Giáo án tổng hợp môn lớp 5 - Tuần lễ số 34

 TOÁN : ( Tiết 166)
LUYỆN TẬÂP.
I/ Mục tiêu:
Biết giải bài toán chuyển động đều.
+ Bài tập cần làm : Bài 1,bài 2 . HSK,G làm tất cả các bài tập.
II/ Đồ dùng dạy – học + Phấn màu.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
tg
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1’
4’
1’
30’
15’
15’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: . Luyện tập .
Kiểm tr 1 số vở HS.
Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập .
4.Dạy - học bài mới : 
v Bài 1:Củng cố cách tính v ; s ; t bằng cách áp dụng công thức 
*Phương pháp:Thực hành,động não. 
* Cách tiến hành: 
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . 
v Bài 2: 
Củng cố kĩ năng tính thời gian của hai động tử chuyển động cùng chiều
*Phương pháp: Thực hành,động não.
* Cách tiến hành: 
’ Để tính được thời gian xe máy đi hết quãng đường AB chúng ta phải tính được gì?
’ Tính v của xe máy bằng cách nào?
* Sau khi tính được vận tốc của xe máy, em tính thời gian xe máy đi và tính hiệu thời gian hai xe đi, đó chính là khoảng thời gian ô-tô đến trước xe máy.
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . 
v Bài 3: (Dành cho HS Khá Giỏi,cho thực hiện nếu còn thời gian.)
Củng cố kĩ năng tính vận tốc của hai động tử chuyển động ngược chiều, dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó .
* Cách tiến hành: 
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
’ Biết quãng đường hai xe đã đi, biết thời gian cần để hai xe gặp được nhau, ta có thể tính được gì ?
’ Biết tổng và tỉ vận tốc của hai xe, em hãy dựa vào bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó để tính vạân tốc của mỗi xe.
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . 
5/Củng cố - Dặn dò : 
+ HS nhắc lại kiến thức vừa học. 
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: “Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian”.
Hát 
Hoạt động nhóm, cá nhân.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
Nêu các bước giải,nhớ công thức tính v,s t.- Vận dụng để giải toán. 
* 3 HS làm bảng, lớp làm vào vở . 
a) 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ
Vận tốc của ô-tô là:
120 : 2,5 = 48 (km/giờ)
b) Nửa giờ = 0,5 giờ.
Q . đường từ nhà Bình đến bến xe là:
15 x 0,5 = 7,5 (km)
c) Thời gian ngườiđó đi bộ :
6 : 5 = 1,2 (giờ).
Hay : 1 giờ 12 phút.
* Cả lớp nhận xét. sửa bài. 
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
* HS nêu .
* HS nêu cách tính.
* HS có thể nêu cách giải khác :
Trên cùng một quãng đường vận tốc và thời gian là hai đại lượng tỉ lệ nghịch. Vận tốc của ô-tô gấp đôi vận tốc của xe máy nên thời gian đi hết quãng đường AB bằng một nửa thời gian xe máy đi hết quãng đường này.
1,5 x 2 = 3 (giờ)
Vận tốc của ô-tô đến B trước xe máy một khoảng thời gian là :
3 – 1,5 = 1,5 (giờ)
 Đáp số : 1,5 giờ
* 1 HS lần lượt làm bảng, HS cả lớp làm vào vở . 
* Học sinh sửa bài.
1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
HS trả lời 
* HS nêu cách làm: 
* 1 HS làm bảng, 
Giải
Quãng đường của hai xe đi được sau mỗi giờ là :
 : 2 = 90 (km)
Vận tốc của xe đi từ A :
90 : (2 + 3) x 2 = 36 (km/giờ)
Vận tốc của xe đi từ B :
90 – 36 = 54 (Km/giờ)
 Đáp số : 36 km/giờ ; 54 km/giờ

Kĩ thuật : (Tiết 34)
LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (TT)
I/ Mục tiêu: 
1. Kiến thức: - Biết lắp được mô hình đã chọn.
2. Kĩ năng: - Lắp được mô hình đã chọn
3. Thái độ: - Tự hào về mô hình đã tự lắp được .
II/ Đồ dùng dạy - học : 
 - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. 
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Tg
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
30’
1’
1. Khởi động:
2. Bài cũ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
* GV nhận xét, kết luận. 
3. Giới thiệu bài mới:
Lắp ghép mô hình tự chọn.(TT)
4.Dạy - học bài mới :
Tiết 2 + 3
* Hoạt động 2 : 
HS thực hành lắp ráp mô hình tự chọn
Phương pháp: Quan sát , đàm thoại.
