Kế hoạch giảng dạy tuần 18 lớp 5

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 18
(Từ ngày 19/12 đến ngày 23/12 năm 2010)
Thứ
Ngày,tháng
Tiết
TKB
Mơn
Bài dạy
Hai
19-12
1
2
3
4
5
SHĐT
Đ.Đ
T.Đ
T
LS
Thực hành cuối học kỳ 1
Ơn tập (Tiết 1)
Diện tích hình tam giác
Kiểm tra định kỳ lần 1
Ba
20-12
1
2
3
4
5
CT
T
KH
KT
TD
Ơn tập (Tiết 2)
Luyện tập 
Sự chuyễn thể của chất
Thức ăn nuơi gà (T2)
Tư
21-12
1
2
3
4
5
LTC
KC
T
ÂN
MT
Ơn tập (Tiết 3)
Ơn tập (Tiết 4)
Luyện tập chung
Năm
22-12
1
2
3
4
5
TĐ
TLV
T
ĐL
TD
Ơn tập (Tiết 5)
Ơn tập (Tiết 6)
Kiểm tra định kỳ lần 2
Kiểm tra định kỳ lần 1
Sáu
23-12
1
2
3
4
5
LTC
TLV
T
KH
SH
Kiểm tra đọc
Kiểm tra viết
Hình thang
Hỗn hợp
Sinh hoạt lớp
Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2011
Tiếng Việt
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 1)
I. Mục đích yêu cầu
- Đọc lưu loát, trôi chảy các bài tập dọc đã học; tốc độ đọc khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2 – 3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
- Lập được bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu BT2.
- Biết nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc theo yêu cầu BT3.
* KNS :Thu thập, xử lí thong tin (lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể )
 - Kĩ năng hợp tác làm việc nhĩm ,hồn thành bảng thống kê.
II. Đồ dùng
 Phiếu ghi các bài tập đọc từ tuần 11 đến 17.
III. Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Giới thiệu bài mới: Ôn tập tiết 1.
*Kiểm tra tập đọc.
-GV chọn một số đoạn văn, đoạn thơ thuộc các chủ điểm đã học cho HS bốc thăm đọc và trả lời câu hỏi
-GV nhận xét cho điểm.
*Hướng dẫn ôn tập
Hướng dẫn HS lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Giữ lấy màu xanh”.
-Yêu cầu HS đọc bài.
-Giáo viên nhắc học sinh chú ý yêu cầu lập bảng thống kê.
-GV chia nhóm, cho học sinh thảo luận nhóm.
GV nhận xét.
*Hướng dẫn HS nêu nhận xét về bạn của em là nhân vật bạn nhỏ (truyện Người gác rừng tí hon) và tìm dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét 
-GV hướng dẫn HS nhận xét về nhân vật.
-GV nhận xét.
3. Củng cố - Dặn dò
-GV cho HS thi đua đọc diễn cảm.
-GV nhận xét – Tuyên dương.
-Về nhà rèn đọc diễn cảm.
-Chuẩn bị: “Ôn tập”.
-Nhận xét tiết học 
-HS lần lượt bốc thăm đọc và trả lời câu hỏi trước lớp những đoạn văn, đoạn thơ khác nhau.
-1 học sinh đọc yêu cầu.
-Cả lớp đọc thầm.
-Tên bài, tác giả, thể loại
-HS làm việc theo nhóm .Đại diện nhóm lên trình bày.
-Cả lớp nhận xét.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS làm bài.
-HS trình bày.
-Bạn em có ba là người gác rừng.Có lẽ vì sống trong rừng từ nhỏ nên bạn ấy rất yêu rừng.Một lần ba đi vắng, bạn ấy phát hiện có một nhóm
-HS đọc diễn cảm.
TOÁN
DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC 
I. Mục tiêu
Biết tính diện tích hình tam giác.
II. Đồ dùng dạy học
 GV:2 hình tam giác bằng nhau (bằng bìa, cỡ to). HS: 2 hình tam giác, kéo.
