Kế hoạch dạy học các môn lớp 5 - Tuần 9 năm 2013

TUẦN 9
Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2013
Buổi sáng Tập đọc:
CÁI GÌ QUÝ NHẤT ?
I. MỤC TIÊU: 
- Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật.
- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao động là đáng quý nhất. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
- GDKNS: Giáo dục HS biết quý trọng người lao động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
 - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
 - Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5' )
- Gọi 1 HS lên bảng: Đọc bài kì diệu rừng xanh và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét – ghi điểm.
2. Bài mới :
* HĐ1: HD luyện đọc : ( 10' )
 - Hướng dẫn giọng đọc toàn bài.
- Yêu cầu đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm. GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) , ngắt giọng. 
- Gọi đại diện các nhóm thi đọc trước lớp
- GV đọc mẫu toàn bài.
 * HĐ2: Tìm hiểu bài ( 12' )
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi trong nhóm.
+ Theo Hùng, Quý, Nam, cái quý nhất trên đời là gì?
+ Lí lẽ của mỗi bạn đưa ra để bảo vệ ý kiến của mình như thế nào?
+ Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất?
+ Theo em khi tranh luận, muốn thuyết phục người khác thì ý kiến đưa ra phải thế nào? Thái độ tranh luận phải ra sao?
* HĐ3: Đọc diễn cảm. ( 7' )
- GV đưa bảng phụ đã chép cách nhấn giọng, ngắt giọng và hướng dẫn HS đọc đoạn văn.
- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp. 
- GV nhận xét tuyên dương.
3. Củng cố-dặn dò: ( 2' )
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm toàn bài, chuẩn bị cho tiết TĐ tiết sau: Đất Cà Mau.
- 1 HS lên bảng
- Cả lớp theo dõi, nhận xét.
- HS đọc thầm toàn bài và nêu cách chia đoạn trong nhóm. 
 Bài tập đọc chia làm 3 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến sống được không?
+ Đoạn 2: Từ Quý và Nam đến phân giải
+ Đoạn 3: Còn lại.
- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm
- Đại diện các nhóm thi đọc trước lớp
- Lắng nghe
- Thảo luận, thống nhất câu trả lời trong nhóm.
+ Hùng quý nhất là lúa gạo.
 Quý: Vàng quý nhất.
 Nam: Thì giờ là quý nhất.
+ Hùng: Lúa gạo nuôi con người.
 Quý: Có vàng là có tiền sẽ mua được lúa gạo.
 Nam: Có thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc.
+ Vì nếu không có người lao động thì không có lúa gạo vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị.
- Ý kiến mình đưa ra phải có khả năng thuyết phục đối tượng nghe, người nói phải có thái độ bình tĩnh khiêm tốn.
- Luyện đọc diễn cảm trong nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Lắng nghe
Toán:
 LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: 
 - Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
- BT cần làm: bài1, bài 2, bài 3, bài 4 (a,c)
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
 - Bảng phụ, ...	
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. KT bài cũ: ( 5' )
- Gọi HS lên bảng viết số thập phân vào chỗ chấm.
- Nhận xét – ghi điểm
2. Bài mới: Luyện tập
Bài 1: 
- Hướng dẫn: Đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển sau đó viết dưới dạng số thập phân.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- GV nhận xét, sửa chữa trong nhóm.
Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
- Cho HS tự làm rồi theo dõi giúp những HS lúng túng, chữa bài trong từng nhóm. 
Bài 3: 
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân, 3 HS làm phiếu.
- Nhận xét tuyên dương
Bài 4 a,c: 
- Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách làm bài
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Nhận xét trong nhóm.
3. Củng cố- dặn dò ( 2' )
- Gọi HS nêu kiến thức của tiết học.
- Nhắc HS làm bài ở nhà.
- 1HS lên bảng viết: 
6m 5cm=m; 10dm 2cm=dm
- Theo dõi.
- HS làm bài cá nhân, đổi vở kiểm tra, thống nhất kết quả trong nhóm. 
- HS tự làm cá nhân, đổi vở kiểm tra, thống nhất đáp án trong nhóm.