* Cách tiến hành: 
a) Hdẫn chọn chi tiết:
GV cùng HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo mô hình đã chọn.
b) Lắp từng bộ phận:
* GV h. dẫn HS lắp mô hình đã chọn.
* GV thao tác chậm để HS theo dõi
* GV yêu cầu HS lắp.
* GV uốn nắn cho hoàn chỉnh bước lắp.
c) Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh
* Hoạt động 3: 
Đánh giá sản phẩm
Phương pháp: Đàm thoại, kiểm tra
* Cách tiến hành: 
- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm 
* GV nhận xét đánh giá, đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức :
- Hoàn thành (A )
- Chưa hoàn thành (B)
- Hoàn thành tốt (A+)
5/ Củng cố - dặn dò: .
* HS nhắc lại kiến thức vừa học.
- Chuẩn bị: “Lắp ghép mô hình tự chọn “
Nhận xét tiết học
+ Trình bày.
Hoạt động nhóm.
 + Thực hành
+ Chọn đúng,đủ các chi tiết theo mô hình đã chọn.
+Lắp từng bộ phận.
+Lắp mô hình hoàn chỉnh.
* HS thực hành theo bàn
* HS trưng bày sản phẩm.
* Cả lớp quan sát, nhận xét. 

TẬP ĐỌC : (Tiết 67)
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
 Theo HÉC-TÔ MA-LÔ
I/ Mục tiêu: (HÀ MAI ANH địch) 
Biết đọc diễn cảm bài văn,đọc đúng các tên riêng nước ngoài.
Hiểu nội dung : Sự quan tâm đến trẻ em của cụ Vi-ta – li và sự hiếu học của Rê- mi. (trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
II/ Đồ dùng dạy - học :
+ GV : Tranh minh hoạ trang 153 SGK; bảng phụ ghi sẵn đoạn 3
+ HS : Chuẩn bị bài.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
tg
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1’
1. Khởi động: 
Hát 
4’
2. Bài cũ: Sang năm con lên bảy
- GV nhận xét bài kiểm tra
3 HS đọc bài. 
* Cả lớp nhận xét. 
1’
3.Gthiệu bài mới:lớp học trên đường
Học sinh lắng nghe, ghi đề.
30’
4.Dạy - học bài mới : 
8’
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
- Hoạt động cả lớp 
Phương pháp: Thực hành, giảng giải
* Cách tiến hành: 
- GV hướng dẫn HS thực hiện 
GV chú ý nhận xét cách đọc của HS.
Bài này chia làm mấy đoạn ? 
GV ghi bảng những từ khó phát âm:
GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc .
GV theo dõi sửa sai cho HS.
GV đọc mẫu toàn bài .
HS đọc mẫu toàn bài .
* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách chia đoạn : 
Đoạn 1: Từ đầu  ngày một ngày hai mà đọc được.
Đoạn2:Tiếp...đắc chí vẫy vẫy cái đuôi
Đoạn 3 : Phần còn lại 
* HS đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 1)
* HS nhận xét phần đọc của bạn.
* HS nêu những từ phát âm sai 
- Học sinh gạch dưới từ khó đọc : 
Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi, mảnh gỗ mỏng, sao nhãng, chữ gỗ 
* HS luyện đọc từ khó.
* HS đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 2)
HS nhận xét phần đọc của bạn
Học sinh đọc phần chú giải.
* HS luyện đọc theo cặp .
* Lớp theo dõi .
10’
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải
GV nêu câu hỏi:
HS đọc thầm theo từng đoạn.
’ Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào ?
* HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:
 trên đường hai thầy trò đi hát rong.
’ Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.
* HS thảo luận theo bàn:
* Đại diện HS trình bày 
* Cả lớp nhận xét. 
’ tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu HS rất hiếu học ?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.
* HS làm việc theo nhóm: 
* Hết thời gian, HS trình bày kết quả thảo luận. 
* Cả lớp nhận xét. 
’ Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.
* HS thảo luận cả lớp
* HS trả lời
* Cả lớp nhận xét. 
’ Em hãy nêu nội dung chính của bài ?
* GV dán nội dung chính lên bảng.
Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi-ta-li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê-mi.
* HS nhắc lại
12’
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm .
Phương pháp: Thực hành.
* Cách tiến hành: 
GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
Cách tiến hành: 
* GV hướng dẫn cách đọc toàn bài .
* HS đọc nối tiếp
* GV treo bg.phụ (ghi sẵn đoạn 3)
* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn :
GV gạch dưới các từ cần nhấn giọng.
Cho học sinh đọc diễn cảm. 
Cho học sinh thi đọc diễn cảm.
