Giáo án tổng hợp Lớp 5 tuần 22

 Tuần 22 
 Thứ hai ngày 7 tháng 2 năm 2011
Tập đọc
 Lập làng giữ biển 
I- Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật.
- Hiểu nội dung: bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng, giữ biển. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
- Giáo dục học sinh biết giữ môi trường sống xung quanh mình. 
II- Chuẩn bị :
-Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
-Bút dạ.
III. Tiến trình bài dạy :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A-Ôn định tổ chức :
B-Kiểm tra bài cũ : 
- Đọc bài Tiếng rao đêm và trả lời câu hỏi về nội dung bài
C- Bài mới:
1-Giới thiệu bài: 
-Em nêu tên chủ điểm của tuần này?
- GVgiới thiệu tranh , và bài học 
2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài 
a)Luyện đọc
- Đọc toàn bài 
- Bài này chia thành mấy đoạn?.
Gv hướng dẫn Hs chia đoạn
- Yêu cầu 4 HS nối tiếp đọc theo đoạn , GV nghe HS đọc sửa phát âm , ngắt giọng , hướng dẫn đọc phân biệt lời các nhân vật trong bài
-Gọi HS đọc phần chú giải
-YC HS luyện đọc 
-GV đọc mẫu toàn bài .
b)Tìm hiểu bài
- Bài văn có những nhân vật nào ?
-Em hiểu thế nào là làng biển, dân chài?
+ Bố và ông của Nhụ bàn với nhau về việc gì? 
 + Bố Nhụ nói: Con sẽ họp làng chứng tỏ ông là người như thế nào? 
+ Theo lời của bố Nhụ, việc lập làng mới có lợi gì?
+ Hình ảnh của làng chài mới hiện ra qua lời nói của bố Nhụ như thế nào?
+ Tìm chi tiết cho thấy ông của Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch của bố Nhụ.
+ Nhụ suy nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào?
-Gv nhấn mạnh những ích lợi của việc lập làng mới. 
Gọi HS đọc nói lên suy ngĩ của Nhụ và trả lời câu hỏi 4 .
-Nêu nội dung bài?
*Gv chốt lại nội dung bài 
c)Đọc diễn cảm.
-Gọi 4 HS luyện đọc diễn cảm theo vai bài đọc , GV giúp HS đọc đúng giọng từng nhân vật.
- Luyện đọc diễn cảm đoạn Để có ...chân trời .(Gv đưa bảng phụ)
- GV đọc diễn cảm 
- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 
- Thi đọc diễn cảm
D. Củng cố: 
 -Nhận xét tiết học.
E. Dặn dò: HD luyện đọc ở nhà và chuẩn bị bài sau
- 3 HS nối tiếp nhau đọc và trả lời câu hỏi , lớp nhận xét và bổ sung.
-Chủ điểm Vì cuộc sống thanh bình
-1 HS khá đọc to , cả lớp đọc thầm
-HS chia đoạn
Đ1 :từ đầu đến hơi muối
Đ2 :...để cho ai ?
Đ3 : ....nhường nào .
Đ4 : còn lại
- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn ( 2 
lượt )
- 1 HS đọc .
- HS luyện đọc nối tiếp lần 3 .
-Hs nghe
- Có một bạn nhỏ tên là Nhụ ,bố Nhụ , ông Nhụ...
-HS nêu:làng biển:Làng xóm ở trên biển...
- Họp làng đưa dân ra đảo..
- Ngoài đảo có đất rộng bãi cây xanh ,nước ngọt ....
- HS thảo luận theo cặp và trả lời:Ông bước ra võng ngồi ...ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy tính của con trai mình ..
- HS nêu : Nhụ đi và sau đó cả nhà sẽ đi....Nhụ tin kế hoạch của bố và mơ 
tưởng đến làng mới. 
_ HS nêu nội dung bài
-4 HS đọc và cả lớp theo dõi để tìm ra giọng đọc hay và thống nhất cách đọc
-Hs nghe
- Từng nhóm 4 em luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai.
