Giáo án Tổng hợp môn lớp 5 - Tuần lễ thứ 30

Tuần 30 Thứ hai ngày 7 tháng 4 năm 2008
Tập đọc
Tiết 59 : Thuần phục sư tử
I- Mục tiêu
1 Đọc lưu loát diễn cảm toàn bài với giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn.
2 . Hiểu ý nghĩa của bài: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.
 ii- các hoạt động dạy – học chủ yếu :
1.Giới thiệu bài .
2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài : 
a) Luyện đọc :
- 2 HS tiếp nối nhau đọc bài văn. 
- GV viết lên bảng các từ: Ha- li- ma, Đức A- la. GV đọc mẫu, hướng dẫn cả lớp đọc đồng thanh.
- Từng tốp HS (mỗi tốp 5 em) nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài (2-3 lượt) 
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc cho các em, giúp HS hiểu các từ ngữ mới trong bài .
- HS luyện đọc theo cặp. 
- GV đọc diễn cảm toàn bài .
b) Tìm hiểu bài :
+ HS đọc thầm toàn bài , suy nghĩ , trả lời câu hỏi SGK .
+ HS phát biểu ý kiến, cả lớp nhận xét bổ sung, GV chốt ý đúng.
- GV hỏi thêm : Câu chuyện nói về điều gì ?
( Kiên nhẫn, dịu dàng,thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ,giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình). 
c) Đọc diễn cảm :
- 5 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm bài văn dưới sự hướng dẫn của GV 
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn cuối. 
-HS thi đọc diễn cảm trước lớp .
-Cả lớp bình chọn nhóm đọc diễn cảm hay nhất.
3/ Củng cố dặn dò :
HS nhắc lại ý nghĩa của bài .
GV nhận xét tiết học . 
Yêu cầu HS chuẩn bị bài “ Tà áo dài Việt Nam.”
 .
Toán
Tiết 146 : Ôn tập về đo diện tích
I.Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích (bao gồm các đơn vị đo diện tích ruộng đất). 
-Chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Hoạt động 1: Ôn lý thuyết. 
- HS nêu các đơn vị đo diện tích.
- Nêu MQH giữa 2 đơn vị đo diện tích kề nhau.
Hoạt động 2: GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm rồi chữa các bài tập trong VBT. 
Bài 1: Cho HS tự làm rồi chữa bài. 
Khi chữa bài, GV treo bảng các đơn vị đo diện tích ở trên bảng của lớp học rồi cho HS điền vào chỗ chấm trong bảng đó. 
- Cho HS học thuộc tên các đơn vị đo diện tích thông dụng (như m2, km2, a, ha) và quan hệ giữa a, ha, km2 với m2, giữa a và ha, ...
Bài 2: Cho học sinh tự làm rồi chữa bài. 
GV củng cố về mối quan hệ của hai đơn vị đo diện tích liền nhau, về cách viết diện tích dưới dạng số thập phân:
1m2 	= 0,01dam2 = 0,01a	1a 	= 0,01 ha
= 0,000 1 hm2 = 0,0001ha	1 ha 	= 0,01 km2
= 0,000001km2	4 ha	= 0,04 km2 
Bài 3: Cho HS tự làm rồi chữa bài để củng cố về cách chuyển đổi các số đo diện tích: 
65 m2=6,5ha	 6km2=600ha 9,2hm2=920ha
846000m2=84,6ha	 5000m2 = 0,5ha 0,3km2=30ha.
IV. Dặn dò :
Về làm bài tập trong SGK.
 ........
Đạo đức:
Tiết 30 : Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
I - Mục tiêu
Sau khi học bài này, HS biết:
-Tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người.
- Sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững.
- Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên.
II – đồ dùng dạy học
 Tranh, ảnh, băng hình về tài nguyên thiên nhiên (mỏ than, dầu mỏ, rừng cây, ..)hoặc cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên nhiên.
III- Các hoạt động dạy – học 
1/ Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc ghi nhớ bài học trước.
2/ Bài mới
* Giới thiệu bài: Từ bài cũ GV dẫn dắt vào bài mới.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin trang 44,SGK 
1. GV yêu cầu HS xem ảnh và đọc các thông tin trong bài (mỗi HS đọc một thông tin).
2. Các nhóm HS thảo luận theo câu hỏi trong SGK.
3. Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
4. Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến.
5. GV kết luận và mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.
* Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK.
