Phân phối chương trình buổi sáng lớp 5 - Tuần 11

 Phân phối chương trình buổi sáng
 Tuần 11 ( từ1 /11 đến13 /5/2010 )
Thứ ngày
Môn
Mục bài
2 / 1/11
Chào cờ
Tuần 11
Tập đọc
Chuyện một khu vườn nhỏ
Toán
Luyện tập
Đạo đức 
Bài 6
3 /2/ 11
Thể dục
Bài 21
Luyện từ & câu
Đại từ xưng hô
Toán
Trừ hai số thập phân
Khoa học
Tre, mây, song
4/3/11
Tập đọc
Tiếng vọng
Toán
Luyện tập
Kể chuyện 
Người đI săn và con nai
Lịch sử
Ôn tập: ( 1858 - 1945 )
5/4/11
Thể dục
Luyện từ & câu
Toán
Tập làm văn
6/5/ 11
Chính tả
Luật bảo vệ môi trường
Tập làm văn
Luyện tập làm đơn
Toán
Nhân một số thập phân với một số tự nhiên
Kỷ thuật 
 Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống 
Thứ 2 ngày 1 tháng 11 năm 2010
Tập đọc Chuyện một khu vườn nhỏ
I. Yêu cầu cần đạt.
- Đọc diễn cảm bài văn , phù hợp với từng nhân vật 
- Hiểu nội dung bài: tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu . Có ý thức làm đẹp môi trường. Trong gđ và xung quanh.
II.Đồ dùng dạy học . Tranh sgk, bảng phụ.
III.Hoạt động dạy và học
HĐD
HĐH
1. GT chủ điểm.
? Chủ điểm hôm nay chúng ta học có tên là gì?
? Tên chủ điểm nói lên điều gì?
? Hãy mô tả những gì em nhìn thấy trong tranh minh họa chur điểm?
- Nêu: ...
2. DHBM.
2.1. GTB
- H/d qs.
? Bức tranh vẽ cảnh gì?
- G/t.
2.2. H/d luyện đọc và tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc.
- Yc đọc toàn bài.
- Gọi đọc chú giải.
- Yc luyện đọc theo cặp.
- Yc đọc toàn bài.
- Đọc mẫu.
b. Tìm hiểu bài.
- T/c hđ nhóm, 1 hs điều khiển.
? Bé Thu thích ra ban công để làm gì?
? Mỗi loại cây trên ban công nhà bé Thu có những đặc điểm gì nổi bật?
- Ghi: Cây quỳnh..., hoa ti-gôn..., hoa giấy..., cây đa ấn độ ...
? Bạn Thu chưa vui vì điều gì?
? Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết?
? "Đất lành chim đậu" là thế nào?
- Giảng ...
? Em có nx gì về hai ông cháu bé Thu?
? Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì?
? Hãy nêu nọi dung chính của bài văn?
- Ghi ...
- Kl....
c. Đọc diễn cảm.
- Gọi đọc nối tiếp đoạn.
- T/c đọc diễn cảm Đ3.
+ Treo bảng
+ đọc mẫu, 
+ Yc luyện đọc.
- T/c thi đọc.
- N/x.
3. CC - DD
- Giữ lấy màu xanh.
- ... nói lên nhiệm vụ bảo vệ môi trường ...
- ... ca hát ...
- Lắng nghe
- ... 3 ông cháu.
- Lắng nghe.
- 1 hs đọc.
- 1 hs đọc.
- 2 hs luyện đọc.
- 1 hs đọc.
- Theo dõi.
- Đọc thầm, trao đổi, trả lời ...
- Trả lời.
- ... rất yêu thiên nhiên ...
- ... yêu quý thiên nhiên ...
- Nêu nội dung chính ...
- Lắng nghe.
- 3 hs đọc.
- Theo dõi,
- Luyện đọc.
- Thi đọc, theo dõi bình chọn 3 nhân vật.
- Tiếp thu.
Toán Luyện tập 
I. Yêu cầu cần đạt. Giúp HS củng cố về:
- Kĩ năng thực hiện tính cộng với các số thập phân.
