Giáo án Tổng hợp môn khối 5 - Tuần 3 - Trường Tiểu học số 1 Cát Tài

TUẦN 3
Thứ
Môn
Tên bài dạy
2
TĐ
Lòng dân
T
Luyện tập
TD
CT
(Nh-v) Thư gửi các HS
ĐĐ
Có trách nhiệm về việc làm của mình
3
T
Luyện tập chung
LT&C
MRVT:Nhân dân
KC
KC được chứng kiến hoặc tham gia
KH
Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe?
4
A.N
TĐ
Lòng dân (t2)
T
Luyện tập chung
TLV
Luyện tập tả cảnh
LS
Cuộc phản công ở kinh thành Huế
5
T
Luyện tập chung
LT&C
Luyện tập về từ đồng nghĩa
ĐL
Khí hậu
TD
KH
Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì
6
T
Oân tập về giải toán
MT
TLV
Luyện tập tả cảnh
KT
Đính khuy bốn lỗ (t1)
SHTT
Thứ hai, ngày ../9/2006
	 TẬP ĐỌC:
LÒNG DÂN
 Theo Nguyễn Văn Xe
I.- Mục tiêu:
Biết đọc đúng văn bản kịch .Cụ thể:
Biết đọc ngắt giọng , đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật .
Đọc đúng ngữ điệu các câu kể , câu hỏi , câu cầu khiến , câu cảm trong bài .
Giọng đọc thay đổi linh hoạt , hợp với tính cách từng nhân vật , hợp với tình huống căng thẳng , đầy kịch tính của vỡ kịch .
Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai 
 2.Hiểu nội dung , ý nghĩa phần 1 của vỡ kịch : Ca ngợi dì Năm dũng cảm , thông minh , mưu trỉtong cuộc đấu trí để lừa giặc , cứu cán bộ cách mạng.
 3.Học tập tinh thần dũng cảm , mưu trí , gan dạ của dì Năm
II.- Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoa bài tập đọc trong SGK.
Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch
III.- Các hoạt động dạy – học:
T/gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4’
1’
11’
9’
7’
1) Kiểm tra bài cũ:
H: Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ? Vì sao ?
H:Bài thơ nói lên điều gì về tình cảmcủa bạn nhỏ đói với đất nước ? 
-GV nhận xét chung và ghi điểm.
2) Bài mới: 
 a, Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay , cô sẽ giới thiệu với các em một đoạn trích nói về tấm lòng của người dân Nam bộ nói riêng , người dân cả nước nói chung đối với Đảng với cách mạng được thể hiện qua vỡ kịch “Lòng dân” của Nguyễn Văn Xe.
- Luyện đọc :
 HĐ1: GV đọc màn kịch 
Cho HS đọc lời mở đầu 
Gvđọc diễn cảm màn kịch.
HĐ2: Hướng dẫn HS đọc đoạn .
* Đoạn 1:Từ đầu .lời dì Năm.
* Đoạn 2: Chồng chị à..rục rịch tao bắn.
* Đoạn 3: Còn lại .
Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
Cho HS luyện đọc những từ khó :quẹo, xẵng giọng ,ráng .
 b. Tìm hiểu bài:
Cho HS đọc phần mở đầu 
GV giao việc:lớp trưởng điều khiển cho cả lớp thảo luận câu hỏi 1,2 :
+Lớp trưởng lên bảng đọc câu hỏi:
H: Chú cán bộ gặp nguy hiểm gì ? 
H: Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ? 
GV: Cả lớp đọc thầm lại bài một lượt và lớp phó lên điều khiển lớp thảo luận câu hỏi 3,4.
H: Dì Năm đấu trí với địch khôn khéo như thế nào để bảo vệ cán bộ ?
H: Tình huống nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?
c. Đọc diễn cảm :
GV hướng dẫn cách đọc , GV đọc diễn cảm đoạn 1
Cho HS đọc Phân vai 
Cho HS thi đọc
GVnhận xét và khen nhóm đọc hay .
- Bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu của đất nước . Vì những sắc màu ấy gắn với những cảnh vật , sự vật và con người của đất nước 
- Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đất nước . Điều đó nói lên bạn nhỏ rất yêu đất nước.
- HS lắng nghe.
- Một HS đọc phần giới thiệu nhân vật , cảnh trí thời gian .
