Kế hoạch dạy học Buổi 1 Tuần 27

Tuần 27
Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011
Tập đọc
Tranh làng Hồ
I. Mục tiêu:
	- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào.
	- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những nghệ sĩ làng Hồ đã tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3).
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh minh hoạ
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung.
2. Bài mới: 
 2.1.Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
 2.2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Gọi HS đọc bài.
- GV chia đoạn.
- Gọi HS đọc nối tiếp.
- Hướng dẫn HS đọc đúng.
- Gọi HS lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ: làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, thuần phác,lĩnh, trắng điệp, 
- Gọi HS đọc chú giải.	
- Cho HS luyện đọc theo nhóm.
- GV đọc mẫu toàn bài.
b) Tìm hiểu bài:
- GV cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
+ Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam?
+ Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt?
+ Tìm những từ ngữ ở hai đoạn cuối thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ?
+ Tại sao tác giả lại biết ơn những người nghệ sĩ dân gian làng Hồ?
+ Dựa vào phần tìm hiểu, em hãy nêu nội dung chính của bài?
c) Đọc diễn cảm:
- Qua tìm hiểu nộ dung, hãy cho biết : Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với giọng như thế nào?
 - GV lưu ý thêm.
- Y/c HS đọc nối tiếp cả bài.
- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn: “Từ ngày còn ít tuổi. Tươi vui”
- Gọi 1 vài HS đọc trước lớp, GV sửa luôn cách đọc cho HS.
- Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp: gọi đại diện mỗi nhóm một em lên thi đọc.
- Hướng dẫn các HS khác lắng nghe để nhận xét.
- GV khái quát những nội dung cơ bản và yêu cầu HS nêu nội dung chính của bài học.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV gọi HS nêu lại nội dung của bài đọc, hướng dẫn HS tự liên hệ thêm....
- GV nhận xét tiết học: tuyên dương những HS có ý thức học tập tốt.
- GV nhắc HS về nhà tự luyện đọc tiếp và chuẩn bị cho bài sau: Đất nước.
- 2 HS đọc và nêu nội dung bài “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân”.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc toàn bài đọc.
- HS nêu cách chia bài thành 3 đoạn 
- 3 HS đọc nối tiếp.
- HS luyện phát âm theo y/c.
- 3 HS đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ.
- 1 HS đọc phần chú giải.
- HS đọc trong nhóm đôi
- HS lắng nghe. 
+ Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ
+ Màu đen không pha bằng thuốc mà pha bằng bột than của rơm nếp, cói chiếu lá tre mùa thu. Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với bột nếp
+ Phải yêu mến cuộc đời trồng trọt, chăn nuôi lắm, rất có duyên, kĩ thuật đạt tới sự tinh tế
+ Vì các nghệ sĩ đã đem vào cuộc sống một cái nhìn thuần phác, lành mạnh, hóm hỉnh vui tươi
ND: Ngợi ca những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những sản phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc truyền thống của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng, gìn giữ những nét đẹp truyền thống văn hoá dân tộc.
- Thong thả nhẹ nhàng, nhấn mạnh những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của những bức tranh làng Hồ.
- 3 HS đọc nối tiếp.
- HS nhận xét cách đọc.
- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này.
- 1 vài HS đọc trước lớp.
- HS đọc diễn cảm trong nhóm.
- 3 HS thi đọc diễn cảm.
- HS đưa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất.
- 2 HS nêu lại nội dung bài học.
- HS lắng nghe và thực hiện theo y/c.
Toán
Tiết 131: Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Biết tính vận tốc của chuyển động đều.
- Thực hành các đơn vị đo vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.
- Bài tập 1,2,3.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV cho HS lên bảng làm BT3/139.
- GV cho HS nêu lại quy tắc và công thức tính vận tốc, cách viết đơn vị đo vận tốc.
2. Bài mới
 2.1 Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
 2.2 Bài mới :
Bài 1: 
- GV cho HS đọc đề toán.
- Để tính được vận tốc của con đà điểu chúng ta làm như thế nào?
- Y/c HS làm bài vào vở nháp.
