Lịch báo giảng năm học 2012 – 2013

LỊCH BÁO GIẢNG NĂM HỌC 2012 – 2013
TUẦN
1
NGÀY THỨ
MÔN
TÊN BÀI DẠY
NGÀY, THÁNG
20/08/2012
HAI
CHÀO CỜ
ĐẠO ĐỨC
Em là học sinh lớp 5 (tiết 1)
TẬP ĐỌC
Thư gửi các học sinh
TOÁN
Ôn tập: Khái niệm về phân số
LỊCH SỬ
“Bình Tây Đại nguyên soái Trương Định”
21/08/2012
BA
CHÍNH TẢ
Nghe - viết: Việt Nam thân yêu
TOÁN
Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số
LT VÀ CÂU
Từ đồng nghĩa
KHOA HỌC
Sự sinh sản
22/08/2012
TƯ
TẬP ĐỌC
Quang cảnh làng mạc ngày mùa
TOÁN
Ôn tập: So sánh hai phân số
ĐỊA LÍ
Việt Nam - Đất nước chúng ta
KỂ CHUYỆN
Lý Tự Trọng
23/08/2012
NĂM
LT VÀ CÂU
Luyện tập về từ đồng nghĩa
TOÁN
Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp theo)
TẬP LÀM VĂN
Cấu tạo của bài văn tả cảnh
KĨ THUẬT
Đính khuy hai lỗ (tiết 1)
24/08/2012
SÁU
KHOA HỌC
Nam hay nữ
TẬP LÀM VĂN
Luyện tập tả cảnh
TOÁN
Phân số thập phân
SHTT
ÄThứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2012
ĐẠO ĐỨC
 Em lµ häc sinh líp 5 (Tiết 1)
I. Mục tiêu
Sau bài học này, HS biết:
- Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
- Có ý thức học tập rèn luyện.
- Vui và tự hào khi là HS lớp 5. 
* Các kĩ năng cơ bản:
- Kĩ năng tự nhận thức; kĩ năng xác định giá trị; kĩ năng ra quyết định.
* Các phương pháp – kĩ thuật:
- Thảo luận nhóm; động não; xử lí tình huống
 II. Chuẩn bị:
- Giấy trắng , bút màu.
- Các chuyện nói về tấm gương học sinh lớp 5 gương mẫu.
 III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
 1- Giới thiệu bài – ghi đầu bài:
 2-Tìm hiểu bài:
a) Ho¹t ®éng 1: Quan sát vµ th¶o luËn.
- Treo tranh.
- Gi¸o viªn hÖ thèng c©u hái vµ hái
* Gi¸o viªn kÕt luËn: N¨m nay c¸c em ®· lµ häc sinh líp 5, lµ líp lín nhÊt trong tr­êng, v× vËy häc sinh líp 5 cÇn ph¶i g­¬ng mÉu vÒ mäi mÆt ®Ó cho c¸c em häc sinh khèi kh¸c noi theo.
b) Ho¹t ®éng 2: Lµm bµi tËp sgk
- Gi¸o viªn nªu yªu cÇu bµi tËp 1.
- Gi¸o viªn kÕt luËn: C¸c ®iÓm a, b, c, d, e trong bµi tËp 1lµ nhiÖm vô cña häc sinh líp 5 mµ c¸c em cÇn ph¶i thùc hiÖn.
c) Ho¹t ®éng 3: Tù liªn hÖ bµi tËp 2.
* C¸ch tiÕn hµnh:
- Gi¸o viªn nªu yªu cÇu tù liªn hÖ. 
- Gi¸o viªn kÕt luËn: C¸c em cÇn cè g¾ng ph¸t huy  nhiÖm vô cña häc sinh líp 5.
d) Ho¹t ®éng 4: Trß ch¬i
- Cñng cè l¹i néi dung bµi.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ kÕt luËn.
 3.Cñng cè – dÆn dß:
- Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc.
