Giáo án Tổng hợp môn học lớp 5 - Tuần 23

Tuần 23
Ngày soạn: 24-27/ 01/ 2011
Ngày dạy: Thứ hai ngày 07 tháng 02 năm 2011
Tập đọc (Tiết số: 45)
Phân xử tài tình
I. Mục đích, yêu cầu:
- Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó hoặc rễ lẫn: rưng rưng, lấy trộm, làm chứng, thừa lệnh, nắm thóc, lập tức,
- Biết đọc diễn cảm bài văn: giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật.
- Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần hướng dẫn luyện đọc.
HS : Đọc trước bài.
III. Các hoạt động dạy- học:
1. ổn định lớp (1’)
2. Bài cũ (2- 3’)
- HS đọc thuộc bài: Cao Bằng.
? Nêu nội dung chính của bài?
3. Bài mới (32-35’)
3.1. Giới thiệu bài (1-2’) 
 - GV ghi bảng. HS ghi vở. 
3.2. HD luyện đọc& tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc.
- 1 HS đọc toàn bài. Lớp đọc thầm chia đoạn. 
? Theo em bài chia thành mấy đoạn? (3 đoạn) 
- Nhận xét.
- 3 HS đọc nối tiếp toàn bài.
+ Lần 1 (Sửa phát âm, ngắt giọng): HS đọc từ khó. 
(rưng rưng, lấy trộm, làm chứng, thừa lệnh, nắm thóc, lập tức,)
+ Lần 2 (Sửa câu)
+ Lần 2(Kết hợp giải nghĩa từ: HS khó hiểu)
- HS đọc chú giải.
- GV cho HS đọc trong nhóm đôi
+ 1-2 nhóm đọc: Nhận xét.
+ GV nhận xét.
- GV đọc mẫu.
b. Tìm hiểu bài:
- 1 HS đọc lại toàn bài. 
* Lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1.
? Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì? 
GVghi bảng, giảng từ:
? Nội dung đoạn 1 là gì?. 
- Nhận xét- GV ghi bảng
* HS đọc thầm tiếp đoạn 2 trả lời câu hỏi 2.
? Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp tấm vải?
- GV ghi bảng và giảng từ: 
? ý đoạn 2 nói gì?. 
Nhận xét- GV ghi bảng. 
* HS đọc thầm tiếp đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3.
? Vì sao quan cho rằng người không khóc chính lsf người lấy cắp?
- GV ghi bảng và giảng từ: 
? ý đoạn 3 nói lên điều gì?
* HS đọc thầm tiếp đoạn còn lại và trả lời câu hỏi 4.
- Nhận xét- GV ghi bảng
- HS đọc lại toàn bài.
? Nội dung chính của bài là gì? 
- GV tóm tắt nội dung bài, ghi bảng.
Nội dung:
Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án.
c. HD đọc diễn cảm:
? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết: Chúng ta nên đọc như thế nào cho phù hợp với từng nhân vật? 
- GV kết luận giọng đọc. 
- Luyện đọc phân vai.
+ GVđọc mẫu, HS theo dõi GV đọc.
- Luyện đọc trong nhóm. 
- Thi đọc diễn cảm trước lớp: 
- HS đưa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất.
- GV nhận xét kết luận.
4. Củng cố- dặn dò. (2’)
? Nêu nội dung của bài ?
- GV nhận xét tiết học: tuyên dương những HS có ý thức học tập tốt.
- Dặn HS về đọc và soạn bài: Chú đi tuần
Toán (Tiết số:111)
Xăng-ti- mét khối. Đề-xi- mét khối
I. Mục tiêu:
- Có biểu tượng về xăng ti mét khối và đề xi mét khối.
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo thể tích: xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
- Biết mối quan hệ giữa xăng ti mét khối và đề xi mét khối.
- Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
- Bài tập cần làm: Btập 1,2a
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bài dạy. 
- HS: Vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy – học:
1. ổn định lớp: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (không)
3. Dạy bài mới: (30-32’)
 a. GV giới thiệu bài.(1-2’)
- GVghi tên bài lên bảng. HS ghi bài vào vở
b.nội dung.
