Giáo án Tổng hợp môn lớp 5 - Tuần dạy số 22

Tuần 22
 Thứ hai, ngày 6 tháng 2 năm 2012
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
 - Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản.
 - HS cần làm được các BT: Bài 1; Bài 2 ( SGK)
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ ,phiếu học tập .
III. Hoạt động dạy học:
 A. Kiểm tra bài cũ
 - hs nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương?
 - Gv nhận xét cho điểm hs .
 B. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài
GV nêu nhiệm vụ học tập.
 2. Luyện tập
 * GV tổ chức cho HS làm và chữa các BT trong SGK theo yêu cầu: 
 Bài 1: HS đọc bài toán, làm bài theo các số đo đã cho. 
 - GV theo dõi, giúp đỡ; lưu ý HS : các đơn vị đo của ba chiều là phải đồng nhất.
- HS làm bài cá nhân vào vở; 2 HS làm ở bảng phụ
- GV tổ chức cho HS chữa bài làm trên bảng phụ
- GV nhận xét và chốt lại bài làm đúng
 Bài 2: Gọi 2 HS lần lượt đọc BT. 
 - GV gợi ý: Hỏi diện tích quét sơn là diện tích của những mặt nào?( Diện tích 4 mặt xung quanh)
 - HS làm bài, GV theo dõi, giúp đỡ.
 - HS chữa bài; GV cùng cả lớp nhận xét.
Bài giải
 Đổi: 8dm = 0,8m
 Chu vi mặt đáy của thùng là:
 ( 1,5 + 0,6 ) x 2 = 4,2( m)
 Diện tích quét sơn là:
 4,2 x 0,8 = 3,36 ( m2)
 Đáp số: 3,36m2 
 C. Củng cố, dặn dò
 - GV chốt kiến thức:
 + Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật phụ thuộc vào vị trí đặt hộp .
 + Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp
 - GV nhận xét tiết học.
 - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
Lịch sử
 Bến Tre đồng khởi
I. Mục tiêu: HS :
 - Biết cuối năm 1959- đầu năm 1960, phong trào " Đống khởi" nổ ra và thắng lợi ở nhiều vùng nông thôn miền Nam ( Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào " Đồng khởi").
 - Sử dung bản đồ, tranh ảnh để trình bày sự kiện.
II. Đồ dùng dạy học:
 - ảnh tư liệu về phong trào “Đồng khởi” .
 - Bản đồ hành chính Việt Nam .
 - Phiếu học tập của hs .
III. Hoạt động dạy học:
 A. Kiểm tra bài cũ
 +Vì sao đất nước ta bị chia cắt ?
 + Nhân dân ta phải làm gì để xoá bỏ nổi đau chia cắt ?
 - Gv nhận xét cho điểm hs .
 B. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài
GV nêu nhiệm vụ học tập.
 2. Tìm hiểu hoàn cảnh bùng nổ phong trào "Đồng khởi" Bến Tre.
 - yêu cầu HS làm việc cá nhân, tự đọc SGK và trả lời câu hỏi: Phong trào " Đồng khởi" ở Bến Tre nổ ra trong hoàn cảnh nào?( Mĩ - Diệm thi hành chính sách " tố cộng", "diệt cộng" đã gây ra cho những cuộc thảm sát đẫm máu cho nhân dân miền Nam,...)
 - HS phát biểu ý kiến.
 - GV nhận xét câu trả lời của HS sau đó hỏi cả lớp: Phong trào bùng nổ vào thời gian nào? tiêu biểu nhất là ở đâu?( Phong trào bùng nổ từ cuối năm 1959 đầu năm 1960, mạnh mẽ nhất là ở Bến Tre)
 - GV cung cấp thêm thông tin.
 3. Phong trào " Đồng khởi " của nhân dân tỉnh Bến Tre.
 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2.
 - GV nêu các câu hỏi gợi ý- HS trả lời:
 + Thuật lại sự kiện ngày 17- 1- 1960?
 + Sự kiện này ảnh hưởng gì đến các huyện khác ở Bến Tre? Kết quả của phong trào " Đồng khởi" ở Bến Tre.