- VÒ nhµ : ChuÈn bÞ giê sau thùc hµnh luyÖn tËp.
- Häc sinh quan s¸t tõng tranh vµ th¶o luËn c¶ líp theo c©u hái.
+ Häc sinh th¶o luËn c¶ líp.
- Häc sinh th¶o luËn yªu cÇu theo nhãm ®«i.
- Mét vµi nhãm tr×nh bµy tr­íc líp.
 Häc sinh nªu l¹i nhiÖm vô häc sinh líp 5.
- Häc sinh KG tù nhËn thøc vÒ b¶n th©n vµ cã ý thøc häc tËp rÌn luyÖn ®Ó xøng ®¸ng lµ häc sinh líp 5. 
- Häc sinh suy nghÜ, ®èi chiÕu viÖc lµm cña m×nh, nhiÖm vô cña häc sinh líp 5.
- Mét sè häc sinh tù liªn hÖ tr­íc líp.
- Häc sinh thay phiªn nhau ®ãng vai phãng viªn (b¸o thiÕu niªn tiÒn phong ) ®Ó pháng vÊn 
+ Häc sinh ®äc phÇn ghi nhớ
Tập đọc
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
 I. Mục tiêu
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. 
Hiểu nội dung bức thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.
- Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm  công học tập của các em.”. (Trả lời được các CH 1,2,3).
* HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.
- GD TTĐĐ HCM (Toàn phần) : BH là người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm GD trẻ em học tập để tương lai đất nước tốt đẹp hơn.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ trang 4 SGK 
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc
 III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1-Ổn định tổ chức
2- Bài mới
 Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ bài tập đọc 
 H: Bức tranh vẽ cảnh gì?
Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- GV yêu cầu HS mở SGK trang 4 
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài 
GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS 
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc toàn bài
b) Tìm hiểu bài
- GV chia nhóm phát phiếu học tập 
Nhóm1: đọc thầm đoạn 1 và cho biết ngày khai trường tháng 9- 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?
-Nhóm2: Hãy giải thích về câu của BH " các em được hưởng sự may mắn đó là nhờ sự hi sinh của biết bao đồng bào các em"
- Nhóm3: Theo em BH muốn nhắc nhở HS điều gì khi đặt câu hỏi : " Vậy các em nghĩ sao?"
- Nhóm4: Sau các mạng tháng tám , nhiệm vụ của toàn dân là gì?
- Nhóm 5: HS có trách nhịêm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước?
- GV nhận xét 
- Trong bức thư Bác Hồ HS chăm học, nghe thầy yêu bạn. Bác tin tưởng rằng học sinh VN sẽ kế tục sự nghiệp của cha ông, xây dựng nước VN đàng hoàng to đẹp, sánh vai với các cường quốc năm châu.
c) Luyện đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng 
- GV yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp 
- 3 HS thi đọc diễn cảm
- Yêu cầu HS tự đọc thuộc lòng
- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng trước lớp
- Tuyên dương HS đọc tốt
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Quang cảnh làng mạc ngày mùa.
- HS quan sát
- Bức tranh vẽ cảnh BH đang ngồi viết thư cho các cháu thiếu nhi.
- HS đọc theo thứ tự:
- HS1: các em HS .... nghĩ sao?
- HS2: Trong măm học ... HCM.
- 3 cặp hS luyện đọc nối tiếp từng đoạn trớc lớp, cả lớp theo dõi và đọc thầm.
- 1 HS đọc chú giải 
- HS thảo luận theo nhóm 
- Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước VNDCCH, ngày khai trường đầu tiên khi nước ta giành được độc sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ. Từ ngày khai trường này các em HS được hưởng 1 nền giáo dục hoàn toàn VN.
- Từ tháng 9- 1945 các em HS được hưởng một nền GD hoàn toàn VN. Để có được điều đó dân tộc VN phải đấu tranh kiên cường hi sinh mất mát trong suốt 80 năm chống thực dân Pháp đô hộ.
