Kế hoạch bài dạy tuần 1 khối 5 - Trần Thị Hoài

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 1 
Thứ hai, ngày 27 tháng 8 năm 2012.
Tiết 1 : Mỹ Thuật .
(Cô Thắm lên lớp )
................................. & ....................................
Tiết 2 : Thể dục .
(Cô Gấm lên lớp )
................................. & ....................................
Tiết 3:TẬP ĐỌC
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I-Mục tiêu:
 - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
 -Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn.
- Học thuộc lòng một đoạn đoạn: Sau 80 năm . Công học tập của các em.(trả lời được các câu hỏi 1,2,3) 
- Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt . 
* GDKNS : Có trách nhiệm đối với đất nước . 
II-Đồ dùng dạy - học 
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
- Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng.
III-Các hoạt động dạy – học 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A-MỞ ĐẦU 
B-DẠY BÀI MỚI 
1-Giới thiệu bài : 
Giới thiệu : Trực tiếp 
- HS lắng nghe.
2-Tìm hiểu bài 
a)Luyện đọc 
G Gọi học sinh khá đọc
- Gọi học sinh chia đoạn
- Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn tìm ra từ khó và giáo viên hướng dẫn đọc .
- Gọi học sinh đọc tiếp nối tìm ra từ ngữ cần chú giải.
- Gọi học sinh đọc phần từ ngữ.
- Giáo viên đọc mẫu.
Học sinh đọc
- Bài chia thành 2 đoạn
* Đoạn 1: Từ đầu đến : các em nghĩ sao
* Đoạn 2: Phần còn lại.
- Học sinh đọc tiếp nối
- Học sinh đọc tiếp nối
- Học sinh đọc
- Học sinh lắng nghe
b) Tìm hiểu bài 
Cách tổ chức hoạt động lớp học :
+ Chia lớp thành các nhóm để HS cùng nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt) và trả lời các câu hỏi. 
- GV điều khiển lớp đối thoại, nêu nhận xét, thảo luận, tổng kết.
+ Chỉ định 1,2 HS điều khiển lớp, trao đổi về bài đọc dựa theo các câu hỏi SGK. 
GV điều chỉnh, khắc sâu, gây ấn tượng về những gì HS đã trao đổi, thu lượm được.
- Yêu cầu đọc thầm phải gắn với những nhiệm vụ cụ thể.
Các hoạt động cụ thể :
- Ngày khai trường tháng 9-1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác ?
- Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì?
- HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước ?
- Sau đó đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trước lớp.
- HS điều khiển lớp có thể bổ sung câu hỏi. 
+Đọc thầm đoạn 1 (Từ đầu đến Vậy các em nghĩ sao?)
-Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, ngày khai trường đầu tiên sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ. 
-Từ ngày khai trường này, các em HS bắt đầu được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam.
+ Đọc thầm đoạn 2 :
- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu.
-HS phải cố gắng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai các cường quốc năm châu.
c) Hướng dẫn hs đọc diễn cảm 
- Đọc diễn cảm một đoạn để làm mẫu cho HS.
- GV theo dõi, uốn nắn.
* Chú ý : 
- Giọng đọc cần thể hiện tình cảm thân ái, trìu mến và niềm tin của Bác vào HS– những người sẽ kế tục sự nghiệp cha ông.
- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng đoạn: Sau 80 năm . Công học tập của các em
-HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp 
-Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
-Nhẩm học thuộc những câu văn đã chỉ định HTL trong SGK (từ sau 80 năm giời làm nô lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập của các em).
-HS thi đọc thuộc lòng.
3-Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Về nhà học thuộc lòng: Sau 80 năm . Công học tập của các em
- Hs trả lời câu hỏi SGK
................................. & ....................................
Tiết 4: TOÁN
 ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I-Mục tiêu
- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và việt một số tự nhiên dưới dạng phần số.
II-Đồ dùng dạy học 
Các tấm bìa (giấy) cắt vẽ hình như phần bài học SGK để thể hiện các phân s ố 
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài
 Trong tiết học toán đầu tiên của năm học, các em sẽ được củng cố về khái niệm phân số và cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
- HS lắng nghe.
