Giáo án Tổng hợp môn lớp 5 - Tuần lễ thứ 23

Tuần 23 Thứ hai ngày 23 tháng 2 năm 2009 
Tập đọc
Tiết 45 : Phân xử tài tình
I- Mục tiêu 
1. Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng hồi hộp hào hứng, thể hiện được niềm khâm phục của người kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án.
2. Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án.
II - Đồ dùng dạy – học
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
 iii- Các hoạt động dạy – học
A- Kiểm tra bài cũ
HS đọc thuộc lòng bài thơ Cao Bằng , trả lời câu hỏi về nội dung bài
B- Bài mới : -Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc 
- Hai HS khá giỏi (nối tiếp nhau) đọc bài văn.
- Từng tốp 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài văn (2-3 lượt). chia bài làm 3 đoạn để luyện đọc
Đoạn 1: Từ đầu đến Bà này lấy trộm
Đoạn 2: Tiếp theo dến kẻ kia phải cúi đầu nhận tội 
Đoạn 3: Phần còn lại
GV kết hợp hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải sau bài (quan án, vãn cảnh, biện lễ, sư vãi, đàn, chạy đàn,); giải nghĩa thêm từ công đường (nơi làmviệc của quan lại), khung cửi(công cụ dệt vải thô sơ, đóng bằn gỗ), niệm Phật (đọc kinh lầm rầm để khấn Phật)
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài 
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
* Đọc thầm câu chuyện và câu hỏi trong SGK:
- Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì? (Về việc mình bị mất cắp vải. Người nọ tố cáo người kia lấy trộm vải của mình và nhờ quan phân xử.)
- Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp tấm vải?
 (Quan án đã dùng nhiều cách khác nhau:
+ Cho lính đòi người làm chứng nhưng không có người làm chứng
+ Cho lính về nhà hai người đàn bà thì để xem xét, cũng không tìm được chứng cứ
+ Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi người một mảnh. Thấy một trong hai ngời bật khóc , quan sai lính trả tấm vải cho người nà rồi thét trói người kia.)
- Vì sao quan cho rằng ngời không khóc chính là người lấy cắp vải? (Vì quan hiểu người tự tay làm ra tấm vải, đặt hi vọng bán tấm vải sẽ kiếm được ít tiền mới đau xót, bật khóc khi tấm vải bị xé.)
-Kể lại cách qan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa
- Vì sao quan án lại dùng cách trên? Chọn ý trả lời đúng ().(Phương án b vì biết kẻ gian thờng lo lắng nên sẽ lọ mặt.)
GV hỏi: Quan án phá được các vụ án nhờ đâu? (VD: Quan án phá được các vụ án là nhờ thông minh, quyết đoán./ Nắm vững đặc điểm tâm lí của kẻ phạm tội).
- HS nêu ND ,ý nghĩa bàI văn.
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn 4 HS đọc diễn cảm truyện theo cách phân vai (người dẫn chuyện, hai người đàn bà bán vải, quan án)
- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn của câu chuyện theo cách phân vai.
3. Củng cố, dặn dò 
-GV nhận xét tiết học 
- Yêu cầu HS về nhà tìm đọc các truyện về quan án xử kiện . 
 ..
Toán
Tiết 111 : xăng - ti - mét khối . đề - xi - mét khối
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Có biểu tượng về cm3 và dm3 ; đọc và viết đúng các số đo .
- Nhận biết được MQH giữa cm3 và dm3 .
- Biết giải một số bài toán có liên quan đến cm3 và dm3 .
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
A/ Kiểm tra bài cũ : 
HS nêu lại biểu tượng về thể tích của một hình.
B/ Dạy học bài mới : Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu của tiết học
Hoạt động 1 : Hình thànhbiểu tượng về cm3 và dm3:
	- GV tổ chức cho HS quan sát các mô hình trực quan và từ đó giới thiệu về cm3 và dm3 . GV yêu cầu HS nhắc lại .
	- GV đưa hình để HS quan sát, nhận xét để rút ra được MQH giữa dm3 và cm3
	- GV kết luận về dm3 và cm3, cách đọc và viết dm3 và cm3 và MQH giữa hai đơn vị này .
