Giáo án Tổng hợp lớp 5 - Tuần 9 đến tuần 12

TuÇn 9
Thø hai ngµy 10 th¸ng 10 n¨m 2011
To¸n:LuyÖn tËp.
 I.MỤC TIÊU
 Bieát vieát soá ño ñoä daøi döôùi daïng soá thaäp phaân.
 Baài tập cần laàm: Baøi1, Baøi2, Baøi3, Baøi 4 (a,c).
 II. CHUẨN BỊ
 GV: Bảng phụ
 HS: SGK, vở bài tập
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
a.Giới thiệu bài
b.Phát triển bài
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài.
- GV nhận xét và hướng dẫn lại cách làm như SGK đã giới thiệu.
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV nhắc HS cách làm bài tập 3 tương tự như cách làm bài tập 1, sau đó yêu cầu HS làm bài.
 Bài 4
4. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- HS nghe.
- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp.
- HS thảo luận, sau đó một số HS nêu ý kiến trước lớp.
- HS đọc thầm đề bài trong SGK.
- HS trao đổi cách làm.
- Một số HS trình bày cách làm của mình.
- HS cả lớp theo dõi bài làm mẫu.
- Thảo luận nhóm 4
...................................................................................................
TËp ®äc: C¸i g× quÝ nhÊt.
 I.MỤC TIÊU
 - Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật.
 - Hiểu nội dung: khẳng định người lao động là quý nhất.
 - Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3
 II. CHUẨN BỊ
 GV:- Tranh minh hoạ SGK
 - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 1. Ổn định tổ chức
 2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
 a.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài 
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài
 * Luyện đọc
- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài
- GV chia đoạn
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn 
GV chú ý sửa lỗi phát âm
- Gọi HS nêu từ khó 
- GV đọc từ khó
- Gọi HS đọc từ khó
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2
- HS nêu chú giải 
- Luyện đọc theo cặp
- Gv hướng dẫn cách đọc
- GV đọc mẫu
 *Tìm hiểu bài :
Câu 1
Câu 2
Câu 3
 - Nội dung của bài là gì?
GV ghi bảng
 c) Luyện đọc diễn cảm
- 1 HS đọc toàn bài
- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
- GV hướng dẫn luyện đọc 
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc 
- GV nhận xét ghi điểm
 4. Củng cố 
- Nhận xét giờ học
 5. Hướng dẫn về nhà
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- 1 HS đọc bài 
- 3 HS đọc nối tiếp
- HS nêu từ khó
- HS đọc từ khó 
- HS đọc nối tiếp lần 2
- HS nêu chú giải 
- HS đọc trong nhóm cho nhau nghe
- Trả lời cá nhân
- Trả lời cá nhân
- Thảo luận nhóm 4
- HS trả lời.
- 1 HS đọc
- HS đọc nhóm đôi.
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm
- Thi đọc
...................................................................................................
 Thø ba ngµy 11 th¸ng 10 n¨m 2011
ChÝnh t¶:TiÕng ®µn Ba-la-lai-ca trªn s«ng §µ.
 I. MỤC TIÊU
 - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do.
 - Làm được BT2 a/b hoặc BT3 a/b hoặc BT CT do GV soạn.
 II. CHUẨN BỊ
 -VBT TV5 Tập 1.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 1. Ổn định tổ chức
 2. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS tìm và viết các từ có tiếng chứa vần uyên/ uyêt
- GV nhận xét ghi điểm 
 3. Bài mới
 a. Giới thiệu bài: 
 b. Hướng dẫn HS nhớ -viết
 * Trao đổi về nội dung bài
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ
- Bài thơ cho em biết điều gì?
 * Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ trên
- Hướng dẫn cách trình bày:
+ Bài thơ có mấy khổ?
+ cách trình bày mỗi khổ thơ như thế nào?
+ Trình bày bài thơ như thế nào?
