Lịch soạn giảng tuần thứ ba năm học 2012 - 2013

LỊCH SOẠN GIẢNG TUẦN THỨ BA
NĂM HỌC 2012-2013
Từ ngày 10/9 đến ngày 14/9 năm 2012
Thứ ngày
Tiết
Môn
Tên bài dạy
Thứ 2
10-9-2012
3
5
11
3
5
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Đạo đức
Khoa học
Tuần 3
Lòng dân( Phần 1)
Luyện tập
Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 1)
Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe ?
Thứ 3
 11-9-2012
12
5
3
Toán
LT &C
Chính tả
Luyện tập chung
Mở rộng vốn từ: Nhân dân
Thư gửu các học sinh( nhớ -viết)
Thứ 4
12-9-2012
6
13
6
6
Tập đọc
Toán
Khoa học
TLV
Lòng dân ( tt)
Luyện tập chung
Từ lúc mới sinh cho đến tuổi dậy thì
Luyện tập tả cảnh
Thứ 5
13-9-2012
6
14
3
3
LT&C
Toán
Địa lý
Kĩ thuật
Luyện tập về từ đồng nghĩa
Luyện tập chung
Khí hậu
Thêu dấu nhân
Thứ 6
14-9-2012
15
3
6
3
3
Toán
Kể chuyện
TLV
Lịch sử
Sinh hoạt
Ôn tập về giải toán
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Luyện tập tả cảnh
Cuộc phản công ở kinh thành Huế
Tuần 3
Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2012
Môn : TẬP ĐỌC
Tiết 5	Bài: LÒNG DÂN
I. Mục tiêu 
- Đọc đúng văn bản kịch : ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách của từng nhân vật trong tình huống kịch.
 - HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật.
 - Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc,cứu cán bộ cỏch mạng.
- Giáo dục HS học tập đức tính dũng cảm, mưu trí của mẹ con dì Năm .
 GDKNS: Lắng nghe tích cực ;hợp tác; xác định giá trị
II. Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ trang 25 SGK 
Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy- hoc
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức: Nề nếp lớp học
2. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ Sắc màu em yêu
H: Em thích hình ảnh nào trong 4 khổ thơ đầu? Vì sao?
H: Tại sao bạn nhỏ trong bài lại nói: Em yêu tất cả sắc mau VN?
H: Nội dung chính của bài thơ là gì?
- GV nhận xét ghi điểm
3. Bài mới
HĐ 1. Giới thiệu bài 
H: Các em đã được học vở kịch nào ở lớp 4?
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 25 và mô tả những gì mình nhìn thấy trong tranh.
GV: tiết học hôm nay các em sẽ học phần đầu của vở kịch Lòng dân Đây là vở kịch đã được giải thưởng Văn nghệ trong thời kì kháng chiến chống Pháp. Tác giả của vở kịch là Nguyễn Văn Xe cũng đã hi sinh trong kháng chiến. Chúng ta cùng học bài để thấy được lòng dân đối với cách mạng như thế nào ?
- Ghi đầu bài và tên tác giả
HĐ 2.Luyện đọc
- Gọi HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian
- Gv đọc mẫu đúng ngữ điệu phù hợp với tính cách từng nhân vật.
H: Em có thể chia đoạn kịch này như thế nào?
- HS đọc từng đoạn của đoạn kịch.
- GV chú ý sửa lỗi phát âm cho HS
- HS đọcnối tiếp lần 2 .
- Qua đoạn 1vừa đọc em hiểu từ : lâu mau có nghĩa là gì ? 
- Trong đoạn em vừa đọc em hiểu thế nào là tui, lịnh? 
- GV hướng dẫn HS đọc câu khó :
Cai : - Anh chị kia !
 Dì Năm : - Dạ, cậu kêu chi ?
An : - Má ơi má ! 
 Dì Năm : - Trời ơi ! Tui có tội tình chi ?