III. Các hoạt động dạy học 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Kiểm tra bài cũ: Hình tam giác.
-Em hãy nêu đặc điểm HTG?
-Nêu các dạng HTG?
-Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Dạy bài mới: Giới thiệu bài 
*HD HS cách tính diện tích hình tam giác.
a.GV hướng dẫn và thực hiện cắt hình.
-Lấy một trong hai hình tam giác bằng nhau
-Vẽ một đường cao lên hình tam giác đó.
-Cắt theo đường cao được hai mảnh tam giác ghi 1 và 2
b. GV hướng dẫn học sinh ghép hình.
-Ghép hai mảnh 1 và 2 vào hình TG còn lại thành 1 hình CN ABCD
-Vẽ đường cao EH cho tam giác ECD
c. HD cho HS so sánh đối chiếu HCN “ABCD” và HTG “ECD”.
-Em so sánh chiều dài CD của HCN và độ dài đáy CD của HTG “ECD”?
- Em có nhận xét gì chiều rộng AD và chiều cao EH?
-Em hãy so sánh S. ABCD và S. ECD? 
- Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật?
- Vậy diện tích hình tam giác ECD được tính như thế nào?
- Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm như thế nào?
 *Giáo viên chốt lại: 
* Hướng dẫn học sinh thực hành.
Bài 1:
-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích tam giác.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét , chữa bài.
Bài 2:
 -Em hãy nhận xét về đơn vị đo của độ dài đáy và chiều cao của câu a?
- Yêu cầu làm bài.
- Nhận xét, chấm điểm.
 4. Củng cố – Dặn dò:
-Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm như thế nào?
- Chuẩn bị: “Luyện tập”
-Nhận xét tiết học 
- 1 HS nêu.
- 1 HS nêu.
-HS quan sát, thực hành cắt hình tam giác -cắt theo đường cao ® tam giác 1 và 2.
-Học sinh thực hiện ghép hình .
-Vẽ đường cao EH cho tam giác ECD.
- Đáy CD bằng chiều dài hình chữ nhật ABCD.
- Chiều cao EH bằng chiều rộng hình chữ nhật.
- Diện tích hình chữ nhật gấp đôi diện tích hình tam giác.
-Shcn = CD x AD = CD x EH
- 
- Nêu quy tắc tính Stg – Nêu công thức.
- 1 HS nêu.
-1 HS nhắc lại.
-2 HS lên bảng trình bày, cả lớp làm vào vở.
 a. 24 cm2 b. 1,38 dm2
- Nêu yêu cầu bài tập.
- HS trả lời.
-4 HS làm vào bảng nhóm, cả lớp làm vào vở.
-HS trình bày.
a. 6m2 hay 600dm2 b. 110,5m2.
-2 HS nhắc lại.
Lịch sử
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KÌ 1
Đạo đức
THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I
I.Mục tiêu
-Củng cố kiến thức các bài đạo đức đã học từ bài 6 đến bài 8.
-HS biết thể hiện lòng kính già, yêu trẻ; tôn trọng phụ nữ và hợp tác với những người xung quanh bằng những việc làm cụ thể.
II.Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
*Giới thiệu bài: Thực hành kĩ năng cuối HKI
Hoạt động 1: Nhắc lại các bài đã học
-Nhắc lại tên các bài đã học?
-Nhắc lại nội dung ghi nhớ?
GV nhận xét, kết luận thức kiến cần nắm.
Hoạt động 2: Kể lại những việc đã làm.
- GV đặt câu hỏi, yêu cầu mỗi HS suy nghĩ trả lời.
+Em hãy kể những việc đã làm thể hiện kính già, yêu trẻ?
+ Em hãy kể những việc đã làm thể hiện lòng tôn trọng phụ nữ?
+Em đã làm những việc gì để thể hiện hợp tác với những người xung quanh?
