Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 5 - Tuần 15

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B – TUẦN 15
 Tập đọc
 BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Kiến thức:
 - Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em 
được học hành .( Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3).
 - Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài, biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp 
nội dung từng đoạn .
 - Kỹ năng: 
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 - Giáo dục học sinh luôn có tấm lòng nhân hậu. Kính trọng và biết ơn thầy cô 
giáo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, bảng 
phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
 - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. HĐ mở đầu: (3 phút)
 - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng - Học sinh thực hiện.
 bài thơ Hạt gạo làng ta.
 - Giáo viên nhận xét. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài và tựa bài: Buôn Chư Lênh - Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách 
 đón cô giáo. giáo khoa.
 2. HĐ hình thành kiến thức mới:
 2.1. Luyện đọc: (12 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Rèn đọc đúng từ khó trong bài : Chư Lênh, chật ních, lông thú, cột nóc, Rock
 - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
 1 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: buôn, nghi thức, gùi...
*Cách tiến hành: HĐ cả lớp
- Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn - 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn
 + Đoạn 1: Từ đầu.......khách quý ?
 + Đoạn 2: Tiếp...chém nhát dao.
 + Đoạn 3: Tiếp..... xem cái chữ nào.
 + Đoạn 4: Còn lại
- Cho HS nối tiếp nhau đọc đoạn trong - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt 
nhóm động
 + HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện 
 đọc từ khó, câu khó.
 + HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải 
 nghĩa từ.
- Luyện đọc theo cặp. - 2 HS đọc cho nhau nghe
- HS đọc toàn bài - 1 HS đọc
- GV đọc mẫu. - HS theo dõi.
Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của 
đối tượng M1
2.2. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)
*Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con 
em được học hành .( Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3).
*Cách tiến hành: 
 2 - Cho HS đọc bài, thảo luận và trả lời câu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt 
hỏi: động, chia sẻ trước lớp
+ Cô giáo đến buôn Chư Lênh làm gì? + Cô Y Hoa đến buôn Chư Lênh để dạy 
 học.
+ Người dân Chư Lênh đón cô giáo như thế + Người dân đón tiếp cô giáo rất trang 
nào? trọng và thân tình, họ đến chật ních 
 ngôi nhà sàn. Họ mặc quần áo như đi 
 hội, họ trải đường đi cho cô giáo suốt 
 từ đầu cầu thang tới cửa bếp giữa nhà 
 sàn bằng những tấm lông thú mịn như 
 nhung. Già làng đứng đón khách ở giữa 
 nhà sàn, trao cho cô giáo một con dao 
 để cô chém một nhát vào cây cột, thực 
 hiện nghi lễ để trở thành người trong 
 buôn.
+ Những chi tiết nào cho thấy dân làng háo + Mọi người ùa theo già làng đề nghị 
hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ”? cô giáo cho xem cái chữ, mọi người im 
 phăng phắc khi xem Y Hoa viết. Y Hoa 
 viết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò reo.
 + Cô giáo Y Hoa rất yêu quý người dân 
+ Tình cảm của cô giáo Y Hoa đối với người ở buôn làng, cô rất xúc động, tim đập 
dân nơi đây như thế nào? rộn ràng khi viết cho mọi người xem 
 cái chữ.
 + Tình cảm của người dân Tây Nguyên 
+ Tình cảm của người dân Tây Nguyên với đối với cô giáo, với cái chữ cho thấy:
cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì? - Người Tây Nguyên rất ham học, ham 
Lưu ý: hiểu biết
 - Đọc đúng: M1, M2 - Người Tây Nguyên rất quý người, 
- Đọc hay: M3, M4 yêu cái chữ.
3. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút)
*Mục tiêu: 
 - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
*Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cả lớp
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp bài - HS nghe, tìm cách đọc hay
- Tổ chức HS đọc diễn cảm
 3 + Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
 + Đọc mẫu
 + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp 
 - Tổ chức cho HS thi đọc - 2 HS đọc cho nhau nghe
 - GV nhận xét - 3 HS thi đọc
 4. HĐ vận dụng, trải nghiệm: (4 phút)
 - Em học tập được đức tính gì của người dân - Đức tính ham học, yêu quý con 
 ở Tây Nguyên ? người,...