2-Dạy bài mới
2-1-Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về phân số 
-Gv treo miếng bìa I (biểu diễn phân số ) rồi nói : Đã tô màu mấy phần băng giấy ?
-Yêu cầu hs giải thích ?
-Gv mời 1 hs lên bảng đọc và viết phân số thể hiện phần đã đựơc tô màu của băng giấy. Hs dưới lớp viết vào giấy nháp.
-Gv tiến hành tương tự với các hình còn lại.-Gv viết lên bảng cả 4 phân số 
- Sau đó yêu cầu hs đọc .
-Đã tô màu băng giấy. 
-Băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, đã tô màu 2 phần như thế. Vậy đã tô màu băng giấy.
-Hs viết và đọc đọc là hai phần ba .
-Hs quan sát hình , tìm phân số thể hiện phần tô màu của mỗi hình. Sau đó đọc và viết các phân số đó.
-Hs đọc lại các phân số trên .
2-2-Hướng dẫn ôn tập cách viết thương 2 số tự nhiên , cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số 
a)Viết thương hai số tự nhiên dưới dạng phân số 
-Gv viết lên bảng các phép chia sau 
1:3 ; 4:10 ; 9:2
-Yêu cầu : Em hãy viết thương của các phép chia dưới dạng phân số .
-Hs nhận xét bài làm trên bảng .
-Gv kết luận đúng sai và sửa bài nếu sai 
-Gv hỏi : có thể coi là thương của phép chia nào ?
-Hỏi tương tự với 2 phép chia còn lại 
-Yêu cầu hs mở SGK và đọc chú ý 1 .
-Hỏi : Khi dùng phân số để viết kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 thì phân số đó có dạng như thế nào ?
b)Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số .
-Hs viết lên bảng các số tự nhiên 5,12,2001 . . . và nêu yêu cầu : hãy viết mỗi số tự nhiên thành phân số có mẫu s là 1 .
-Hs nhận xét bài làm cùa hs , hỏi : Khi muốn viết một số tự nhiên thành phân số có mẫu số là 1 ta làm như thế nào ?
-Hỏi hs khá giỏi : Em hãy giải thích vì sao mỗi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số chính là số đó và mẫu số là 1 . Giải thích bằng VD .
-Kết luận : Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có mẫu số là 1 .
-Nêu vấn đề : hãy tìm cách viết 1 thành phân số ?
-1 có thể viết thành phân số như thế nào?
-Em hãy giải thích vì sao 1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau ? Giải thích bằng VD .
-Hãy tìm cách viết 0 thành các phân số.
-Có thể viết thành phân số như thế nào?
-3 hs lên bảng thực hiện .
-Hs lần lượt nêu :
 Là thương của phép chia 4 :10
 Là thương của phép chia 9 : 2 
-Phân số chỉ kết quả của phép chia một số thiên nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có tử số là số bị chia và mẫu số là số chia của phép chia đó .
-Cả lớp làm vào giấy nháp 
-Ta lấy tử số chính là số tự nhiên đó và mẫu số chính là 1 .
-Hs nêu : 
VD : 5 = ta có 5 = 5 : 1 = 
-Hs lên bảng viết phân số của mình 
VD : 1 = ; 1 = ; 1 = ; . . . 
-1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau .
-Hs tự nêu . VD 1 = 
Ta có = 3 : 3 = 1 . Vậy 1 = 
-VD : 0 = ; 0 = ; 0 = ; . . . 
-0 có thể viết thành phân số có tử bằng 0 và mẫu khác 0 .
2-3-Luyện tập – thực hành 
Bài 1 :Đọc các phân số
-BT yêu cầu làm gì ?
Bài 2 :Viết các thương sau dưới dạng phân số
Cho HS làm bảng con
Bài 3 : Viết các số tự nhiên sau dưới dạng phân số có mẫu số là 1
Bài 4 :Viết số thích hợp vào ô trống
-Hs đọc đề bài.
- HS trả lời 
-Hs nối tiếp nhau làm bài trước lớp .
3 : 5 = ; 75 : 100 = ; 9 : 17 = 
-Hs làm bài
32= ; 105 = ; 1000 = 	
a) 1 = b) 0 = 	
-Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng 
-Hs giải thích cách điền số của mình 
3. Củng cố – Dặn dò 
-Gv tổng kết tiết học.