 - GV nhận xét , sửa sai .
- Yêu cầu luyện đọc theo cặp(3p)
- Gọi HS đọc lại đoạn kịch.
- Gọi HS đọc chú giải 
HĐ 3. Tìm hiểu bài
- HS đọc câu hỏi và đọc thầm đoạn 
H: Câu chuyện xảy ra ở đâu?
H: Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm?
H: Dì Năm đã nghĩ cách gì để cứu chú cán bộ?
H: Qua hành động đó em thấy dì Năm là người như thế nào?
GVKL: Sự dũng cảm nhanh trí của dì Năm.
H: Chi tiết nào trong đoạn kịch làm bạn thích thú nhất, vì sao?
H: Qua đoạn kịch em hiểu được điều gì? 
- Gọi 2HS nhắc lại .
KL: vở kịch lòng dân nói lên tấm lòng của người dân Nam Bộ đối với Cách Mạng. Nhân vật dì Năm đại diện cho bà con Nam Bộ: rất dũng cảm, mưu trí đối phó với giặc, bảo vệ cách mạng. Chi tiết kết thúc phần 1 của vở kịch hấp dẫn vì chúng ta không biết được bọn cai, lính sẽ xử lí thế nào. cuối phần 1 mâu thuẫn lên đến dỉnh điểm. Chúng ta sẽ biết khi học phần tiếp theo.
HĐ 4. Đọc diễn cảm
- Gọi 6 HS đọc đoạn kịch theo vai
- HS dưới lớp nhận xét và nêu cách đọc hay cho từng nhân vật .
- Giọng Cai và Lính đọc thế nào ?
- Giọng Dì Năm và Chú cán bộ ở đoạn đầu và đoạn sau thế nào ?
- Giọng An đọc thế nào ?
- GV nhận xét , tuyên dương , thống nhất cách đọc .
- Tổ chức HS luyện đọc phân vai theo nhóm(5p)
- Tổ chức HS thi đọc và bình chọn nhóm đọc hay nhất
- Nhận xét , tuyên dương. 
4. Củng cố ,dặn dò
- Qua đoạn kịch em thấy Dì Năm là người như thế nào? 
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về đọc bài và xem phần 2 của vở kịch
- Báo cáo sĩ số+ Hát
- HS1 đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi
- HS2 đọc 4 khổ thơ sau và trả lời câu hỏi 
- 1HS trả lời .
- Vở kịch ở vương quốc tương lai
- HS mô tả
- 1HS đọc .
- lớp đọc thầm bài..
- Đoạn 1: Anh chị kia!.... Thằng nầy là con.
-Đoạn 2:Chồng chị à?.... Rục rịch tao bắn.
- Đoạn 3: Trời ơi!... đùm bọc lấy nhau.
- 4 HS đọc nối tiếp
- 2HS đọc
- HS đọc từ khó : Lính, chõng tre, nầy nà, lịnh, nói lẹ, quẹo, buông đũa 
- 4HS đọc nối tiếp lần 2 .
+ Lâu mau: lâu chưa
+ Lịnh: lệnh
+ tui: tôi
- 2HS đọc .
- Một số HS đọc .
- HS đọc theo cặp
- 2 HS đọc nối tiếp đoạn kịch
- Câu chuyện xảy ra ở một ngôi nhà nông thôn Nam bộ trong thời kì kháng chiến
- Chú bị đich rượt bắt. Chú chạy vô nhà của dì Năm
- Dì vội đưa cho chú một chiếc áo khoác để thay, rồi bảo chú ngồi xuống chõng ăn cơm, vờ làm như chú là chồng dì để bọn địch không nhận ra.
- Dì Năm rất nhanh trí, dũng cảm lừa địch.
- 2HS nhắc lại 
- Thích chi tiết dì Năm khẳng định chú cán bộ là chồng vì dì rất dũng cảm.
