Giáo án Tổng hợp môn khối 5 - Tuần 20 - Trường Tiểu học số 1 Cát Tài

TUẦN 20
Thứ
Môn
Tên bài dạy
2
HĐTT
Chào cờ
TĐ
Thái sư Trần Thủ Độ
T
Luyện tập
TD
CT
(Ng-V) Cánh cam lạc mẹ
3
T
Diện tích hình tròn
LT&C
MRVT: Công dân
KC
Kể chuyện đã nghe đã đọc
KH
Sự biến đổi hóa học (t2)
ĐĐ
Em yêu quê hương (t2)
4
A.N
TĐ
Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng
T
Luyện tập
TLV
Tả người (KT viết)
LS
Ôn tập: Chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc (1945 – 1954)
5
T
Luyện tập chung
LT&C
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
ĐL
Châu Á (t2)
TD
KH
Năng lượng
6
T
Giới thiệu biểu đồ hình quạt
MT
TLV
Lập chương trình hoạt động
KT
Chọn gà để nuôi
SHTT
Sinh hoạt lớp
Thứ hai, ngày 22/01/2007
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ 
---------------------------------------
Tập đọc
THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ 
I-Mục tiêu :
-Kĩ năng : HS đọc lưu loát, diễõn cảm bài văn. Biết đọc phân biệt lời các nhân vật .
 -Kiến thức :
	+ Hiểu nghĩa các từ khó trong truyện : thái sư , cây dương , kiệu , quân hiệu .
+Hiểu nội dung ý nghĩa của truyện : Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ - một người cư xử gương mẫu , nghiêm minh , không vì tình riêng mà làm trái phép nước .
-Thái độ : HS kính yêu thái sư Trần Thủ Độ .
II- Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ bài học .
III- Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3
1
10
12
2
1- Kiểm tra :
-Gọi 4 HS phân vai anh Thành, anh Lê, anh Mai, người dẫn chuyện. Đọc trích đoạn kịch Người công dân số Một, trả lời câu hỏi về nội dung bài.
-Nhận xét + ghi điểm .
2- Bài mới :
a-Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về một gương giữ nghiêm phép nước, có công lớn trong việc sáng lập nhà Trần và chống Nguyên lần thứ I thắng lợi.
b-Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài :
* Luyện đọc :
-Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài.
-Hướng dẫn HS đọc.
-Chia đoạn : 3 đoạn .
Đoạn 1 : Từ đầu đến tha cho .
Đoạn 2 : Một lần khác.. thưởng cho .
Đoạn 3: Còn lại .
-Luyện đọc từ khó.
-Gọi HS đọc chú giải và giải nghĩa từ.
- Cho HS luyện đọc theo cặp.
-Đọc mẫu toàn bài .
* Tìm hiểu bài :
-Gọi 1 HS đọc đoạn 1.
+ Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã làm gì ?
-Giải nghĩa từ : câu đương .
Ý 1: Cách xử sự của Trần Thủ Độ về việc mua quan .
- Cho HS đọc thầm đoạn 2. 
+Trước việc làm của người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lí ra sao ?
Giải nghĩa từ : thềm cấm; khinh nhờn ; kể rõ ngọn ngành .
Ý2:Sự gương mẫu, nghiêm minh của Trần Thủ Độ.
- Gọi 1 HS đọc đoạn 3.
+Khi biết có viên quan tâu với vua mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói thế nào ?
+Những lời nói và viêïc làm cho thấy ông là người như thế nào ?
Giải nghĩa từ : chầu vua ; chuyên quyền ; hạ thần ; tâu xằng .
Ý 3: Sự nghiêm khắc với bản thân, luôn đề cao kỉ cương phép nước .
*Đọc diễn cảm :
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm .
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp.
-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2, 3.
- Theo dõi và sửa chữa.
- Cho HS xung phong đọc diễn cảm.
3- Củng cố, dặn dò :
-Gợi ý để HS nêu nội dung bài + ghi bảng.
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục kể lại cho nhiều người nghe .
-Xem bài: Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng.
-4 HS đọc bài.
-Lớp nhận xét .
-HS lắng nghe .
-1HS đọc toàn bài .
-Dùng bút chì đánh dấu đoạn.
-3 HS đọc thành tiếng nối tiếp .