 + Phong trào " Đồng khởi" Bến Tre có ảnh hưởng đấu tranh của nhân dân miền Nam như thế nào?
 + ý nghĩa của phong trào " Đồng khởi" Bến Tre?
 - GV nhận xét các câu trả lời của HS và chốt lại rồi bổ sung thêm một số thông tin để HS hiểu sự lớn mạnh của phong trào " Đồng khởi".
 C. Củng cố, dặn dò
 - GV nhận xét tiết học.
 - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
Tập đọc
 Lập làng giữ biển
I. Mục tiêu: HS cần:
 - Đọc trôi chảy diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật.
 - Hiểu nội dung của bài: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển. ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 SGK)
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK .
 - Tranh ảnh về những làng vên biển (nếu có)
III. Hoạt động dạy học:
 A. Kiểm tra bài cũ
 - 2 hs lần lượt đọc đoạn 1 và 2 của bài " Tiếng rao đêm" và trả lời câu hỏi :
 + Người đã dũng cảm cứu em bé là ai ?
 + Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ gì về trách nhiệm công dân của mỗi người trong cuộc sống?
 - GV nhận xét cho điểm .
 B. Bài mới:
 1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc
GV nêu nhiệm vụ học tập.
 2. Luyện đọc
 - 1 hs khá đọc toàn bài - Cả lớp đọc thầm.
 - GV chia đoạn:
 + Đoạn 1: Từ đầu đến toả ra hơi nước.
 + Đoạn 2: Tiếp theo đến thì để cho ai?
 + Đoạn 3: Tiếp theo đến nhường nào.
 + Đoạn 4: Còn lại.
 - hs đọc nối tiếp theo đoạn .
 - GV kết hợp hướng dẫn HS luyện đọc từ khó: sóng, điềm tĩnh, bãi dài, ngư trường, võng, Bạch Đằng Giang,...
 - hs đọc nối tiếp theo đoạn .
 - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ: biển làng, ngư trường, lưu cữu, vàng lưới, đáy lưới, dân chài, ... 
 - GV đọc diễn cảm toàn bài .
 3. Tìm hiểu bài
 - 1 HS đọc thành tiếng đoạn 1 - Cả lớp đọc thầm- TLCH:
 + Bài văn có những nhân vật nào?( Có một bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ông bạn- 3 thế hệ trong một gia đình)
 + Bố và ông Nhụ bàn với nhau việc gì?( Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo)
 + Bố Nhụ nói: “ Con sẽ họp làng”, chứng tỏ ông là người thế nào?( Bố Nhụ phải là cán bộ lãnh đạo làng, xã)
 - HS đọc thầm đoạn 2- TLCH: 
 + Theo lời của bố Nhụ, việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì?( Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng được mong ước bấy lâu của người dân chài lưới là có đất rộng để phơi được một vàng lưới, buộc được một con thuyền)
 - 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3 + 4 - Cả lớp đọc thầm- TLCH:
 + Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào qua lời nói của bố Nhụ?( Làng mới ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lưới,...)
 + Chi tiết nào cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng ông đã đồng ý với con trai lập làng giữ biển?( Ông bước ra võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng như người súc miệng khan,...)
 + Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào?( Nhụ đi, sau đó cả nhà sẽ đi,...)
 + Nội dung của bài?( Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển)
 4. Đọc diễn cảm
 - GV tổ chức cho hs đọc phân vai .
 - Gv ghi bảng đoạn cần luyện đọc và hướng dẫn hs đọc.
 - hs thi đọc .
 C. Củng cố, dặn dò	
 - Một HS nhắc lại ý nghĩa của bài đọc?(Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển)
 - GV nhận xét tiết học.
 - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
Khoa học
 Sử dụng năng lượng chất đốt (tiết 2)
I. Mục tiêu: HS biết:
 - Nêu được một số biện pháp phòng cháy, bỏng, ô nhiễm khi sử dụng năng lượng chất đốt.
 - Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt .
 * GDKNS: - Kĩ năng biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin về việc sử dụng chất đốt.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt .
 - Hình và thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK .
III. Hoạt động dạy học:
 A. Kiểm tra bài cũ
 - Kể tên và nêu công dụng củ một số loại chất đốt?
