Lich báo giảng tuần 13 - Trường Tiểu học Đắk Á

Lich báo giảng tuần 13
(Từ ngày 19/11 đến ngày 23/11/2012)
Thứ
ngày
PPCT
Mơn học
Tên bài học
Ghi chú
Hai
(19/11)
13
25
61
13
13
1.Chào cờ
2.Tập đọc
3.Tốn
4.Lịch sử
5. Mĩ thuật
Sinh hoạt dưới cờ
Người gác rừng tí hon
Luyện tập chung
“ Thà hi sinh tất cả chứ khơng chịu mất nước”
Tập nặn tạo dáng. Nặn dáng người
KNS-MT
BT 3, 4b
Ba
(20/11)
13
62
25
13
13
1. Chính tả 
2. Tốn
3.Khoa học
4.Địa lí
5. Kĩ thuật
Nhớ- viết: Hành trình của bầy ong
Luyện tập chung
 Nhơm
Cơng nghiệp(tt)
Cắt khâu thêu tự chọn (t2)
BT 3
Tư (21/11)
25
26
63
25
13
1. Thể dục 
2. Tập đọc
3. Tốn
4.LTVC
5. Đạo đức 
Bài 25 
Trồng rừng ngập mặn
Chia một số thập phân cho một số TN
MRVT: Bảo vệ mơi trường
Kính già, yêu trẻ (t2)
BVMT
BT 3
BVMT
KNS
Năm
(22/11)
64
25
26
13
13
1.Tốn
2.TLV
3.Khoa học
4.Âm nhạc
5. Kể chuyện
Luyện tập
Luyện tập tả người
 Đá vơi
Ơn tập bài hát: Ước mơ, tập đọc nhạc số 4.
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
BT 2, 4
 BVMT
Sáu (23/11)
26
26
65
26
13
1. LTVC 
2. Thể dục
3. Tốn
4. TLV
5.Sinh hoạt
Luyện tập về quan hệ từ
Bài 26
Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000
Luyện tập tả người
Sinh hoạt tuần 13
BT 2c,d
 Chuyên mơn duyệt 
Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2012
	TẬP ĐỌC
PPCT 25:	NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON
I. Mục tiêu :
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi ; nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức rừng.
- Hiểu ý nghĩa truyện : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi. Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 ).
- Ý thức bảo vệ rừng, không chặt phá rừng.
- KNS: + KN ứng phĩ với căng thẳng.
+ KN đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng.
II. PP - KT dạy học:
Thảo luận nhĩm nhỏ, tự bộc lộ.
III. Đồ dùng dạy học :
GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. Bảng phụ.
HS: SGK, vở, bút.
IV. Các hoạt động dạy, học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định:(1’)
2. Kiểm tra bài cũ : (4’)
- GV y/c.
- Nhận xét, ghi điểm.
- Nhận xét chung.
3. Bài mới : (30’)
a. Giới thiệu bài : Người gác rừng tí hon.(1’)
b. Phát triển bài: (29’)
 HĐ1: HDHS luyện đọc:(10’)
- Gọi 1 HS khá, giỏi đọc toàn bài.
- Y/c HS chia đoạn.
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài . GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS. Nhắc HS chú ý các lời thoại.
- Y/c HS tìm từ khĩ.
- Y/c HS đọc phần Chú giải.
- Y/c HS luyện đọc theo cặp.
- Y/c HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu. Nhấn giọng ở các từ: loanh quanh, thắc mắc, đâu có, bàn bạc, lén chạy, loay hoay, quả là, 
HĐ 2: Tìm hiểu bài:(12’)
- GV cho HS thảo luận nhĩm đơi, trả lời các câu hỏi về nội dung bài.
+ Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ đã phát hiện được điều gì?
+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh, dũng cảm.
+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ?
+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì?
 GDMT: Cĩ ý thức bảo vệ tài nguyên rừng.
+ Em hãy nêu nội dung chính của bài?
- GV nhận xét, ghi bảng.