- Thích chi tiết bé An oà khóc vì rất hồn nhiên và thương mẹ.
- Thích chi tiết bọn giặc doạ dì Năm , dì nói; Mấy cậu để ... để tui... bọ giặc tưởng dì sẽ khai , hoá ra dì lại xin chết và muốn nói với con trai nmấy lời trăng trối.
* Ý nghĩa : Đoạn kịch ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc cứu cán bộ cách mạng .
- HS đọc phân vai theo thứ tự 
- HS nêu: Hống hách , xấc xược .
- Giọng tự nhiên , đoạn sau Dì Năm rất khéo giả vờ than vãn khi bị trói , nghẹn nghào nói lời trăng trối với con khi bị doạ bắn chết .
- Giọng một đứa trẻ đang khóc 
- HS đọc theonhóm (4nhóm)
- 3 nhóm HS thi đọc
HS trả lời
========***========
Môn: TOÁN
Tiết 11	Bài: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu Giúp HS :
 - Biết cộng, trừ, nhõn, chia hỗn số và biết so sỏnh cỏc hỗn số.
 - Rèn kĩ năng làm toán cho HS.
- Giáo dục HS yêu thích môn học. 
 GDKNS: Hợp tác;đảm nhận trách nhiệm;quản lý thời gian
II. Đồdùngdạy –học:
 - Bảng phụ; bảng nhóm, bảng con
III.Các hoạt động dạy – học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức: Chuyển tiết
2. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
- GV nhận xét và ghi điểm HS.
3. Bài mới
HĐ 1.Giới thiệu bài
- Trong tiết học này chúng ta cùng làm các bài tập luyện tập về hỗn số.
HĐ 2.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1(T.14)(cá nhân)
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV chữa bài, hỏi 2 HS lên làm bài trên bảng : Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số.
- GV nhận xét và ghi điểm HS.
Bài 2( nhóm đôi)
- GV yêu cầu HS đọc đề toán.
- GV viết lên bảng :và, yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách so sánh hai hỗn số trên.
- GV nhận xét tất cả các cách so sánh HS đưa ra, khuyến khích các em chịu tìm tòi, phát hịên cách hay, sau đó nêu : Để cho thuận tiện, bài tập chỉ yêu cầu các em đổi hỗn số về phân số rồi so sánh như so sánh hai phân số.
- GV gọi HS đọc bài làm của mình.
- GV nhận xét và ghi điểm HS.
Bài 3a, b: (4 nhóm)
- GV gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm.(4nhóm)
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV hỏi HS về cách thực hiện phép cộng (phép trừ) hai phân số cùng, khác mẫu số.
- GV nhận xét và ghi điểm HS.
4. Củng cố – dặn dò
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS.
- hát
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
* Chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính.
a. 
b. 
- HS nghe.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 2 HS vừa lên bảng làm bài lần lượt trả lời, HS cả lớp theo dõi để nhận xét.
* 2 ý sau trên chuẩn
- HS đọc thầm.
- HS trao đổi với nhau để tìm cách so sánh.
- Một số HS trình bày cách so sánh của mình trước lớp.
- HS theo dõi nhận xét của GV, sau đó tự làm tiếp các phần còn lại của bài
- 1 HS chữa bài miệng trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nêu : Bài tập yêu cầu chúng ta chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hịên phép tính.
- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- HS nhận xét đúng/sai
- 2 HS lần lượt trả lời, cả lớp theo dõi và nhận xét, bổ xung ý kiến.
Lắng nghe;thực hiện.
 ========***=======
Môn:ĐẠO ĐỨC
Tiết 3 Bài: 	CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 1)
I. Mục tiêu :
- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.
- Khi làm việc gì sai biết nhận lỗi và sữa chữa
- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình.