- Sử dụng các t/c của phép cộng để tính theo cách thuận tiện.
- So sánh các stp.
- Giải bài toán có phép cộng nhiều stp.
II. .Đồ dùng dạy học. Bảng nhóm.
IIi. Hoạt động dạy và học
1. Kiểm tra bài cũ . - Yc chữa bài ở nhà, nx.
2. Dạy học bài mới 
2.1. Giới thiệu bài 
2.2. HD luyện tập
Bài1. - Yc nêu cách đặt tính rồi tính.
Bài2. - Yc giải thích cách làm.
Bài3
Bài4. - HD tóm tắt và giải
Tóm tắt:
 28,4m
Ngày đầu:
 2,2m
Ngày thứ hai: ?m
 1,5m
Ngày thứ ba:
3. CC - DD.
- 2hs chữa bài cả lớp nx.
- Lắng nghe
- 2hs lên bảng thực hiện, cả lớp cùng làm, nx.
 a. 15,32 b. 27,05
 + 41,69 + 9,38
 8,44 11,23
 65,45 47,66
- 4hs lên bảng thực hiện, cả lớp cùng làm, nx.
a. 4,68 + 6,03 + 3,97
 = 4,68 + 10
 = 14,68
b, c, d, 
- 2hs lên bảng thực hiện, cả lớp cùng làm, nx.
 3,6 + 5,8 > 8,9
 7,56 < 4,2 + 3,4
 5,7 + 8,9 > 14,5
 0,5 > 0,08 + 0,4
- Nêu cách so sánh stp.
Bài giải
Ngày thứ nhất... 
 28,4 + 2,2 = 30,6 (m)
Ngày thứ ba... 
 30,6 + 1,5 = 32,1 (m)
Cả ba ngày... 
 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m)
- Tiếp thu.
Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2009
Thể dục Động tác toàn thân - trò chơi "Chạy nhanh theo số"
I. Yêu cầu cần đạt.
- Học động tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung. Yc thực hiện tương đối đúng động tác.
- Chơi trò chơi " Chạy nhanh theo số". Yêu cầu chơi nhiệt tình và chủ động.
II. Địa điểm - phương tiện: Sân, . ĐTTT
III. Hoạt động dạy và học
HĐD
HĐH
1. Phần mở đầu: 6 - 10 phút
- Nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ.
- Tc 1 trò chơi khởi động " Kết bạn"
2. Phần cơ bản: 18 - 22 phút
- Ôn tập 5 động tác đã học
- Học động toàn thân
+ Nêu động tác.
+ Phân tích kĩ thuật - làm mẫu.
+ Yc thực hiện: lần 1 chậm, lần 2 nhanh dần...
- Chia nhóm tổ tự luyện tập
- Tc kiểm tra kết quả luyện tập của các tổ
- Tc trò chơi : " Chạy nhanh theo số"
3. Phần kết thúc: 4 - 6 phút
- HD thả lỏng
- Yc hệ thống bài học
- Nx đánh giá kết quả bài học, giao nhiệm vụ về nhà luyện tập thừơng xuyên.
 Tập hợp , báo cáo và khởi động 
x x x
x x
x x
x x x
- HS thực hiện 
 X
x x x x x
 x x x x x
x x x x x
x x x x x
x x x
x x x
x x x
x x x
 x x x x x x x x.
 x x x x x x x x.
- Đi vòng tròn thả lỏng người, ngoảnh mặt vào nhau và hát đồng thanh.
- Nhắc lại nội dung tiết học, tiếp thu bài về nhà.
Luyện từ &câu Đại từ xưng hô
I. Yêu cầu cần đạt.
- Hiểu được thế nào là đại từ xưng hô.
- Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn
- Sử dụng đại từ xưng hô thích hợp trong đọan văn hay trong lời nói hằng ngày.
- HS khá giỏi làm tất cả các bài tập 
II. .Đồ dùng dạy học.
- Bài tập 1- phần nx viết sẵn trên bảng lớp.