+ Trong bài thơ có những chữ nào phải viết hoa?
 * Viết chính tả
 * Soát lỗi chấm bài
 c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả
 Bài 2a
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS làm theo nhóm 4 để hoàn thành bài và dán lên bảng lớp, đọc phiếu 
- HS nghe
- 1- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ
- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình , sức mạnh của những người đang chinh phục dòng sông với sự gắn bó, hoà quyện giữa con người với thiên nhiên.
- HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp loáng bỡ ngỡ
-HS đọc và viết
- HS trả lời để rút ra cách trình bày bài thơ
+ bài thơ có 3 khổ thơ , giữa mỗi khổ thơ để cách một dòng.
+ lùi vào 1 ô viết chữ đầu mỗi dòng thơ
+ Trong bài thơ có những chữ đầu phải viết hoa.
- HS tự nhớ và viết bài
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm 4 và làm vào phiếu bài tập
- Lớp nhận xét bổ sung
- HS đọc thành tiếng . Cả lớp viết vào vở l 
VD: 
La- na
Lẻ- nẻ
Lo- no
Lở- nở
la hét- nết na
lẻ loi- nứt nẻ
lo lắng- ăn no
đất nở- bột nở
con na- quả na
tiền lẻ- nẻ mặt
lo nghĩ- no nê
lở loét- nở hoa
lê la- nu na nu nống
đơn lẻ- nẻ toác
lo sợ- ngủ no mắt
lở mồm- nở mặt nở mày
la bàn- na mở mắt
 Bài 3a 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
- Tổ chức HS thi tìm tiếp sức.
Chia lớp thành 2 đội 
Mỗi HS chỉ được viết 1 từ khi HS viết song thì HS khác mới được lên viết
- Nhóm nào tìm được nhiều từ thì nhóm đó thắng
- Tổng kết cuộc thi 
4. Củng cố 
- Nhận xét tiết học .
5. Hướng dẫn về nhà
- Chuẩn bị tiết sau
- HS đọc yêu cầu 
- HS tham gia trò chơi dưới sự điều khiển của GV
- 1 HS đọc lại , lớp viết vào vở.
...................................................................................................
 To¸n: ViÕt c¸c sè ®o khèi l­îng d­íi d¹ng sè thËp ph©n.
 I.MỤC TIÊU
 Bieát vieát soá ño khoái löôïng döôùi daïng soá thaäp phaân.
 Bai tập cần làm; Bài 1, 2a, Bài 3.
 II. CHUẨN BỊ
 GV: - Bảng đơn vị đo khối lượng kẽ sẵn.
 HS: SGK
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
a.Giới thiệu bài : 
b. Phát triển bài
* Ôn tập về các đơn vị đo khối lượng
+ Bảng đơn vị đo khối lượng
- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn.
- GV gọi 1 HS lên bảng viết các đơn vị đo khối lượng vào bảng các đơn vị đo đã kẻ sẵn.
+ Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề
- GV yêu cầu : Em hãy nêu mối quan hệ giữa ki-lô-gam và héc-tô-gam, giữa ki-lô-gam và yến.
- GV viết lên bảng mối quan hệ trên vào cột ki-lô-gam.
- GV hỏi tiếp các đơn vị đo khác. sau đó viết lại vào bảng đơn vị đo để hoàn thành bảng đơnvị đo khối lượng như phần Đồ dùng dạy học.
- Gv hỏi : Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo khối lượng liền kề nhau.
+ Quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng
- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa tấn với tạ, giữa ki-lô-gam với tấn, giữa tạ với ki-lô-gam.
* Hướng dẫn viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- GV nêu ví dụ : Tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ chấm :
5tấn132kg = ....tấn
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống.
- GV nhận xét các cách làm mà HS đưa ra, tránh chê trách các cách làm chưa đúng.
* Luyện tập thực hành
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2 a.
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV kết luận về bài làm đúng và cho điểm.