 - Gv nhận xét cho điểm hs .
B. Bài mới:
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
GV nêu nhiệm vụ học tập. 
 2. HĐ2: Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt .
 - Gv tổ chức cho hs làm việc theo nhóm 4.
 - Hs thảo luận theo nội dung câu hỏi do gv đưa ra:
 + Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than?
 + Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là các nguồn năng lượng vô tận?
 + Nêu ví dụ về việc sử dụng lãng phí năng lượng. Tại sao phải tiết kiệm, chống lãng phí năng lượng?
 + Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt ở gia đình bạn?
 + Gia đình bạn sử dụng loại chất đốt gì để đun nấu?
 + Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?
 + Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất đoót trong sinh hoạt?
 + Tác hại củ việc sử dụng các loại chất đốt đối với môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm những tác hại đó?
 - hs nêu kết quả thảo luận - Các bạn khác nhận xét ,bổ sung .
 - Gv chốt lại cẩu trả lời đúng .
 + Nhắc hs một vài lưu ý khi sử dụng chất đốt .
 C. Củng cố, dặn dò
 - GV nhận xét tiết học.
 - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
 Thứ ba, ngày 7 tháng 2 năm 2012
Địa lí
Châu Âu
I. Mục tiêu: HS biết:
 - Dựa vào lược đồ, bản đồ, nhận biết mô tả được vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu.
 - Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu, dân cư và hoạt động sản xuất của châu Âu
 - Chỉ trên lược đồ và nêu tên một số dãy núi lớn, cao nguyên, đồng bằng lớn, sông lớn của châu Âu.
 - Sử dụng tranh ảnh, bản đồ để nhận biết một số đặc điểm về cư dân và hoạt động sản xuất của người dân châu Âu.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Lược đồ các châu lục và đại dương.
 - Lược đồ tự nhiên Châu Âu.
 - Phiếu học tập của hs .
III. Hoạt động dạy học:
 A. Kiểm tra bài cũ
 + Nêu vị trí của Cam-pu-chia, Lào ?
 + Kể tên các loại nông sản của Lào, Cam-pu-chia?
 + Kể tên một số mặt hàng của Trung Quốc mà em biết ?
 - Gv nhận xét ghi điểm hs .
 B. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài
GV nêu nhiệm vụ học tập.
 2. Tìm hiểu Vị trí địa lí và giới hạn 
 - HS làm việc với hình 1 và bảng số liệu về diện tích của các châu lục ở bài 17; trả lời các câu hỏi gợi ý trong bài để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn; diện tích của châu Âu; HS so sánh diện tích của châu Âu với châu á.
 - HS trình bày
 - HS chỉ lành thổ châu Âu trên bản đồ và nêu giới hạn của châu Âu?
 - GV nhận xét và bổ sung: châu Âu và châu á gắn với nhau tạo thành đại lục á- Âu, chiếm gần hết phần Đông của bán cầu Bắc.
 *KL: Châu Âu nằm ở phía tây châu á, ba phía giáp biển và đại dương. 
 3. Tìm hiểu Đặc điểm tự nhiên Châu Âu:
 - Gv treo lược đồ châu Âu lên cho hs thảo luận nhóm 4 và hoàn thành vào bảng thống kê.
 - Gv theo dõi hướng dẫn thêm các nhóm trình bày kết quả thống kê.
 - Đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét và bổ sung.
 *KL: Châu Âu chủ yếu có địa hình là đồng bằng, khí hậu ôn hoà.
 4. Tìm hiểu Người dân Châu Âu và hoạt động kinh tế:
 - Gv cho hs hoạt động độc lập .
 - Gv theo dõi hướng dẫn thêm em yếu.
 - Một số HS nhận xét về dân số châu Âu; dân cư châu Âu;...
 - HS kể tên nhứng hoạt động sản xuất được phản ánh một phần qua các ảnh trong SGK.
 - GV bổ sung về cách thức tổ chức SX công nghiệp của các nước châu Âu: Có sự liên kết của nhiều nước để sản xuất ra các mặt hàng ô tô, máy bay,...
 * KL: Đa số dân châu Âu là người da trắng, nhiều nước có nền kinh tế phát triển.
