Giáo án Tổng hợp môn học khối 5 - Tuần 11, 12 - Trường TH Tú Lệ

Tuần 11 Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2007
Toán 
Tiết 51 : luyện tập 
A/ Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về: 
 - Kĩ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất. .
So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân .
B/ ĐDDH
Vở BT Toán 5
C/ Các HĐ DH chủ yếu
ÔĐTC : Hát + Kiểm tra sĩ số
Kiểm tra : 2 HS lên bảng làm bài tập 3 (T 52 SGK) lớp nhận xét và sửa chữa
Bài mới:
- GV HD cho HS tự làm bài tập rồi chữa bài
* Bài 1 : Tính . 
- Cho HS làm bài tập vào vở bài tập : Gọi 2 HS lên chữa bài trên bảng
- GV cùng cả lớp chữa bài.
a) 15.32 + 41.69 + 8.44 = 65.45
b) 27.05 + 9.38 + 11.23 = 47.69
* Bài 2 : Tính bằng cách thuận tiện nhất : 
- GV HD 1 HS làm mẫu một phần sau đó cho cả lớp làm bài tập vào vở bài tập, gọi 3 HS lên bảng làm 3 phần còn lại của bài tập
- Cho cả lớp nh/xét GV chốt lại kết quả đúng.
Mẫu : 4.68 + 6.03 + 3.97 = 4.68 + (6.03 + 3.79)
 	= 4.68 + 10 = 14.68
* Bài 3 : Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm :
- Cho 4 HS lên bảng làm bài tập, lớp làm BT vào vở BT và chữa bài của các bạn trên bảng.
* Bài 4 : Cho HS đọc đầu bài . 
- Cho HS thảo luận và nêu cách làm bài toán
- GV HDHS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán
- Gọi 1 HS lên bảng t/bày bài giải
Bài giải
Số mét vải người đó dệt trong ngày thứ hai là :
28.4 + 2.2 = 30.6 (m)
Số mét vải người đó dệt trong ngày thứ ba là :
30.6 + 1.5 = 32.1 (m)
Số mét vải người đó dệt trong cả ba ngày là :
28.4 + 30.6 + 32.1 = 91.1 (m)
Đáp số : 91.1m
 4 Củng cố- dặn dò 
- GV nhận xét giờ học.VN làm lại các BT .
- HS đọc y/cầu của BT
- HS làm việc theo nhóm và cử đại diện lên bảng t/bày 
- Lớp nh/xét, b/sung 
- HS nêu y/cầu của BT
- 1 HS lên làm mẫu
- HS làm bài tập theo GV đã HD mẫu
-3 HS lên bảng chữa 3 phần còn lại, lớp nh/xét 
- HS nêu yêu cầu BT
- 3 HS lên bảng thực hiện. Lớp làm vào vở BT
- 1 HS đọc yêu cầu của BT
- HS thảo luận cách làm và làm bài theo HD
- 4 HS lên bảng làm bài tập
- 2 HS nêu
Tập đọc 
Tiết 21 : chuyện một khu vườn nhỏ
A/ Mục đích – Yêu cầu:
1- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn ; phù hợp với tâm lí nhân vật (giọng bé Thu nhồn nhiên, nhí nhảnh ; giọng ông hiền từ, chậm rãi) và nội dung bài văn
2- Hiểu được tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu trong bài. Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh.
B/ ĐDDH: 
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK 
C/ Các HĐD-H.
KTBC : HS đọc thuộc những câu thơ các em thích trong bài Trước cổng trời và TLCH về nội dung của bài. 
Bài mới: 
Giới thiệu bài
- Giới thiệu chủ điểm Giữ lấy màu xanh và nội dung bài.
HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
- Gọi HS khá giỏi đọc toàn bài
- Cho HS chia đoạn + giới thiệu tranh
- Luyện đọc lần 1 – kết hợp luyện phát âm
- Luyện đọc lần 2 – kết hợp giải nghĩa từ
- Y/cầu HS luyện đọc theo cặp
- Cho HS đọc toàn bài 
- GV đọc diễn cảm toàn bài + HDHS cách đọc bài văn
b) Tìm hiểu bài:
? Bé Thu thích ra ban công để làm gì ? (Cho HS phát biểu, GV ghi tóm tắt lên bảng: (Thu thích ra ban công để được ngắm nhìn cây cối ; nghe ông kể chuyện về từng loại cây trồng ở ban công)
? Mỗi loài cây trên ban công nhà Thu có những đặc điểm gì nổi bật ? (Cho HS nêu ý kiến GV tổng hợp ghi bảng.)
? Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết ?(Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn.)
 ? Em hiểu “Đất lành chim đậu” là thế nào ? (Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có người tìm đến để làm ăn)
 c) HDHS đọc diễn cảm
- GV HD cả lớp luyện đọc diễn cảm bài văn
- GV t/c cho HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 
- GV cho vài nhóm HS thi đọc diễn cảm 
 3. Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học.
Khen những HS đọc tốt
VN tiếp tục luyện đọc bài. Chuẩn bị cho tiết học sau
- 1 HS đọc
- HS chia đoạn, q/s tranh
- HS đọc nối tiếp
- HS đọc nối tiếp
- HS đọc theo cặp
- 1 HS đọc toàn bài
- Đọc thầm và TLCH
- 2-3 HS Trả lời. Lớp nhận xét bổ sung
- 2-3 HS Trả lời. Lớp nhận xét bổ sung
- 1- 2 HS trả lời. Lớp nhận xét bổ sung
- 4-5 HS phát biểu ý kiến
- Cả lớp luyện đọc
- 3- 4 nhóm HS thi đọc
Chính tả Tiết 11 
(Nghe- viết) : Luật bảo vệ môi trường
 	A/ Mục đích – Yêu cầu:
1. Nghe viết đúng chính tả một đoạn trong Luật Bảo vệ môi trường.
2. Ôn lại cách viết những từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l âm cuối n/ng 
B/ ĐDDH
Bảng phụ và 2 -3 tờ phiếu có nội dung BT 3, 4
Bút dạ và giấy khổ to để các nhóm thi tìm nhanh từ theo y/cầu của bài tập 3
C/ Các HĐ DH
1- Kiểm tra bài cũ:
2- Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài :
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
b) HDHS nghe- viết:
- GV đọc Điều 3, khoản 3, Luật Bảo vệ môi trường.
- Cho một vài HS đọc lại và đọc thầm lại bài chính tả
- GV nhắc các em chú ý cách t/bày điều luật những chữ viết trong ngoặc kép
- GV đọc cho HS viết bài
- GV đọc cho HS soát lại bài
- GV chấm chữa 7- 10 bài. Cho HS đổi vở cho nhau để soát lỗi và sửa lỗi 
- GV nhận xét chung
c) HDHS làm bài tập chính tả
* Bài tập 2
- Cho HS đọc y/cầu của BT
- GV giao cho các nhóm HS làm bài tập 2a), 2b), GV HD thêm cho các nhóm hoàn thành bài tập. Sau đó cho hai nhóm lên bảng thực hiện phần làm việc của nhóm mình bằng cách thức như sau : GV tổ chức cho HS bốc thăm cặp âm, vần cần phân biệt và thi viết các từ ngữ có tiếng chứa các âm, vần đó
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.
* Bài tập 3
- GV giúp HS nắm được y/cầu BT
- Cho HS thi tìm theo các nhóm một nhóm tìm theo y/cầu a), một nhóm tìm theo y/cầu b). Sau đó lên bảng viết những từ tìm được
- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại ý đúng.
3) Củng cố- dặn dò
- GV nhận xét tiết học 
- VN tập chép lại cho đúng và đẹp bài viết. 
- Chuẩn bị bài sau
- HS đọc 
- HS gấp SGK và viết bài
- HS soát bài
- Lớp đổi vở cho nhau theo bàn trên bàn dưới 
- 1 HS đọc y/cầu
- Cho HS thảo luận theo nhóm, rồi cử đại diện lên tham gia vào việc hoàn thành bài tập theo hình thức trò chơi
- Lớp nhận xét bài trên bảng
- HS đọc yêu cầu
- HS tìm theo y/cầu. Sau đó các nhóm cử đại diện 4 em lên bảng thi tiếp sức
- HS nh/xét 
 Đạo đức 
Tiết 11 : thực hành
A/ Mục tiêu:
Học xong bài này, HS biết :
- HS biết đóng vai các bài tập như bài “Tình bạn”
- Biết kể gương các HS lớp 5 gương mẫu, biết suy nghĩ trước khi hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, biết vượt mọi khó khăn để sống và tiếp tục làm việc học tập.