 HĐ 3: Đọc diễn cảm.(7’)
- Gọi HS tiếp nối đọc lại bài. HS cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc.
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3.
+ GV đọc mẫu.
+ Y/c HS luyện đọc theo.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc hay.
4. Củng cố :(3’)	
- Gọi hs nêu nội dung bài.
5. Dặn dò:(1’)
- Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- 3 HS lên đọc thuộc lòng bài thơ Hành trình của bầy ong và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc.
- HS chia đoạn.
+Đoạn 1: Ba em làm  ra bìa rừng chưa?
+ Đoạn 2: Qua khe lá  thu lại gỗ.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- Đọc nối tiếp đoạn lần 1.
- Nêu từ khó, đọc lại các từ đọc sai: thắc mắc, khúc gỗ, trộm gỗ, chão chang, loay hoay, cịng tay.
- Đọc nối tiếp lần 2.
- 1 HS đọc chú giải.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1HS đọc bài. 
- HS thảo luận cặp, trình bày.
+ Bạn nhỏ phát hiện ra những dấu chân người lớn hằn trên đất. Bạn thắc mắc vì 2 ngày nay không có đoàn khách tham quan nào cả. Lần theo dấu chân bạn thấy hơn chục cây to bị chặt, bọn trộm gỗ bàn nhau chuyển đi vào buổi tối.
+ Thông minh: Thắc mắc khi thấy dấu chân, rồi lần theo dấu chân để giải đáp thắc mắc. Khi phát hiện ra bọn trộm gỗ đã đi theo đường tắt, báo cho công an.
+ Dũng cảm: Chạy đi gọi điện thoại báo cho công an về hành động của kẻ xấu. Phối hợp với các chú cơng an bắt bọn trộm gỗ.
- HS trả lời ( Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị tàn phá,)
- HS nêu ( Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung)
- 1- 2 HS nêu.
- 2 HS nhắc lại.
- 3 HS đọc bài. Cả lớp theo dõi sau đó nêu giọng đọc.
- Theo dõi và tìm từ cần nhấn giọng.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 3 HS thi đọc. Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay.
- Nêu lại nội dung bài.
- HS nhận xét tiết học.
*****************************************
	TOÁN
PPCT 61:	LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
- HS biết thực hiện phép cộng, trừ, nhân, các số thập phân.nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân
- Hs áp dụng làm được các bài tập trong SGK và các dạng tốn cĩ liên quan
- Rèn cho HS say mê tính toán, ham học toán.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Phiếu học tập. Bảng phụ kẻ sẵn BT 4a.
HS: SGK, vở, bút. 	
III. Các hoạt động dạy, học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định:(1’)
2. Kiểm tra bài cũ : Luyện tập. (5’)
- Gọi HS lên chữa BT 2.
- Nhận xét – ghi điểm.
- Nhận xét chung.
3. Bài mới :(30’)
a. Giới thiệu bài : Luyện tập chung.(1’)
b. HDHS làm bài tập: (29’)
Bài 1 : Gọi HS đọc y/c.
- Y/c HS làm vào bảng con.
- GV nhận xét, chốt.
Bài 2 : Gọi 1 HS đọc y/c BT.
- Hỏi: + Muốn nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,  ta làm thế nào?
+ Muốn nhân nhẩm một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ;  ta làm thế nào?
- Nhận xét.
- Cho hs chơi trò chơi đố bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 4( a ):	
a) Treo bảng phụ đã viết trước nội dung BT.
- Y/c HS làm bài.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu.
GDHS: Làm bài khoa học chính xác.
- GV thu chấm, nhận xét.
- Gợi ý để HS nêu nhận xét về 2 cách làm.
4. Củng cố :(3’)
- Gọi hs nêu lại cách nhân 1số thập phân với 10,100,1000.
5. Dặn dò:(1’)
- Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
Hát
- 2 HS lên bảng chữa bài.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm.
- HS làm vào bảng con. 1 HS lên bảng làm bài.
a) 375,86	b) 80,475	c)48,16
 29,05 26,827 3,4
 404,91	 53648 19264
 14448
 33,712
- Nhận xét bài bạn làm trên bảng.