-Nêu từ khó để luyện đọc.
-Đọc chú giải + Giải nghĩa từ .
-Đọc theo cặp.
-HS lắng nghe .
-1HS đọc đoạn + câu hỏi 
+Ông đồng ý nhưng yêu cầu chặt một ngón chân để phân biệt với câu đương khác .
-HS nêu ý 1 .
-HS đọc lướt + câu hỏi .
+Không những không trách móc mà còn thưởng cho vàng lụa .
-HS nêúy 2 .
-1HS đọc đoạn + câu hỏi
+ Trần Thủ Độ nhận lỗi và xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng .
+ Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh, không vì tình riêng, nghiêm khắc với bản thân, luôn đề cao kỉ cương phép nước .
-HS nêú ý 3
-HS lắng nghe .
-HS đọc từng đoạn nối tiếp .
-Đoạn 2: HS phân vai đọc : người dẫn chuyện , Linh Từ Quốc Mẫu , Trần Thủ Độ.
-HS đọc đoạn 3 theo cách phân vai : người dẫn chuyện, viên quan, vua, Trần Thủ Độ.
-HS thi đọc diễn cảm trước lớp theo nhóm đoạn 3.
+ Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ - một người cư xử gương mẫu , nghiêm minh , không vì tình riêng mà làm trái phép nước.
RKN:
--------------------------------------------- 
Toán
LUYỆN TẬP
I– Mục tiêu :
Giúp HS : 
- Củng cố về kĩ năng tính CV hình tròn .
- Vận dụng công thức tính CV hình tròn để giải quyết tình huống thực tiễn, đơn giản .
II- Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1
3
1
28
3
2
1- Ổn định lớp : 
2- Kiểm tra bài cũ : 
+Nêu công thức tính CV hình tròn dưới dạng bán kính và đường kính.
Nhận xét.
3 - Bài mới : 
 a- Giới thiệu bài : Luyện tập .
 b– Hoạt động : 
*Bài 1 : 
Gọi 1 HS nêu yêu cầu của đề bài .
+Trường hợp r =2cm, thì có thể đổi hỗn số ra số thập phân (2,5cm) hoặc phân số (cm).
Cho HS tự làm, sau đó đổi vở Ktra chéo cho nhau .
*Bài 2 : 
+Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? .
+Hãy viết công thức tính CV hình tròn biết ĐK hoặc BK của hình tròn đó .
Gọi 2 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở .
Nhận xét .
*Bài 3 : 
+Bài toán cho biết gì ? 
Bài toán hỏi gì ? 
Yêu cầu HS tự làm ý a, thảo luận theo cặp để làm ý b .
1 HS lên bảng trình bày .
Nhận xét và sửa chữa.
*Bài 4 : 
+Bài toán hỏi gì ? 
Yêu cầu HS chọn và khoanh vào đáp án đúng .
Gọi 1 HS nêu miệng Kquả, và giải thích cách làm .
4- Củng cố :
+ Nêu công thức tính chu vi hình tròn biết ĐK hoặc biết BK .
5- Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .
 - Chuẩn bị bài sau :Diện tích hình tròn.
-HS lên bảng .
HS nghe .
*Bài 1 : 
 + Tính CV hình tròn có bán kính r .
- HS nghe .
+ Tính CV hình tròn có bán kính r .
- HS làm bài .
 ĐS : a) 56,52 m .
 b) 27,632 dm.
 c) 15,7 cm .
*Bài 2
+ Tính ĐK (BK) hình tròn, biết CV.
d = C : 3,14 ; r = C : (2 x 3,14).
-Làm bài vào vở.
- ĐS : a) 5m 
 b) 3dm.
- Nhận xét .
*Bài 3
+ ĐK của 1 bánh xe là : 0,65m.
 a) Tính CV của bánh xe.
 b) Qđường người đó đi được khi bánh xe lăn trên mặt đất 10 vòng, 100 vòng
- Làm cá nhân ý a 
- Thảo luận ý b .
 ĐS : a) 2,041 m .
 b) 20,41m .
 204,1m .
*Bài 4
+ Tính CV hình H .
- HS làm bài .
- Đáp án : D .
-2 HS nêu .
- HS nghe .