B/ T/liệu& P/tiện
- Các chuyện nói về HS lớp 5
- Một vài mẩu chuyện nói về người có trách nhiệm
- Ca dao tục ngữ, thơ chuyện nói về lòng biết ơn tổ tiên.
C/ Các HĐ DH chủ yếu
1- KTBC : HS nhắc lại nội dung bài học tuần trước
2- Bài mới;
* Hoạt động 1 : (hoạt động theo nhóm)
- Cho HS cả lớp thảo luận về các tấm gương HS lớp 5, 
- Các nhóm cử đại diện lên báo cáo kết quả.
- Lớp nh/xét bổ sung :
- GV kết luận
* Hoạt động 2 : (Thảo luận theo cặp)
- GV y/cầu HS thảo luận và tìm những mẩu chuyện về những người có trách nhiệm
- GV mời 1số cặp HS lên kể chuyện trước lớp
- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn có chuyện hay kể đúng theo y/cầu.
- GV kết luận
* Hoạt động 3 : (Thảo luận cả lớp) 
- HS thảo luận về lòng biết ơn tổ tiên qua cách tìm các câu ca dao, tục ngữ nói về lòng biết ơn tổ tiên
- GV cho HS thi đọc các câu ca dao tục ngữ mà mình tìm được
- GV nh/xét và cùng HS cả lớp bình chọn bạn có nhiều câu ca dao tục ngữ hay, đúng nhất 
* Hoạt động 4 : Củng cố
- GV củng cố toàn bộ nội dung bài thực hành
- GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng
- GV kết luận 
* Hoạt động nối tiếp :
- VN sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát,về chủ đề Tình bạn,  
- GV nhận xét tiết học
- VN học thuộc phần bài học, chuẩn bị cho bài sau
- HS thảo luận và trả lời theo câu hỏi theo câu hỏi
- Các nhóm lên báo cáo
- Lớp nh/xét 
- HS thảo luận và trả lời theo câu hỏi theo câu hỏi
- Các nhóm lên báo cáo
- Lớp nh/xét 
- HS thảo luận và tìm các câu ca dao tục ngữ
- HS thi đọc trước lớp
- Lớp nh/xét 
 Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007
 Toán 
Tiết 52 : trừ hai số thập phân 
A/ Mục tiêu:
Giúp HS : 
 - Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân .
Bước đầu có kĩ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kĩ năng đó trong giải bài toán có nội dung thực tế.
B/ ĐDDH
VBT Toán 5
C/ Các HĐ DH chủ yếu
1 ÔĐTC : Hát + Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra : 1 HS lên bảng làm bài tập 4 (T 52 SGK) và nêu cách giải bài toán
3 Bài mới:
a) HDHS tự tìm cách thực hiện từ hai số thập phân :
*/ Cho HS tự nêu VD 1 trong SGK, tự nêu phép tính để tìm độ dài đoạn thẳng BC, đó là :
 4,29 – 1,84 = ? (m)
- Cho HS tìm cách thực hiện phép trừ hai số thập phân. Từ đó cho HS nêu cách trừ hai số thập phân 
*/ Thực hiện tương tự với phần b) Ví dụ 2.
*/ Cho HS nêu cách trừ hai số thập phân (như SGK) 
b) Thực hành :
Bài 1 ; Tính
- Yêu cầu HS tự làm vào vở. 
- GV viết các phép tính lên bảng. Gọi 3 HS lên bảng chữa bài.
- Yêu cầu HS tự nêu cách thực hiện 
Bài 2 ; Đặt tính rồi tính .
- Cho HS đặt tính, rồi tính kết quả vào vở bài tập.
- Gọi 3 HS lên bảng chữa bài.
- GV cùng cả lớp nh/xét chốt lại kết quả đúng.
Bài 3 ; Gọi HS đọc bài tập.
- Yêu cầu HS thảo luận tìm giải bài toán bằng hai cách khác nhau. Gọi 1 HS lên bảng t/bày bài giải.