1. GV nêu yêu cầu của bài tập.
2. HS làm việc cá nhân.
3. GV mời một vài HS trình bày , cả lớp bổ sung.
4. GV kết luận: Trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê, còn lại đều là tài nguyên thiên nhiên. tài nguyên thiên nhiên được sử dụng hợp lý là điều kiện bảo đảm cho cuộc sống của mọi người, không chỉ thế hệ hôm nay mà cả thế hệ mai sau; để trẻ em được sống trong môi trường trong lành, an toàn, như Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em đã quy định.
* Hoạt động 3:Bày tỏ thái độ (bài tập 3, SGK)
1. GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận.
2. Từng nhóm thảo luận.
3. đại diện mõi nhóm trình bày kết quả đánh giá và thái độ của nhóm mình về một ý kiến. 
4. Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến.
5. GV kết luận: 
- ý kiến (b), (c) là đúng.
- ý kiến (a) là sai.
3/ Củng cố dặn dò 
GV nhận xét giờ học,dặn HS tìm hiểu về một tài nguyên thiên nhiên của nước ta hoặc của địa phương.
Âm nhạc
Tiết 30 : Học hát bài : Dàn động ca mùa hạ .
( Cô Vân dạy )
 Buổi chiều Ôn Toán
 Ôn tập về độ dài và đo khối lượng 
I. Mục tiêu: 
- Giúp học sinh củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng dưới dạng số thập phân. 
- Mối quan hệ giữa 1 số đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
1. Ôn tập lý thuyết 
- Nêu các đơn vị đo độ dài khối lượng đã học. 
- Nêu MQH giữa 2 đơn vị đo khối lượng, độ dài kề nhau. 
2. HDHS làm các bài tập .
Bài 1: Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân . 
 Cho học sinh tự làm rồi chữa bài.Gọi HS TB lên chữa bài . 
Có đơn vị là km .
 5km482m =..km ; 6km39m =..km; 800m =..km.
Có đơn vị là mét .
 8m 4dm = ..m ; 5m 9cm = ..m ; 7m 75mm = ..m.
Bài 2: Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân .
 Cho HS tự làm rồi chữa bài. 
 a.Có đơn vị là ki- lô- gam . 
 7kg 650g = kg ; 4kg 65g = .. kg.
 b. Có đơn vị đo là tấn .
2 tấn 360kg =..tấn ; 7 tấn 97kg = .tấn.
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm :
 HS làm bài. Gọi HS lên bảng chữa bài. 
 GV chấm một số bài và chữa chung .
a. 0,7m = .cm.
b. 0,950km = .m.
c. 0,0784k g =.g.
d. 0,05 tấn = . kg.
III. Dặn dò:
Về làm ôn tập tiếp .
Ôn Tiếng Việt
Luyện viết -ôn tập về dấu câu.
I/. Mục tiêu 
- Tiếp tục giúp HS ôn tập về sử dụng dấu câu.
- Luyện viết 1 đoạn trong bài “Thuần phục sư tử ”.
II./ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1:HDHS ôn tập về dấu câu.
Y/c học sinh làm bài tập sau : 
 *Em hãy viết một đoạn đối thoại giữa em và bạn em nói về một bộ phim hay trong đó có sử dụng dấu chấm , chấm than , chấm hỏi .
- Hs làm bài vào vở – 1 em trình bày trên bảng lớp .
-Gv quan sát và chấm một số bài viết tốt .
Hoạt động 2: HDHS luyện viết .
 GV nêu y/c luyện viết : viết đoạn 5 bài “Thuần phục sư tử ”.
-GV đọc từng câu cho HS viết .
-Đọc lại một lượt cho Hs soát lỗi .
-Gv kiểm tra - chấm một số bài và nx chung . 
III/. Củng cố – Dặn dò.
 GV nhận xét tiết học.
 Dặn HS chuẩn bị bài sau
 .
Thể dục 
Tiết 59 : Môn thể thao tự chọn
trò chơi "lò cò tiếp sức"
I- Mục tiêu:
- Ôn tâng và phát cầu bằng mu bàn chân, yêu cầu nâng cao thành tích hơn giờ trước hoặc học đứng ném bóng vào rổ bằng một tay (trên vai), yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác.
- Chơi trò chơi "Lò cò tiếp sức". Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động.