 - Nếu được đến Tây Nguyên, em sẽ đi thăm - HS nêu
 nơi nào ?
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ________________________________________________
 Chính tả
 BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO (Nghe - viết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Kiến thức:
 - Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi .
 -Rèn kĩ năng phân biệt ch/tr.
 -Nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ. Yêu thích môn học.
 - Làm đúng bài tập 2a, 3a .
 - Kỹ năng: 
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Bảng phụ ghi bài tập
 - Học sinh: Vở viết.
 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
 4 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
1. HĐ mở đầu: (5phút)
- Cho HS thi viết các từ chỉ khác nhau ở âm - HS chơi trò chơi
đầu ch/tr: Chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi 
đội 6 bạn lần lượt lên viết các từ chỉ khác 
nhau ở âm đầu ch/tr. Đội nào viết đúng và 
nhiều hơn thì đội đó thắng. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa.
2. HĐ hình thành kiến thức mới:
2.1. Chuẩn bị viết chính tả. (5 phút)
*Mục tiêu: 
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài văn để viết cho đúng chính tả.
*Cách tiến hành: HĐ cả lớp
 -Tìm hiểu nội dung đoạn viết
+ HS đọc đoạn viết - HS đọc bài viết
+ Đoạn văn cho em biết điều gì? - Đoạn văn nói lên tấm lòng của bà con 
 Tây Nguyên đối với cô giáo và cái chữ.
 - Hướng dẫn viết từ khó - Y Hoa, phăng phắc, quỳ, lồng ngực .
+ Yêu cầu HS tìm các từ khó khi viết chính 
tả. - HS viết từ khó
+ HS viết các từ khó vừa tìm được
2.2. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu: 
- Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi .
*Cách tiến hành: HĐ cá nhân
- GV đọc bài viết lần 2 - HS nghe
- GV đọc cho HS viết bài - HS viết bài
- GV quan sát, uốn nắn cho HS viết chưa 
đúng chưa đẹp
Lưu ý: 
- Tư thế ngồi: 
 5 - Cách cầm bút: 
- Tốc độ: 
2.3. HĐ chấm và nhận xét bài. (5 phút)
*Mục tiêu: 
- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi
- Giáo viên đọc lại bài cho học sinh soát lỗi. - HS soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa 
- Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài lỗi.
- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh.
3. HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút)
*Mục tiêu: Làm đúng bài tập 2a, 3a . 
*Cách tiến hành:
Bài 2a: HĐ Nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận và làm bài tập
- Cho các nhóm lên bảng làm - Đại diện các nhóm lên làm bài
- GV nhận xét bổ sung Đáp án:
 + tra (tra lúa) - cha (mẹ)
 + trà (uống trà) - chà (chà sát)
 + tròng (tròng dây) - chòng (chòng 
 ghẹo)
 + trồi (trồi lên) - chồi (chồi cây)
 + trõ (trõ xôi) - chõ (nói chõ vào)...
Bài 3a: Cá nhân 
- HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài
- HS tự làm bài - HS làm bài vào vở, chia sẻ kết quả
- Gọi HS nhận xét bài của bạn - Lớp nhận xét bài của bạn
- GV nhận xét từ đúng. - 1 HS đọc thành tiếng bài đúng
 Đáp án:
 a. Thứ tự các từ cần điền vào ô trống 
 là: truyện, chẳng, chê, trả, trở.
 b. tổng, sử, bảo, điểm, tổng, chỉ, nghĩ.
4. HĐ vận dụng, trải nghiệm: (3 phút)
 6 - Giáo viên chốt lại những phần chính trong - Lắng nghe
 tiết học 
 - Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch đẹp - Quan sát, học tập.
 không mắc lỗi cho cả lớp xem. 
 - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe
 - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà - Lắng nghe và thực hiện.
 viết lại các từ đã viết sai. Xem trước bài 
 chính tả sau.
 - Về nhà chọn một đoạn văn khác trong bài - HS nghe và thực hiện
 viết lại cho đẹp hơn.
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ________________________________________________
 Luyện từ và câu
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Kiến thức:
 - Hiểu được nghĩa của từ hạnh phúc (BT1).
 - Tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu được một số từ 
ngữ chứa tiếng phúc (BT2 ) .
 - Xác định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc (BT4) .
 - Sử dụng vốn từ hợp lí khi nói và viết.
 - Kỹ năng: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 - Chăm chỉ học tập, ngoan ngoãn là hạnh phúc của gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, Bài tập 1, 4 viết sẵn trên bảng lớp
 - Học sinh: Vở 
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 7 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não” 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 - Cho Hs thi đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy - HS đọc đoạn văn của mình.
 lúa của bài tập 3 tiết trước.
 - Giáo viên nhận xét.
 - Giới thiệu bài. 
 - Tiết học hôm nay thầy sẽ giúp các em - HS lắng nghe.
 hiểu thế nào là hạnh phúc. Các em được 
 mở rộng về vốn từ hạnh phúc và biết đặt 
 câu liên quan đến chủ đề hạnh phúc.
 - Gv ghi tên bài lên bảng.
 - HS ghi vở
 2. Hoạt động thực hành:(27 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Hiểu được nghĩa của từ hạnh phúc (BT1).
 - Tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu được một số từ ngữ 
 chứa tiếng phúc (BT2 ) .
 - Xác định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc (BT4) .
 * Cách tiến hành:
 Bài tập 1:Cặp đôi 
 - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu
 - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS làm bài theo cặp
 - Trình bày kết quả - HS trình bày
 - GV cùng lớp nhận xét bài của bạn Đáp án:
 Ý đúng là ý b: Trạng thái sung sướng vì 
 cảm thấyhoàn toàn đạt được ý nguyện.
 - HS đặt câu:
 - Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc. + Em rất hạnh phúc vì đạt HS giỏi.
 - Nhận xét câu HS đặt + Gia đình em sống rất hạnh phúc.
 Bài tập 2: Nhóm - HS nêu
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS thảo luận nhóm, trình bày kết quả
 Đáp án:
 8 - Yêu cầu HS làm bài trong nhóm. + Những từ đồng nghĩa với từ hạnh 
- Kết luận các từ đúng. phúc: sung sướng, may mắn...
 + Những từ trái nghĩa với hạnh phúc: bất 
 hạnh, khốn khổ, cực khổ, cơ cực...
 - HS đặt câu:
 + Cô ấy rất may mắn trong cuộc sống.
- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm +Tôi sung sướng reo lên khi được điểm 
được 10.
- Nhận xét câu HS đặt. + Chị Dậu thật khốn khổ.
 - HS đọc yêu cầu bài
Bài tập 4: Nhóm - HS thảo luận nhóm
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nối tiếp nhau phát biểu.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm
- Gọi HS phát biểu và giải thích vì sao - Tất cả các yếu tố trên đều có thể tạo 
em lại chọn yếu tố đó. nên hạnh phúc nhưng mọi người sống 
- GV KL: Tất cả các yếu tố trên đều có hoà thuận là quan trọng nhất. Nếu:
thể tạo nên một gia đình hạnh phúc, + Một gia đình nếu con cái học giỏi 
nhưng mọi người sống hoà thuận là quan nhưng bố mẹ mâu thuẫn, quan hệ giữa 
trọng nhất. các thành viên trong gia đình rất căng 
 thẳng cũng không thể có hạnh phúc 
 được.
 + Một gia đình mà các thành viên sống 
 hoà thuận, tôn trọng yêu thương nhau, 
 giúp đỡ nhau cùng tiến bộ là một gia 
 đình hạnh phúc.
 - HS tự làm bài vào vở.
