Kế hoạch bài dạy Khoa học 5 - Tuần 12

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC LỚP 5 – TUẦN 12
 Bài 7: NĂNG LƯỢNG ĐIỆN (tiết 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù
 - Giải thích được tại sao phải tiết kiệm điện và trình bày được các biện pháp 
thiết thực tiết kiệm điện.
 - Nêu và thực hiện được việc làm thiết thực để tiết kiệm năng lượng điện ở 
trường và ở nhà.
 - Thu thập và trình bày được thông tin về các việc cần làm để sử dụng an 
toàn và tiết kiệm điện.
 * 2. Năng lực chung
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề: Thu thập các thông tin về các việc cần làm để 
sử dụng an toàn và tiết kiệm điện.
 - Năng lực tự học: Trình bày được những việc cần làm để sử dụng tiết kiệm 
năng lượng điện một cách đơn giản, dễ nhớ để vận động gia đình và cộng đồng 
thực hiện.
 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: HS có trách nhiệm với công việc chung của 
nhóm, có ý thức tiết kiệm điện.
 - Phẩm chất trung thực: trung thực trong thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và 
rút ra kết luận.
 - Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê tìm tòi khoa học.
 - Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. GV 
 - TV, máy tính, bảng phụ, bài giảng PPT tranh ảnh, clip về sử dụng năng 
lượng điện tiết kiệm.
 2. HS
 - Bảng nhóm, bút dạ, 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: 
- Tạo cảm xúc vui tươi, hứng thú của HS trước giờ học.
- Nhắc lại kiến thức cũ, giới thiệu bài mới.
b) Cách thực hiện:
- GV cho HS hát và vận động theo nhạc - HS hát và vận động.
bài hát "Cùng tiết kiệm điện bạn ơi"
- GV tổ chức cho HS Rung chuông 
vàng các câu hỏi về: Những việc cần - HS ghi đáp án vào bảng con.
làm và không được làm để đảm bảo an 
toàn khi sử dụng điện.
 - GV nhận xét, đánh giá và giới thiệu 
bài. - HS lắng nghe. 
B. Hoạt động khám phá kiến thức
 Sử dụng năng lượng điện an toàn và tiết kiệm
a) Mục tiêu: 
- Giải thích được tại sao phải tiết kiệm điện và trình bày được các biện pháp 
tiết kiệm điện.
b) Cách thực hiện: 
Thảo luận về các biện pháp tiết kiệm 
điện và lí do phải sử dụng tiết kiệm 
điện - HS thảo luận, cử thư kí viết kết 
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm quả chung vào bảng nhóm.
các yêu cầu ở mục Thảo luận, trang 36 
SGK
 - Các nhóm treo sản phẩm trước lớp.
theo Kĩ thuật khăn trải bàn.
 - Nhóm trưởng chia sẻ kết quả làm 
- GV tổ chức cho HS chia sẻ kết quả việc của nhóm mình. Các nhóm 
làm việc của mỗi nhóm theo Kĩ thuật nhận xét, bổ sung.
phòng tranh. 
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm 
có ý tưởng tốt.
 - HS liên hệ thực tế.
- GV cho HS liên hệ thêm việc sử dụng 
điện ở nhà. Ví dụ: Một tháng gia đình
sử dụng hết bao nhiêu số điện? Vì sao 
em biết? Gia đình em phải trả bao nhiêu 
tiền - HS lắng nghe. điện?
- GV giúp các em hiểu: Việc tiết kiệm 
không phải chỉ để tiết kiệm tiền cho 
từng
cả nhân, từng gia đình mà cần tiết kiệm 
cho cộng đồng, cho môi trường. Nếu 
mọi
người đều có ý thức tiết kiệm điện 
chúng ta sẽ không phải sản xuất ra 
nhiều điện,
khi đó cũng hạn chế được ô nhiễm môi 
trường do sản xuất và tiêu thụ điện 
năng.
C. Hoạt động thực hành, luyện tập 
a) Mục tiêu: 
- Nêu và thực hiện được việc làm thiết thực để tiết kiệm năng lượng điện ở 
trường và ở nhà.
- Thu thập và trình bày được thông tin về các việc cần làm để sử dụng an toàn 
và tiết kiệm điện.
b) Cách tiến hành:
* Liên hệ, vận dụng về các biện pháp 
tiết kiệm điện
- GV tổ chức cho HS liệt kê những việc 
làm thiết thực để tiết kiệm năng lượng - HS thực hiện cá nhân.
điện
ở trường và ở nhà dựa vào gợi ý ở mục 
Luyện tập, Vận dụng ở trang 37 SGK, 
sau
đó yêu cầu các em tự đánh giá mức độ 
em đã thực hiện. - HS nối tiếp nhau chia sẻ.
- GV yêu cầu một số HS chia sẻ những 
việc các em đã thực hiện để tiết kiệm 
năng lượng điện ở nhà và ở trưởng, từ 
đó cùng nhau rút ra kinh nghiệm chung 
với các
bạn trong lớp. * Tìm hiểu những việc cần làm để sử - HS làm việc theo nhóm.
dụng an toàn và tiết kiệm điện - Các nhóm trình bày những gì đã 
- GV hướng dẫn nhóm trưởng cùng các thu thập được theo gợi ý ở bước 1, 
bạn trong nhóm thực hiện các bước sau: mục Thực hành, trang 37 SGK.
+ Lựa chọn cách thức thực hiện nhiệm 
vụ.
+ Viết hoặc sưu tầm hình ảnh các việc 
cần làm để sử dụng an toàn và tiết kiệm 
điện.
+ Lập kế hoạch vận động gia đình và 
 - Nhóm trưởng trình bày kết trước 
cộng đồng cùng thực hiện/ vẽ áp phích 
 lớp.
tuyên
truyền cộng đồng thực hiện sử dụng an 
toàn và tiết kiệm điện. - HS lắng nghe.
- GV yêu cầu một số nhóm trình bày 
kết quả và trao đổi chung cả lớp.
- GV kết luận, nhắc các em thực hiện, 
vận động gia đình và cộng đồng cùng 
thực hiện
sử dụng an toàn và tiết kiệm điện.
D. Vận dụng
a) Mục tiêu: 
- HS củng cố kiến thức sau bài học.
- Tạo không khí vui vẻ, hào hứng khi học tập.
b) Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung mục - 1, 2 HS đọc to trước lớp.
Chìa khoá, trang 37 SGK.
- Yêu cầu HS liên hệ vận dụng những - HS liên hệ vận dụng thực tế.
kiến
thức về sử dụng an toàn, tiết kiệm điện 
vào cuộc sống: nhận biết những địa 
điểm xung quanh nơi ở của các em, 
những tình huống dễ gặp tiềm ẩn mối 
nguy hiểm liên quan tới tai nạn do điện 
gây ra và những việc nên/ không nên 
làm để phòng tránh tai nạn; biết sử dụng điện an toàn, tiết kiệm trong cuộc 
 sống hàng ngày. - HS thực hiện.
 - GV giao cho HS làm câu 9, 10, 11- 
 VBT.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ________________________________________________________
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ NĂNG LƯỢNG
 (1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Năng lực đặc thù:
-Hệ thống lại những kiến thức đã học về Chủ đề Năng lượng. 
-Dựa vào kiến thức về năng lượng giải thích một số hiện tượng trong cuộc sống. 
-Vận dụng kiến thức, kĩ năng về năng lượng vào thực tiễn.
*Năng lực chung
-Năng lực tự chủ và tự học trong việc tổng kết bài học và hoàn thành các 
nhiệm vụ được phân công.
-Năng lực giao tiếp và hợp tác trong tiến hành tạo sản phẩm, thảo luận.
-Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua thiết kế sơ đồ tư duy, bộ sưu 
tập dụng cụ, thiết bị tiết kiệm năng lượng.
*Phẩm chất
-Trách nhiệm: Cẩn thận, tuân thủ các quy định an toàn về sử dụng năng lượng 
và có ý thức tiết kiệm năng lượng.
-Trung thực trong báo cáo kết quả thảo luận.
-Chăm chỉ: Ham hiểu biết, tìm hiểu về các nguồn năng lượng, vai trò của chúng 
và vận dụng kiến thức về năng lượng vào cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1.Giáo viên:
– SGK Khoa học 5, tranh ảnh về một số phương tiện, máy móc, hoạt động sử 
dụng các nguồn năng lượng. 2.Học sinh
– VBT Khoa học 5 ; giấy A3, bút màu
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 A.Khởi động
 – GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi – HS tham gia trò chơi.
 “Ai tinh mắt”. GV thông báo thể lệ: 
 Các em hãy sắp xếp các chữ cái gợi ý 
 thành từ hoặc cụm từ có nghĩa.
 I/G/Ó
 GIÓ
 Ặ/T/I/M/T/Ờ/R
 MẶT TRỜI
 Ệ/Đ/N/I
 ĐIỆN
 T/H/C/Ố/Ấ/T/Đ
 CHẤT ĐỐT
 Ư/N/C/Ả/Ớ/H/C/Y
 NƯỚC CHẢY
 – GV dẫn dắt vào bài học: “Ôn tập chủ 
 – HS lắng nghe.
 đề Năng lượng”.
 B.LUYỆN TẬP - THỰC HÀNH
 * Mục tiêu 
 -Hệ thống lại những kiến thức đã học về chủ đề Năng lượng. 
 - Vận dụng kiến thức về an toàn khi sử dụng năng lượng chất đốt. 
 - Đánh giá được về việc sử dụng điện và đề xuất việc làm sử dụng điện an toàn 
 và tiết kiệm điện. 
