Kế hoạch giảng dạy tuần 04 năm 2011

 KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y tuÇn 04
 (Từ 10/ 9- 14/ 9/ 2010)
Thêi gian
M«n Ph©n m«n
Tªn bµi d¹y
 Thø
Buỉi
 2
S¸ng
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Anh văn
Những con sếu bằng giấy
Ôn tập và bổ sung về giải toán
ChiỊu
Đạo đức
Luyện Tiếng Việt
Luyện Toán
Địa lí
Cã tr¸ch nhiƯm vỊ viƯc lµm cđa m×nh (T2)
Luyện viết: Con Rồng cháu Tiên 
Ôn tập và bổ sung về giải toán
Sông ngòi
 3
S¸ng
Chính tả
Toán
Anh văn
Khoa học
Nghe – viết: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ...
Luyện tập
Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già
ChiỊu
Lịch sử
Luyện toán
Luyện Tiếng Việt
Thể dục
Xã hội Việt Nam ở cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX Luyện tập về giải toán
Luyện tập về từ đồng nghĩa
Bài 7 
4
 4
S¸ng
Toán
Luyện Từ và câu
Kể chuyện
Tin học
Luyện tập
Từ trái nghĩa 
Tiếng Vĩ cầm ở Mĩ Lai
ChiỊu
SHCM
Nghỉ
 5
 S¸ng
Tập đọc
Toán
Tập làm văn
Khoa học
Bài ca về trái đất
Ôn tập và bổ sung về giải toán
Luyện tập tả cảnh
Vệ sinh tuổi dậy thì
 ChiỊu
Luyện Toán
Luyện Tiếng Việt
Kĩ thuật 
Thể dục
Ôn tập và bổ sung về giải toá
Luyện tập về văn tả cảnh
Thêu dấu nhân (T2)
Bài 8 
6
 6
S¸ng
Luyện Từ và câu
Toán
Tập làm văn
Tin học
Luyện tập về từø trái nghĩa	
Luyện tập chung
Tả cảnh ( Kiểm tra viết)
ChiỊu
Mĩ thuật
Luyện toán
Âm nhạc
Sinh hoạt tập thể 
Vẽ khối hộp và khối cầu 
Luyện tập về giải toán
Hát bài hát: Hãy giữ cho em bầu trời xanh
Nhận xét tuần 4
 Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010 
Tập đọc:	NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY 
I. Mục tiêu:
 - Đọc lưu loát toàn bài:
 + Đọc đúng các tên người, tên địa lý nước ngoài: Xa-da-cô Xa-xa-ki, Hi-rô-xi-ma, Na-ga-sa-ki.
+ Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm buồn, nhấn mạnh những từ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô bé Xa-da-cô, mơ ước hòa bình của thiếu nhi. 
 - Hiểu ý chính:Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em toàn thế giới. 
- Hiểu được các từ ngữ: bom nguyên tử, phóng xạ, truyền thuyết, sát hại ... 
II. Chuẩn bị:
- GV: 2 tranh minh họa, bản đồ thế giới - Bảng phụ hướng dẫn HS rèn đoạn văn. 