GV nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 3: Củng cố
-GV chốt lại kiến thức đã học
-Cho HS nêu một số việc làm sẽ làm trong tương lai?
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị trước bài ở nhà.
-3 HS lần lượt nhắc lại từ 6 đến bài 8.
-HS thảo luận, 2 nhóm thảo luận 1 nội dung ghu nhớ.
-Đại các nhóm trình bày.
-Nhóm khác nhận xét.
- HS kể những việc đã làm.
- HS nhận xét, bổ sung
- HS nêu
Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2011
Tiếng Việt
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 2)
I. Mục tiêu
- Đọc lưu loát, trôi chảy các bài tập dọc đã học; tốc độ đọc khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2 – 3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
- Lập được bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc con người theo yêu cầu BT2.
- Biết trình bày cảm nhận về cái hay của những câu thơ theo yêu cầu BT3.
* KNS :Thu thập, xử lí thong tin (lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể )
 - Kĩ năng hợp tác làm việc nhĩm ,hồn thành bảng thống kê.
II. Đồ dùng
Phiếu như tiết 1.
III. Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Giới thiệu bài mới: 
-Ôn tập tiết 2.
* Kiểm tra tập đọc.
-GV chọn một số đoạn văn, đoạn thơ thuộc các chủ điểm đã học cho HS bốc thăm đọc và trả lời câu hỏi
-GV nhận xét cho điểm.
* Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc con người”.
-Yêu cầu HS đọc bài.
-GV chia nhóm, cho HS thảo luận nhóm.
-GV nhận xét + chốt lại.
* Hướng dẫn học sinh trình bày những cái hay của những câu thơ thuộc chủ điểm mà em thích.
-GV hường dẫn HS tìm những câu thơ, khổ thơ hay mà em thích.
-Hoạt động nhóm đôi tìm những câu thơ, khổ thơ yêu thích, suy nghĩ về cái hay của câu thơ, khổ thơ đó.
-GV nhận xét.
3. Củng cố -Dặn dò
-Về nhà rèn đọc diễn cảm.
- GV nhận xét + Tuyên dương.
-Chuẩn bị: Ôn tập
-Nhận xét tiết học 
-HS lần lượt bốc thăm đọc và trả lời câu hỏi trước lớp những đoạn văn, đoạn thơ khác nhau.
-1 HS đọc yêu cầu. Cả lớp đọc thầm.
-HS làm việc theo nhóm .
-Đại diện nhóm lên trình bày.
-Cả lớp nhận xét.
-1 Học sinh đọc yêu cầu đề bài.
-HS đọc thầm lại hai bài thơ: Hạt gạo làng ta và ngôi nhà đang xây.
-HS tìm những câu thơ, khổ thơ mà em yêu thích – Suy nghĩ về cái hay của các câu thơ đó.
-Một số em phát biểu.
-Lớp nhận xét, bổ sung.
TOÁN
LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu
Biết:
- Tính diện tích hình tam giác .
- Tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài 2 cạnh góc vuông.
II. Đồ dùng
 GV: Bảng phụ, phấn màu. HS: SGK, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: “Diện tích hình tam giác”
HS nhắc lại quy tắc công thức tính S tam giác.
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập.
Bài 1:
-Nêu quy tắc và công thức tính diện tích tam giác.
-Nhận xét, chữa bài.
 Bài 2:
-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
-Tìm và chỉ ra đáy và chiều cao tương ứng.
-Nhận xét, chữa bài.
 Bài 3:
-HS thảo luận nhóm đôi để tìm cách tính S tam giác vuông.
-Nhận xét, chữa bài.
Bài 4:
-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
-Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài.
-Nhận xét, chữa bài.
4. Củng cố – Dặn dò
-Về nhà ôn lại kiến thức về hình tam giác vuông.
-Chuẩn bị: “ Luyện tập chung”
Nhận xét tiết học 
-HS nêu.
-HS đọc yêu cầu.
-Học sinh nhắc lại nối tiếp.
