Giáo án Tổng hợp môn lớp 5 - Tuần 20 - Trường Tiểu học Hàm Ninh

TUẦN 20
 @&? 
THỨ 2:
Ngµy d¹y: .......................................	
Toán: T96. LUYỆN TẬP 
I.Mục tiêu:
- Biết tính chu vi hình tròn, tính đường kính của hình tròn khi biết chu vi của hình tròn đó. 
- Rèn KN giải toán. Làm BT 1(b,c) ; 2 ; 3a.
- Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học.
II. Chuẩn bị: Phiếu học tập bài 4.
III. Hoạt động dạy và học:
1. Kiểm tra bài cũ (2 phút) : Yêu HS nhắc lại cách tính chu vi hình tròn. 
2. Dạy – học bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học.
HĐ1. Làm bài tập 1 b,c.( 8 phút) 
-Gọi HS đọc đề bài và tự làm bài.
-GV nhận xét bài ở bảng con và chốt lại cách làm đúng. Lưu ý bài 1- c
 * Tính chu vi hình tròn C có bán kính r:
-Yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi hình tròn khi biết bán kính.
HĐ2. Làm bài tập 2.( 7 phút) 
-Gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài tập.
-GV có thể yêu cầu HS nêu cách tìm đường kính hay bán kính khi đã biết chu vi.
 C = d x 3,14.
 => d = C :3,14
 => r = C : 3.14 : 2 
-Yêu cầu HS làm bài vào bảng con.
-GV nhận xét bài ở bảng con và chốt lại cách làm đúng.
a) Đường kính hình tròn có chu vi C = 15,7m
 d = 15,7 : 3,14 = 5(m)
b) Bán kính hình tròn có chu vi C = 18,84dm
 r = 18,84 : 3,14 : 2 = 3 (dm)
HĐ3. Làm bài tập 3. (8 phút) 
-Gọi HS đọc đề.
-Yêu cầu HS tìm hiểu bài toán: Xác định cái đã cho (cho đường kính); cái phải tìm (Tìm chu vi; 10 lần chu vi; 100 lần chu vi)
-Yêu cầu HS làm bài vào vở.
-GV theo dõi giúp đỡ HS làm bài.
-Nhận xét bài HS làm và chốt lại cách làm, chấm điểm.
 HĐ4. Làm bài tập 4. (8 phút) 
-GV phát phiếu bài tập.
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
-GV theo dõi HS làm bài, nếu HS còn lúng túng GV có thể yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình H bằng cách lấy nửa chu vi hình tròn cộng với số đo đường kính.
- GV nhận xét và chốt lại kết quả. Đáp án: D
-HS đọc bài và làm bài vào bảng con.
-Thứ tự 3 em dán bài a, b, c lên bảng, HS khác nhận xét sửa sai.
-2 HS nêu cách tính chu vi hình tròn.
-1HS đọc, lớp đọc thầm.
-HS nêu, HS khác nhận xét.
-HS làm vào bảng con, 1 em gắn bài a), 1 em gắn bài b) lên bảng lớp nhận xét.
-1HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS tìm hiểu bài toán.
-HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm.
-Nhận xét bài bạn.
- Dành cho HS khá giỏi
 -HS nhận phiếu bài tập và nêu yêu cầu đề bài.
-HS theo nhóm 2 em làm bài vào phiếu bài tập.
-Đổi phiếu bài tập chấm bài bạn.
-3 em thứ tự nhắc lại cách tính chu vi hình tròn, đường kính, bán kính.
3. Củng cố – Dặn dò: (3 phút) 
-Yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi hình tròn, đường kính, bán kính. 
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà làm bài ở vở BT toán, chuẩn bị bài tiếp.
Rĩt kinh nghiƯm tiÕt d¹y:
Tập đọc: THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ 
I.Mục đích, yêu cầu: 
- Đọc đúng :quân hiệu, xã tắc, quở trách,..
- Biết đọc diễn cảm bài văn , đọc phân biệt được lời các nhân vật.
- Hiểu nghĩa các từ: thái sư, câu đương, kiệu, quân hiệu, xã tắc, thượng phụ.
