn ra như thế nào?
Em và mọi người làm gì? Sự việc diễn ra đến lúc cao độ – Việc làm của em và mọi người xung quanh – Kết thúc câu chuyện.
3) Kết luận: Cảm nghĩ của em qua việc làm trên.
-Nhiều HS kể.
-Lớp nhận xét và đặt câu hỏi cho bạn.
+Nội dung.
+Ý nghĩa câu chuyện.
+Lời kể, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ.
-HS nêu. 
- Bổn phận phải biết yêu thương, chăm sóc em và giúp đỡ bố mẹ.
.
Tiết 5 KHOA HỌC:
 Tiết 32 Tơ sợi 
 (Tích hợp BVMT )
A. Mục tiêu: 
-Nhận biết một số tính chất của tơ sợi
-Nêu một số công dụng,cách bảo quản các đồ dùng bằng tơ sợi.
-Phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo.
-Luôn có ý thức giữ gìn quần áo bền đẹp. 
* Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên
GD: có ý thức trong việc khai thác tài nguyên thiên nhiên.
B. Chuẩn bị: 
-Giáo viên: +Hình vẽ trong SGK trang 60, 61.
+Mẫu các loại tơ sợi. Phiếu học tập.
-HS: SGK. 
C. Các hoạt động:
I/ Ổn định
-HS chơi trò chơi
II/ KTBC:
-Chất dẽo được làm ra từ vật liệu nào? Nó có tính chất gì?
-Ngày nay, chất dẽo có thể thay thế những vật liệu nào để chế tạo ra các sản phẩm thường dùng hằng ngày? Tại sao?
-GV nhận xét, ghi điểm.
III/ Bài mới:
Giáo viên gọi một vài học sinh kể tên một số loại vải dùng để may chăn, màn, quần, áo.
1/ Giới thiệu GV : Các loại vải khác nhau được dệt từ các loại tơ sợi khác nhau. Bài học này sẽ giúp chúng ta có những hiểu biết về nguồn gốc, tính chất và công dụng của một số loại tơ sợi. 
2/Các hoạt động:
*Hoạt động 1: Nguồn gốc của một số loại tơ sợi.
-Y/c HS thảo luận theo bàn, quan sát hình minh họa sgk và cho biết hình nào liên quan đến việc làm ra sợi bông, tơ tằm và sợi đai? 
-Gọi HS trình bày ý kiến.
-GV giới thiệu các công đoạn về phơi đay, cán bông và kéo tơ.
-GV hỏi: Sợi bông, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh và sợi gai loại nào có nguồn gốc từ thực vật? Loại nào có nguồn gốc từ động vật?
-GV nhận xét, kết luận: Có nhiều loại tơ khác nhau làm ra các loại sản phẩm khác nhau. Sợi bông, sợi đay, sợi lanh, sợi tơ tằm gọi chung là sợi tự nhiên. Sợi tự nhiên có nguồn gốc tư thực vật hoặc động vật. Ngoài ra còn có loại sợi ni lông được tổng hợp nhân tạo từ công nghệ hóa học, còn gọi là sợi nhân tạo.
* GD: có ý thức trong việc khai thác tài nguyên thiên nhiên một cách hợp lí và tiết kiệm.
 *Hoạt động 2: Tính chất của tơ sợi.
-Chia lớp thành 6 nhóm. Phát mẫu tơ sợi và phiếu học tập cho từng nhóm. Y/c HS thực hành theo chỉ dẫn ở mục Thực hành trong SGK trang 61, đọc thông tin, thảo luận và ghi kết quả vào phiếu.
-GV nhận xét và đính bảng kết quả đúng.
-GV nhận xét và yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết sgk.
-Có mấy loại tơ sợi ?
-Chăn, màn, quần áo của chúng ta sử dụng được may từ loại tơ sợi nào ? 
GV nhận xét, liên hệ.
IV/Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau.
-Chơi trò chơi
-HS nêu.
-HS nêu.
-HS quan sát.
-Nhiều HS nêu:
+Hình 1: Phơi đay, liên quan đến việc làm ra sợi đay
+Hình 2: cán bông, liên quan đến việc làm ra sợi bông.
+Hình 3: kéo tơ, Làm ra tơ tằm.
-Sợi bông, sợi đay, sợi gai, sợi lanh có nguồn gốc từ thực vật. Tơ tằm có nguồn gốc từ động vật.
-Các nhóm thực hiện.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-2 HS đọc lại.
-2 HS đọc.
-Có 2 loại: Tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo.
-Tơ sợi tự nhiên. Cụ thể là sợi bông và tơ tằm.