- 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
- 1 HS trả lời
- 1 HS trả lời.
- HS chơi trị chơi ( 1 HS nêu phép tính, 1 HS trả lời).
782,9 ; 7,829 ; 26530,7 ; 2,65307
6,8 ; 68.
- Quan sát.
- HS làm vào vở. 1 HS lên bảng làm bài.
 + ( 2,4 + 3,8 ) 1,2 = 7,44
 2,4 1,2 + 3,8 1,2 = 7,44
 + ( 6,5 + 2,7 ) 0,8 = 7,36
 6,5 0,8 + 2,7 0,8 = 7,36
- HS nêu:
 ( a + b ) c = a c + b c
- 1HS nêu.
*******************************************
LỊCH SỬ
PPCT 13:	“THÀ HY SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH
KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”
 I. Mục tiêu : 
- Biết thực dân Pháp quay lại xâm lược VN. Tồn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp:
+ Cách mạng tháng 8 thành cơng, nước ta dành được độc lập, nhưng thực dân pháp trở lại xâm lược nước ta.
+ Ngày 19 / 12 /1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc.
+ Cuộc chiến đấu đã diễn ra quyết liệt tại thủ đơ Hà Nội và các thành phố khác.
- Hiểu tinh thần chống Pháp của nhân dân Hà Nội và một số địa phương trong những ngày đầu toàn quốc kháng chiến.
- GD lòng yêu nước, tự hào về truyền thống dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học :
GV:Ảnh tư liệu về những ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở Hà Nội, Huế, ĐN.
 Phiếu học tập.
HS: SGK, vở, bút.
III. Các hoạt động dạy, học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định:1’
2. Kiểm tra bài cũ : 4’
- GV y/c HS lên trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, ghi điểm.
- Nhận xét chung.
3. Bài mới : (30’)
a. Giới thiệu bài : 1’
- GV giới thiệu bài - ghi tựa
b. Phát triển bài: (29’)
 HĐ 1: Thực dân Pháp quay lại xâm lược nước ta: 9’
- GV y/c HS.
+ Sau ngày cách mạng tháng Tám thành công, thực dân Pháp có hành động gì?
+ Những việc làm của chúng thể hiện dã tâm gì?
+ Trước tình hình đó Đảng và Chính phủ ta, nhân dân ta đã làm gì?
- Nhận xét, chốt lại.
HĐ 2 : Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của chủ tịch Hồ Chí Minh: 10’
- GV y/c HS. 
+ Trung ương Đảng và Chính phủ quyết định toàn quốc kháng chiến vào khi nào?
+ Ngày 20/12/1946 có sự kiện gì xảy ra?
- Y/c HS đọc lời kêu gọi của Bác Hồ.
+ Lời kêu gọi của Bác Hồ thể hiện điều gì?
+ Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện điều đó rõ nhất?
- GV nhận xét, kết luận.
HĐ 3 : “Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh”:10’
- GV y/c HS.
+ Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng.
+ Ở các địa phương nhân dân đã kháng chiến với tinh thần như thế nào?
- Tổ chức cho HS thi thuật lại cuộc chiến đấu của nhân dân Hà Nội, Huế, Đà Nẵng.
- GV tổ chức cho HS đàm thoại :
+ Quan sát Hình 1 và cho biết hình chụp gì?
+ Việc quân dân Hà Nội chiến đấu giam chân địch gần 2 tháng trời có ý nghĩa như thế nào?
+ Hình minh hoạ chụp cảnh gì? Cảnh này thể hiện điều gì?
+ Ở các địa phương, nhân dân đã chiến đấu với tinh thần như thế nào?
 GDHS: Lòng yêu nước, tự hào về lịch sử dân tộc.
+ Em biết gì về cuộc chiến đấu của nhân dân quê hương em trong những ngày toàn quốc kháng chiến?
- GV kết luận.
 4. Củng cố:3’
- Y/c HS. 