Nhận xét, tuyên dương.
- Học sinh đọc.
* Lớp nhận xét 
* HS nhận xét rút ra cách đọc 
 * HS thi đua đọc diễn cảm.
- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm.
- Lớp nhận xét,chọn bạn đọc hay nhất.
1’
5/ Củng cố - dặn dò: 
Ÿ Nhận xét tiết học
Chuẩn bị:“Nếu trái đất thiếu trẻ em”

CHÍNH TẢ : (Nhớ – viết) (Tiết 34)
SANG NĂM CON LÊN BẢY.
I/ Mục tiêu : 
Nhớ – viết đúng bài chính tả,trình bày đúng hình thức bài thơ 5 tiếng.
Tìm đúng tên cơ quan ,tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó(BT2);viết được một tên cơ quan,xí nghiệp,công ti..ở địa phương (BT3)
II/ Đồ dùng dạy - học : 
 - Giấy khổ to để HS làm bài tập 1.
 - Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
tg
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1’
4’
1’
30’
18’
12’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Trong lời mẹ hát
- GV cho HS ghi lại các từ còn sai trong bài chính tả tuần trước .
* GV nhận xét, kết luận.
3. Giới thiệu bài mới: 
Ch. tả nhớ –viết: Sang năm con lên bảy.
 4.Dạy - học bài mới : 
v	Hoạt động 1:
 Hướng dẫn học sinh nhớ – viết .
Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập.
* Cách tiến hành: 
a) Trao đổi về nội dung bài thơ:
Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài thơ (khổ 2 ; 3)
’Thế giới tuổi thơ thay đổi như thế nào khi ta lớn lên ?
’ Từ giã tuổi thơ con người tìm thấy hạnh phúc ở đâu ?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.
b) Hướng dẫn viết từ khó:
* GV hướng dẫn viết từ khó:
* GV hướng dẫn cách trình bày :
’ đoạn thơ có mấy khổ thơ ?
’ Cách trình bày  ...  phần trăm
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . 
5/Củng cố - Dặn dò : 
 + Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: “luyện tập chung”
Hát 
2 Học sinh thực hành giải bài 2 tiết trước. 
* Cả lớp nhận xét. 
Hoạt động cả lớp
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
* HS lên bảng làm, lớp làm vào vở 
* HS sửa bài . 
* Cả lớp nhận xét. 
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
* HS nêu cách tìm .
* 4 HS làm bảng, lớp làm vào vở . 
a) x = 50 ; b) x = 10
c) x = 1,4 ; d) x = 4
* Học sinh sửa bài.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
* HS nêu cách làm: 
HS trả lời 
* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở . . Giải :
Tỉ số phần trăm của kg đường bán trong ngày thứ ba:
 100% – 35%ø = 25% 
Ngày thứ ba cửa hàng đó bán được:
 2400 x 2 5 : 100 = 600 (kg)
 Đáp số : 600 kg
* HS sửa bài . 
* Cả lớp nhận xét. 
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
* 1 HS lên bảng tóm tắt đề bài
* HS nêu các bước giải.
* 1 HS làm bảng, 
Giải :
Vì tiền vốn là 100%, tiền lãi là 20% nên số tiền bán hàng là 1 800 000 chiếm số phần trăm là :
 100% + 20% = 120% 
Tiền vốn để mua hoa quả là :
1800000 x120 :100 =1 500 000 (đ)
 Đáp số : 1 500 000 đồng

TẬP LÀM VĂN (Tiết 68)
TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI. 
I/ Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả người ; nhận bết và sửa chữa được lỗi trong bài; viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
II/ Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ ghi 3 đề kiểm tra viết, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý. cần sửa chung trước lớp - Phấn màu 
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
tg
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Trả bài văn tả cảnh
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận 
1’
3.G.thiệu bài:. Trả bài văn tả người
33’
4.Dạy - học bài mới : 
* Hoạt động 1: 
Nhận xét chung bài làm của HS
Hoạt động cả lớp
Phươngpháp:Thuyết trình,giảng giải 
* Cách tiến hành: 
- Giáo viên nhận xét chung về kết quả làm bài của lớp 
- Đọc lại đề bài
+ Ưu điểm: 
- HS hiểu bài viết đúng theo yêu cầu của đề bài , kiểu bài, bố cục hợp lý, ý rõ ràng mạch lạc; tả thứ tự, sử dụng lời cho bài văn miêu tả rõ ràng, có hình ảnh, cảm xúc.
