Giáo án Tổng hợp môn lớp 5 (buổi chiều) - Tuần 11

tuÇn 11
CHIỀU Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009
KĨ THUẬT
Tiết 11 : RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG
I.Mục tiêu:
 HS cần phải:
- Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.
- Biết cách rửa sạch dụng cụ nấư ăn và ăn uống trong gia đình.
II.Đồ dùng dạy học :
Một số bát, đũa và dụng cụ, nước rửa bát, chén,...
Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Kiểm tra bài cũ:
B.Bài mới
 1.Giới thiệu bài.
 2.Bài giảng:
*) Hoạt động 1:Mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình:
? Em hãy cho biết tên một số dụng cụ thường dùng để nấu ăn và ăn uống trong gia đình?
- Gọi HS đọc bài
? Nêu tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình?
- GV nhận xét, kết luận hoat động 1 .
*) Hoạt động 2: Cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống traong gia đình:
? Hãy quan sát hình vẽ và mô tả lại cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình? So sánh với cách em vẫn thường làm giúp gia đình?
- GV nhận xét và hướng dẫn các bước rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình và cần lưu ý HS một số điểm khi rửa ( SGV T- 48)
*) Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập
? Vì sao cần rửa bát ngay sau khi ăn?
? ở gia đình em thường rửa bát ngay sau khi ăn như thé nào?
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS kể tên một số dụng cụ thường dùng 
( đã học trong bài 7)
- 1 HS đọc mục 1 SGK
- Làm sạch dụng cụ, ngăn chặn vi trùng gây bệnh, bảo quản dụng cụ,.....
- HS đọc bài và quan sát tranh vẽ SGK , trả lời và liên hệ với cách làm của bản thân
- HS trả lời theo những gì đã được tìm hiểu qua bài học.
IV.Củng cố dặn dò:
 – GV nhận xét giờ học.
 – Dặn dò HS áp dụng kiến thức đã học để giúp đõ gia đình và chuẩn bị bài giờ sau.
Tiếng Việt
 Tiết 45 : LUYỆN ĐỌC: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ
I. Mục tiêu
- Rèn kỹ năng đọc cho học cho học sinh thông qua bài chuyện một khu vườn nhỏ
- Học sinh đọc trôi lưu loát, biết cách diễn cảm với giọng tả nhẹ nhàng, cảm xúc 
II. Đồ dùng Dạy- Học
III. Các hoạt động Dạy- Học
Ổn định tổ chức
Kiểm tra bài cũ:
- GV nhận xét cho điểm.
C. Dạy bài ôn:
Giới thiệu bài: GV nêu mục đích , yêu cầu tiết dạy
Hướng dẫn HS luyện đọc.
- GV nhận xét và hướng dẫn học sinh đọc
- GV đi tới các nhóm quan sát hướng dẫn các nhóm đọc còn yếu..
- GV nhận xét đánh giá ghi điểm
IV.Củng cố , dặn dò:
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn HS về luyện đọc
- Hát
- 2 HS đọc diễn cảm bài chuyện một khu vườn nhỏ
- Lớp nhận xét
- 1 HS khá đọc lại toàn bài chuyện một khu vườn nhỏ
- 1 em nhắc lại nội dung bài
- 1,2 học sinh nêu lại cách đọc và giọng đọc của bài
- Lớp nhận xét bổ sung.
- 3 HS đọc diễn cảm nối tiếp 3 đoạn.
- Lớp nhận xét.
- HS luyện đọc theo nhóm 3
- Các nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Các nhóm nhận xét lẫn nhau
- Lớp bình chọn nhóm đọc hay nhất, bạn đọc diễn cảm hay nhất hay nhất.
- 1 HS đọc diễn cảm lại bài 1lượt
- 1 HS nhắc lại cách đọc bài này cho đúng ,hay
- 1 HS nhắc nội dung bài
- HS về nhà đọc luyện đọc diễn cảm nhiều lần nhiều lần
 TOÁN
Tiết 35 : LUYỆN CỘNG CÁC SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu:
	Củng cố cho HS
	- Kĩ năng tính tổng của hai hay nhiều số thập phân.