5. Dặn dò:1’
- Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
Hát
- 2 HS lên trả lời.
+ Sau Cách mạng tháng 8 / 1945, nhân dân ta gặp những kho ... t, ghi điểm.
- Nhận xét chung.
3. Bài mới: 30’
a. Giới thiệu bài : Ghi tựa. 1’
b. Phát triển bài: 29’
 HĐ 1 : HDHS tìm hiểu y/c đề bài.(8’)
- GV y/c.
- Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ ngữ: một việc làm tốt, một hành động dũng cảm, bảo vệ môi trường.
- Gọi HS đọc phần Gợi ý trong sgk.
- GV gợi ý.
- GV y/c. 
HĐ 2 : Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.(20’)
a) Kể trong nhóm.
- GV giúp đỡ các nhóm.
- Gợi ý cho HS nghe và đặt câu hỏi để trao đổi.
b) Kể trước lớp.
- Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay nhất.
- GV nhận xét, tuyên dương.
GDHS: Ý thức bảo vệ môi trường rừng.
4. Củng cố:(3’)
- GV gợi ý. 
5. Dặn dò:(1’)
- Dặn HS về nhà kể laị những câu chuyện các bạn đã kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
Hát
- 2 HS lên kể chuyện đã nghe hay đọc cĩ nội dung bảo vệ mơi trường.
- HS nhận xét.
- Lắng nghe.
- 2 HS tiếp nối đọc đề.
- Chú ý theo dõi.
- 2 HS tiếp nối đọc, lớp đọc thầm.
- Lắng nghe.
- HS giới thiệu về câu chuyện mình định kể trước lớp.
- Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Chú ý sau đó đặt câu hỏi để hỏi bạn.
- Đại diện các nhóm thi kể và trao đổi với các bạn về ý nghĩa của việc làm được kể đến trong truyện.
- HS nhận xét bình chọn.
- Lắùng nghe.
- HS hệ thống nội dung bài.
******************************************
Thứ sáu, ngày 23 tháng 11 năm 2012
	LUYỆN TỪ VÀ CÂU
PPCT 26:	LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ
I. Mục tiêu:
- Biết được tác dụng của các cặp quan hệ từ.
- Xác định được các cặp quan hệ từ và tác dụng của chúng trong câu.
+ Luyện tập sử dụng các cặp quan hệ từ.
- Aùp dụng vào giao tiếp hàng ngày.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: BT 1 viết sẵn trên bảng lớp. Bút dạ, giấy khổ to.
HS: SGK, vở, bút.
III. Các hoạt động dạy, học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định:(1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- GV y/c.
- Nhận xét, ghi điểm.
- Nhận xét chung.
3. Bài mới: (30’)
 a. Giới thiệu bài: Ghi tựa.(1’)
b. HDHS làm bài tập. (29’)
Bài 1: Gọi HS đọc y/c BT.
- GV y/c. 
- Nhận xét, kết luận.
Bài 2: Gọi HS đọc y/c và nội dung BT.
- Hướng dẫn cách làm:
+ Mỗi đoạn văn a và b có mấy câu?
+ Y/c của BT là gì ?
- GV y/c.
- GV thu vở chấm. Nhận xét chung. 
+ Cặp quan hệ từ trong từng câu có ý nghĩa gì?
- Nhận xét, kết luận.
Bài 3: Gọi HS đọc y/c BT.
- GV y/c. 
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
+ Hai đoạn văn sau có gì khác nhau ?
+ Đoạn nào hay hơn? Vì sao?
+ Khi sử dụng quan hệ từ cần chú ý điều gì?
GV kl: Cần sử dụng các quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ.
GDHS: Aùp dụng vào giao tiếp hằng ngày
4.Củng cố:(3’)
- GV gợi ý.
5.D ặn dò:(1’)
- Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
 Hát 
- 3 HS đọc đoạn văn viết về đề tài bảo vệ môi trường.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc.
- HS đọc thầm lại các câu văn và tìm các cặp quan hệ từ.
- HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét.
a) nhờ ..... mà.
b) khơng những  mà cịn.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc.