Hoạt động 2 : Thực hành :
Bài 1: Rèn kỹ năng đọc , viết đúng các số đo .
 	- GV nêu yêu cầu ,tất cả học sinh làm bài tập. 
- GV gọi 2 HS nêu kết quả. Các HS khác nhận xét. 
- GV đánh giá bài làm của HS. 
Bài 2: GV yêu cầu : Củng cố MQH giữa cm3 và dm3.
- Tất cả HS tự làm bài tập.
- GV yêu cầu một số HS nêu kết quả, HS khác nhận xét. 
- GV đánh giá bài làm của HS. 
C- Củng cố dặn dò :
 - GV nhận xét tiết học 
- Về làm bài tập , chuẩn bị bài sau.
Đạo đức:
Tiết 23 : Em yêu tổ quốc Việt Nam
I - Mục tiêu
Sau khi học bài này, HS biết:
- Tổ quốc của em là Việt Nam: Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.
- Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước.
- Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam.
II – Tài liệu và phương tiện
Tranh, ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số nước khác.
III- Các hoạt động dạy – học 
Tiết 1
Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 34, SGK)
* Mục tiêu: HS có những hiểu biết ban đầu về văn hoá, kinh tế, truyền thống và con người Việt Nam.
* Cách tiến hành
1. GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm nghiên cứu, chuẩn bị giới thiệu một nội dung của thông tin trong SGK.
2. Các nhóm chuẩn bị.
3. Đại diện từng nhóm lên trình bày.
4. Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến.
5. GV kết luận: Việt Nam có nền văn hoá lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ nước rất đáng tự hào. Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng ngày.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành
1. GV chia nhóm HS và đề nghị các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau:
- Em biết thêm những gì về đất nước Việt Nam?
- Em nghĩ gì về đất nước, con người Việt Nam?
- Nước ta có những khó khăn gì?
- Chúng ta cần phải làm gì để góp phần xây dựng đất nước?
2. Các nhóm làm việc.
3.Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp.
4. GV kết luận: 
- Tổ quốc chúng ta là Việt Nam, chúng ta rất yêu quý và tự hào về Tổ quốc mình, tự hào mình là người Việt Nam.
- Đất nước ta nghèo, còn nhiều khó khăn, vì vậy chúng ta cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc.
5. GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.
Hoạt động 3:Làm bài tập 3, SGK
* Cách tiến hành
1. GV nêu yêu cầu của bài tập 2.
2. HS làm việc cá nhân.
3. HS trao đổi và làm với bạn ngồi bên cạnh.
4. Một số HS trình bày trước lớp (giới thiệu về Quốc kì Việt Nam, về Bác Hồ, về Văn Miếu, về áo dài Việt Nam)
5. GV kết luận: 
- Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ, ở giữa có ngôi sao vàng năm cánh.
- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam , là danh nhân văn hoá thế giới.
- Văn Miếu nằm ở Thủ đô Hà Nội, là trường đại học đầu tiên của nước ta.
- áo dài Việt Nam là một nền văn hoá truyền thống của dân tộc ta.
*Hoạt động tiếp nối
- Sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh ảnh, sự kiện lịch sử, có liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam.
- Vẽ tranh về đất nước, con người Việt Nam.
 Buổi chiều 
Ôn Tiếng Việt
Ôn tập đọc – Luyện viết .
I . Mục tiêu 
Củng cố cách đọc và đọc diễn cảm bài : Phân xử tài tình .
Luyện viết chữ đẹp – làm bài tập chính tả .
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động 1 : 
 Củng cố đọc đúng và đọc diễn cảm 
GV đọc mẫu lại bài : Phân xử tài tình 
HS lần lượt đọc nối tiếp 
GVnx tuyên dương HS 
Cho các nhóm thi đọc 
Cả lớp bình chọn người đọc hay nhất 
Hoạt động 2 : HDHS luyện viết .
Y/c HS luyện viết đoạn 2 bài Phân xử tài tình .
HS viết bài vào vở ; GV bao quát lớp 
GV chấm một số bài – nx chung .
Bài tập :
Nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng ? 
Cho HS trả lời miệng .
III. Củng cố – dặn dò
GVnx giờ học – dặn dò HS .