- GV cho HS chữa bài.
Bài 2: 
- GV cho HS đọc đề bài.
+ Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV cho HS làm bài cá nhân.
- Gọi HS chữa bài.
- GV cho HS nhận xét bài làm.
Bài 3:
- GV cho HS đọc đề bài.
- GV hướng dẫn HS tìm cách giải
- GV cho HS làm bài và chữa.
- GV cho HS nhận xét chữa bài.
Bài 4: (HS khá giỏi)
- GV cho HS đọc đề toán.
- Để tính được vận tốc của ca nô chúng ta cần làm như thế nào?
- GV cho HS chữa bài.
3. Củng cố dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- GV cho HS nhắc lại cách tính vận tốc.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Quãng đường.
- 1 HS lên bảng làm các bài tập.
+ HS nêu lại quy tắc và công thức tính vận tốc, cách viết đơn vị đo vận tốc.
- HS lắng nghe.
- 2 HS đọc và nêu y/c.
- HS nêu.
- HS làm bài cá nhân.1HS làm trên bảng.
- HS chữa bài và nêu cách làm.
Bài giải
Vận tốc chạy của đà điểu là:
5250 : 5 = 1050 (m/phút)
Đáp số:1050m/phút
- 1 HS đọc.
- 2 HS nêu y/c.
- HS làm bài vào vở. 1 HS làm trên bảng
- HS chữa miệng
- 1 HS đọc.
- HS làm bài vào vở. 1 HS làm trên bảng
Quãng đường đi bằng ôtô là:
25 – 5 = 20 (km)
Thời gian đi bằng ôtô là
1nửa giờ hay 0,5 giờ hay giờ
Vận tốc của ôtô là:
20 : 0,5 = 40 (km/giờ)
Đáp số: 40km/giờ
- HS đọc và nêu y/c.
- HS nêu.
- HS làm bài cá nhân.
Bàigiải
Thời gian ca nô đi được là:
7giờ45phút – 6 giờ 30phút=1giờ15phút
 1giờ15phút = 1,25 giờ
Vận tốc của ca nô đó là:
 30 : 1,25 = 24 (km/giờ)
 Đáp số: 24km/giờ
- 2 HS nêu cách tính vận tốc.
- HS lắng nghe và thực hiện theo y/c.
____________________________________________
Chính tả
Nhớ - viết : Cửa sông
I .Mục tiêu
- Nhớ- viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối bài: Cửa sông
- Tìm được các tên riêng trong hai đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài (BT2).
II. Đồ dùng dạy học
 - Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài.
- GV nhận xét, sửa chữa bổ sung 
2. Bài mới:
 2.1.Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
 2.2. Hướng dẫn viết chính tả:
a)Tìm hiểu bài viết:
- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ.
+ Cửa sông là địa điểm đặc biệt như thế nào?
 b) Luyện viết:
- Hướng dẫn HS luyện viết từ khó.
-Y/c HS tìm các từ khó , dễ lẫn trong bài .
- GV tổ chức cho HS luyện viết từ khó
- GV hướng dẫn cách trình bày.
+ Đoạn thơ có mấy khổ? Cách trình bày mỗi khổ thơ như thế nào ?
c) Viết bài chính tả:
- GV y/c HS viết chính tả ( chú ý nhắc HS tư thế ngồi viết )
- GV y/c HS tự viết và soát lỗi.
- GV đi chấm 5-7 bài 
 2.3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: 
Bài 2:
- Gọi HS đọc y/c của bài tập và hai đoạn văn.
- Y/c HS tự làm bài. Nhắc HS dùng bút chì gạch chân dưới các tên riêng đó.
- Gọi HS trình bày bài làm của mình.
- GV kết luận. 
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài. 
- 2 HS nhắc lại.
- Lớp theo dõi và nhận xét.
- HS lắng nghe.
- 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ.
- HS trả lời.
- HS lần lượt nêu những tữ ngữ cần chú ý khi viết.
- 2 HS lên bảng, HS dưới lớp viết giấy nháp các từ : Ơ-gien Pô-chi-ê,Pi-e Đơ-gây-tê, Công xã Pa-ri, Chi –ca-gô.