+ có 2 câu.
+ Chuyển 2 câu văn đó thành 1 câu trong đó có sử dụng quan hệ từ vì  nên  hoặc chẳng những .. mà còn.
- 2 HS làm trên bảng. Lớp làm vào vở.
- HS nhận xét bài làm trên bảng.
 a) Mấy năm qua, vì chúng nên ở ven
 b) Chẳng những ở ven . mà rừng ngập 
- HS trả lời.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc.
- HS trao đổi, làm việc theo cặp để trả lời các câu hỏi trong sgk.
- HS phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung.
+ So với đoạn a, đoạn b có thêm một số quan hệ từ và cặp quan hệ từ ở một số câu sau:
 Câu 6 : Vì vậy, Mai 
 Câu 7 : Cũng vì vậy, cơ bé 
 Câu 8 : Vì chẳng kịp  nên cô bé.
+ Đoạn a hay hơn đoạn b vì các quan hệ từ và cặp quan hệ từ thêm vào các câu 6, 7, 8 ở đoạn b làm cho câu văn thêm rườm rà.
+ Cần dùng đúng chỗ, đúng mục đích.
- HS hệ thống lại nội dung bài.
***************************************
Thể dục
( Gv chuyên phụ trách)
***************************************
	TOÁN
PPCT 65: 	 CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, 
I. Mục tiêu:
- HS biết quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, 
- Thực hành tính, làm các bài tập liên quan.
- GD tính chính xác, khoa học.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Phiếu học tập.
HS: SGK, vở, bút.
III. Các hoạt động dạy, học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ:(5’)
- GV y/c.
- Nhận xét – ghi điểm.
- Nhận xét chung.
3. Bài mới: (30’)
 a.Giới thiệu bài: Ghi tựa. (1’) 
 b.Phát triển bài: (29’)
HĐ 1: Phép chia một số thập phân cho10, 100,1000, (15’)
-Ví dụ 1: GV viết phép chia lên bảng. 213,8 : 10 = ?
- GV y/c. 
- Y/c hs nhận xét hai số 213,8 và 21,38 ?
+ Nêu cách chia nhẩm 1 số thập phân cho 10?
- Nêu phép chia ở ví dụ 2: 89,13 : 100 = ?
+ Cho HS thực hiện phép chia trên giấy nháp ,1 HS lên bảng thực hiện.
+ Nêu cách chia nhẩm 1 số thập phân cho 100 ?
+ Muốn chia 1 số thập phân cho 10; 100; 1000 ..ta làm thế nào ?
- GV ghi bảng qui tắc.
HĐ 2: Thực hành:(14’)
Bài 1: Tính nhẩm.
- GV y/c. 
- Nhận xét, sửa chữa.
Bài 2(a, b ): Tính nhẩm rồi so sánh kết quả tính.
- GV y/c.
- GV nhận xét, chốt lại.
Bài 3: Gọi HS đọc y/c.
+ Muốn biết trong kho còn bao nhiêu tấn gạo ta phải biết gì ?
+ Làm thế nào để tìm số gạo lấy ra?
- GV y/c. 
GDHS: Tính chính xác, cẩn thận, trình bày khoa học. 
- GV thu vở chấm. Nhận xét chung.
4. Củng cố:(3’)
- Nêu qui tắc chia 1 số thập phân cho 10,100,1000?
5. Dặn dò: (1’)
- Về nhà học bài. Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học .
 Hát.
- 2HS lên bảng làm bài 3.
- 2 HS trả lời CH: Muốn chia một số thập phân cho 1 số tự nhiên ta làm như thế nào?
- HS nghe.
- HS theo dõi.
- 1 HS lên bảng đặt tính rồi thực hiện phép chia, cả lớp thực hiện phép chia vào giấy nháp.
 213,8 10
 13 21,38
 38
 80
 0
+ Nếu chuyển dấu phẩy của số 213,8 sang bên trái 1 chữ số ta cũng được 21,38.