GDKNS:Đảm nhận trách nhiệm;kiên định;tư duy phê phán
II. Đồ dùng dạy học :
- GV: Bảng phụ ghi bài tập 2,3. Phiếu bài tập 
- HS: Thẻ màu 
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức: Chuyển tiết
2. Kiểm tra bài cũ : 
- Em đã làm được những việc gì để xứng đáng là HS lớp 5 ? 
- Việc làm đó của em mang lại kết quả như thế nào? 
3. Bài mới:
HĐ 1. Giới thiệu bài
HĐ 2. Tìm hiểu truyện “Chuyện của bạn Đức”
- GV nêu câu hỏi : 
* Đức đã gây ra chuyện gì ?
* XXXauk hi gây ra Đức và Hợp đã làm gì ? 
* XXXauk hi gây ra chuyện Đức cảm thấy như thế nào ? 
* Theo em, Đức nên làm gì ? Vì sao ? 
- Kết luận : Mỗi người phải chịu trách nhiệm về việc làm của mình.
HĐ 3. Làm bài tập 1 trang 7
- GV phát phiếu ghi bài tập 1 và nêu yêu cầu: Cần đánh dấu + trước những biểu hiện của người sống có trách nhiệm, dấu – trước biểu hiện của người sống vô trách nhiệm.
- GV nhận xét, kết luận
HĐ 4.Bày tỏ thái độ
- GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2 và yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách : Đưa thẻ đỏ nếu tán thành, đưa thẻ xanh nếu phản đố. 
- Tại sao em tán thành / phản đối ý kiến đó ? 
- Kết luận các ý đúng
4. Củng cố ;dặn dò:
- dặn về nhà mỗi tổ chuẩn bị đóng vai để xử lý 1 tình huống ở bài tập 3. – Nhận xét tiết học.
- Hát
- 2-3 HS trả lời 
Lắng nghe
- 2 HS lần lượt đọc “Chuyện của bạn Đức” 
- HS trả lời: 
* ... đá quả bóng vào một bà đang gánh đồ. 
* ... Đức luồn theo rặng tre chạy vội về nhà. Hợp ù tè chạy mất hút. 
* ... Khi về đến nhà Đức cảm thấy ân hận và xấu hổ. 
* ... Nên chạy ra xin lỗi và giúp bà Đoan thu dọn đồ. Vì  ...  Quỳnh Liên?
- Yêu cầu hS tự làm bài
- Yêu cầu 4 HS trình bày bài trên bảng lớp
- GV cùng HS cả lớp nhận xét sửa chữa để rút kinh nghiệm, đánh giá cho điểm
- Gọi 5-7 HS đọc bài của mình đã làm trong vở
- Gv nhận xét ghi điểm
Bài 2(cá nhân)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gợi ý HS đọc lại dàn ý bài văn tả cơn mưa mình đã lập để viết
- HS làm bài
- 2 HS trình bày bài của mình. GV và HS cả lớp nhận xét
- Gọi HS đọc bài của mình
- Nhận xét cho điểm bài văn đạt yêu cầu.
4. Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về viết lại bài văn .Quan sát trường học và ghi lại những điều quan sát được
Hát
- 5 HS mang bài lên chấm điểm
- HS đọc yêu cầu
- Tả quang cảnh sau cơn mưa
- HS thảo luận nhóm
- Đoạn 1: giới thiệu cơn mưa rào, ào ạt tới rồi tạnh ngay.
- Đoạn 2: ánh nắng và các con vật sau cơn mưa.
Đoạn 3: cây cối sau cơn mưa.
- Đoạn 4: đường phố và con người sau cơn mưa.
