Giáo án Tổng hợp môn lớp 5 - Tuần học số 29

tuÇn 29
	Thø 2 ngµy 29 th¸ng 3 n¨m 2010
tËp ®äc: MỘT VỤ ĐẮM TÀU.
I. Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm bài văn .
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ơ và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ơ; Trả lời được các câu hỏi SGK
II. Chuẩn bị:
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Đất nước.
 Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
Một vụ đắm tàu.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Luyện đọc.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.
Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đó.
Giáo viên chia bài thành đoạn để học sinh luyện đọc.
Đoạn 1: “Từ đầu  họ hàng”
Đoạn 2: “Đêm xuống  cho bạn”
Đoạn 3: “Cơn bão  hỗn loạn”
Đoạn 4: “Ma-ri-ô  lên xuống”
Đoạn 5: Còn lại.
Giáo viên đọc diễn cảm cả bài văn
v	Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
 -Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi?
· Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
· Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bị thương?
· Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?
· Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm?
· Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé?
GV nhận xét chốt lại
v	Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng.
Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.
v	Hoạt động 4: Củng cố.
5. Tổng kết - dặn dò:
Chuẩn bị: “Con gái”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh lắng nghe.
Học sinh trả lời.
Hoạt động lớp, cá nhân .
1 học sinh khá, giỏi đọc bài.
Cả lớp đọc thầm theo.
Học sinh đọc đồng thanh.
Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn chú ý phát âm đúng các từ ngữ gốc nước ngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x ...
Hoạt động nhóm, cá nhân.
-Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút.
· Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn về quê sống với họ hàng. Còn: đang trên đường về thăm gia đình gặp lại bố mẹ.
· Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.
· Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi.
· Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.
· “Sực tỉnh lao ra”.
Hoạt động lớp, cá nhân.
Học sinh đọc diễn cảm cả bài.
Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi đua đọc diễn cảm.
________________________________________
TOÁN: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ.( TT ) 
I. Mục tiêu:
- Biết xác định phân số; biết so sánh , xắp xếp các phân số theo thứ tự
- Làm được các BT : 1 ; 2 ; 4 ; 5a 
- HS khá , giỏi làm được các BT còn lại .
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên chốt – cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
	Ôn tập phân số (tt).
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Thực hành.
 Bài 1: - GV cho HS đọc yêu cầu 
Giáo viên chốt về đặc điểm của phân số trên băng giấy.
- HS nêu miệng KQ 
- GV chữa bài 
 Bài 2:- GV cho HS đọc yêu cầu 
Giáo viên chốt.
Phân số chiếm trong một đơn vị.
- Gv chữa bài 
Bài 4:- GV cho HS đọc yêu cầu 
Giáo viên cho HS thực hiện 
Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số.
- GV nhận xét 
Bài 5:- GV cho HS đọc yêu cầu 
Giáo viên cho HS thi đua ( 2 dãy thực hiện ) 
- GV nhận xét – kết luận 
Bài 3 ( HS khá , giỏi ):
- GV cho HS đọc yêu cầu 
Yêu cầu học sinh nêu 2 phân số bằng nhau.
- Gv nhận xét 
5. Tổng kết - dặn dò: 
Làm bài 1, 2 vào giờ tự học.
Chuẩn bị: Ôn tập phân số.
Nhận xét tiết học.
Hát 
Học sinh lần lượt sửa bài 3, 4.
Học sinh đọc yêu cầu.
Thực hiện bài 1.
Sửa bài miệng.
Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài.
Học sinh làm bài.
Sửa bài (học sinh chọn 1 màu đưa lên đúng với yêu cầu bài 2).
 (Màu xanh là đúng).
Thực hành so sánh phân số.
Sửa bài.
Học sinh làm bài.
Sửa bài.
Cả lớp nhận xét.
- HS thi đua giải 
HS đọc yêu cầu 
- HS thực hiện trên bảng lớp 
_______________________________________________
§Þa lý: Ch©u §¹i D­¬ng vµ Ch©u Nam Cùc.
I/ Mơc tiªu:
1/ KiÕn thøc: Häc xong bµi nµy HS
- X¸c ®Þnh trªn b¶n ®å vÞ trÝ ®Þa lý giíi h¹n cđa ch©u §¹i D­¬ng vµ ch©u Nam Cùc.