II- Địa điểm, phương tiện: 
- Địa điểm: Trên sân trường hoặc trong nhà tập. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phương tiện: Giáo viên 1 còi, mỗi học sinh 1 quả cầu.
III . Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Mở đầu:6 - 10 phút.
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1 phút.
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc hoặc chạy theo vòng tròn trong sân: 200 -250.
- Đi theo vòng tròn, hít thở sâu: 1 phút.
- Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay: 1 - 2 phút.
- Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài thể dục phát triển chung .
Hoạt động 2: Môn thể thao tự chọn: 14 - 16 phút.
- Đá cầu: 14 - 16 phút.
Ôn phát cầu bằng mu bàn chân: 10 - 12 phút. Đội hình tập theo hai hàng ngang phát cầu cho nhau. 
Thi phát cầu bằng mu bàn chân: 3 - 4 phút. 
Hoạt động 3: Trò chơi "Lò cò tiếp sức": 5 - 6 phút.
Đội hình chơi theo sân đã chuẩn bị, phương pháp dạy do giáo viên sáng tạo.
Hoạt động 4: Kết thúc: 4 - 6 phút.
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài: 1 - 2 phút.
- Đứng vỗ tay, hát 1 bài: 1- 2 phút.
- Một số động tác hồi tĩnh (do giáo viên chọn): 1 phút.
-Giáo viên nhận xét và đánh giá kết quả bài học, giao bài về nhà: Tập đá cầu hoặc ném bóng trúng đích.
Thứ ba ngày 8 tháng 4 năm 2008
Chính tả
Tiết 30 : nghe viết : Cô gái của tương lai 
I- Mục tiêu :
1. Nghe – viết đúng chính tả bài Cô gái của tương lai 
2. Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, biết một số huân chương của nước ta.
ii- các hoạt động dạy – học chủ yếu :
A/Kiểm tra bài cũ:
HS viết tên một số huân chương, danh hiệu, giải thưởng,trong BT 2 tiết chính tả trước.
B/ Dạy học bài mới :
1/ Giới thiệu bài : 
 GV nêu MĐ, YC của tiết học .
2/ Hướng dẫn HS nghe -viết : 
- GV đọc bài chính tả Cô gái của tương lai. HS theo dõi trong SGK. 
- GV hỏi về nội dung chính của bài chính tả.( Bài giới thiệu Lan Anh là một bạn gái giỏi giang , thông minh , được xem là một trong những người mẫu của tương lai.)
- HS đọc thầm lại bài chính tả. GV nhắc các em chú ý cách trình bày những chữ cần viết hoa, những chữ các em dễ viết sai chính tả .
- GV đọc bài chính tả cho HS viết. GV đọc lại để HS soát lỗi.
- HS đổi vở soát lỗi cho nhau . 
- GV chấm chữa bài, nhận xét.
3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả : 
Bài tập 2 
- GV mời 1HS đọc lại các cụm từ in nghiêng trong đoạn văn.
- GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài.
- HS viết lại cho đúng chính tả các cụm từ in nghiêng. 
- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến . 
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng .
Bài tập 3.
- GV nêu yêu cầu của bài tập, giúp HS hiểu yêu cầu của bài.
- HS xem ảnh minh hoạ các huân chương trong SGK đọc kĩ nội dung từng loại huân chương, làm bài .
- HS phát biểu ý kiến, cả lớp theo dõi nhận xét,GV chốt lời giải đúng.
4/ Củng cố, dặn dò : 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các Huân chương, danh hiệu
Toán
Tiết 147 : Ôn tập về đo thể tích
I. Mục tiêu: 
 Giúp học sinh củng cố về quan hệ giữa mét khối, đêximet khối, xăngtimet khối; viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo diện tích. 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Hoạt động 1: Ôn lý thuyết.
- Nêu các đơn vị đo thể tích đã học. 
- Nêu MQH giữa 2 đơn vị đo thể tích liền kề.
Hoạt động 2: Thực hành 
GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm và chữa các bài tập trong VBT . 
Bài 1: GV kẻ bảng – Gọi học sinh đọc ... hận
C/. Củng cố dặn dò
 - Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập của HS .
 ..
Thể dục 
Tiết 60 : Môn thể thao tự chọn
trò chơi "trao tín gậy"
I- Mục tiêu:
- Ôn tâng và phát cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng một tay (trên vai). Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích.
- Chơi trò chơi "Trao tín gậy". Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động.