+ Đoạn1: viết thêm câu tả cơn mưa
+ Đoạn 2; viết thêm các chi tiết hình ảnh miêu tả chị gà mái tơ, đàn gà con, chú mèo khoang sau cơn mưa
+ Đoạn 3: viết thêm các câu văn miêu tả một số cây, hoa sau cơn mưa
+ Đoạn 4: viết thêm câu tả hoạt động của con người trên đường phố
- HS làm vào giấy khổ to, lớp làm vào vở
- Lớp nhận xét
- HS đọc
- HS đọc yêu cầu
- 2 HS viết vào giấy khổ to, cả lớp viết vào vở 
- 2 HS lần lượt đọc bài . cả lớp nhận xét
- Vài HS đọc bài viết của mình
Lắng nghe thưc hiện
	=======***======
Môn: LỊCH SỬ
Tiết 3	Bài : CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ
I.Mục tiêu:
- Tường thuật được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức:
+ Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái: chủ hòa và chủ chiến (đại diện là Tôn Thất Thuyết).
+ Đêm mông 4 rạng sáng mồng 5 -7 – 1885, phái chủ chiến dưới sự chỉ huy của Tôn Thất Thuyết chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế.
+ Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quản Trị.
+ Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp.
- Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần vương: Phạn Bành – Đinh Công Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê).
- Nêu tên một số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong ,  ở địa phương mang tên những nhân vật nói trên.
- Hs khá, giỏi: Phân biệt điểm khác nhau giữa những phái chủ chiến và phái chủ hòa: phái chủ hòa chủ trương thương thuyết với Pháp; Phái chủ chiến chủ trương cùng nhân dân tiếp tục đánh Pháp.
GDKNS: Lắng nghe tích cực;xác định giá trị;hợp tác
II. Đồ dùng dạy học;
Hình minh hoạ SGK :Chân dung Tôn Thất Thuyết.
Lược đồ kinh thành Huế , bản đồ hành chính Việt Nam.
Phiếu học tập cho HS.
III. Hoạt động dạy và học.
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức: Chuyển tiết
2. Kiểm tra bài cũ
Nêu những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ.
Đề nghị đó có được thực hiện không? vì sao?
Nghe và đánh giá.
3. Bài mới.
HĐ1.Giới thiệu bài.
Giới thiệu Huế trên bản đồ Việt Nam.
HĐ 2. Tìm hiểu về người đại diện phía chủ chiến.
Nêu: Năm 1884, triều đình nhà Nguyễn kí hoà ước công nhận sự đô hộ của thực dân Pháp trên toàn nước ta, tình hình nước ta như thế nào hãy đọc và trả lời các câu hỏi:
1) Quan lại và triều đình nhà Nguyễn có thái độ thế nào với thực dân Pháp?
2) Nhân dân ta phản ứng thế nào khi triều đình kí hiệp ước với Pháp?
Cho HS nêu ý kiến.
Kết luận: Triều đình kí hoà ước công nhận sự đô hộ của Pháp.
Nhân dân ta kiên quyết chiến đấu không chịu khuất phục.
Các quan lại trong triều chia làm hai phái: Chủ chiến và chủ hoà.
Phái chủ chiến do Tôn Thất Thuyết chủ trương.
HĐ 3. Tìm hiểu nguyên nhân, diễn biến của cuộc phản công ở kinh thành Huế.
Chia nhóm và cho các nhóm thảo luận:
- Nêu nguyên nhân dẫn đến cuộc phản công ở kinh thành Huế?
- Cuộc phản công do ai lãnh đạo? Diễn ra khi nào? Tinh thần phản công của quân ta thế nào? 
- Tại sao nghĩa quân phải rút lên vùng rừng núi Quảng Trị.
Cho hs trình bày ý kiến.
Nghe và nhận xét.
Cho HS đọc sgk và nêu:
Sau cuộc phản công thất bại Tôn Thất Thuyết đã làm gì? việc làm đó có ý nghĩa thế nào với phong trào chống Pháp của nhân dân ta.
- Nghe và giới thiệu thêm về vua Hàm Nghi.
Cho HS nêu tên các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu hưởng ứng chiếu Cần Vương.
Cho đọc nội dung bài.( SGK)
4. Củng cố dặn dò.
Nhận xét tiết học.