Bài 3(M3,4): -Ví dụ: phúc ấm, phúc bất trùng lai, 
- Cho HS đọc đề rồi tự làm bài vào vở. phúc đức, phúc hậu, phúc lợi, phúc lộc, 
- GV giúp đỡ nếu cần thiết. phúc tinh, vô phúc, có phúc,...
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Ghép các tiếng sau vào trước hoặc sau - HS nêu: phúc lợi, phúc đức, vô phúc, 
tiếng phúc để tạo nên các từ ghép: lợi, hạnh phúc, phúc hậu, làm phúc, chúc 
đức, vô, hạnh, hậu, làm, chúc, hồng phúc, hồng phúc.
 9 - Về nhà đặt câu với các từ tìm được ở - HS nghe và thực hiện
 trên.
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ________________________________________________
 Tập đọc
 VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Kiến thức:
 - Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi 
mới của đất nước.(Trả lời được câu hỏi 1, 2 , 3) 
 - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do .
 - HS HTT đọc diễn cảm được bài thơ với giọng vui, tự hào .
 - Kỹ năng: 
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 - Tự hào, yêu quý ngôi nhà mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: + Tranh minh hoạ bài trong SGK
 + Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần luyện đọc
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. HĐ mở đầu: (3 phút)
 - Tổ chức cho 4 học sinh thi đọc và trả lời câu - 4 học sinh thực hiện.
 hỏi bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo.
 - Giáo viên nhận xét. - Lắng nghe.
 10 - Giới thiệu bài và tựa bài: Về ngôi nhà đang - Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách 
xây. giáo khoa.
2. HĐ hình thành kiến thức mới:
2.1. Luyện đọc: (12 phút)
*Mục tiêu: 
- Rèn đọc đúng từ khó trong bài.
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
*Cách tiến hành: HĐ cả lớp
- Gọi 1 HS đọc bài - Một học sinh (M3,4) đọc 1 lượt bài thơ.
 - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt 
- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm động
+ Giúp học sinh đọc đúng và hiểu nghĩa + Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ lần 
những từ ngữ mới và khó trong bài. 1 kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó.
 + Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ lần 
 2 kết hợp giải nghĩa từ
 - Học sinh luyện đọc theo cặp.
 - Một em đọc toàn bài.
- Luyện đọc theo cặp - HS theo dõi
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV viên đọc diễn cảm toàn bài 
Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc 
của đối tượng M1
2.2. HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút)
*Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện 
sự đổi mới của đất nước.(Trả lời được câu hỏi 1, 2 , 3) 
*Cách tiến hành: 
- Cho 1 HS đọc nội dung các câu hỏi - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài 
trong SGK, giao nhiệm vụ cho các nhóm và TLCH sau đó chia sẻ trước lớp
thảo luận TLCH sau đó chia sẻ trước lớp
1. Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh 1 - Giàn giáo tựa cái lồng. Trụ bê tông nhú 
ngôi nhà đang xây? lên. Bác thợ nề cầm bay làm việc Ngôi 
 nhà thở ra mùi vôi vữa, còn nguyên màu 
 vôi, gạch. Những rãnh tường chưa trát.
 11 2. Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp của - Trụ bê tông nhú lên như một mầm cây. 
ngôi nhà. Ngôi nhà giống bài thơ sắp làm xong. 
 Ngôi nhà như bức tranh .., Ngôi nhà như 
 trẻ nhỏ lớn lên cùng trời xanh.
3. Tìm những hình ảnh nhân hoá làm cho - Ngôi nhà tựa vào nền trời sẫm biếc, thở 
ngôi nhà được miêu tả sống động và gần ra mùi vôi vữa. Nắng đứng ngủ quên trên 
gũi? những bức tường. Nhà lớn lên với trời 
 xanh.
4. Hình ảnh những ngôi nhà đang xây nói - Cuộc sống xây dựng trên đất nước ta rất 
lên điều gì về cuộc sống trên đất nước ta? náo nhiệt, khẩn trương. Đất nước là 1 
 công trường xây dựng lớn. Bộ mặt đất 
- Giáo viên tóm tắt ý chính. nước đang hàng ngày hàng giờ đổi mới.
- Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng. - Học sinh đọc lại: Hình ảnh đẹp của ngôi 
 nhà đang xây thể hiện sự đổi mới của đất 
 nước.
3. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút)
*Mục tiêu: 
 - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
- Thuộc lòng 2-3 khổ thơ.
- HS M3,4 thuộc cả bài thơ.
*Cách tiến hành: 
- Đọc nối tiếp từng đoạn - Học sinh đọc lại.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn - Học sinh đọc nối tiếp nhau cả bài thơ.
cảm khổ 1,2.
- Luyện học thuộc lòng - Học sinh nhẩm học thuộc lòng bài thơ.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - HS thi đọc
thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ.
Lưu ý:
 - Đọc đúng: M1, M2
- Đọc hay: M3, M4
4. HĐ vận dụng, trải nghiệm: (4 phút)
-Thi đua: Ai hay hơn?Ai diễn cảm hơn ? - Học sinh lần lượt đọc diễn cảm nối tiếp 
- Mỗi dãy cử một bạn đọc diễn cảm một từng khổ thơ.
khổ mình thích nhất? - 3 học sinh thi đọc diễn cảm.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 
 12 - Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay 
 nhất.
 - Em có suy nghĩ gì về những người thợ - Họ là những người thợ tuyệt vời....
 đi xây dựng những ngôi nhà mới cho đát 
 nước thêm tươi đẹp hơn ?
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ________________________________________________
 Kể chuyện
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Kiến thức:
 - Học sinh kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những người đã góp sức 
mình chống lại cái đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi ý của SGK.
 - HS HTT kể được câu chuyện ngoài SGK .
 - Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện, biết nghe và nhận xét lời kể của bạn .
 - Kỹ năng: 
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 - Giáo dục tinh thần quan tâm đến nhân dân của Bác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Một số truyện có nội dung nói về những người đã góp sức mình 
chống lại cái đói nghèo,lạc hậu,vì hạnh phúc của nhân dân.
 - Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 13 1. Hoạt động mở đầu: (5’)
- Cho HS thi kể lại một đoạn câu chuyện - HS thi kể
“Pa-xtơ và em bé”.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe
- Giới thiệu bài: Đất nước ta có biết bao - HS ghi vở 
người đang gặp hoàn cảnh khó khăn cần 
sự giúp đỡ của mọi người.Trong tiết kể 
chuyện hôm nay các em sẽ kể cho cô và cả 
lớp nghe về những người có công giúp 
nhiều người thoát khỏi cảnh nghèo đói và 
lạc hậu mà các em được biết biết qua 
những câu chuyện em đã nghe hoặc đã 
đọc.
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: (8’)
* Mục tiêu: Học sinh kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những người đã 
góp sức mình chống lại cái đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi 
ý của SGK.
* Cách tiến hành:
* Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề.
- Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề
- Đề yêu cầu làm gì? Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe 
 hay đã đọc nói về những người đã góp 
 sức mình chống lại cái đói nghèo, lạc 
 hậu, vì hạnh phúc của nhân dân.
- Yêu cầu HS đọc gợi ý SGK - HS tiếp nối nhau đọc gợi ý SGK 
- Giới thiệu câu chuyện mình chọn? Đó là - HS tiếp nối nhau giới thiệu
truyện gì? Em đọc truyện đó trong sách, 
báo nào? Hoặc em nghe truyện ấy ở đâu?
3. Hoạt động thực hành kể chuyện:(23 phút)
* Mục tiêu: Kể được câu chuyện theo yêu cầu.
* Cách tiến hành:
 14 - Y/c HS luyện kể theo nhóm đôi - HS kể theo cặp
- Thi kể trước lớp - Thi kể chuyện trước lớp
- Cho HS bình chọn người kể hay nhất - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên 
 nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu 
 chuyện hay nhất.
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi và nói ý nghĩa câu chuyện 
 mình kể.
