Kế hoạch bài học lớp 5 - Tuần 1 (chuẩn)

TUẦN 1
Từ ngày 19 / 8 / 2013 Đến ngày 23 / 8 / 2013
Thứ
ngày
Môn
T/L
Nội dung bài giảng
Nội dung điều chỉnh
2 – 20 - 8
CC
Tập đọc
Toán
Đạo đức
Mĩ thuật
45’
45’
35’
Thư gửi các học sinh
Ôn tập khái niệm về phân số
Em là học sinh lớp 5
3 – 21 - 8
Khoa học
Chính tả
Thể dục
Toán
LT VC
35’
35’
45’
35’
Sự sinh sản
Việt Nam thân yêu
Ôn tập tính chất cơ bản của phân số
Từ đồng nghĩa
4 – 22 - 8
Khoa học
Tập đọc
Toán
T L V
Địa lí
45’
35’
45’
35’
Nam hay nữ
Quang cảnh làng mạc ngày mùa
Ôn tập SS hai phân số
Cấu tạo bài văn tả cảnh
Việt Nam đất nước chúng ta
5 – 23 - 8
Thể dục
Kĩ thuật
Toán
LT VC
Lịch sử
45’
45’
35’
30’
30’
Đính khuy hai lỗ (t1)
Ôn tập SS hai PS (tt)
Luyện tập về từ đồng nghĩa
Bình tây Đại nguyên soái Trương Định
6 – 24 - 8
Toán
T L V
Kể chuyện
S H
Âm nhạ
45’
45’
45’
35’
Phân số thập phân
Luyện tập tả cảnh
Lý Tự Trọng
SH TT
	Sơn Linh, ngày 19 / 08 / 2013
 Giáo viên chủ nhiệm
	Thứ 2 ngày 19 tháng 8 năm 2013
Tiết 1
CHỦ ĐIỂM VIỆT NAM – TỔ QUỐC EM
Tập đọc	THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
Biét đọc nhấn giọng các từ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
Chủ đề: Bác Hồ là người có trách nhiệm với đất nước trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn.
Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.
Học thuộc đoạn: Sau 80 nămcông học tập của các em.(Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
Chú ý HS khá giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ bài học trong SGK.
-Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Ổn định:
Bài mới:
Mở đầu: 
 -GV nêu một số điểm cần lưu ý của giờ tập đọc lớp 5 nhằm củng cố nề nếp học tập của HS.
 -GV giới thiệu chủ điểm “ Việt Nam tổ quốc em”.
* GV treo tranh giới thiệu bài mới.
HOẠT ĐỘNG 1 : Luyện đọc
HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. 
 - GV chỉnh sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
 - GV yêu cầu HS tìm hiểu các từ khó, giới thiệu ở chú giải.
 - GV yêu cầu HS đặt câu với các từ: cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết.
 - GV nhận xét câu của HS.
Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
Một HS đọc toàn bài.
 - GV đọc diễn cảm toàn bài.
HOẠT ĐỘNG 2 : Tìm hiểu bài:
 - GV chia lớp thành nhóm.
 - Yêu cầu đọc thầm – trả lời các câu hỏi 1,2,3 trong SGK, có nội dung:
 + Câu 1: Ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH, khai trường ở nước VN độc lập sau 80 năm bị Thực Dân Pháp đô hộ.
 + Câu 2: Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước trên hoàn cầu.
 + Câu 3: HS cố gắng học tập, nghe thầy, đau bạn,.
 + HDHS nêu nội dung bài
HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
? Qua thư cảu Bác em thấy Bác có tình cảm gì với các em HS? Bác gửi gắm hy vọng gì và cá em HS?
Gọi HS đọc nối tiếp đoạn.
 - GVHD đọc diễn cảm.
 - HS luyện đọc diễn cảm .
 - Tổ chức HS thi đọc diễn cảm.
HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS học thuộc lòng
 - HS học thuộc lòng đoạn: ( Từ sau 80 năm .. của các em )
 - GV tổ chức HS thi đua đọc thuộc lòng.