- Bác nhắc các em HS cần nhớ tới sự hi sinh xương máu của đồng bào để các em có ngày hôm nay. Các em phải xác định được nhiệm vụ học tập của mình.
- Sau CM tháng tám, toàn dân ta phải XD lại cơ đồ mà tổ tiên để lại làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên toàn cầu. 
- HS phải cố gắng siêng năng học tập , ngoan ngoãn nghe thầy yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc VN bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu 
- Đại diện các nhóm báo cáo, các bạn khác bổ sung 
- HS thực hiện:
- 2 HS đọc cho nhau nghe
- 3 HS thi đọc 
Cả lớp theo dõi và bình chọn
- HS tự đọc thuộc lòng đoạn : " Sau 80 năm .... công học tập của các em"
- Lớp theo dõi nhận xét
Toán 
ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I. Mục tiêu
- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho 1 số tự nhiên khác 0 và viết 1 số tự nhiên dưới dạng phân số.
II. Đồ dùng dạy học
 - Các tấm hình cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1- Ổn định lớp: 
2- Giới thiệu bài:
 a) HĐ 1:Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số :
- GV hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đó và đọc phân số. Chẳng hạn :
- GV viết lên bảng phân số , đọc là : hai phần ba.
- Làm tương tự với các tấm bìa còn lại.
 b) HĐ 2 : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số:4-5’
-GV HD HS lần lược viết 1 : 3 ; 
4 : 10 ; 9 : 2 ;  dưới dạng phân số. 
-Tương tự với các phép chia còn lại. 
c) HĐ 3 : Thực hành:
* GV hướng dẫn HS làm lần lượt các bài tập 1,2,3,4 .
- Bài 1: GV gọi 1số HS trung bình trả lời miệng.
- Bài 2,3: Cho HS làm ở bảng con
 -Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống.
3- Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Dặn chuẩn bị tiết sau.
-HS quan sát miếng bìa rồi nêu : một băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần, tức là tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số . 
- Một vài HS nhắc lại.
- HS chỉ vào các phân số : và nêu, chẳng hạn : hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm là các phân số. 
Chẳng hạn 1 : 3 = ; rồi giúp HS tự nêu một phần ba là thương của 1 chia 3. 
- Bài 1:HS đọc các phân số và nêu các tử số , mẫu số trong BT1
Bài 2,3: HS biểu diễn phép chia 2 số tự nhiên dưới dạng phân số ở bảng con.
-Bài 4: HS làm vào vở. HS khá giỏi giải thích vì sao mình chọn số 6 và số 0.
Lịch sử
 “ BÌNH TÂY ĐOẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH
I. Mục tiêu:	
-Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh của phong trào chống Pháp ở Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định: Không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp.
- Trương Định quê ở Bình Sơn, Quãng NgãI, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Định ( Năm 1859)
- Triều đình kí hoà ước nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phảI giảI tán lực lượng kháng chiến.
- Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp.
- Biết các đương phố, trường họcở địa phương mang tên Trương Định.
II. Đồ dùng dạy học: 
-Bản đồ hành chính Việt Nam ; Phiếu học tập cho học sinh 
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1- Giới thiệu bà:. 
2-Tìm hiểu bài: 
a) HĐ 1: Giới thiệu và yêu cầu HS chỉ bản đồ 
- Sáng 1 / 9 /1858 Pháp tấn công Đà Nẵng mở đầu cuộc xâm lược nước ta, quân dân ta chống trả quyết liệt nên Pháp không tiến nhanh được.
+ Năm sau chuyển hướng đánh vào Gia Định, Trương Định cùng dân kháng chiến
b) HĐ 2: Thảo luận nhóm.
+ Khi nhận lệnh triều đình Trương Định có gì băn khoăn, suy nghĩ? 
+ Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì?
+ Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân?