-Dặn hs về nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau .
................................. & ....................................
Thứ ba ngày28 tháng 8 năm 2012
Tiết 1: LỊCH SỬ
“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH
I-Mục tiêu :
- Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định; Không theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp.
+ Trương Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, Chiêu mộ nghĩa binh đánh pháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Định(năm 1859).
+ Triều đình kí hòa ước nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến.
+ Trương Định Không tuân lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp.
- Biết các đường phố, trường học,  ở địa phương mang tên Trương Định.
II-Đồ dùng dạy học :
- Hình trong SGK phóng to.
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
- Phiếu học tập :
III-Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :
*Hoạt động 1 : ( làm việc cả lớp )
Giới thiệu bài :
Nhiệm vụ học tập của học sinh :
+Khi nhận được lệnh của triều đình, Trương Định có điều gì phải băn khoăn suy nghĩ ?
+Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì ?
+ Trương Định đã làm gì để đáp lại tấm lòng tin yêu của nhân dân ?
-Chuẩn bị tập vở, dụng cụ học tập .
- HS lắng nghe
-Băn khoăn, suy nghĩ của Trương Định khi nhận đươc lệnh vua ban xuống : giữa lệnh vua và lòng dân, Trương Định không biết hành động như thế nào cho phải lẽ.
-Nghĩa quân và nhân dân suy tôn Trương Định làm “Bình Tây đại nguyên soái” 
- Cảm kích trước tấm lòng của nghĩa quân và dân chúng, Trương Định đã không tuân lệnh vua, ở lại cùng nhân dân chống giặc Pháp.
*Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)
Gợi ý trả lời những câu hỏi đã nêu ở phần nhiệm vụ học tập của học sinh.
+Nhấn mạnh :
-Năm 1862 giữa lúc phong trào kháng chiến của nhân dân ta của nhân dân ta đang dâng cao, thực dân Pháp gặp nhiều khó khăn lúng túng thì triều đình nhà Nguyễn vội vã kí hiệp ước, trong đó có điều khoản : nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì (Gia Định, Định Tường, Biên Hoà) cho thực dân Pháp. Triều đình nhà Nguyễn cũng dùng nhiều biện pháp nhằm chấm dứt phong trào chống Pháp ở 3 tỉnh miền Đông. Để tách Trương Định ra khỏi phong trào đấu tranh của nhân dân, triều đình đã thăng chức cho ông làm Lãnh binh An Giang (1 trong 3 tỉnh miền Tây Nam Kì là Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên) và yêu cầu phải đi nhận chức ngay. 
-Dưới chế độ phong kiến, không tuân lệnh vua là phạm tội lớn như tội khi quân, phản nghịch sẽ bị trừng trị.
*Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp )
-Đại diện học sinh trình bày kết quả làm việc của mình .
Câu 1: Năm 1962, giữa lúc nghĩa quân Trương Định đang thắng lớn triều đình nhà Nguyễn bắt Trương Dịnh phải giả tán lực lượng, kí hoà ước cắt 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho thực dân Pháp. Theo lệnh vua là không hợp lí vì thể hiện sự nhượng bô và trái với lòng dân.
Câu 2: Những băn khoăn, lo nghĩ c ... ) Tàu chạy băng băng trên đường ray.
(3) Đồng hồ chạy đúng giờ.
(4) Dân làng khẩn trương chạy lũ.
Bài 2: GV nêu vấn đề:
Từ chạy là từ nhiều nghĩa các nghĩa của từ chạy có nét nghĩa chung gì?
- Bài tập này giúp các em hiểu điều đó.
H: Hoạt động của đồng hồ dùng bằng chân được không?
Bài tập 3:gvhds/hs làm vbt .
Bài tập 4: (không đặt câu với nghĩa khác “đi” “đứng”. 
C.Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- Học ghi nhớ.
- 2HSY nhắc lại kiến thức từ nhiều nghĩa và làm lại BT 2.
- HS làm nháp, 2 HSTB lên bảng.