+ Muốn chia 1 số thập phân cho 10 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên trái 1 chữ số 
- HS theo dõi.
 89,13 100
 9 13 0,8913
 130
 300
 0
+ Muốn chia 1 số thập phân cho 100 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên trái 2 chữ số.
+ Muốn chia 1 số thập phân cho 10; 100; 1000  ta chỉ việc chuyển dâùu phẩy của số đó lần lượt sang bên trái 1,2,3chữ số. 
- 2-3 HS nhắc lại.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS phát biểu nêu miệng các phép tính.
- 1 HS đọc y/c, lớp đọc thầm. 
- HS tính nhẩm rồi ghi kết quả vào bảng con và so sánh.
a) 1,29 = 1,29
b) 1,234 = 1,234
- 1HS đọc đề, lớp đọc thầm.
+ Ta phải biết số gạo lấy ra.
+ Lấy số gạo trong kho chia với 
- 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở.
Bài giải:
 Số tấn gạo đã lấy đi là:
 537,25 : 10 = 53,725( tấn)
Số tấn gạo còn lại trong kho là:
 537,25 – 53,725 =483,525(tấn)
	 Đáp số: 438,525(tấn)
- Nhận xét bài trên bảng.
- HS nêu.
*****************************************
TẬP LÀM VĂN
PPCT 26:	LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( tả ngoại hình )
I. Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức về đoạn văn.
- Viết đoạn văn tả ngoại hình của một người mà em thường gặp dựa vào dàn ý đã lập.
- GD tính cẩn thận, tỉ mỉ.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: HS chuẩn bị dàn ý bài văn tả một người mà em thường gặp.
HS: SGK, vở, bút.
III. Các hoạt động dạy, học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định:(1’)
2. Kiểm tra bài cũ:(4’)
- GV y/c. 
- Nhận xét – ghi điểm
- Nhận xét chung
3. Bài mới: (30’)
 a. Giới thiệu bài : Ghi tựa.(1’)
 b. HDHS làm bài tập.(29’)
- GV y/c.
- GV gợi ý: Đây chỉ là một đọan văn miêu tả ngoại hình nhưng vẫn phải có câu mở đoạn. Phần thân đoạn nêu đủ, đúng, sinh động những nét tiêu biểu về ngoại hình, thể hiện được thái độ của em với người đó. Các câu trong đoạn cần sắp xếp hợp lí.
- GV y/c. 
- GV đi giúp đỡ những HS gặp khó khăn.
GDHS: Tính cẩn thận, tỉ mỉ, dùng câu văn sinh động.
- GV y/c.
- Nhận xét, ghi điểm HS viết tốt.
4. Củng cố:(3’)
- GV gợi ý.
5. Dặn dò:(1’)
- Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
hát.
- 4 HS mang bài văn tả người mà em thường gặp lên chấm.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc đề, lớp đọc thầm.
- 4 HS tiếp nối đọc gợi ý.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc phần tả ngoại hình trong dàn ý sẽ chuyển thành đoạn văn.
- Lắng nghe.
- HS làm bài vào vở.
- HS tiếp nối đọc đoạn văn đã viết.
- HS hệ thống lại nội dung bài.
**************************************
SINH HOẠT LỚP TUẦN 13
 1. Ổn định: 1’
 - HS hát.
 * Lớp trưởng điều khiển: 25’
 2. Các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động của tổ mình trong tuần qua.
 3. Sao đỏ báo cáo thi đua của các tổ.
 4. Lớp trưởng đánh giá hoạt động của lớp trong tuần qua.
 * Các cá nhân trong lớp phát biểu ý kiến.
 5. GV nhận xét, tổng kết hoạt động trong tuần.
Ưu điểm:
Lớp cùng tuyên dương các bạn đã cĩ cố gắng và học tốt trong tuần qua.
Nhược điểm:
6. Lớp trưởng triển khai kế hoạch. 
7. GV bổ sung kế hoạch tuần 14: ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
8. GV hướng dẫn bài hát hoặc trị chơi mới: 4’