	- Giải các bài toán về số thập phân.
II. Đồ dùng Dạy - Học
	- Giấy to HS làm bài tập.
III. Các hoạt động Dạy - Học
A. Ổn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ: 2 em lên bảng
C. Bài ôn
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học.
2. Hướng dẫn HS ôn luyện
- Hát
- Đặt tính rồi tính: 16, 28 + 24, 35
- Lớp nhận xét
- 1 HS nhắc lại cách công hai hay nhiều số thập phân
Bài 1: Đặt tính rồi tính :
 43,25 + 24,34 = 42,16 + 54,81=
 27,34 + 52,30 = 41,24 + 23,57 =
- GV nhận xét 
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài tập vào bảng con
- 1HS lên bảng.
- Lớp nhận xét bổ sung.
Đáp án:
67,59 96,97
79,64 64,81
Bài 2 Tính
8,35 + 82,3 + 4,7 
5,14 + 4,64 + 6,98
91,2 + 52,34 + 203,42
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bài vào vở , 
- 3 trình bày bài lên bảng , lớp nhận xét
Đáp án:
a.95,05 b.16,76 c.346,96
Bài 3.Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh lần lượt là : 6,8cm; 10,5cm; 7,9cm. 
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng nhóm
- HS trình bày bài ; Lớp nhận xét, bổ sung
Giải
Chu vi hình tam giác là:
6,8 + 10,5 + 7,9 = 25,2 (cm)
Đáp số: 25,2cm
Bài 4.( HS khá giỏi)
 Tính bằng cách thuận tiện nhất:
25,7 + 9,48 + 14,3
8,24 + 3,69 + 2,31
8,65 + 7,6 + 1,35 + 0,4
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bài vào vở
- 3 HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét
Đáp án:
a. (25,7 + 14,3) + 9,48 = 40 + 9,48 = 49,48
b.(3,69 + 2,31)+ 8,24 = 6 + 8,24 = 14,24
c.(8,65 + 1,35) + (7,6 + 0,4)= 10 + 8 = 18
IV. Củng cố dặn dò:
- GV nhắc lại ND bài, NX tiết học
- HS về ôn bài.
S¸ng Thø ba ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2009
 to¸n
TiÕt 52: Trõ hai sè thËp ph©n
I-Mục tiêu:
	: Giúp học sinh :
 -biết cách thực hiện cách trừ hai số thập phân .
 -bước đầu có kỹ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kỹ năng giải bài toán có nội dung thực tế .
-HS có ý thức trong giờ học
II-Chuẩn bị:
	-Bảng phụ
III-Các hoạt động day học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1-ổn định lớp
-HS hát
2-Kiểm tra: -Gọi 2 HS lên bảng làm BT 4,chấm vở vài em
3-Bài mới:
a-Giới thiệu bài:
b, Hướng dẫn học sinh cách trừ hai số thập phân:
- VD : đường gầp khuc ABC dài 4,29m 
trong đó đoạn AB dài 1,84m .hỏi đoạn BC dài bao nhieu m?
-1 học sinh đọc bài 
?Muốn biết đoạn BC dài bao nhiêu m ta làm như thế nào ?
- Ta phải thực hiện phép trừ 4,29 – 1,84
-Cho học sinh tự làm phép tính
-ta có : 4,29m= 429cm
 1,84m= 184cm
-vậy : 4,29 – 1,84 = 2,45 (m)
?Hãy nêu cách trừ hai số thập phân ?