Bài 3
4. Củng cố 
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau.
- HS nghe.
- 1 HS kể trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ xung ý kiến.
- HS viết để hoàn thành bảng.
- HS nêu :
1kg = 10hg = yến
- HS nêu : 
* Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé hơn tiếp liền nó.
* Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng đơn vị tiếp liền nó.
- HS nêu :
1 tấn = 10 tạ
1 tạ = tấn = 0,1 tấn
1 tấn = 1000kg
1 kg = tấn = 0,001 tấn
1 tạ = 100kg
- HS nghe yêu cầu của ví dụ.
- HS thảo luận, sau đó một số HS trình bày cách làm của mình trước lớp, HS cả lớp cùng theo dõi và nhận xét.
- HS cả lớp thống nhất cách làm.
5 tấn 132kg = 5tấn = 5,132tấn/.
Vậy 5 tấn 132kg = 5,132 tấn.
- HS đọc yêu cầu của bài toán trước lớp.
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
 HS đọc đề bài.
- HS tự làm bài.
t...................................................................................................
LuyÖn tõ vµ c©u: Më réng vèn tõ: Thiªn nhiªn.
 I. MỤC TIÊU:
 - Tìm được các từ thể hiện sự so sánh, nhân hóa trong mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1, BT2).
 - Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ hình ảnh so sánh, nhân hóa khi miêu tả.
 II. CHUẨN BỊ:
 -GV: Giấy khổ to bút dạ
 - HS: SGK
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới 
 a. giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu bài 
 b. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1
- Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện bầu trời
mùa thu
- 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm và làm bài tập
- Gọi 1 nhóm làm vào phiếu khổ to dán lên bảng 
- GV nhận xét kết luận 
- HS đọc
- HS thảo luận
- 1 nhóm lên dán 
 Bài 3
- gọi HS đọc yêu cầu
- HS tự làm bài
- Gọi 2 HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng
- HS đọc đoạn văn
- Nhận xét ghi điểm
4. Củng cố 
- Nhận xét tiết học
5. Hướng dẫn về nhà
- Dặn HS về thực hành đoạn vănvà chuẩn bị bài sau
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài vào vở
- 2 HS trình bày
- HS đọc đoạn văn đã làm
...................................................................................................
Khoa häc: Th¸i ®é ®èi v¬Ý ng­êi nhiÔm HIV/AIDS.
 I/ MỤC TIÊU 
 - Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV. 
 - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ.
 II/ CHUẨN BỊ : 
 GV:Hình trang 36; 37 SGK ; 5 tấm bìa , giấy và bút màu
 HS: giấy, bút màu
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. ỉn ®Þnh tỉ chc
2. Kiểm tra bài cũ : 
HIV lây truyền qua những đường nào ? Cách phòng tránh ? 
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài : 
b. Phát triển bài : 
Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua .”
Qua trò chơi giúp HS xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV .
-GV chuẩn bị hai hộp đựng cac1 tấm phiếu có cùng nội dung , trên bảng treo sẵn 2 bảng: HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua 
Kết luận : HIV không lây qua tiếp xúc thông thường . 
Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” 
-GV mời 5 HS tham gia đóng vai : 1HS đóng vai bị nhiễm HIV , 4HS khác thể hiện hành vi ứng xử .
Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận 
Quan sát hình trang 36; 37 SGK: Nói về nội dung từng hình
-Xem bạn nào có cách ứng xử đúng 
-Nếu là người quen của bạn , bạn sẽ đối xử với h ...  lµm viÖc theo nhãm )
- Chia líp thµnh hai nhãm.
- GV kÕt luËn chung, ghi ®iÓm mét sè em.
3/ Ho¹t ®éng nèi tiÕp.
- Tãm t¾t néi dung bµi.
- Nh¾c chuÈn bÞ giê sau.
Nªu néi dung bµi giê tr­íc.
NhËn xÐt.
* Líp theo dâi.