Các nghĩa khác nhau:
Sự di chuyển nhanh bằng chân (d)
Sự di chuyển nhanh của phương diện giao thông (e).
Hoạt động của máy móc (a)
Khẩn trương tránh những điều không may sắp xảy đến (b)
+ 2hsk trình bày /lớp bs.
Lời giải.
- Dòng (b)sự vận động nhanh nêu đúng nết nghĩa chung của từ chạy có trong các thí dụ ở BT1.
Nếu chọn dòng (a) “sự di chuyển”
Hoạt động của đồng hồ là sự vận dụng của máy móc (tạo ấn tượng nhanh ).
 Từ ăn trong câu (c) được dùng với nghĩa gốc (ăn cơm)
&
Tiết 3: Chính tả:
DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG
I. Mục tiêu:
- Viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi .
- Tìm được vần thích hợp để điền vào cả 3 chỗ trống trong đoạn thơ(BT2) ; thực hiện được 2 trong 3 ý(a,b,c) của BT3 . 
II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ 2, 3 tờ phiếu phóng to BT 3.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của giáo viên
1. Kiểm tra: 
2.Bài mới: 
a. Giới thiệu bài– ghi đề: 
2. Hướng dẫn HS nghe viết bài “Dòng kênh quê hương”
* GV đọc HS viết chính tả:
- GV chấm chữa bài: (10 HS)
3. Hướng dẫn HS làm BT chính tả:
- Bài tập 2: GV gợi ý: vần nào thích hợp với 3 ô trống.
- BT3: GV hd
4.Củng cố, dặn dò: 
GDMT: GDHS yêu quý vẻ đẹp dòng kinh(kênh), có ý thức BVMT xung quanh .
- GV nhận xét tiết học.
- HS viết nguyên âm đôi ưa, ươ trong 2 khổ thơ đầu của Huy Cân ( lưa, thưa, mưa tưởng, tươi,..) và giải thích qui tắc đánh dấu thanh trên các tiếng có nguyên âm đôi ươ, ưa.
- HS viết bảng con: mái xuồng, giã bàng, ngưng lại, lảnh lót
- HS viết chính tả
- HS sửa lỗi chính tả
- Giải: Rạ rơm thì ít, gió đông thì nhiều / mải mê đuổi một con diều, củø khoai nướng để cả buổi chiều trong tro.
- HS HTL thành ngữ .
- HS nhắc lại qui tắc đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi ia, iê.
- Hs làm vbt / hs K-G làm đầy đủ .
&
Tiết 4 : Tập làm văn .
LuyÖn tËp t¶ c¶nh
I/ Môc tiªu:
- Xaùc ñònh ñöôïc phaàn môû baøi ,thaân baøi,keát baøi cuûa baøi vaên ,hieåu moái lieân heä veà noäi dung giöõa caùc caâu vaø bieát caùch vieát caâu môû ñoaïn .(BT2,3)
II/ §å dïng d¹y häc:
- Tê phiÕu khæ to ghi lêi gi¶i cña BT1 (chØ viÕt ý b,c).
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1-KiÓm tra bµi cò:
	Cho HS tr×nh bµy dµn ý miªu t¶ c¶nh s«ng n­íc.
	2-Bµi míi:
	2.1-Giíi thiÖu bµi:
GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña bµi.
	2.2-H­íng dÉn HS luyÖn tËp:
*Bµi tËp 1:
-Mêi mét HS ®äc bµi. C¶ líp ®äc thÇm.
-Cho HS lµm bµi theo nhãm 9 ( c¸c nhãm ®Òu suy nghÜ c¶ 3 c©u hái, nh­ng mçi nhãm lµm träng t©m mét c©u: nhãm 1 c©u a, nhãm 2 c©u b, nhãm 3 c©u c ) vµo b¶ng nhãm.
-§¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bæ sung.
*Bµi tËp 2: 
-Mêi 2 HS nèi tiÕp ®äc yªu cÇu cña bµi.
-Cho HS lµm viÖc c¸ nh©n.
-Mêi mét sè HS tr×nh bµy bµi lµm.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 3:
-Cho HS ®äc thÇm yªu cÇu vµ lµm vµo vë.