- Hát
- 2 hs trả lời.
- Nghe và nhận xét.
- Nghe và quan sát.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Nêu ý kiến.
- Nghe và nhận xét , bổ sung.
Nghe.
- Thảo luận và nêu ý kiến.
- Nghe và bổ sung.
- Đọc SGK.
- Làm việc cá nhân và nếu ý kiến.
- Nghe và bổ sung..
- Đọc nội dung bài.
- Nghe.
	=======***=======
 Môn: KỂ CHUYỆN
Tiết 3	Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Kể được 1 câu chuyện ( đã chứng kiến, tham gia hoặc được biết qua truyền hình, phim ảnh hay đã nghe, đã đọc) về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước.
 - Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể .
 - Giáo dục HS ham đọc sách, báo,...
GDKNS: Lắng nghe tích cực, tư duy sáng tạo, quản lý thời gian.
II. Đồ dùng dạy- học
- Bảng lớp ghi sẵn đề bài
 - Bảng phụ viết vắn tắt phần gợi ý:
 + Hướng xây dựng cốt chuyện.
 + Nhân vật có việc làm gì được coi là tốt để góp phần xây dựng quê hương đất nước.
 + những cố gắng và khó khăn của người đó khi hoạt động.
 + kết quả của việc làm đó?
 + Suy nghĩ của em về hành động của người đó?
III.Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng kể lại câu chuyện đã nghe hoặc được đọc về các anh hùng, danh nhân nước ta.
- Gọi HS nhận xét bạn kể
- GV nhận xét cho điểm
3. Bài mới.
HĐ 1. Giới thiệu bài.
 - Kiểm tra việc HS chuẩn bị kể chuyện đã dặn từ tiết trước
- Nhận xét, khen ngợi HS chuẩn bị bài ở nhà
HĐ2. Hướng dẫn HS kể chuyên
a) Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề bài
H: đề bài yêu cầu gì?
GV dùng phấn gạch chân dưới các từ ngữ: làm việc tốt, xây dựng quê hương, đất nước
H: Yêu cầu của đề bài là kể về việc làm gì?
H: Theo em thế nào là việc làm tốt?
H: Nhân vật chính trong câu chuyện em kể là ai?
H: Theo em những việc làm như thế nào là việc làm tốt, góp phần XD quê hương đất nước?
GV: những câu chuyên, nhân vật các em kể là những con người thậy việc thật. Việc làm đó có thể em chứng kiến hoặc tham gia hoặc qua sách báo ti vi ... Việc làm đó mang lại lợi ích cho quê hương, đất nước 
- Gọi 3 HS đọc gợi ý trong SGK 
- Gọi hS đọc gợi ý trên bảng phụ
H: Em DX cốt chuyện như thế nào, theo hướng nào, hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe.
- Kể trong nhóm , mỗi nhóm 4 HS yêu cầu các em kể câu chuyện của mình trong nhóm , cùng trao đổi thảo luận về ý nghĩa việc làm của nhân vật trong truyện, nêu bài học mà em học tập được hay suy nghĩ của em về việc làm đó.
- Kể trước lớp
- GV ghi nhanh lên bảng tên HS nhân vật chính, việc làm, hành động của nhân vật đó.
- GV nhận xét ghi điểm
 4. Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe và đọc trước yêu cầu , xem tranh minh hoạ câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai.
- Hát
- HS kể chuyện trước lớp
- Nhận xét bạn kể
- Lớp trưởng báo cáo việc chuẩn bị bài ở nhà của các bạn
- 1 HS đọc đề bài
- Kể một việc làm tốt góp phần XD quê hương, đất nước.
- Việc làm tốt là việc làm mang lại lợi ích cho nhiều người, cho cộng đồng.
- Nhân vật em kể là những người sống xung quanh em, những người có việc làm thiết thực cho quê hương, đất nước.