234 cm= 2,34 m 506 cm= 5,06 m 
 34 dm= 3,4 m
- Làm bài cá nhân vào vở, 3 HS làm phiếu.
a. 3 km245m= 3,245 km
b. 5km34m=5,034km
c. 307m= 0,307km
- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến trước lớp.
- Làm bài vào vở, thống nhất kết quả trong nhóm.
Buổi chiều Đạo đức:
TÌNH BẠN (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU: 
- Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn.
- Biết được ý nghĩa của tình bạn.
- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
 - Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện đôi bạn trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 .Kiểm tra bài cũ : ( 5' )
+ Nêu những việc làm thể hiện việc biết giữ gìn các truyền thống về gia đình, dòng họ, tổ tiên.
- Nhận xét- ghi điểm.
2. Bài mới: ( 27' )
* HĐ1:Thảo luận nhóm.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý sau :
+ Bài hát nói lên điều gì ?
+ Lớp chúng ta có vui như vậy không ?
+ Điều gì sẽ xẩy ra nếu xung quanh chúng ta không có bạn bè ?
+ Trẻ em có quyền được tự do kết bạn không ? em biết điều đó từ đâu ?
* Nhận xét rút kết luận: Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em cũng cần có bạn bè và có quyền được tự do kết giao bạn bè. 
* HĐ2:Tìm hiểu ND truyện đôi bạn
* Gọi 1 HS đọc truyện đôi bạn.
- Mời 2 HS lên đóng vai theo truyện đôi bạn.
- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi ở trang 17, SGK.
* Nhận xét, rút kết luận: Bạn bè cần phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau, nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn. 
* HĐ3: Làm bài tập 2 SGK.
+ Yêu cầu HS làm việc cá nhân trong nhóm.
- Trao đổi những việc làm của mình với bạn.
- Mời HS trình cách ứng xử trong mọi tình huống và giải thích lí do.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét.
- Cho các em liên hệ với việc làm cụ thể.
* Nhận xét rút kết luận :
 a: chúc mừng bạn; b: an ủi động viên giúp đỡ bạn; c: bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn giúp đỡ; d: khuyên ngăn bạn. 
* HĐ4 : Củng cố
+ Yêu cầu HS nêu một biểu hiện của tình bạn đẹp.
- Cho HS nhận xét
- Tổng kết rút kết luận: Các biểu hiện của tình bạn đẹp là: tôn trọng, chân thật, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn cùng nhau, ...
- Cho HS liên hệ ở trường lớp, với bạn xung quanh.
- Cho HS đọc lại ghi nhớ.
3. Tổng kết - Dặn dò: ( 3' )
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà học bài–Chuẩn bị bài (tiếp theo) 
- HS lên bảng trả lời câu hỏi.
- HS nhận xét.
- Cả lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn kết.
+ Tinh thần đoàn kết của các bạn thành viên trong lớp.
+ Mọi việc sẽ trở nên buồn chán vì không có ai trao đổi trò chuyện cùng ta.
+ Có quyền, từ quyền của trẻ em.
- Lần lượt các nhóm trả lời câu hỏi.
- HS theo dõi.
- Nêu tên nhân vật có trong truyện và những việc làm của bạn.
- 2 HS đóng vai.
- Thảo luận và trả lời trong nhóm
* Hoạt động cá nhân, nhóm
- Trao đổi việc làm của mình cùng bạn.
- 4 HS nêu cách xử trong mọi tình huống.
- HS nhận xét.
+ Nêu những việc làm cụ thể của bản thân em đối với các bạn trong lớp, trường, ở nơi em ở.
+ Hoạt động nhóm
- Nhận xét liên hệ thực tế với các bạn.
- Nêu lên các tình bạn đẹp bằng các việc làm cụ thể.
- 2 HS đọc lại ghi nhớ.
- Lắng nghe
- Sưu tầm thơ,chuyện kể cho bài sau
Khoa học:
THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV /AIDS
I. MỤC TIÊU: 
- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV
- Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
 - Hình 36,37 SGK.
 - 6 tấm bìa cho hoạt động đóng vai " Tôi bị nhiễm HIV".
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ : ( 5' )
+ Bệnh HIV /AIDS là gì ?
+ Cách phòng bệnh?