 - GV nhận xét – đánh giá.
HOẠT ĐỘNG 5: Củng cố, dặn dò:
 * GV nhận xét tiết học.
 - Yêu cầu về nhà tiếp tục HTL những câu đã chỉ định 
 - Đọc trước bài: Quang cảnh làng mạc ngày 
Hát
- HS cả lớp lắng nghe.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc
- HS đọc chú giải thành tiếng.
- 3 HS nối tiếp nhau đặt câu.
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc. 
- Lớp đọc thầm theo.
- Lắng nghe.
Các nhóm thảo luận 
 Đại diện báo cáo trước lớp.
Các nhóm khác bổ sung.
HS nêu.
4 HS nối tếp nhau đọc.
HS lắng nghe.
HS cùng bàn luyện đọc.
Đại diện dãy bàn thi đọc
- HS cả lớp lắng nghe
HS thảo luận trả lời
- Đôi bạn
- Cá nhân đọc
	Thứ 2 ngày 19 tháng 8 năm 2013
Tiết 2	Toán ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I/ Mục Tiêu: 
Biết đọc, viết PS, biết biểu diễn một phép chia STN cho một STN khác 0 và viết một STN dưới dạng PS.
Bài tập cần làm:1, 2, 3, 4. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 - Các tấm bìa ( giấy) cắt vẽ như hình bài học SGK để thể hiện các p.số 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định:
2. Bài mới:
GV giới thiệu ghi đề
Hoạt động 1: Ôân tập khái niệm ban đầu về phân số.
 - GV treo miếng bìa thứ nhất ( biểu diễn p/số ) & hỏi: Đã tô màu mấy phần băng giấy ?
 - GV yêu cầu HS giải thích.
 - Yêu cầu HS viết và đọc phân số thể hiện phần tô màu của băng giấy.
 - GV tiến hành tương tự với các hình còn lại.
 - GV viết bảng các phân số và cho HS đọc.
Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập cách viết thương 2 số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.
Viết thương 2 số tự nhiên dưới dạng phân số.
 - GV viết bảng các phép chia: 1 : 3 ; 4 :10 ; 9 : 2.
 - GV yêu cầu HS viết các thương trên dưới dạng phân số.
 - GV hỏi: có thể coi là thương của phép chia nào?
 - GV hỏi tương tự với 2 phép chia còn lại.
 - GV yêu cầu HS mở SGK đọc chú ý 1. 
Hỏi thêm: Khi dùng p/số để viết kết quả của phép chia của 1 số N cho 1 số N khác 0 thì p/số đó có dạng ntn?
Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số:
 - GV viết bảng các số tự nhiên: 5; 12; 2001 . . .và yêu cầu HS viết mỗi số trên thành phân số có mẫu số là 1. 
* GV kết luận: Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành p/số có mẫu số là 1.
 - GV nêu vấn đề: Hãy tìm cách viết 1 thành phân số.
 - Tương tự GV cho HS nêu cách viết 0 thành các p/số.
Hoạt động 3: Luyện tập - thực hành.
* Bài tập 1:
 - GV yêu cầu HS đọc thầm bài tập.
 - HS thực hiện .
* Bài tập 2: 
Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
YCHS thảo luận theo cặp.
Gọi HS làm trên bảng
* Bài tập 3,4: Tương tự bài 2.
Gọi HS đọc bài tập.
GV yêu cầu HS giải thích cách điền số. ( Phần chú ý 3 , 4 bài học SGK để giải thích ).
YCHS tự làm
Thu 1 số bài chấm và nhận xét.
3. Củng cố – Dặn dò: 
Nhận xét tiết học. 
GV tổng kết tiết học, dặn dò
- HS lắng nghe. 
- HS quan sát và trả lời.
- 2 HS trả lời. 
- HS viết phân số vào giấy nháp và đọc trước lớp. 
- HS viết và đọc phân số tìm được trên bảng lớp. 
- 3 HS lên bảng thực hiện. 