- HS nối tiếp nhau trả lời:
+ Cùng nhau XD đường 
+ cùng nhau trồng cây, gây rừng,. phủ xanh đất trống đồi trọc
+ Cùng nhau XD đường điện
+ Cùng nhau làm vệ sinh đường làng ngõ xóm....
+ Vận động mọi người thực hiện nếp sống văn minh,. đám cưới không có thuốc lá, tiết kiệm điện
- HS đọc
- HS đọc
- HS nối tiếp nhau kể trước lớp VD:
+ Em kể về bác Nam, bí thư xã em . Bác rất có trách nhiệm trong việc vận động từng gia đình tham gia XD đời sống văn hoá ở bản em.
+ Em kể về chú Minh. chú là bộ đội xuất ngũ . chú đã vận động mọi người cùng trồng cây phủ đồi trọc.
+ Em kể về cô Mai. Cô là hội trưởng hội phụ nữ xã .cô đi vận động từng gia đình ở bản cùng thực hiện vệ sinh bản làng.
- HS cùng kể cho nhau nghe trong nhóm
- 7-10 HS thay nhau kể
- HS nhận xét nội dung truyện và cách kể chuyện của bạn 
- HS lắng nghe.
=========***========
Tiết 3 SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu:
- Học sinh năm được nội dung chủ đề tuần: Truyền thống nhà trường
- Học sinh biết tự nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nội dung thi đua của bản thân, của tổ, của lớp.
- Thông qua chủ đề tuần để giáo dục ý thức học tập và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh
- Học sinh ham thích và tự giác tham gia các hoạt động
GDKNS: hợp tác;tư duy tích cực;xác định giá trị
II.Chuẩn bị:
Phiếu tự nhận xét cá nhân
Bảng thi đua các tổ
Bảng đăng kí thi đua
Ngôi sao
Một số hình ảnh và tư liệu về truyền thống của nhà trường
III.Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định tổ chức: hát tập thể
2. Nội dung
HĐ 1: cá nhân “Nhận xét – đánh giá việc thực hiện nội dung thi đua trong tuần”
Phát phiếu tự nhận xét, đánh giá
Hướng dẫn học sinh thực hiện trên phiếu
Theo dõi học sinh thực hiện
Tổng kết, khen thưởng tổ xuất sắc và cá nhân điển hình
Trò chơi “Rung chuông vàng”
HĐ 2.hoạt động tập thể
Tổ chức cho học sinh trình bày các nội dung mình đã thực hiện được trong phong trào “Thi đua học tập chăm ngoan và làm nhiều việc tốt” và những thông tin đã tìm hiểu được về truyền thống của nhà trường
Gv chốt, liên hệ thực tế
Giới thiệu một số hình ảnh về những việc tốt của các bạn trong trường và những bạn nhỏ ở các trường khác.
Giáo dục tư tưởng
Văn nghệ
HĐ 3.hoạt động nhóm
Phát động phong trào “Truyền thống nhà trường”
Thi đua làm sạch đẹp trường lớp
Giữ vệ sinh răng miệng
Thi đua học tập chăm ngoan và làm việc tốt
Gv chốt
Chúc mừng sinh nhật các bạn trong tuần 3
3. Củng cố,dặn dò:
Dặn dò công việc tuần sau
Lớp chúng mình
Cá nhân thực hiện trên phiếu
Tổ trưởng tóm tắt thành tích của tổ mình, chọn cá nhân điển hình
Lớp trưởng tổng hợp thành tích của cả lớp
HS tham gia trò chơi
Mỗi HS lên trình bày những việc mình đã thực hiện được
HS xem hình ảnh
Liên hệ thực tế, nêu gương điển hình của lớp về học tập chăm ngoan và làm được nhiều việc tốt
Hát 
Các nhóm thảo luận và đăng kí thi đua
Các tổ đăng kí cho lớp trưởng
Lắng nghe thực hiện