- HS : Mỗi nhóm vẽ tranh 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Lòng dân 
- 6 HS đọc vở kịch(phân vai) phần 1 và 2
- Giáo viên kiểm tra nhóm 6 học sinh 
- Giáo viên hỏi về nội dung à ý nghĩa vở kịch 
- Học sinh trả lời 
Ÿ Giáo viên nhận xét cho điểm
3. Giới thiệu bài mới: 
- Hôm nay các em sẽ được học bài "Những con sếu bằng giấy" 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản. 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Luyện đọc 
- Nêu chủ điểm 
- Giáo viên đọc bài văn
- HS quan sát tranh Xa-da-cô gấp những con sếu 
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn 
- Lần lượt HS đọc nối tiếp từng đoạn 
- Rèn đọc những từ phiên âm, đọc đúng số liệu 
- Học sinh lần lượt đọc từ phiên âm
- Giáo viên đọc
- Học sinh chia đoạn (4 đoạn)
+ Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản
+ Đoạn 2: Hậu quả hai quả bom đã gây ra 
+ Đoạn 3: Khát vọng sống của Xa-da-cô, Xa-da-ki
+ Đoạn 4: Ứơc vọng hòa bình của học sinh Thành phố Hi-rô-xi-ma
- Lần lượt học sinh đọc tiếp từng đoạn 
- (Phát âm và ngắt câu đúng)
- GV giúp HS giải nghĩa các từ khó
- Học sinh đọc thầm phần chú giải 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài 
- Hoạt động nhóm, cá nhân
 - Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn 
- Học sinh lần lượt đọc từng đoạn 
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài
+ Năm 1945, chính phủ Mĩ đã thực hiện quyết định gì? 
- Ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản 
- Ghi bảng các từ khó
- Giải nghĩa từ: bom nguyên tử 
+ Kết quả của cuộc ném bom thảm khốc đó?
-Nửa triệu người chết-1952 có thêm 100.000 người bị chết do nhiễm phóng xạ 
+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào?
- Lúc 2 tuổi, mười năm sau bệnh nặng 
+ Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống bằng cách nào?
- Tin vào truyền thuyết nếu gấp đủ 1.000 con sếu bằng giấy treo sung quanh phòng sẽ khỏi bệnh 
+ Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật làm gì? 
- Gửi tới tấp hàng nghìn con sếu giấy 
+ Xa-da-cô chết vào lúc nào?
................ gấp đựơc 644 con
+ Xúc động trước cái chết của Xa-da-cô các bạn nho ûT/P Hi-rô-si-ma đã làm gì?
- Xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại. Trên đỉnh là hình một bé gái giơ cao 2 tay nâng 1 con sếu. Dưới dòng chữ "Tôi muốn thế giới này mãi mãi hòa bình"
Ÿ Giáo viên chốt
+ Nếu đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cô?
* Hoạt động 3: Rèn luyện HS đọc diễn cảm 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn 
- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng. 
- Giáo viên đọc diễn cảm 
- Lần lượt học sinh đọc từng đoạn
- Đoạn 1: Đọc nhấn mạnh từ ngữ nêu tội ác của Mỹ
- Đoạn 2: giọng trầm buồn khát vọng sống của cô bé 
- Đoạn 3: giọng nhấn mạnh bày tỏ sự xúc động 
* Hoạt động 4: Củng cố 
- GV cho HS thi đua đọc diễn cảm bài văn
- Thi đua đọc diễn cảm
Ÿ Giáo viên nhận xét - Tuyên dương 
- Học sinh nhận xét
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kịch. 
- Chuẩn bị :"Bài ca về trái đất" 
- Nhận xét tiết học 
 Toán:	 	 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN 
I. Mục tiêu: 
- Biết một dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng gấp lên bấu nhiêu lần). 
- Biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ nay bằng một trong hai cách “Rút về đơn vị” hoặc “ tìm tỉ số” ( BT1).
- Rèn HS nhận dạng toán, giải toán nhanh, chính xác. 
- Vận dụng kiến thức giải toán vào thực tế, từ đó giáo dục HS say mê học toán, thích tìm tòi học hỏi. 
II. Chuẩn bị: 
- GV: Phấn màu - bảng phụ 
- HSø: Vở bài tập - SGK - vở nháp 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Ôn tập giải toán 
- Kiểm tra lý thuyết cách giải 2 dạng toán điển hình tổng - tỉ và hiệu - tỉ. 
- 2 học sinh 
- Học sinh sửa bài 3
Ÿ Giáo viên nhận xét và cho điểm. 
3. Giới thiệu bài mới: 
- Hôm nay, chúng ta tiếp tục thực hành giải các bài toán có lời văn (tt). 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ 
- Hoạt động cá nhân 
 Ÿ Bài 1: 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chốt lại dạng toán. 