II- Địa điểm, phương tiện: 
- Địa điểm: Trên sân trường hoặc trong nhà tập. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phương tiện: Giáo viên 1 còi, mỗi học sinh 1 quả cầu
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Mở đầu: 6 - 10 phút.
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1 phút.
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc hoặc chạy theo vòng tròn trong sân: 200 -250.
- Đi theo vòng tròn, hít thở sâu: 1 phút.
- Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay: 1 - 2 phút.
* Trò chơi khởi động: 1 - 2 phút.
Hoạt động 2: Môn thể thao tự chọn: 14 - 16 phút.
- Đá cầu: 14 - 16 phút.
Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân: 2 - 3 phút. Đội hình tập theo một vòng tròn do cán sự điều khiển, khoảng cách giữa em nọ đến em kia tối thiểu 1,5m.
Ôn phát cầu bằng mu bàn chân: 8 - 9 phút. Đội hình tập theo sân đã chuẩn bị Thi tâng cầu hoặc phát cầu bằng mu bàn chân: 3 - 4 phút. Hình thức và đội hình thi do giáo viên sáng tạo.
Hoạt động 3: Trò chơi "Trao tín gậy": 5 - 6 phút.
Đội hình chơi theo sân đã chuẩn bị, phương pháp dạy do giáo viên sáng tạo.
Hoạt động 4: Kết thúc: 4 - 6 phút.
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài: 1 - 2 phút.
- Đi đường theo 2 - 4 hàng dọc và hát 1 bài : 2 phút.
- Một số động tác hồi tĩnh: 1 phút.
-Giáo viên nhận xét và đánh giá kết quả bài học, giao bài về nhà: Tập đá cầu 
Thứ sáu ngày 11 tháng 4 năm 2008
Toán
Tiết 150 : Phép Cộng
I. Mục tiêu: 
- Giúp học sinh củng cố các kỹ năng thực hành phép cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân bố và ứng dụng trong tính nhanh, trong giải bài toán. 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Hoạt động 1: Ôn về phép cộng.
GV nêu câu hỏi để học sinh trả lời, trao đổi ý kiến về những hiểu biết với phép cộng nói chung: Tên gọi các thành phần và kết quả, dấu phép tính, một số tính chất của phép cộng ... (như trong SGK)
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Cho học sinh tự tính rồi chữa bài. 
Học sinh cùng bàn đổi vở kiểm tra. 
Bài 2: Cho học sinh nhắc lại một số chất của phép cộng (tính chất giao hoán, tính chất kết hợp ...) rồi thực hành tính nhanh. 
(689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 = 1689.
 5,87 + 28,69 + 4,13 = 28,69 + (5,87 + 4,13) = 28,69 + 10 = 38,69
Bài 3: Cho học sinh tự làm rồi chữa bài- cho HS trao đổi ý kiến khi chữa bài. 
x + 9,68 = 9,68; x = 0 vì 0 + 9,68 = 9,68. (Dự đoán x = 0 vì 0 cộng với số nào cũng bằng chính số đó). 
Học sinh khác có thể giải thích x = 0 vì x + 9,68 = 9,68 thì x = 9,68 - 9,68 và x = 0. 
Cả hai cách đều đúng, nhưng cách dự đoán bằng sử dụng tính chất của phép cộng với 0 nhanh gọn hơn.
Bài 4: Cho HS tự đọc rồi giải bài toán.
Bài giải
Mỗi giờ cả hai vòi cùng chảy được:
 + = (thể tích bể)
=50%
Đáp số: 50% thể tích bể. 
III. Dặn dò
Về làm bài tập trong SGK.
 .
Luyện từ và câu
Tiết 60 : ôn tập về dấu câu
(Dấu phẩy )
I- Mục tiêu 
1. Củng cố kiến thức về dấu phẩy: Nắm đợc tác dụng của dấu phẩy, nêu được ví dụ về tác dụng của dấu phẩy.
2. Làm đúng bài luyện tập: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong mẩu chuyện đã cho. 
ii- các hoạt động dạy – học chủ yếu :
A/ Kiểm tra bài cũ : 
HS làm lại bài tập 2,3 của tiết trước .
B/ Dạy học bài mới :
1/ Giới thiệu bài :
Gv nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2/ Hướng dẫn HS làm bài tập : 
Bài tập 1: 
HS đọc nội dung của BT1 . Cả lớp theo dõi trong SGK.
GV hớng dẫn HS cách làm bài.