Thứ sáu, ngày 3 tháng 12 năm 2010
Tiết 1 THỂ DỤC
	GV nhóm hai thực hiện
	.
Tiết 2 TOÁN 
Tiết 80 Luyện tập	 
A. Mục tiêu: 
Biết làm 3 dạng toán cơ bản về tỉ số phần trăm.
- Tính tỉ số phần trăm của hai số.
-Tìm giá trị một số phần trăm của một số.
-Tính một số khi biết giá trị một số phần trăm của số đó.
- HS làm được BT1(b);BT2(b);BT3(a).
B. Chuẩn bị: 
+ GV: Bảng nhóm.
+ HS: Vở nháp, SGK.
C. Các hoạt động:
I/ Ổn định
II/ KTBC -GV nêu bài toán: Số HS khá giỏi 552 em đạt 92%. Tìm số học sinh toàn trường?
-Gv nhận xét, ghi điểm.
III/ Bài mới:
1/ Giới thiệu
* Luyện tập.
2 / Hướng dẫn làm bài tập:
	* Bài 1:
Gọi HS đọc đề bài.
-Nêu cách tính tỉ số phần trăm của hai số?
* Bài 2:
Y/c HS làm bài
-GV đính bảng chữa bài, nhận xét.
 -Gọi HS đọc bài toán.
-GV hỏi:
+Muốn tìm 30% của 97, ta làm như thế nào?
-Y/c HS làm bài.
-GV đính bảng chữa bài, nhận xét.
	*Bài 3:
-Gọi HS đọc đề bài
-Nêu cách tìm một số khi biết 30% của nó là 72.
-Y/c HS tự làm bài.
-GV đính bảng chữa bài, nhận xét.
-Nhắc lại cách tìm ba dạng toán về tỉ số phần trăm?
-4/Củng cố - dặn dò Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau.
-Hát
-2HS lên bảng.
-1 HS đọc.
-Tìm thương của hai số và nhân thương đó với 100, ghi kí hiệu % vào bên phải tích vừa tìm được.
-HS làm bài vào vở.
-1 HS làm bảng nhóm.
a/Tỉ số phần trăm của 37 và 42 là:
37 : 42 = 0,8809 = 88,09%
b/Tỉ số phần trăm số sản phẩm của anh ba và số sản phẩm của tổ là:
126 : 1 200 = 0,105 = 10,5%
-1 HS đọc.
-Lấy 97 x 30 : 100.
-Hs làm bài vào vở.
-1 HS làm bảng ép:
a/30% của 97 là:
97 x 30 : 100 = 29,1
b/Số tiền lãi cửa hàng là:
6 000 000 x 15 : 100 = 900 000 (đồng)
ĐS; a/ 29,1
b/ 900 000 đồng.
-1 HS đọc.
-Lấy 72 x 100 : 30
-Hs làm bài vào vở.
-1 HS làm bảng nhóm:
a/ Số đó là:
72 x 100 : 30 = 240
b/ Trước khi bán, cửa hàng có số gạo là:
420 x 100 : 10,5 = 4 000 (kg)
ĐS: a/ 240
 b/ 4 tấn.
-HS nêu.
-------------------------------------
Tiết 3 KĨ THUẬT
GV nhóm hai thực hiện
	.
Tiết 4 TẬP LÀM VĂN
Tiết 32 Làm biên bản một vụ việc
	( Tích hợp QTE)
A. Mục tiêu: 
-Nhận biết được sự giống nhau,khác nhau giữa biên bản về một vụ việc với biên bản một cuộc họp.
-Biết làm một biên bản về việc Cụ Ún trốn viện(BT2).
-Giáo dục học sinh tính trung thực, chính xác.
+ GDQTE:- Quyền được tham gia phát biểu ý kiến .
 - Quyền được phê phát cái ác, cái xấu.
B. Chuẩn bị: 
+ GV: Chuẩn bị giấy khỏ to tập viết biên bản trên giấy.
+ HS: SGK.
C. Các hoạt động dạy- học
-I /Ổn định
II / KTBC: 
-Gọi HS đọc đoạn văn tả hoạt động của một em bé?
-GV nhận xét, ghi điểm.
III/ Bài mới:
1 / Giơi thiệu
Làm biên bản một vụ việc.
2/ Hướng dẫn làm bài tập:
 * Bài 1:
Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
-Y/c HS thảo luận theo bàn và trả lời câu hỏi: Nội dung và cách trình bày biên bản ở đây có những điểm gì giống và khác với biên bản cuộc họp?
-Mời HS trình bày.
-GV nhận xét, kết luận.
* Bài 2-Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý của bài.