Ôn toán
Ôn tập về xăng – ti - mét khối , đề – xi – mét khối . 
I/ Mục tiêu :
Tiếp tục củng cố về xăng- ti – mét khối và đề – xi – mét khối .
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động 1 : Ôn tập lí thuyết 
GV y/c HS trả lời :
+ Nêu khái niệm về xăng- ti- mét khối ?
+Nêu khái niệm về dề- xi- mét khối ?
HS trả lời – GV củng cố .
Hoạt động 2 : HDHS làm các bài tập .
GV đưa ra hệ thống bài tập – HS làm vào vở 
Gọi lần lượt HS lên chữa bài .
GV kết hợp chấm một số bài và nx chung .
Bài 1 .Viết vào ô trống : 
Viết số
Đọc số
76cm3
519dm3
85,08 dm3
Một trăm chín mươi hai xăng – ti – mét khối
Ba phần tám xăng- ti- mét khối .
Bài 2 . Viết số thích hợp vào ô trống :
a) 1dm3= .cm3 375 dm3= .cm3
 5,8 dm3= ..cm3 dm3= .cm3
b)2000cm3= ..dm3 154 000cm3 = ..dm3
 490 000cm3= ..dm3 5100cm3=dm3
III/ Củng cố – dặn dò 
GVnx tiết học 
Dặn HS ôn tập tiếp .
Thể dục
Tiết 45 : nhảy dây - bật cao
trò chơi “Qua cầu tiếp sức”
I- Mục tiêu:
- Ôn di chuyển tung và bắt bóng, ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác. 
- Ôn bật cao. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
- Làm quen trò chơi “Qua cầu tiếp sức”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được. 
II- Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phương tiện: Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ bóng để học sinh tập luyện. 
iiI- Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Mở đầu 6 – 10 phút
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1-2 phút.
- Cả lớp chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập: 1 phút.
- Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối: 1 - 2 phút
- Chơi trò chơi “Lăn bóng”: 1 – 2 phút 
Hoạt động 2: Ôn di chuyển tung và bắt bóng: 6- 8 phút.
Các tổ tập theo khu vực quy định, dưới sự chỉ huy của tổ trưởng, tập di chuyển tung bắt bóng qua lại theo nhóm 2 người, không để bóng rơi. 
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau: 5 -7 phút. Các tổ tập theo khu vực đã quy định. Phương pháp tổ chức tập luyện như bài trước. 
- Tập bật cao: 5 – 7 phút. Các tổ tập theo khu vực đã quy định. Phương pháp tổ chức tập luyên như bài 43. 
* Thi bật nhảy cao với tay lên cao chạm vật chuẩn: 1- 2 lần
Hoạt động 3: Làm quen trò chơi “Qua cầu tiếp sức”: 5 – 7 phút. 
Giáo viên nêu tên trò chơi, phổ biết cách chơi và quy định chơi cho học sinh. Chia lớp thành các đội chơi đều nhau rồi chơi thử 1 lần trước khi chơi chính thức. Giáo viên chú ý nhắc học sinh không được đùa nghịch khi đang đi trên cầu để đảm bảo an toàn. 
Hoạt động 4: Kết thúc 4 – 6 phút
- Chạy chậm, thả lỏng, hít thở sâu tích cực: 2 – 3 phút. 
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết quả bài học: 2 phút.
- Giáo viên giao bài tập về nhà: Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau để chuẩn bị kiểm tra.
Thứ ba ngày 24 tháng 2 năm 2009
Chính tả
Tiết 23 : Nhớ viết : Cao Bằng
I- Mục tiêu 
1. Nhớ – viết đúng chính tả 4 khổ thơ đầu của bài Cao Bằng 
2. Viết hoa đúng các tên ngời, địa lí Việt Nam 
II - Đồ dùng dạy – học
iii- Các hoạt động dạy – học
A-Kiểm tra bài cũ
- Một HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.
- Cả lớp viết 2 tên người, 2 tên địa lí Việt Nam
-Giới thiệu bài:
 GV nêu MĐ, YC ... au. 