- HS trả lời 
- HS viết bài.
- HS nộp bài chấm.
- HS đọc và nêu y/c của bài tập.
- HS làm bài.
- 2HS đọc thành tiếng trước lớp.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và thực hiện theo y/c.
__________________________________________________________________
Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011
Toán
Tiết 132: Quãng đường
I. Mục tiêu : 
* Giúp HS: 
 - Biết cách tính quãng đường đi được của một chuyển động đều.
 - Bài tập 1, 2.
II. Đồ dùng dạy học : 
 SGK, vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ.
- GV cho HS chữa bài 4/140.
- GV nhận xét cho điểm.
2. Bài mới:
 2.1.Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
 2.2.Hướng dẫn HS cách tính quãng đường.
a) Bài toán 1:
- GV treo bảng phụ cho HS đọc bài toán 1.
+ Em hiểu vận tốc của ôtô 42,5 km/giờ như thế nào?
+ Ôtô đi trong thời gian bao lâu?
+ Em hãy tính quãng đường ôtô đi được?
- GV yêu cầu HS trình bày bài toán.
- GV hỏi: Muốn tính quãng đường ta làm thế nào?
- GV hướng dẫn HS viết công thức tính quãng đường.
b) Bài toán 2: 
- Cho HS đọc bài toán 2.
- GV hướng dẫn HS tương tự bài toán 1. Lưu ý phép đổi: 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ
- Y/c HS làm bài vào vở nháp.
- Gọi HS chữa bài và nêu cách tính.
2.3 Thực hành:
Bài 1:
- GV yêu cầu HS đọc đề toán.
- GV cho HS làm bài1.
- GV cho HS nối tiếp đọc bài làm.
- GV nhận xét bài làm của HS.
Bài 2:
- GV cho HS đọc bài 2.
- GV bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV nhận xét chữa.
3. Củng cố dặn dò.
- HS nêu lại cách tính quãng đường.
- GV nhận xét tiết học.
- GV dặn HS làm các bài tập còn lại và chuẩn bị bài sau: Luyện tập.
- 1 HS lên bảng chữa bài .
- Cả lớp nhận xét và chữa bài.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc bài toán.
+ Là quãng đường đi của ô tô trong thời gian 1 giờ.
+ 4 giờ
+ Quãng đường ô tô đi trong 4 giờ là:
 42,5 x 4 = 170 (km)
 Đáp số 170 km
+ Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc nhân với thời gian.
 S = v x t
- 2 HS đọc và phân tích đề bài.
 Bài giải
 Đổi 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ
Quãng đường người đó đã đi được là: 12 x 2,5 = 30 (km)
 Đáp số 30 km
- 1 HS đọc và nêu y/c của bài tập.
- HS làm bài cá nhân.
- HS chữa bài và nêu lại cách làm.
- 1 HS đọc và nêu y/c của bài 
- HS nêu.
- HS chữa bài và nêu lại cách làm.
- 2 HS lần lượt nêu.
- HS lắng nghe và thực hiện theo y/c.
_________________________________________
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: truyền thống
I. Mục tiêu: 
- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về Truyền thống trong những câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ (BT2).
- HS khá giỏi thuộc một số câu tục ngữ, ca dao trong BT1, BT2.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Y/c HS đọc đoạn văn BT3 tiết trước.
- GV nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh nghiệm chung.
2. Bài mới:
 2.1.Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
 2.2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c, cả lớp theo dõi SGK.
- Cho HS thảo luận nhóm 2 về y/c của bài tập.
- Gọi HS trình bày câu trả lời. Các HS khác nhận xét chung.
 ... hi ý kiến.
- GV cho HS trình bày
* Hoạt động 3: Triển lãm về chủ đề “ Em yêu hoà bình”
- GV cho HS trưng bày sản phẩm
+ Góc tranh vẽ chủ đề về hoà bình.
+ Góc hình ảnh
+ Góc báo trí
+ Góc âm nhạc
- GV cho HS giới thiệu
- GV kết luận:
3. Củng cố dặn dò.
- Cho HS đọc ghi nhớ.