- Nội dung : Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh,công bằng không vì tình riêng mà làm sai phép nước.
- HS trả lời được các câu hỏi trong SGK.
- Giáo dục HS tấm lòng ngay thẳng, công bằng trước mọi việc làm của mình.
II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
III. Các hoạt động dạy và học:
1 . Bài cũ (3 -4 phút) : Gọi 4 HS đọc phân vai bài Người công nhân số Một và từng em trả lời:
HS.Người công dân số Một trong đoạn kịch là ai? Vì sao có thể gọi như vậy? 
HS. Nêu ý nghĩa của toàn vở kịch? -GV nhận xét ghi điểm từng em.
	2. Dạy – học bài mới:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
* Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng.
HĐ 1: Luyện đọc:(8 -10 p ) 
- Gọi 1 HS đọc khá đọc toàn bài.
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng phần trước lớp:
-Đọc nối tiếp lần 1: GVphát hiện thêm lỗi đọc sai sửa cho học sinh; ghi bảng các từ HS đọc sai
-Đọc nối tiếp lần 2: kết hợp giải nghĩa từ: thái sư, câu đương, kiệu, quân hiệu, xã tắc, thượng phụ.
-Đọc lần 3: hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ đúng.
- GV đọc mẫu toàn bài. 
HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:( 8 -10 phút) 
-Yêu cầu HS đọc thầm phần 1 và trả lời câu hỏi:
H. Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã làm gì?
- Trước viêc làm của người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lí ra sao?
H. Theo em, ông xử lí như vậy là có ý gì?
H. Khi biết có người tâu với vua rằng mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói thế nào?
H.Những lời nói và việc làm của Trần Thủ Độ cho thấy ông là người như thế nào? 
-Yêu cầu học sinh thảo luận theo bàn rút ra nội dung của câu chuyện,
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:( 8 -10 phút) 
-Gọi một số HS từng phần, yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc của bạn.
-GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em.
-Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm phần 3 theo cách phân vai ( dẫn chuyện, viên quan, vua, Trần Thủ Độ).
-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp. GV theo dõi uốn nắn.
-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất.
- Lắng nghe
-1 HS đọc, HS khác đọc thầm.
-Đọc nối tiếp nhau trước lớp.
-Đọc nối tiếp, kết hợp nêu cách hiểu từ.
-HS đọc nối tiếp.
-Đọc thầm trao đổi cặp trả lời câu hỏi.
- ..đồng ý nhưng với điều kiện chặt một ngón chân người đó để phân biệt với những câu đương khác
-.. không những không trách móc mà còn thưởng cho vàng, lụa
- Ông khuyến khích những người làm đúng phép nước
- Ông nhận lỗi và xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng 
- Cư xử nghiêm minh, không vì tình riêng, nghiêm khắc với bản thân, luôn đề cao kỉ cương phép nước
-HS thảo luận nhóm đôi nêu nội dung của bài, HS khác bổ sung.
-HS mỗi em đọc mỗi phần, HS khác nhận xét cách đọc.
-Theo dõi nắm bắt cách đọc.
-HS đọc diễn cảm trước lớp.
-HS thi đọc diễn cảm.
-HS bình chọn bạn đọc tốt nhất
 3. Củng cố - Dặn dò: 
- Gọi 1 HS đọc ý nghĩa.-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà đọc bài, trả lời lại được các câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài tiếp theo.
Rĩt kinh nghiƯm tiÕt d¹y:
Chính tả: CÁNH CAM LẠC MẸ ( nghe – viết)
I. Mơc tiªu: 
- HS nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả: Cánh cam lạc mẹ.Trình bày đúng hình thức thơ.
- Làm được BT 2 a/b.
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, viết rõ ràng và giữ vở sạch đẹp.
II. Chuẩn bị: HS: Vở bài tập Tiếng Việt.
III. Các hoạt động dạy và học:
1. Bài cũ (3 -4 phút) : Kiểm tra vở bài tập Tiếng Việt HS làm ở tiết trước.
2. Bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
-Giới thiệu bài – ghi đề lên bảng.
