Giáo án Tổng hợp môn lớp 5 - Tuần 26 - Trường Tiểu học số 2 Cát Trinh

Thứ hai , ngày 28 tháng 2 năm 2011
Tiết 1 
CHÀO CỜ – HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ 
 I/ Mục tiêu:
 -Rèn ý thức tổ chức kỉ luật , tinh thần phê và tự phê . HS có ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập và rèn luyện đạo đức . 
 - Biết nhận ra khuyết điểm để khắc khục ,sữa chữa ; biết phát huy những ưu điểm mà mình đã đạt được 
 - Nắm được một số hoạt động trong tuần 26
 II/ Chuẩn bị:
 - Lớp trưởng chuẩn bị sổ ghi chép để ghi các công việc phổ biến trong lễ chào cờ.
III/ Lên lớp:
Tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS 
20’
1’
14’
A/ Chào cờ:
B/ Ổn định : Cho lớp hát tập thể .
B/Tiến hành sinh hoạt :
1/ Lớp trưởng nhận xét chung quá trình lớp tham gia dự tiết chào cờ .
+ Xếp hàng tập trung ( nhanh khẩn trương hay còn chậm)
+ Sự chăm chú lắng nghe ( có bạn nào còn ồn , mất trật tự )
+ Ăn mặc đồng phục
2/ Sinh hoạt tập thể:
- Cho HS tập các động tác nghi thức
3/ Tổng kết:
Cả lớp hát
- Lớp trưởng nhận xét , đánh giá chung ... 
HS chú ý lắng nghe . 
- Lớp tập dưới sự điều khiển của lớp trưởng.
HS lắng nghe
_____________________________________
Tiết 2
Tập đọc: 
NGHĨA THẦY TRÒ
	 I.Mục tiêu :
	-Kĩ năng :Biết đọc lưu loát , diễn cảm cả bài ; giọng nhẹ nhàng , trang trọng 
 -Kiến thức :HS hiểu các từ ngữ , câu , đoạn trong bài , diễn biến của câu chuyện .
	+Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Ca ngợi truyền thống tôn sư , trọng đạo cuả nhân dân ta , nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó .
-Thái độ :Giáo dục HS kính yêu thầy , cô giáo .
	II.Đồ dùng dạy học :
	-Tranh ảnh minh hoạ bài học ; bảng phụ
III.Kĩ thuật dạy học: KT” chúng em biết 3”, “ trình bày một phút”
VI. Các hoạt động dạy học:
Tg
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
12’
12’
9’
2’
A/ Oån định tổ chức:
B/ Kiểm tra :
-2 HS: đọc thuộc lòng bài thơ Cửa sông , trả lời câu hỏi SGK.
C/ Bài mới :
1.Giới thiệu bài : Nghĩa thầy trò 
2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :
a/ Luyện đọc :
-Gọi 1 HS đọc bài
-Nêu cách chia đoạn ?
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn bài.
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
-GV đọc mẫu toàn bài .
b/ Tìm hiểu bài :
* Đoạn 1:
- Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì ? 
- Việc làm đó thể hiện điều gì?
- Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu .
- Ý 1?
* Đoạn 2:
-Tình cảm của cụ giáo Chu đối với người thầy đã dạy cho Cụ từ thuở học vỡ lòng như thế nào ? Tìm những chi tết biểu hiện tình cảm đó ? ( Tranh )
- Ý 2?
* Đoạn 3:
- Ngày mừng thọ cụ giáo Chu năm ấy, các môn sinh nhận được điều gì
- Những thành ngữ , tục ngữ nào nói lên bài học mà các môn sinh nhận được trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu ? ?( KT” chúng em biết 3”)
- Ngoài các câu tục ngữ, thành ngữ trên em còn biết câu nào khác?
- Ý 3?
- Nêu nội dung? ( KT” trình bày 1 phút”)
c/ Đọc diễn cảm :
-Gọi 3 HS đọc nối tiếp toàn bài.
-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1
- Yêu cầu HS đọc theo cặp
-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm .
3- Củng cố , dặn dò :
-Nêu nội dung?