-Viết số trừ ở dưới s.b.t sao cho các chữ số ở cùng hàng thẳng cột..; trừ như các số tự nhiên , dấu phẩy đặt thẳng cột với các dấu phẩy của số bị trừ 
-VD 2, tương tự như ví dụ 1
-GVlưu ý học sinh :nếu chữ số ở 
phần thập phân của s.b.trừ ít hơn số trừ
thì ta có thể viết thêm chữ số o vào.
bên phải của số bị trừ .
c-luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
-1 em đọc
-Yêu cầu HS tự làm bài
-3 em lên bảng ,cả lớp làm vào vở
 68,4 46,8 50,81
-25,7 - 9,34 - 19,256
 42,7 37,46 31,554
-GV cùng HS chữa bài.Yêu cầu HS giải thích cách làm
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT
-1 em đọc
-GV làm mẫu và gợi ý cho HS làm vở 
-2 em lên bảng,lớp làm vở
 72,1 5,12 69
 - 30,4 - 0,68 - 7,85 
 41,7 4,44 61,15
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT
-1 em đọc
-Cho HS nêu cách giải
Trước tiên ta phải tìm số đường còn lại sau khi lấy đi rồi tìm số đường còn lại trong thùng
Giải .
 Số đường còn lại sau khi lấy 10,5kg là :
 28,75 – 10,5 = 18,25(kg ) 
 số đường còn lại trong thùng là :
 18,25 – 8 = 10,25 (kg)
 Đáp số : 10,25.
-GV cùng HS nhận xét,chữa bài
IV-Tổng kết dặn dò:
-GV nhận xét giờ học
-Dặn HS về làm BT và chuẩn bị bài sau
LuyÖn tõ vµ c©u
TiÕt 21: ®¹i tõ x­ng h«
I-Mục tiêu:
	- Nắm được khái niệm đại từ xưng hô 
-Nhận biết được đại từ xưng hổtong đoạn văn ; bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô thích hợp trong một văn bản ngắn . 
	-Có ý thức trong giờ
II-Chuẩn bị:
	-Bảng phụ
	-Từ điển tiếng việt tiểu học 
III-Các hoạt động day học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1-ổn định lớp:
-HS hát
2-Kiểm tra bài cũ
-GV nhận xét kết quả kiểm tra giữa học kì I ( phần LTVC )
3-Bài mới:
a-Giới thiệu bài:
b-Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-1 em đọc
-Tổ chức cho HS làm bài trong nhóm 
-lớp chia 4 nhóm thảo trả lời
?Đoạn văn có những nhân vật nào?
- Hơ bia , cơm và thóc gạo
?Các nhân vật làm gì ?
- Cơm và Hơ bia đồi đáp với nhau , thóc gạo giận Hơ bia bỏ vào rừng
?Tìm những từ chỉ người nói?
- Chúng tôi , ta
?Tìm những từ chỉ người nghe?
- Các ngươi
?Tìm những từ chỉ người hay vật mà câu chuyện hướng tới?
- Chúng
-GV cùng HS nhận xét cho điểm
-GV kết luận: *Những từ in đậm trong đoạn văn gọi là đại từ xưng hô.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
-1em đọc
-Cho HS thảo luận nhóm đôi
-HS thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết quả
-Cách xưng hô của cơm là chúng tôi thể 
hiện lòng tự trọng ,lịch sự với người đối
thoại ;cách xưng hô của hơ -bia là ta và các người thể hiện sự kiêu căng,thô lỗ.
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
-1em đọc
-Cho học sinh tìm những từ tự xưng với thầy cô giáo
- Gọi là thầy cô xưng em ,con
-GV nhận xét,bổ sung
-Gọi HS đọc ghi nhớ
-Vài em đọc
c-Luyện tập:
Bài 1:: Gọi HS đọc yêu cầu BT
-1 em
-Cho HS tự làm bài rồi chữa
-học sinh đọc các đại từ xưng hô trong bài làm bài miệng
-thỏ xưng là ta gọi rùa là em ;kiêu căng
 -xưng là tôi ,gọi thỏ là anh:tự trọng,lịch sự
Bài2:Gọi HS đọc yêu cầu BT
-Yêu cầu HS tự làm rồi chữa
-3HS làm bài vào bảng phụ,kớp làm vở
?Đoạn văn có những nhân vật nào ?
- Có bồ chao ,tu hú ,bồ các ..