HĐ1: Hướng dẫn nghe -viết chính tả.( 6 phút) 
- Gọi 1 HS đọc bài chính tả: (ở SGK) 
- Tìm hiểu nội dung và cách viết bài thơ:
H: Nội dung bài thơ nói gì?
-Yêu cầu HS nhắc cách trình bày bài thơ.
-Yêu cầu 1 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con các từ: xô vào, khản đặc, râm ran, trắng, sương,
- GV nhận xét bài HS viết.
HĐ2: Viết chính tả – chấm, chữa bài chính tả.
( 12 - 15 phút) 
-Yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả, 
-GV đọc từng dòng thơ cho HS viết. 
-GV đọc lại toàn bộ bài chính tả 1 lượt để HS soát lại bài tự phát hiện lỗi sai và sửa.
-GV đọc lại toàn bộ bài chính tả, yêu cầu HS đổi vở theo từng cặp để sửa lỗi sai bằng bút chì.
- GV chấm bài của tổ 2, nhận xét cách trình bày và sửa sai.
HĐ3: Làm bài tập chính tả.( 10 phút) 
Bài 2: 
-Gọi HS đọc bài tập 2, xác định yêu cầu của bài tập.
-GV tổ chức cho các em làm bài.
- Gọi HS đọc bài làm, GV nhận xét và chốt lại:
 Thứ tự điền :
a) ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra, giấu, giận, rồi.
b) đông, khô, hốc, gõ, ló, trong, hồi, tròn, một.
- 1 HS đọc bài ở SGK, lớp đọc thầm.
- Cánh cam lạc mẹ vẫn được sự che chở, yêu thương của bạn bè
-HS nêu cách trình bày bài thơ.
-1 em lên bảng viết, lớp viết vào bảng con.
- HS đọc thầm bài chính tả.
-HS viết bài vào vở.
-HS soát lại bài tự phát hiện lỗi sai và sửa.
-HS đổi vở theo từng cặp để sửa lỗi sai bằng bút chì.
-HS đọc bài tập 2, xác định yêu cầu của bài tập.
-HS làm bài vào vở bài tập, sau đó đối chiếu bài của mình để nhận xét bài bạn.
3. Củng cố – Dặn dò: (3 phút) 
-Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS viết bài tốt.
- Về nhà viết lại các chữ sai, chuẩn bị bài tiếp theo.
Rĩt kinh nghiƯm tiÕt d¹y:
THỨ 3:
Ngµy d¹y: .......................................	
Toán T97. DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN
I. Mục tiêu:
- Biết quy tắc diện tích hình tròn.	
- HS vận dụng cách tính diện tích hình tròn vào làm các bài tập 1a,b ; 2a,b ;3 ở SGK.
- Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học.
II: Các hoạt động dạy học: 
1. Kiểm tra bài cũ (3 -4 phút) : Gọi 2 em lên bảng làm bài, lớp làm nháp.
a) Tính chu vi hình tròn có bán kính 3,24 cm? 
b) Tính bán kính hình tròn có chu vi là 37,68cm? 
-GV nhận xét ghi điểm.
2. Dạy – học bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học.
HĐ1. Giới thiệu công thức tính diện tích hình tròn.( 3 -5 phút) 
-GV giới thiệu cách tính diện tích hình tròn:
Muốn tính diện tích hình tròn ta lấy bán kính nhân với bán kính rồi nhân với 3,14.
 S = r x r x 3,14 
(S là diện tích hình tròn, r là bán kính hình tròn)
-Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình tròn.
HĐ2. Thực hành. (20 -22 phút) 
Bài 1 và 2.
-Gọi HS đọc bài và vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình tròn vào làm bài.
-GV theo dõi HS làm bài.
-Nhận xét bài HS và chốt lại.
 *Tính diện tích hình tròn có bán kính r: 
 *Tính d ... diện tích của một đáy thùng gánh nước hình tròn có bán kính 12cm? -GV nhận xét ghi điểm.
2. Dạy – học bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
-Giới thiệu bài: GV nêu yếu cầu tiết học.