- Bài tập 1, 2 viết sẵn vào bảng phụ.
III. Hoạt động dạy và học
HĐD
HĐH
1. KTBC
2. DHBM
2.1. GTB
? Đại từ là gì? Đặt câu có đại từ?
- GT:...
2.2. THB
Bài1
? Đoạn văn có những nv nào?
? Các nv làm gì?
? Những từ nào được in đậm trong đoạn văn trên?
? Những từ đó dùng để làm gì?
? Những từ nào chỉ người nghe?
? Từ nào chỉ người hay vật được nhắc tới?
- KL:...
? Thế nào là đại từ xưng hô?
Bài2
? Theo em, cách xưng hô của mỗi nv ở trong đoạn văn trên được thể hiện thái độ của người nói ntn?
- KL:...
Bài3
- Yc trao đổi...phát biểu...
- Nx, kl...
2.3. Ghi nhớ
- Gọi đọc
2.4. LT
Bài1
- Yc trao đổi, thảo luận...theo gợi ý
- Gọi phát biểu.
Bài2
? Đoạn văn có những nv nào?
? Nội dung đoạn văn là gì?
- Yc thực hiện, trình bày, nx
3. CC - DD
- ...Mai ơi, chúng mình về đi.
-...Hơ, Bia, cơm và thóc gạo.
-...
-...
- ...để thay thế...
-...chị, các người.
-...chúng
- Lắng nghe
- ...
- Lắng nghe
- Nối tiếp phát biểu...
- Lắng nghe
- Đọc
- Trao đổi phát biểu:
+ Các đại từ xưng hô: ta, chú em, tôi, anh...
- ...Bồ Chao, Tu Hú, các bạn của Bồ Chao, Bồ Các.
- ...kể lại Bồ Chao hốt hoảng...
- Trình bày, nx
- Đọc ghì nhớ.
Toán Trừ hai số thập phân
I. Yêu cầu cần đạt. Giúp hs:
- Biết cách thực hiện phép trừ hai stp.
- áp dụng phép trừ hai stp để giải các bài toán có liên quan.
II. .Đồ dùng dạy học: BN
IIi. Hoạt động dạy và học
HĐD
HĐH
1. KTBC
2. DHBM
2.1. GTB
2.2. HD thực hiện phép tính trừ hai stp
a. Ví dụ1
* Hình thành phép trừ
- Nêu bài toán và hỏi:
? Để tính được độ dài đoạn thẳng BC chúng ta phải làm ntn?
* Đi tìm kết quả
- Yc suy nghĩ tìm cách tính, nx cách tính.
* Giới thiệu kĩ thuật tính
- HD cách tính...
- Yc trao đổi đặt tính.
? Cách đặt tính cho kết quả ntn so với cách đổi đơn vị thành cm?
- Yc so sánh 2 phép tính:...
?. Nx về dấu phẩy...?
b. Ví dụ 2
- Nêu ví dụ, yc nx, tìm cách tính, lên bảng thực hiện.
2.2. Ghi nhớ
? Qua 2 ví dụ, bạn nào có thể nêu cách thực hiện pt 2 stp?
- Yc đọc ghi nhớ.
2.3. LT - TH
Bài1
- Yc đọc và tự làm.
Bài2
Bài3
- HD tìm hiểu và tìm hai cách giải:
3. CC - DD
- 2hs chữa bài ở nhà.
- Lắng nghe
- ...ABC - ...AB
- 4,29 - 1,84
- 1hs nêu:
4,29m = 429cm
1,84m = 184cm
Độ dài đoạn thẳng BC là :
429 - 284 = 245 (cm)
245cm = 2,45m
4,29 - 1,84 = 2,45
- Theo dõi, trao đổi nhóm bàn về cách tính.
 4,29
 -
 1,84
 2,45m
- Kết quả phép trừ đều là 2,45m
- Soa sánh 2 cách trừ và kết quả...
- ...thẳng cột.
- Thực hiện tương tự...
- Trả lời...