- Học sinh đọc đề 
- Phân tích đề - Lập bảng (SGK) 
- Học sinh làm bài 
- Lần lượt học sinh điền vào bảng 
Ÿ Yêu cầu HS nêu nhận xét về mối quan hệ giữa thời gian và quãng đường 
Lưu ý : Chỉ nêu nhận xét như trên, chưa đưa ra khái niệm , thuật ngữ “ tỉ lệ thuận”
- Lớp nhận xét 
- Thời gian gấp bao nhiêu lần thì quãng đường gấp lên bấy nhiêu lần. 
Ÿ Bài 2: 
- GV yêu cầu HS đọc đề 
- Học sinh đọc đề 
- GV yêu cầu HS phân tích đề
+ Trong 1 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét ? Trong 4 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét ? 
- Phân tích và tóm tắt 
- Học sinh tìm dạng toán 
- Nêu dạng toán 
- Giáo viên yêu cầu HS nêu phương pháp giải. 
- Nêu phương pháp giải: “Rút về 1 đơn vị”
Ÿ Giáo viên nhận xét
GV có thể gợi ý để dẫn ra cách 2 “tìm tỉ số”, theo các bước như SGK 
Lưu ý : HS chỉ giải 1 trong 2 cách 
* Hoạt động 2: Luyện tập 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
Ÿ Bài 1: 
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề. 
- Học sinh đọc đề 
- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề và tóm tắt. 
- Phân tích và tóm tắt 
- Nêu dạng toán 
- Nêu phương pháp giải: “ Rút về đơn vị” 
- Học sinh tóm tắt: 
 5m : 80 000 đồng 
 7m : ? đồng
Ÿ Giáo viên chốt lại 2 phương pháp 
- Học sinh sửa bài 
* Hoạt động 3: Củng cố 	
- Nhắc lại kiến thức vừa ôn 
- Thi đua 2 dãy giải toán nhanh 
Ÿ Giáo viên nhận xét - tuyên dương 
- Học sinh nhận xét 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Về nhà làm bài 
- Ôn lại các kiến thức vừa học 
- Chuẩn bị: “Luyện tập” 
- Nhận xét tiết học 
 Chiều:
Đạo đức: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tt)
I. Mục tiêu: 
- Học sinh hiểu rằng mỗi người cần phải có trách nhiệm về hành động của mình, trẻ em có quyền được tham gia ý kiến và quyết định những vấn đề của trẻ em. 
- Học sinh có kỹ năng ra quyết định, kiên định với ý kiến của mình. 
- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác. 
II. Chuẩn bị: 
- Giáo viên: Ghi sẵn các bước ra quyết định trên giấy to.
- Học sinh: SGK 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: 
- Nêu ghi nhớ 
- 2 học sinh
3. Giới thiệu bài mới: 
- Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 2)
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Xử lý tình huống bài tập 3. 
- Nêu yêu cầu
- Làm việc cá nhân ® chia sẻ trao đổi bài làm với bạn bên cạnh ® 4 bạn trình bày trước lớp.
- Kết luận: Em cần giúp bạn nhận ra lỗi của mình và sửa chữa, không đỗ lỗi cho bạn khác.
- Em nên tham khảo ý kiến của những người tin cậy (bố, mẹ, bạn ) cân nhắc kỹ cái lợi, cái hại của mỗi cách giải quyết rồi mới đưa ra quyết định của mình.
- Lớp trao đổi bổ sung ý kiến
* Hoạt động 2: Tự liên hệ
- Hãy nhớ lại một việc em đã thành công (hoặc thất bại)
- Trao đổi nhóm
- 4 học sinh trình bày
+ Em đã suy nghĩ như thế nào và làm gì trước khi quyết định làm điều đó?
+ Vì sao em đã thành công (thất ba ... 