?nội dung đoạn văn kể gì?
-bồ chao hốt hoảng kể với các bạn nó gặp tu hú và chống trời ,bồ các giải thích đó là trụ điện cao thế mới được xây dựng ,các loài chim, cười bồ chao đã quá sợ sệt 
-Cho học sinh điền vào chỗ trống các đại từ xưng hô
-1,2 học sinh đọc đoạn văn vừa điền
-GV cùng HS khác nhận xét,bổ sung
4-Củng cố,dặn dò:
-GV tóm tắt nội dung bài
-Vài em nhắc lại
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS chuẩn bị bài giờ sau
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 17: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I-Mục tiêu:
	-Giúp HS hiểu được yêu cầu của bài văn tả cảnh
	-Hiểu được nhận xét chung của GV và kết quả bài viết của các bạn để liên hệ với bản thân
	-Biết sửa lỗi dùng từ,diễn đạt, ngữ pháp,chính tả.Bố cục bài của mình và các bạn.Có tinh thần học hỏi những bài văn hay
II-Chuẩn bị:
	-Bảng phụ sẵn một số lỗi chính tả 
III-Các hoạt động day học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1-ổn định lớp:
-HS hát
2-Kiểm tra bài cũ: 
-Gọi HS đọc lại đề bài tập làm văn
-2em
3-Bài mới:
a-Giới thiệu bài:
b-Nhận xét chung:
Ưu điểm:
-HS hiểu đề,viết dúng yêu cầu của đề,diễn đạt câu,ý tương đối rõ ràng.Biết cách trình bày bài văn
Nhược điểm:
-Viết sai lỗi chính tả nhiều .Một số em trình bày bài chưa thể hiện rõ 3 phần của bài văn
-GV treo bảng phụ ghi một số lỗi của HS cho lớp xem
-Trả bài cho HS
c-Hướng dẫn chữa bài:
-Yêu cầu HS tự chữa bài của mình bằng cách trao đổi bài với bạn
-Gọi một số em đọc đoạn văn hay của mình
3-5 em
-HD viết lại đoạn văn:
-HS tự viết.Chon những đoạn có nhiều lỗi chính tả hoặc những đoạn văn chưa hay để viết lại
IV-Củng cố,dặn dò:
GV tóm tắt nội dung bài
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về chuẩn bị bài giờ sau
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 11: THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I
I-Mục tiêu:Học song bài HS biết:
	-Phải nhớ ơn tổ tiên vì ai cũng có tổ tiên ông bà.Nhớ ơ ... 
- GV và cả lớp NX
Bài 4: 9 HS khá giỏi )
 Một sợi dây thép dài 1,68m được uấn thành một hình chữ nhật có chiều rộng là 34cm . Tính chiều dài hình chữ nhật đó theo đơn vị đo là mét ?
- GV chấm một số bài
- 1 HS nêu YC bài tập
- 1 HS nhắc lại kiến thức về cách tính diện tích HCN
- HS làm vào vở, HS đổi vở KT lẫn nhau
IV.Củng cố dặn dò
- GV nhắc lại ND bài
- Nhận xét tiết học
- HS đọc đề bài suy nghĩ , tự làm bài
- 1 HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét
-HS về xem lại bài và ôn bài
tiÕng viÖt
Tiết 18 : «n: luyÖn tËp lµm ®¬n
I. Mục tiêu
- Củng cố cho HS một số kiến thức về viết một lá đơn đúng quy định và trình bày đủ nguyện vọng trong đơn..
-Rèn cho HS kic năng trình bày đơn.
-Giáo dục HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng nhóm
III. Các hoạt động dạy học
A.Ổn định tổ chức
B.Kiểm tra bài cũ
C. Bài ôn
Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết dạy.
HD học sinh luyện tập
Bài tập 1:Đọc bài Thần chết mang tên 7 sắc cầu vồng ( Sách Tiếng việt 5, tập 1, trang 59-60) trả lời vắn tắt các câu hỏi sau:
- Chất độc da cam gây ra những hậu quả gì đối với con người Việt Nam ?
- Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi đau cho những nạn nhân chất độc màu da cam ?
- GV nhận xét tuyên dương khen ngợi những em trả lời tốt.
Bài tập 2: Giả sử trườg em có tổ chức đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam, em hãy viết đơn xin ra nhập đội tình nguyện.
- Khi HS làm bài GV đến từng em quan sát hướng dẫn giúp đỡ những em yếu, còn lúng túng
- GV nhận xét, bổ sung
IV.Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS về chuẩn bị bài sau
- HS hát
- 2 em tìm mỗi em 5 từ ngữ miêu tả cánh đồng, con đường.
- 1 HS nêu yêu cầu của bài
- HS đọc thầm bài Thần chết mang tên 7 sắc cầu vồng ,suy nghĩ và làm bài vào vở.
- HS nối tiếp nhau nêu câu trả lời
- Lớp nhận xét bổ sung
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS suy nghĩ làm bài tập cá nhân
- 2 HS làm bài vào giấy to
- 2 HS dán bài lên bảng
- Lớp nhận xét bổ sung để được một một lá đơn hoàn chỉnh
- HS dưới lớp nối tiếp đọc lá đơn mà mình vừa viết được
- HS nhận xét bổ sung lẫn nhau
- 1,2 HS đọc lá đơn đã được viết hoàn chỉnh.
- HS chép đơn đã hoàn chỉnh vào vở
- HS về ôn bài và chuẩn bị bài sau
s¸ng Thø s¸u ngµy 23 th¸ng 10 n¨m 2009
To¸n
Tiết 55: Nh©n mét Sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn
I/ Môc tiªu: 
 Gióp HS: 
	- N¾m ®­îc quy t¾c nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn.
	- B­íc ®Çu hiÓu ý nghÜa cña phÐp nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn.
II/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
	A.KiÓm tra bµi cò:
 Cho HS lµm vµo b¶ng con: 35,6 – 18,65 = ?
	B.Bµi míi:
	1.Giíi thiÖu bµi:
 Nªu môc ®Ých yªu cÇu cña tiÕt häc.
	2.KiÕn thøc:
a)Giíi thiÖu qui t¾c nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn:
*) VÝ dô 1:
- GV nªu vÝ dô bµi to¸n vµ cho HS ph©n tÝch t×m c¸ch gi¶i ®Ó ®­a ra ®­îcphÐp tÝnh: 
 1,2 x 3 = ? (m)
- Cho HS trao ®æi, suy nghÜ ®Ó t×m kÕt qu¶.( Gîi ý: §æi ra ®¬n vÞ cm råi tÝnh)
- GV h­íng dÉn HS kÜ thuËt tÝnh:
§Æt tÝnh råi tÝnh. 
 1,2
 x 
 3
 3,6 (m)
- Cho HS nªu l¹i c¸ch nh©n sè thËp ph©n : 1,2 víi sè tù nhiªn 3.
*) VÝ dô 2:
- GV nªu vÝ dô2: §Æt tÝnh vµ tÝnh 0,46 x 12 - H­íng dÉn HS lµm vµo b¶ng con.
- GV nhËn xÐt, ghi b¶ng.
- Cho 2-3 HS nªu l¹i c¸ch lµm.
b) NhËn xÐt:
? Qua 2 VD , em h·y cho biÕt muèn nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn ta lµm thÕ nµo?
- Cho HS nèi tiÕp nhau ®äc phÇn nhËn xÐt.
c) LuyÖn tËp:
*Bµi tËp 1 (56): §Æt tÝnh råi tÝnh
- Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
- Cho HS nªu c¸ch lµm.
- Cho HS lµm vµo b¶ng con. 
- GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 2 (56): ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng
 - Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
- Cho HS nªu c¸ch lµm.
- Cho HS lµm vµo nh¸p. 
- Ch÷a bµi. 
*Bµi tËp 3 (56):
- Mêi 1 HS ®äc ®Ò bµi.