- Đọc ghi nhớ
- 3hs lên bảng th, cả lớp cùng làm, nx.
a. 68,4 b, c
 -
 25,7
 42,7
- 3hs...giải thích...
a. 72,1 b. c.
 - 
 30,4
 41,7
C1. Số kg đường còn lại sau khi lấy lần thứ nhất là:
 28,75 - 10,5 = 18,25 (kg)
Số kg đường còn lại trong thùng là:
 18,25 - 8 = 10,25 (kg)
C2. Số kg đường lấy ra tất cả là :
 10,5 + 8 = 18,5 (kg)
Số kg đường còn lại trong thùng là:
 28,75 18,5 = 10,25 (kg)
Khoa học Tre , mây , song
I. Yêu cầu cần đạt.
- Nêu được đặc điểm và ứng dụng của tre, mây, song trong cuộc sống.
- Nhận ra một số đồ dùng hằng ngày làm bằng tre, mây, song.
- Nêu được cách bảo quản đồ dùng bằng tre, mây, song được ứng dụng trong gđ.
II. .Đồ dùng dạy học . Vật mẫu, dụng cụ, phiếu.
III. Hoạt động dạy và học 
HĐD
HĐH
HĐ KĐ
h. Chủ đề cua rphần hai chương trình khoa học có tên là gì?
- G/t
- Vật chất và năng lượng.
- Lắng nghe
HĐ1 Đặc điểm và công dụng của tre, mây, song trong thực tiễn
- H/d qs
?. Đây là cây gì? Hãy nói những điều em biết về loại cây này?
- N/x, nêu.
- Chia nhóm hoàn thành phiếu.
- Yc đọc thông tin trao đổi.
- Gọi trình bày, nx.
 - N/x kl
- Q/s và trả lời về sự hiểu biết cây tre, mây, song ...
- Thảo luận nhóm 4 hoàn thành phiếu, 2 nhóm dán lên bảng, nx
Phiếu học tập
Bài : Tre, mây, song
Tre
Mây, song
Đặc điểm
- Mọc đứng, thành bụi, cao khoảng 10 - 15m, thân tròn, rỗng r bên trong, gồm nhiều đốt thẳng hình ống.
- Cây leo, mọc thành bụi, thân gỗ dài, không phân nhánh.
ứng dụng
- Làm nhà, nông cụ, dụng cụ đánh cá, đồ dùng trong gia đình
- Làm lạt, đan lát, làm bàn, ghế, đồ mĩ nghệ...
- Làm giấy buộc, đóng bè .
?. Theo em tre, song, mây có đặc điểm gì chung?
?. Ngoài những ứng dụng như làm nhà, nông cụ, dụng cụ đánh cá, đồ dùng trong gđ, em có biết cây tre còn được dùng vào những việc gì khác?
- Kl
- ... mọc thành từng bụi, có đốt, lá nhỏ, được dùng làm nhiều đồ dùng trong gđ.
- ... chống xói mòn, cọc móng nhà, cung tên để diết giặc.
- Lắng nghe
HĐ 2 Một số đồ dùng làm bằng tre, mây, song
- Yc qs tranh hđ theo cặp: 
? Đó là đồ dùng nào? Đồ dùg đó làm từ vật liệu nào?
 ? Em còn biết những đồ dùng nào làm từ tre mây, mây, song?
- Kl
- 2 hs cùng trao dổi và trả lời.
- Lắng nghe
HĐ3 cách bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây, song
- Nêu: Tre, mây, song ...
?. Nhà em có đồ dùng nào làm từ tre, mây, song.Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng đó của gđ mình?
- N/x, kl
- Lắng nghe.
- Trả lời.
- Lắng nghe
HĐ KT
?. Nêu đặc điểm và ứng dụng của cây tre, mây, song?
- N/x, dặn dò về nhà tìm hiểu những đồ dùng trong nhà được làm từ sắt, gang, thép.
 Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2009
Tập đọc Tiếng vọng
I. Yêu cầu cần đạt.
 - Biết đọc diễn cảm bài thơ ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự do .
- Hiể ... ................................................................................................................................