- Thương của phép chia 1 : 3.
- Thương của phép chia 4 :10 ; 9 : 2.
- Phân số chỉ kết quả của phép chia 1 số N cho 1 số N khác 0 có tử số là số bị chia và mẫu số là số chia của phép chia đó.
- 5 HS lên bảng viết 
5=
-5 HS thực hiện trên bảng, 
HS lớp nhận xét
HS thực hiện bảng
HS đọc thầm
HS nối tiếp nêu và nhận xét
1 HS đọc.
HS cùng bàn thảo luận
3 HS làm trên bảng.
1 HS đọc
HS giải thích.
2 HS làm trên bảng.
Lớp nhận xét
	 Thứ 2 ngày 19 tháng 8 năm 2013
Tiết 3: Đạo đức. EM LÀ HỌC SINH LỚP 5
I. MỤC TIÊU:
Biết HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
Có ý thức học tập, rèn luyện.
Vui và tự hào là HS lớp 5.
KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị ra quyết định
Ghi chú: Biết nhắc nhở các bạn có ý thức học tập, rèn luyện.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
Tranh minh hoạ SGK
Phiếu học tập nhóm HĐ1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HOẠT ĐỘNG 1 : Vị thế của HS lớp 5:
 - GV cho HS quan sát tranh trong SGK và thảo luận cả lớp theo các câu hỏi:
 + Bức tranh thứ nhất chụp cảnh gì ?
 + Em thấy nét mặt các bạn như thế nào ?
 + Bức tranh thứ 2 vẽ gì ?
 + Cô giáo nói với các bạn điều gì ?
 + Em thấy các bạn có thái độ như thế nào ?
 + Bức tranh thứ 3 vẽ gì ?
 + Bố của bạn HS đã nói gì với bạn ?
 + Theo em bạn HS đó đã làm gì để được bố khen ?
 - HS thảo luận theo phiếu bài tập sau đây:
 + HS lớp 5 có gì khác so với HS các lớp dưới trong trường ?
 + Chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5 
 + Em hãy nêu cảm nghĩ của nhóm em khi đã là HS lớp 5 ?
YCHS trình bày ý kiến.
GV kết luận.
HOẠT ĐỘNG 2: Làm bài tập 1 SGK
 - HS nêu yêu cầu bài tập 1.
 - GV yêu cầu HS tự hoàn thành bài tập. 
 - GV kết luận: Các điểm a,b,c,d,e trong bài tập 1 là nhiệm vụ HS lớp 5 các em cần thực hiện. 
HOẠT ĐỘNG 3: Tự liên hệ ( bài tập 2 SGK )
* Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.
* Cách tiến hành:
 - GV nêu yêu cầu tự liên hệ.
 - HS suy nghĩ những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp, thảo luận theo nhóm đôi.
 - HS liên hệ trước lớp.
 - GV GV chốt: Các em cần phát huy những điểm tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng` là HS lớp 5. 
HOẠT ĐỘNG 4: Chơi trò chơi làm phóng viên:
* Mục tiêu: củng cố lại nội dung bài.
* Cách tiến hành: 
 - GV tổ chức cho hS làm phóng viên phỏng vấn bạn theo hệ thống câu hỏi sau:
 + Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì ?
 + Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5 ?
 + Bạn đã thực hiện những điểm nào trong chương trình rèn luyện đội viên ?
 + Hãy nêu những điểm bạn thấy mình đã xứng đáng hay cần cố gắng xứng đáng là HS lớp 5 ?
 + Bạn hãy hát 1 bài hát ( bài thơ ) về chủ đề trường em. 
 - GV nhận xét và kết luận. 
 - HS đọc phần ghi nhớ SGK. 
HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động nối tiếp
 - GV yêu cầu HS về nhà:
 + Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này:
 + Mục tiêu phấn đấu là gì ? Nêu những thuận lợi và khó khăn em đã có ? Nêu biện pháp khắc phục ? 
 + Vẽ tranh theo chủ đề trường em, ... .