+ Kiểm tra mỗi đợt 3 - 4 học sinh , giáo viên quan sát học sinh thực hiện kĩ thuật động tác, những học sinh đã phân công đếm số lần bạn nhảy được, sau đó lần lượt báo cáo kết quả cho giáo viên
+Cách đánh giá: Theo mức độ thực hiện kĩ thuật động tác và thành tích nhảy được của từng học sinh.
3/ Chơi trò chơi : “Qua cầu tiếp sức” 
Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và quy định chơi cho học sinh. Cho chơi thử l lần trước khi chơi chính thức. Giáo viên chú ý khâu bảo hiểm cho học sinh để đảm bảo an toàn. 
4/ Kết thúc 
- Chạy chậm, thả lỏng, hít thở sâu tích cực . Giáo viên nhận xét, đánh giá, công bố kết quả kiểm tra và giao bài về nhà.
Thứ sáu ngày 27 tháng 2 năm 2009
Toán 
Tiết 115: Thể tích hình lập phương
I. Mục tiêu: 
- HS tự tìm được cách tính và công thức tính thể tích hình lập phương tương tự như hình hộp chữ nhật. 
- HS biết vận dụng công thức để giải các bài tập có liên quan. 
II. Đồ dùng dạy học. 
GV chuẩn bị mô hình trực quan về hình lập phương có số đo độ dài cạnh là số tự nhiên (đơn vị đo xăngtimet) và một số hình lập phương có cạnh 1cm, hình vẽ hình lập phương. 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
A/ Kiểm tra bài cũ : 
Gọi HS chữa bài tập 3 .
B/ Dạy học bài mới :
Hoạt động 1:Tổ chức cho HS tự tìm thể tích hình lập phương. 
- GV tổ chức để HS tự tìm ra được cách tính và công thức tính thể tích của hình lập phương như là một trường hợp đặc biệt của hình hộp chữ nhật. 
- Hình lập phương có phải là hình hộp chữ nhật không ?. Vì sao?
Hoạt động 2. Thực hành: Nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật. Ngoài cách tính như vậy còn có cách tính nào khác? 
Bài 1: Tất cả HS tự làm bài tập, ghi kết quả vào VBT. 
- GV gọi 3 HS đọc kết quả. 
- Các HS khác nhận xét.
- GV kết luận 
Bài 2: GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu phương hướng giải quyết bài toán (tìm được độ dài cạnh của hình lập phương), GV, kết luận. 
- HS tự làm bài tập 2. 
- GV gọi một số HS nêu kết quả. 
- Các HS khác nhận xét.
- GV kết luận. 
Bài 3: GV tổ chức cho HS hoạt động như bài 2. 
C/. Dặn dò: 
 Về làm bài tập. 
Luyện từ và câu
Tiết 46 : Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I- Mục tiêu 
1. Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến
2. Biết tạo ra câu ghép mới (thể hiện quan hệ tăng tiến) bằng cách nối các vế câu ghép bằng QHT, thay đổi vị trí các vế câu.
II - Đồ dùng dạy – học
iii- Các hoạt động dạy – học
A- Kiểm tra bài cũ
HS làm lại các BT2, 3 tiết Mở rộng vốn từ: Trật tự – An ninh (trang 48, SGK)
B- Bài mới : -Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Phần nhận xét 
Bài tập 1:- HS đọc yêu cầu của BT1, phân tích cấu tạo của câu ghép đã cho.
- HS phát biểu ý kiến. GV mời 1 HS lên bảng phân tích cấu tạo của câu ghép (xác định hai vế câu, bộ phận C-V trong mỗi vế câu, khoanh tròn cặp QHT nối các vế câu).
Bài tập 2:Ngoài cặp QHT chẳng nhữngmà nối các vế trong câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến, còn có thể sử dụng các cặp QHT khác nh: không những mà, không chỉmà, không nhữngmà, không phải chỉmà
Hoạt động 2: Phần ghi nhớ 
- Một, hai HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK.
- Hai HS nói lại nội dung Ghi nhớ (không nhìn SGK).