- Nhận xét
Gv: Em có suy nghĩ gì về việc Trương Định không tuân lệnh triều đình ở lại cùng nhân dân chống Pháp.
+ Em có suy nghĩ gì thêm về Trương Định?
+ Em biết đường phố, trường học nào mang tên ông?
3- Củng cố , dặn dò: 
- Nhận xét tiết học, đánh giá tuyên dương.
- HS trả lời và chỉ bản đồ Đà Nẵng và 3 tỉnh miền Đông , 3 tỉnh Tây Nam kì.
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
+ HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
Hs phát biểu.
Ä Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2012
Chính tả
VIỆT NAM THÂN YÊU
 I. Mục tiêu
 Giúp HS: - Nghe - viết chính xác, đẹp bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài; Trình bày đúng hình thức thơ lục bát.
 - Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập (BT 2) Thực hiện đúng bài tập 3.
 II. Đồ dùng dạy học
 Bài tập 3, viết sẵn vào bảng phụ.
 III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1- Giíi thiÖu bai: 
2- H­íng dÉn häc sinh nghe viÕt: 
- Gi¸o viªn ®äc bµi chÝnh t¶ 1 l­ît.
- Gv hướng dẫn  ... g.
- Bµi v¨n cã 3 phÇn:
*, Më bµi: (Tõ ®Çu gyªn tØnh nµy)
*, Th©n bµi: (Tõ mïa thu gchÊm døt)
* Kªt bµi: (Cuèi c©u).
Bµi tËp 2: GV nªu yªu cÇu bµi tËp.
- C¶ líp vµ GV xÐt chèt l¹i.
b) PhÇn ghi nhí:
c) PhÇn luyÖn tËp:
- C¶ líp cïng GV nhËn xÐt chèt l¹i ý ®óng.
+ Më bµi: (c©u v¨n ®Çu)
+ Th©n bµi: (C¶nh vËt trong n¾ng tr­a).
+ KÕt bµi: (c©u cuèi) kÕt bµi më réng. 
+GDBVMT:Caûm nhaän ñöôïc veû ñeïp cuûa moâi tröôøng thieân nhieân .
3- Cñng cè- dÆn dß:
- GV nhËn xÐt giê häc.
- Hs chuẩn bị tiết sau. 
- HS ®äc yªu cÇu bµi tËp 1. §äc thÇm gi¶i nghÜa tõ khã trong bµi. Mµu ngäc lam, nh¹y c¶m, ¶o gi¸c.
- C¶ líp ®äc thÇm bµi v¨n, x¸c ®Þnh phÇn më bµi, th©n bµi, kÕt bµi.
- HS ph¸t biÓu ý kiÕn.
- HS nªu l¹i 3 phÇn.
- HS nªu l¹i: C¶ líp ®äc l­ít bµi nãi vµ trao ®æi theo nhãm.
- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
- 2 g3 HS ®äc néi dung phÇn ghi nhí sgk.
- 1 vµi em minh ho¹ néi dung ghi nhí b¶ng nãi.
+ HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp vµ bµi v¨n N¾ng tr­a.
+ HS ®äc thÇm vµ trao ®æi nhãm.
Kỹ thuật
ĐÍNH KHUY HAI LỖ (2 tiết)
I. Mục tiêu 
- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Đính được ít nhất một khuy hai lỗ; khuy đính tương đối chắc chắn. 
- Với HS khéo tay: đính được ít nhất 2 khuy gai lỗ đúng đường vạch dấu; khuy đính chắc chắn.
II. Đồ dùng dạy học
- Mẫu đính khuy hai lỗ; một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ; bộ dụng cụ cắt- khâu –thêu.
III. Các hoạt động- dạy học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1- Ổn định.
2- Kiểm tra bài cũ.
 Giáo viên kiểm tra sách, vở và dụng cụ học tập của học sinh.
3- Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.
 b. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.
 - Giáo viên đưa ra một số mẫu .