* Hình thành biểu tượng về Xăng- ti- mét khối. Đề- xi- mét khối.
- GV đưa HLP cạnh 1dm và cạnh 1cm HS quan sát.
- GV giới thiệu và HD như STK- T 106, 107
* Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1:- HS đọc y/c bài.
- GV cho HS tự làm bài. Đổi vở kiểm tra.
- 1 HS lên bảng làm.
- Chữa bài.
- GVnhận xét.
Đọc số
Viết số
76cm3
Bẩy mươi sáu
Bài 2: - HS đọc đề bài 
- HS nêu cách làm.
- Lớp tự làm bài.
- HS lên bảng làm.
- Chữa bài: 
- Lớp nhận xét bài làm trên bảng
- GV nhận xét.
a. 1dm3 = cm3
 5,8dm3 = cm3
4 Củng cố, dặn dò (2’)
GV tổng kết tiết học.
Dặn HS về xem lại bài, chuẩn bị bài: Mét khối.
Đạo đức (Tiết số:23, 24)
Em yêu Tổ quốc Việt Nam 
I. Mục tiêu:
- Tổ quốc của em là Việt Nam; Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.
- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá, kinh tế của Tổ Quốc Việt Nam.
- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần bảo vệ xây dựng đất nước.
- Yêu Tổ quốc Việt Nam.
GDBVMT: Một số di sản thiên nhiên và một số công trình lớn của đất nước có liên quan đến MT như: Vịnh Hạ Long, nhà máy thuỷ điện Sơn La, nhà máy thuỷ điện Trị Antích cực tham gia các Hđ BVMTthể hiện tình yêu đất nước.
GDKNS: Kĩ năng xđịnh giá trị; tìm kiếm;hợp tác nhóm; trình bày.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bài dạy. Tranh ảnh đồ dùng.
- HS: Vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy – học:
1. ổn định lớp: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (3-5’)
? Để tôn trọng UBND phường, xã chúng ta cần làm gì?
- GV nhận xét, tuyên dương. 
3. Dạy bài mới: (32-35’)
 a. GV giới thiệu bài.(1-2’)
- GVghi tên bài lên bảng. HS ghi bài vào vở
b.nội dung.
* Hoạt động1:Tìm hiểu thông tin: Tổ quốc VN .
- GV chia nhóm HS .
- GV cho HS thảo luận câu hỏi:
? Kể về diện tích, địa lí VN?
? Kể tên các danh lam thắng cảnh VN?
? Kể một số phong tục truyền thống trong cách ăn mặc, ăn uống, cách giao tiếp? 
- GV cho đại diện HS trình bày.
- GV kết luận:Việt Nam có nền văn hoá lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ nước rất đáng tự hào. Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng ngày.
* Hoạt động 2.Tìm hiểu những địa danh và mốc thời gian quan trọng.
- GV chia nhóm HS .
- GV cho HS thảo luận câu hỏi:
? Giới thiệu về sự kiện, địa danh nêu trên?
- GV cho đại diện HS trình bày.
- GV kết luận:
* Hoạt động 3: Hình ảnh tiêu biểu của đất nước Việt Nam.
- GV cho HS thảo luận câu hỏi:
? Nêu những hình ảnh tiêu biểu của đất nước Việt Nam?
- GV cho đại diện HS trình bày.
- GV kết luận:
* Hoạt động 4: Những khó khăn của đất nước VN
? Em biết thêm gì về đất nước Việt Nam?
? Nước ta còn có những khó khăn gì?
- GV cho đại diện các nhóm trình bày.
- GV kết luận: 
- GV cho HS nêu ghi nhớ.
Tiết 2
* Hoạt động 1: Giải ô chữ
- GV hướng dẫn HS như STK- T 97
* Hoạt động : Triển lãm tranh.
- GV hướng dẫn HS như STK- T 99
? Em nghĩ gì về đất nước, con người Việt Nam?