- 2-3 HS thi đọc .
**********************************
Mĩ thuật
( GV chuyên )
*******************************
Toán
Luyện tập
I- Mục tiêu : 
- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
- Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản.
- Học sinh làm bài thành thạo.
II:Đồ dùng dạy học
-Các hình minh hoạ SGK
-Bảng con, phấn.
III- Các hoạt động dạy học : 
Hoạt động dạy học của GV
Hoạt động của HS
A-Ôn định tổ chức :
B.Kiểm tra bài cũ : 
-Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật ?
-gọi HS chữa bài tập 2 T110
- GV nhận xét và cho điểm
C- Bài mới : 
1- Giới thiệu bài : 
- GV nêu MĐ , YC của tiết học 
2- Hướng dẫn HS làm bài tập : 
Bài 1 : 
- Gọi HS đọc đề , xác định yêu cầu bài .
- Yêu cầu HS tự vận dụng công thức tính diện tích của HHCN để làm bài .
- GV giúp đỡ HS yếu còn lúng túng
-Gv chữa bài và củng cố cho HS cách tính DT xung quanh và DT toàn phần của HHCN
Bài 2 : 
- Gọi Hs đọc đề bài 
-Bài toán cho em biết gì?yêu cầu làm gì?
-Làm thế nào để tính được DT quét sơn của thùng?
-Gv yêu cầu HS tự làm và 1 HS lên chữa bài
- GV nhận xét và chữa bài. 
Bài 3 : 
- Gọi HS đọc đề bài 
-Gv cho HS tự làm bài.Nhắc HS đây là bài tập trắc nghiệm,các em tính ra nháp và ghi đáp án em chọn vào vở 
-Hs nêu ý kiến
D- Củng cố :
- Cho HS nhắc lại quy tắc tính tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HHCN
E.Dặn dò : 
- Nhận xét giờ học .
2-3 HS nêu , lớp nhận xét và bổ sung.
-1 Hs chữa bài 2
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS làm bài vào vở , 1 HS chữa bài 
-Hs nhận xét và chữa bài của bạn
- HS đọc to yêu cầu bài
- 1-2 HS nêu 
-DT quét sơn của thùng chính là DT xung quanh cộng với DT một mặt đáy của HHCN có các kích thước đã cho vì thùng không có nắp
-Hs làm bài vào vở và 1 HS lên bảng chữa bài
-1 Hs đọc to, lớp đọc thầm
-HS làm bài theo các bước:Tính diện tích xung quanh và DT toàn phần của hai hình và so sánh với các câu nhận xét để chọn câu phù hợp
Đáp án;a d: Đúng ; b ,c: Sai 
***************************
Địa lý
Châu Âu
I- Mục tiêu : 
- Mô tả sơ lược được vị trí và giới hạn lãnh thổ châu Âu: nằm ở phía Tây châu á có 3 phía giáp biển và đại dương.
- Nêu được một số đặc điểm và địa hình, khí hậu, dân cư và hoạt động sản xuất của châu Âu.
- Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu.
- Đọc tên và chỉ vị trí một số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn của châu Âu trên bản đồ (lược đồ).
- Sử dụng tranh ảnh, bản đồ để nhận biết một số đặc điểm về dân cư và hoạt động sản xuất của người dân ở châu Âu.
II- Chuẩn bị :
-Bản đồ thế giới, quả địa cầu , bản đồ tự nhiên châu Âu ;Bản đồ các nước Châu Âu
III. Tiến trình bài dạy :
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động của HS
A. ổn định tổ chức :
B.Kiểm tra bài cũ : 
-Nêu đặc điểm chính về địa hình, các ngành sản xuất chính của Lào, cam-pu-chia, Trung quốc?
-Gv nhận xét và cho điểm .
C.Bài mới : 
1- Vị trí địa lý , giới hạn 
*Hoạt động 1:Hoạt động cá nhân
-Yêu cầu HS làm việc với hình 1 và bảng số liệu
về diện tích của các châu lục ở bài 17 , trả lời các câu hỏi gợi ý trong bài để nhận biết vị trí địa lý , giới hạn , diện tích của châu Âu 
- Gv chỉ vị trí châu Âu trên quả địa cầu cho HS quan sát
- HS quan sát và lên chỉ
- So sánh diện tích của châu Âu với châu á?