RKN: 
---------------------------------------- 
THỂ DỤC 
-----------------------------------
CHÍNH TẢ (Nghe - viết ):
CÁNH CAM LẠC MẸ
I - Mục đích yêu cầu :
-Nghe – viết đúng , trình bày đúng bài chính tả Cánh cam lạc mẹ .
-Luyện tập đúng các tiếng có chứa âm đầu r / d / gi .
II - Đồ dùng dạy học : 
- Viết trước nội dung bài tập 2a, bảng phụ .
III - Hoạt động dạy và học :
T. g
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 
1 
21 
10 
2 
1-Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi 2 HS lên bảng viết: giấc ngủ, tháng giêng , ngọt ngào , dành dụm .
- Nhận xét.
2-Bài mới :
a-Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ viết chính tả bài Cánh cam lạc mẹ và phân biệt các tiếng có chứa âm đầu r / d / gi.
b-Hướng dẫn HS nghe – viết :
-Đọc bài chính tả trong SGK .
+Nêu nội dung bài thơ ?
-Cho HS đọc thầm bài thơ .
-Hướng dẫn HS viết đúng những từ mà HS dễ viết sai : xô vào, khản đặc, râm ran, giã gạo.
-GV đọc bài cho HS viết .
-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi .
-Chấm chữa bài : +GV chọn chấm 6 bài.
 +Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm .
-Nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho cả lớp .
c-Hướng dẫn HS làm bài tập :
* Bài tập 2a :
- Gọi1 HS nêu yêu cầu của bài tập .
-Giải thích cách làm theo yêu cầu bài.
-Cho HS làm việc cá nhân .
-Cho HS trình bày kết quả trên bảng phụ.
-GV nhận xét , sửa chữa .
-GV cho HS đọc lại toàn bài .
+ Nêu tính khôi hài của mẫu chuyện vui Giữa cơn hoạn nạn ?
4 - Củng cố dặn dò : 
-Nhận xét tiết học biểu dương HS viết tốt .
-Về xem lại các lỗi viết sai và viết lại cho đúng.
-Chuẩn bị bài sau : Nghe – viết : “Trí dũng song toàn “
- 2 HS lên bảng, cả lớp viết vào vở .
-HS lắng nghe.
-HS theo dõi SGK và lắng nghe.
+ Cánh cam lạc mẹ vẫn được sự che chở yêu thương của bạn bè .
-HS đọc thầm lại bài thơ .
-2 HS lên bảng viết, lớp viết từ khó trên giấy nháp.
-HS viết bài chính tả.
- HS soát lỗi .
-2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau để chấm.
-HS lắng nghe.
* Bài tập 2a
-1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2a.
-HS lắng nghe.
-HS làm việc cá nhân .
-HS trình bày kết quả trên bảng phụ.
-HS lắng nghe.
-1 HS đọc toàn bài.
+ Anh chàng ích kỷ không hiểu ra rằng: Nếu thuyền chìm thì anh ta cũng rồi đời.
-HS lắng nghe.
RKN: 
-----------------------------------
Thứ ba, ngày 23 / 01/2007
Toán :
DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN
I– Mục tiêu :
Giúp HS : 
- Hình thành được Qtắc, công thức tính Dtích hình tròn .
- Biết vận dụng công thức để tính Dtích hình tròn .
II- Đồ dùng dạy học :
- Một hình tròn BK 10cm và băng giấy mô tả quá trình cắt, dán các phần của hình tròn. 
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1
5
1
28
3
2
1- Ổn định lớp : 
2- Kiểm tra bài cũ : 
+ Nêu công thức tính CV hình tròn rồi tính CV hình tròn có BK 9m .
 - Nhận xét.
3 - Bài mới : 
 a- Giới thiệu bài : Diện tích hình tròn .
 b– Hoạt động : 
 * Giới thiệu công thức tính Dtích hình tròn .
- Giới thiệu công thức tính Dtích hình tròn : Muốn tính Dtích của hình tròn ta lấy BK nhân với BK rồi nhân với số 3,14 .
- Gọi vài H nhắc lại .
- Nếu gọi S là Dtích, r là BK. Viết côn ... ïng do tay ta cung cấp đã làm cặp sách dịch chuyển lên cao. 