- GV cho đại diện các nhóm trình bày.
- GV kết luận:
4. Củng cố- dặn dò. (2’)
- HS đọc mục BCB- T 93
- GV nhận xét tiết học: tuyên dương những HS có ý thức học tập tốt.
- Dặn HS về cb bài: Lắp mạch điện đơn giản
Thứ ba ngày 08 tháng 02 năm 2011
LT & C (Tiết số:45)
Mở rộng vốn từ: Trật tự- An ninh
I. Mục đích, yêu cầu:
- Hiểu nghĩa các từ trật tự, an ninh.
	- Làm đúng các bài tập: BT1,2,3.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Bài dạy. Bảng phụ BT 1- Bảng lớp viết 2 câu văn phần nhận xét.
HS: Vở Bài tập TV5
III. Các hoạt động dạy- học:
1. ổn định (1-2’)
2. Bài cũ(3- 5’)
- HS đọc bài làm số 4 của tiết L.T.V.C trước.
3. Bài mới (32-35’)
a. GV giới thiệu bài (1-2’)
- GV ghi tên bài. HS ghi tên bài.
b. Tìm hiểu bài:
* Hướng dẫn HS làm bài tập
BT1: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK.
- Gv cho HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập.
- GV cho HS trình bày câu trả lời. Các HS khác nhận xét cho bạn, GV bổ sung nếu cần.
? Tại sao em chọn ý c mà không chọn ý a và b?
- GV chốt lại: trật tự an ninh là tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật
(c. trật tự an ninh là tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật.)
BT2: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK.
- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập. Hoặc làm việc cá nhân.
- GV gợi ý: Hãy sắp xếp các từ ngữ có liên quan tới việc giữ gìn trật tự, ATGT theo gợi ý trong bảng
- HS trình bày câu trả lời. Các hs khác nhận xét cho bạn, GV bổ sung nếu cần.
- GV chốt lại:
BT3
- GV cho HS đọc yêu cầu.
- GV gợi ý cho HS phát biểu ý kiến.
- GV chốt lại ý đúng.
(- Những từ ngữ liên quan đến trật tự an ninh(cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn hu- li – gân.)
- Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện tượng, hoạt động liên quan đến trật tự an ninh: (giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung)
4. Củng cố- dặn dò(2’)
- GVnhận xét tiết học, hs xem trước bài: Cách nối các vế câu ghép bằng quan
Toán (Tiết số:112)
Mét khối
I. Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo thể tích: mét khối.
- Biết mối quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối.
- Bài tập cần làm: Btập 1,2
II. Đồ dùng dạy – học:
 - GV: Bài dạy.
 - HS: Vở bài tập toán.
III. Các hoạt động dạy- học:
1. ổn định lớp (1-2’)
2 . Kiểm tra bài cũ: (không)
3. Bài mới. (32-35’)
a. Giới thiệu (1-2’) - Ghi tên bài.- HS ghi vở.
b.nội dung.
* Hình thành Biểu tượng về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối và xăng ti mét khối.
- GV cho HS quan sát mô hình và gợi ý cho HS rút ra được đơn vị mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối và xăng ti mét khối.
- GV Hướng dẫn HS rút ra mối quan hệ: (STK- T 111)
* Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1:- HS đọc y/c bài.
- GV cho HS làm bài1.
- GV cho HS lên bảng tính.
- 1 HS lên bảng làm.
- Chữa bài.
- GVnhận xét.
a. Mười lăm mét khối.
b. 7200m3
Bài 2: - HS đọc đề bài 
- HS nêu cách làm.
- Lớp tự làm bài.
- HS lên bảng làm.
- Chữa bài: Lớp nhận xét bài làm trên bảng
- GV nhận xét.
Bài 3: (Dành cho HSKG)- HS đọc đề bài 
- HS nêu cách làm.
- Lớp tự làm bài.
- HS lên bảng làm.
- Chữa bài: Lớp nhận xét bài làm trên bảng
- GV nhận xét.
 4. Củng cố- dặn dò(2’)
GV nhận xét giờ học.
