Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Khối Tiểu học - Tuần 30

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3
 BÀI 15: NHỮNG KHUÔN IN THÚ VỊ (2 TIẾT)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Kiến thức
 - Nêu được một số khuôn in và cách in tạo sản phẩm.
 - Tạo được khuôn in và cách in tạp sản phẩm tranh bằng cách in theo ý thích. 
Biết vận dụng một số kiến thức đã học như: màu thứ cấp, màu đậm, màu nhạt, hình 
ảnh trọng tâm, vào thực hành và tập trao đổi, chia sẻ.
 2.Năng lực
 - Năng lực mĩ thuật
 +Tạo được một số khuôn in và cách in tạo sản phẩm.
 +Tạo được khuôn in và cách in tạp sản phẩm tranh bằng cách in theo ý thích. 
Biết vận dụng một số kiến thức đã học như: màu thứ cấp, màu đậm, màu nhạt, hình 
ảnh trọng tâm, vào thực hành và tập trao đổi, chia sẻ..
 +Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm.
 - Năng lực chung: trao đổi, chia sẻ; kết hợp một số thao tác gấp, cắt, vẽ, 
in, để tạo sản phẩm; vận dụng được một số kĩ năng sử dụng màu goát, màu sáp 
và cắt, in, vào thực hành, sáng tạo.
 3.Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng ở học sinh đức tính chăm chỉ, 
lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm, thông qua một số biểu hiện, như:
 - Chuẩn bị đồ dùng học tập.
 - Tôn trọng cách tạo khuôn in và sản phẩm của bạn.
 - Giữ vệ sinh trong thực hành với họa phẩm.
 II.PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
 1.Phương pháp dạy học: Thuyết trình, gợi mở, vấn đáp, trực quan, thảo 
luận nhóm, thực hành sáng tạo, đánh giá, luyện tập.
 1.Thiết bị dạy học
 - Đối với GV:
 -SGK, SGV
 -Một số tranh, ảnh, video liên quan đến bài học.
 -Máy tính, máy chiếu (nếu có)
 -Đối với HS:
 -SGK, VBT (nếu có)
 -Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu 
 -Sưu tầm tranh, ảnh liên quan đến bài học.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi dộng
2. Thực hành, sáng tạo
a.Mục tiêu: Hs tạo được sản phẩm tranh in theo ý thích và tập trao đổi, chia 
sẻ trong thực hành.
-GV giao nhiệm vụ cho hs: thực hành cá nhân.
+Tạo khuôn in và in sản phẩm bằng chất liệu màu theo ý thích.
+Trao đổi thảo luận với bạn để tìm ý tưởng và quan sát bạn thực hành để học 
hỏi, tham khảo cách thực hành của bạn.
+Gv quan sát học sinh thực hiện nhiệm vụ để có thể nắm bắt mức độ hiểu và 
kĩ năng thực hiện của học sinh, đồng thời hướng dẫn, gợi mở, hỗ trợ giúp 
học sinh thực hiện tốt hơn.
3.Cảm nhận chia sẻ
a.Mục tiêu: HS trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, 
của bạn.
-Gv hướng dẫn hs trưng bày, quan sát sản phẩm và gợi ý nội dung giới thiệu 
chia sẻ: sản phẩm được in bởi khuôn in nào? Cách tạo khuôn in? hình ảnh 
nào nổi bật trên sản phẩm in.
-Gv mời hs chia sẻ cách trưng bày và trả lời câu hỏi, học sinh khác nhận xét 
phần trả lời của bạn.
-Gv nhận xét, đánh giá phần trả lời của học sinh, nhận xét kết quả thực hành.
4. Vận dụng
a. Mục tiêu: HS biết được có thể tạo thêm sản phẩm in bằng nhiều cách khác
-GV cho hs quan sát hình ảnh và gợi mở hs nêu cách thực hiện trong mỗi sản 
phẩm theo cảm nhận.
-Gv tóm tắt chia sẻ của học sinh, tổng kết bài học, kết hợp sử dụng câu kết 
luận. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4
 BÀI 14: NÔNG SẢN QUÊ EM
 (2 tiết)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Kiến thức
 Sau bài học này, HS sẽ:
 • Nhận biết được một số loại nông sản quen thuộc của quê hương Việt Nam 
 và tận dụng màu sắc, hình khối, vật liệu khác nhau,... để tạo sản phẩm bằng 
 hình thức vẽ, xé, cắt, dán, theo ý thích.
 • Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
 bạn.
 2.Năng lực
 Năng lực chung
 .Góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực đặc thù như: ngôn ngữ, 
khoa học, tính toán thông qua: trao đổi, chia sẻ.
 • Kết hợp một số thao tác gấp, cắt, vẽ, in,...để tạo sản phẩm, biết tìm hiểu đặc 
 điểm nông sản ở quê hương và vùng miền khác,...
 • Biết tìm hiểu đặc điểm nông sản ở quê hương và vùng miền khác...
 Năng lực đặc thù (năng lực mĩ thuật).
 Kể được một số loại nông sản quen thuộc và mô tả được đặc điểm về hình 
 khởi. màu sắc, bề mặt... của các loại nông sản đó. Bước đầu tìm hiểu tác giả và 
 vẻ đẹp của tác phẩm mĩ thuật về để tài nông sản.
 Tạo được sản phẩm nông sản có hình dạng, màu sắc... theo ý thích và trao 
 đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo sản phẩm.
 Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản 
 phẩm của mình, của bạn.