-GV nh¾c HS viÕt xong ph¶i kiÓm tra xem c©u v¨n cã nªu ®­îc ý bao trïm cña c¶ ®o¹n, cã hîp víi c©u tiÕp theo trong ®o¹n kh«ng. 
3 – Cñng cè, dÆn dß:
	 -Cho HS nh¾c l¹i t¸c dông cña c©u më ®o¹n.
 -GV nhËn xÐt giê häc. DÆn HS chuÈn bÞ cho tiÕt TLV tíi-viÕt mét ®o¹n v¨n miªu t¶ c¶nh s«ng n­íc.
*Lêi gi¶i:
a) c¸c phÇn më bµi, th©n bµi, kÕt bµi:
-Më bµi: C©u më ®Çu
-Th©n bµi: Gåm 3 ®o¹n tiÕp theo, mçi ®o¹n t¶ mét ®Æc ®iÓm cña c¶nh.
- KÕt bµi: C©u v¨n cuèi.
b) C¸c ®o¹n cña th©n bµi vµ ý mçi ®o¹n:
- §o¹n 1: T¶ sù k× vÜcña vÞnh H¹ Long víi hµng ng×n hßn ®¶o.
- §o¹n 2: T¶ vÎ duyªn d¸ng cña vÞnh H¹ Long.
- §o¹n 3: T¶ nh÷ng nÐt riªng biÖt, hÊp dÉn cña vÞnh H¹ Long.
c)C¸c c©u v¨n in ®Ëm cã vai trß më ®Çu mçi ®o¹n, nªu ý bao trïm toµn ®o¹n. XÐt trong toµn bµi, nh÷ng c©u v¨n ®ã cßn cã t¸c dông chuyÓn ®o¹n, kÕt nèi c¸c ®o¹n víi nhau.
*Lêi gi¶i: 
a) §iÒn c©u (b), v× c©u nµy nªu ®­îc c¶ 2 ý trong ®o¹n v¨n: T©y Nguyªn cã nói cao vµ rõng dµy.
b) §iÒn c©u(c) v× c©u nµy nªu ®­îc ý chung cña ®o¹n v¨n: T©y Nguyªn cã nh÷ng th¶o nguyªn rùc rì mµu s¾c.
&
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012
Tiết 1 : Địa lí:
ÔN TẬP
I. Mục tiêu: 
- Xác định và mô tả được vị trí nước ta trên bản đồ .
- Biết nêu một số đặc điểm chính về địa lí tự nhiên VN ; địa hình , khí hậu , sông ngòi , đất rừng .
- Nêu tên và chỉ được vị trí 1 số dãy núi, đồng bằng , sông lớn, các đảo, quần đảo nước ta trên bản đồ .
II. Đồ dùng dạy học: 
- Phiếu học tập có vẽ bạn đồ trống VN.
- Bản đồ địa lý tự nhiên VN.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của giáo viên
A. Kiểm tra 
B.Bài mới 
* Hoạt động 1:
Bước 1:
Bước 2: GV giúp đỡ HS hoàn thiện bài tập.
* Hoạt đông 2: tổ chức trò chơi
Bước 1: Chọn 1số HS tham gia trò chơi chia hai nhóm HS bằng nhau, mỗi HS gắn 1 số thứ tự như thế có hai số giống nhau sẽ đứng đối nhau .
Bước 2:
Em số 1 ở nhóm 1 nói tên một dãy núi, một con sông hoặc một đồng bằng mà em đã học được; em có số 2 ở nhóm 2 có nhiệm vụ lên chỉ bản đồ đối tượng địa lý đó. Nếu em này chỉ đúng được 2 điểm. Nếu em này chỉ sai hoặc không chỉ được thì 1 HS trong nhóm có thể chỉ giúp; chỉ đúng thì được 1 điểm. Sau đó số 2 ở nhóm 2 lên chỉ tên 1 đối tượng địa lý, em số 2 nhóm phải chỉ được trên bản đồ đối tượng đó cứ tiếp tục như thế cho đến cuối cùng .
Bước 3: 
* Hoạt động 3(nhóm)
Bước 1:
Bước 2:
- GV kẻ sẵn bảng thống kê (SGK).