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn 
- HS lần lượt đọc đoạn .
-HS đọc từ khó theo sự hướng dẵn của GV
-Một HS đọc phần giới thiệu về nhân vật , cảnh trí , thời gian. 
-Lớp trưởng lên bảng .
-Cả lớp trao đổi thảo luận: Chú cán bộ bị bọn giặc rượt đuổi bắt,
- Dì đưa chú một chiéc áo khác để thay , rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm 
- Dì Năm bình tĩnh trả lời các câu hỏi của tên cai. Dì nhận chú cán bộ là chồng . Dì kêu oan khi bị địch trói . Dì vờ trối trăn , căn dặn con mấy lời .
HS tự do lựa chọn tình huống mình thích .
Nhiều HS luyện đọc diễn cảm theo cách ngắt dọng , nhấn giọng được đánh dấu trên bảng phụ .
Hai nhóm lên thi 
-Lớp nhận xét .
2’
3)Củng cố: 
H: Qua vỡ kịch Lòng dân tác giả đã ca ngợi dì Năm là người như thế nào ?
-Qua vở kịch “Lòng dân “ tác giả đã ca ngợi dì Năm dũng cảm , thông minh mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc , cứu cán bộ cách mạng.
1’
4) Nhận xét , dặn dò : 
- GV nhận xét tiết học và biểu dương những HS đọc tốt.
- Các em về nhà tập đóng màn kịch trên.
- Về nhà đọc trước màn 2 của vỡ kịch “Lòng dân”.
---------------------------------------------------
TOÁN :Tiết 11:
LUYỆN TẬP
A – Mục tiêu :
 Giúp Hs :
- Củng cố cách chuyển hỗn số thành PS .
- Củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số,so sánh các hỗn số ( bằng cách chuyển về thực hiện các phép tính với các PS,so sánh các PS ).
- Giáo dục HS .
B – Đồ dùng dạy học :
 1 – GV : SGK,bảng phụ.
 2 – HS : SGK,VBT.
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1/
5/
1/
28/
3/
2/
I – Ổn định lớp : 
II – Kiểm tra bài cũ : 
- Nêu cách chuyển hỗn số thành PS .
- Gọi 1 HS chữa bài 3 c .
 - Nhận xét,sửa chữa .
III – Bài mới : 
 1 – Giới thiệu bài : 
- Để củng cố kiến thức về cách chuyễn hỗn số thành PS rồi thưch hiện phép tính .Hôm nay,các em học tiết luyện tập .
 2 – Hoạt động : 
 a) HĐ 1 : Bài 1 : 
- Nêu yêu cầu bài tập .
- Gọi4 HS lên bảng ,cả lớp giải vào vở 
- Nhận xét, sửa chữa.
- Nêu cách chuyển HS thành PS . 
 b) HĐ 2 : Bài 2 : 
- Nêu yêu cầu bài tập .
- Chia lớp làm 4 nhóm ,hướng dẫn HS thảo luận nhóm ( mỗi nhóm làm 1 câu ) .
- Đại diện nhóm trình bày Kquả.
Nhận xét ,sửa chữa .
- Nêu cách so sánh các hỗn số .
Bài 3 : 
- Nêu yêu cầu bài tập .
- Cho Hs làm bài vào vở .
- Tổ chức HS đổi vở kiểm tra Kquả .
Nhận xét , sửa chữa 
IV – Củng cố :
- Nêu cách chuyển 1 HS thành PS ?
- Nêu cách so sánh 2 hỗn số ?
V – Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .
 - Về nhà làm bài tập : Chuẩn bị bài sau . 
 - Chuẩn bị bài sau :
- Hát 
- HS lên bảng .
- HS lên bảng chữa bài .
- HS nghe .
- Chuyển các hỗn số sau thnhf PS .
2; 5
9
- HS nêu.
- So sánh các hỗn số .
- Hs làm bài .
a) 3và 2.
3= .
Mà nên 3.
- HS nêu .
- Chuyển các hỗn số thành PS rồi thực hiện phép tính .
- Hs làm bài .
- HS đổi vở chấm bài .
- HS nêu .
- HS nêu .