- Nhận xét, tuyên dương - HS nghe
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (4 
phút)
- Địa phương em đã làm những gì để - HS nêu
chống lại đói nghèo, lạc hậu ? 
- Nếu sau này em là lãnh đạo của địa - HS nêu
phương thì em sẽ làm những gì để chống 
lại đói nghèo, lạc hậu ?
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ________________________________________________
 Tập làm văn
 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Kiến thức:
 - Nêu được nội dung chính của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động của 
nhân vật trong bài văn (BT1) .
 - Viết được một đoạn văn tả hoạt động của một người (BT2) .
 - Rèn kĩ năng tả hoạt động của một người.
 - Kỹ năng: 
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 - Yêu thích viết văn miêu tả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 15 - GV: Bảng phụ, bảng nhóm, một trong các mẫu đơn đã học
 - HS : SGK, vở viết
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi...
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
 - Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 - Cho HS thi đọc biên bản cuộc họp tổ, - HS đọc bài làm của mình.
 họp lớp, họp chi đội
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động thực hành:(30 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Nêu được nội dung chính của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động của nhân 
 vật trong bài văn (BT1) .
 - Viết được một đoạn văn tả hoạt động của một người (BT2) .
 * Cách tiến hành:
 Bài 1:Cặp đôi 
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu 
 - Yêu cầu HS làm bài theo cặp lần lượt - HS thảo luận và làm bài theo cặp, 
 nêu câu hỏi yêu cầu nhau trả lời: TLCH
 + Xác định các đoạn của bài văn? - Đoạn 1: Bác Tâm.....cứ loang ra mãi.
 - Đoạn 2: mảng đường.... vá áo ấy
 - Đoạn 3: còn lại
 + Nêu nội dung chính của từng đoạn? + Đoạn 1: tả bác Tâm đang vá đường
 + Đoạn 2: tả kết quả lao động của bác 
 Tâm
 + Đoạn 3: tả bác đang đứng trước mảng 
 đường đã vá xong.
 + Tìm những chi tiết tả hoạt động của - Những chi tiết tả hoạt động: 
 bác Tâm trong bài văn? + Tay phải cầm búa, tay trái xếp rất khéo 
 những viên đá bọc nhựa đường đen 
 nhánh vào chỗ trũng.
 16 + Bác đập búa đều xuống những viên đá, 
 hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng.
 + Bác đứng lên vươn vai mấy cái liền.
 Bài 2: Cá nhân 
 - Gọi HS đọc yêu cầu - 2 HS đọc yêu cầu và gợi ý 
 - Hãy giới thiệu về người em định tả? + Em tả bố em đang xây bồn hoa.
 + Em tả mẹ em đang vá áo....
 - Yêu cầu HS viết đoạn văn - HS làm bài vào vở
 - Gọi HS đọc đoạn văn mà mình viết - HS đọc bài viết
 - GV nhận xét - HS nghe
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3phút)
 - GV hệ thống lại nội dung chính đã học. - HS nghe
 - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau: Quan - HS nghe và thực hiện.
 sát hoạt động thể hiện tính tình của bạn 
 hoặc em bé.
 - Em sẽ quan sát những gì để thể hiện - Em sẽ quan sát hoạt động thường ngày, 
 được tính tình của bạn hoặc em bé ? lúc học, lúc chơi,...
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ________________________________________________
 Luyện từ và câu
 TỔNG KẾT VỐN TỪ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Kiến thức:
 - Nêu được một số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói về quan hệ gia đình, 
thầy trò, bè bạn theo yêu cầu của BT1, BT2.
 - Tìm được một số từ ngữ tả hình dáng của người theo yêu cầu của BT3 (chọn 3 
trong số 5 ý a, b, c, d, e).
 - Viết được đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng 5 câu theo yêu cầu của BT4 
 - Rèn kĩ năng sử dụng từ ngữ chính xác khi tả hình dáng một người.