 C. Củng cố, dặn dò
 + Em có biết Việt Nam có mối quan hệ với các nước châu Âu nào không?
 - GV nhận xét tiết học.
 - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
Toán
Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần
của hình lập phương
I. Mục tiêu: Giúp HS biết:
 - Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặ ...  Vệ sinh trực nhật sạch sẽ.
 - Tập trung bồi dưỡng để chuẩn bị thi HSG.
 5. HS thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện.
 6. GV nhận xét, bổ sung.
Khoa học
Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy
I. Mục tiêu: HS cần:
 - Nêu ví dụ về việc sử sụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy trong đời sống và sản xuất
 - Sử dụng năng lượng gió: điều hoà khí hậu, làm khô, chạy đồng hồ,...
 - Sử dụng năng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện,...
 * GDKNS: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về việc khai thác, sử dụng các nguồn năng lượng khác nhau.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh ảnh về sử dụng năng lượng gió trong tự nhiên.
 - Mô hình tua-bin hoặc bánh xe nước.
 - Mô hình trang 90- 91 SGK.
III. Hoạt động dạy học:
 A. Kiểm tra bài cũ
 - Có mấy loại chất đốt?
 - Chúng ta cần làm gì để đảm bảo an toàn và tiết kiệm khi sử dụng chất đốt?
 - GV nhận xét.
 B. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài
GV nêu nhiệm vụ học tập.
 2. Thảo luận về năng lượng gió :
 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4.
 - HS thảo luận các câu hỏi sau:
 + Vì sao có gió? Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng gió trong tự nhiên?
 + Con người sử dụng gió trong những việc gì? Liên hệ thực tế ở địa phương?
 - Gv nhận xét, chốt lại
 3. Năng lượng của nước chảy:
 - Gv tổ chức cho hs làm viêc theo nhóm 2.
 - câu hỏi gợi ý :
 + Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiên ?
 + Con người sử dụng năng lượng nước chảy trong những việc gì? Liên hệ thực tế ở địa phương ?
 - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận- Các bạn khác bổ sung.
 - GV nhận xét.
 4. Thực hành “Làm quay tua-bin”:
 - Gv hướng dẫn Hs thực hành theo nhóm: Đổ nước làm quay tua- bin của mô hình
 “ tua- bin nước”
 - Gv đi từng nhóm theo dõi hướng dẫn thêm.
 C. Củng cố, dặn dò
 - GV nhận xét tiết học.
 - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
Thể dục
Nhảy dây- phối hợp mang vác
 Trò chơi “ trồng nụ, trồng hoa”
I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2-3 HS, ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
 - Tập bật cao, tập phối hợp chạy- mang vác. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
 - Chơi trò chơi “ Trồng nụ, trồng hoa”. Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia chơi được.
 - HS có năng khiếu: Bước đầu biết cách di chuyển để tung hoặc bắt bóng.
II. Địa điểm, phương tiện:
 - Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập sạch sẽ.
 - Dây nhảy và bóng để HS thực hiện.
III. nội dung và phương pháp lên lớp
 1. Phần mở đầu:
 - GV cho HS ra sân, phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ bài học.
 - Khởi động: chạy vòng tròn quanh sân tập , xoay các khớp cổ chân tay, khớp gối.
 - Chơi trò chơi “Nhảy lướt sóng” .
 2. Phần cơ bản:
 - Ôn tung và bắt bóng ( nhóm 2-3 HS): 
 + HS ôn tập theo tổ - tổ trưởng chỉ huy. 
 + GV quan sát nhắc nhở những HS còn yếu.
 - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau: GV tổ chức cho HS luyện tập như trên.
 - Tiếp tục làm quen nhảy bật cao và tập chạy- mang vác: Cho HS tập theo đội hình 2- 4 hàng ngang.
 + Tập chạy- mang vác theo từng nhóm 3 người: GV làm mẫu 1 lần sau đó HS làm theo.
 - Chơi trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa”: GV nêu tên trò chơi, yêu cầu HS nhắc lại cách chơi và quy định chơi. Cho các đội thi đấu xem đội nào có nhiều người nhảy qua mức cao nhất.