- Gv bổ sung :Châu Âu và châu á gắn với nhau tạo thành đại lục á - Âu , chiếm gần hết phần Đông của bán cầu Bắc .
*KL : Châu Âu nằm ở phía tây châu á , ba phía giáp biển và đại dương .
2- Đặc điểm tự nhiên
*Hoạt động 2:làm việc theo nhóm nhỏ
- Yêu cầu các nhóm HS quan sát hình 1 trong SGK , đọc cho nhau nghe tên các dãy núi , đồng bằng lớn của châu Âu, trao đổi để đưa ra nhận xét về vị trí của núi , đồng bằng ở Tây Âu , Trung Âu và Đông Âu .
- Cho HS tìm vị trí của các ảnh ở hình 2 theo kí hiệu a,b,c,d trên lược đồ hình 1 
- Yêu cầu HS dựa vào ảnh để mô tả cho nhau nghe về quang cảnh của một số địa điểm . VD : dãy An- pơ 
-Gv cho các nhóm trình bày kết quả làm việc với kênh hình sau đó cho Hs nhận xét lẫn nhau
- GV nhận xét , bổ sung về mùa đông tuyết phủ tạo nên nhiều nơi chơi thể thao mùa đông trên các dãy của châu Âu .
GV khái quát các ý chính ở phần này 
Kết luận : Châu Âu chủ yếu có địa hình là đồng bằng , khí hậu ôn hoà .
3- Dân cư và hoạt động kinh tế ở châu Âu : 
*Hoạt động 3:làm việc cả lớp
- Gv cho HS nhận xét bảng số liệu ở bài 17 về dân số châu Âu , quan sát hình 3 để nhận biết nét khác biệt của người dân châu Âu với người dân châu á .
- Yêu cầu Hs nêu kết quả làm việc á nhận xét về dân số Châu Âu .
- GV cho cả lớp quan sát hình 4, yêu cầu kể tên những hoạt động sản xuất được phản ánh một phần qua các ảnh trong SGK 
- GV yêu cầu HS đọc SGK và kể tên các sản phẩm công nghiệp khác mà em biết .
- GV bổ sung về cách thức tổ chức sản xuất công nghiệp của các nước : có sự liên kết của nhiều 
nước để sản xuất các mặt hàng ô tô, máy bay. ....
KL : Đa số dân châu Âu là người da trắng , nhiều nước có nền kinh tế phát triển .
D- Củng cố :
- Đọc bài học 
 E.Dặn dò : 
- Nhận xét giờ học .
 2 - 3 HS trả lời , lớp nhận xét và bổ sung
- HS quan sát hình, đọc bảng số liệu và trả lời kết quả 
+ Châu Âu nằm ở bán cầu Bắc , phía bắc giáp Bắc Băng Dương , phía tây giáp Đại Tây Dương Phía nam giáp Địa trung Hải....phần lớn lãnh thổ châu Âu nằm ở đới khí hậu ôn hoà 
+Châu Âu có diện tích đứng thứ 5 trong các châu lục trên thế giới và bằng diện tích châu á...
.
- HS nghe .
- HĐ theo nhóm : tìm hiểu về núi , đồng bằng ...
+Châu Âu có những đồng bằng lớn trải từ Tâu Âu qua Trung Âu sang Đông Âu(đồng bằng chiếm DT Châu Âu; các dãy núi nối tiếp nhau ở phía nam, phía Bắc....
- HS tìm và nêu 
- Dãy An – pơ ở phía nam châu Âu ,núi đá cao , đỉnh nhọn , sườn dốc ......
-HS trình bày và nhận xét, bổ sung cho nhau .