2. Nêu các công việc chuẩn bị nấu cơm bằng nồi trên bếp và cách thực hiện : 
................................................................................................................................................
3.Trình bày cách nấu cơm bằng nồi trên bếp :
................................................................................................................................................
4. Theo em, muốn nấu cơm bằng nồi trên bếp đạt yc ( chín đều, dẻo) cần chú ý nhất khâu nào?
................................................................................................................................................
5. Nêu ưu, nhược điểm của cách nấu cơm bằng nồi trên bếp:
................................................................................................................................................ 
Tiết 2
HĐ3 Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện
 - Yc nhắc lại những nội dung cách nấu cơm bằng soong.
- H/d đọc và qs.
h. So sánh hai cách nấu cơm?
- Yc các nhóm chuẩn bị để thực hành nấu cơm bằng nồi cơm điện.
- Đọc mục 2, qs hình 4.
- So sánh.
- Thực hành, các nhóm qs nx về các bước, thao tác ...
- Hoàn thành phiếu bài tập:
Phiếu học tập
1. Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng nồi cơm điện:
................................................................................................................................................
2. Nêu các công việc chuẩn bị nấu cơm bằng nồi cơm điện và cách thực hiện : 
................................................................................................................................................
3.Trình bày cách nấu cơm bằng nồi cơm điện :
................................................................................................................................................
4. Theo em, muốn nấu cơm bằng nồi cơm điện đạt yc ( chín đều, dẻo) cần chú ý nhất khâu nào?
................................................................................................................................................
5. Nêu ưu, nhược điểm của cách nấu cơm bằng nồi cơm điện:
................................................................................................................................................ 
HĐ 4 Đánh giá kết quả học tập
h. Trình bày cách chuẩn bị và thực hiện nấu cơm theo hai cách?
h. Nêu cách thông thường ở nhà?
h. Những điều cần chú ý khi thực hiện?
- Trả lời
Nhận xét dặn dò
Kĩ thuật Bài5: Thêu dấu nhân (t1)
I. Mục tiêu. HS cần phải:
- Biết cách thêu dấu nhân.
- Thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm được.
II. ĐDDH.
- Mẫu thêu dấu nhân ( được thêu bằng len, sợi trên vải hoặc tờ bìa khác màu. Kích thước mũi tên thêu khoảng 3 - 4 cm ).
- Một số sp may mặc thêu trang trí bằng mũi thêu dáu nhân.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 35cm x 35cm.
+ Kim khâu len.
+ Len (hoặc sợi) khác màu vải.
+ Phấn màu, bút màu, thước kẻ, kéo, khung thêu.
III. HĐD&H
HĐD
HĐH
1. KTBC
- Nêu cách thêu chữ V
2. GTB
- Nêu ...
- Lắng nghe
 HĐ1 Quan sát, nhận xét mẫu
- G/t mẫu.
h. Nêu nx về đặc điểm của đường thêu dấu X ở mặt phải và mặt trái đường thêu?
h. So sánh ... X ... V?
- G/t một số sp.
- Kl
- Q/s đưa ra nx
- Nêu đặc điểm ...
- So sánh.
- Lắng nghe
 HĐ2 Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- H/d tìm hiểu sgk.
h. Nêu cách vạch dấu đướng thêu dấu X?
h. So sánh với chữ V?
- Yc thực hiện thao tác vạch dấu nhân.
- H/d tìm hiểu.
h. Nêu cách bắt đầu thêu?
h. Nêu cách thêu mũi thêu dấu X thứ nhất, thứ hai?
- Yc lên bảng thực hiện mũi thêu tiếp theo.
- H/d tìm hiểu.
h. Nêu cách kết thúc đường thêu dấu X?
- Yc cầu thao tác.
- H/d mẫu lần thứ hai.
- Yc nhắc lại cách thêu dấu X.
3. DD. Chuẩn bị tiết sau
- Đọc qs mục 2 sgk.
- Nêu và nx.
- 1 hs lên bảng thực hiện.
- Đọc qs hình 3 sgk.
- Nêu và nx.
- 1 hs lên bảng thực hiện.