- GV và cả lớp nhận xét sửa chữa.
Bài giải
Số kg đường còn lại sau khi lấy ra 10,5kg đường là :
28,75 – 10,5 = 18,25,(kg)
Số kg đường còn lại trong thùng là :
18,25 – 8 = 10,25 (kg)
 Đáp số : 10,25 kg
 4. Củng cố – dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- Giao BT về nhà : - Chuẩn bị bài sau./.
- HS dựa vào bảng để nêu nhận xét 
- HS thực hiện phép từ
- Nêu cách trừ 
- HS thực hiện theo HD
- 2, 3HS nêu 
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, 3 HS lên bảng chữa bài và nêu cách thực hiện
- HS đọc yêu cầu BT 
- HS làm bài, 3 HS lên bảng chữa bài và nêu cách thực hiện
- 2, 3 HS đọc đầu bài
- Thảo luận cách làm 1 HS lên bảng t/bày bài giải
- Lớp nhận xét, bổ sung
Luyện từ & câu 
Tiết 21 : đại từ xưng hô
A/ Mục đích – Yêu cầu:
1. Nắm được khái niệm đại từ xưng hô.
2. Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn ; bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô thích hợp trong một văn bản ngắn.
B/ ĐDDH
VBT Tiếng Việt 5 
Bảng phụ ghi sẵn lời giải BT3 (phần Nhận xét)
C/ Các HĐ DH
I) KTBC.
II) Bài mới .
Giới thiệu bài
Phần Nhận xét
* Bài tập 1 .Gọi một số HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT 
- GV hỏi :
+ Đoạn văn có những nhân vật nào ?
+ Các nhân vật làm gì ?
- HS suy nghĩ phát biểu. GV kết luận.
* Bài tập 2 . GV nêu y/cầu bài tập 
- Cho HS đọc lời của từng nhân vật ; nhận xét về thái độ của cơm, sau đó của Hơ Bia.
* Bài tập 3 : Cho HS đọc yêu cầu của BT
- GV nhắc ... cử đại diện lên bảng báo cáo kết quả làm việc của nhóm
- Lớp nh/xét 
- HS đọc nội dung bài tập
- Trao đổi và làm bài theo nhóm
- Vài nhóm trả lời
- Lớp nhận xét
- HS làm bài tập theo 4 nhóm
- Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng và đọc
- Lớp bình chọn
Khoa học
Tiết 24 : đồng và hợp kim của đồng
A/ Mục tiêu:
Sau bài học, HS có khả năng :
- Quan sát và phát hiện một vài tính chất của đồng.
- Nêu một số tính chất của đồng và hợp kim của đồng.
- Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng đồng hoặc hợp kim của đồng
- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng đồng và hợp kim của đồng có trong gia đình
B/ ĐDDH
Thông tin và hình trang 50, 51 SGK Một số đoạn dây đồng. 
Sưu tầm tranh ảnh, một số đồ dùng làm từ đồng và hợp kim của đồng
C/ HĐDH 
I- KTBC: Nêu cách bảo quản một số đồ dùng như dao, kéo, cày, cuốc?
II- Bài mới:
1/Hoạt động 1 : Làm việc với vật thật
* Mục tiêu: HS q/sát và phát hiện một vài tính chất của đồng.
2/ Hoạt động 2 : Làm việc với SGK.
* Mục tiêu: HS nêu được tính chất của đồng và hợp kim đồng.
3/ Hoạt động 3 : Q/sát và t/luận 
* Mục tiêu: HS kể được tên một số đồ dùng bằng đồng hoặc hợp kim của đồng, cách bảo quản
II- Củng cố, dặn dò
N/xét giờ học 
Nhắc HS chuẩn bị bài sau
- 2 HS trả lời câu hỏi
# Cách tiến hành
B1- Làm việc theo nhóm.
- Nhóm trưởng đ/k nhóm mình q/sát các đoạn dây đồng được đem đến lớp và mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của đoạn dây đồng. Có thể so sánh đoạn dây đồng và đoạn dây thép
B2- Làm việc cả lớp
- Đại diện từng nhóm t/bày kết quả q/sát và t/luận của nhóm mình, các nhóm khác b/sung.