Ÿ GV chốt lại các bước giải của 2 bài 
- Lớp nhận xét
* Hoạt động 4: Củng cố 
- Hoạt động cá nhân (thi đua ai nhanh hơn)
- HS nhắc lại cách giải dạng toán vừa học
- Học sinh còn lại giải ra nháp
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: Ôn bảng đơn vị đo độ dài 
- Nhận xét tiết học
Tập làm văn:	 KIỂM TRA VIẾT
I. Mục tiêu: 
- HS viết được bài văn hoàn chỉnh có đủ ba phần( mở bài, thân bài, kết luận), thể hiện sự quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả.
- Diễn đạt thành câu; Bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả trong bài văn
- Rèn kĩ năng viết chân thực, tự nhiên, có sáng tạo. 
- Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật, say mê sáng tạo. 
II. Chuẩn bị: 
- GV: Tranh phóng to minh họa cho các cảnh gợi lên nội dung kiểm tra. 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Nêu cấu tạo 1 bài văn tả cảnh. 
3. Giới thiệu bài mới: 
“Kiểm tra viết” 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra. 
- Hoạt động lớp 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa. 
- 1 học sinh đọc đề kiểm tra 
- Giáo viên giới thiệu 4 bức tranh. 
1. Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong một vườn cây ( hay công viên, trên đường phố, trên cánh đồng, nương rẫy
2. Tả một cơn mưa em từng gặp.
3. Tả ngôi trường của em. 
- GV giải đáp những thắc mắc của HS nếu có. 
- HS chọn một trong những đề thể hiện qua tranh và chọn thời gian tả. 
* Hoạt động 2: Học sinh làm bài 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Luyện tập báo cáo thống kê” 
- Nhận xét tiết học 
Chiều:
 Luyện Toán: LUYỆN TẬP VỀ GIẢI TOÁN
I. Mục tiêu: 
- Giúp HS luyện tập, củng cố cách giải bài toán về “Tìm hai số biết tổng ( hiệu) và tiû số của hai số đó “ và bài toán liên quan đến quan hệ tiû lệ bằng hai cách đã học.
- Rèn HS kỹ năng phân biệt dạng, xác định dạng toán liên quan đến tiû lệ. 
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế. 
II. Chuẩn bị: 
- GV: Phấn màu, bảng phụ 
- HS : Vở bài tập, SGK, nháp 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Luyện tập 
- Kiểm tra cách giải các dạng toán liên quan đến tỉ lệ
- 2 học sinh 
- HS sửa bài 3 , 4 (SGK)
- Lần lượt HS nêu tóm tắt - Sửa bài 
Ÿ Giáo viên nhận xét - cho điểm
- Lớp nhận xét
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: 
- Hướng dẫn HS giải các bài toán liên quan đến tỷ số và liên quan đến tỷ lệ ® HS nắm được các bước giải của các dạng toán trên 
- Hoạt động nhóm đôi
Ÿ Bài 1:
- 2 học sinh đọc đề
- GV gợi ý để HS tìm hiểu các nội dung: 
- Phân tích đề và tóm tắt 
- Tóm tắt đề 
+ Tổng số nam và nữ là 36 HS
+ Tỉ số của số nam và số nữ là 1 / 3
- Phân tích đề
- Học sinh nhận dạng
- Nêu phương pháp giải
- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh nêu
- Học sinh giải
- Học sinh sửa bài
- Lần lượt học sinh nêu công thức dạng Tổng và Tỉ 
Ÿ GV nhận xét chốt cách giải 
* Hoạt động 2: 
- Hoạt động cá nhân 
Ÿ Bài 2 
- GV gợi mở để đưa về dạng “Tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó”
Lần lượt HS phân tích và nêu cách tóm tắt 
- HS giải
Ÿ Giáo viên nhận xét - chốt lại 
- Lớp nhận xét
* Hoạt động 3:
Ÿ Bài 3 :
- Học sinh đọc đề - Phân tích đề,ø tóm tắt và chọn cách giải
- Học sinh giải 
- Học sinh sửa bài 
Ÿ Giáo viên chốt lại các bước giải của 2 bài 
- Lớp nhận xét
* Hoạt động 4: Củng cố 
- Hoạt động cá nhân (thi đua ai nhanh hơn)
- HS nhắc lại cách giải dạng toán vừa học
- Học sinh còn lại giải ra nháp
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Làm bài nhà + học bài 
- Chuẩn bị: Ôn bảng đơn vị đo độ dài 
- Nhận xét tiết học
Sinh hoạt tập thể: NHẬN XÉT TUẦN 4
I. Mục tiêu:
 - Đánh giá các hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch tuần tới.