- GV chốt lại các đặc điểm chính nêu trong bảng 
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học. 
- 2HSTB-K lên bảng chỉ vào mô và mô tả vị trí, giới hạn của nước ta trên bản đồ.
- HS chơi theo hướng dẫn sau.
- HS nhận xét đánh giá tổng số điểm nhóm nào điểm cao hơn thì thắng .
- Nhóm thảo luận và hoàn thành câu 2 SGK .
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả .
- HS điền vào đúng trên bảng.
& 
Tiết 2 : Toán:
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: Biết:
- Chuyển phân số thập phân thành hỗn số.
- Chuyển phân số thành số thập phân.
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của giáo viên
1/ Kiểm tra:
2/ Bài mới:
1.Giới thiệu:
2.Thực hành:
* Bài 1: 
a/ Hướng dẫn HS:
- Lấy tử chia mẫu thành hỗn số.
- Thương tìm được là số nguyên (của hỗn số) viết. Phần nguyên kèm theo một tử số là số dư mẫu là số chia.
b/ Khi có hỗn số với số chuyển thành phân số. 
* Bài 2:Thực hiện 3 ps thứ 2,3,4
* Bài 3: Hướng dẫn.
3/Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
+ hs làm nháp rồi chữa .
 ; 
HS tự chuyển các phân số thập phân thành số thập phân.
TD 
- HS tự làm./ 1 hs k làm bảng .
2,1m = 21dm (SGK)
- 5,27m = 527cm
- 8,3m = 830cm
- 3,15m = 315 cm
a)
b) 
c) Có thể viết thành các số thập phân như: 0,6; 0,06; 
&
Tiết 3 : khoa học 
Phßng bÖnh viªm n·o
I/ Môc tiªu: 
Bieát nguyeân nhaân vaø caùch phoøng traùnh beänh vieâm naõo. 
II/ §å dïng d¹y häc: H×nh trang 30, 31- SGK.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc:
1-KiÓm tra bµi cò: BÖnh sèt xuÊt huyÕt nguy hiÓm nh­ thÕ nµo? Nªu c¸ch diÖt muçi vµ tr¸nh kh«ng cho muçi ®èt?
2-Bµi míi:
2.1-Gíi thiÖu bµi:
2.2-Ho¹t ®éng 1: Trß ch¬i “Ai nhanh, ai ®óng”
* Môc tiªu: - HS nªu ®­îc t¸c nh©n, ®­êng l©y truyÒn bÖnh n·o.
 - HS nhËn ra ®­îc sù nguy hiÓm cña bÖnh viªm n·o.
* Chö©n bÞ: ChuÈn bÞ theo nhãm:
- Mét b¶ng con, phÊn hoÆc bót viÕt b¶ng.
- Mét chu«ng nhá( hoÆc vËt thay thÕ cã thÓ ph¸t ra ©m thanh).
* C¸ch tiÕn hµnh.
+B­íc 1: GV phæ biÕn c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i.
- Mäi thµnh viªn trong nhãm ®Òu ®äc c¸c c©u hái vµ c¸c c©u tr¶ lêi trang 30 SGK råi t×m xem mçi c©u hái øng víi c©u hái nµo? Sau ®ã cö mét b¹n viÕt nhanh ®¸p ¸n vµo b¶ng. Cö mét b¹n kh¸c trong nhãm l¾c chu«ng b¸o hiÖu ®· lµm xong.
-Nhãm nµo lµm song tr­íc vµ ®óng lµ th¾ng cuéc.
+ B­íc 2: Lµm viÖc theo nhãm:
- HS lµm viÖc theo h­íng dÉn cña GV.
+B­íc 3: Lµm viÖc c¶ líp.
- GV ghi râ nhãm nµo lµm song tr­íc, nhãm nµo lµm song sau. §îi tÊt c¶ c¸c nhãm ®Òu lµm song, GV míi yªu cÇu c¸c em gi¬ ®¸p ¸n. 
2.2-Ho¹t ®éng 2: Quan s¸t vµ th¶o luËn
* Môc tiªu: Gióp HS:
BiÕt c¸ch tiªu diÖt muçi vµ tr¸nh kh«ng cho muâi ®èt:
Cã ý thøc trong viÖc ng¨n chÆn kh«ng cho muâi sinh s¶n vµ ®èt ng­êi.