HĐ1. Làm bài tập 1 và 2. (18 -20 phút) 
-Gọi HS đọc bài tập 1.
-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ bài tập 1 để nhận ra độ dài sợi dây thép chính là tổng chu vi của hai đường tròn.
-Gọi HS đọc bài 2.
-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ bài tập 1 để nhận ra chu vi hình tròn lớn hơn hình tròn nhỏ chính là hiệu của 2 chu vi đường tròn.
-Yêu cầu HS làm bài.
-GV nhận xét bài HS làm và chốt lại và chấm điểm:
HĐ2. Làm bài tập 3. (8 -10 phút) 
Bài 3.
-Gọi HS đọc bài tập 3.
-GV gắn lên bảng hình vẽ bài tập 3, yêu cầu HS quan sát để nhận ra: Diện tích hình đã cho là tổng diện tích hai nửa hình tròn và diện tích hình chữ nhật.
-Yêu cầu HS làm bài.
-GV nhận xét bài HS làm 
Bài 4.
-Yêu cầu HS đọc đề bài.
-GV gắn lên bảng hình vẽ bài tập 4.
-Yêu cầu HS tính diện tích hình tô màu bằng cách khoanh chữ cái đặt trước câu trả lời đúng. 
( Đáp án A.)
-GV nhận xét kết quả HS làm và yêu cầu HS nêu cách tính.
-1 em đọc bài, lớp đọc thầm.
-HS quan xát hình vẽ và phát hiện ra cách làm.
-HS làm bài vào vở, một em lên bảng làm.
-Đổi chéo vở nhận xét bài bạn trên bảng.
- Bài 2 - Làm tương tự bài 1.
-1 em đọc bài, lớp đọc thầm.
-HS quan xát hình vẽ và phát hiện ra cách làm.
-HS làm bài vào vở, một em lên bảng làm.
-Đổi chéo vở nhận xét bài bạn trên bảng.
- Dành cho HS khá- giỏi
 -HS đọc bài, quan xát hình và khoanh vào chữ cái đắt trước câu trả lời đúng.
-HS nêu cách làm để chọn phương án đúng.
3. Củng cố – Dặn dò: (3 -4 phút) 
-Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích hình tròn khi biết đường kính hay bán kính. 
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà làm bài ở vở BT toán, chuẩn bị bài tiếp theo.
Rĩt kinh nghiƯm tiÕt d¹y:
 Tập làm văn: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
 I. Mơc tiªu: 
- Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể.
- Xây dựng được chương trình liên hoan văn nghệ của lớp chào mừng ngày 20/11( theo nhóm)
-Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo.
II. ChuÈn bÞ: GV: Bảng phụ viết sẵn 3 phần chính của bản chương trình hoạt động. Giấy khổ to để học sinh lập chương trình.
 HS: Xem bài và chuẩn bị bài 2, mang bút dạ.
III: Các hoạt động dạy học: 
1. Kiểm tra bài cũ (3 -4 phút) : - GV trả bài viết và nhận xét.
2. Dạy – học bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu bµi häc (1 ' ) 
 HĐ1: Hướng dẫn lập chương trình hoạt động. (8-10 phút )
-Yêu cầu học sinh đọc đề bài 1: 
-GV giải nghĩa: 
+ Việc bếp núc: việc chuẩn bị thức ăn, thức uống, bát đĩa, 
-Tổ chức HS hoạt động nhóm bàn, nội dung:
1. Đọc thầm lại mẩu chuyện. 
2. Trao đổi với nhau 3 câu hỏi SGK. 
-Tổ chức cho các nhóm rút thăm trình bày, GV chốt:
+Các bạn trong lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì?
+Để tổ chức buổi liên hoan, cần làm những việc gì? Lớp trưởng phân công như thế nào?
+Hãy thuật lại diễn biến của buổi liên hoan
- GV chốt: Để đạt kết quả của buổi liên hoan tốt đẹp như trong mẫu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể, chắc lớp trưởng đã cùng các bạn lập một CTHĐ rất cụ thể, khoa học, hợp lí, huy động được khả năng của mọi người 
- Yêu cầu HS đọc chương trình hoạt động liên hoan 
HĐ2 :Thực hành học sinh lập chương trình hoạt động (18-20 phút )
-Yêu cầu học sinh đọc đề bài 1. 