 3. Phẩm chất Bồi dưỡng lòng yêu nước, đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức trách 
nhiệm thông qua một số biểu hiện như:
• Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm để thực hành sáng tạo sản phẩm.
• Tìm hiểu về đặc điểm, công dụng...của một số loại nông sản yêu thích.
• Tôn trọng sản phẩm sáng tạo của bạn bè và người khác.
• Giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành, sáng tạo.
• Yêu lao động.
1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên
• SHS, SGV Mĩ thuật 4.
• Một số tư liệu, sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật về nông sản.
• Máy tính, máy chiếu.
2. Đối với học sinh
• SHS Mĩ thuật 4.
• Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, bút màu, giấy thủ công, giấy báo, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động:
2. Tổ chức hs thực hành sáng tạo
a. Mục tiêu: HS tạo được kho hình ảnh về sản phẩm nông sản quê em.
- Gv sắp xếp HS thực hành cá nhân về đề tài nông sản quê em.
- Gv yêu cầu HS quan sát, trao đổi với bạn trong lớp.
- Khi vẽ cần bám sát đặc điểm về hình dạng, màu sắc của từng loại nông sản, 
 chú ý sự cân đối, hài hòa về tỉ lệ, hình dạng và các bộ phận của nông sản.
- GV theo dõi quan sát, hỗ trợ hs thực hành tạo sản phẩm khi cần thiết.
- GV gợi ý hs có thể tạo kho hình ảnh, tạo bộ sưu tập theo chủ đề như: trái cây 
 của các vùng miền.
3. Cảm nhận chia sẻ.
a. Mục tiêu: HS giới thiệu được sản phẩm, chia sẻ được cảm nhận về sp của 
 mình.
- Gv hướng dẫn hs trưng bày sản phẩm, đặt tên cho sp.
- GV yêu cầu hs quan sát các sản phẩm đang trưng bày, trao đổi giới thiệu 
 chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình. ? Sản phẩm có tên là gì
?Những loại nông sản nào được giới thiệu trong bộ sưu tập
?Em thích hình ảnh, chi tiết nào
-GV mời HS lần lượt chia sẻ.
-Gv tóm tắt đánh giá
4. Vận dụng
a. Mục tiêu: HS đưa ra ý tưởng vận dụng sp và đời sống.
-Gv đưa ra câu hỏi gợi mở để hs chia sẻ ý tưởng vận dụng sản phẩm vào học tập 
và cuộc sống.
?Em sẽ sử dụng sản phẩm của mình trong những dịp nào
?Em sẽ sáng tạo thêm bộ sưu tập hình ảnh nông sản nào khác
Gv nhận xét kết thúc tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 CHỦ ĐỀ 11:
 VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT
 I. Yêu cầu cần đạt :
 - Kiến thức: HS nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của các đồ 
vật.
 -HS vẽ được tranh biểu cảm đồ vật.
 - Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về 
Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học
 - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhím bạn.
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình
 - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ luật, 
đoàn kết , yêu thương.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Mẫu vẽ: bình nước, ấm tích, chai, lọ hoa, ca, cốc...
 - Sản phẩm của HS lớp trước.
 * Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5.
 - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì...
 - Sản phẩm của Tiết 1.
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động:
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS cho tiết - Trình bày đồ dùng HT.
 học.
 - Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1. - Trình bày sản phẩm của 
 mình. * Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của - Thực hiện nhóm.
 Tiết 1.
 Trưng bày và giới thiệu sản phẩm:
 * Mục tiêu:
 + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được - Trưng bày, giới thiệu, nhận 
 cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. xét và nêu được cảm nhận về 
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt sản phẩm của mình, của bạn.
 trong hoạt động này. - Tập trung, ghi nhớ kiến 
 thức của hoạt động.
 * Tiến trình của hoạt động:
 - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm
 - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của mình. - Tự giới thiệu về bài của 
 Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia mình, HS khác đặt câu hỏi 
 sẻ, học tập lẫn nhau. chia sẻ, học tập lẫn nhau...
 - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ 
 phát triển kĩ năng thuyết trình: kiến thức bài học.
 + Em có cảm nhận gì sau khi tham gia vẽ biểu - 1, 2 HS trả lời.
 cảm các đồ vật?
 + Em thấy trên các bài vẽ của em và các bạn đã - HS nêu.
 thể hiện được các đường nét và màu sắc biểu cảm 
 chưa? Các đường nét và màu sắc đó được thể hiện 
 như thế nào?
 - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, - Lắng nghe, rút kinh nghiệm
 rút kinh nghiệm.
 *Đánh giá:
 - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi - Đánh dấu tích vào vở của 
 nghe nhận xét của GV. mình
 - GV đánh dấu tích vào vở của HS.
 - Đánh giá giờ học, động viên khen ngợi HS tích - Ghi lời nhận xét của GV 
 cực học tập. vào vở
 * Vận dụng sáng tạo: - Phát huy
 - Gợi ý HS vẽ một đồ vật theo trí tưởng tượng, - Thực hiện vẽ ở nhà theo sự 
 quan sát mẫu hoặc vẽ theo trí nhớ dưới hình thức gợi ý của GV, dùng trang trí 
 không nhìn giấy. lớp học, góc học tập...
* Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC 
CHẤT LIỆU.
 - Quan sát và sưu tầm tranh, ảnh phù hợp với nội dung chủ đề.
 - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, các 
vật tìm được: Vải vụn, lá cây, đá, sỏi, dây, vỏ sò, rơm... IV: Điều chỉnh sau tiết học : không có nội dung điều chỉnh