-HS làm bài.
a. 183 dm2; b. 424 dm2 hay 4.24 m ... u
- Đọc lưu loát, trôi chảy các bài tập dọc đã học; tốc độ đọc khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2 – 3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
- Nghe – viết đúng chình tả, viết đúng tên riêng phiên âm tiếng nước ngoài và các từ ngữ viết sai, trình bày đúng bài Chợ Ta – sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/15 phút.
II. Đồ dùng
Phiếu như tiết 1.
III. Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Giới thiệu bài mới: 
* Kiểm tra tập đọc.
-GV chọn một số đoạn văn, đoạn thơ thuộc các chủ điểm đã học cho HS bốc thăm đọc và trả lời câu hỏi
-GV nhận xét cho điểm.
* Học sinh nghe – viết bài.
-Giáo viên bài chính tả.
- Giáo viên giải thích từ Ta – sken.
-Giáo viên đọc cho học sinh nghe – viết.
-Giáo viên chấm chữa bài.
3. Củng cố - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị: tiếp tục học thuộc lòng các khổ thơ, bài thơ,
-HS lần lượt bốc thăm đọc và trả lời câu hỏi trước lớp những đoạn văn, đoạn thơ khác nhau.
-Học sinh chú ý lắng nghe.
-HS đọc lại.
-Cả lớp nghe – viết.
Toán 
LUYỆN TẬP CHUNG
 I. Mục tiêu
 Biết:
-Giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số thập phân.
-Tìm tỉ số phần trăm của hai số.
-Làm các phép tính với số thập phân.
-Viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân.
 II.Các hoạt đôïng dạy học
 HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1 Khởi động
2.Hướng dẫn làm bài tập
Phần 1
-Yêu cầu HS tự làm và trình bày kết quả
Phần 2
Bài 1 : -Yêu cầu HS làm và lần lượt 4 HS lên trình bày
-GV nhận xét
Bài 2: Cho HS làm rồi chữa bài
GV nhận xét
Bài 3: Cho HS làm rồi chữa bài
GV nhận xét cho điểm
Bài 4 :
Cho HS làm rồi chữa bài
GV nhận xét
3. Củng cố – dặn dò
 GV củng cố nội dung kiến thức
Chuẩn bị kiểm tra
Nhận xét tiết học
-HS làm và trình bày kết quả
Bài1: Khoanh vào B
Bài 2:Khoanh vào C
Bài 3: Khoanh vào C
-a) 85,9 b) 68,29 c)80,73 d) 31
-HS nhận xét
-HS làm rồi chữa bài
 8,5 m b) 8,05 m2
-HS làm rồi chữa bài
 Bài giải
Chiều rộng của HCN là
 15 + 25 = 40 (cm )
Chiều dài HCN là
 2400 : 40 = 60 (cm)
Diện tích hình tam giác MDC là
 60 x 25 : 2 = 750 (cm2)
 Đáp số :750 cm2
x = 4 ; x = 3,91
Địa lý
Kiểm tra định kỳ lần 1
Thứ năm ngày 22 tháng 12 năm 2011
Tiếng Việt
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 5)
I. Mục đích yêu cầu
 Viết được một lá thư gửi người thân đang ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của bản thân trong học kì I, đủ 3 phần (phần đầu thư, chính thư, cuối thư), đủ nội dung cần thiết
KNS :Thể hiện sự cảm thơng.
Đặt mục tiêu.
II. Đồ dùng
 GV: Bảng ghi đề bài Làm văn.
III. Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Giới thiệu bài mới: Ôn tập tiết 5.
*Viết thư.
-GV ghi bảng sẵn đề bài làm văn.
-GV lưu ý HS: cần viết chân thật, kể đúng
-GV theo dõi từng HS, uốn nắn, nhắc nhở.
-GV cùng học sinh nhận xét, chọn người viết thư hay nhất.
3.Củng cố- dặn dò: 
-GV nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị: xem lại kiến thức về từ đồng nghĩa.