 - HS biết nhận ra mặt mạnh và mặt chưa mạnhtrong tuần để có hướng phấn đấu trong tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể.
II. ChuÈn bÞ: Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại từng tổ viên; lớp trưởng tổng kết điểm thi đua các tổ
III. Tiến hành sinh hoạt lớp:
1. Nhận xét tình hình lớp trong tuần 4:
- Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt.
- Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên (có kèm sổ)
- Ý kiến các thành viên trong tổ
- Lớp trưởng nhận xét chung.
- GV nghe giải đáp, tháo gỡ.
- GV tổng kết chung:
+ Đạo đức: Chăm ngoan, không có hiện tượng nói tục, chửi thề, đánh nhau. Đi học đúng giờ; cần chú ý thêm khăn quàng, bảng tên.
+ Tồn tại: Còn không ít học sinh hay nói chuyện riêng trong giờ học.
+ Học tập: Có cố gắng trong học tập, đã có sự chuẩn bị bài, làm bài tập, cần phát biểu xây dựng bài.
+ Tồn tại: còn có hiện tượng quên vởõ và làm bài chưa đều.
+ Công tác khác: Tham gia tốt phong trào, trực cờ đỏ theo lịch tốt, sinh hoạt sao đúng thời gian và đảm bảo nội dung.
2. Phương hướng tuần 5:
- Tham gia tốt các khoản bảo hiểm, tiếp tục thu các khoản tiền nhà trường quy định.
- Tiếp tục ổn định nề nếp, duy trì sĩ số, đi học đúng thời gian, ra về trật tự.
- Học bài và làm bài trước khi đến lớp.
- Các bạn học giỏi giúp đỡ bạn yếu, xây dựng đôi bạn cùng tiến.
- Thi đua giành nhiều hoa điểm 10.
- Tích cực tham gia mọi phong trào trường, lớp đội.
Nhận xét của lãnh đạo trường
Âm nhạc: h·y gi÷ cho bÇu trêi xanh
 Nh¹c vµ lêi: Huy Tr©n
I. Mục tiêu:
- HS hát thuộc lơi ca, đúng giai điệu của bài.
- HS thể hiện đúng những chỗ đảo phách trong bài
- Qua bài hát giáo dục các em tình yêu thương đối với cuộc sống, với hoà bình
 II. Chuẩn bị:
- GV: Nhạc cụ quen dùng, tranh ảnh minh hoa.
- HS : SGK
 III. Nội dung hoạt động
 Hoạt động của thầy
 1. Ổn định tổ chức lớp
 2. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS lên bảng biểu diển bài “ Reo vang bình minh”
- GV nhận xét ghi điểm
 3. Bài mới:
a. HĐ1: Tập hát
 - GV giới thiệu bài, nội dung, tên tác giả bài hát.
- GV mở đĩa hát.
- GV chia câu, chia đoạn: Bài gồm hai lời ca, mỗi lời gồm 6 câu hát.
- HD HS đọc lời ca theo tiết tấu, chú ý những chổ có đảo phách.
- Dạy hát từng câu theo lối móc xích.
- Sửa sai, hát mẫu nhiều lần những chỗ khó.
- HD ghép giai điệu từng đoạn, cả bài.
- Nhận xét, sửa sai.
- Chia nhóm.
b. HĐ2: Hát kết hợp vỗ đêm theo lời ca
- HD hát, kết hợp gõ đệm theo nhịp và theo phách.