- Nhận xét – ghi điểm.
2. Bài mới : ( 28' )
HĐ1: Trò chơi tiếp sức " HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua "
- Yêu cầu: Thi viết các hành vi có nguy cơ nhiễm HIV,và hành vi không có nguy cơ lây nhiễm.
 + Trong thời gian 3 phút đội nào ghi được nhiều thì đội đó thắng.
- Nhận xét kết quả chung của HS các nhóm trên bảng.
- KL: HIV không lây qua tiếp xúc thông thường như nắm tay, ăn cơm cùng mâm, 
HĐ2: Đóng vai" Tôi bị nhiễm HIV"
- Mời 6HS đại diện 6 nhóm tham gia đóng vai: 1 HS đóng vai bị nhiễm HIV, 5HS thể hiện hành vi ứng xử.
- Đặt câu hỏi cho HS thảo luận nhóm:
+ Các em nghĩ thế nào về cách ứng xử ?
+ Các em thấy người bị nhiễm HIV cảm nhận thế nào trong mỗi tình huống (Câu này nên hỏi người nhiễm HIV trước)
- Tổng kết- nhận xét.
HĐ3: Quan sát thảo luận
+ Cho HS thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi:
- Nội dung của từng hình ?
- Theo bạn các bạn trong hình nào có cách ứng xử đúng đối với người bị nhiễm HIV và gia đình họ ?
+ Nếu các bạn ở hình 2 là những người quen của bạn, bạn sẽ đối xử với họ NTN? Tại sao ?
- Nhận xét tổng kết chung.
3. Củng cố - dặn dò: ( 3' )
- Nêu lại nội dung bài.
-Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau.
- HS lên bảng trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét.
* Hoạt động nhóm
- Lắng nghe GV phổ biến cách chơi
+ HS chơi trò chơi( 6 nhóm)
- Nhóm trưởng thảo luận cách thực hiện.
- Thực hiện chơi theo sự điều khiển của giáo viên.
- Theo dõi kết quả, nhận xét.
* Hoạt động cá nhân, nhóm
- Các HS đóng vai thể hiện.
- Lần lượt các HS nêu hành vi ứng xử.
- Nhận xét hành vi ứng xử của các bạn.
- Quan sát các hình trang 36,37 SGK trả lời câu hỏi.
- Đại diện các nhóm lên trả lời câu hỏi.
- Thuyết trình và trả lời theo nội dung các bức tranh.
- Nhận xét các nhóm trả lời.
- 3 HS nêu lại ND.
- Liên hệ thực tế hành vi ứng xử người bị nhiễm HIV.
Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU: 
- Kể lại được 1 lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương (hoặc ở nơi khác); kể rõ địa điểm, diễn biến của câu chuyện.
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
- Tranh ảnh, về một số cảnh đẹp ở địa phương.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5' )
- GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét – ghi điểm.
2. Bài mới: ( 27' )
* HĐ1: HDHS tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
Đề bài: Kể chuyện về một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc nơi khác. 
- GV ghi đề bài lên bảng, gạch dưới những từ ngữ quan trọng.
- Gọi HS đọc bài và gợi ý.
- Cho HS giới thiệu về cảnh đẹp mình miêu tả.
- Cho HS đọc gợi ý 2.
* HĐ2: Cho HS kể chuyện.
- GV viết dàn ý lên bảng.
- Gọi đại diện nhóm thi kể trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố - dặn dò: ( 3' )
- GV nhận xét tiết học.
- 2-3 HS lên.
- Theo dõi. 
- 2 HS lần lượt đọc đề bài.
- 1 HS đọc gợi ý 1.
- Một số HS giới thiệu cụ thể cảnh đẹp mà em sẽ kể.
- 1 HS đọc, HS đọc thầm.
- HS lần lượt kể chuyện trong nhóm
- Đại diện nhóm thi kể trước lớp
- Lắng nghe
Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2013
Buổi sáng Toán:
VIẾT CÁC SỐ ... lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận về 1 vấn đề đơn giản (BT1 ; BT2).
- Có thái độ tranh luận đúng đắn.