- H­íng dÉn HS t×m hiÓu bµi to¸n, lµm vµo vë.
- Mêi 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
- C¶ líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt.
- HS ®äc l¹i bµi to¸n, ph©n tÝch t×m c¸ch tÝnh chu vi h×nh tam gi¸c:
 1,2m + 1,2m + 1,2m = ?
 HoÆc : 1,2m x 3 =? 
- HS ®æi ra ®¬n vÞ cm sau ®ã thùc hiÖn phÐp nh©n ra nh¸p, 1 HS nªu c¸ch lµm vµ kÕt qu¶ tr­íc líp.
 1,2m =12dm
 12
x 
 3
 36 dm
36dm = 3,6m .V©y 1,2m x3 = 3,6(m)
- HS ®Æt tÝnh vµ cïng thùc hiÖn vµo nh¸p
- HS nãi l¹i c¸ch ®Æt tÝnh vµthùc hiÖn phÐp tÝnh.
- HS thùc hiÖn ®Æt tÝnh råi tÝnh:
 0,46
 x 
 12
 092
 046
 05,52
- HS nªu.
- HS ®äc phÇn nhËn xÐt SGK
*KÕt qu¶: 
17,5
20,9
2,048
102
*KÕt qu¶:
Thõa sè
3,18
8,07
2,389
Thõa sè
3
5
10
TÝch
9,54
40,35
23,890
 Bµi gi¶i:
Trong 4 giê « t« ®i ®­îc qu·ng ®­êng lµ:
 42,6 x 4 = 170,4 ( km )
 §¸p sè: 170,4 km
	IV.Cñng cè, dÆn dß: 
 - GV nhËn xÐt giê häc
 - DÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi giê sau.
Khoa häc
TiÕt 22: tre, m©y, song
I/ Môc tiªu:
	Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng:
	- LËp b¶ng so s¸nh ®Æc ®iÓm vµ c«ng dông cña tre; m©y, song.
	- NhËn ra mét sè ®å dïng h»ng ngµy lµm b»ng tre, m©y, song.
	- Nªu c¸ch b¶o qu¶n c¸c ®å dïng b»ng tre, m©y, song ®­îc sö dông trong 
 gia ®×nh.
II/ §å dïng d¹y häc:
	- Th«ng tin vµ h×nh trang 46, 47 SGK.
	- PhiÕu häc tËp.
	- Mét sè tranh ¶nh hoÆc ®å dïng thËt ®­îc sö dông trong gia ®×nh.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
	A.KiÓm tra bµi cò:
 B. Bµi míi:
 1Giíi thiÖu bµi: 
 - GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña tiÕt häc.
	 2,Néi dung: 
*) Ho¹t ®éng 1: §Æc ®iÓm vµ c«ng dông cña m©y tre song trong thùc tiÔn:
- Gv cho HS quan c©y ( HoÆc ¶nh) m©y, tre, song vµ cho HS nhËn biÕt, nãi nh÷ng ®iÒu m×nh biÕt vÒ c¸c lo¹i c©y nµy.
- GV ph¸t cho c¸c nhãm phiÕu häc tËp vµ yªu cÇu HS cã thÓ ®äc c¸c th«ng tin trong SGK T.46 ®Ó hoµn thµnh phiÕu häc tËp.
Tre
M©y, Song
§Æc ®iÓm
.................
..................
øng dông
.................
..................
- Cho HS th¶o luËn nhãm 2 theo néi dung phiÕu häc tËp.
- §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh.
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
? Theo em, c©y m,©y,tre, song cã ®Æc ®iÓm g× chung?
? Ngoµi nh÷ng øng dông nh­ lµm nhµ, n«ng ô, dông cô ®¸nh c¸,... em cã biÕt c©y tre ®­îc dïng vµo nh÷ng viÖc nµo kh¸c?
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn.