HS làm bài vào vở bài tập. 
HS phát biểu ý kiến. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2:
HS đọc nội dung của BT2.
GV nhấn mạnh 2 yêu cầu của bài .
 HS làm bài vào vở bài tập. 
HS phát biểu ý kiến. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
GV mời 1,2 HS đọc lại nội dung của mẩu chuyện vui và nói về nội dung mẩu chuyện: (Thầy giáo biết cách giải thích rất khéo, giúp một bạn nhỏ khiếm thị chưa bao giờ nhìn thấy bình minh hiểu được bình minh là như thế nào.)
3/ Củng cố, dặn dò : 
- GV nhận xét tiết học. 
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học . 
- Chuẩn bị cho tiết sau 
Khoa học
Bài 60: sự nuôi và dạy con Của một số loài thú
I- Mục tiêu
Sau bài học, HS biết:
	Trình bày sự sinh sản, nuôi con của hổ và của hươu.
II- Đồ dùng dạy – học
-Thông tin và hình trang 122, 123 SGK 
III- Hoạt động dạy – học
A/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS nêu mục bạn cần biết của bài trước .
B/ Dạy bài mới :
* Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học
* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận 
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
GV chia lớp thành 4 nhóm: 2 nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hổ, 2 nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hươu.
Bước 2: Làm việc theo nhóm 
- Đối với các nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hổ: từng thành viên trong nhóm đọc thông tin về sự sinh sản và nuôi con của hổ. Tiếp theo, nhóm trưởng điều khiển nhóm mình cùng thảo luận các câu hỏi trang 122 SGK:
+ Hổ thường sinh sản vào mùa nào?
+ Vì sao hổ mẹ không rời hổ con suốt tuần đầu khi sinh?
+ Khi nào hổ mẹ dạy con săn mồi? Mô tả cảnh hổ mẹ dạy hổ con săn mồi theo trí tưởng tượng của bạn. (các nhóm có thể tập đóng vai hổ mẹ đang dạy hổ con săn mồi).
+ Khi nào hổ con có thể sống độc lập?
- Đối với các nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hươu: Từng thành viên trong nhóm đọc các thông tin về sự sinh sản và nuôi con của hươu. Tiếp theo, nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận các câu hỏi trang 123 SGK.
+ Hươu ăn gì để sống?
+ Hươu đẻ mỗi lứa mấy con? Hươu con mới sinh đã biết làm gì?
+ Tại sao hươu con mới khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ đã dạy con tập chạy? (Các nhóm có thể tập đóngvai hươu mẹ dạy hươu con tập chạy).
Bước 3:Làm việc cả lớp
Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung.
* Hoạt động 2: Trò chơi “ thú săn mồi và con mồi”
Bước 1: 
- Tổ chức chơi:
+ Một nhóm tìm hiểu về hổ (nhóm 1) sẽ chơi với một nhóm tìm hiểu về hươu (nhóm 2): Nhóm 1 cử 1 bạn đóng vai hổ mẹ và một bạn đóng vai hổ con. Nhóm 2 cử một bạn đóng vai hươu mẹ và một bạn đóngvai hươu con. Trong khi hai nhóm này chơi, hai nhóm còn lại là quan sát viên.
+ Đối với 2 nhóm còn lại cũng tổ chức tương tự như vậy.
- Cách chơi: Trong hoạt động 1, các nhóm đều đã học về cách “săn mồi” ở hổ hoặc chạy trốn kẻ thù ở hươu.
- Địa điểm chơi: Cho HS kê lại bàn ghế chơi trong lớp . Điều quan trọng là những động tác các em bắt chước, chứ không yêu cầu các em phải có khoảng không gian rộng để “thú săn mồi” đuổi bắt “con mồi” như thật.
Bước 2: 
- GV cho HS tiến hành chơi
- Các nhóm nhận xét, đánh giá lẫn nhau.
C/ Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét tiết học . Yêu cầu về nhà chuẩn bị tiết sau
 .
ĐỊA LÍ
Tiết 30 : Các đại dương trên thế giới
I- MỤC TIấU : 
Học xong bài này, HS :
 - Nhớ tên và xác định vị trí 4 đại dương trên quả Địa cầu hoặc trên bản đồ thế giới. 
 -Mô tả được một số đặc diểm của các đại dương ( vị trí địa lí , diện tích)
 -Biết phân tích bảng số liệu và bản đồ (lược đồ) để tìm một số đặc điểm nổi bật của các đại dương .