* GD BVMT (Khai thác gián tiếp): GV kết hợp liên hệ về sự cần thiết và ảnh hưởng của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người (Qua BT1)
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
- Bảng phụ. Một vài tờ phiếu khổ to.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ : ( 5' )
- GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra bài cũ
- Nhận xét – ghi điểm. 
2. Bài mới : ( 30' )
* HĐ1: HDHS làm bài 1.
- Cho HS đọc yêu cầu bài 1.
- Cho HS làm bài theo nhóm .
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét và khen nhóm mở rộng lí lẽ và dẫn chứng đúng, hay, có sức thuyết phục.
* Liên hệ GD BVMT.
* HĐ2: HDHS làm bài 2.
- GV đưa bảng phụ đã chép sẵn bài ca dao lên.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét và khen những em có ý kiến hay, có sức thuyết phục đối với người nghe. 
3. Củng cố dặn dò: ( 2' )
- GV nhận xét tiết học.
- 2-3 HS lên 
- Theo dõi.
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo.
- Nhóm trao đổi thảo luận, tìm lí lẽ dẫn chứng để thuýêt phục các nhân vật còn lại.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- HS nhận xét.
- HS làm bài cá nhân
- Một vài HS trình bày ý kiến.
- HS nhận xét.
- Lắng nghe
Chính tả (Nhớ- viết):
TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I. MỤC TIÊU: 
- Viết đúng bài CT, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do. 
- Làm được BT(2) a/b hoặc BT(3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
 - Viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở bài 2 vào từng phiếu nhỏ để HS bốc thăm và tìm từ ngữ chứa tiếng đó. Giấy bút, băng dính để HS thi tìm từ láy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5' )
- GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra bài cũ.
- Nhận xét – ghi điểm.
2. Bài mới: 
* HĐ1: Huớng dẫn chính tả ( 5' )
- GV: Em hãy đọc thuộc bài thơ tiếng đàn Ba-lai-ca trên sông Đà.
+ Em hãy cho biết bài thơ gồm mấy khổ? Viết theo thể thơ nào?
+ Theo em, viết tên loại đàn nêu trong bài như thế nào? trình bày tên tác giả ra sao?
* HĐ2: Cho HS viết chính tả ( 10' )
- GV đọc một lượt bài chính tả.
- Chấm, chữa bài.
- GV chấm 5-7 bài.
- GV nhận xét chung về những bài chính tả vừa chấm. 
* HĐ3: Làm bài tập chính tả ( 10' )
Bài 2:
- Cho HS đọc bài 2a.
- GV giao việc: Cô sẽ tổ chức trò chơi: Tên trò chơi là Ai nhanh hơn. 
- Cho HS làm bài và trình bày kết quả.
- GV nhận xét và chốt lại những từ ngữ các em tìm đúng, và khen những HS tìm nhanh, viết đẹp
Bài 3: a
- Cho HS làm việc theo nhóm (GV phát phiếu cho các nhóm).
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét – tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ, tìm đúng: la liệt, la lối, lạ lẫm
3. Củng cố - dặn dò: ( 5' )
- GV nhận xét tiết học.
- 2-3 HS lên bảng viết: thuyền, vành khuyên, đỗ quyên.
- Theo dõi.
- 3 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ..
- 1 HS đọc thuộc lòng cả bài.
- Bài thơ gồm 3 khổ viết theo thể thơ tự do.
- Tên loại đàn không viết hoa, có gạch nối giữa các âm.
- Tên tác giả viết phía dươí bài thơ.
- HS nhớ lại bài thơ và viết chính tả.
- HS soát lỗi.
- HS đổi tập cho nhau sửa lỗi ghi ra bên lề.
- 1 HS đọc bài tập, lớp đọc thầm.
- 6 HS lên bốc thăm cùng lúc và viết nhanh từ ngữ mình tìm được lên bảng.
- HS nhận xét.
- Các nhóm tìm nhanh từ láy có âm đầu viết bằng l. Ghi vào phiếu.
- Đaị diện các nhóm đem dán phiếu ghi kết quả tìm từ của nhóm mình lên bảng.
- HS nhận xét.