* GV kết luận như SGK 
B1- Làm việc cá nhân
GV phát phiếu học tập cho HS y/cầu HS làm việc theo chỉ dẫn trong trang 50 SGK và ghi lại các câu trả lời vào phiếu.
B2- Làm việc cả lớp. 
- Gọi một số HS t/bày bài làm của mình, các HS khác góp ý.
* GV kết luận 
B1- GV y/cầu HS :
- Chỉ và nói tên các đồ dùng bằng đồng hoặc hợp kim của đồng trong các hình trang 50, 51 SGK 
- Kể tên những đồ dùng khác được làm bằng đồng hoặc hợp kim của đồng
- Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng đồng hoặc hợp kim của đồng.
- GV cùng HS nh/xét kết luận 
 Thứ sáu ngày 24 tháng 11năm 2007
Toán 
Tiết 60 : luyện tập 
A/ Mục tiêu:
Giúp HS :
- Củng cố về nhân một số thập phân với một số thập phân 
- Bước đầu sử dụng được tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính.
 	B/ ĐDDH
Vở bài tập toán 5
C/ Các HĐ DH chủ yếu
1 ÔĐTC 	: Hát + Kiểm tra sĩ số 
2 Kiểm tra 	: Gọi 1 HS lên bảng chữa bài tập 3 trang 60 SGK 
3 Bài mới:
* Bài tập 1
a)Tính rồi so sánh giá trị của (a x b) x c và a x (b x c).
- Cho HS tự làm bài vào vở BT, sau đó gọi 2 HS lên bảng chữa bài theo 2 cột , GV và cả lớp nh/xét so sánh giá trị của hai biểu thức (a x b) x c và a x (b x c) để HS nhận ra được phép nhân các số thập phân cũng có tính chất kết hợp và bước đầu HS biết áp dụng tính chất kết hợp để tính bằng cách thuận tiện nhất
b) Tính bằng cách thuận tiện nhất.
- Cho HS tự làm bài sau đó gọi 4 HS lên bảng chữa bài. GV và cả lớp nh/xét chốt lại kết quả đúng
* Bài tập 2 : Tính 
- GV cho HS tự làm bài sau đó gọi 2 HS lên bảng thực hiện 
- Cả lớp cùng nhận xét sửa chữa, GV chốt lại kết quả đúng. VD 
a) (28,7 + 34,5) x 2,4 = b) 28,7 + 34,5 x 2,4 = 
 = 63,2 x 2,4 =126,4 = 28,7 + 82,8 = 111,5 
* Bài tập 3: Cho HS đọc bài toán:
- GV giúp HS hiểu y/cầu của bài tập 
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở, Gọi 1 HS lên bảng t/bày bài giải
Bài giải
Quãng đường người đi xe đạp đi được trong 2,5 giờ là :
12,5 x 2,5 = 31,25 (km)
 Đáp số 31,25 km
- GV và cả lớp nh/xét 
 4- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
- Giao BT về nhà : VN làm lại các bài toán có trong VBT toán và ghi nhớ các tính chất của phép cộng các số thập phân 
- Chuẩn bị bài sau./.
- HS tự đặt tính
- So sánh giá trị của hai biểu thức.
- Vài HS nêu tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân 
- HS áp dụng t/c kết hợp để tính. 4 HS lên bảng 
- HS nêu y/c của BT
- HS làm bài vào vở và 2 HS lên bảng t/bày 
- HS đọc y/cầu bài tập 
- HS tự giải bài toán
- 1 HS lên bảng t/bày 
- HS nh/xét 
Tập làm văn 
Tiết 24 : luyện tập tả người
A/ Mục đích – Yêu cầu:
Củng cố kiến thức về đoạn văn.
HS viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quả q/sát đã có.
B/ ĐDDH: 
Bảng phụ viết y/cầu của BT 1; gợi ý 4
Dàn ý bài văn tả một người mà em thường gặp .
C/ Các HĐ DH.
1- Ktra : HS t/bày dàn ý bài văn tả một người mà em thường gặp (đã sửa); GV chấm điểm
2- Bài mới: 
a) Giới thiệu bài
 - GV nêu MĐYC, bài học
b) Phần Nhận xét 
- GV HDHS q/sát tranh minh hoạ bài Hạng A Cháng ; Mời 1 HS giỏi đọc bài văn. Cả lớp theo dõi trong SGK.