- Em hãy quan sát hình 1a và nêu nhận xét về đặc điểm hình dạng của khuy hai lỗ?
- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với hình 1a SGK. 
- Quan sát hình 1b , em có nhận xét gì về đường khâu trên khuy hai lỗ. 
c.Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. 
- GV gọi HS đọc mục II SGK và nêu quy trình thực hiện. 
 - Gọi 1 HS đọc mục 1 và quan sát hình 2 SGK. 
 Nêu vạch dấu các điểm đính khuy?
 - GV nhận xét.
 Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác trong bước 1.
 - GV quan sát uốn nắn và hướng dẫn nhanh lại một lượt các thao tác trong bước một.
 Trước khi đính khuy vào các điểm vạch dấu chúng ta cần những dụng cụ nào ?
 - GV hướng dẫn cách đặt khuy.
 - Hướng dẫn HS đọc mục 2b và quan sát hình 4 SGK
- GV hướng dẫn lần thứ hai các bước đính khuy 
 GV gọi 1-2 HS nhắc lại và thực hiện các thao tác đính khuy hai lỗ 
- GV tổ chức cho HS làm thử .
- GV theo dõi và uốn nắn giúp HS.
4- Củng cố - dặn dò
- Nêu quy trình thực hiện đính khuy hai lỗ
- Về nhà học bài và chuẩn bị tiết sau thực hành. 
- Hoc sinh để sách vở và dụng cụ học tập lên bàn.
- Học sinh quan sát mẫu.
 - Khuy hai lỗ có nhiều hình dạng và màu sắc khác nhau.
- HS quan sát mẫu kết hợp hình 1a SGK. 
- Khuy được đính vào vải bằng các đường khâu qua hai lỗ khuy để nối khuy với vải. 
 - Quy trình : 
1- Vạch dấu các điểm đính khuy. 
2- Đính khuy vào các điểm vạch dấu. 
 a- Chuẩn bị đính khuy. 
 b- Đính khuy. 
 c- Quấn chỉ quanh chân khuy. 
 d- Kết thúc đính khuy.
- HS nêu ở SGK
- Vải khuy hai lỗ, chỉ khâu, kim khâu, phấn vạch, thước kẻ, kéo, khung thêu.
- HS đọc mục 2b , quan sát SGK và nêu cách đính khuy 2 lỗ
- Một vài HS lên bảng thao tác.
- HS quan sát.
 - HS nêu ở mục 2c và 2d
- Hai HS lên bảng thực hiện 
HS nêu lại quy trình.
Ä Thứ sáu ngày 24 tháng 8 năm 2012
Khoa học
NAM HAY NỮ (2 Tiết )
I. Mục tiêu 
- Nhận ra sự cần thiết cần phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ. 
- Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ.
 * GDKNS: Phân tích, đối chiếu các đặc điểm đặc trưng của nam và nữ; trình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm nam, nữ trong xã hội; tự nhận thức và xác định giá trị của bản thân.
* Làm việc nhóm; hỏi đáp chuyên gia.
II. Đồ dùng dạy học
1- GV: Nội dung bài Phiếu ghi bài tập trang 8, bảng phụ kẻ 3 cột.
III. Các hoạt động- dạy học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1- Bài cũ: 
- Giáo viên treo ảnh và yêu cầu học sinh nêu đặc điểm giống nhau giữa đứa trẻ với bố mẹ. Em rút ra được gì ?
- Học sinh nêu điểm giống nhau
- Tất cả mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và đều có những đặc điểm giống với bố mẹ mình
Ÿ Giáo viên cho điểm, nhận xét 
- Học sinh nhận xét
2- Bài mới: 
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK
Thảo luận nhóm 
Ÿ Bước 1: Làm việc theo cặp
- Giáo viên yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau cùng quan sát các hình ở trang 6 SGK và trả lời các câu hỏi 1,2,3.
- Nhóm đôi quan sát các hình ở trang 6 SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi. 