- HS quan sát hình và nhận xét bảng số liệu và nêu : Dân số đứng thứ 4 trong các châu lục trên thế giới , gần bằng dân số châu á thuộc chủng tộc da trắng, mũi cao , tóc vàng hoặc nâu ,thường có cặp mắt xanh...
- Hs quan sát H4 và nêu:Trồng cây lương thực như:lúa mì ,người nông dân làm việc với máy móc hiện đại sản xuất các hoá chất,sản xuất ô tô....
-HS nêu theo hiểu biết về dược phẩm.mĩ phẩm, thực phẩm...
- 2 HS đọc ghi nhớ .
*****************************************
Khoa học
 Sử dụng năng lượng chất đốt ( Tiết 2 )
I-Mục tiêu 
 - Nêu được một số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm khi sử dụng năng lượng chất đốt.
- Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt cho gia đình và xã hội.
II- Chuẩn bị :
- Hình và thông tin trong SGK trang 87,88,89 
III- Tiến trình bài dạy :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
A- ổn định tổ chức :
B.Kiểm tra bài cũ :
- Con người sử dụng năng lượng mặt trời để làm gì ?
C- Bài mới:
1-Hoạt động 1 : Kể tên một số loại chất đốt 
- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK , kết hợp với hiểu biết trả lời câu hỏi : 
+Hãy kể tên một số chất đốt thường dùng .Trong đó , chất đốt nào ở thể rắn , chất đốt nào thể lỏng , chất đốt nào ở thể khí 
- GV nhận xét , chốt lại các ý đúng
2- Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận 
- GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận các nội dung sau 
a) Sử dụng chất đốt rắn .
+Kể tên một số chất đốt rắn thường được dùng ở vùng nông thôn .
+Than đá thường được dùng vào việc gì ? ở nước ta than đá được khai thác chủ yếu ở đâu?
+Ngoài than đá , bạn còn biết tên loại than nào khác .
b) Sử dụng các chất đốt lỏng .
- Kể tên các loại ... 
c) Ví dụ 3 
- GV tiếp tục dùng các hình lập phương cạnh 1 cm xếp thành hình p
- Hỏi : +Hình p gồm mấy hình lập phương như nhau ghép lại ?
- Tách hình p thành hai hình m và n
+ Hình m ( n ) gồm mấy hình lập phương như nhau ghép lại ?
- GV nêu : Ta nói thể tích của hình p bằng tổng thể tích các hình m và n
Bài 1 :
- GV gọi HS đọc đề bài .
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình và tự trả lời các câu hỏi.
- Gọi 1 HS trả lời cấc câu hỏi trước lớp để chữa bài.
- GV nhận xét.
Bài 2
- GV tổ chức cho HS làm bài tập 2 tương tự như tổ chức làm bài tập 1.
Bài 3 :
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài, sau đó cho HS tự làm bài.
- GV tổ chức cho HS thi xếp hình nhanh và nhiều, nhóm nào xếp được nhanh nhất, nhiều hình nhất là nhóm thắnh cuộc.
D.Củng cố
- GV nhận xét tiết học.
E.Dặn dò
Dặn học sinh về làm bài tập .
2-3 HS nêu, lớp nhận xét và bổ sung
-1 HS chữa bài
- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học.
- HS quan sát mô hình.
- HS nghe và nhắc lại kết luận của GV.
- HS quan sát mô hình hoặc hình vẽ.
+Hình c gồm 4 hình lập phương như nhau ghép lại .
+Hình d gồm 4 hình lập phương như nhau ghép lại .
 - HS nghe và nhắc lại kết luận của GV.
 +Hình p gồm 6 hình lập phương như nhau ghép lại .
- HS quan sát mô hình và nêu .
Hình m gồm 4 HLP như nhau ghép lại
Hình ngồm 2 HLP như nhaughép lại
- 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc đề bài trong SGK.
- HS tự làm bài.
- 1 HS nêu ý kiến, các HS khác và hnận xét bài làm của bạn.
+Hình hộp chữ nhật A gồm 16 hình lập phương nhỏ.
+Hình hộp chữ nhật B gồm 18 hình lập phương nhỏ. 