* RKN
THỂ DỤC
--------------------------------------------------
CHÍNH TẢ Nhớ - viết : 
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
QUY TẮC ĐÁNH DẤU THANH
I / Mục đích yêu cầu :
-Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Thư gửi các học sinh .
-Luyện tập về cấu tạo của vần ; bước đầu làm quen với vần có âm cuối u .
-Nắm được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng.
II / Đồ dùng dạy học : Phấn màu , bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần.
III / Hoạt động dạy và học :
T. gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
04 ph
01 ph
20 ph
08 ph
02 ph
A / Kiểm tra bài cũ: GV dán lên bảng mô hình đã chuẩn bị trước , Kiểm tra 2 HS chép vần các tiếng vào mô hình .
B / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài : Hôm nay , môït lần nữa các em như được nghe lại lời căn dặn tâm huyết , lời mong mỏi tha thiết của Bác Hồ với các thế hệ HS Việt Nam qua bài chính tả Nhớ – viết Thư gửi các học sinh
2 / Hướng dẫn HS nhớ – viết :
-GV cho 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thư cần viết.
-GV nhắc :Đây là bài chính tả nhớ-viết đầu tiên , vì vậy các em cần thuộc lòng đoạn văn cần viết mới có thể viết được .Các em chú ý các chữ dễ viết sai, những chữ cần viết hoa,cách viết chữ số ( 80 năm)
-GV đọc 1 lần đoạn chính tả.
-Cho HS gấp SGK , tự nhớ lại , viết bài.
-Nhắc nhở , uốn nắn những HS ngồi viết sai tư thế .
-GV cho HS soát lỗi .
-Chấm chữa bài :+GV chọn chấm 07 bài của HS.
 +Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm 
-GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho cả lớp .
3 / Hướng dẫn HS làm bài tập :
* Bài tập 2 :
-1 HS nêu yêu cầu của bài tập .
-Cho HS làm bài tập theo nhóm .
-GV treo bảng phụ có kẻ mô hình để HS lên điền vần , dấu thanh. 
-Cho HS trình bày kết qua trtên bảng phụ.
-GV nhận xét kết quả từng nhóm và chốt lại kết quả 
* Bài tập 3 :
-Dựa vào mô hình cấu tạo vần , em hãy cho biết khi viết một tiếng , dấu thanh cần đặt ở đâu ?
- 2 HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh .
4 / Củng cố dặn dò : 
-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt .
-Học thuộc quy tắc đánh dấu thanh .
-Yêu cầu những HS viết sai về viết lại cho đúng.
-2 HS chép vần các tiếng vào mô hình .
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe, theo dõi , ghi nhớ và bổ sung.
-HS lắng nghe.
-HS viết từ khó trên giấy nháp.
-HS viết bài chính tả.
-HS theo dõi SGK.
- HS soát lỗi .
-2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau để chấm.
-HS lắng nghe.
-1 HS nêu yêu cầu của bài tập , theo dõi SGK.
-HS làm bài tập theo nhóm.
-4 HS lên bảng thi trình bày kết quả .
-HS lắng nghe.
-HS trả lời : Dấu thanh đặt ở âm chính ( dấu nặng đặt bên dưới , các dấu khác đặt trên )
-HS nhắc lại .
--HS lắng nghe.
Rút kinh nghiệm :
--------------------------------
ĐẠO ĐỨC 
Bài : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( Tiết 1 )
	A/ Mục tiêu :
-Kiến thức : HS biết được mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình .
-Kỷ năng : Bước đầu có kỷ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình.
-Thái độ : Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn trách nhiệm , đổ lỗi cho người khác.
	B/ Tài liệu , phương tiện : -GV : Bài tập 1 viết sẵn trên giấy, thẻ màu .
	-HS : Một vài mẫu chuyện về những người có trách nhiệm .
	C/ Các hoạt đo ... y nghĩ và mối quan hệ xã hội.
- HS lắng nghe.
-HS trả lời.
- HS nghe.
-Xem bài trước.
* Rút kinh nghiệm :
Thứ sáu, ngày ../9/2006
TOÁN : Tiết 15 : 
ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN
A – Mục tiêu :
 -Giúp Hs ôn tập ,củng cố cách giải bài toán liên quan đến tỉ lệ số ở lớp 4 (bài toán “Tìm 2 số khi biết tổng (hiệu ) và tỉ số của 2 số đó “)
-Rèn HS kỉ năng giải toán hợp .