II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
A/ Kiểm tra bài cũ : 
HS lên bảng chỉ và nêu trên bản đồ vị trí , giới hạn của châu Đại Dương.
B/ Dạy bài mới :
1/ Giới thiệu bài 
2/ Tìm hiểu vị trí của các Đại Dương
Bước 1: 
HS quan sát hình 1, 2 trong SGK hoặc quả Địa cầu để hoàn thành bảngsau:
Tên đại dương
Giáp với các châu lục
Giáp với các đại dương
Thái Bình Dương
ấn Độ Dương
Đại Tây Dương
Bắc Băng Dương
Bước 2 : 
 - Một số HS nêu kết quả. 
 - HS nhận xét . GV kết luận
3/Tìm hiểu một số đặc điểm của các đại dương 
Bước 1: HS trong nhóm dựa vào bảng số liệu , thảo luận theo các gợi ý sau:
+ Xếp các đại dương theo thứ tự từ lớn đến nhỏ vè diện tích .
+Độ sâu lớn nhất thuộc về đại dương nào ?
Bước 2 : 
- Đại diện HS nêu kết quả. 
- HS khác nhận xét . GV kết luận và yêu cầu 1 số HS chỉ trên bản đồ thế giới vị trí từng đại dương và mô tả theo thứ tự: vị trí địa lí , diện tích.
4/ Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau .
Buổi chiều Ôn Toán
 Ôn tập về đo thời gian
I. Mục tiêu: 
- Tiếp tục giúp học sinh củng cố về quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian, cách viết số đo thời gian dưới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, ..
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Hoạt động 1: Ôn các đơn vị đo thời gian
- Kể tên các đơn vị đo thời gian.
- GV hỏi về MQH giữa 2 đơn vị đo thời gian bất kỳ. 
- Hỏi về kiến thức: Năm nhuận, năm thường.
- Hỏi về số ngày, của tháng 2. 
Hoạt động 2: Thực hành
GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm và chữa các bài tập sau.
Bài 1: Viết số trhích hợp vào chỗ chấm 
 Cho học sinh làm rồi chữa bài. 
 Y/c yêu cầu học sinh nhớ các kết quả của bài tập .
 1thế kỉ =..năm 1 tuần lễ = ..ngày 
 1 năm = tháng 1 ngày =.giờ 
 1 tháng =ngày 1 giờ =phút .
Bài 2: Viết số trhích hợp vào chỗ chấm 
 Cho học sinh tự làm rồi chữa bài. 
30 tháng = .. năm tháng 3 giờ 15 phút =  giờ
30 phút =.. giờ 	 1 giờ 30 phút =. giờ
12 phút =.giờ 	 90 giây =  phút
90 giây = . phút 	 1 phút 30 giây = .. phút
IV. Dặn dò:+Về nhà ôn tập tiếp .
Tập làm văn
Tiết 60 : Tảcon vật
(Kiểm tra viết)
I- Mục tiêu 
1. Dựa trên kiến thức có được về tả con vật và kêt quả quan sát, HS viết được một bài văn tả con vật có bố cục rõ ràng, thể hiện được những quan sát riêng,; dùng từ đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc.
ii- Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1/ Giới thiệu bài : 
GV nêu mục đích , yêu cầu của tiết học.
2/ Hướng dẫn HS làm bài .
 Một HS đọc đề bài và gợi ý của tiết Viết bài văn tả con vật.
 GV nhắc nhở HS trước khi làm bài.
3/ HS làm bài
4/ Củng cố, dặn dò : 
 - GV nhận xét tiết học .
Dặn HS chuẩn bị nội dung cho tiết TLV sau.
sinh hoạt lớp
Tuần 30
I/ Mục tiêu :
- Đánh giá hoạt động tuần 30 của lớp .
-Triển khai hoạt động tuần 31.
II/ Các hoạt động chủ yếu :
1/ Đánh giá hoạt động tuần 30 :
- Các tổ trưởng nêu kết quả theo dõi hoạt động của tổ .
- Lớp trưởng bổ sung về kết quả của từng tổ .
- HS phát biểu ý kiến .
- GV nhận xét và kết luận.
2/ Triển khai nội dung tuần 31
*GV triển khai một số hoạt động của nhà trường và công tác đội :
Thực hiện tốt các nề nếp của lớp cũng như của trường .