+ Thí nghiệm 2 : Khi thắp nến , nến toả nhiệt & phát ra ánh sáng. Nến bị đốt cháy đã cung cấp năng lượng cho việc phát sáng & toả nhiệt .
+ Thí nghiệm 3 : Khi lắp pin & bật công tắc ô tô đồ chơi , động cơ quay đèn sáng, còi kêu. Điện do pin sinh ra đã cung cấp năng lượng làm cho động cơ quay , đèn sáng , còi kêu 
- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm .
- HS tự đọc mục bạn cần biết tr.83 SGK & quan sát tình vẽ , nêu thêm các ví dụ về hoạt động của con người, động vật, phương tiện, máy móc & chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt động đó. 
- Đại diện một số HS báo cáo kết quả làm việc theo cặp .
- Hoạt động : cá bơi: nguồn năng lượng: thức ăn . 
- 2 HS đọc .
- HS nghe .
RKN:
--------------------------------------------
Thứ sáu, ngày 26/01/2007
Toán :
GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT 
I– Mục tiêu :
Giúp HS :
 - Làm quen với biểu đồ hình quạt.
- Bước đầu biết cách đọc, phân tích và xử lí số liệu trên biểu đồ hình quạt.
 II- Đồ dùng dạy học :
 - Hình vẽ một biểu đồ cột .
 -Hình vẽ trong SGK.
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1
5
1
28
3
2
1- Ổn định lớp : 
2- Kiểm tra bài cũ : 
+ Hãy nêu tên các dạng biểu đồ đã biết?
+ Biểu đồ có tác dụng, ý nghĩa gì trong thực tiễn ? 
- GV nhận xét chung .
3 - Bài mới : 
 a- Giới thiệu bài : “Giới thiệu biểu đồ quạt”
 b– Hoạt động : 
 * Giới thiệu biểu đồ hình quạt .
 Ví dụ 1 : 
-Cho HS xem tranh ví dụ 1 lên bảng và giới thiệu : Đây là biểu đồ hình quạt .
+ Biểu đồ có dạng hình gì ? gồm những phần nào ? 
- Hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ .
+ Biểu đồ biểu thị cái gì ? 
+ Sách trong thư viện được phân làm mấy loại ?.
+ Tỷ số % của từng loại là bao nhiêu ? 
+ Hình tròn tương ứng với bao nhiêu %?
Ví dụ 2 : 
- Gắn bảng phụ lên bảng .
+ Biểu đồ cho biết điều gì ? 
+ Có tất cả mấy môn thể thao được thi đấu ? .
+ Tổng số HS của cả lớp là bao nhiêu ? 
+ Tính số HS tham gia môn bơi .
 * Thực hành :
Bài 1 : 
- Gọi 1 HS đọc đề .
- Yêu cầu HS quan sát biểu đồ và tự làm vào vở .
- Nhận xét, chữa bài .
Bài 2 : 
- Gọi 1 HS đọc đề bài .
- GV gắn bảng phụ lên bảng . 
- Gợi ý HS khai thác biểu đồ:
+ Biểu đồ nói về điều gì ? .
+ Căn cứ vào các dấu hiệu qui ước, hãy cho biết phần nào trên biểu đồ chỉ số HS giỏi, số HS khá, số HS TB ?
+ Đọc các tỷ số % của số HS giỏi, số HS khá và số HS TB.
4- Củng cố :
+ Nêu tác dụng và ý nghĩa của biểu đồ .
5- Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .
 - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập về tính diện tích 
HS nêu .
HS nghe .
HS nghe . 
HS quan sát tranh và lắng nghe .
+Biểu đồ có dạng hình tròn được chia thành nhiều phần. Trên mỗi phần của hình tròn điều ghi các tỉ số % tương ứng .
+ Biểu đồ biểu thị tỷ số % các loại sách có trong thư viện của 1 trường tiểu học .
+ Được chia ra làm 3 loại : Truyện thiếu nhi, sách GK và các loại sách khác .
+ Truyện thiếu nhi chiếm 50% ; Sách GK chiếm 25% ; các loại sách khác chiếm 25% 
+ Hình tròn tương ứng với 100% và là tổng số sách có trong thư viện .
 -HS quan sát .
 + Cho biết tỷ số % HS tham gia các môn thể thao của lớp 5C .
 + 4 môn .