HS về xem lại bài. Chuẩn bị bài sau.
Chính tả (Nhớ – viết) (Tiết số:23)
Cao Bằng
I. Mục đích, yêu cầu:
- Nhớ – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ.
- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.
GDBVMT: giúp HS thấy được vẻ đẹp kì vĩ của Cao Bằng; của cửa gió Tùng Chinh, từ đó có ý thức giữ gìn bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước.
II. Đồ dùng dạy học:
	GV: Kẻ bảng phụ BT2.
	HS : Vở và bài tập.
III. Các hoạt động dạy- học:
	1. ổn định lớp (1-2’)
2. Bài cũ: (3-5’)
- Gọi 2 HS lên bảng, lớp viết vào vở nháp:Hải Phòng, Nha Trang, Lê Hồng Gấm.
3. Bài mới (32-35’)
a. GV giới thiệu bài(1-2’)
- GV ghi tên bài. HS ghi tên bài.
b. GV HD viết chính tả:
* Tìm hiểu nội dung bài.
- GV gọi 2 HS đọc thuộc bài thơ.
? Những từ ngữ, chi tiết nào nói lên địa thế của Cao Bằng 
? Em có nhận xét gì về con người Cao Bằng?
* Hướng dẫn viết từ khó.
? Tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả?
- HS viết các từ khó.
- GV nhắc HS chú ý những chữ dễ viết sai, chữ viết hoa. 
* Viết chính tả: - GV nhắc HS viết bài.
- GV thu 5- 6 vở chấm.
- GV nhận xét chung
c. Hướng dẫn HS làm bài tập
BT2: 1 hs đọc YC BT, 1hs nêu lại YC.
- HS TL nhóm hoặc làm việc cá nhân.
- HS thi đua trình bày bài là ... hình hộp chữ nhật và tính thể tích của từng hình sau đó tính tổng thể tích của hai hình.
a.Thể tích của hình hộp chữ nhật là:
5 4 9 = 180(m3)
b.Thể tích của hình hộp chữ nhật là:
1,5 1,1 0,5 = 0,825(m3)
c. Thể tích của hình hộp chữ nhật là:
 (dm3)
4. Củng cố- dặn dò (2’)
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS làm các ý còn lại ở nhà, chuẩn bị cho tiết học sau.
Khoa học (Tiết số:46)
Lắp mạch điện đơn giản
I. Mục tiêu:
- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây điện.
GDBVMT: Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
II. Đồ dùng dạy – học:
 - GV: Bài dạy. (STK- T 62)
 - HS: Xem trước bài.
III. Các hoạt động dạy- học:
1.ổn định lớp (1’)
2.Kiểm tra bài cũ.(3-5’)
- GV gọi HS lên bảng.
? Nêu vai trò của điện ?
? Điện mà g đ bạn đang sử dụng được lấy từ đâu?
3. Dạy bài mới (25-30’)
a. GV giới thiệu bài (1- 2’)
- GV ghi bài lên bảng. HS ghi bài vào vở
b. Nội dung.
* Hoạt động1: Thực hành lắp mạch điện. 
- GV hướng dẫn cho HS thực hành.
? Phải lắp mạch điện như thế nào thì đèn mới sáng?
- GV cho HS trình bày:
- GV chốt lại:
* Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, vật cách điện.
- GV cho HS thực hành.
+ Lắp mạch điện thắp sáng đèn. Sau đó tách một đầu dây đồng ra khỏi bóng đèn để tạo chỗ hở, quan sát.
+Chèn một số vật bằng kim loại, nhựa, cao su, sứ quan sát.
- GV cho HS trình bày.
- GV cho HS trả lời câu hỏi:
? Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì?
? Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua?
? Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì?
? Kể tên một số vật liệu không cho dòng điện chạy qua?
* Hoạt động3: Chơi trò chơi
- GV cho HS thi dò tìm mạch điện .
- GV cho HS trình bày.
- Gv cho HS đọc ghi nhớ.