-GV gợi ý: Dựa vào biên bản về việc Mèo vằn ăn hối lộ của nhà Chuột và gợi ý SGK để làm bài
-Y/c HS làm bài.
-Gọi HS đọc bài làm.
-GV nhận xét, sửa chữa.
-Nêu tác dụng của việc viết biên bản.
+ GDQTE: - Các em có quyền được tham gia và phát biểu ý kiến : quyền được phê phán cái ác cái xấu khi mà ta biết
-IV/Củng cố - dặn dò:Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau.
-Hát
-2 HS đọc.
-1 HS đọc. Lớp đọc thầm.
-HS thảo luận theo bàn.
-HS nêu:
*Giống:
-Ghi lại diễn biến để làm bằng chứng.
-Phần mở đầu có tên biên bản, có quốc hiệu, tiêu ngữ.
-Phần chính có ghi: Thời gian, địa điểm, thành phần có mặt, nội dung sự việc.
-Phần kết: ghi tên, chữ ký người có trách nhiệm.
*Khác:
-Biên bản cuộc họp có báo cáo phát biểu.
-Biên bản vụ việc có lời khai của những người có mặt.
-1 HS đọc. Lớp đọc thầm.
-HS làm bài vào VBT.
-Nhiều HS đọc.
-HS nêu.
+ HS lên hệ thực tế.
---------------------------------------------------------------------------------
TiÕt 5	 Sinh ho¹t líp ( tuÇn 16)
 A/ Môc tiªu
-HS biÕt ®îc ­u khuyÕt ®iÓm cña m×nh còng nh­ cña líp trong tuÇn 16
-BiÕt ®­îc h­íng kh¾c phôc nh÷ng thiÕu sãt cña uÇn 16.
-BiÕt kÕ ho¹ch ho¹t ®éng trong tuÇn 17.
B/ChuÈn bÞ
-GV: ý kiÕn vµ kÕ ho¹ch ®Ò ra cho líp trong tuÇn 17
-HS: C¸n sù líp chuÈn bÞ néi dung sinh ho¹t líp.
C/C¸ch tiÕn hµnh
*GV giao nhiÖm vô SHL cho líp trưëng- líp phã.
*C¸n sù líp ®iÒu hµnh SHL.
+NHËn ®Þnh chung t×nh h×nh ho¹t ®éng cña líp trong tuÇn qua.
-§¹o ®øc: nh×n chung c¸c b¹n ngoan lÔ phÐp víi ng­êi trªn tuæi. ®oµn kÕt b¹n bÌ.
-Häc tËp : C¸c b¹n ®· cã nÒ nÕp häc tËp tèt h¬n so víi tuÇn 14. NhiÒu b¹n trong líp ®· h¨ng h¸i ph¸t biÓu ý kiÕn XD bµi. 
- Tuy nhiªn vÉn cã mét sè b¹n ch­a thùc sù ch¨m chØ trong viÖc häc t©p, kh«ng 
lµm bµi ë nhµ.Trong líp kh«ng h¨ng h¸i gi¬ tay ph¸t biÓu x©y dùng bµi.
 -ThÓ dôc- vÖ sinh:
. - Trong giê thÓ dôc c¸c b¹n ®· cã ý thøc h¬n ; nh­ng cã vµi b¹n cßn tËp ch­a nghiªm tóc.,xÕp hµng cßn chËm, tËp kh«ng ®óng ®éng t¸c..
 - VÖ sinh: c¸c b¹n ®· lµm tèt c«ng viÖc ®îc giao; vÖ sinh th©n thÓ s¹ch sÏ.
 *ý kiÕn gi¸o viªn chñ nhiÖm líp:-§ång ý víi ý kiÕn nhËn ®Þnh cña líp tr­ëng.
 * Chi ®éi tr­ëng nhËn ®Þnh chung t×nh h×nh ho¹t ®ég ®éi cña líp trong tuÇn qua.
 -Nh×n chung c¸c ®éi viªn chÊp hµnh tèt mäi phong trµo cña ®éi ®Ò ra. Chó ý mét sè b¹n ch­a tham gia tèt c«ng t¸c ch¨m sãcv­¬n thuèc nam, vµ bån hoa.
 +GV ®· ra kÕ ho¹ch ho¹t ®éng tuÇn tíi:
 -TËp trung rÌn c¸c m«n häc nh­: to¸n,tËp ®äc, ch÷ viÕt,tËp lµm v¨n,....
 -Nªu cao tinh thÇn tù häc ë nhµ, cã thÓ häc nhãm, hái b¹n, hái c«...
- Ôn tập tốt để chuẩn bị thi một số môn đánh giá bằng định tính.