 - Phiếu học tập học sinh .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
Ổ n định:
Bài mới:
GV giới thiệu
Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG 1 : Tình hình nước ta sau khi TDP mở cuộc xâm lược.
YCHS đọc SGK và trả lời câu hỏi:
Nhân dân Nam Kỳ đã làm gì khi TDP xâm lược nước ta?
Trều đình nhà Nguyễn có thái độ như thế nào trước cuộc xâm lược của TDP ?
Gọi HS trả lời
GV chỉ vào bản đồ và giảng thêm.
HOẠT ĐỘNG 2: Trương Định kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược .
 - GV giao nhiệm vụ học tập cho HS :
HS cùng đọc sách thảo luận để trả lời câu hỏi : (câu hỏi 1,2,3 SGK
 1/ Em hãy nêu những băn khoăn , suy nghĩ của Trương Định khi nhận được lệnh vua ?
2/ Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân đối với Trương Định ?
3/ Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân ? 
GV nhận xét , kết luận ngắn gọn : năm 1862 triều đình nhà Nguyễn kí hoà ước nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho thực dân Pháp , ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng nhưng ông kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược .
Hoạt động 3 : Lòng biết ơn và tự hào của nhân dân ta 
 - GV lần lượt nêu câu hỏi – HS trả lời .
 + Em có suy nghĩ như thế nào trước việc Trương Định không tuân lệnh triều đình , quyết tâm ở lại cùng nhân dân chống Pháp ?
 + Em biết gì thêm về Trương Định ?
 + Em có biết đường phố trường học nào mang tên Trương Định ? 
HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố – dặn dò :
 - GV yêu cầu cả lớp suy nghĩ hoàn thành sơ đồ ( trên phiếu học tập )
ND suy tôn ông...
Triều đình:
TRƯƠNG ĐỊNH 
Quyết tâm
 - GV tổng kết giờ học : nhận xét – tuyên dương 
 - Dặn dò HS : về nhà học bài , sưu tầm các câu chuyện kể về Nguyễn Trường Tộ .
- HS lắng nghe. 
HS đọc SGK và thảo luận theo cặp
2 HS trả lời
Các nhóm thảo luận.
Đại diện nhóm trình bày
Các nhóm khác bổ sung.
- HS hoạt động nhóm đôi, báo cáo nhận xét. 
1) : làm quan thì phải tuân lệnh vua , nếu không sẽ phải chịu tội phản nghịch ; nhưng dân chúng không muốn giải tán lực lượng , một lòng tiếp tục kháng chiến .
2) Nghĩa quân và dân chúng đã suy tôn Trương Định là “Bình Tây Đại Nguyên Soái ”
3) Ông đã dứt khoát phản đối mệnh lệnh của triều đình và quyết tâm ở lại cùng nhân dân đánh giặc .
- Hoạt động cá nhân. 
- Cả lớp làm bài trên phiếu học tập -
Cá nhân điền bảng lớp – HS khác nhận xét.
	Thứ sáu ngày 23 tháng 8 năm 2013
Tiết 1 	Toán
PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I/ Mục tiêu: Sau bài học:
Biết đọc, viết PSTP. Biết rằng có một PS có thể viết thành PSTP Và cách chuyển các PS đó thành PSTP. Bài tập cần làm:1, 2, 3, 4(a,c)
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Ổn định:
Kiểm tra bài cũ: 
- HS sửa bài tập 4
- Kiểm tra 1 số vở HS.
- Nhận xét, đánh giá.
. Bài mới:
Giáo viên giới thiệu.
Các hoạt động
Hoạt động 1: Giới thiệu p/số thập phân.
- GV viết bảng các p/số: ; ; 
- HS đọc.
- GV cho HS nhận xét về các mẫu số của các p/số.
- GV chốt: Các p/số có mẫu là 10, 100, 1000 . . . gọi là p/số thập phân.
- GV viết bảng p/số và nêu yêu cầu: Hãy tìm 1 p/số thập phân bằng p/số .