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tìm hiểu các truyện 
-Chuẩn bị tiết sau :Hội thổi cơm thi ở Đồng văn .
-2HS
 -HS lắng nghe .
- 1HS
-3 đoạn :Đoạn 1 : Từ đầu đến rất nặng.
+ Đoạn 2 : Tiếp theo . Ơn thầy
+ Đoạn 3 :Phần còn lại .
-HS đọc thành tiếng nối tiếp 3lượt- kết hợp luyện đọc từ khó, câu dài, giải nghĩa từ chú giải .
-HS luyện đọc theo cặp.
- HS lắng nghe .
-Mừng thọ thầy 
- Thể hiện lòng yêu quý , kính trọng thầy .
-Từ sáng sớm đã tề tựu trước sân , dâng thầy những cuốn sách quý , dạ ran theo thầy đến thăm thầy của thầy .
* Các môn sinh đến thăm cụ giáo Chu để mừng thọ thầy.
-Rất tôn kính cụ đồ đã dạy ông từ thuở nhỏ . Chi tiết : Thầy mời học trò cúng tói thăm , Thầy chắp tay cung kính vái cụ đồ , Cung kính thưa với cụ .
*Tình cảm của cụ giáo Chu đối với người thầy đã dạy của mình từ thuở học vỡ long.
- Nhận được bài học thấm thía.
- b, c, d
- HS nêu
* Bài học thấm thía về nghĩa thầy trò.
- HS nêu.
-HS đọc từng đoạn nối tiếp, lớp nhận xét cách đọc diễn cảm toàn bài.
- 1HS nêu cách đọc diễn cảm đoạn và đọc, lớp nhận xét cách đọc.
-HS đọc cho nhau nghe theo cặp .
-3HS thi
-HS nêu.
-HS lắng nghe .
* Rút kinh nghiệm: ..........................................................................................................................................................
________________________
Tiết 3
Toán 
NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN
I– Mục tiêu :Giúp HS : 
 -Biết cách thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số tự nhiên.
 -Vận dụng vào giải các bài toán thực tiễn đơn giản có liên quan. 
 II- Đồ dùng dạy học :
 1 - GV : Bảng phụ, giấy khổ to.
 2 - HS : Vở làm bài.
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Tg
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
4’
1’
15’
16’
2’
1’
A/ Ổn định lớp : 
B/ Kiểm tra bài cũ : Luyện tập
- Gọi 2 HS nêu cách cộng (trừ) hai số đo thời gian.Aùp dụng:
a/ 3giờ 45phút+2giờ 27phút
b/ 5giờ 19phút – 2giờ 45phút
C/ Bài mới : 
 1- Giới thiệu bài : Nhân số đo thời gian.
 2- Hình thành kĩ năng nhân số đo thời gian với một số tự nhiên
a)Ví dụ 1:
- GV nêu bài toán (SGK ).
- HDHS tìm hiểu đề bài và nêu phép tính.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi cách đặt tính và tính.
- Gọi HS nêu cách đặt tính.
- GV nhận xét và kết luận .
 b)Ví dụ 2:
- GV nêu bài toán (SGK ).
- Tiến hành tương tự VD 1
- Nhận xét số đo ở kết quả.
- Cho HS đổi.
-Vậy khi nhân số đo thời gian với 1 số, ta làm như thế nào?
3- Thực hành :
* Bài 1: -Nêu yêu cầu?
- Gọi 3 HS nối tiếp lên làm, lớp làm bảng con.
- GV đánh giá.
-Nhắc lại cách nhân số đo thời gian với 1 số?
*Bài 2:- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS thảo luận cặp và trình bày
- Gọi đọc bài, HS nhận xét.
- GV đánh giá.
4- Củng cố :
- Gọi 1HS nêu cách đặt tính nhân số đo thời gian với một số tự nhiên..
5- Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .
 - Về nhà làm bài tập .
 - Chuẩn bị bài sau : Chia số đo thời gian cho một số.
- Hát 
- 2HS nêu và làm, lớp làm bảng con
- HS nghe .
- HS nghe .
1 giờ 10 phút x 3 =?