- Một số bài có thể hiện sự sáng tạo trong diễn đạt lôi cuốn người đọc ,biết sử dụng các biện pháp nghệ thuật so sánh, liên kết
 * HS lắng nghe
+ Thiếu sót: viết câu dài, chưa biết ngắt câu, sai lỗi chính tả , viết cẩu thả ,tả sơ sài, trình bày chưa sạch sẽ.
- GV thông báo điểm số cụ thể 
* Hoạt động 2: 
H.dẫn HS biết tham gia sửa lỗi chung; sửa lỗi trong bài viết. 
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại
* Cách tiến hành: 
- Giáo viên trả bài cho học sinh
- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi.
- GV hướng dẫn học sinh sửa lỗi
- Học sinh đọc lời nhận xét của thầy cô, học sinh tự sử lỗi sai. 
- Tự xác định lỗi sai về mặt nào (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý)
- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở các em
- Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn văn đã sửa xong 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Lớp nhận xét
- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung
- Học sinh theo dõi câu văn sai hoặc đoạn văn sai
- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh tìm ra lỗi sai
- Xác định sai về mặt nào
- Một số HS lên bảng lần lựơt từng đôi 
- Học sinh đọc lên
- Cả lớp nhận xét
* Hoạt động 3: 
Học tập những đoạn văn hay, bài văn hay
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại
* Cách tiến hành: 
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
* GV chốt lại ý hay cần học tập.
Hoạt động cả lớp
* 3 – 5 HS có đoạn, bài văn hay đọc lại cho các bạn nghe.
* HS khác lắng nghe và phát biểu về cái hay đáng học tập.(dùng từ,diễn ý so sánh).
* Hoạt động 4: HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
Phương pháp: Thực hành
* Cách tiến hành: 
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
* GV nhận xét, kết luận, cho điểm.
* Mỗi HS chọn một đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay hơn.
* HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn viết lại.
* HS trao đổi tìm ra cái hay, cái đáng học và rút ra kinh nghiệm cho mình
* Cả lớp nhận xét. 
1’
5/ Củng cố - dặn dò: 
+ Nhận xét tiết học
- Dặn Hs về nhà đọc thêm các bài văn hay ,chữa lại bài của mình cho hay hơn nữa. 

ĐẠO ĐỨC : TUẦN 34 (Dành cho địa phương )
THỰC HIỆN AN TỒN GIAO THƠNG.(tt)
I.Mục tiêu : Sau bài học , HS biết : 
- Đề ra các phương án phịng tránh TNGT khi tham gia giao thơng.
-Phịng ngừa TNGT là trách nhiệm của mọi người.
- Nhắc nhở bạn hoặc người chưa thực hiện đúng quy định của luật GTĐB.
II Đ.D.D.H..Bảng nhĩm ,bút dạ.
III . Bài mới : 
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Lập phương án thực hiện ATGT.
Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để xây dựng phương án phịng tránh TNGT cho bản thân và các bạn trong lớp.
 -Tập dượt cho HS ý thức quan tâm đến sự an tồn của bản thân và của bạn bè.
* Lập phương án thực hiện ATGT.
- Chia lớp thành 3 nhĩm:
Nhĩm 1: Gồm các em tự đi xe đạp đến trường, lập phương án “Đi xe đạp an tồn.”
Nhĩm 2: Gồm các em được bố mẹ đưa đến trường bằng xe đạp , xe máy lập phương án “ Ngồi trên xe máy an tồn.”
Nhĩm 3: Gồm các em tự đi bộ đến trường, lập phương án “ con đường đi an tồn “
+ Cho các nhĩm thảo luận lập phương án thực hiện an tồn giao thơng.
+GV nhận xét bổ sung, kết luận.
Củng cố : Nhận xét về hoạt động của các nhĩm, đánh giá ý thức học tập của HS . Đặt ra nhiệm vụ phải làm lâu dài để đảm bảo ATGT.
+Các nhĩm lập phương án an tồn cho nhĩm mình.
+Đại diện nhĩm trình bày kết quả làm việc.
+ Cả lớp nhận xét .
KHOA HỌC	 (Tiết 68)
MỘT SỐ BIẸÂN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG.
I/Mục tiêu: 
Nêu được một số biện pháp bảo vệ môi trường.
Thực hiện một ssoos biện pháp bảo vệ môi trường.
+ GDKNS : Kỹ năng tự nhận thức về vai trò của bản thân,mỗi người trong việc BVMT.
II/ Đồ dùng dạy - học : Hình trong SGK trang 140, 141.
 - Sưu tầm những hình ảnh và thông tin về các biện pháp bảo vệ môi trường. 
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 
tg
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
30’
20’
10’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: T.động của con người đến với môi trường không khí và nước.
* Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: 
Một số biện pháp bảo vệ môi trường.
4.Dạy - học bài mới : 
v	Hoạt động 1: Quan sát thảo luận.
* Mục tiêu :-HS xác định được những biện pháp BVệ MT ở mức độ TG quốc gia, cộng đồng và gia đình.
- Gmẫu thực hiện nếp sống văn minh góp phần giữ vệsinh môi trường.
Phương pháp: QS, TL, Th. hành
Mỗi hình, Giáo viên gọi học sinh trình bày.
+ Nhận xét ,kết luận.
H1 - b ; H2 - a ; H3 - e ; H4 – c ;H5 – d.
Yêu cầu cả lớp thảo luận xem trong các biện pháp bảo vệ môi trường, biện pháp nào ở mức độ: thế giới, quôc gia, cộng đồng và gia đình.
+ GDKNS : Kỹ năng tự nhận thức về vai trò của bản thân,mỗi người trong việc BVMT.
+Nhận xét ,chốt ý đúng.
* Giáo viên cho học sinh thảo luận câu hỏi.
’ Bạn có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường?
* Giáo viên kết luận:
Bảo vệ môi trường không phải là việc riêng của một quốc gia nào, đó là nhiệm vụ chung của mọi người trên thế giới.
 v Hoạt động 2: Triển lãm.
Mục tiêu : Rèn luyện cho HS kĩ năng trình bày các biện pháp bảo vệ môi trường
Phương pháp: Thuyết trình.
* Cách tiến hành: 
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
* Giáo viên đánh giá kết quả, tuyên dương nhóm làm tốt.
5.Củng cố - Dặn dò : 
 + Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: “Ôn tập môi trường và tài nguyên thiên nhiên”.
Hát 
Học sinh trả lời câu hỏi.
* Cả lớp nhận xét. 
Hoạt động nhóm, lớp.
Học sinh làm việc cá nhân, quan sát các hình và đọc ghi chú xem mỗi ghi chú ứng với hình nào.
+ Trình bày.
+ Hs l;àm bài trên phiếu học tập.
+Trình bày.
+ Một số HS nêu.
Hoạt động nhóm, lớp.
Nhóm trưởng điều khiển sắp xếp các hình ảnh và các thông tin về các biện pháp bảo vệ môi trường.
Từng cá nhân tập thuyết trình.
Các nhóm treo sản phẩm và cử người lên thuyết trình trước lớp.

 Thể dục: Bài 67: TRÒ CHƠI : “NHẢY Ô TIẾP SỨC” VÀ “DẪÊN BÓNG”
I .Mục tiêu: -Chơi 2 trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” và “Dẫên bóng”. Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động,tích cực.
II . Địa điểm, phương tiện:
Địa điểm :Sân trường,đảm bảo vệ sinh và an toàn tập luyện.
Phương tiện: Còi.4 quả bóng rổ số 5,cờ,kẻ sânø để tổ chức trò chơi.
III Nội dung và phương pháp lên lớp.
T.gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
6-10’
18-22’
4-6’
1. Phần mở đầu
Nhận lớp , phổ biến nhiệm vụ yêu cầu tiết học.
+ Cho HS khởi động
2.Phần cơ bản:
+ Trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức”
- Nêu tên trò chơi.Cùng HS nắm lại cách chơi
- Cho HS chơi.
b.+Trò chơi: Dẫên bóng
 + Kẻ sân ,cắm cờ và HD HS tham gia chơi 
Nêu tên và cách chơi. 2 HS chơi thử 1 lần để HS nhớ lại cách chơi. Cho HS chơi chính thức 2-3 lần .
3. Phần kết thúc:
+Cùng HS hệ thống bài,
+ HD động tác hồi tĩnh.
+ Nhận xét đánh giá kết quả bài học.HD HS về nhà tự tập đá cầu .
Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên 1 hàng dọc quanh sân.
+Đi theo vòng tròn hít thở sâu.
+ Xoay các khớp cổ chân,gối,hông ,vai,cổ tay.
 +Oân các động tác tay,chân,vặn mình,toàn thân,thăng bằng và nhảy của bài TD:Mỗi động tác 2x8 nhịp..
+Cùng Gv nắm lại cách chơi.
-1-2 HS làm mẫu.
-Cả lớp chơi thử1 lần.
- Cả lớp chơi thật có sử dụng phương pháp thi đua trong trò chơi.
+ Chia 2 đội tham gia chơi.
- Các đội tham gia chơi.
+Đi thường theo 2- 4 hàng dọc.
+HS đứng theo hàng ngang thả lỏng tích cực.