 3. Phần kết thúc:
 - Cho HS chạy chậm, thả lỏng , hít thở sâu 
 - GV cùng HS hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết quả tiết học .
 - Dặn dò HS về nhà tập nhảy dây kiểu chân trước chân sau.
Thể dục
Nhảy dây- di chuyển bắt bóng
I. Mục tiêu: 
 - Ôn di chuyển và bắt bóng, ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
 - Ôn bật cao, tập phối hợp chạy- nhảy- mang vác. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng .
 - Chơi trò chơi “Trồng nụ trồng hoa” . Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
II. địa điểm, phương tiện:
- Dây nhảy và bóng để HS thực hiện.
- Sân trường dọn vệ sinh sạch sẽ.
III. nội dung và phương pháp lên lớp:
 1. Phần mở đầu:
 - GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ bài học.
 - Khởi động: chạy vòng tròn quanh sân tập, xoay các khớp cổ chân tay, khớp gối.
 - Chơi trò chơi “ Con cóc là cậu Ông Trời” .
 2. Phần cơ bản:
 - Ôn di chuyển tung và bắt bóng: Tập di chuyển ngang không bắt bóng, sau đó mới tập di chuyển tung và bắt bóng theo nhóm hai người.
 + Các tổ tập dưới sự chỉ huy của tổ trưởng.
 - Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau: Các tổ tập theo khu vực đã quy định. Lần cuối tổ chức thi nhảy.
 - Tập bật cao, chạy, mang vác: Các tổ tập theo khu vực đã quy định
 * Thi bật nhảy cao theo cách với tay lên cao chạm vật chuẩn.
 3. Phần kết thúc:
 - Cho HS chạy chậm, thả lỏng, hít thở sâu 
 - GV cùng HS hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết quả tiết học .
 - Dặn dò HS về nhà tập nhảy dây kiểu chân trước chân sau
Thể dục
Bài 43
I. Mục tiêu: 
 - Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2- 3 người,ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
- Tập bật cao ,tập phối hợp chạy- mang vác. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng.
- Chơi trò chơi “trồng nụ, trồng hoa”. Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia chơi được .
II. Đồ dùng dạy học:
- Mỗi em một dây đủ để nhảy và đủ số lượng bóng để HS tập luyện.
III. Hoạt động dạy học:
1. Phần mở đầu :
- Gv tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học .
- hs khởi động toàn thân .
- Chơi trò chơi “Nhảy lướt sóng”.
- Gv nhận xét .
2. Phần cơ bản :
- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2- 3 người. Các tổ tập theo khu vực đã quy định, dưới sự chỉ huy của tổ trưởng, tập trung bắt bóng theo nhóm 3 người. Tổ chức tương tự bài 42.
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau .
Cho hs tập luyện theo nhóm.
- Tập bật cao và tập chạy- mang vác .
Gv hướng dẫn cho hs tập luyện .
Gv làm mẫu, hs quan sát làm theo .
* Cho hs thi bật nhảy cao theo cách với tay lên cao chạm vật chuẩn: 1-2 lần .
- Chơi trò chơi “Trồng nụ, Trồng hoa” .
Gv hướng dẫn luật chơi, cách chơi cho hs.
3. Phần kết thúc :
- Cho hs thực hiện động tác thả lỏng .
- Gv cùng hs hệ thống lại bài .
- Gv giao bài tập về nhà: Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau 
Kĩ thuật
 Lắp xe cần cẩu (Tiết 1)
I. Mục tiêu: HS cần:
- Biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu
- Bước đầu biết lắp xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình
- Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành
II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu xe lắp ghép sẵn
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III. Hoạt động dạy học:
 Giới thiệu bài:
	- GV nêu mục đích bài học
	- HS nói tác dụng của xe cần cẩu trong thực tế
Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu
 - Gv cho HS xem mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn
- Hs quan sát và TLCH: Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần phải lắp mấy bộ phận, nêu tên các bộ phận đó?
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
a) Hướng dẫn chọn các chi tiết: 
- Gv hướng dẫn HS chọn đúng , đủ các chi tiết như bảng trong SGK
- Xếp vào nắp hộp theo từng loại chi tiết.
b) Lắp từng bộ phận: 
	 - Lắp giá đỡ cần cẩu: HS nêu các chi tiết cần thiết để lắp. GV thao tác mẫu. HS theo dõi.