- HS đặt tính: 
 1 giờ 10 phút
 x 3	 
 3 giờ 30phút
- Nhân số 3 với từng số đo theo từng đơn vị đo (theo thứ tự từ phải sang trái ). Kết quả viết kèm theo đơn vị đo.
- Lắng nghe.
- Theo dõi SGK .
3 giờ 15 phút x 5 =?
 3 giờ 15 phút 
 x 5
 15 giờ 75 phút 
-75 phút lớn hơn 60 phút, tức là lớn hơn 1giờ có thể đổi ra giờ và phút.
- 75 phút = 1 giờ 15 phút.
Vây: 3 giờ 15 phút x 5 =16 giờ 15 phút.
- Ta thực hiện phép nhân số đo theo từng đơn vị đo với số đó. Nếu phần số đo nào với đơn vị phút, giây lớn hơn hoặc bằng 60 thì thực hiện việc chuyển sang đơn vị hàng lờn hơn liền kề.
-1 HS
-Kết quả: 4 giờ 23 phút x 4 = 17 giờ 32 phút
3 giờ 12 phút x 3 = 9 giờ 36 phút.
12phút25giâyx 5 = 60 phút 125giây = 62 phút 5 giây.
ø 4,1 giờ x 6= 24,6 giờ
3,4 phút x 4 = 13,6 phút
9,5 giây x 3 = 28,5 giây.
- HS nhận xét.
-1HS
- 1HS.
Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay là:
1 phút 25 giây x 3 =4 phút 15 giây
 ĐS: 4 phút 15 giây
HS nhận xét.
Chữa bài.
- HS nêu.
* Rút kinh nghiệm: 
________________________
Tiết 4
Lịch sử
CHIẾN THẮNG “ ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG”
A – Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :
 _ Từ ngày 18 đến ngày 30-12-1972 , đế quốc Mĩ đã điên cuồng dùng máy bay tối tân nhất ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội .
 _ Quân dân ta đã chiến đấu anh dũng , làm nên một “ Điện Biên Phủ trên không “ .
B– Đồ dùng dạy học :
 1 – GV : _ Aûnh tư liệu về 12 ngày đêm chiến đáu chống chiến tranh phá hoại bằng không quân của Mĩ ( ở Hà Nội hoặc ở địa phương ).
 _ Bản đồ Thành phố Hà Nội ( để chỉ một số địa danh tiêu biểu liên quan tới sự kiện lịch sử “ Điện Biên Phủ trên không “ ); phiếu học tập
 2 – HS : SGK .
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Tg
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
3’
1’
25’
4’
1’
I – Ổn định lớp : 
II – Kiểm tra bài cũ : “ Sấm sét đêm giao thừa “
-Xuân 1968 , ở miền Nam xảy ra sự kiện lịch sử nào ?
- Nêu ý nghĩa của sự kiện xuân Mậu Thân (1968 ) 
III – Bài mới : 
 1 – Giới thiệu bài : “ Chiến thắng Điện Biên Phủ trên không “
 2 – Hoạt động : 
 a/ Aâm mưu của đế quốc Mĩ trong việc dùng máy bay B52 bắn phá Hà Nội:(Làm việc nhóm đôi)
- Nêu những điều em biết về máy bay B52? 
_ Aâm mưu của Mĩ trong việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội?
_ Cho HS quan sát hình trong SGK , sau đó GV nói về việc máy bay B52 của Mĩ tàn phá Hà Nội .
b/ Hà Nội 12 ngày đêm quyết chiến( Làm việc theo nhóm lớn)
- Cuộc chiến đấu chống máy bay Mĩ phá hoại năm 1972 của quân và dân Hà Nội bắt đầu và kết thúc vào ngày nào?
 _ Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26-12-1972 trên bầu trời Hà Nội .( Tranh )
 _ Tại sao gọi là chiến thắng “ Điện Biên Phủ trên không ?
_ Trong 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại bằng không quân của Mĩ , quân ta đã thu được những kết gì ?
c/ Ý nghĩa của chiến thắng:(Thảo luận cặp)
_ Nêu ý nghĩa của chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không” ?