- Nêu những điểm giống nhau và khác nhau giữa bạn trai và bạn gái ?
- Khi một em bé mới sinh dựa vào cơ quan nào của cơ thể để biết đó là bé trai hay bé gái ?
- Đại diện hóm lên trình bày
Ÿ Bước 2: Hoạt động cả lớp.
Ÿ Giáo viên chốt 
* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
Trò chơi
Ÿ Bứơc 1:
- Giáo viên phát cho mỗi các tấm phiếu ( trang 8) và hướng dẫn cách chơi.
- Học sinh nhận phiếu.
Ÿ Liệt kê về các đặc điểm: cấu tạo cơ thể, tính cách, nghề nghiệp của nữ và nam (mỗi đặc điểm ghi vào một phiếu) theo cách hiểu của bạn.
- Những đặc điểm chỉ nữ có:
 - Đặc điểm hoặc nghề nghiệp có cả ở nam và nư:
 - Những đặc điểm chỉ nam có:
- Học sinh làm việc theo nhóm.
Ÿ Gắn các tấm phiếu đó vào bảng được kẻ theo mẫu (theo nhóm)
- Học sinh gắn vào bảng được kẻ sẵn (theo từng nhóm).
Ÿ Bước 2: Hoạt động cả lớp 
- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, trình bày kết quả
- Lần lượt từng nhóm giải thích cách sắp xếp.
- Cả lớp nhận xét. 
-GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc .
* Hoạt động 3: Thảo luận một số quan niệm xã hội về nam và nữ 
Ÿ Bước 1: Làm việc theo nhóm:
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận
1.Bạn có đồng ý với những câu dưới đây không ? Hãy giải thích tại sao ?
a/ Công việc nội trợ là của phụ nữ.
b/ Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình .
c/ Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuật .
2.Trong gia đình, những yêu cầu hay cư xử của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau không và khác nhau như thế nào ? Như vậy có hợp lí không ?
3.Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa HS nam và HS nữ không ? Như vậy có hợp lí không ?
4.Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ ?
-Mỗi nhóm 2 câu hỏi.
Ÿ Bước 2: Làm việc cả lớp:
-Từng nhóm báo cáo kết quả. 
GDKNS: Hãy nêu những suy nghĩ của mình về quan niệm nam, nữ trong trong XH. 
3. Củng cố- dặn dò: Nêu nội dung Bạn cần biết
- Xem lại nội dung bài, chuẩn bị bài.
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS đọc lại.
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiêu 
1- KT: Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng. (BT1). 
2- KN: Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2).
3- GD: Lòng ham thích làm văn; bồi dưỡng tình yêu cảnh vật thiên nhiên; ý thức bảo vệ môi trường.
*GDBVMT (khai thác trực tiếp): Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên nhiên, có ý thức BVMT. 
II. Đồ dùng dạy học
 -Giấy khổ to, tranh ảnh 
III. Các hoạt động- dạy học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1- Khôûi ñoäng: 
Haùt 
2- Baøi cuõ: 
- Hoïc sinh nhaéc laïi caùc kieán thöùc caàn ghi nhôù 
Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt 
- 1 hoïc sinh laïi caáu taïo baøi “Naéng tröa”
3- Giôùi thieäu baøi môùi: 
4- Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng: 
* Hoaït ñoäng 1: 
- Hoaït ñoäng nhoùm, lôùp 
- Höôùng daãn hoïc sinh laøm baøi taäp
- Hoïc sinh ñoïc – Caû lôùp ñoïc thaàm yeâu caàu cuûa baøi vaên 
Phöông phaùp: Thaûo luaän , ñaøm thoaïi 
- Thaûo luaän nhoùm
Ÿ Baøi 1: 
HS Y ñoïc yeâu caàu baøi .
HS ñoïc thaàm ñoaïn vaên “Buoåi sôùm treân caùnh ñoàng “
+ Taùc giaû taû nhöõng söï vaät gì trong buoåi sôùm muøa thu ?