* C¸c b­íc tiÕn hµnh
+ B­íc 1:
- GV yªu cÇu c¶ líp quan s¸t c¸c h×nh 1,2,3,4 trang 30,31 SGK vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái:
+ B­íc 2:
- GV yªu cÇu HS th¶o luËn c©u hái:
Chóng ta cã thÓ lµm g× ®Ó phßng tr¸nh bÖnh viªm n·o?-
 +GV kÕt luËn: SGV - 66
	3-Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ häc bµi.
-HS chó ý l¾ng nghe GV h­êng dÉn.
* §¸p ¸n;
 1- c ; 2 - d ; 3 - b ; 4 – a 
- ChØ vµ nãi vÒ néi dung tõng h×nh.
- H·y gi¶i thÝch t¸c dông cña viÖc lµm trong tõng h×nh ®èi viÖc phßng tr¸nh bÖnh viªm n·o.
&
Tiết 4 : tập làm văn 
 LuyÖn tËp t¶ c¶nh
I/ Môc tiªu:
- Bieât chuyeån moät phaàn daøn yù (thaân baøi) thaønh ñoaïn vaên taû caûnh soâng nöôùc .Neâu moät soá ñaëc ñieåm noåi baät ,roõ trình töï mieâu taû. 
II/ §å dïng d¹y häc
Dµn ý bµi v¨n t¶ c¶nh s«ng n­íc cña tõng häc sinh.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1- KiÓm tra bµi cò:
HS nãi vai trß cña c©u më do¹n trong mçi v¶tong bµi v¨n, ®äc c©u v¨n më ®o¹n cña em- BT3 (tiÕt TLV tr­íc)
2- D¹y bµi míi:
2.1- Giíi thiÖu bµi:
trong tiÕt TLV tr­íc, c¸c em ®· quan s¸t mét c¶nh s«ng n­íc, lËp dµn ý cho bµi v¨n. Trong tiÕt häc h«m nay, c¸c em sÏ häc chuyÓn mét phÇn cña dµn ý thµnh ®o¹n v¨n.
2.2-H­íng dÉn HS luyÖn tËp.
- GV kiÓm tra dµn ý bµi v¨n t¶ c¶nh s«ng n­íc cña HS.
- Cho HS ®äc thÇm ®Ò bµi vµ gîi ý lµm bµi
- GV nh¾c HS chó ý:
+ PhÇn th©n bµi cã thÓ lµm nhiÒu ®o¹n, mçi ®o¹n t¶ mét ®Æc ®iÓm hoÆc mét bé phËn cña c¶nh. Nªn chän mét phÇn tiªu biÓu cña th©n bµi - ®Ó viÕt mét ®o¹n v¨n.
+ Trong mçi ®o¹n th­êng cã mét c©u v¨n nªu ý bao chïm toµn ®o¹n.
+ C¸c c©u v¨n trong ®o¹n ph¶i cïng lµm næi bËt ®Æc ®iÓm cña c¶nh vµ thÓ hiÖn c¶m sóc cña ng­êi viÕt.
-Cho HS viÕt ®o¹n v¨n vµo vë.
-Cho HS nèi tiÕp nhau ®äc ®o¹n v¨n.
-GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm mét sè ®o¹n v¨n
-C¶ líp b×nh chän ng­êi viÕt ®o¹n v¨n t¶ c¶nh s«ng n­íc hay nhÊt, cã nhiÒu ý míi vµ s¸ng t¹o.
 3- Cñng cè vµ dÆn dß:
GV nhËn xÐt tiÕt häc. 
Yªu cÇu HS viÕt ®o¹n v¨n ch­a ®¹t vÒ nhµ viÕt l¹i ®Ó c« kiÓm tra trong tiÕt TLV sau.
DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. 
-HS ®äc thÇm.
-HS chó ý l¾ng nghe phÇn gîi ý cña GV.
-HS viÕt ®o¹n v¨n vµo vë.
-HS ®äc.
-HS b×nh chän.