-Tổ chức cho học sinh làm việc theo từng nhóm lập chương trình hoạt động: GV chia lớp thành 5; 6 nhóm phát giấy khổ to cho học sinh làm bài trên giấy
-Tổ chức cho các nhóm trình bày ( Dán trên bảng lớp)
-Giáo viên và cả lớp nhận xét, sửa chữa, giúp học sinh hoàn chỉnh từng bản chương trình hoạt động.
 -GV nhận xét tinh thần làm việc của cả lớp và khen ngợi những cá nhân xuất sắc. 
-HS đọc nối tiếp mẩu chuyện, lớp theo dõi SGK. 
-Tiếp thu phần giải nghĩa của GV
-Thảo luận nhóm bàn với các yêu cầu GV đưa ra.
-Đại diện rút thăm lần lượt trình bày: 
(Chúc mừng các thầy, cô giáo nhân Ngày Nhà giáo VN 20 – 11; bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô)
(Chuẩn bị: bánh, hoa quả, làm báo tường, chương trình văn nghệ , Phân công: bánh. làm báo tường )
- 1-2 em đọc lại 
-2 HS đọc tiếp nối yêu cầu đề bài, cả lớp theo dõi SGK.
-Thực hiện nhóm các yêu cầu GV nêu.
-Đại diện nhóm trình bày chương trình của từng nhóm, lớp nhận xét theo gợi ý của GV.
3. Củng cố - dặn dò: ( 2-3 phút )
- Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo 3 phần và ích lợi của CTHĐ
Yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh bản chương trình hoạt động, viết lại vào vở.
-Chuẩn bị: “Lập chương trình hoạt động (tt)”.
Rĩt kinh nghiƯm tiÕt d¹y:
THỨ 6:
Ngµy d¹y: .......................................	
 Toán: T100. GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT
I.Mục tiêu:
	- Bước đầu biết đọc, phân tích và xử lí số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt.
	- HS làm được BT1.
	- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học.
II. ChuÈn bÞ: Vẽ sẵn các biểu đồ hình quạt vào bảng phụ.
III: Các hoạt động dạy học: 
1. Dạy – học bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học.
HĐ1.Giới thiệu biểu đồ hìn quạt.(8 -10 phút) 
 Ví dụ 1.
-GV gắn biểu đồ ở ví dụ 1 SGK (bằng bìa) lên bảng.
+Biểu đồ có dạng hình gì? chia mấy phần? (dạng hình tròn, chia thành nhiều phần)
+Trên mỗi phần biểu đồ ghi gì? (ghi các tỉ số phần trăm tương ứng)
- GV hướng dẫn HS tập đọc biểu đồ: 
+Biểu đồ nói về gì? (tỉ số phần trăm các loại sách trong thư viện)
+Sách trong thư viện có mấy loại? (3 loại)
+Hãy đọc tỉ số phần trăm của từng loại sách.
 Ví dụ 2.
-GV gắn biểu đồ ở ví dụ 2 SGK (bằng bìa) lên bảng.
-Yêu cầu HS quan sát vàcho biết biểu đồ nói về gì.
-Gọi HS đọc trên biểu đồ về tỉ số phần trăm HS tham gia từng môn thể thao.
-GV nêu: Cả lớp có 32 HS. Hãy tính số HS tham gia từng môn thể thao.
HĐ2. Thực hành đọc phân tích và xử lí số liệu trên biểu đồ hình quạt. (17-18 phút) 
Bài 1: Yêu cầu HS quan sát biểu đồ hình quạt rồi đọc số liệu tương ứng.
-GV nhận xét các thông tin mà HS khai thác được qua biểu đồ và chốt lại:
HS thích màu xanh: 48 HS
HS thích màu đỏ:30 HS
HS thích màotrắng: 24 HS
HS thích màu tím: 18 HS
Bài 2: Yêu cầu HS quan sát biểu đồ hình quạt rồi đọc số liệu tương ứng:
17,5%: HS giỏi
60%: HS khá
22,5%: HS trung bình.