*) Ho¹t ®éng 2:Mét sè ®å dïng ®­îc lµm b»ng M©y, tre, song:
- GV sö dông c¸c tranh minh ho¹ T47 vµ tæ chøc cho HS quan s¸t c¸c h×nh 
? Nãi tªn tõng ®å dïng trong mçi h×nh?
? §å dïng ®ã ®­îc lµm tõ chÊt liÖu nµo?
- Th­ kÝ ghi kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh vµo b¶ng nhãm.
+)B­íc 2: Lµm viÖc c¶ líp
-§¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh.
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
? Em cßn biªt nh÷ng ®ß dïng nµo lµm tõ m©y, tre, song?
*) Ho¹t ®éng 3:C¸ch b¶o qu¶n c¸c ®å dïng b»ng m©y, tre, song:
? Nhµ em cã ®å dïng nµo lµm b»ng m©y, tre, song? Nªu c¸ch b¶o qu¶n c¸c ®å dïng ®ã trong gia ®×nh m×nh?
- GV nhËn xÐt, khen ngîi.
- GV kÕt luËn: (SGV – tr. 91)
- HS quan s¸t vµ tr¶ lêi theo hiÓu biÕt thùc tÕ cña m×nh.
- HS th¶o luËn nhãm theo yªu cÇu cña GV.
- §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy.
- §Æc ®iÓm chung lµ mäc thµnh tõng bôi, cã ®èt, l¸ nhá, ®­îc dïng lµm nhiÒu ®å dïng trong gia ®×nh
- HS tr¶ lêi bæ sung thªm theo hiÓu biÕt.
- 2 HS ngåi cïng bµn trao ®æi th¶o luËn, t×m hiÓu vÒ tõng h×nh theo yªu cÇu.
- 3 HS nèi tiÕp nhau tr×nh bµy.
- HS nèi tiÕp nhau ph¸t biÓu
- HS nèi tiÕp nhau ph¸t biÓu.
	IV.Cñng cè, dÆn dß: 
 - GV nhËn xÐt giê häc. 
 - Nh¾c HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau.
KÓ chuyÖn
TiÕt 11 : ng­êi ®i s¨n vµ con nai
I/ Môc tiªu.
1. RÌn kü n¨ng nãi:
Dùa vµo lêi kÓ cña thÇy (c«),kÓ l¹i ®­îc tõng ®o¹n c©u truyÖn theo tranh minh ho¹ vµ lêi gîi ý d­íi tranh, pháng ®o¸n ®­îc kÕt thóc cña c©u truyÖn; Cuèi cïng kÓ l¹i ®­îc c¶ c©u truyÖn.
HiÓu ý nghÜa c©u truyÖn: Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ thiªn nhiªn, kh«ng giÕt h¹i thó rõng.
2-.RÌn kü n¨ng nghe:
Nghe thÇy(c«) kÓ truyÖn, ghi nhí truþªn.
Nghe b¹n kÓ truyÖn , nhËn xÐt ®óng lêi b¹n kÓ, kÓ tiÕp ®­îc lêi b¹n.
II/ §å dïng d¹y häc:
-Tranh minh ho¹ trong SGK( phãng to nÕu cã ®iÒu kiÖn).
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 A.KiÓm tra bµi cò:
 - HS kÓ truyÖn vÒ mét lÇn ®i th¨m c¶nh ®Ñp ë ®Þa ph­¬ng hoÆc ®Þa ph­¬ng kh¸c.
 B.D¹y bµi míi:
 1.Giíi thiÖu bµi:
- GV nªu môc ®Ých yªu cÇu cña tiÕt häc.
 - HS quan s¸t tranh minh ho¹, ®äc thÇm c¸c yªu cÇu cña bµi KC trong SGK.
 2.GV kÓ chuyÖn:
- GV kÓ lÇn 1, kÓ chËm r·i, tõ tèn.
- GV kÓ lÇn 2, KÕt hîp chØ 4 tranh minh ho¹.
3.H­íng dÉn HS kÓ chuyÖn vµ trao ®æi vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn
- Mêi 3 HS nèi tiÕp ®äc 3 yªu cÇu trong SGK.