+Hình hộp chữ nhật B có thể tích lớn hơn hình hộp chữ nhật A .
- HS quan sát hình và trả lời các câu hỏi của bài.
+Hình A gồm 45 hình lập phương nhỏ.
+Hình B gồm 27 hình lập phương nhỏ. 
+Hình A có thể tích lớn hơn hình B.
- HS dùng các khối lập phương cạnh 1cm để xếp.
**********************************
Luyện từ và câu
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I- Mục tiêu
- Hiểu được thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tương phản(nội dung ghi nhớ).
- Biết phân tích cấu tạo của câu ghép(bài tập 1, mục III); thêm được một vế câu ghép để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ củ mỗi vế câu ghép trong mẩu chuyện (bài tập 3).
- Học sinh biết sử dụng câu ghép trong viết văn.
II.Chuẩn bị :
-Bảng phụ .giấy khổ to, bút dạ
III- Tiến trình dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. ổn định tổ chức :
B.Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 Hs lên bảng đặt câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện – kết quả, , phân tích ý nghĩa của từng vế câu .
 -GV nhận xét và cho điểm HS
C.Bài mới
1-Giới thiệu bài
-GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
2-Phần nhận xét 
*Bài 1
-Gọi HS đọc yêu cầu và ND bài tập
-Yêu cầu Hs tự làm bài.Gv giúp đỡ một số Hs còn lúng túng bằng cách gợi ý
+Xác định câu ghép 
+Phân tách 2 vế câu ghép ,xác định cách nối các vế câu ghép 
-Gọi HS nhận xét bài .
-GV nhận xét và kết luận lời giải đúng.
*Bài 2 : 
- Gv nêu YC HS tự tìm thêm những câu ghép thể hiện quan hệ tương phản 
- Gọi HS nhận xét ,GV kết luận .
-Gọi Hs dưới lớp đọc câu mình đặt
-Để thể hiện quan hệ tương phản giữa các vế câu trong câu ghép ta có thể làm như thế nào?
3- Ghi nhớ : 
- Yêu cầu Hs đọc SGK
4- Luyện tập
*Bài 1
- Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập 
- Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài
-Gv gợi ý HS còn lúng túng:
+Dùng dấu gạch chéo phân cách các vế câu, gạch phân biệt giữa bộ phận chủ ngữ và vị ngữ
 - Gọi HS nhận xét và bổ sung .
-GV nhận xét , củng cố về câu ghép thể hiện quan hệ tương phản .
*Bài 2 : 
- Cho HS đọc yêu cầu của bài .
-Yêu cầu Hs tự làm bài
- Gọi Hs nhận xét bài của bạn và gọi HS dưới lớp đọc câu mình đặt
- GV nhận xét , cho điểm HS đạt yêu cầu .
*Bài 3 : 
-Gọi HS đọc mẩu chuyện vui Chủ ngữ ở đâu 
- Cho Hs làm bài vào vở , 1 Hs làm trên giấy khổ to .
-Vì sao em xác định được đó là câu ghép?
-Hỏi : Câu chuyện có tính khôi hài ở điểm nào ? 
- GV nhận xét , chốt ý đúng .
D.Củng cố : 
 - Nêu nội dung bài học
E.Dặn dò: 
-Nhận xét giờ học
-2 HS lên bảng làm , lớp làm giấy nháp ,nhận xét .
-HS nghe
-1 HS đọc to , lớp đọc thầm
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
VD : câu ghép : 
Tuy bốn mùa là vậy , nhưng mỗi mùa Hạ Long lại có những nét riêng biệt hấp dẫn lòng người. 
-2 HS lên bảng làm bài, lớp hoàn thành bài vào vở 
-HS nối tiếp đọc câu mình đặt(3-5HS)
VD:Tuy đã vào mùa xuân, trời vẫn còn se lạnh
-ta có thể nối giữa 2 vế câu ghép băng một QHT: tuy, dù...
- 1-2 HS đọc, lớp theo dõi .