	- Lắp cần cẩu: Yêu cầu HS quan sát hình 3a. GV gọi 1 HS lên lắp. Sau đó, GV hướng dẫn lắp hình 3c.
	- Lắp các bộ phận khác như hình4 SGK: yêu cầu HS quan sát hình và tự thực hiện.
c) Lắp ráp xẻ cần cẩu: (h1)
	- GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bước trong SGK
	- Kiểm tra hoạt động của xe cần cẩu.
d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp. 
3. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
- Nừu còn thời gian cho HS thực hành trong nhóm.
- Gv nhận xét tinh thần thái độ học tập của Hs.
- Dặn về xem lại các bước lắp ghép. Tiết sau tiếp tục thực hành.
Thể dục
Bài 44
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Ôn di chuyển và tung bắt bóng theo nhóm 2- 3 người, ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. Yêu câu thực hiện động tác tương đối chính xác.
- Ôn bật cao ,tập phối hợp chạy- mang vác. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
- Chơi trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa”. Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia chơi chủ động .
II. Đồ dùng dạy học:
- Mỗi em một dây đủ để nhảy và đủ số lượng bóng để hs tập luyện.
III. Hoạt động dạy học:
1. Phần mở đầu:
- Gv tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học .
- Cho hs khởi động toàn thân .
- Chơi trò chơi “Nhảy lướt sóng”.
- Gv nhận xét .
2. Phần cơ bản:
- Ôn di chuyển và tung, bắt bóng theo nhóm 2- 3 người . Các tổ tập theo khu vực đã quy định, dưới sự chỉ huy của tổ trưởng, tập trung bắt bóng theo nhóm 3 người. Tổ chức tương tự bài 43.
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau:
 Cho hs tập luyện theo nhóm.
- Ôn bật cao và tập chạy- mang vác:
 Gv hướng dẫn cho hs tập luyện .
* Cho hs thi bật nhảy cao theo cách với tay lên cao chạm vật chuẩn : 1-2 lần .
- Chơi trò chơi “Trồng nụ, Trồng hoa”:
 Gv hướng dẫn luật chơi cách chơi cho hs chơi .
3. Phần kết thúc:
- Cho hs thực hiện động tác thả lỏng .
- Gv cùng hs hệ thống lại bài .
- Gv giao bài tập về nhà: Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau.
Khoa học
Khoa học
Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy
I. Mục tiêu: HS cần:
 - Trình bày tác dụngcủa năng lượng nước chảy trong tự nhiên.
 - Kể ra những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy .
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh ảnh về sử dụng năng lượng gió trong tự nhiên.
 - Mô hình tua-bin hoặc bánh xe nước.
 - Mô hình trang 90- 91 SGK.
III. Hoạt động dạy học:
 A. Kiểm tra bài cũ
 - Có mấy loại chất đốt?
 - Chúng ta cần làm gì để đảm bảo an toàn và tiết kiệm khi sử dụng chất đốt?
 - GV nhận xét.
 B. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài
GV nêu nhiệm vụ học tập.
 2. Thảo luận về năng lượng gió :
 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4.
 - HS thảo luận các câu hỏi sau:
 + Vì sao có gió? Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng gió trong tự nhiên?
 + Con người sử dụng gió trong những việc gì? Liên hệ thực tế ở địa phương?
 - Gv nhận xét, chốt lại
 3. Năng lượng của nước chảy:
 - Gv tổ chức cho hs làm viêc theo nhóm 2.
 - câu hỏi gợi ý :
 + Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiên ?
 + Con người sử dụng năng lượng nước chảy trong những việc gì? Liên hệ thực tế ở địa phương ?
 - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận- Các bạn khác bổ sung.
 - GV nhận xét.
 4. Thực hành “Làm quay tua-bin”:
 - Gv hướng dẫn Hs thực hành theo nhóm: Đổ nước làm quay tua- bin của mô hình
 “ tua- bin nước”
 - Gv đi từng nhóm theo dõi hướng dẫn thêm.
 C. Củng cố, dặn dò
 - GV nhận xét tiết học.
 - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.