+ 32 bạn .
 + 32 Í 12,5 : 100 = 4 HS .
Bài 1
- HS đọc.
-HS làm bài.
- HS chữa bài . 
Bài 2
- HS đọc đề .
- HS quan sát .
+ Nói về Kquả học tập của HS ở 1 trường tiểu học .
+ HS giỏi : Phần màu trắng ; HS khá: Phần màu xanh nhạc; HS trung bình: Phần màu xanh đậm .
+ HS đọc .
- HS nêu .
- HS nghe . 
RKN:
------------------------------------------------------- 
MĨ THUẬT 
---------------------------------------- 
TẬP LÀM VĂN
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I - Mục đích yêu cầu :
1 - Dựa vào mẫu chuyện một buổi sinh hoạt tập thể, biết lập một chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể đó và cách lập chương trình hoạt động nói chung .
2 -Qua việc lập chương trình hoạt động , rèn luyện óc tổ chức , tác phong làm việc khoa học , ý thức tập thể.
II- Hoạt động dạy và học :
T. g
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 
14 
18 
2 
1-Kiểm tra bài cũ : 
2-Bài mới :
a-Giới thiệu bài :
 -Trong cuộc sống chúng ta hôm nay luôn có những sinh hoạt tập thể. Để những buổi sinh hoạt ấy có hiệu quả thì việc lên kế hoạchlà rất cần thiết .Tiết TLV hôm nay sẽ giúp các em biết lập chương trình hoạt động cho một buổi sinh hoạt tập thể . Lập chương trình hoạt động là một kỷ năng cần thiết, rèn luyện con người có khả năng tổ chức công việc .
b-Hướng dẫn HS luyện tập:
* Bài tập 1
 -GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1 (Mẫu chuyện: Một buổi sinh hoạt tập thể, các yêu cầu ).
-Giải nghĩa : việc bếp núc .
-Nhắc lại yêu cầu :
+Nêu được mục đích của buổi liên hoan văn nghệ.
+ Nêu được những việc cần làm và sự phân công của lớp trưởng .
+ Thuật lại diễn biến của buổi liên hoan.
-Cho HS làm bài và trình bày kết quả .
-Bổ sung cho hoàn chỉnh.
* Bài tập 2 :
-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập và gợi ý:
+ Em đóng vai lớp trưởng , lập 1 chương trình hoạt động của lớp để chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam (Với đầy đủ 3 phần : mục đích – phân công chuẩn bị – chương trình cụ thể ).
-Chia lớp thành 4 nhóm, phát giấy cho các nhóm trình bày .
-Cho đại diện các nhóm trình bày .
-Nhận xét bổ sung .
3 - Củng cố dặn dò :
-Nêu ích lợi của việc lập chương trình hoạt động và cấu tạo 3 phần chương trình hoạt động .
-Nhận xét tiết học .
-Chuẩn bị cho tiết TLV lập chương trình hoạt động (tt) .
-HS lắng nghe.
* Bài tập 1
-2 HS nối tiếp nhau đọc, cả lớp đọc thầm .
-HS lắng nghe.
-HS làm việc cá nhân û.
-HS lần lượt trả lời 3 yêu cầu của bài tập .
-Lớp nhận xét .
* Bài tập 2
-2 HS nối tiếp nhau đọc, cả lớp đọc thầm .
-HS lắng nghe .
-HS làm việc theo nhóm, nhóm nào làm xong dán bài lên bảng .
-Đại diện nhóm trình bày .
-Lớp nhận xét , bổ sung .
-2 HS nhắc lại .
-HS lắng nghe .
RKN:
----------------------------------- 
Kĩ thuật :
CHỌN GÀ ĐỂ NUÔI 
 I- Mục tiêu: HS cần phải:
 	- Nêu được mục đích của việc chọn gà để nuôi.
 	 - Bước đầu biết cách chọn gà để nuôi.
 	 - Thấy được vai trò của việc chọn gà để nuôi.
II- Các hoạt động dạy – học: 
T.g
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4
1- Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 HS
+ Em hãy đọc ghi nhớ bài học.