Hoạt động 3: Phần luyện tập 
Bài tập 1:-Một HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của bài tập
- HS gạch dưới câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến; phân tích cấu tạo của câu ghép đó (xác định hai vế câu, bộ phận C-V trong mỗi vế câu, khoanh tròn QHT nối các vế câu)
-HS phát biểu ý kiến. GV dán tờ phiếu đã chép câu ghép, mời 1 HS lên bảng phân tích,chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2:- HS đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ, làm bài.
- Mời 3 HS lên bảng thi làm bài. Cả lớp và GV nhận xét, kết luận:
a) Tiếng cười không chỉ đem lại niềm vui cho mọi người mà nó còn là liều thuốc trường sinh.
b) Không những hoa sen đẹp mà nó còn tượng trưng cho sự thanh khiết của tâm hồn Việt Nam.
Chẳng những hoa sen đẹp mà nó còn tượng trưng cho sự thanh khiết của tâm hồn Việt Nam.
c) Ngày nay, trên đất nước ta, không chỉ công an làm nhiệm vụ giữ gìn trật tự, an ninh mà mỗi một người dân đều có trách nhiệm bảo vệ công cuộc xây dựng hoà bình.
c- Củng cố, dặn dò 
GV nhận xét tiết học. Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học về câu ghép có quan hệ tăng tiến để viết câu cho đúng. 
 ..
Khoa học
Tiết 46 : lắp mạch điện đơn giản
Tiết 1
i/ Mục tiêu :
Sau bài học, HS biết:
- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện.
- Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện.
II/ Đồ dùng dạy – học :
- Chuẩn bị theo nhóm: Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại (đồng, nhôm, sắt,) và một số vật khác bằng nhựa, cao su, sứ,
III/ Hoạt động dạy – học chủ yếu :
A- Kiểm tra bài cũ :
 Gọi 4 HS nêu năng lượng điện lấy từ đâu .
B - Dạy bài mới : Giới thiêụ bài : GV nêu mục tiêu tiết học
Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục Thực hành trang 94 SGK.
- Mục đích: Tạo ra một dòng điện có nguồn điện là pin trong mạch kín làm sáng bóng đèn pin.
- Vật liệu: Một cục pin, một số đoạn dây, một bóng đèn pin.
HS lắp mạch để đén sáng và vẽ lại cách mắc vào giấy.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Từng nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch điện của nhóm mình.
- GV đặt vấn đề: Phải lắp mạch như thế nào thì đèn mới sáng?
Bước 3: Làm việc theo cặp
- HS đọc mục Bạn cần biết ở trang 94, 95 SGK và chỉ cho bạn xem: cực dương (+), cực âm (-) của pin; chỉ 2 đầu của dây tóc bóng đèn và nơi 2 đầy này được đưa ra ngoài.HS chỉ mạch kín cho dòng điện chạy qua 
Bước 4: HS làm thí nghiệm theo nhóm 
- Quan sát hình 5 trang 95 SGK và dự đoán mạch điện ở hình nào thì đèn sáng. Giải thích tại sao? GV quan sát hướng dẫn HS .
Bước 5: Thảo luận chung cả lớp về điều kiện để mạch thắp sáng đèn.
 Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, vật cách điện
Bước 1: Quan sát và thảo luận 
Bước 2: Làm việc theo nhóm 
Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục Thực hành trang 96 SGK.
Bước 3: Làm việc cả lớp
- Từng nhóm trình bày kết quả thí nghiệm
- GV nhận xét và kết luận . 
c- Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét tiết học . Yêu cầu về nhà chuẩn bị tiết sau .
ĐỊA LÍ
Tiết 23 : Một số nước ở CHâu âu
I - MỤC TIấU : 
Học xong bài này, HS
- Sử dụng lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, đặc điểm lãnh thổ của liên bang Nga , Pháp .
- Nhận biết một số nét về dân cư , kinh tế của các nước Nga , Pháp .
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Bản đồ thế giới
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
A/ Kiểm tra bài cũ : 2HS nêu đăc điểm tự nhiên ở Châu Âu.
B/ Dạy bài mới : Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài trực tiếp .
 Hoạt động 1 : Tìm hiểu về Liên bang Nga
Bước 1: HS kẻ bảng có 2 cột : ghi các yếu tố và đặc điểm sản phẩm chính của ngành SX .