-HS quan sát biểu đồ để trả lời các yêu cầu GV nêu.
-HS theo nhóm 2 em quan sát lược đồ và trả lời yêu cầu của GV.
-HS đọc thầm bài, quan sát biểu đồ tính được số HS thích các loại màu sắc. Hs khác nhận xét.
- Dành cho HS khá- giỏi
 -HS đọc thầm bài, quan sát biểu đồ đọc được tỉ số phần trăm HS giỏi, khá, trung bình. HS khác nhận xét.
3. Củng cố – Dặn dò: (3 phút) 
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà làm bài ở vở BT toán, chuẩn bị bài tiếp theo.
Rĩt kinh nghiƯm tiÕt d¹y:
Đạo đức: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2)
I. Mục tiêu: Giúp HS biết:
 - Mỗi người chúng ta cần phải yêu quê hương, bằng những hành vi, việc làm phù hợp với khả năng bản thân.
 -Yêu quý, tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hương. Đồng tình với những việc làm bảo vệ, xây dựng quê hương. 
- Biết được vè sao phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây dựng quê hương 
II. Chuẩn bị: GV + HS : Sưu tầm tranh vẽ quê hương 	
 Bài thơ, bài hát ca dao về quê hương 
III. Các hoạt động dạy và học:
1. Kiểm tra bài cũ ( 3 -4 phút) : Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
HS1: Tại sao mọi người luôn gắn bó vớ quê hương? 
HS2: Em hãy kể những việc làm thể hiện lòng yêu quê hương? 
- GV đánh giá nhận xét. 
2. Dạy học bài mới: Giới thiệu – Ghi đề.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT DỘNG HỌC
HĐ1. Triển lãm tranh. ( 7 – 10 phút)
+ Hướng dẫn các nhóm trưng bày và giới thiệu tranh ảnh đã sưu tầm.
+GV nhận xét tranh – tuyên dương các nhóm và nêu sự tin tưởng các em sẽ làm được nhiều việc thể hiện lòng yêu quê hương. 
+ GV nhận xét tuyên dương nhóm trưng bày, thuyết trình hay về tranh. 
HĐ2. Thực hành bài tập 2 SGK. ( 7 – 10 phút)
 + Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2 
 + Kết luận – nêu câu hỏi củng cố 
H: Những hành động, thái độ nào biểu hiện tình yêu quê hương? 
+ GV kết luận:
- Tham gia xây dựng quê hương.
- Giữ gìn và phát huy truyền thống của quê hương. 
HĐ3: Xử lý tình huống bài tập 3. (7-10 phút )
 + GV nêu yêu cầu 
 + Chia lớp thành 4 nhóm 
 + GV theo dõi, nhận xét, chốt lại ý chính.
HĐ4 : Liên hệ thực tế.(5 – 7 phút )
 + GV nêu yêu cầu: 
- Kể lại những hành động bảo vệ quê hương mà em biết?
- Nêu những hành vi việc làm chứng tỏ chưa có ý thức bảo vệ quê hương?
 Các nhóm lần lượt đính tranh và qiới thiệu tranh nhóm mình 
Các nhóm trao đổi, nhận xét bình luận 
Lắng nghe, ghi nhớ.
 Bày tỏ thái độ bằng cách đưa thẻ mặt đỏ (xanh)
1 số HS giải thích lý do.
Nhận xét, bổ sung. 
Lắng nghe thực hiện.
 Thảo luận nhóm. 
 Theo từng tình huống, đại diện 4 nhóm lần lượt trình bày.
Nhóm khác bổ sung.
HS lần lượt cử đại diện lên trình bày bài hát, ca dao, tục ngữ nói về bảo vệ quê hương.
HS khác nhận xét.
	3. Củng cố: ( 1 -2 phút) 
+ Nhận xét, tuyên dương 
+ Nhấn mạnh: Các em thể hiện tình yêu quê hương bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng.
+ Học bài, thể hiện tình yêu bằng việc làm cụ thể.
Rĩt kinh nghiƯm tiÕt d¹y: