Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 4+5 - Tuần 22

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MĨ THUẬT LỚP 4
 CHỦ ĐỀ 8: 
 SÁNG TẠO VỚI NHỮNG NẾP GẤP GIẤY
 Số tiết thực hiện : 2
 Thời gian thực hiện : Tuần 22 ( tiết 2 )
 I.Yêu cầu cần đạt :
 - Kiến thức 
 - HS nhận biết vẻ đẹp của sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy
 - Năng lực :
 - HS biết cách gấp giấy, tạo ra được sản phẩm sang tạo từ nếp gấp giấy.
 - HS kết hợp được các sản phẩm của cá nhân để tạo thành sản phẩm nhóm.
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm 
mình, nhóm bạn.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu :
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4, một số sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy.Hình minh 
họa cách thực hiện tạo hình sản phẩm từ nếp gấp giấy
 * Học sinh:
 học MT lớp 4.- Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì, bìa, dây sợi, len, 
 khuy...2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.- Hoạt động nhóm.
 Tiến trình tỏ chức dạy học :
 Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động :
 - GV sử dụng các sản phẩm đã tạo của HS 
 ở tiết 1 để giới thiệu chủ đề.
 Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện sản 
 phẩm của tiết 1
 2 . Hoạt động thực hành :
 * Mục tiêu:
 + HS hiểu và nắm được công việc phải - Hiểu công việc của mình phải 
 làm. làm
 + HS hoàn thành được bài tập. - Hoàn thành được bài tập trên lớp
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
 cần đạt trong hoạt động này. hoạt động. * Tiến trình của hoạt động: - Làm việc cá nhân
- Hoạt động cá nhân:
+ Yêu cầu HS sáng tạo sản phẩm theo ý 
thích từ những nếp gấp giấy.
. Tạo nếp gấp giấy.
. Vẽ, cắt, xé dán các chi tiết khác để tạo 
hình sản phẩm cho sinh động theo ý thích.
- Hoạt động nhóm: - Làm việc nhóm
+ Hướng dẫn HS phối hợp các sản phẩm - Phân công nhiệm vụ cho từng 
cá nhân thành chủ đề theo nội dung của thành viên, cùng hoàn thiện sản 
nhóm. phẩm nhóm.
+ Tạo thêm các hình ảnh khác cho không - Thực hiện
gian của sản phẩm nhóm đẹp và sinh - Hoàn thành sản phẩm
động.
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành bài.
3 . Trưng bầy và giới thiệu sản phẩm :
* Mục tiêu: - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và 
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm 
nêu được cảm nhận về sản phẩm của của mình, của bạn.
mình, của bạn. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức hoạt động.
cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của - Thuyết trình về sản phẩm của 
nhóm mình. Gợi ý HS khác đặt câu hỏi nhóm mình, đặt câu hỏi giao lưu, 
chia sẻ, học tập lẫn nhau. học tập lẫn nhau.
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu - Trả lời câu hỏi của GV
kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình.
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên - Rút kinh nghiệm
dương, rút kinh nghiệm.
* Đánh giá :
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau - Đánh dấu tích vào vở của mình
khi nghe nhận xét của GV.
- GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Ghi lời nhận xét của GV vào vở 
- Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực. - Phát huy
* Vận dụng sáng tạo :
- Hướng dẫn HS sử dụng các sản phẩm đã - HS thực hiện thêm ở nhà theo ý 
tạo hình từ nếp gấp giấy để trang trí góc học thích và trang trí cho góc học tập, 
tập, lớp học... lớp học của mình... * Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
 - Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy, bìa, kéo, hồ dán 
IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) :
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MĨ THUẬT 5
 CHỦ ĐỀ 8:
 TRANG TRÍ SÂN KHẤU
 VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN
 Số tiết thực hiện :4 
 Thời gian thực hiện:Tuần 22 ( tiết 4)
 I.Yêu cầu cần đạt :
 - Kiến thức: HS hiểu sự đa dạng của không gian sân khấu
 - HS biết cách thực hiện và tạo hình được nhân vật theo ý thích xây dựng 
kho hình ảnh cá nhân.
 - Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về 
Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình
 - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ luật, 
đoàn kết , yêu thương.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Sản phẩm của HS lớp trước.
 * Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5.
 - Sản phẩm của Tiết 3.
 - Kéo, keo dán, đất nặn, các vật tìm được như vỏ hộp, giấy bìa, tre, nứa, 
cành cây, vải vụn, lá cây, sỏi, dây...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Vận dụng quy trình: Tạo hình ba chiều - Tiếp cận theo 
chủ đề - Xây dựng cốt truyện - Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn - Điêu 
khắc - Nghệ thuật tạo hình không gian. 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
1. Hoạt động khởi động:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS - Trình bày đồ dùng HT
cho tiết học.
- Kiểm tra sản phẩm của Tiết 3. - Trình bày sản phẩm của mình
 - Thực hiện nhóm
* Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm 
của Tiết 3.
Trưng bày và giới thiệu sản phẩm:
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét 
được cảm nhận về sản phẩm của mình, của và nêu được cảm nhận về sản 
bạn. phẩm của mình, của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
đạt trong hoạt động này. của hoạt động.
* Tiến trình của hoạt động: 
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của - Tự giới thiệu về bài của nhóm 
mình. Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi mình, HS khác đặt câu hỏi chia 
để cùng chia sẻ, học tập lẫn nhau. sẻ, học tập lẫn nhau...
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến 
thức, phát triển kĩ năng thuyết trình: thức bài học.
+ Sân khấu của nhóm em thể hiện sự kiện, - Đại diện nhóm báo cáo
chương trình gì?
+ Sân khấu của nhóm em có những hình ảnh - Đại diện nhóm báo cáo
gì? Các hình ảnh đó đã cân đối với nhau 
chưa? - 1, 2 HS 
+ Màu sắc và cách trang trí sân khấu có phù 
hợp với chương trình, sự kiện không? - Đại diện nhóm
+ Em hãy giới thiệu về sản phẩm của nhóm 
mình? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên 
dương, rút kinh nghiệm.
*Đánh giá: - Đánh dấu tích vào vở của mình
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau 
khi nghe nhận xét của GV. - Ghi lời nhận xét của GV vào vở - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Phát huy
 - Đánh giá giờ học, động viên khen ngợi HS 
 tích cực học tập.
 * Vận dụng sáng tạo: - Thực hiện theo sự gợi ý của GV 
 - Gợi ý HS tạo hình các nhân vật trên sân ở nhà.
 khấu theo ý thích.
 * Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: TRANG PHỤC YÊU THÍCH.
 - Quan sát và sưu tầm hình ảnh các loại trang phục có kiểu dáng, trang trí 
đẹp.
 - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, keo, kéo, các vật tìm được như 
giấy báo, giấy gói quà, vải vụn, sợi len...
 IV: Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có )