3 – Củng cố : 
-Nêu câu hỏi HS rút bài học.
- Trò chơi: Chuyền thư
4 – Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .
 Chuẩn bị bài sau : “ Lễ kí hiệp định Pa-ri “
- Hát 
- 2HS trả lời .
- HS nghe .
-HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi:
+ Là loại máy bay ném bom hiện đại nhất thời ấy, có thể ... o viên
Hoạt động học sinh
1’
20’
14’ 
A/ Ổn định :
B/ Tiến hành sinh hoạt :
1/ Các tổ trưởng báo cáo kết quả theo dõi hoạt động của tổ mình về các mặt : Học tập , nề nếp ,tác phong , nội quy ,quy định của trường , lớp .
2/ Lớp trưởng nhận xét chung về các hoạt động trên 
 - Học tập:
 Giờ giấc (đi học muộn , xếp hàng , ra vào lớp ...) 
 Sự chuẩn bị bài : ( học bài , làm bài tập về nhà , xem bài mới . )
 Im lặng nghe giảng , có phát biểu bài ...
- Nề nếp : 
 Vệ sinh trường lớp 
 Thể dục ( Khẩn trương tập hợp hay không ,tập đúng động tác hay không ...)
 Tác phong đạo đức ( ăn măc đồng phục ,nói năng ... 
3/ Ý kiến cá nhân :
4/ Bình bầu cá nhân tiến bộ trong tuần 
5/ GV phổ biến một số công viêc trong tuần 27
 - Nhắc HS thực hiện tốt an toàn giao thông.
Không ăn sáng ở lớp , trường . không vẽ bậy
Trực nhật , đổ rác đúng nơi quy định.
Nhắc bạn giỏi kèm bạn yếu học tập.
Chuẩn bị thi: KNCM Đội
C/ Sinh hoạt văn nghệ : 
Cả lớp hát
-3 tổ trưởng lần lượt báo cáo .
- Lớp trưởng nhận xét , đánh giá chung ... 
-HS chú ý lắng nghe . 
-HS phát biểu ý kiến 
-HS chú ý lắng nghe để thực hiện . 
Tiết 1
Đạo đức
 Bài : EM YÊU HOÀ BÌNH ( Tiết 1 )
	A/ Mục tiêu :
 -Kiến thức : HS biết giá trị của hoà bình ;trẻ em có quyền được sồng trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình .
 -Kỹ năng : Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường ,địa phương tổ chức .
 -Thái độ : Yêu hoà bình ,quí trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoai hoà bình ,gây chiến tranh .
	B/ Tài liệu , phương tiện : 
 -GV : Tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến tranh ; tranh ,ảnh ,băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình ,chống chiến tranh của thiếu nhi và nhân dân VN ,thế giới ;giấy khổ to ,bút màu ;điều 38,Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em ;Thẻ màu dành cho HĐ 2,tiết 1.
 -HS : Xem trước bài mới ;tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến tranh.
	C/ Các hoạt động dạy – học :
Tg 
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS 
5’
28’
I/ Khởi động:HS hát bài hát Trái dất này của chúng em ,nhạc Trương Quang Lục ,lời thơ :Định Hải .
-GV nêu câu hỏi :+Bài hát nói lên điều gì ?
 +Để Trái Đất mãi mãi tươi đẹp ,yên bình ,chúng ta cần phải làm gì ?
-GV giới thiệu bài .
II/ HDHS tìm hiểu bài:
a/ HĐ 1: Tìm hiểu thông tin (Trang 37,SGK )
*Mục tiêu :HS hiểu được những hậu quả do chiến tranh gây ra và sự cần thiết phải bảo vệ hòa bình .
*Cách tiến hành :-GV yêu cầu HS quan sát các tranh ,ảnh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh ,về sự tàn phá của chiến tranh và hỏi :Em thấy những gì trong các tranh ,ảnh đó ?
-Cho HS đọc các thông tin trang 37-38 ,SGK và thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi trong SGK .
-GV mời đại diện mỗi nhóm trình bày một câu hỏi ;các nhóm khác nhận xét bổ sung .