- Nªu ®­ỵc mét sè ®Ỉc ®iĨm vÞ trÝ ®Þa lÝ, ®Ỉc ®iĨm tù nhiªn cđa ch©u §¹i D­¬ng vµ ch©u Nam Cùc.
2/ Kü n¨ng: RÌn cho HS kü n¨ng nhËn biÕt ch©u §¹i D­¬ng vµ ch©u Nam Cùc.
trªn b¶n ®å.
II/ §å dïng d¹y häc: B¶n ®å tù nhiªn ch©u §¹i D­¬ng vµ ch©u Nam Cùc.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
* Ho¹t ®éng 1: ¤n luyƯn kiÕn thøc cị:	
? Nªu c¸c ho¹t ®éng kinh tÕ cđa ch©u MÜ ?
+ GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm.
* Ho¹t ®éng 2: VÞ trÝ ®Þa lý, diƯn tÝch cđa Ch©u §¹i D­¬ng vµ Ch©u Nam Cùc.
- Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh, th«ng tin trong SGK, vµ th¶o luËn theo nhãm bµn c¸c c©u hái cđa mơc 1 SGK.
- GV treo b¶n ®å vµ yªu cÇu ®¹i diƯn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ chØ b¶n ®å vÞ trÝ, giíi h¹n cđa ch©u ch©u §¹i D­¬ng vµ ch©u Nam Cùc.
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn: 
* Ho¹t ®éng 3: §Ỉc ®iĨm vỊ ®Þa h×nh, khÝ hËu cđa ch©u §¹i D­¬ng vµ ch©u Nam Cùc.
- GV treo b¶n ®å c¸c n­íc ch©u §¹i D­¬ng vµ ch©u Nam Cùc,tranh ¶nh vµ nªu yªu cÇu:
?§Þa h×nh ch©u §¹i D­¬ng vµ ch©u Nam Cùc cã ®Ỉc ®iĨm g× ?
? KhÝ hËu ch©u §¹i D­¬ng vµ ch©u Nam Cùc cã ®Ỉc ®iĨm g× kh¸c c¸c ch©u lơc ®· häc ? V× sao ?
- Yªu cÇu HS th¶o luËn theo nhãm bµn.
- Yªu cÇu ®¹i diƯn b¸o c¸o kÕt qu¶.
- GV nhËn xÐt, kÐt luËn.
- Yªu cÇu HS ®äc phÇn bµi häc trong SGK.
* Ho¹t ®éng 4 : Cđng cè, dỈn dß:
- Yªu cÇu HS nªu l¹i vÞ trÝ ®Þa lý cđa ch©u §¹i D­¬ng vµ ch©u Nam Cùc.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc.
- 2 HS tr¶ lêi.
- HS nhËn xÐt.
- HS quan s¸t h×nh, th«ng tin trong SGK, vµ th¶o luËn theo nhãm bµn c¸c c©u hái cđa mơc 1 SGK.
- §¹i diƯn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ chØ b¶n ®å vÞ trÝ, giíi h¹n cđa ch©u §¹i D­¬ng vµ ch©u Nam Cùc.
- HS l¾ng nghe.
- HS th¶o luËn theo nhãm bµn.
- §¹i diƯn b¸o c¸o kÕt qu¶.
- HS nhËn xÐt, kÕt luËn.
- HS ®äc phÇn bµi häc SGK.
- HS nªu l¹i vÞ trÝ ®Þa lý cđa ch©u §¹i D­¬ng vµ ch©u Nam Cùc.
______________________________________________
 Thø 3 ngµy 30 th¸ng 3 n¨m 2010
thĨ dơc: m«n thĨ thao tù chän.TC: “Nh¶y ®ĩng, nh¶y nhanh’’
I/ Mục tiêu:
- Thùc hiƯn ®­ỵc ®éng t¸c t©ng cÇu b»ng ®ïi, tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân 
- biết cách chơi và tham gia chơi được trß ch¬i: Nh¶y « tiÕp søc
 II/ Địa điểm-Phương tiện.
 - Trên sân trường vệ sinh nơi tập.
 mỗi học sinh 1 quả cầu. Kẻ sân để chơi trị chơi
 III/ Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp
1.Phần mở đầu.
-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học.
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc hoặc theo vịng trịn trong sân
-Xoay các khớp cổ chân đầu gối , hơng , vai.
- Ơn bài thể dục một lần.