- Cho HS nªu néi dung chÝnh cña tõng tranh.
- Cho HS kÓ chuyÖn trong nhãm 2 
 ( HS thay ®æi nhau mçi em kÓ mét tranh, sau ®ã ®æi l¹i )
- Cho HS thi kÓ tõng ®o¹n chuyÖn theo tranh tr­íc líp.
- C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
- GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
- Cho HS thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn vµ trao ®æi víi b¹n vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn:
? V× sao ng­êi ®i s¨n kh«ng b¾n con nai?
? C©u chuyÖn muèn nãi víi chóng ta ®iÒu g× ?
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸, GV cho ®iÓm nh÷ng HS kÓ tèt.
- HS nghe vµ nhí näi dung c©u chuyÖn
- HS ®äc yªu cÇu SGK
Néi dung chÝnh cña tõng tranh:
+Tranh1: Ng­êi ®i s¨n chuÈn bÞ sóng ®Ó ®i s¨n.
+Tranh 2: Dßng suèi khuyªn ng­êi ®i s¨n ®õng b¾n con nai.
+Tranh 3: C©y tr¸m tøc giËn.
+Tranh 4: Con nai lÆng yªn tr¾ng muèt.
-HS thi kÓ theo nhãm 2
- HS kÓ chuyÖn trong nhãm
- HS thi kÓ tõng ®o¹n theo tranh tr­íc líp.
- C¸c HS kh¸c NX bæ sung.
- HS thi kÓ chuyÖn vµ trao ®æi víi b¹n vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn.
- V× ng­êi ®i s¨n thÊy con nai ®Ñp.
- C©u chuyÖn muèn nãi víi chóng: H·y yªu quý vµ b¶o vÖ thiªn nhiªn
	IV.Cñng cè, dÆn dß:
	- GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c nhë HS ph¶i biÕt yªu quÝ thiªn nhiªn, b¶o vÖ 
 c¸c loµi vËt quý
	- DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.
chiÒu Thø s¸u ngµy 23 th¸ng 10 n¨m 2009 
 gi¸o dôc tËp thÓ
TiÕt 11 SINH HO¹T LíP
I/ Môc tiªu:
NhËn xÐt tuÇn häc 11
§Ò ra ph­¬ng h­êng ho¹t ®éng tuÇn 12
RÌn luyªn thãi quen nÒ nÕp kØ luËt cho häc sinh.
Gi¸o dôc häc sinh theo chñ ®iÓm cña th¸ng, tuÇn
II/ C¸ch tiÕn hµnh:
1/ æn ®Þnh:
2/ NhËn xÐt ho¹t ®éng tuÇn 11
C¸c tæ b¸o c¸o c¸c ho¹t ®éng cña tæ trong tuÇn
Líp tr­ëng nhËn xÐt chung.
Gi¸o viªn tæng kÕt
¦u ®iÓm:
Duy tr× nÒ nÕp tèt.
§i häc ®óng giê vµ chuyªn cÇn.
Tham gia tèt c¸c phong trµo cña líp.
Tån t¹i:
Mét sè häc sinh ch÷ viÕt cßn xÊu.
Mét vµi häc sinh trong líp cßn nãi chuyÖn.
Mét sè häc sinh ch­a chuÈn bÞ bµi vë tèt ë nhµ.
Tuyªn d­¬ng phª b×nh:
3/ Ph­¬ng h­íng tuÇn 12:
TiÕp tôc cñng cè nÒ nÕp: Truy bµi, ThÓ dôc gi÷a giê.
Ph¸t ®éng häc sinh tham gia dù thi gi¶i to¸n qua m¹ng internet.
Nh¾c nhë häc sinh thùc hiÖn tèt phong trµo thi ®ua chµo m÷ng ngµy phô n÷ ViÖt Nam.
4/ DÆn dß:-Kh¾c phôc tån t¹i -Thùc hiÖn tèt ph­¬ng h­íng tuÇn sau