-Giáo dục HS 
B – Đồ dùng dạy học :
 1 – GV : Bảng phụ 
 2 – HS : VBT .
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1/
5/
1/
28/
3/
2/
I – Ổn định lớp : 
II – Kiểm tra bài cũ :
-Nêu cách nhân ,( chia ) 2 PS ?
-Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật ?
 - Nhận xét .
III – Bài mới : 
 1 – Giới thiệu bài : 
 2 – Hoạt động : 
 a) HĐ 1 :Bài toán 1.
-Gọi 1 HS đọc bài toán.
-Hướng dẫn HS tóm tắt .
-Bài toán thuộc dạng toán nào ?
-Nêu cách giải ?
-Gọi 1HS lên bảng giải , cả lớp làm vào giấy nháp
-Nhận xét . .
 b) HĐ 2 :Bài toán 2 .
-GV hướng dẫn HS giải tương tự như bài roán 1.
-Gọi vài HS nhắc lại cách giải dạng toán “Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ của 2 số đó “
 c) HĐ 3 : Thực hành .
Bài 1:GV gợi ý cho HS :Trong mỗi bài toán :”Tỉ số “ của 2 số là số nào ?” Tổng “ của 2 số là số nào? ‘Hiệu” của 2 số là số nào ?
- :Cho HS tự giải vào vở bài tập .
-Gọi 2 HS lên bảng trình bày .
-Nhận xét , sửa chữa .
Bài 2 : Yêu cầu HS tự làm bài ( Vẽ sơ đồ,trình bày bài giải ) .
- Hướng dẫn HS đổi vở chấm .
Bài 3 : Đọc đề bài .
- Chia lớp làm 4 nhóm ,yêu cầu HS thảo luận nhóm ,ghi Kquả vào giấy, 
- Đại diện nhóm trình bày Kquả .
- Nhận xét sửa chữa .
IV – Củng cố :
- Nêu cách giải dạng toán : “ Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số đõ “? .
- Nêu cách dạng toán :” Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ của 2 số đó “ ? 
V – Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .
 - Về nhà làm bài tập .
 - Chuẩn bị bài sau :ôn tập và bổ sung về giải toán 
- Hát 
- HS nêu.
-HS nêu .
- HS nghe .
-1HS đọc,cả lớp đọc thầm .
-Tóm tắt :
Số lớn :
Số bé :
-Bài toán thuộc dạng toán “Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số đó “
-HS nêu cách giải .
-HS giải .
- HS theo dõi GV hướng dẫn rồi giải .
-HS nêu cách giải .
- a) Tỉ số của 2số : , tổng của 2 số 80.
- b) Tỉ của 2 số :, hiệu của 2 số là 55 .
- 2 HS trình bày trên bảng lớp ,cả lớp giải vào VBT .
- Ta có sơ đồ : 
 ? l
Loại 1 : 
Loại 2 : 12l
 ? l
Giải : 
Theo sơ đồ ,hiệu số phần bằng nhau là : 
 3 – 1 = 2 (phần) .
Số lít nước mắm loại 1 là : 
 12 : 2 x 3 = 18 (lít) .
Số lít nước mắm loại 2 là : 
 18 – 12 = 6 (lít) 
 ĐS: 18 l và 6 l .
Bài 3 : HS đọc đề .
- Hs thảo luận ,ghi Kquả vào phiếu học tập .
- Dán Kquả lên bảng .
- HS nêu .
- Hs nêu .
* RKN
------------------------------------------------
MĨ THUẬT
----------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I / Mục đích yêu cầu :
 1 / Biết hoàn chỉnh các đoạn văn dựa theo nội dung chính của mỗi đoạn .
 2 / Biết chuyển một phần trong dàn ý bài văn Cơn mưa thành một đoạn văn miêu tả chân thực , tự nhiên .
II / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ viết nội dung chính 4 đoạn văn tả cơn mưa bài tập 1.
	HS : Dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa của từng HS .
III / Hoạt động dạy và học :
T. gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
04 ph
01 ph
11 ph
17 ph
02 ph
A / Kiểm tra bài cũ : 
 Kiểm tra , chấm điểm dàn ý bài văn miêu tả 1 cơn mưa .
B / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :
 Ở tiết TLV trước các em đã lập dàn ý của bài văn miêu tả cảnh cơn mưa .Trong tiết học hôm nay , các em chọn 1 phần trong dàn ý đó và chuyển nó thành 1 đoạn văn hoàn chỉnh.
2 / Hướng dẫn làm bài tập:
Bài tập 1 :
-Cho HS đọc nội dung bài tập 1 . 
-GV nhắc HS chú ý yêu cầu của đề bài : Tả quang cảnh sau cơn mưa rào .
-GV cho HS đọc thầm 4 đoạn văn , xác định nội dung chính của mỗi đoạn .
-GV cho HS phát biểu .
-GV nhận xét , chốt lại bằng cách treo bảng phụ có nội dung 4 đoạn .
-GV yêu cầu mỗi HS hoàn chỉnh 1 đoạn bằng cách viết thêm vào những chỗ có dấu ( )
-Cho HS trình bày miệng .
-GV nhận xét và khen những HS biết hoàn chỉnh rất hợp lý , tự nhiên doạn văn .
* Bài tập 2 :
-GV cho HS nêu yêu cầu bài tập 2 .
-GV hướng dẫn HS cách làm : Chọn 1 phần dàn ý tả cơn mưa em vừa trình bày trong tiết trước , viết thành 1 đoạn văn .
-GV cho các lớp viết bài .
-Cho HS nối tiếp nhau đọc bài văn đã viết .
3 / Củng cố dặn dò : 
-GV nhận xét tiết học .
-Về nhà hoàn thiện đoạn văn . 
-Về nhà đọc trước bài học của TLV tiếp theo ở tuần 4
-HS lắng nghe.
-Cả lớp theo dõi SGK.
- HS đọc thầm 4 đoạn văn , xác định nội dung chính của mỗi đoạn .
-HS trình bày ý kiến .
-HS nêu miệng .
-Cả lớp nhận xét .
-1 HS nêu yêu cầu bài tập 2 , cả lớp theo dõi .
-HS làm bài vào vở .
-1 số HS đọc đoạn văn viết của mình .
-Lớp nhận xét .
-HS lắng nghe.
Rút kinh nghiệm :
KĨ THUẬT
ĐÍNH KHUY BỐN LỖ ( tiết 1)
 I- Mục tiêu: HS cần phải:
 - Biết cách đính khuy bốn lỗ theo hai cách.
 - Đính được khuy bốn lỗ đúng quy định, đúng kĩ thuật.
 - Rèn luyện tính cẩn thận.
 II- Đồ dùng dạy học:
 - Mẫu đính khuy bốn lỗ được đính theo hai cách.
 - Một số sản phẩm may mặc có đính khuy bốn lỗ.
 - Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
 + Một số khuy bốn lỗ được làm bằmg các vật liệu khác nhau, ( như nhựa, vỏ con trai, gỗ) với nhiều màu sắc, kích cỡ, hình dạng khác nhau.
 + Một mảnh vải có kích thước 20 cm x 30 cm.
 + 2-3 chiếc khuy bốn lỗ có kích thước lớn.
 + Chỉ khâu, len.
 + Kim khâu len, kim khâu cỡ nhỏ, phấn vạch, thước, kéo. 
III.- Các hoạt động dạy – học: tiết 1:
T/g
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4’
1) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 HS.
 - Nhắc lại ghi nhớ của bài 1.
 - GV nhận xét và đánh giá
- HS nhắc lại ghi nhớ bài1
1’
9’
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Tiết học trước cô đã hướng dẫn các em Đính khuy hai lỗ , tiết học hôm nay cô cùng các em tập đính khuy bốn lỗ theo hai cách.
b) Giảng bài:
HĐ2: Quan sát, nhận xét mẫu
- GV giới thiệu một số mẫu khuy bốn lỗ, Cho HS quan sát hình 1a
H: Em hãy so sánh đặc điểm hình dạng của khuy bốn lỗ trong hình 1a với đặc điểm hình dạng của khuy hai lỗ đã học?
H: Quan sát hình 1b, em có nhận xét gì về đường khâu trên khuy bốn lỗ?