* C¸c nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh ho¹t ®éng.
- LÇn l­ît tõng nhãm nªu c©u hái cho nhãm kia tr¶ lêi.
+ Thùc d©n Ph¸p b¾t ®Çu x©m l­îc n­íc ta vµo thêi gian nµo ?
+ Nªu c¸c phong trµo yªu n­íc nöa cuèi thÕ kØ XIX , ®Çu thÕ kØ XX?
+ §¶ng céng s¶n ViÖt Nam ra ®êi vµo thêi gian nµo ?
+ Ngµy 19- 8- 1945 diÔn ra sù kiÖn g× ?
Thø s¸u ngµy 28 th¸ng 10 n¨m 2011
TËp lµm v¨n:LuyÖn tËp lµm ®¬n.
I/ Môc tiªu.
-Vieát ñöôïc laù ñôn ( Kieán nghò) ñuùng theå thöùc, ngaén goïn, roõ raøng, neâu ñöôïc lyù do kieán nghò, theå hieän ñaày ñuû ND caàn thieát.
II/ §å dïng d¹y häc.
 - Gi¸o viªn: néi dung bµi, b¶ng phô.
 - Häc sinh: s¸ch, vë nh¸p, vë bµi tËp.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu.
Gi¸o viªn.
Häc sinh.
A/ KiÓm tra bµi cò.
B/ Bµi míi.
1) Giíi thiÖu bµi.
- Nªu môc ®Ých, yªu cÇu giê häc.
2) H­íng dÉn häc sinh viÕt ®¬n.
- GV më b¶ng phô ®· tr×nh bµy mÉu ®¬n, gäi HS ®äc l¹i.
- GV cïng HS trao ®æi vÒ mét sè néi dung cÇn l­u ý trong ®¬n : tªn cña ®¬n, n¬i nhËn ®¬n, giíi thiÖu b¶n th©n.
- Nh¾c HS tr×ng bµy lÝ do sao cho gän, râ, cã søc thuyÕt phôc ®Ó­ cÊp trªn t×m biÖn ph¸p kh¾c phôc hoÆc ng¨n chÆn.
 3) Cñng cè - dÆn dß.
-Tãm t¾t néi dung bµi.
- Nh¾c chuÈn bÞ giê sau.
* §äc yªu cÇu cña bµi.
- 2, 3 em ®äc. 
* HS nãi vÒ ®Ò bµi c¸c em ®· chän.
- HS viÕt ®¬n vµo vë.
- TiÕt nèi nhau ®äc ®¬n, líp nhËn xÐt vÒ néi dung vµ c¸ch tr×ng bµy l¸ ®¬n.
..
To¸n: Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn.
I. MỤC TIÊU :
Giúp HS : 
Nắm được qui tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
Bước đầu hiểu ý nghĩa của phép nhân 1 số thập phân với 1 số tự nhiên.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Kiểm tra bài cũ :
Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : hình thành qui tắc nhân 1 số thập phân với 1 số tự nhiên
HS tự so sánh kết quả của phép nhân 12 x 3 = 36 (dm)
.a) Yêu cầu HS nêu tóm tắt bài toán ở ví dụ 1, sau đó nêu hướng giải : “Chu vi tam giác bằng tổng của ba cạnh”, từ đó hình thành phép tính 1,2 x 3.
Gợi ý để HS có thể biết cách đổi đơn vị đo (1,2m = 12dm) để phép tính giải bài toán trở thành phép nhân hai số tự nhiên 12 x 3.
b) GV nêu ví dụ 2 và yêu cầu HS vận dụng quy tắc mới học để thực hiện phép nhân 0,46 x 12 (đặt tính và tính).
c) Yêu cầu một vài HS nhắc lại quy tắc nhân 1 số thập phân với 1 số thập phân.
Chú ý : nhấn mạnh 3 thao tác trong quy tắc, đó là: nhân, đếm và tách.