- HS làm vào vở . 1 HS làm trên bảng .
 a ) Mặc dù giặcTây hung tàn/ nhưng chúng không thể ngăn cản các cháu học tập ,vui tươi , đoàn kết , tiến bộ .
- 1 HS đọc to , lớp đọc thầm .
- 2 Hs làm vào giấy khổ to, lớp làm vào vở
+aTuy hạn hán kéo dài nhưng cây cối vẫn tươi tốt
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm
-HS làm và chữa bài của bạn
+Mặc dù tên cướp rất hung hăng gian xảo nhưng cuối cùng hắn vẫn phải đưa hai tay vào còng số 8
-Vì câu đó có 2 vế câu....
-Hùng phải trả lời chủ ngữ của vế câu thứ nhất và thứ hai nhưng bạn lại hiểu nhầm câu nói của cô mà trả lời chủ ngữ đang ở trong nhà giam
 _______________________________
Đạo đức
Uỷ ban nhân dân xã phường em (tiết 2)
I- Mục tiêu: 
- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã.
- Có ý thức tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã.
- Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do Uỷ ban nhân dân xã tổ chức.
II- Chuẩn bị :
- Một số thẻ màu : xanh , đỏ .
-Bảng nhóm, bút dạ. 
III- Tiến trình dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A-ổn định tổ chức :
B.Kiểm tra bài cũ:
- Uỷ ban nhân xã phường làm những công việc gì ? 
-Gv nhận xét và cho điểm
C- Bài mới:
* Hoạt động 1: Xử lý tình huống ( Bài 2 - SGK)
 - HS đọc các tình huống
-GV chia nhóm 4 và giao nhiệm vụ xử lí tình huống cho từng nhóm HS
- Yêu cầu HS thảo luận nêu cách giải quyết trong từng tình huống 
-Đại diện từng nhóm lên trình bày trước lớp .-Gv nhận xét và kết luận
* Kết luận:
a)Nên vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc màu da cam 
b)Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè tại Nhà văn hoá của phường .
c)Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở , đồ dùng học tập ..ủng hộ trẻ em vùng lũ lụt .
* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Làm bài tập 2-SGK)
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-Yêu cầu HS thảo luận và giao nhiệm vụ cho các nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã (phường)về các vấn đề có liên quan đến trẻ em .
-Các nhóm chuẩn bị
-Đại diện HS trình bày kết quả trước lớp, lớp nhận xét và bổ sung ý kiến.
*Gv kết luận : UBND xã (phường ) luôn quan tâm ,chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi của người dân , đặc biệt trẻ em .Trẻ em tham gia các hoạt động xã hội tại xã ( phường) và tham gia đóng góp ý kiến là một việc tốt .
D. Củng cố :
Nhắc lại ghi nhớ.
E.Dặn dò:
-Nhận xét giờ học
- 2 HS trả lời. Lớp nhận xét .
-1 Hs đọc to, lớp đọc thầm
-Thảo luận và phát biểu trước lớp về cách giải quyết trong từng huống . 
- Các HS nhận xét , bổ sung .
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm
-HS thảo luận theo nhóm , suy nghĩ và phát biểu ý kiến của mình .
( mỗi nhóm chuẩn bị đóng vai góp ý kiến cho một vấn đề )
VD : Tổ chức ngày tết trung thu cho trẻ em ở nhiều địa điểm khác nhau , chú ý tặng quà cho trẻ em nghèo ...
HS nêu
*************************************
Tập làm văn
Kể chuyện (Kiểm tra viết )
 I - Mục tiêu
-Viết được một bài văn kể chuyện theo gợi ý trong sách giáo khoa. Bài văn rõ cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa; lời kể tự nhiên.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn văn. 
IIChuẩn bị :
-Bảng lớp viết sẵn đề bài cho HS
-Vở tập làm văn.
III. Tiến trình dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A- ổn định tổ chức :
B.Kiểm tra bài cũ :
-Cho HS nhắc lại cấu tạo bài văn kể chuyện , nội dung từng phần .
-Kiểm tra giấy bút của HS
-Gv nhận xét.