-HS lần lượt đọc đề trước lớp.
-HS đọc gợi ý, cả lớp đọc thầm.
-HS viết thư.
-Nhiều HS đọc nối tiếp nhau lá thư của mình.
Tiếng Việt
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 6)
I. Mục tiêu
- Đọc lưu loát, trôi chảy các bài tập dọc đã học; tốc độ đọc khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2 – 3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
- Đọc thơ và trả lời câu hỏi của BT2.
II. Đồ dùng
Phiếu như tiết 1.
III. Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Giới thiệu bài mới: “Ôn tập”.
* Kiểm tra tập đọc.
-GV chọn một số đoạn văn, đoạn thơ thuộc các chủ điểm đã học cho HS bốc thăm đọc và trả lời câu hỏi
-GV nhận xét cho điểm.
* Hướng dẫn học sinh đọc bài thơ “Chiều biên giới” và trả lời câu hỏi.
-Yêu cầu HS đọc bài.
-GV nhắc HS chú ý yêu cầu đề bài.
-GV cho HS lên bảng làm bài cá nhân.
-GV nhận xét.
3. Tổng kết - dặn dò: 
-Về nhà rèn đọc diễn cảm.
-Chuẩn bị: “Kiểm tra”.
-Nhận xét tiết học. 
-HS lần lượt bốc thăm đọc và trả lời câu hỏi trước lớp những đoạn văn, đoạn thơ khác nhau.
-HS đọc yêu cầu bài.
-HS làm việc cá nhân.
-HS lần lượt trả lời từng câu hỏi.
-Cả lớp nhận xét.
- Từ đồng nghĩa với từ biên cương là từ biên giới.
-Trong khổ thơ 1, từ đầu và từ ngọn được dùng theo nghĩa chuyển.
-Có 2 đại từ xưng hô được dùng trong bài.
-Lúa lượn bậc thang mây gợi ra, trên những thửa ruộng bậc thang lẫn trong mây, lúa nhấp nhô uốn lượn như làn sóng.
Toán
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KÌ 1
KHOA HỌC
HỖN HỢP 
I. Mục tiêu: 
- Nêu được một số ví dụ hỗn hợp.
- Thực hành tách các chất ra khỏi một số hỗn hợp (tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và cát trắng,)
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Đồ dùng
 GV-HS: Chuẩn bị: Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột, bát nhỏ, thìa 
III. Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Sự chuyển thể của chất
® Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: Hỗn hợp.
Hoạt động 1: Thực hành”Trộn gia vị”.
 * Bước 1: Làm việc theo nhóm.
-GV cho HS làm việc theo nhóm.
 * Bước 2: Làm việc cả lớp.
-Đại diện các nhóm nêu cách trộn gia vị.
-Hỗn hợp là gì?
-Tạo hỗn hợp ít nhất có hai chất trở lên trộn lẫn với nhau.
Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận.
-HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4 trang 66 SGK và trả lời.
-Chỉ nói tên công việc và kết quả của việc làm trong từng hình.
-Kể tên các thành phần của không khí. 
-Không khí là một chất hay là một hỗn hợp?
-Kể tên một số hỗn hợp mà bạn biết.
-Trong thực tế ta thường gặp một số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo. Đường lẫn cát, muối lẫn cát, không khí, nước và các chất rắn không tan,
Hoạt động 3: Thực hành tách các chất trong hỗn hợp.
-Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hành trang 75 SGK. (1 trong 3 bài).
 Bài 1: 
-Thực hành: Tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và cát trắng .
-Cách tiến hành:
 Bài 2:
-Thực hành: Tách dầu ăn ra khỏi hỗn hợp dầu ăn và nước
-Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào nhau (dầu ăn, nước), li (cốc) đựng nước, thìa đủ dùng cho các nhóm.
-Cách tiến hành:
 Bài 3:
-Thực hành: Tách gạo ra khỏi hỗn hợp gạo lẫn với sạn .