- Dặn HS chuẩn bị bài thực hành.
- 3 HS lần lượt nêu.
- Lớp theo dõi và nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS giới thiệu những bức tranh đã được sưu tầm.
- HS lắng nghe và bổ sung thêm.
- HS vẽ tranh theo nhóm.
- Đại diện từng nhóm giới thiệu về tranh của nhóm mình.
- HS nhận xét đánh giá
- HS trưng bày sản phẩm 
- HS thảo luận những việc làm và hoạt động cần làm để giữ gìn hoà bình.
- HS nêu ý nghĩa những ý kiến của nhóm đưa ra.
- 2 HS đọc.
- HS lắng nghe.
Thứ năm ngày 10 tháng 3 năm 2011
Tập làm văn
Ôn tập tả cây cối
I. Mục tiêu: 
- Biết được trình tự tả, tìm được các hình ảnh so sánh, nhân hoá tác giả đã sử dụng để tả cây chuối trong bài văn
- Viết được một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của một cây quen thuộc.
II. Đồ dùng dạy học: 
 Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc đoạn văn viết lại của tiết trước.
- GV nhận xét.
2. Bài mới:
 2.1. Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
 2.2. Hướng dẫn HS làm bài.
Bài 1:
- Cho HS đọc bài văn Cây chuối mẹ trong SGK.
- GV cho HS làm bài tập
- Gọi HS trả lời.
+ Cây chuối trong bài được tả theo trình tự nào?
+ Cây chuối được tả theo cảm nhận của các giác quan nào?
+ Tìm các hình ảnh so sánh được tác giả sử dụng để tả cây chuối.
- Y/c HS chữa bài vào vở.
Bài 2:
- Gọi HS đọc y/c của đề bài.
- GV nhắc HS chú ý: 
+ Đề bài yêu cầu mỗi em chỉ viết 1 đoạn văn ngắn, chọn tả chỉ một bộ phận của cây (lá hoặc hoa, quả, rễ, thân...).
+ Khi tả các em có thể chọn cách miêu tả khái quát rồi tả chi tiết hoặc tả sự biến đổi của bộ phận đó theo thời gian. Cần chú ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá.
- Gọi HS nêu bộ phận của cây mình chọn tả.
- Cho HS làm bài cá nhân.
- Gọi HS chữa bài.
- GV nhận xét.
3. Củng cố dặn dò: 
- GV nhận xét giờ.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Tả cây cối (Kiểm tra viết).
- 2 HS đọc bài của mình. Lớp theo dõi và nhận xét.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc đề bài trong SGK .
- HS làm bài.
- HS lần lượt trả lời.
+ Tả theo từng thời kì phát triển của cây chuối con – chuối to – cây chuối mẹ.
+ Thị giác, xúc giác
- HS lần lượt nêu các hình ảnh so sánh miêu tả cây chuối.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- Một vài HS nói các em chọn tả bộ phận nào của cây.
- HS làm bài vào vở bài tập.
- Một số HS đọc đoạn văn đã viết. Cả lớp và GV nhận xét. 
- HS lắng nghe và thực hiện theo y/c.
_____________________________________
Toán 
Tiết 134 : Thời gian
 I. Mục tiêu:
- Biết cách tính thời gian của một chuyển động đều.
- Bài tập 1( cột 1,2 ) Bài tập 2.
II. Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV cho HS làm bài tập 3,4/141
- GV cho HS đứng tại chỗ nêu cách tính vận tốc, quãng đường.
- GV nhận xét cho điểm
2. Bài mới : 
 2.1.Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
 2.2. Dạy bài mới:
a) Hình thành cách tính thời gian của một chuyển động.
* Bài toán 1: 
- GV cho HS đọc đề bài toán 1 
+ ô tô đi được quãng đường dài bao nhiêu ki-lô-mét?
+ Biết ô tô mỗi giờ đi được 42,5km và đi được 170km. Em hãy tính thời gian để ô tô đi hết quãng đường đó.