- GV yêu cầu HS thực hiện các p/số còn lại.
- Đàm thoại rút nhận xét SGK.
Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành.
Bài tập 1:
Gọi HS đọc yêu cầu
GV ghi các PS yêu cầu học sinh đọc.
GV hỏi: Vì sao các PS này gọi là PSTP ?
Bài tập 2:
GV đọc các PS, YCHS viết
YCHS nhận xét bạn viết trên bảng
Bài tập 3: 
GV cho HS đọc các p/số trong bài và nêu rõ các p/số thập phân.
Bài tập 4(a,c) 
GV yêu cầu HS đọc bài tập. 
Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức
4. Củng cố – Dặn dò: 
- GV tổng kết tiết học, dặn dò.
- Hát
- 2 HS sửa bảng 
- 5 HS
- HS nghe, xác định n/vụ học tập.
- HS quan sát và trả lời.
-2 HS.
- HS nhận xét
- HS nêu cách làm, 1 HS làm trên bảng, dưới lớp làm vào vở.
- HS thực hiện tương tự.
1 HS đọc
HS nối tiếp nhau đọc
HS trả lời
2 HS lên bảng viết, dưới lớp viết vào vở
Lớp nhận xét
- HS thực hiện cá nhân.
- 1 HS đọc .
	Thứ sáu ngày 23 tháng 8 năm 2013
Tiết 2 	Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng(BT1).
Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày(BT2). 
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- Tranh ảnh: Vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng. 
	- Những ghi chép kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày mà GV dặn dò tiết trước. 
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Ổn định:
KTBC: 
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ cấu tạo bài văn tả cảnh.
Bài mới:
GV giới thiệu bài: 
Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
 * Bài tập 1: 
 - HS đọc yêu cầu, nội dung bài 1.
 - Đọc thầm bài: : “ Buổi sớm trên cánh đồng
 - Yêu cầu HS thảo luận và trình bày theo nhóm đôi trả lời các câu hỏi 
 + Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu ?
 + tác giả quan sát sự vật bằng những giác quan nào ?
 + Tìm một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả ?
 - GV chốt ý đúng.
 * Bài tập 2: 
 - HS nêu yêu cầu của bài tập.
 - Gọi HS đọc kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày ( GV giao từ tiết trước )
 - Nhận xét – khen ngợi.
 - GV treo tranh.
 - Tổ chức HS làm bài tập cá nhân – Lập dàn ý cho bài văn tả cảnh một buổi trong ngày.
 - GVHDHS theo hệ thống câu hỏi:
 + Mở bài: Em tả cảnh gì ở đâu ? vào thời gian nào trong ngày ? Lí do em chọn cảnh vệ để miêu tả là gì ? 
 + Thân bài: tả những nét nổi bật của cảnh vật: Tả theo thời gian, tả từng bộ phận. 
 + Kết bài: Nêu cảm nghĩ, nhận xét của em về cảnh.
 - HS trình bày 
 - GV , HS nhận xét sửa sai 
 - Chọn HS làm tốt trình bày dàn ý của mình trước lớp.
Củng cố – Dặn dò:
 - Nhận xét tiết học, Yêu cầu HS về nhà hoàn thành dàn ý và viết vào vở, chuẩn bị tiết làm văn viết.
- Hát
- 3 HS
- 1 HS đọc trước lớp
- Lớp đọc thầm
- HS cùng bàn thảo luận, nối tiếp nhau trình bày.
- HS khác bổ sung 
- 1 HS :
- 4 HS
- HS quan sát tranh 
- Lớp làm bài vở.
- 1 HS 
- Hoạt động cả lớp 
Tiết 3	Thứ 6 ngày 23 tháng 8 năm 2013
Kể chuyện
LÝ TỰ TRỌNG
I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể được toàn bộ câu chuyện và hiểu được ý nghĩa câu chuyện.
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang , bất khuất trước kẻ thù.