- 1 HS đọc các câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo của bài văn 
- Cho HS trao đổi theo cặp, lần lượt trả lời từng câu hỏi.
- Đại diện từng nhóm phát biểu ý kiến. Cả lớp nh/xét, GV bổ sung, chốt lại những ý đúng ghi vắn tắt lên bảng.
Câu 1. Xác định phần mở bài
Câu 2. Ngoại hình của Hạng A Cháng có những điểm gì nổi bật.
Câu 3. Qua đoạn văn miêu tả hoạt động của Hạng A Cháng, em thấy A Cháng là người thế nào ?
Câu 4. Phần kết bài, ý chính của nó.
Câu 5. Từ bài văn, HS rút ra nh/xét về cấu tạo của bài văn tả người.
c) Phần Ghi nhớ 
- HS đọc và nói lại nội dung cần ghi nhớ trong SGK 
d) Phần Luyện tập 
- GV nêu y/cầu của bài tập 
- Cho một vài HS nói đối tượng các em chọn tả là người nào trong gia đình
- HS lập dàn ý vào giấy nháp để có thể sửa chữa, b/sung trước khi viết vào vở
- GV phát giấy và bút dạ cho 2- 3 nhóm HS. 
- Y/cầu những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp và t/bày 
- GV cùng cả lớp nh/xét ; nhấn mạnh y/cầu về cấu tạo của một bài văn tả người.
3- Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét giờ học.
- Cho 1 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ trong SGK 
- VN hoàn chỉnh dàn ý của bài văn 
- HS q/sát tranh
- 1 HS đọc bài văn
- 1 HS đọc các câu hỏi 
- HS trao đổi theo cặp
- Đại diện phát biểu
- Vài HS đọc
- Vài HS phát biểu
- HS làm bài
- 2, 3 HS dán bài lên bảng và t/bày 
- Lớp nh/xét 
- 1 HS nhắc lại
Lịch sử 
Tiết 12 : vượt qua tình thế hiểm nghèo
A/ Mục tiêu:
 Học xong bài này, HS biết :
Tình thế “nghìn cân treo sợi tóc’ ở nước ta sau cách mạng Tháng Tám 1945.
Nhân dân ta, dưới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ, đã vượt quatình thế “nghìn cân treo sợi tóc” đó như thế nào.
B/ ĐDDH
Hình trong SGK , thư của Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống giặc dốt, các tư liệu lịch sử
Phiếu học tập
C/ Các HĐ DH chủ yếu 
I- KTBC : Hãy nêu một số nhân vật, sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn 1858- 1945 ?
II- Bài mới :
* Hoạt động 1 : (Làm việc cả lớp)
- GV giới thiệu bài, nêu tình thế nguy hiểm ở nước ta ngay sau CM tháng Tám: Từ đó nêu vấn đề của bài học
- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS :
+ Sau CM tháng Tám 1945, nhân dân ta gặp những khó khăn gì ?
+ Để thoát khỏi tình thế đó, Đảng và Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm những việc gì ? 
+ ý nghĩa của việc vượt qua tình thế đó.
* Hoạt động 2 : (Làm việc theo nhóm)
- GV HDHS tìm hiểu những khó khăn của nước ta ngay sau CM tháng Tám và giao nhiệm vụ cho các nhóm : bằng cách phát phiếu học tập cho các nhóm và y/cầu các nhóm thực hiện theo y/cầu của phiếu.
- GV mời đại diện các nhóm t/bày kết quả t/luận .
* Hoạt động 3 (Làm việc cá nhân)
- GV HDHS q/sát và nh/xét ảnh tư liệu:
- GV sử dụng ảnh tư liệu (cảnh chết đói đầu năm 1945) để HS nêu nh/xét về tội ác của chế độ thực dân trước CM. 