- Đọc và qs hình 4 sgk.
- Nêu
- Thao tác.
- Q/s
- Nhắc lại toàn bộ các bước.
- Tiếp thu việc chuẩn bị tiết sau.
Đạo đức Bài 6: Kính già yêu trẻ
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp hs hiểu:
- Người già là người có kinh nghiệm trong cuộc sống và đã có nhiều công lao đóng góp cho XH, sức khỏe giám sút nên phải tôn trọng, sẵn sàng giúp đỡ người già ở bất cứ nơi nào.
- Trẻ em có quyền được gia đình và XH quan tâm, chăm sóc.
2. Thái độ.
- Biết được các hành vi thể hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già và trẻ nhỏ.
- Biết đồng tình với những hành vi đúng và phê phán những hành vi không tôn trọng, yêu thương người già và trẻ nhỏ.
3. Hành vi.
- Thực hiện các hình vi biểu hiện sự kính trọng, lễ phép, giúp đ[x người già và nhường nhịn trẻ nhỏ.
- Có những hành động phê phán hành vi, cách đối xử không đúng với người già và trẻ nhỏ.
II. Phương pháp. Đóng vai xử lí tình huống, Kể chuyện, đàm thoại tìm hiểu truyện, giao nhiện vụ cá nhân, thảo luận nhóm để làm bài tập, nêu vấn đề.
III. ĐDDH.Đồ dùng để dắm vai HĐ1, phiếu bài tập (HĐ3-tiết 1), bảng phụ (HĐ2-T1), Giấy rôki khổ A2 (HĐ - tiết 2).
IV. HĐD&H. Tiết 1
HĐD
HĐH
HĐ1 Sắm vai xử lí tình huống
- T/c làm việc nhóm để xử lí tình huống:
Sau một đêm mưa, đường trơn như bôi mỡ. Tan học, Lan, Hương và Hoa phải men theo bờ cỏ, lần lượt bước để khỏi trợt chân ngã. Chợt 1 cụ già và 1 em nhỏ từ phía trước đi tới. Vất vả lắm 2 bà cháu mới đi được một quãng ngắn. 
Em sẽ làm gì nếu đang ở trong nhóm các bạn hs đó?
- Yc thảo luận, sắm vai giải quyết tình huống
- Thực hiện, thảo luận để xử lí tình huống.
- Sắm vai giải quyết tình huống, nx
HĐ2 Tìm hiểu truyện "Sau đêm mưa"
- Yc đọc câu truyện theo nhóm bàn và thảo luận câu hỏi:
1. Các bạn trong chuyện đã lamg gì khi gặp bà cụ và em bé?
2. Vì sao bà cụ cảm ơn các bạn?
3. Em có suy nghĩ gì về việc làm cua các bạn?
- Y/c trả lời nx bổ sung.
h. Em học được điều gì từ các bạn nhỏ trong truyện?
- Gọi đọc ghi nhớ.
- Thảo luận trả lời.
- Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác theo dõi nx.
- Phải biết qun tâm giúp đỡ người già và em nhỏ.
- Kính già, yêu tre là biểu hiện tình cảm tốt đẹp giữa con người với cong ngườ, là biểu hiện của sự văn minh lịch sự.
- Đọc ghi nhớ
HĐ3 Thế nào là thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ
- Y/c hoàn thành phiều học tập
- Gọi trình bày.
- N/x kl
- Làm bài tập. 
- Trình bày kq, nx bổ sung.
Phiếu bài tập
1. Em hãy viết vào ô trống chữ Đ trước những hành vi thể iện tình cảm kính già, yêu trẻ và S trước những hành vi chưa thể hiện sự kính già yêu trẻ dưới đây.
Ê Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người già.
Ê Kể chuyện cho em nhỏ nghe.
Ê Dùng hai tay khi đưa vật gì đó cho người già.
Ê Quát nạt em nhỏ.
Ê Nhường ghế cho người già và em nhỏ ngồi trên xe buýt.
Ê Không đưa các cụ già, em nhỏ khi qua đường.