 Hoạt động 1: Hoàn thành sơ đồ hệ thống lại một số kiến thức đã học về chủ 
 đề Năng lượng 
 -GV cho HS đọc và xác định yêu cầu - HS đọc và xác định yêu cầu của bài 
 của bài tập 1. tập 1.
 -GV chia lớp thành các nhóm 6 HS và -HS chia nhóm và thực hiện nhiệm vụ.
 yêu cầu các nhóm lựa chọn một loại 
 năng lượng và viết, vẽ những điều đã 
 học được về lại Năng lượng theo gợi ý 
 trong SGK trang 38 vào giấy khổ A2. GV 
 lưu ý HS có thể sử dụng bút màu sáp để 
 trình bày rõ ràng và đẹp mắt.
 -GV yêu cầu các nhóm dán sản phẩm -Các nhóm dán sản phẩm xung quanh 
 của nhóm xung quanh lớp. lớp. -GV tổ chức cho HS di chuyển quanh 
lớp học để xem sản phẩm của các -HS thực hiện nhiệm vụ.
nhóm.
-GV mời 5 nhóm tương ứng với 5 loại -Đại diện hai nhóm trình bày.
năng lượng trình bày về sản phẩm của 
nhóm mình trước lớp .
-GV tổ chức cho các nhóm nhận xét lẫn 
nhau. -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung 
 (nếu có).
-GV nhận xét chung, khen ngợi các -HS lắng nghe.
nhóm có sản phẩm đẹp, khoa học và 
thể hiện đầy đủ nội dung đã học trong 
chủ đề Năng lượng.
− GV giúp HS hệ thống lại các kiến -HS quan sát.
thức đã học bằng cách dán phần bài 
làm của các nhóm HS vào phần ô 
thích hợp của bảng. 
 -2-3 HS đọc lại bảng. Cả lớp lắng 
 nghe.
 Bài làm Bài làm Bài làm Bài làm Bài làm 
 của của của của của 
 nhóm nhóm nhóm nhóm nhóm 
Hoạt động 2: Tìm hiểu việc nên làm và không nên làm để giảm tác hại đối 
với môi trường hoặc để phòng tránh tai nạn khi sử dụng các loại chất đốt 
-GV cho HS đọc và xác định yêu cầu - HS đọc và xác định yêu cầu của bài 
của bài tập 2. tập 2.
- GV tổ chức cho HS làm việc cá HS làm việc cá nhân, sau đó trao đổi 
nhân, sau đó trao đổi trong nhóm. trong nhóm. 
- GV yêu cầu các nhóm chia sẻ kết -Đại diện nhóm chia sẻ kết quả
quả. 
- GV giúp HS hệ thống lại các kiến - Cả lớp lắng nghe.
thức về việc nên làm và không nên làm 
để giảm tác hại đối với môi trường 
hoặc để phòng tránh tai nạn khi sử 
dụng các loại chất đốt. 
Hoạt động 3: Tự đánh giá và đề xuất việc làm sử dụng thiết bị, máy móc dùng 
điện an toàn và tiết kiệm điện -GV cho HS đọc và xác định yêu cầu - HS đọc và xác định yêu cầu của bài 
 của bài tập 3. tập 3.
 -GV cho HS làm việc cá nhân tự đánh - HS sử dụng bảng để trình bày kết 
 giá và đề xuất việc làm sử dụng thiết quả. 
 bị, máy móc dùng điện an toàn và tiết 
 kiệm điện. 
 - HS chia sẻ với bạn bên cạnh về việc 
 tự đánh giá của em. 
 -GV yêu cầu một số HS báo cáo kết - HS báo cáo kết quả.
 quả.
 -GV nhắc các em từ kết quả đánh giá, -HS lắng nghe để ghi nhớ thực hiện
 đưa ra và thực hiện biện pháp để khắc 
 phục những điểm còn hạn chế giúp sử 
 dụng thiết bị, máy móc dùng điện an 
 toàn và tiết kiệm điện. 
 C.VẬN DỤNG
 *Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống?
 -GV hỏi: -HS trả lời câu hỏi của GV:
 -Vì sao con người ngày càng quan tâm -Vì đó là nguồn năng lượng sạch và là 
 khai thác và sử dụng các nguồn năng nguồn năng lượng không bị cạn kiệt. 
 lượng mặt trời, gió và nước chảy?
 -Nên và không nê n làm gì để tránh -Chỉ cần dùng điện khi cần thiết, ra 
 lãng phí khi sư dụng năng lượng điện? khỏi nhà nhớ tắt đèn, quạt, ti vi, máy 
 lạnh, 
 -Tiết kiệm điện khi đun nấu, sưởi, là 
 (ủi) quần áo (vì những việc này cần 
 nhiều năng lượng điện)
 *Củng cố, dặn dò:
 -Về nhà làm các câu 1 - 4, Bài Ôn tập -HS lắng nghe, ghi nhớ và thực hiện ở 
 chủ đề Năng lượng trong VBT. nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ________________________________________________________