-GV tóm tắt các ý trả lời của HS và kết luận hoạt động 1
HĐ2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- GV nêu vấn đề: Khuy bốn lỗ gần giống như khuy hai lỗ, chỉ khác là có bốn lỗ trên mặt khuy. Vậy, cách đính khuy bốn lỗ có giống như cách đính khuy hai lỗ không? Mời các em đọc lướt các nội dung trong SGK
 1. Vạch dấu các điểm đính khuy
 -Cách vạch dấu các điểm đính khuy bốn lỗ giống như đính khuy hai lỗ.
H: Em hãy nhắc lại cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ?
 2. Đính khuy vào các điểm vạch dấu
 HS đọc nội dung và quan sát hình 2 (SGK)
 HS đọc nội dung và quan sát hình 3 (SGK)
H: Có mấy cách đính khuy bốn lỗ?
 -GV tóm tắt các ý HS trả lời:
Có hai cách đính khuy bốn lỗ:
 +Đính khuy theo cách tạo hai đường khâu song song (H.2)
 + Đính khuy theo cách tạo hai đường khâu chéo nhau (H.3)
- Yêu cầu HS lên bảng thực hiện các thao tác đính khuy bốn lỗ
- GV nhận xét, uốn nắn những thao tác HS còn lúng túng
- Cho HS đọc phần ghi nhớ 
Cho HS đọc yêu cầu đánh giá ở cuối bài.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát hình 1a.
-Khuy bốn lỗ có nhiều màu sắc, hình dạng và kích thước khác nhau giống như khuy hai lỗ, chỉ khác là có bốn lổ ở giữa mặt khuy.
- Khuy bốn lỗ được đính vào vải bằng các đường khâu qua bốn lỗ khuy để nối khuy với vải. Các đường chỉ đính khuy tạo thành hai đường song song hoặc chéo nhau ở giữa mặt khuy. Phía dưới khuy bốn lỗ cũng có các vòng chỉ quấn quanh chân khuy giống như đính khuy hai lỗ
-Cách đính khuy bốn lỗ gần giống như cách đính khuy hai lỗ, chỉ khác là số đường khâu nhiều gấp đôi 
-HS nhắc lại các thao tác vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ 
- Có hai cách đính khuy bốn lỗ:
 +Đính khuy theo cách tạo hai đường khâu song song (H.2)
 + Đính khuy theo cách tạo hai đường khâu chéo nhau (H.3)
-2 HS lên bảng thực hiện. HS khác quan sát nhận xét
- 2-3 HS đọc phần ghi nhớ.
- Vài HS đọc phần đánh gía
2’
3) Củng cố:
- Có mấy cách đính khuy bốn lỗ?
- Đính khuy bốn lỗ được thực hiện như thế nào?
-Có hai cách đính khuy bốn lỗ là cách đính tạo hai đường khâu song song và cách đính tạo hai đường khâu chéo nhau
-Khâu 3-4 lần qua hai lỗ khuy đầu giống như đính khuy hai lỗ, sau đó chuyển kim khâu qua hai lỗ khuy còn lại.
1’
4) Nhận xét, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Tiết học sau các em mang đầy đủ dụng cụ để chúng ta thực hành.
Rút kinh nghiệm :
---------------------------
SINH HOẠT
	I/Nhận xét chung:
	1/Ưu điểm:
	-Đi học chuyên cần,đúng giờ giấc qui định
	-Chuẩn bị bài tương đối tốt
	-Xây dựng bài sôi nổi,nhất là tổ 1
	-Vệ sinh sạch sẽ	
	2/Tồn tại:
	-Tác phong chưa gọn gàng , tóc dài(Phong,Chi, Kiệt)
	-Gây gỗ vơiù bạn làm mất đoàn kết ( Chi, Phong)
	*Tuyên dương: Khang, Cường, Hội, Ái	
*Phê bình: Phong, Chi, Kiệt 
	II/ Nhiệm vụ tuần đến:
	-Sinh hoạt 15 phút đầu giờ (đọc báo, truy bài, giải bài tập)
	-Các bạn khá kèm các bạn yếu
-Thông báo với phụ huynh họp vào ngày chủ nhật 
-Khắc phục những tồn tại của tuần trước
-Tham gia sinh hoạt đội
III/ Văn nghệ:
-Cho học sinh hát những bài về chủ đề “Trường em”
	----------------------------------