Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 4+5 - Tuần 27

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MĨ THUẬT LỚP 4
 CHỦ ĐỀ 10: 
 TĨNH VẬT
 Số tiết thực hiện : 3
 Thời gian thực hiện : Tuần 27 ( tiết 1 )
 I.Yêu càu cần đạt :
 - Kiến thức :
 - HS nhận biết được tranh tĩnh vật vẽ theo quan sát và tranh tĩnh vật biểu 
cảm.
 - Năng lực :
 - HS vẽ được bức tranh tĩnh vật theo quan sát và biểu cảm theo ý thích.
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, 
của bạn.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu :
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4, hình minh họa tranh, ảnh tĩnh vật phù hợp chủ đề.
 - Vật mẫu: Lọ, hoa, ca, cốc... và một số loại quả.
 - Hình minh họa cách thực hiện.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì...
 - Một số lọ hoa và quả để tự bầy mẫu nếu có.
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau_ Vẽ biểu cảm.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tién trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động :
 - Cho HS chơi trò chơi - HS chơi theo hướng dẫn của 
 - GV giới thiệu chủ đề. GV
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới :
 * Mục tiêu:
 + HS tìm hiểu, nhận biết được khái niệm 
 tranh Tĩnh vật. - Nhận biết được khái niệm 
 + HS biết được chủ đề, màu sắc, tác tranh Tĩnh vật.
 dụng...của tranh Tĩnh vật. - Biết được chủ đề, màu sắc, tác 
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần dụng...của tranh Tĩnh vật.
 đạt trong hoạt động này. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức * Tiến trình của hoạt động: của hoạt động.
 - Tổ chức HS hoạt động quan sát theo 
 nhóm. - Hoạt động nhóm
 - Yêu cầu HS quan sát hình 10.1, hoặc tranh - Quan sát, thảo luận nhóm, tìm 
 tĩnh vật đã chuẩn bị, nêu câu hỏi gợi mở để hiểu về tranh tĩnh vật và cử đại 
 HS thảo luận nhóm tìm hiểu về tranh tĩnh diện báo cáo kết quả.
 vật. - Lắng nghe, ghi nhớ
 +Tranh vẽ những gì ? - Ở dạng tĩnh, không chuyển 
 +Nêu nhận xét về mầu sắc ? động
 +Cách sắp xếp bố cục trong tranh ntn ? - Đẹp mắt, màu sắc nhẹ nhàng, 
 +Em có thích tranh nào ? Vì sao ? phong phú, hấp dẫn người xem...
 - GV tóm tắt: - Tiếp thu
 + Tranh tĩnh vật là tranh vẽ đồ vật, hoa, quả. - Tìm ra được cách thực hiện sản 
 + Tranh tĩnh vật đem lại cho người xem phẩm tranh Tĩnh vật theo ý hiểu 
 những tình cảm nhẹ nhàng, cảm xúc yêu của mình.
 thiên nhiên, cuộc sống. - Nắm được các bước vẽ tranh 
 + Để vẽ được tranh tĩnh vật, các em cần Tĩnh vật bình thường và các 
 quan sát để cảm nhận vẻ đẹp về hình dáng, bước vẽ tranh Tĩnh vật biểu 
 màu sắc...của các vật định vẽ. cảm.
 * Đánh giá: - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
 - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau của hoạt động.
 khi nghe nhận xét của GV. - Quan sát, thảo luận nhóm nhận 
 - GV đánh dấu tích vào vở của HS. biết và báo cáo kết quả.
 - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực. - Lắng nghe, tiếp thu bài
 - Ghi nhớ
* Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
 - Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy vẽ, giấy báo, giấy màu, bìa, kéo, hồ dán 
IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) . KẾ HOẠCH BÀI DẠY MĨ THUẬT LỚP 5
 CHỦ ĐỀ 10:
 CUỘC SỐNG QUANH EM
 Số tiết thực hiện :3 
 Thời gian thực hiện:Tuần 27 ( tiết 2)
 I. Yêu cầu cần đạt :
 - Kiến thức: HS nhận biết được các hoạt động diễn ra xung quanh em.
 - HS thể hiện được một số hoạt động quen thuộc trong cuộc sống thông 
qua các hình thức tạo hình: vẽ, xé dán, nặn...
 - Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết 
về Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học
 - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm 
mình, nhím bạn.
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình
 - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ 
luật, đoàn kết , yêu thương.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5, sản phẩm, hình ảnh minh họa phù hợp nội dung chủ 
đề.
 - Hình minh họa cách tạo hình một sản phẩm mĩ thuật phù hợp chủ đề.
 - Sản phẩm của HS lớp trước.
 * Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5.
 - Sản phẩm của Tiết 1.
 - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, đất nặn, các vật tìm được như 
que, vải vụn, sợi len...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau_ Tạo hình ba chiều_Tiếp cận theo chủ 
đề_Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập 
 của HS
 1. Hoạt động khởi động:
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS cho tiết - Trình bày đồ dùng 
 học. HT. - Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1. - Trình bày sản phẩm 
 của mình.
 Hoạt động luyện tập:
 * Mục tiêu: - Hiểu công việc của 
 + HS hiểu và nắm được công việc phải làm. mình phải làm
 + HS hoàn thành được bài tập. - Hoàn thành được bài 
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong tập trên lớp
 hoạt động này. - Tập trung, ghi nhớ 
 kiến thức của hoạt đ
 ộng.
 * Tiến trình của hoạt động:
 - Hoạt động nhóm: - Làm việc nhóm
 + Yêu cầu HS thảo luận để lựa chọn các nhân vật từ - Thực hiện
 kho hình ảnh, sắp xếp thành một bố cục. Thêm các 
 chi tiết để thể hiện rõ hơn hoạt động của các nhân - Thực hiện hoàn thiện 
 vật, hình thành nội dung chủ đề. sản phẩm của nhóm 
 + Thêm các hình ảnh khác tạo không gian cho sản mình.
 phẩm thêm sinh động và phù hợp với nội dung. - Thực hiện
 * GV tiến hành cho HS tạo sản phẩm nhóm từ - HĐ nhóm
 kho hình ảnh của Tiết 1.
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 2 để tiết 
sau hoàn thiện thêm và trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 3.
IV: Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có )