HS khá giỏi kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- Tranh minh hoạ trong SGK
	- GV đọc kĩ nội dung câu chuyện theo hướng dẫn trong SGV. 
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
* Giới thiệu bài:
HOẠT ĐỘNG 1 : GV kể chuyện 
 - GV kể lần 1
 + Các nhân vật trong câu truyện: Lý Tự Trọng, tên đội Tây, mật thám Lơ – grăng, luật sư )
 - GV kể lần 2
 + Kết hợp cho HS quan sát tranh trong SGK 
HOẠT ĐỘNG 2: HDHS viết lời thuyết minh cho tranh:
 * Bài 1:
 - HS đọc yêu cầu bài tập 1
 - HS hoạt động theo nhóm: trao đổi về nội dung của từng tranh.
 - Gọi các nhóm trình bày.
 - GV nhận xét và chốt:
 + Tranh 1: Lý Tự Trọng rất sáng dạ được cử ra nước ngoài học tập.
 + Tranh 2: Về nước anh được giao nhiệm vụ chuyển và nhận thư từ, tài liệu.
 + Tranh 3: Trong công việc anh Trọng rất bình tĩnh và nhanh trí.
 + Tranh 4: Trong một buổi mít tinh, anh bắn chết một tên mật thám và bị giặc bắt.
 + Tranh 5: Trước toà án giặc anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng của mình.
 + Tranh 6: Ra pháp trường Lý Tự Trọng hát vang bài Quốc tế ca.
HOẠT ĐỘNG 3: HDHS kể theo nhóm
 - Chia lớp thành các nhóm
 - HS dựa vào lời thuyết minh để kể từng đoạn và cả bài cho bạn nghe. + Đoạn 1: Tranh 1
 + Đoạn 2: Tranh 2,3,4
 + Đoạn 3: Tranh 4, 5
HOẠT ĐỘNG 4: Kể chuyện trước lớp
 - Tổ chức HS kể từng đoạn hoặc cả chuyện, HS kể nối tiếp tiếp nhau theo đoạn.
 - Gv hỏi về ý nghĩa câu câu chuyện:
 + Vì sao những người coi ngục gọi anh Trong là :Oâng nhỏ” ?
 + Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì ?
 + Hành động nào của anh Trọng khiến bạn khâm phục nhất ?
HOẠT ĐỘNG 5: Củng cố – Dặn dò:
 - Câu chuyện giúp em hiểu gì về con người Việt Nam
GV kết luận, dặn dò.
- HS cả lớp nghe kể
- HS nghe kể và quan sát tranh SGK
1 HS đọc.
HS cùng bàn thảo luận
Đại diện nhóm trình bày.
Lớp nhận xét.
- Nhóm 6
- Hoạt động cá nhân
HS nối tiếp trả lời.
- Hoạt động chung. 
Thứ 6 ngày 23 tháng 8 năm 2013
Tiết 4	Sinh hoạt lớp
I. Yêu cầu: Qua sinh hoạt, giúp HS:
- Phát huy những ưu điểm đã đạt được trong tuần và khắc phục những nhược điểm còn tồn tại.
-HS biết được các hoạt động trong tuần đến.
II. Nội dung:
 1- Ổn định: Hát
 2- Nhận xét hoạt động tuần qua:
-GV nhận xét, tổng kết.
+ Nhìn chung các em thực hiện tốt nội qui, nền nếp ra vào lớp.
+ Thực hiện tốt việc học bài cũ và chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp; 
+ Thực hiện tốt khâu vệ sinh sân trường, lớp học
+Một số em thực hiện chưa tốt việc học bài cũ ở nhà,bảng nhân 
+Chữ viết chưa sạch sẽ cẩu thả 
 3- Các hoạt động tuần tới:
 a- Học tập:
- Tiếp tục phát huy những ưu điểm đã đạt được ở tuần này.
- Tăng cường kiểm tra việc học bài cũ và chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp.
 b- Vệ sinh:
- Thực hiện tốt việc trực nhật.
-Dọn vệ sinh sân trường sạch sẽ.