- Taû caùnh ñoàng buoåi sôùm :voøm trôøi, nhöõng gioït möa, nhöõng gaùnh rau , 
+ Taùc giaû quan saùt caûnh vaät baèng nhöõng giaùc quan naøo ?
- Baèng caûm giaùc cuûa laøn da( xuùc giaùc), maét ( thò giaùc )
+ Tìm 1 chi tieát theå hieän söï quan saùt tinh teá cuûa taùc giaû ? Taïi sao em thích chi tieát ñoù ?
HSK tìm chi tieát baát kì 
Ÿ Giaùo vieân choát laïi.
+GDBVMT:Giuùp hs caûm nhaän ñöôïc veû ñeïp moâi tröôøng thieân nhieân vaø caùch bv .
* Hoaït ñoäng 2: Luyeän taäp
- Hoaït ñoäng caù nhaân
Phöông phaùp: Thöïc haønh, tröïc quan 
Ÿ Baøi 2:
- Moät hoïc sinh(TB) ñoïc yeâu caàu ñeà baøi 
- Hoïc sinh giôùi thieäu nhöõng tranh veõ veà caûnh vöôøn caây, coâng vieân, nöông raãy 
- Hoïc sinh ghi cheùp laïi keát quaû quan saùt (yù)VBT . 
_GV chaám ñieåm nhöõng daøn yù toát
- Hoïc sinh noái tieáp nhau trình baøy
- Lôùp ñaùnh giaù vaø töï söûa laïi daøn yù cuûa mình
* Hoaït ñoäng 3: Cuûng coá
Phöông phaùp: Vaán ñaùp 
5- Củng cố – dặn dò: 
- Hoaøn chænh keát quaû quan saùt, vieát vaøo vôû 
- Laäp daøn yù taû caûnh em ñaõ choïn
- Chuaån bò: Luyeän taäp taû caûnh
- Nhaän xeùt tieát hoïc
Toán
PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu
- Biết đọc viết phân số thập phân. Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.
II. Các hoạt động dạy - học :
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1-Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
2-Dạy học bài mới
a) Ho¹t ®éng 1: Giíi thiÖu ph©n sè thËp ph©n.- Gi¸o viªn nªu vµ viÕt trªn b¶ng c¸c ph©n sè.
; 
- C¸c ph©n sè cã mÉu lµ 10; 100; 100... gäi lµ c¸c ph©n sè thËp ph©n.
- Gi¸o viªn nªu vµ viÕt trªn b¶ng ph©n sè yªu cÇu häc sinh t×m ph©n sè
b»ng ph©n sè .
- T­¬ng tù: 
b) Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh.

Bµi 1: §äc c¸c ph©n sè thËp ph©n.
Bµi 2: T×m ph©n sè thËp ph©n trong c¸c ph©n sè sau: 
Bµi 3: Häc sinh tù viÕt vµo vë.
Bµi 4: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng.
- Gi¸o viªn cïng häc sinh nhËn xÐt.
 3. Cñng cè- dÆn dß:
- Gi¸o viªn cñng cè kh¾c s©u néi dung bµi.
- NhËn xÐt giê häc.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- Häc sinh nªu ®Æc ®iÓm cña mÉu sè cña c¸c ph©n sè nµy.
- Mét vai häc sinh nh¾c l¹i vµ lÊy 1 vµi vÝ dô.
+ Häc sinh nªu nhËn xÐt.
(M«t sè ph©n sè cã thÓ viÕt thµnh phân sè thËp ph©n)
+ Häc sinh lµm miÖng.
+ Häc sinh nªu miÖng.
- Häc sinh nªu miÖng kÕt qu¶.
- Häc sinh ho¹t ®éng theo 4 nhãm.
- §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy.
- Häc sinh nªu l¹i tÝnh chÊt cña ph©n sè thËp ph©n.
- Phần b,d HSKG làm.