- Chơi trị chơi khởi động (Bịt mắt bắt dê)
2.Phần cơ bản
*Mơn thể thao tự chọn : 
- §¸ cÇu:
¤n ®¸ cÇu b»ng ®ïi: LuyƯn tËp theo tỉ- Tỉ tr­ëng ®iỊu khiĨn- GV quan s¸t chung
¤n t©ng cÇu b»ng mu bµn ch©n
¤n ph¸t cÇu b»ng mu bµn ch©n: H×nh thøc luyƯn tËp nh­ trªn
- Chơi trị chơi : Nh¶y « tiÕp søc
 -GV tổ chức cho HS chơi .
3 Phần kết thúc.
-Đi đều theo 2-4 hàng dọc vỗ tay và hát.
- GV cùng học sinh hệ thống bài
- GV nhận xét đánh giá giao bài tập về nhà
6-10 phút
18-22 phút
4- 6 phút
1 phút
 * * * *
* * * *
* * * *
 	*
* * * *
* * * *
 	*
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
 	*
 * * * * * *
 * * * * * *
 * * * * * *
 *
TOÁN: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN.
I. Mục tiêu:
- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh số thập phân.
- Làm được các BT : 1 ; 2 ; 4a ; 5 
- HS khá , giỏi làm được các BT còn lại .
II. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
	Ôn tập số thập phân.
® Ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Thực hành.
 Bài 1:
Yêu cầu học sinh đọc đề.
Giáo viên HD lại cách đọc số thập phân.
GV nêu BT và HS trả lời miệng KQ
GV nhận xét 
	Bài 2: - GV cho HS đọc đề 
Giáo viên chốt lại cách viết.
Lưu ý hàng của phần thập phân không đọc ® 0
- Gv nhận xét 
	Bài 4a:- GV cho HS đọc đề 
Tổ chức trò chơi.
- GV nhận xét – kết luận trò chơi 
* HS khá , giỏi làm bài còn lại .
Bài 5:- GV cho HS đọc đề 
Giáo viên HD lại cách xếp số thập phân
- GV cho HS chữa bài trên phiếu 
- GV nhận xét 
	Bài 3 ( HS khá , giỏi ) :
- GV cho HS đọc đề 
Lưu ý những bài dạng hỗn số.
- GV nhận xét 
5. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: Ôn số thập phân (tt).
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh lần lượt sửa bài 4. 
Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề yêu cầu.
Làm bài.
Sửa bài miệng.
Học sinh làm bài.
Sửa bài – 1 em đọc, 1 em viết.
Lớp nhận xét.
Học sinh nhận dấu > ; < ; = với mọi em 3 dấu. Chọn ô số để có dấu điền vào cho thích hợp.
Cả lớp nhận xét.
Đọc yêu cầu đề bài.
Học sinh làm bài.
Sửa bài, học sinh lật ô số nhỏ nhất (chỉ thực hiện 1 lần khi lật số).
Lớp nhận xét.
Học sinh làm bài.
Sửa bài.
1 em đọc – 1 em viết.
_________________________________________
chÝnh t¶: (Nhớ-viết): ®Êt n­íc
I. Mục tiêu: 
- Nhớ - viết đúng chính tả 3 khở thơ cuới bài Đất nước
- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong bài tập ( Bt2 , 3 ) và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó
II. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Nhận xét nội d ... n vÞ ®o khèi l­ỵng.	
- GV yªu cÇu HS nªu yªu cÇu bµi tËp.
- Yªu cÇu HS tù lµm vµo vë vµ yªu cÇu 4 HS lªn b¶ng thùc hiƯn.
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn.	
 Bµi 2: RÌn kü n¨ng ®ỉi ®¬n vÞ ®o ®é dµi vµ ®¬n vÞ ®o khèi l­ỵng.	
- Yªu cÇu HS nªu yªu cÇu bµi tËp .
- Yªu cÇu HS tù lµm vµo vë bµi tËp vµ yªu cÇu 4 HS lªn b¶ng thùc hiƯn.
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn.
 Bµi 3: RÌn kü n¨ng ®ỉi ®¬n vÞ ®o ®é dµi vµ ®¬n vÞ ®o khèi l­ỵng.	
- Yªu cÇu HS nªu yªu cÇu bµi tËp 
- Yªu cÇu HS tù lµm vµo vë bµi tËp vµ yªu cÇu 6 HS lªn b¶ng thùc hiƯn.
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn.