Bước 2 : HS đọc trong SGK để điền các tư liệu vào trong bảng
Bước 3 : - Gọi một số HS trả lời trước lớp .
	 - HS nhận xét .
 - GV kết luận .
 Hoạt động 2 : Tìm hiểu về Pháp
 - HS sử dụng hình 1 để xác định vị trí địa lí nước Pháp .
- HS so sánh vị trí địa lí , khí hậu nước Pháp với LB Nga .
 - Một số em trình bày kết quả. 
 - HS nhận xét ( mỗi em một ý )
 - GV kết luận .
 Hoạt động 3 : Tìm hiểu về dân cư và hoạt động kinh tế ở châu Âu .
Bước 1: - Cho HS thảo luận nhóm đôi theo hệ thống câu hỏi trong SGK .
 - GV cung cấp thêm thông tin cho HS .
Bước 2 : Một số nhóm nêu kết quả. HS nhận xét . GV kết luận 
c- Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau .
Buổi chiều Ôn Toán
ÔN tập về tính thể tích của hình hộp chữ nhật và hình lập phương .
I . Mục tiêu : Giúp Hs : 
Củng cố về tính thể tích của hình hộp chữ nhật và hình lập phương .
II . Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động 1 : HDHS ôn tập về lí thuyết 
Y/c HS nhắc lại :
+ Cách tính thể tích HHCN ? 
+Cách tính thể tích HLP ?
HS nêu – GVnx , củng cố .
Hoạt động 2 : HDHS làm các bài tập .
Gvghi đề bài , HS nêu cách làm 
HSnx , GV kết luận 
HS làm vào vở 
B1 : Một cái thùng dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 1,5m , chiều rộng 0,6 m và chiều cao 8 dm . Tính thể tích của cái thùng đó .
B2 :Tính thể tích của hình lập phương có cạnh là 1,5 m .
Bài 3 : Tính diện tích xung quanh , diện tích toàn phần và thể tích của hình lập phương có cạnh là 2m 5 dm .
-Gọi HS lần lượt lên chữa bài 
III. Củng cố –dặn dò 
GVnx giờ học .Dặn HS tiếp tục ôn tập .
 ..
Tập làm văn
Tiết 46 : Trả bài văn kể chuyện
I- Mục tiêu 
1. Nắm được yêu cầu của bài văn kể chuyện theo ba đề đã cho.
2. Nhận thức được ưu, khuyết điểm của mình và của bạn khi được thầy cô chỉ rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu; tự viết lại một đoạn (hoặc cả bài) cho hay hơn.
II - Đồ dùng dạy – học
iii- Các hoạt động dạy – học
A- Kiểm tra bài cũ
GV mời 2-3 HS đọc trước lớp CTHĐ các em đã lập trong tiết TLV trước, về nhà đã viết lại vào vở; chấm điểm.
-Giới thiệu bài 
GV nêu MĐ, YC của tiết học 
Hoạt động 1: GV nhận xét chung về kết quả làm bài của cả lớp. 
GV viết 3 đề bài của tiết kiểm tra
a) Nhận xét về kết quả làm bài
- Những ưu điểm chính
- Những thiếu sót, hạn chế. 
b) Thông báo điểm số cụ thể
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài. 
 GV trả bài cho từng HS.
a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung
- GV chỉ các lỗi cần chữa 
- Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên giấy nháp.
- HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng. GV chữa lại cho đúng bằng phần màu (nếu sai)
b) Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài.
 HS đọc lời nhận xét của thầy (cô ) giáo, phát hiện thêm lỗi trong bài làm của mình và sửa lỗi. Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi.
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc
c) Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay
- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của HS trong lớp 
- HS trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn, từ đó rút kinh nghiệm cho mình.
d) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn
- Mỗi HS chọn một đoạn văn viết chưa đạt (một đoạn thân bài hoặc đoạn mở bài, kết luận), viết lại cho hay hơn.
- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn viết lại (có so sánh với đoạn cũ). GV chấm điểm đoạn viết của một số HS.
c- Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS viết bài đạt điểm cao và những HS đã tham gia chữa bài tốt trong giờ học. Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài văn.
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết TLV Ôn tập về văn tả đồ vật kế tiếp .
 ..