- GV yêu cầu HS trình bày bài toán.
- GV HD HS nhận xét để rút ra quy tắc tính thời gian.
- GV khẳng định: Đó cũng chính là quy tắc tính thời gian (Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường chia cho vận tốc.)
- GV nêu: Biết quãng đường là s, vận tốc là v, thời gian là t, hãy viết công thức tính thời gian 
*Bài toán 2:
- GV cho HS đọc đề bài toán 2.
- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán.
+ Muốn tính thời gian đi hết quãng sông của ca nô chúng ta làm như thế nào?
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét bài làm của HS
b)Thực hành: 
Bài 1(cột 1,2):
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán
- GV mời 1HS nhắc lại cách tính thời gian 
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV cho HS trình bày bài của mình. 
- Gọi HS chữa bài làm trên bảng lớp.
Bài 2: 
- GV mời một HS đọc đề bài toán
- GV yêu cầu HS tóm tắt từng phần
+ Để tính được thời gian đi của người đi xe đạp chúng ta làm như thế nào?
- Y/c HS làm bài cá nhân.
- GV cho HS nhận xét bài làm trên bảng.
- GV nhận xét sửa chữa.
3. Củng cố, dặn dò
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính thời gian của một chuyển động 
- GV nhận xét tiết học; dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập.
- 2HS lên bảng chữa bài.
- HS nêu cách tính.
- HS cả lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS đọc trước lớp.
+ ô tô đi được quãng đường dài170km.
+ Thời gian ô tô đi hết quãng đường đó là: 
 170 : 42,5 = 4(giờ) 
- HS trình bày lời giải của bài toán 
- HS nêu quy tắc tính thời gian.
- HS cả lớp viết ra giấy nháp và nêu
 t = s : v
- HS đọc trước lớp. 
- 1HS tóm tắt trước lớp. 
- HS trả lời. 
- Một HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm nháp.
- HS chữa bài và nêu nhận xét.
- HS đọc trước lớp.
-1HS nêu trước lớp.
- Một HS lên bảng làm, HS cả lớp làm vào vở
- HS chữa bài.
- 1 HS đọc đề bài.
- HS tóm tắt đề bài.
- HS trả lời.
- HS làm bài vào vở nháp. 1 HS làm trên bảng.
- HS chữa bài và nêu lại cách làm.
- 2 HS nêu lại.
- HS lắng nghe và thực hiện theo y/c.
Luyện từ và câu
Liên kết các câu trong bài bằng từ ngữ nối
I. Mục tiêu: 
- Hiểu thế nào là liên kết câu bằng phép nối, tác dụng của phép nối. Hiểu và nhận biết được những từ ngữ dùng để nối các câu và bước đầu biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu; thực hiện được yêu cầu của các BT ở mục III.
II. Đồ dùng dạy-học: 
- Bảng phụ chép đoạn văn 
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS đọc thuộc lòng 10 câu ca dao, tục ngữ bài 2 tiết trước. 
- GV nhận xét
2. Bài mới: 
 2.1. Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
 2.2. Tìm hiểu bài:
a) Nhận xét
Bài 1: 
- GV cho HS đọc y/c của bài tập.
-Yêu cầu HS làm việc theo cặp.
+ Mỗi từ ngữ được in đậm trong đoạn văn có tác dụng gì ?
- GV kết luận
Bài 2:
GV yêu cầu: Em hãy tìm thêm những từ ngữ mà em biết có tác dụng giống như cụm từ vì vậy ở đoạn văn trên.
- GV kết luận: Những từ ngữ mà các em vừa tìm có tác dụng nối các câu trong bài.
b) Ghi nhớ: 
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ 
- Gọi HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ
c) Luyện tập:
Bài 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn Qua những mùa hoa 
- Gợi ý HS dùng bút chì gạch chân dưới từ nối.
- Gọi HS trình bày bài làm của mình.
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 2: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài và mẩu chuyện. 
- GV yêu cầu HS tự làm bài. 
- Gọi HS nêu từ dùng sai và từ thay thế.