4. Củng cố- dặn dò.(2’)
- H; Để lắp được một bóng đèn sáng chúng ta cần những vật liệu nào?
- GV nhận xét giờ.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: 
Luyện từ và câu (Tiết số:46)
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I. Mục đích, yêu cầu:
- Hiểu được câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến.(ND Ghi nhớ)
	- Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong truyện Người láI xe đãng trí (BT1 mục III); tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo ra các câu ghép (Bt2)
II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Bài giảng. viết bảng phụ phần nhận xét, BT2.
 - HS : Vở bài tập
III. Các hoạt động dạy- học:
	1. ổn định (1-2’)
2. Bài cũ: (3-5’)
- YC HS đọc bài làm số 1,2,3 của tiết L.T.V.C trước.
- GV bổ sung nếu cần thiết. 
3. Bài mới (32-35’)
a. Giới thiệu. (1-2’)- GVghi đầu bài. HS ghi vở. 
 b. Bài giảng. 
* Hướng dẫn HS tìm hiểu VD
Bài1: HS nêu yêu cầu.
- HS làm việc trong nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Nhận xét , bổ sung.
- Gv chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài làm của mình.
Bài2: GV cho HS làm bài và phát biểu .
- GV cho HS nhận xét.
- GV kết luận:
- 2,3 hs đọc to phần ghi nhớ trong SGK.
- GV YC hs học thuộc phần ghi nhớ.
* Hướng dẫn HS làm BT.
Bài 1: 
- Một HS đọc yêu cầu.
- GV cho HS làm bài và chữa bài.
- GV chốt lại lời giải đúng.
? Truyện đáng cười ở chỗ nào?
Vế 1: Bọn bất lương ấy không chỉ ăn cắp tay lái
Vế 2: mà chúng còn lấy luôn cả bàn đạp phanh
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV treo bảng phụ viết các câu chưa hoàn chỉnh và gọi HS lên bảng hoàn thành.
Không chỉmà còn.
Không những. mà còn.
Chẳng những..mà còn
Không chỉmà còn.
4. Củng cố, dặn dò (2’)
	- GV nhận xét tiết học.
- HS chuẩn bi tiết sau: Tuần 24.
Tập làm văn (Tiết số:45)
Lập chương trình hoạt động
I. Mục đích, yêu cầu:
- Lập được một chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh (Theo gợi ý của SGK)
GDKNS: Hợp tác; thể hiện sự tự tin; đảm nhận trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học:
	- GV: bài dạy.Bảng phụ (STK- T 121)
- HS : Vở BT 
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định (1-2’)
2. Bài cũ: (không)
3. Bài mới. (32-35’)
a. Giới thiệu bài. (1-2’)
b. Nội dung:
*Tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
- Hai HS đọc nối tiếp nhau đề bài và gợi ý trong SGK.
- Cả lớp đọc lại đề bài, suy nghĩ lựa chon các hoạt động .
? Em lựa chọn HĐ nào để lập CTHĐ?
? Mục tiêu của CTHĐ đó là gì?
? Việc làm đó có ý nghĩa ntn đối với lứa tuổi các em 
? Địa điểm tổ chức HĐ ở đâu?
? Hoạt động đó cần các dụng cụ và phương tiện gì? 
- GV cho HS nối tiếp đọc những hoạt động mà các em đã lựa chọn.
- GV chốt lại và cho HS đọc cấu trúc HĐ trên bảng phụ.
* HS lập CTHĐ
- HS làm việc cá nhân. HS phát biểu ý kiến.
- Cả lớp cùng GV nhận xét. GV chốt lại ý cơ bản.HS nêu lại.
4. Củng cố- dặn dò.(2’)
- GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài. 1 hs đọc lại ghi nhớ
- GV nhận xét giờ.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: 
Lịch sử (Tiết số:23)
Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta
I. Mục tiêu:
- Biết hoàn cảnh ra đời của nhà máy Cơ khí Hà Nội; tháng 12/1955 với sự giúp đỡ của Liên Xô nhà máy được khởi công xây dựng và tháng 4/1958 thì hoàn thành.