* Hoạt động 4 (làm việc cả lớp)
GV củng cố nội dung bài , giúp HS nắm vững :
- Những khó khăn của nước ta sau CM tháng Tám
- ý nghĩa của việc vượt qua tình thế hiểm nghèo “nghìn cân treo sợi tóc”
*Dặn dò
N/xét giờ học, 
Nhắc HS về nhà học thuộc n/d bài học và chuẩn bị bài sau
2 HS TLCH 
- HS chú ý nghe 
- Các nhóm làm việc theo HD của GV
- HS đọc SGK và tìm hiểu rồi TLCH
- HS đọc SGK và tìm hiểu nội dung của đoạn trích.
- HS đọc SGK và TLCH
- HS phát biểu ý kiến
Mỹ thuật
Tiết 12 : vẽ theo mẫu
Mẫu vẽ có hai vật mẫu
A/ Mục tiêu:
HS biết so sánh tỉ lê hình và đậm nhạt ở hai mẫu vật.
HS vẽ được hình gần giống mẫu ; biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu.
HS quan tâm, yêu quý đồ vật xung quanh.
 B/ Chuẩn bị
* GV : SGK, mẫu vẽ, hình gợi ý cách vẽ
* HS : SGK, bút chì, tẩy, màu vẽ, vở vẽ
C/ Các HĐ DH chủ yếu 
I- KTBC : GV Ktra sự chuẩn bị của HS cho tiết học.
II- Bài mới :
* Giới thiệu bài : GV dùng tranh để giới thiệu
* Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét
- GV y/cầu các nhóm tự bày mẫu. GV bày một mẫu chung trên bảng lớp cho cả lớp q/sát để các em tìm ra cách bày mẫu đẹp.
- GV nêu một số câu hỏi để HS q/sát, nh/xét về :
+ Tỉ lệ chung của mẫu và tỉ lệ giữa hai vật mẫu.
+ Vị trí của các vật mẫu.
+ Hình dáng của từng vật mẫu.
+ Độ đậm nhạt chung của mẫu và độ đậm nhạtcủa từng vật mẫu. 
* Hoạt động 2 : Cách vẽ 
- GV gợi ý bằng các câu hỏi về cách vẽ để HS trả lời. Dựa trên các ý trả lời của HS GV sửa chữa, b/sung cho đầy đủ, kết hợp với vẽ lên bảng trình tự các bước vẽ.
* Hoạt động 3 : Thực hành
- GV cho HS thực hành vẽ, GV HD từng bàn
- GV giới thiệu một số bài vẽ của HS lớp trước cho HS tham khảo
- GV đến từng bàn gợi ý cho HS vẽ bài
- Yêu cầu HS nhìn mẫu để vẽ.
- HS vẽ theo cảm nhận riêng.
* Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá 
- GV gợi ý HS nhận xét, xếp loại 1 số bài vẽ tốt và chưa tốt
- GV chỉ rõ những phần đạt và chưa đạt ở từng bài
- GV nhận xét chung tiết học
* Dặn dò
- VN sưu tầm ảnh chụp dáng người và tượng người
- Chuẩn bị đất nặn cho bài học sau 
- HS q/sát và nêu nhận xét
- HS q/sát và theo dõi GV HD
- HS phát biểu
- HS thực hành
- HS nhận xét và xếp loại
Sinh hoạt lớp
I/ Nhận xét chung
1. Ưu điểm
- Lớp đã có cố gắng nhiều trong học tập, nhiều bạn đã có cố gắng tự giác và tích cực học tập nhất là học Toán
- Nhiều bạn đã phát huy tính sáng tạo trong học tập, có tinh thần giúp đỡ bạn học yếu và gặp nhiều khó khăn vướng mắc trong học tập
- Trong lớp chú ý lắng nghe GV giảng bài
- Vệ sinh sạch sẽ
- Đã ổn định các nền nếp học tập và ngoài giờ lên lớp
- Tinh thần học tập đã có sự cố gắng cụ thể như : Minh ; Diệp ; Hiền ; Tiếp
2. Tồn tại
- Vẫn còn một số em nghỉ học không có lý do nhất là trong những ngày trời mưa
- Thu nộp chưa hiệu quả
II/ Phương hướng tuần tới
Nâng cao ý thức tự học tập ở nhà 
Tổ chức các nhóm học tập trên lớp cũng như các nhóm học tập ở nhà
Làm tốt công tác vệ sinh khu vực phân công
Tổ chức có hiệu quả giờ truy bài đầu giờ
Triển khai thu nộp có hiệu quả