* Ho¹t ®éng 3: Cđng cè, dỈn dß:
- Yªu cÇu 2 HS nªu l¹i mèi quan hƯ gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®o khèi l­ỵng vµ ®¬n vÞ ®o ®é dµi.	
- Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc.
- 2 HS thùc hiƯn.
- HS nhËn xÐt.
- 1 HS nªu yªu cÇu bµi tËp.
- HS tù lµm .
- 4 HS lªn b¶ng thùc hiƯn.
- HS nhËn xÐt, kÕt luËn.	
- 1HS nªu yªu cÇu bµi tËp .
- HS tù lµm .
- 4 HS lªn b¶ng thùc hiƯn: 
a/100cm=1000mm;1000m;1000g;
1000kg;
b/km=0,001km;kg=0,001kg; tÊn = 0,001 tÊn
- HS nhËn xÐt, kÕt luËn.
-1 HS nªu yªu cÇu bµi tËp 
- HS tù lµm . 6 HS lªn b¶ng thùc hiƯn: 1000km 827m=1,827km; 
2000km63m=2,063km; 702m=0,702km;
b/ =3m4dm= 3,4m; = 7m86cm = 7,86m; = 4m8cm= 4,08m;
 c/ =2kg 65g= 2,065kg; =8tÊn 47kg= 8,047kg.
- HS nhËn xÐt, kÕt luËn.
- 2 HS nªu .
_______________________________________
KỂ CHUYỆN: LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI.
I. Mục tiêu: 
- Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được tồn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật 
- Hiểu, biết trao đởi về ý nghĩa câu chuyện 
- HS khá, giỏi biết kể tồn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật . 
II. Chuẩn bị: 
+ GV : Tranh minh hoạ truyện trong SGK 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: Ổn định.
2. Bài cũ: 
Giáo viên kiểm tra 2 học sinh kể lại câu chuyện em được chứng kiến hoặc tham gia nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam (hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo của em.
3. Giới thiệu bài mới: 
	câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi. 
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện (2 hoặc 3 lần).
Giáo viên kể lần 1.
Giáo viên kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to treo trên bảng lớp.
Sau lần kể 1.
Giáo viên mở bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật trong câu chuyện (3 học sinh nam: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém” và lớp trưởng nữ là Vân), giải nghĩa một số từ khó (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì ). Cũng có thể vừa kể lần 2 vừa kết hợp giải nghĩa từ.
v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
a) Yêu cầu 1: (Dựa vào lời kể của thầy, cô và tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn câu chuyện).
Giáo viên nhắc học sinh cần kể những nội dung cơ bản của từng đoạn theo tranh, kể bằng lời của mình.
Giáo viên cho điểm học sinh kể tốt nhất.
b) Yêu cầu 2: (Kể lại câu chuyện theo lời của một nhân vật).
Giáo viên nêu yêu cầu của bài, nói với học sinh: Truyện có 4 nhân vật: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”. Quốc “lém”, Vân. Kể lại câu chuyện theo lời một nhân vật là nhập vai kể chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ của nhân vật. Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các em chỉ chọn nhập vai 1 trong 3 nhân vật còn lại: Quốc, Lâm hoặc Vân.
Giáo viên chỉ định mỗi nhóm 1 học sinh thi kể lại câu chuyện theo lời nhân vật.
Giáo viên tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện nhập vai hay nhất.
c) Yêu cầu 3: (Thảo luận về ý nghĩa của câu chuyện và bài học mỗi em tự rút ra cho mình sau khi nghe chuyện).
Giáo viên giúp học sinh có ý kiến đúng đắn.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi những học sinh kể chuyện hay.
Yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân
Nhận xét tiết học. 
Hoạt động lớp.
Học sinh nghe.
Học sinh nghe giáo viên kể – quan sát từng tranh minh hoạ.
Hoạt động lớp, nhóm.
1 học sinh đọc yêu cầu của bài.
Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từng đoạn câu chuyện.
Từng tốp 5 học sinh (đại diện 5 nhóm) tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp – kể 2, 3 vòng.
3, 4 học sinh nói tên nhân vật em chọn nhập vai.
Học sinh kể chuyện trong nhóm.
Cả nhóm bổ sung, góp ý cho bạn
Học sinh thi kể chuyện trước lớp.
Cả lớp nhận xét.
1 học sinh đọc yêu cầu 3 trong SGK.
Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận.
__________________________________________
 Thø 6 ngµy 2 th¸ng 4 n¨m 2010
thĨ dơc: m«n thĨ thao tù chän.TC: “Nh¶y « tiÕp søc’’
I/ Mục tiêu:
- Thùc hiƯn ®­ỵc ®éng t¸c t©ng cÇu b»ng ®ïi, tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân 
- biết cách chơi và tham gia chơi được trß ch¬i: Nh¶y « tiÕp søc
 II/ Địa điểm-Phương tiện.
 - Trên sân trường vệ sinh nơi tập.
 mỗi học sinh 1 quả cầu. Kẻ sân để chơi trị chơi
 III/ Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp
1.Phần mở đầu.
-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học.
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc hoặc theo vịng trịn trong sân
-Xoay các khớp cổ chân đầu gối , hơng , vai.
- Ơn bài thể dục một lần.
- Chơi trị chơi khởi động (Bịt mắt bắt dê)
2.Phần cơ bản
*Mơn thể thao tự chọn : 
- §¸ cÇu:
¤n ®¸ cÇu b»ng ®ïi: LuyƯn tËp theo tỉ- Tỉ tr­ëng ®iỊu khiĨn- GV quan s¸t chung
¤n t©ng cÇu b»ng mu bµn ch©n
¤n ph¸t cÇu b»ng mu bµn ch©n: H×nh thøc luyƯn tËp nh­ trªn
- Chơi trị chơi : Nh¶y « tiÕp søc
 -GV tổ chức cho HS chơi .
3 Phần kết thúc.
-Đi đều theo 2-4 hàng dọc vỗ tay và hát.
- GV cùng học sinh hệ thống bài
- GV nhận xét đánh giá giao bài tập về nhà
6-10 phút
18-22 phút
4- 6 phút
1 phút
 * * * *
* * * *
* * * *
 	*
* * * *
* * * *
 	*
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
 	*
 * * * * * *
 * * * * * *
 * * * * * *
 *
______________________________________________
	TOÁN: ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG( tt)
I. Mục tiêu:
+Biết:
-Viết số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
-Biết mối quạn hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thông dụng.
- Làm được các BT : 1 a ; 2 ; 3 
- HS khá , giỏi làm được các BT còn lại .
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Ôn tập về số thập phân.
Sửa bài.
Nhận xét.
3. Giới thiệu bài: “Ôn tập về đo độ dài và khối lượng”.
4. Phát triển các hoạt động: 
v Hoạt động 1: Học sinh luyện tập ôn tập.
 Bài 1 a:- GV cho HS đọc đề 
Nêu tên các đơn vị đo:
+ Độ dài.
+ Khối lượng.
Treo bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng.
Hai đơn vị liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần?
Yêu cầu học sinh đọc xuôi đọc ngược thứ tự bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng.
GV cho HS chữa bài và nhận xét 
 Bài 2:- GV cho HS đọc đề 
Nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, khối lượng.
- GV cho HS làm bài và chữa bài 
- GV nhận xét 
 Bài 3:
Tương tự bài 2.
Cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức.
- GV nhận xét 
5. Tổng kết – dặn dò:
- Xem lại nội dung ôn tập.
Chuẩn bị: Ôn tập về đo diện tích.
- 2 học sinh sửa bài.
Nhận xét.
Hoạt động lớp, cá nhân.
Đọc đề bài.
Học sinh nêu.
Nhận xét.
10 lần.
Đọc đề bài.
Làm bài.
Nhận xét.
a/ 2007m = 2km 007m = 2,007km.
 605 m = 0 km 605 m = 0,605 km 
b/ 805 cm = 8 m 05 cm = 8,05 m
 591 mm = 0 m 591 mm = 0,591 m
 0,025 tấn = 25 kg = 2,5 yến
Nhận xét.
Đọc đề bài.
Làm bài.
Sửa bài.( chơi trò chơi ) 
Nhận xét.
_______________________________________
	TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI. 
I. Mục tiêu: 
- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn . 
II. Chuẩn bị: - Các lỗi tiêu biểu về chính tả, dùng từ, đặt câu trong bài làm của học sinh để hướng dẫn chữa trên lớp
III. Các hoạt động:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
* Ho¹t ®éng 1: NhËn xÐt bµi lµm cđa HS:
- GV më b¶ng phơ ®· viÕt s½n 4 ®Ị bµi cđa tiÕt kiĨm tra viÕt, yªu cÇu HS nªu l¹i ®Ị bµi.