Hoạt động 2 : rèn kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
Bài 1 : HS lần lượt thuc hiện các phép nhân Gọi 1 HS đọc kết quả và GV xác nhận kết quả đúng để chữa chung cho cả lớp.
Chú ý : các phần a) b) c) là phép nhân một số thập phân với số có 1 chữ số , phần d) là phép nhân số thập phân với số có hai chữ số . 
Bài 2 : HS tự tính các phép tính nêu trong bảng. GV cùng HS xác nhận kết quả đúng . Hoạt động 3 : Giải toán có liên quan đến phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
Bài 3 : - Hướng dẫn HS đọc đề toán , giải toán vào vở, rồi G và H cùng chữa bài , chẳng hạn :
Bài giải :
Trong 4 giờ ô tô đi được quảng đường :42.6 x 4 = 170, 4( km)
với kết quả của phép nhân 1,2 x 3 = 3,6 (dm), từ đó thấy tính hợp lý của qui tắc thực hiện phép nhân 1,2 x 3.
HS tự rút ra quy tắc nhân 1 số thập phân với 1 số tự nhiên.
HS lần lượt thực hiện các phép nhân cho trong Vở bài tập. 
S tự tính các phép tính nêu trong bảng. GV cùng HS xác nhận kết quả đúng.
Gọi 1 HS đọc bài toán. Cho HS làm bài vào vở rồi chữa bài. 
HS đọc đề toán, giải toán vào Vở rồi GV cùng HS chữa bài.
Củng cố, dặn dò :
Khoa häc:M©y, tre, song.
 I. Muïc tieâu: 
 1. Kieán thöùc: - Hoïc sinh coù khaû naêng laäp baûng so saùnh: ñaëc ñieåm vaø coâng duïng cuûa tre, maây, song, nhaän ra ñöôïc moät soá ñoà duøng haèng ngaøy laøm baèng tre, maây, song.
 2. Kó naêng: 	- Hoïc sinh neâu ñöôïc caùch baûo quaûn caùc ñoà duøng baèng tre, maây, song ñöôïc söû duïng trong gia ñình.
 3. Thaùi ñoä: 	- Giaùo duïc hoïc sinh coù yù thöùc tieát kieäm, baûo quaûn caùc ñoà duøng trong gia ñình.
III. Caùc hoaït ñoäng:
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
1. Khôûi ñoäng: 
2. Baøi cuõ: OÂn taäp: Con ngöôøi vaø söùc khoûe 
Giaùo vieân treo laúng hoa coù ghi caâu hoûi?
• Neâu ñaëc ñieåm cuûa tuoåi daäy thì?
• Theá naøo laø dòch beänh? Cho ví duï?
• Keå teân caùc beänh ñaõ hoïc? Neâu caùch phoøng choáng moät beänh?
® Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm.
3. Giôùi thieäu baøi môùi: Neâu muïc tieâu cuûa baøi hoïc
4. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng: 
v	Hoaït ñoäng 1: Laøm vieäc vôùi SGK.
Phöông phaùp: Thaûo luaän, ñaøm thoaïi. 
 * Böôùc 1: Toå chöùc vaø höôùng daãn.
Giaùo vieân phaùt cho caùc nhoùm phieáu baøi taäp.
 * Böôùc 2: Laøm vieäc theo nhoùm.
 * Böôùc 3: Laøm vieäc caû lôùp.
Giaùo vieân choát.
v Hoaït ñoäng 2: Quan saùt vaø thaûo luaän.
Phöông phaùp: Tröïc quan, thaûo luaän, giaûng giaûi. 
 * Böôùc 1: Laøm vieäc theo nhoùm.
 * Böôùc 2: Laøm vieäc caû lôùp.
Giaùo vieân yeâu caàu caû lôùp cuøng thaûo luaän caùc caâu hoûi trong SGK.