- Nhận xét, đánh giá
- 2 HS đọc ghi nhớ bài học
1
27
2- Bài mới:
a- Giới thiệu: Muốn nuôi gà đạt kết quả trước hết phải biết chọn gà để nuôi. 
b- Giảng bài:
* Mục đích của việc chọn gà để nuôi
- Cho HS đọc nội dung mục I.
+Tại sao phải chọn gà để nuôi ?
- Nêu một vài ví dụ minh hoạ để HS hiểu rõ mục đích chọn gà để nuôi.
-Kết luận.
*Cách chọn gà để nuôi 
 **Chọn gà con mới nở:
-Yêu cầu HS quan sát hình 1 và đọc nội dung mục 2a
+ Em hãy nhận xét về gà con được chọn để nuôi và gà con không chọn để nuôi trong hình 1 ?
**Chọn gà để nuôi lấy trứng:
-Hướng dẫn HS quan sát hình 2 và đọc nội dung mục 2b
+ Nêu đặc điểm hình dạng của gà được chọn để nuôi lấy trứng ?
** Chọn gà để nuôi lấy thịt:
-Hướng dẫn HS quan sát hình 3 và đọc nội dung mục 2c
+ Nêu đặc điểm hình dạng của gà được chọn để nuôi lấy thịt ?
- Ttóm tắt nội dung chính ở hoạt động 2
* Đánh giá kết quả học tập
- Đưa ra một số câu hỏi trắc nghiệm.
-Nêu đáp án cho HS đối chiếu và tự đánh giá kết quả làm bài tập.
-Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS
-HS lắng nghe
- HS đọc nội dung mục I.
+Chọn những con gà khoẻ mạnh, mau lớn sinh sản tốt, nâng cao được năng suất chăn nuôi.
-HS quan sát hình và đọc nội dung.
+Những con mắt sáng, lông khô và lông xốp, đi lại nhanh nhẹn, vững vàng, hay ăn, khoẻ mạnh.
-HS quan sát hình và đọc nội dung.
+ Những con mái chân nhỏ, mỏ quắp, mắt sáng, lông mượt, hông nở, mông xệ.
-HS quan sát hình và đọc nội dung.
+ Chọn những con đầu to, mỏ to và chắc, mắt sáng, hay ăn.
-HS làm bài tập.
2
3- Củng cố :
+ Em hãy nêu mục đích cuả việc chọn gà để nuôi ?
+ Cần chọn gà như thế nào để nuôi ? 
+ Chọn gà là biện pháp kĩ thuật quan trọng để nâng cao năng suất chăn nuôi.
+ Gà được chọn nuôi phải khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, hay ăn, chóng lớn và sinh sản tốt.
1
4- Nhận xét, dặn dò:
-Nhận xét tinh thần thái độ, ý thức xây dựng bài của HS.
-HS về nhà đọc trước nội dung bài “ Thức ăn nuôi gà”
- Lắng nghe.
RKN:
SINH HOẠT
	I/Nhận xét chung:
	1/Ưu điểm:
	-Đi học đúng giờ, chuyên cần, sinh hoạt đầu giờ tốt.
	-Chuẩn bị đồ dùng học tập tốt, xây dựng bài sôi nổi.
	-Đoàn kết, giúp đỡ nhau trong học tập.
	-Tác phong gọn gàng, đúng qui định.
	-Trồng và chăm sóc bồn hoa đúng qui định.
	2/Khuyết điểm:
	-Ít tập trung nghe giảng, hay làm việc riêng trong giờ học (Lâm, Kiệt)
	-Chưa hòa nhã với bạn bè (Chi)
	- Chưa giữ vệ sinh trường lớp, mất trật tự vào đầu giờ.
	*Tuyên dương: 
-Tuyên dương những em nhiều điểm 10 trong tuần.
-Đi lao động đầy đủ và nhiệt tình.
*Phê bình: Lâm, Phong.
	II/ Nhiệm vụ tuần đến:
	-Chấp hành tốt nội qui lớp học.
	-Ôn bài cũ, xem bài cho tuần đến (tuần 21)
	-Chăm sóc bồn hoa chu đáo.
	-Giữ vệ sinh chung.
	- Để xe đúng qui định.
	-Tác phong gọn gàng, tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ vào thứ tư. 
-Khắc phục những tồn tại của tuần trước.
III/ Văn nghệ:
-Cho học sinh chơi trò chơi.
-----------------------------