- GV ph¸t bµi cho HS vµ nhËn xÐt chung mét sè lçi ®iĨn h×nh vỊ chÝnh t¶, dïng tõ, ®Ỉt c©u, ý...
- GV h­íng dÉn cho HS tù nhËn xÐt vỊ bµi lµm cđa m×nh vµ rĩt kinh nghiƯm.
- GV th«ng b¸o ®iĨm sè cơ thĨ cho HS
- HS tù sưa lçi bµi lµm cđa m×nh.
* Ho¹t ®éng 2: HS viÕt l¹i ®­ỵc ®o¹n v¨n cho hay h¬n.
- GV ®äc nh÷ng ®o¹n v¨n, bµi v¨n hay cđa HS trong líp (líp tr­íc)
- HS trao ®ỉi, th¶o luËn d­íi sù h­íng dÉn cđa gi¸o viªn ®Ĩ nhËn ra c¸i hay, c¸i ®¸ng häc cđa ®o¹n v¨n, tõ ®ã rĩt kinh nghiƯm cho bµi v¨n cđa m×nh.
- Yªu cÇu HS chän ®o¹n v¨n viÕt l¹i cho hay h¬n.
- Yªu cÇu nhiỊu HS ®äc l¹i ®o¹n v¨n míi viÕt l¹i tr­íc líp.
- GV chÊm ®iĨm mét sè ®o¹n v¨n míi viÕt cđa HS.
* Ho¹t ®éng 3: Cđng cè, dỈn dß:
- Yªu cÇu HS viÕt ®o¹n v¨n ch­a ®¹t vỊ nhµ viÕt l¹i cho hay h¬n.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc.
- HS nªu l¹i ®Ị bµi.
- HS l¾ng nghe.
- HS tù nhËn xÐt bµi lµm cđa m×nh vµ rĩt kinh nghiƯm.
- HS l¾ng nghe.
- HS tù sưa lçi.
- HS l¾ng nghe.
- HS trao ®ỉi vµ rĩt ra c¸i hay cđa ®o¹n v¨n.
- HS viÕt l¹i ®o¹n v¨n cho hay.
- HS nèi tiÕp ®äc ®o¹n v¨n míi viÕt.
___________________________________
	H§tt: sinh ho¹t tuÇn 29
I/ Mơc tiªu.
1/ §¸nh gi¸ c¸c ho¹t ®éng cđa líp trong tuÇn qua.
2/ §Ị ra néi dung ph­¬ng h­íng, nhiƯm vơ trong tuÇn tíi.
3/ Gi¸o dơc ý thøc chÊp hµnh néi quy tr­êng líp.
II/ TiÕn tr×nh sinh ho¹t.
1/ §¸nh gi¸ c¸c ho¹t ®éng cđa líp trong tuÇn qua.
a/ C¸c tỉ th¶o luËn, kiĨm ®iĨm ý thøc chÊp hµnh néi quy cđa c¸c thµnh viªn trong tỉ.
Tỉ tr­ëng tËp hỵp, b¸o c¸o kÕt qu¶ kiĨm ®iĨm.
Líp tr­ëng nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ chung c¸c ho¹t ®éng cđa líp.
B¸o c¸o gi¸o viªn vỊ kÕt qu¶ ®¹t ®­ỵc trong tuÇn qua.
§¸nh gi¸ xÕp lo¹i c¸c tỉ. 
Gi¸o viªn nhËn xÐt ®¸nh gi¸ chung c¸c mỈt ho¹t ®éng cđa líp .
VỊ häc tËp:
VỊ ®¹o ®øc:
VỊ duy tr× nỊ nÕp, vƯ sinh, mĩa h¸t, tËp thĨ dơc gi÷a giê:
VỊ c¸c ho¹t ®éng kh¸c.
Tuyªn d­¬ng, khen th­ëng. 
Phª b×nh.
2/ §Ị ra néi dung ph­¬ng h­íng, nhiƯm vơ trong tuÇn tíi.
Ph¸t huy nh÷ng ­u ®iĨm, thµnh tÝch ®· ®¹t ®­ỵc.
Kh¾c phơc khã kh¨n, duy tr× tèt nỊ nÕp líp.
__________________________________________