® Giaùo vieân choát + keát luaän: Tre, maây, song laø vaät lieäu phoå bieán, thoâng duïng ôû nöôùc ta. Saûn phaåm cuûa caùc vaät lieäu naøy raát ña daïng vaø phong phuù. Nhöõng ñoà duøng trong gia ñình ñöôïc laøm töø tre hoaëc maây, song thöôøng ñöôïc sôn daàu ñeå baûo quaûn , choáng aåm moác.
v	Hoaït ñoäng 3: Cuûng coá.
Thi ñua: Keå tieáp söùc caùc ñoà duøng laøm baèng tre, maây, song maø baïn bieát? (2 daõy).
Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông.
5. Toång keát - daën doø: 
Xem laïi baøi + Hoïc ghi nhôù.
Chuaån bò: “Saét, gang, theùp”.
Nhaän xeùt tieát hoïc 
Haùt 
- Hoïc sinh choïn hoa + Traû lôøi.
Hoïc sinh neâu traû lôøi + môøi baïn nhaän xeùt.
- Hoïc sinh neâu traû lôøi + môøi baïn nhaän xeùt.
- Hoïc sinh neâu traû lôøi + môøi baïn nhaän xeùt.
- Laéng nghe
Hoaït ñoäng nhoùm, lôùp.
Hoïc sinh ñoïc thoâng tin coù trong SGK, keát hôïp vôùi kinh nghieäm caù nhaân hoaøn thaønh phieáu.
Tre
Maây, song
Ñaëc ñieåm
- moïc ñöùng, thaân troøn, roãng beân trong, goàm nhieàu ñoát, thaúng hình oáng
- cöùng, ñaøn hoài, chòu aùp löïc vaø löïc caêng
- caây leo, thaân goã, daøi, khoâng phaân nhaùnh
- daøi ñoøn haøng traêm meùt
ÖÙng duïng
- laøm nhaø, noâng cuï, doà duøng
- troàng ñeå phuû xanh, laøm haøng raøo baøo veä
- laøm laït, ñan laùt, laøm ñoà myõ ngheä
- laøm daây buoäc, ñoùng beø, baøn gheá
Ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy keát quaû, caùc nhoùm khaùc boå sung.
Hoaït ñoäng nhoùm, caù nhaân, lôùp.
Nhoùm tröôûng ñieàu khieån quan saùt hình 4, 5, 6, 7 trang 47 SGK, noùi teân ñoà duøng vaø vaät lieäu taïo neân ñoà duøng ñoù.
Ñaïi dieän nhoùm trình baøy + nhoùm khaùc boå sung.
Hình
Teân saûn phaåm
Teân vaät lieäu
4
- Ñoøn gaùnh
- OÁng ñöïng nöôùc
Tre
OÁng tre
5
- Boä baøn gheá tieáp khaùch
Maây
6
- Caùc loaïi roå
Tre
7
Thuyeàn nan, caàn caâu, soït, nhaø, chuoàng lôïn, thang, choõng, saùo, tay caàm coái xay
Tre
Keå nhöõng ñoà duøng laøm baèng tre, maâu, song maø baïn bieát?
Neâu caùch baûo quaûn nhöõng ñoà duøng baèng tre, maây song coù trong nhaø baïn?
- Laéng nghe
- 2 daõy thi ñua.
§¹o ®øc:Thùc hµnh gi÷a kú 1.
I.Môc tiªu : 
 Häc song bµi nµy ,HS biÕt
- KÓ nh÷ng c©u chuyÖn ,nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn m×nh lµ HS líp 5, nhí ¬n tæ tiªn, cã tr¸ch nhiªm víi viÖc lµm cña m×nh, cã chÝ th× nªn, t×nh b¹n
- HS rót ra bµi häc cña m×nh.
II. ChuÈn bÞ:
HS: ChuÈn bÞ nh÷ng c©u chuyÖn, nh÷ng viÖc lµm liªn quan ®Õn bµi häc
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KiÓm tra bµi cò :
+Em ®· gióp ®ì b¹n bÌ viÖc g× ch­a ? khi nµo ?