C- Bài mới
1-Giới thiệu bài
-GV giới thiệu bài, nêu MĐ, YC của tiết học
2-Hướng dẫn HS làm bài 
- GV ghi đề bài ( 3 đề của SGK )
- Gọi 4 HS đọc đề bài 
-GV giúp HS hiểu rõ yêu cầu của đề 
- Gọi một số HS nêu tên đề bài mình cần chọn .
Nhắc Hs:+phần mở đầu:Giới thiệu câu chuyện kể theo lối trực tiếp hoặc gián tiếp
+Phần diễn biến:Mỗi sự việc nên viết thành một đoạn văn, các câu trong đoạn phải lô gíc, khi kể nên xen kẽ ngoại hình hoạt động, lời nói của nhân vật
+phần kết thúc:Nêu ý nghĩa của câu chuyện..
3- HS làm bài 
- Gv bao quát , nhắc nhở HS chú ý thời gian hoàn thành bài trên lớp .
-Thu chấm một số bài
-Gv nhận xét chung
D- Củng cố :
- GV nhận xét giờ 
E.Dặn dò : 
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau
HS nêu.
HS để giấy bút lên mặt bàn.
HS nối tiếp nhau nêu.
HS mở vở viết bài.
***************************************
 Thể dục
Ôn tung và bắt bóng - Trò chơi trồng nụ ,trồng hoa 
I.Mục tiờu:
- ễn động tỏc tung bắt búng theo nhúm 2-3 người.
- ễn di chuyển tung và bắt búng.
- ễn nhảy dõy chõn trước, chõn sau.
- ễn động tỏc bật cao.
- ễn phối hợp chạy – mang vỏc.
- ễn trũ trơi “trồng nụ trồng hoa”.
II. Địa điểm, phương tiện.
-Địa điểm: Trờn sõn trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phương tiện:Chuẩn bị mỗi em một dõy nhảy và đủ số lượng búng để HS tập luyện.Chuẩn bị dụng cụ cho bài tập chạy – nhảy- mang vỏc .
III Tiến trỡnh lờn lớp:
Nội dung
Phương phỏp tổ chức
I . PHẦN MỞ ĐẦU :
+GV nhận lớp , phổ biến nhiệm vụ , yờu cầu bài học .
+Khởi động : xoay cỏc khớp của cơ thể .
+Trũ chơi “ Con cúc là cậu ụng trời”
+Hụm nay cỏc em học bài: “Nhảy dõy- di chuyển tung bắt búng” .
II.PHẦN CƠ BẢN :
+ễn di chuyển tung bắt búng , Tập di chuyển hàng ngang khụng búng trước , sau đú mới tập di chuyển và tung bắt búng theo nhúm hai người . Cỏc tổ tập do tổ trưởng chỉ huy , tập di chuyển tung bắt búng theo nhúm hai người .
+ễn nhảy dõy kiểu chõn trước, chõn sau .
-Tập theo nhúm ( nhúm trưởng theo dừi chọn bạn nhảy cú số lần nhiều nhất / thời gian ngắn nhất)
+ Tập bật cao , chạy , mang ,vỏc 
-Tập theo nhúm do nhúm trưởng hướng dẫn ( GV theo dừi chung cỏc nhúm ) .
-Tổ chức thi nhảy bật cao theo cỏch với tay chạm vật chuẩn 
III .PHẦN KẾT THÚC :
+Đứng tại chổ thả lỏng , gập người , rung hai vai , hớt thở sõu .
+Hệ thống bài học : hụm nay ta học được gỡ? (HS kể ra)
+Về nhà : ễn tập nhảy dõy kiểu chõn trước, chõn sau .Tập nhảy bật cao theo cỏch với tay chạm vật chuẩn .
+ Tập họp hàng ngang .
+Tập họp 2 hàng dọc theo nhúm.
+ Tập họp hàng ngang theo nhúm.
+ Tập họp hàng ngang .
+ Tập họp vũng trũn .
+ Tập họp hàng ngang .
*************************************************