 - Kỹ năng: 
 17 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 - Thể hiện tình cảm thân thiện với mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Bảng phụ , Bảng lớp viết sẵn bài tập 
 - Học sinh: Vở viết, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền - HS thi đặt câu
 điện" đặt câu với các từ có tiếng phúc ?
 - Nhận xét câu đặt của HS
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe
 - HS ghi vở
 2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Nêu được một số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói về quan hệ gia đình, 
 thầy trò, bè bạn theo yêu cầu của BT1, BT2 .
 - Tìm được một số từ ngữ tả hình dáng của người theo yêu cầu của BT3 ( chọn 
 3 trong số 5 ý a, b, c, d, e).
 - Viết được đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng 5 câu theo yêu cầu của 
 BT4. 
 * Cách tiến hành:
 Bài tập 1: Nhóm 
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập 
 - Cho HS hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm
 - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày
 - GV nhận xét kết luận lời giải đúng. Đáp án
 + Người thân trong gia đình: cha mẹ, 
 chú dì, ông bà, cụ, thím, mợ, cô bác, cậu, 
 anh, ..
 18 +Những người gần gũi em trong trường 
 học: thầy cô, bạn bè, bạn thân, ...
 + Các nghề nghiệp khác nhau: công 
 nhân, nông dân, kĩ sư, bác sĩ...
 + Các dân tộc trên đất nước ta: Ba - na, 
Bài tập 2: Cặp đôi Ê - đê, Tày, Nùng, Thái, Hơ mông...
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Cho HS thảo luận cặp đôi - HS đọc yêu cầu
- HS nêu thành ngữ tục ngữ tìm được, - HS thảo luận cặp đôi, chia sẻ kết quả
GV ghi bảng Ví dụ:
- Nhận xét khen ngợi HS a) Tục ngữ nói về quan hệ gia đình
- Yêu cầu lớp viết vào vở + Chị ngã em nâng
 + Anh em như thể chân tay
 Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần
 + Công cha như núi Thái Sơn..
 + Con có cha như nhà có nóc
 + Con hơn cha là nhà có phúc
 + Cá không ăn muối cá ươn..
 b) Tục ngữ nói về quan hệ thầy trò
 + Không thầy đố mày làm nên
 + Muốn sang thì bắc cầu kiều
 + Kính thầy yêu bạn
 c) Tục ngữ thành ngữ nói về quan hệ 
 bạn bè
 + Học thầy không tày học bạn
 + Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ
Bài 3: Nhóm + Một cây làm chẳng nên non.. 
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm - HS đọc
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng - HS thảo luận nhóm 4, chia sẻ
 Ví dụ: 
 - Miêu tả mái tóc: đen nhánh, đen mượt, 
 hoa râm, muối tiêu, óng ả, như rễ tre
 19 - Miêu tả đôi mắt: một mí, bồ câu, đen 
 láy, lanh lợi, gian sảo, soi mói, mờ đục, 
 lờ đờ..
 - Miêu tả khuôn mặt: trái xoan, thanh tú, 
 nhẹ nhõm, vuông vức, phúc hậu, bầu 
 bĩnh...
 - Miêu tả làn da: trắng trẻo, nõn nà, 
Bài 4: Cá nhân ngăm ngăm, mịn màng,...
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài tập 
- Gọi HS đọc đoạn văn của mình - HS nêu yêu cầu
- GV nhận xét - HS làm bài vào vở
 - 3 HS đọc
 - HS nghe
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Tìm thêm các câu thành ngữ, tục ngữ - HS nêu
thuộc các chủ đề trên ?
- Về nhà viết một đoạn văn ngắn khoảng - HS nghe và thực hiện
4-5 câu tả hình dánh người thân trong 
gia đình em ?
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ________________________________________________
 Tập làm văn
 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Kiến thức:
 - Biết lập dàn ý bài văn tả hoạt động của người (BT1).
 - Dựa vào dàn ý đã lập, viết được đoạn văn tả hoạt động của người (BT2).
 - Rèn kĩ năng lập dàn ý cho bài văn tả hoạt động của người.
 20