 GV nhËn xÐt chung
B. D¹y bµi míi 
1. Giíi thiÖu bµi 
2. Thùc hµnh.
a. Chia líp ra lµm 5 nhãm, giao nhiÖm vô cho muçi nhãm chuÈn bÞ mét néi dung ®· häc (cã thÓ lµ mét c©u chuyÖn,mét viÖc lµm)
- Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm 6
C¸c nhãm chuÈn bÞ mét c©u chuyÖn , viÖc lµm cña m×nh
- Yªu cÇu HS tr×nh bµy
- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt
- GV nhËn xÐt khen ngîi HS
B×nh chän nhãm cã c©u chuyÖn hay , viÖc lµm ®óng
b. HS lµm viÖc c¸ nh©n
- Nªu nh÷ng viÖc em lµm ®Ó thÓ hiÖn
+ Em lµ HS líp 5
+ Nhí ¬n tæ tiªn
+Cã tr¸ch nhiÖm vÒ viÖc lµm cña m×nh
- Nhí ¬n tæ tiªn
- T×nh b¹n 
Mét sè HS nèi tiÕp nhau nªu
- GV nhËn xÐt nh÷ng viÖc lµm cña HS
3. Cñng cè - dÆn dß
- GV kÓ cho HS nghe c©u chuyÖn " V­ît qua bÊt h¹nh" 
Qua c©u chuyÖn em rót ra bµi häc g×?
HS nghe vµ rót ra bµi häc
GV nhËn xÐt tiÕt häc - vÒ chuÈn bÞ bµi tiÕt sau
 Ký duþªt cña BGH
TuÇn 12
Thø hai ngµy 31 th¸ng 10 n¨m 2011
M«n to¸n:Nh©n mét sè th©p ph©n víi 10;100;1000,
I.MỤC TIÊU : 
 Giúp HS :
Nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000
Củng cố kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
Củng cố kĩ năng viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Kiểm tra bài cũ :
Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Hình thành quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000
a) Gợi ý để HS có thể tự rút ra được nhận xét.
b) Gợi ý để HS có thể tự rút ra được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000
chú ý nhấn mạnh các thao tác : chuyển dấu phẩy sang bên phải.
Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1 : GV yêu cầu tất cả HS tự làm sau đó đổi vở chữa chéo cho nhau. Có thể gọi 1 HS đọc kết quả từng trường hợp, HS khác nhận xét, GV kết luận.
Bài 2 : - Củng cố kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
- Hướng dẫn HS suy nghĩ thực hiện lần lượt các thao tác :
Nhắc lại quan hệ giữa km, hm và dm với m, ví dụ : 1km = 1000m.
Suy ra, ví dụ :
10,4dm =104 cm ( vì 10,4 x10 = 104)
 Bài3 : 
- Củng cố kĩ năng giải toán.
Yêu cầu HS tìm kết quả của phép nhân :
27,867 x 10.
Yêu cầu HS tự tìm kết quả của phép nhân 53,286 x 100 sau đó tự rút ra nhận xét.
Yêu cầu một vài HS nhắc lại quy tắc vừa nêu trên.
Gọi1 HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000
Tham khảo thêm bài 1 (SGK) : 
Cột a) xếp các bài tập mà các số thập phân chỉ có 1 chữ số ở phần thập phân.
Cột b) và c) xếp các số thập phân có hai hoặc ba chữ số ở phần thập phân.
HS có thể giải bằng cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài, rồi dịch chuyển dấu phẩy.
Hướng dẫn HS : 
Tính xem 10 lít dầu hoả cân nặng bao nhiêu kilôgam.
Biết thùng rỗng nặng 1,3kg, từ đó suy ra cả thùng đầy dầu hoả cân nặng bao nhiêu kilôgam
Củng cố, dặn dò :