 * Kết luận :
b/ HĐ2: Bày tỏ thái độ (bài tập 1,SGK )
*Mục tiêu :HS biêùt được trẻ em có quyền được sống trong hoà bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình .
* Cách tiến hành :-GV lần lượt đọc từng ý kiến trong bài học và yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu.
*Kết luận : 
c/ HĐ 3 : Làm bài tập 2 SGK
* Mục tiêu : HS hiểu được những biểu hiện của lòng yêu hoà bình trong cuộc sống hằng ngày .
-HS hát .
-Hs trả lời.
-Hs trả lời.
-Hs lắng nghe.
- HS quan sát các tranh ,ảnh và trả lời câu hỏi của GV.
-HS đọc và thảo luận theo nhóm .
-Đại diện mỗi nhóm trình bày một câu hỏi ;các nhóm khác nhận xét bổ sung .
-Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát ,đau thương chết chóc ,bệnh tật ,đói nghèo ,thất học ,..Vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hoà bình ,chống chiến tranh .
-HS theo dõi và giơ thẻ màu ( giải thích lý do ) Các ý kiến a, d là đúng .
-HS lắng nghe.
-Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia và bảo vệ hoà bình
2’
* Cách tiến hành : GV cho HS làm bài tập 2.
-Cho HS trao đổi bài làm với bạn bên cạnh , 
-Cho một số HS trình bày ý kiến .Cả lớp nhận xét bổ sung .
-GV kết luận 
d/ HĐ 4: Làm bài tập 3 SGK .
*Mục tiêu :HS biết được những hoạt động cần làm để bảo vệ hoà bình .
* Cách tiến hành :Cho HS thảo luận nhóm bài tập 3.
-Cho đại diện từng nhóm trình bày , các nhóm khác bổ sung .
-GV kết luận , khuyến khích HS tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng .
-Cho HS rút ghi nhớ.
III/ HĐ nối tiếp :
-Về nhà sưu tần tranh , ảnh , bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân dân VN và thế giới ; sưu tầm các bài thơ, bài hát , truyện về chủ đề em yêu hoà bình.
-Mỗi em vẽ một bức tranh về chủ đề em yêu hoà bình.
-HS thảo luận nhóm đôi .
-Một số HS trình bày ý kiến ,cả lớp nhận xét bổ sung (việc làm b,c )
-HS lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm.
-Đại diện từng nhóm trình bày , các nhóm khác bổ sung .
-HS lắng nghe.
-HS rút ghi nhớ.
-Một HS nhắc lại phần ghi nhớ SGK.
-HS lắng nghe.
 * Rút kinh nghiệm :
_____________________________
Tiết 2
Mĩ Thuật
Bài 26: VẼ TRANG TRÍ
	 TẬP KẺ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM
I.Mục tiêu: Giúp học sinh.
	- HS nắm được cách sắp xếp dòng chữ cân đối.
	- HS biết cách kẻ và kẻ được dòng chữ đúng kiểu.
	- HS cảm nhận được vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và quan 	 tâm đến nội dung các khẩu hiệu trong nhà trường, trong cuộc sống.
II.Chuẩn bị:
1.Giáo viên:- Sách giáo khoa, sách giáo viên.
- Bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm có chữ đều và chưa đều.
- Các kiểu chữ khác nhau được sưu tầm trên sách báo.
- Bài vẽ của học sinh năm trước.
2.Học sinh:- Sách giáo khoa.Vở tập vẽ.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tg
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1’
3’
1’
30’
A/ Ổn định lớp:
B/ Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
- Kiểm tra bài của học sinh về nhà làm trong vở.
C/ Bài mới:
1-Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề bài.
2-HDHS thực hành:
a) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- Giáo viên giới thiệu một số kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm kẻ đúng và chưa đúng và gợi ý cho học sinh thấy chúng có sự giống và khác nhau của các kiểu chữùù.
-Kiểu chữ này kẻ đúng hay sai?
- Chiều rộng và chiều dòng chữ so với khổ giấy như thế nào?
-Khoảng cách giữa các chữ và các tiếng đã hợp lý chưa?
-Em có nhận xét gì về các màu chữ và màu nền trong dòng chữ này?