- Lắng nghe
Lịch sử:
 CÁCH MẠNG MÙA THU
I. MỤC TIÊU: 
- Tường thuật lại được sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi : Ngày 19 – 8 – 1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh tại Nhà hát lớn thành phố. Ngay sau cuộc mít tinh, quần chúng đã xông vào chiếm các cơ sở đầu não của kẻ thù: Phủ Khâm sai, Sở Mật thám, ... Chiều ngày 19 – 8 – 1945 cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở HN toàn thắng.
- Biết Cáng mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả.
- HS khá, giỏi : + Biết được ý nghĩa cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội.
+ Sưu tầm và kể lại sự kiện đáng nhớ về Cách mạng tháng Tám ở địa phương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
- Bản đồ hành chính VN.Ảnh tư liệu về Cách mạng tháng 8. Phiếu học của HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5' ) 
- GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra bài.
- Nhận xét - ghi điểm.
2. Bài mới : ( 28' )
* HĐ1: Thời cơ cách mạng.
- GV yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ đầu tiên trong bài Cách mạng mùa thu.
- GV nêu vấn đề: Tháng 3-1945, phát xít Nhật hất cẳng Pháp, giành quyền đô hộ nước ta. Giữa tháng 8-1945 quân Phiệt Nhật ở châu Á đầu hàng đồng minh.
- GV gơi ý: Tình hình kẻ thù của dân tộc ta lúc này như thế nào?
- GV giảng thêm cho HS hiểu.
* HĐ2: Khởi nghĩa giành chính quyền ở HN ngày 19-8-1945.
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK và thuật lại cho nhau nghe về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 10-8-1945.
- GV yêu cầu 1 HS trình bày trước lớp.
- GV yêu cầu HS nhắc lại kết quả của cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở HS.
* HĐ3: Liên hệ cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội với cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở các địa phương.
- GV nếu vấn đề: Nếu cuộc khởi nghĩa này không toàn thắng thì việc giành chính quyền ở các địa phương khác sẽ ra sao?
- Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội có tác dụng như thế nào đến tinh thần cách mạng của nhân dân cả nước?
-GV chốt ý.
+ Tiếp sau Hà Nội, những nơi nào đã giành được chính quyền?
- GV yêu cầu HS liên hệ: Em biết gì về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở quê hương ta năm 1945?
- GV kể về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phương năm 1945, dựa theo lịch sử địa phương.
* HĐ4: Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi của cách mạng tháng 8.
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để tìm hiểu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa của cuộc Cách mạng tháng 8. Các câu hỏi gợi ý.
+ Vì sao nhân dân ta giành được thắng lợi trong Cách mạng tháng 8?
+ Thắng lợi đó có ý nghĩa như thế nào?
- GV kết luận về nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi của Cách mạng tháng tám.
3. Củng cố - dặn dò: ( 3' )
- GV nhận xét tiết học
-2-3 HS lên.
-Theo dõi.
* Hoạt động nhóm, lớp
- 1 HS đọc thành tiếng phần cuối năm 1940. 
- HS thảo luận nhóm tìm câu trả lời.
- Dựa vào gợi ý của HS để giải thích thời cơ cách mạng.
Đảng ta xác định đây là thời cơ cách mạng ngàn năm có một vì: Từ năm 1940 nhật và pháp cùng đô hộ nước ta nhưng tháng 3-1945 Nhật đảo chính Pháp để độc chiếm nước ta 
- HS làm việc theo nhóm lần lượt từng HS thuật lại trước nhóm cuộc khởi nghĩa 19-8-1945 ở Hà Nội, các HS cùng nhóm theo dõi, bổ sung ý kiến cho nhau.
- 1 HS trình bày trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến thống nhất như sau.
- Chiều 19-8-1945, cuộc khởi nghĩa dành chính quyền ở Hà Nội toàn thắng.
- HS trao đổi nhóm.
+ Hà Nội là nơi có cơ quan đầu não của giăc, nếu Hà Nội không dành được chính quyền thì việc dành chính quyền ở các địa phương khác sẽ gặp khó khăn rất nhiều.
- Đã cổ vũ tinh thần nhân dân cả nước đứng lên đấu tranh dành chính quyền.
- Theo dõi .