- GV ghi bảng từ thay thế HS tìm được.
- Gọi HS đọc lại mẩu chuyện vui.
+ Cậu bé trong truyện là người như thế nào?
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS ghi nhớ cách liên kết câu trong bài bằng từ nối và chuẩn bị bài sau: Ôn tập.
- 3 HS đọc thuộc lòng. 
- Gọi HS nhận xét. 
- HS lắng nghe.
- HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 2HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận.
- HS phát biểu, HS khác bổ sung.
- HS lần lượt trả lời.
- HS lắng nghe.
- 2 HS đọc phần ghi nhớ.
- HS đọc thuộc.
- HS đọc thành tiếng.
- HS tự làm bài.
- Gọi HS trình bày bài làm. HS khác nhận xét.
- HS đọc thành tiếng trước lớp.
- HS làm bài cá nhân.
- HS phát biểu
- 2 HS đọc thành tiếng. 
- HS trả lời.
- HS lắng nghe và thực hiện theo y/c.
__________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 11 tháng 3 năm 2011
Toán
Tiết 135: Luyện tập
I. Mục tiêu: 
- Biết cách tính thời gian của một chuyển động.
- Biết quan hệ giữa thời gian, vận tốc và quãng đường.
- Bài tập 1,2,3.
II. Đồ dùng dạy-học:
 - Bảng phụ
III. Các hoạt dạy- học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV cho 2 HS lên bảng làm các bài 1 cột 3,4; bài 3 của tiết trước.
- Gọi HS đứng tại chỗ nêu cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian của một chuyển động.
- GV chữa bài, nhận xét.
2. Bài mới:
 2.1.Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
 2.2. Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán và hỏi : Bài tập yêu cầu em làm gì?
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó chữa bài. 
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV hỏi: Để tính được thời gian con ốc sên bò hết quãng đường 1,08m chúng ta phải làm như thế nào?
+ Vận tốc của ốc sên đang được tính theo đơn vị nào? 
+ Quãng đường của ốc sên bò tính theo đơn vị nào?
+ Vậy để tính đúng thời gian ốc sên bò hết quãng đường em cần đổi đơn vị cho phù hợp.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV cho HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV mời 1 HS đứng tại chỗ đọc bài làm để chữa bài.
- GV nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò
- GV cho HS nêu lại cách tính quãng đường,vận tốc, thời gian
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài (Làm BT4) và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng làm bài.
-1 HS nêu trước lớp.
- Lớp theo dõi và nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời: Điền số thích hợp vào ô trống.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở.
- HS nhận xét
- HS đọc đề bài trước lớp.
- HS: Tính vận tốc của con ốc sên 
- HS trả lời: Đơn vị m/phút
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
- HS chữa bài.
- HS cả lớp làm bài vào vở.
- 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi và nhận xét.
- 3 HS lần lượt nêu.
- HS lắng nghe và thực hiện theo y/c.
Tập làm văn
Tả cây cối (Kiểm tra viết)
I. Mục tiêu:
- Viết được một bài văn tả cây cối đủ ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài), đúng yêu cầu đề bài; dùng từ, đặt câu đúng, diễn đạt rõ ý. 
- Đối với HS khuyết tật, GV hướng dẫn cho HS làm được bài văn tả cây cối.
II. Đồ dùng dạy-học:
 - Bảng lớp viết sẵn đề bài.
III. Các hoạt động dạy-học: 
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2. Bài mới:
 2.1. Giới thiệu bài: 
GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
 2.2. Hướng dẫn HS viết bài:
- GV gọi HS đọc 3 đề bài trên bảng.
- GV nhắc HS: Em đã quan sát, viết đoạn văn tả một bộ phận của cây.Từ các kĩ năng đó, em hãy viết thành bài văn tả cây cối hoàn chỉnh.
- Cho HS làm bài.
- GV quan sát giúp đỡ HS yếu.
- GV thu bài.
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét ý thức làm bài của HS.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
Ban giỏm hiệu ký duyệt Tuần 27
Ngày 7 tháng 3 năm 2011