- Nhận xét, sữa sai
- Chia nhóm, dãy
- Nhận xét, sữa sai
- Rèn cá nhân
- GV nhận xét, động viên.
3. Củng cố, dặn dò:	
- GV yêu cầu cả lớp hát lại toàn bài
- GV nhận xét giờ học.
Hoạt động của trò
- HS hát
- Chú ý lắng nghe
- Nghe hát mẫu
- 2-3 HS đọc cá nhân theo tiết tấu của bài.
- Lớp hát đồng ca
- Cá nhân hát
Lưu ý dấu(.) và tiếng ( tối, xanh.trắng ngân dài2,5 phách – tiếng xanh, la ngân dài 3 phách). Tương tự lời 2.
- HS khá thực hiện trước
- Nhóm hát nối tiếp từng câu.
- Lớp hát
+ N1 hát câu 1
+ N2 hát câu 2
+ N3 hát câu 3
- Cả lớp cùng hát đoạn điệp khúc
- Chú ý hát rõ ràng, truyền cảm, hoà giọng.
- Sử dụng nhạc cụ gõ: Thanh phách, song loan.
+ Lớp thực hiện
+ Cá nhân thực hiên
- Dãy 1 hát gõ đệm theo nhạc
- Dãy 2 hát gõ đệm theo tiết tấu
- Cá nhân thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS hát
 Luyện Tiếng Việt: TỪ TRÁI NGHĨA 
I. Mục tiêu:
-	Cũng cố cho HS hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa khi đặt cạnh nhau.
- Biết tìm từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngư õbiết trì từ trái nghĩa với từ cho trước và tập đặt câu với cặp từ trái nghĩa . 
- Giáo dục ý thức chọn lựa cẩn thận từ trái nghĩa khi dùng cho phù hợp. 
II. Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ
-HSø : Từ điển 	
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Luyện tập về từ đồng nghĩa. 
- Yêu cầu học sinh sửa bài tập 4
- Học sinh sửa bài 4
Ÿ Giáo viên nhận xét, cho điểm
- Lớp nhận xét 
3. Giới thiệu bài mới: 
“Tiết luyện TV hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về một hiện tượng ngược lại với từ đồng nghĩa đó là từ trái nghĩa” 
- Học sinh nghe
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Ghi nhớ 
- Hoạt động nhóm, lớp 
- Giáo viên yêu cầu HS nêu ghi nhớ
+ Thế nào là từ trái nghĩa
- Các nhóm thảo luận
+ Tác dụng của từ trái nghĩa
- Đại diện nhóm trình bày 2 ý tạo nên ghi nhớ 
* Hoạt động 3: Luyện tập 
- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp 
Ÿ Bài 1: 
- Học sinh đọc đề bài
- Học sinh làm bài cá nhân
- Học sinh sửa bài 
Ÿ Giáo viên chốt lại cho điểm 
Ÿ Bài 2:
- Học sinh đọc đề bài
- Học sinh làm bài theo nhóm đôi
- Học sinh sửa bài
Ÿ Giáo viên chốt lại: Chọn 1 từ duy nhất dù có thể có từ trái nghĩa khác vì đây là các thành ngữ có sẵn 
Ÿ Bài 3:
- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài 
- Tổ chức cho học sinh học theo nhóm 
- Học sinh làm bài theo 4 nhóm 
- Học sinh sửa bài 
- Cả lớp nhận xét
Ÿ Bài 4: 
- 2, 3 học sinh đọc yêu cầu đề bài 
- Học sinh làm bài cá nhân
- Lưu ý học sinh cách viết câu
- Lần lượt học sinh sửa bài tiếp sức 
* Hoạt động 4: Củng cố 
- Hoạt động nhóm, lớp 
- Các tổ thi đua tìm cặp từ trái nghĩa (ghi bảng từ)
- Nhận xét
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Nhận xét giờ học