- Cách tiến hành:
 Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò
-Đọc lại nội dung bài học.
-Giáo viên nhận xét.
-Chuẩn bị: “Dung dịch”.
-Nhận xét tiết học.
-Học sinh tự đặt câu hỏi + học sinh trả lời.
-Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm các nhiệm vụ sau:
a) Tạo ra một hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính và hạt tiêu bột.
b) Thảo luận các câu hỏi:
-Nhiều chất trộn lẫn vào nhau.
- Các nhóm thảo luận 
-Đại diện các nhóm trình bày
-Không khí là hỗn hợp.
-(đường lẫn cát, muối lẫn cát, gạo lẫn trấu)
- Đổ hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan trong nước qua phễu lọc.
- Đổ hỗn hợp dầu ăn và nước vào trong cốc rồi để yên một lúc lâu. Nước lắng xuống, dầu ăn nổi lên thành một lớp ở trên nước. Dùng thìa hớt lớp dầu ăn nổi trên mặt nước 
- Đổ hỗn hợp gạo lẫn sạn vào rá.
-Đãi gạo trong chậu nước sao cho các hạt sạn lắng dưới đáy rá, bốc gạo ở phía trên ra, còn lại sạn ở dưới .
Thứ sáu ngày 23 tháng 12 năm 2011
Tiếng việt
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KÌ 1
(Kiểm tra đọc, viết)
TOÁN
HÌNH THANG 
I. Mục tiêu
- Có biểu tượng về hình thang 
- Nhận biết được một số đặc điểm về hình thang, phân biệt hình thang với một số hình đã học.
- Nhận biết được hình thang vuông.
- Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học.
II. Đồ dùng
 GV:Bảng phụ, HS: 2 tờ giấy thủ công, kéo.
III. Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
-HS làm một vài bài về tính diện tích hình tam giác.
-GV nhận xét
3. Giới thiệu bài mới: Hình thang.
*Hướng dẫn HS hình thành biểu tượng về hình thang.
-GV vẽ hình thang ABCD.
*GV hướng dẫn HS nhận biết một số đặc điểm của hình thang.
-GV đặt câu hỏi.
+ Hình thang có những cạnh nào?
+ Hai cạnh nào song song?
GV kết luận
-Yêu cầu nhận xét về đường cao AH – quan hệ đường cao AH và hai đáy
* Thực hành
 Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
-Giáo viên chữa bài – kết luận.
Bài 2:
-Giáo viên chốt: Hình thang có 2 cạnh đối diện song song.
-Bài 3:
-Giáo viên theo dõi thao tác vẽ hình chú ý chỉnh sửa sai sót.
Bài 4:
-Giới thiệu hình thang vuông.
3.Củng cố - dặn dò
-Nêu lại đặc điểm của hình thang.
- Chuẩn bị: “Diện tích hình thang”.
-Dặn HS xem trước bài ở nhà.
-Nhận xét tiết học 
-HS lên làm bài
-HS quan sát hình vẽ trong SGK và trên bảng sau đó dùng kéo cắt hình tam giác.
-HS quan sát cách vẽ.
-HS lắp ghép với mô hình hình thang.
-Vẽ biểu diễn hình thang.
-Lần lượt HS lên bảng chỉ vào hình và trình bày.
-HS nhận xét
-HS đọc đề-làm bài trình bày miệng
-HS đổi vở để kiểm tra chéo.
Hình 1,2,4,5,6
-Học sinh làm bài, cả lớp nhận xét.
Hình 1,2,3
Hình 1,2
Hình 3 
Hình 1
-HS vẽ hình thang.
-HS nhận xét đặc điểm của hình thang vuông.
-1 cạnh bên vuông góc với hai cạnh đáy.
-Có 2 góc vuông, Chiều cao hình thang vuông là cạnh bên vuông góc với hai đáy.
-HS nhắc lại đặc điểm của hình thang.
KÍ DUYỆT TỔ TRƯỞNG
KÍ DUYỆT BGH