-Em có nhận xét gì về các kiểu chữ này?
- Dựa trên cơ sở học sinh trả lời giáo viên uốn nắn thêm
b) Hoạt động 2: Tìm hiểu cách kẻ chữ.
- Giáo viên giới thiệu các kiểu chữ và gợi ý cho học sinh nhận thấy tìm ra cách kẻ.
- Dựa vào khuôn khổ giấy xác định chiều dài và chiều cao của dòng chữ.
- Phác nhẹ tay toàn bộ các dòng chữ để dữ khoảng cách giữa các chữ và các tiếng.
- Xác định nét thanh và nét đậm để cho các dòng chữ đó đều nhau phù hợp với chiều cao.
- Dùng thước kẻ để kẻ các nét thẳng.
- Dùng com pa hoặc kẻ bằng tay các nét cong.
- Giáo viên minh hoạ cách kẻ trên bảng cho học sinh nhận thấy, giáo viên vừa kẻ, vừa phân tích cho học sinh quan sát.
- Cho học sinh quan sát các kiểu chữ khác nhau cho học sinh nhận thấy.
* Tìm khuôn khổ chữ: Tìm và xác định chiều rộng của nét đậm và chiều rộng của nét thanh, kẻ nét thẳng, nét cong,...
- Trong một dòng chư độ dày của các nét thanh nét đậm phải đều nhau.
- Muốn kẻ được chữ trước hết phải đo phần khổ giấy mình định kẻ, to hay nhỏ, dày hay mỏng của các con chữ phụ thuộc vào nội dung mình định trình bày
- Chọn màu phù hợp rõ nội dung, hài hoà. Cân đối và đúng ý nghĩa. Tìm màu theo ý thích.
c) Hoạt động 3: Thực hành.
- Giáo viên yêu cầu học sinh kẻ các chữ vào vở bài tập, 
-Nêu các bước vẽ?
- Giáo viên theo dõi khuyến khích học sinh làm bài.
- Định hướng cho học sinh tìm kiểu chữ. Hướng cho học sinh yếu tìm được hình chữ cân đối, đơn giản phù hợp với khả năng của học sinh, học sinh khá tìm hình và tìm màu cân đối, sắc nét hoàn chỉnh hình vẽ.
d) Hoạt động 4: nhận xét, đánh giá.
- Giáo viên chọn một số bài vẽ nhanh cho học sinh nhận xét.
-Bạn kẻ hình dáng chữ cân đối và đúng vị trí chưa?
-Em có nhận xét gì về cách vẽ trong bài của bạn?
-Trong các bài này em thích bài nào nhất?
- Giáo viên dựa trên bài của học sinh, giáo viên nhận xét thêm để củng cố bài và cho điểm.
- Nhận xét chung tiết học.
- Khen ngợi động viên một số học sinh cố gắng và có bài vẽ đẹp.
- HS để vở trên bàn
- Học sinh nghe
-HS quan sát
- Kiểu chữ này chưa đúng vì chưa có nét thanh nét đâm.
- Đã hợp lý.
- Tương đối cân.
- Màu sắc chưa làm nổ dòng chữ.
- Các chữ có nét thanh nét đậm đều và đẹp.
- Học sinh nghe giảng.
- Tìm hiểu cách kẻ chữ.
- Học sinh quan sát.
VĂN HỌC 
NHI ĐỒNG
- Học sinh quan sát.
- Học sinh vẽ bài vào vở vẽ.
Tìm hình.
- Phác các con chữ nhẹ tay vừa vời khổ giấy.
- Tìm khoảng cách giữa các con chữ và các tiếng.
- Tìm vị trí các nét thanh nét đậm. Trong dòng chữ nét thanh và nét đậm phải đều nhau.
-VD:
HỌC TẬP
-Học sinh nhận xét bài vẽ.
- Hình chữ cân đối nổi rõ hình, dúng vị trí.
- Hình cân đối, đều,...
- Học sinh chọn bài vẽ đẹp.
- Học sinh nghe.
- Học sinh về chuẩn bị bài sau.
*Rút kinh nghiệm:
_______________________