- Biết những đóng góp của nhà máy cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc: góp phần trang bị máy móc cho sản xuất ở miền bắc, vũ khí cho bộ đội.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Bài giảng. Một số tư liệu tranh ảnh về Nhà máy Cơ khí Hà Nội.Phiếu học tập HS: Đọc trước bài.
III. Các hoạt động dạy- học: 
1. ổn định (1-2’)
2. Kiểm tra bài cũ: (3- 5’)
? Thuật lại sự kiện ngày 17/ 01/ 1960 tại huyện Mỏ Cày, tỉnh Bến Tre ?
3. Bài mới (25-30’)
a. GV giới thiệu bài ghi tên bài lên bảng. 
- HS ghi vào vở.
b. Nội dung.
* Hoạt động 1: Nhiệm vụ của niền Bắc sau năm 1954 và hoàn cảnh ra đời của nhà máy cơ khí HN
- GV cho HS thảo luận 
? Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng Nhá máy cơ khí Hà nội?
? Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành nhà máy cơ khí Hà Nội có ý nghĩa như thế nào?
? Thành tích tiêu biểu của nhà máy cơ khí Hà Nội
GV cho đại diện các nhóm trình bày 
GV chốt lại.
* Hoạt động 2:
- GV cho HS tìm hiểu về các sản phẩm của nhà máy cơ khí Hà Nội và trả lời các câu hỏi sau:
? Những sản phẩm do nhà máy cơ khí Hà Nội sản xuất có tác dụng như thế nào đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc?
? Đảng và Nhà nước ,Bác Hồ đã giành cho nhà maý cơ khí Hà Nội phần thưởng cao quý nào?
- HS Xem hình ảnh Bác Hồ về thăm Nhà máy cơ khí HN.
- HS đọc ghi nhớ
- GV kết luận. 
4. Củng cố, dặn dò:(2’) 
- GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài.
- Nhận xét giờ.
- Về chuẩn bị bài 24. 
Thứ sáu ngày 11 tháng 02 năm 2011
Toán (Tiết số:115)
Thể tích hình lập phương
I. Mục tiêu:
- Biết công thức tính thể tích hình lập phương.
- Biết vận dụng công thức tính diện tích để giải một số bài tập có liên quan.
- Bài tập cần làm: Btập 1,3
II. Đồ dùng dạy – học:
 - GV: Bài dạy. 
 - HS: Vở bài tập toán.
III. Các hoạt động dạy- học:
1. ổn định lớp (1-2’)
2 . Kiểm tra bài cũ: (3-5’)
? Các mặt của hình hộp chữ nhật có điểm gì chung?
? Hình hộp có mấy đỉnh ? có mấy cạnh?
3. Bài mới. (32-35’)
a. Giới thiệu (1-2’) - Ghi tên bài. - HS ghi vở.
b. Nội dung.
* Hình thành biểu tượng và công thức tính thể tích hình lập phương.
Ví dụ
- GV hướng dẫn HS quan sát mô hình.
- Ta đếm theo chiều dài có bao nhiêu hình lập phương có cạnh 1cm3 ? Tương tự đếm theo chiều rộng và chiều cao?
- GV cho HS chữa bài.
b. Gv hướng dẫn HS rút ra công thức.
- GV cho HS đọc lại.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- GV cho HS chữa bài.
- GV cho HS quan sát hình
- GV hướng dẫn cho HS tính: STK 
GV cho HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
* HD hs luyện tập
Bài 1:
- HS đọc đề bài
- Lớp quan sát hình và trả lời các câu hỏi.
- Lớp nhận xét 
- GV nhận xét bài.
Bài 2:- HS đọc đề bài.
- HS tự làm bài.
- Lớp làm vào vở. Đổi chéo vở để k.tra.
- GV cùng HS chữa bài , nhận xét.
Thể tích của hình lập phương là:
0,75 0,75 0,75 = 0,421875(m3)
 0,421875m3 = 421,875 dm3
Khối kim loại đó cân nặng số ki lô gam là: 
 421,875 15 = 6328,152 (kg)
 Đáp số: 6328,152 kg
Bài 3: (Dành cho HSKG)
- HS làm bài.
- Nhận xét.
4. Củng cố- dặn dò (2’)
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau: Luyện tập.
Tập làm văn (Tiết số:46)
Trả bài văn kể chuyện
I. Mục đích, yêu cầu:
- Nhận biết, tự sửa được lỗi trong bài của mình và sửa lỗi chung; viết được một đoạn văn đúng hoặc viết lại đoạn văn cho hay hơn.
II. Đồ dùng dạy học:
	- GV: Bài chấm. 
- HS: Vở bài tập. 
III. Các hoạt động dạy- học:
1. ổn định (1-2’)
2. Bài cũ: (3-5’)
- GV kiểm tra vở, bút của HS.
3. Bài mới.(32-35’)
a. Giới thiệu bài (1-2’)
b. Nhận xét chung bài làm của HS 
- 3 HS đọc đề bài TLV.
* GV nhận xét chung
+) Ưu điểm: Hiểu đề bài, bố cục bài văn, diễn đạt câu ý, cách sử dụng lời, thể hiện sự sáng tạo, hình thức trình bày bài
+) Nhược điểm: Lỗi về từ, câu, cách trình bày, lỗi chính tả,
- Trả bài cho HS
* HD chữa bài.
- HS chữa bài của mình.
* Học tập những bài văn hay, đoạn văn tốt.
- HS đọc bài văn hay, đoạn văn tốt cho lớp tham khảo.
* HD HS viết lại đoạn văn.
- GV gợi ý .
- HS viết lại
- HS đọc đoạn viết lại.
- Nhận xét.
4. Củng cố- dặn dò.(2’)
- GV nhận xét giờ.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: 
Địa lí (Tiết số:23)
Một số nước ở Châu Âu
I. Mục tiêu:
- Nêu được một số đặc điểm nổi bật của hai quốc gia Liên bang Nga, Pháp.
- Chỉ vị trí và thủ đô của Nga, Pháp trên bản đồ.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bản đồ các nước châu Âu ,Bản đồ tự nhiên châu Âu. Tranh ảnh SGK
- HS: đọc trước bài.
III. Các hoạt động dạy- học:
1. ổn định lớp.(1-2’)
2. KT bài cũ.(3-5’) 
? Người dân Châu Âu có đặc điểm gì ?
? Nêu các hoạt động kinh tế của các nước châu Âu ?
3. Bài mới (25-30’) 
a. Giới thiệu (1-2’) - Ghi đầu bài.
b. Bài giảng.
*Hoạt động 1: Liên bang Nga:
- GV cho HS làm bài tập và gọi HS chữa bài
? Em có biết vì sao khí hậu của Liên bang Nga, nhất là phần thuộc châu á rất lạnh, khắc nghiệt không?
? Khí hậu khô và lạnh tác động đến cảnh quan thiện nhiên ở đây ntn?
- GV KL:
Các yếu tố
Đặc điểm – sản phẩm chính của ngành sx
- Vị trí địa lí
- Diện tích
-Dân số
- Khí hậu
-Tài nguyên khoáng sản 
- Sản phẩm công nghiệp
- Sản phẩm nông nghiệp
* Hoạt đông 2:
-GV cho HS quan sát hình 1 sgk và thảo luận nhóm đôi .
? Nước Pháp nằm ở phía nào của châu Âu? ? ? Giáp với những nước nào và đại dương nào?
- Nước Pháp nằm ở Tây Âu, giáp biển có khí hậu ôn hoà.
- Sản phẩm công nghiệp :có máy móc thiết bị, phương tiện giao thông, vải , quần áo, mĩ phẩm.
- Sản phẩm nông nghiệp: lúa mì, ngô, khoai tây, lợn bò, gia cầm.
4. Củng cố, dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những học sinh học tập tích cực, hiệu quả
- HS chuẩn bị tiết sau: Bài 24.