- Đọc SGK và nêu: Tiếp sau HN lần lượt đến Huế (23-8) Sài Gòn (25-8), Và đến 28-8-1945 cuộc Tổng khởi nghĩa đã thành công.
- Một số HS nêu trước lớp.
- HS thảo luận theo cặp, trả lời các câu hỏi gơi ý để rút ra nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa của Cách mạng tháng 8.
- Lắng nghe
Buổi chiều TH Toán: 
TIẾT 2 - TUẦN 9
I. MỤC TIÊU: 
 - Củng cố để HS biết: Viết các số đo khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài mới
a. Hướng dẫn HS làm bài tập: (28’)
Bài 1: 
- Quan sát, giúp đỡ các HS lúng túng, kiểm tra kết luận ở từng nhóm.
Bài 2: 
- Gọi đại diện nhóm nêu đáp án. 
- Nhận xét.
Bài 3: 
- Quan sát, giúp đỡ các HS lúng túng, kiểm tra kết luận ở từng nhóm.
Bài 4:
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Nhận xét trong nhóm
Bài 5: 
- Quan sát, giúp đỡ các HS lúng túng, kiểm tra kết quả ở từng nhóm.
2. Củng cố: (3’)
- Nhận xét tiết học
- HS tự làm cá nhân, đổi vở kiểm tra, thống nhất kết quả.
a. 3,205kg b. 0,325kg c. 8,005kg
d. 12,03kg
- 1 số HS nêu, nhóm khác nhận xét.
ĐA: C
- HS tự làm cá nhân, đổi vở kiểm tra, thống nhất kết quả.
ĐA: a. 0,32m b. 25,03dm 
c. 0,35d m d. 36,07cm 
- Làm bài cá nhân, thống nhất đáp án trong nhóm.
a. Đ b. S c. S
- Tự làm vào vở, đổi vở kiểm tra.
TH Tiếng Việt:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN
I. MỤC TIÊU: Củng cố để HS biết: 
+ Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá trong mẩu chuyện Bầu trời mùa thu.
	+ Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá khi miêu tả.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài 1 a:
- Yêu cầu các nhóm tự đọc thầm chuyện: Bầu trời mùa thu trong nhóm.
- Làm bài cá nhân: tìm những từ ngữ tả bầu trời thể hiện sự so sánh, nhân hóa.
- Nhận xét trong nhóm
- HS đọc thầm mẩu chuyện trong nhóm, tự làm cá nhân, đổi vở kiểm tra, thống nhất kết quả.
 Bài 1 b:
- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn vào vở
- Gọi một số HS đọc bài trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
3. Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- HS tự làm cá nhân
- Một số HS đọc đoạn văn trước lớp
- Lớp nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu
- Lắng nghe
Sinh hoạt tập thể
NHẬN XÉT CUỐI TUẦN
I.MỤC TIÊU:
 - Giúp HS thấy được ưu và khuyết điểm của mình trong tuần qua.
 - HS có hướng khắc phục nhược điểm và có hướng phấn đấu tốt trong tuần tới.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu 
- Nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học.
2. Các hoạt động 
* Hoạt động 1: Nhận xét các mặt hoạt động tuần qua:
+ Chuyên cần + Học tập + Kỷ luật
+ Vệ sinh + Phong trào
* Hoạt động 2: Bình bầu nhóm, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến bộ.
* Hoạt động 3 : GV nhận xét chung về các mặt và nêu nội dung thi đua tuần 10
- Khắc phục mọi khó khăn để đi học đều, không nghỉ học không có lí do.
- Chuẩn bị tâm thế, ôn tập tốt để kiểm tra giữa HKI.
3. Kết thúc 
- Cho HS hát các bài hát tập thể.
- Chủ tịch hội đồng nêu chương trình.
- Trưởng ban chuẩn bị báo cáo.
- Ban trưởng các ban báo cáo.
- HS tham gia nxét, phát biểu ý kiến.
- Cả lớp tham gia trò chơi tập thể.
- HS bình bầu nhóm, cá nhân, xuất sắc.
- HS bình bầu cá nhân có tiến bộ.
- Nghe nêu phương hướng phấn đấu tuần sau
 Ngày tháng năm 2013
 Kí duyệt của BGH