Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 4+5 - Tuần 10

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 4
 CHỦ ĐỀ 4: 
 EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ
 Số tiết thực hiện : 3 
 Thời gian thực hiện : Tuần 10 ( tiết 2 )
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Kiến thức :
 - HS nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, nét thanh nét đậm và kiểu chữ 
trang trí.
 - Năng lực :
 - HS tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người thân theo ý thích.
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
 II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG VÀ HỌC LIỆU:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên :
 - Sách học MT lớp 4, một số bái trang trí chữ của HS.
 - Hình ảnh về chữ đã được trang trí
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy màu, keo dán, bìa sách, báo, tạp chí...
 2. Quy trình thực hiện
 - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động :
 - Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS
 -Kiểm tra sản phẩm tiết 1 -HS thực hiện yêu cầu của GV
 2 . Hoạt động luyện tập :
 - HS thực hành cá nhân , tiếp tục hoàn - Của kiểu chữ nét đều hoặc kiểu 
 thành sản phẩm. chữ nét thanh nét đậm.
 * Tiến trình của hoạt động:
 * Mục tiêu:
 + HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
 + HS hoàn thành được bài tập. - Thấy được vẻ đẹp và sự ngộ 
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần nghĩnh của các chữ đã được trang đạt trong hoạt động này. trí.
 - Hoạt động cá nhân: - Quan sát, thấy được vẻ đẹp và sự 
 + Yêu cầu HS tiếp tục tạo dáng chữ và sáng tạo, học tập và rút kinh 
 trang trí tên của mình. nghiệm.
 - Hoạt động nhóm:
 + Gợi ý HS ghép các sản phẩm cá nhân lại - Tạo dáng, trang trí chữ để thực 
 tạo thành sản phẩm tập thể. hiện trang trí chữ viết tên mình.
 + Cắt rời các sản phẩm cá nhân, sắp xếp lên - Nắm được cách thực hiện trang trí 
 một tờ giấy khổ lớn. chữ
 + Vẽ trang trí thêm hình ảnh, màu nền cho - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
 sinh động hơn. hoạt động.
 - GV động viên, giúp đỡ HS làm bài tập.
 - Thảo luận, tìm hiểu cách thực hiện
 - Quan sát, học tập
 - Tiếp thu 
 - Theo ý thích
 - Thống nhất kiểu chữ
 GV gợi ý HS hòan thành xong sản phẩm - Theo ý thích
 cá nhân để tiết 3 thực hiện sản phẩm - Có màu đậm, màu nhạt
 nhóm. - Xem và học tập
 - HS thực hiện.
* Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
 - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy, chì, màu 
IV . ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC( nếu có ) :......................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 5
 CHỦ ĐỀ 4:
 SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ
 Số tiết thực hiện :2 
 Thời gian thực hiện:Tuần 10 ( tiết 2)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Kiến thức: Khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà 
trường để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều.
 -HS biết sử dụng lá cây để tạo hình các sản phẩm như đồ vật, con vật, quả...
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.
 - Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực sáng tạo và ứng dụng Mĩ 
thuật, năng lực thẩm mĩ.
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.Giới 
thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình
 - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ luật, 
đoàn kết , yêu thương.
 II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5, sản phẩm sáng tạo từ lá cây của HS.
 - Một số loại lá cây, hình minh họa cách tạo sản phẩm từ lá cây.
 * Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5.
 - Sản phẩm của Tiết 1.
 - Lá cây, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, băng dính, keo dán, kéo...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Tạo hình từ vật tìm được.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động:
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS cho - Trình bày đồ dùng HT
 tiết học.
 * Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của - Thực hiện
 Tiết 1. Trưng bày và giới thiệu sản phẩm:
 * Mục tiêu:
 + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét 
 được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. và nêu được cảm nhận về sản 
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt phẩm của mình, của bạn.
 trong hoạt động này. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
 của hoạt động.
 * Tiến trình của hoạt động:
 - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm
 - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của - Tự giới thiệu về bài của mình, 
 mình, nhóm mình. nhóm mình.
 - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến - Trả lời, khắc sâu nội dung kiến 
 thức, phát triển kĩ năng thuyết trình: thức bài học.
 + Em có thấy thích thú khi tham gia tạo hình - 1, 2 HS
 sản phẩm từ lá cây không? Vì sao?
 + Em đã tạo hình sản phẩm gì? - 1 HS
 + Em làm như thế nào để hoàn thiện sản phẩm? - 1, 2 HS
 + Em thích sản phẩm nào của bạn? Vì sao? Em 
 học được điều gì từ sản phẩm của bạn?
 - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên - Rút kinh nghiệm
 dương, rút kinh nghiệm.
 *Đánh giá: 
 - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi - Đánh dấu tích vào vở của 
 nghe nhận xét của GV. mình
 - GV đánh dấu tích vào vở của HS.
 - Đánh giá giờ học, khen ngợi HS tích cực. - Ghi lời nhận xét của GV vào 
 * Vận dụng sáng tạo: vở
 - Gợi ý HS vẽ màu bột, màu nước lên lá cây và - Phát huy
 in vào giấy, vẽ bổ sung tạo thành tranh theo ý 
 thích hoặc vẽ màu trang trí cho lá cây khô. - Thực hiện theo nhóm, theo sự 
 hướng dẫn và yêu cầu trên khổ 
 giấy A3.
* Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: TRƯỜNG EM.
 - Quan sát kỹ quang cảnh trường học của mình.
 - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo dán, bìa, một số vật liệu chai, lọ,
 IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC( nếu có ):