HĐ4 HD thực hành
- Y/c hs tìm hiểu các phong tục, tập quán thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ của dân tộc ta.
Mĩ thuật Vẽ tranh: Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam
I. Mục tiêu.
- Nắm được cách chọn nội dung và cách vẽ tranh.
- Vẽ được tranh vẽ đề tài Ngày Nhà giáo VN.
- Yêu quý và kính trọng thấy giáo, cô giáo.
II. Chuẩn bị.
- Giáo viên: SGK, SGV, một số tranh ảnh về Ngày Nhà giáo VN, hình gợi ý cách vẽ.
- Học sinh: SGK, giấy vẽ hoặc vở thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. HĐD&H
HĐD
HĐH
HĐ1 Tìm chọn nội dung đề tài
h. Kể lại những hđ ngày nhà giáo VN?
h. Những hình ảnh...?
- Yc chọn nd để vẽ.
+ Lễ kỉ niệm ngày nhà giáo VN 20 - 11 của trường.
+ Cha mẹ hs tổ chức chúc mừng thầy cô giáo.
+ HS tặng hoa cho thầy giáo cố giáo.
+ Tiết học tốt...
+ Quang cảnh đông vui, nhộn nhịp...
+ Các dáng người # nhau
- Nêu nd...
HĐ2 Cách vẽ tranh
- GT 1 số tranh...
h. Nêu các bước ...?
- HD các bước vẽ trên bảng.
- HD qs tranh và hình ảnh tham khảo...
- Theo dõi
+ Vẽ hình ảnh chính trước
+ Vẽ hình ảnh phụ sau
+ Vẽ màu cho tươi sáng
- Qs các bước...
- QS
HĐ3 Thực hành
- HD thực hành
+ Vẽ theo cá nhân hoặc theo nhóm
- Gợi ý tìm nd đề tài.
- Thực hành
HĐ4 Nhận xét, đánh giá
- Chọn 1 số bài điển hình hoàn thành tốt và chưa hoàn thành để nx, góp ý.
- Về nhà chuẩn bị mẫu vật
Đạo đức
Thực hành giữa kì
 Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2009
I. Mục tiêu. Thực hành các tình huống trong cộuc sống hàng ngày.
HĐ 1 Em sẽ làm gì?
- Tổ chức hđ nhóm:
+ Y/c thảo luận các tình huống:
1. Em gặp 1 vấn đề khó khăn nhưngkhông biết giải quyết thế nào?
2. Em đang ở nhà 1 mình thì bạn Hùng đến rủ em đi sang nhà bạn Trang chơi.
3. Em sẽ làm gì khi thấy bạn em vướt rác ra sân trường.
4. Em sẽ làm gì khi bạn em rủ em hút thuốc là trong giờ ra chơi.
- H/đ nhóm tổ theo hd:
+ Thảo luận tìm cách giải quyết từng tình huống:
1. ... hỏi ý kiến người thân, các bạn, thầy cô ... 
2. ... hẹn bạn lần khác ...
3. ... nhắc bạn ...
4. ... từ chối ... khuyên ... tuyên truyền.
HĐ2 Trò chơi sắm vai
- T/c nhóm đôi.
+ Đưa ra tình huống:
* Trong giờ ra chơi bạn Lam làm rơi hộp bút của bạn Trang nhưng lại đổi cho bạn Nga.
* Em sẽ làm gì khi thấy bạn Tùng vứt rác ra sân trường.
- Y/c sắm vai.
- Gọi 4 nhóm thể hiện.
- Gọi nx.
- N/x.
- Tổng kết bài ...
- N/x giờ học, dặn dò.
- H/đ theo hd.
+ Nghe và tìm hiểu tình huống.
- Thảo luận tìm cách giải quyết và đóng vai thể hiện.
- Trình bày.
- N/x.
- Tiếp thu
HĐ3 Thảo luận nhóm các nội dung sau
Phiếu bài tập
Em sẽ làm gì trong mỗi trường hợp sau? Vì sao em lại lang như vậy?
1. Khi em nhìn thấy bạn em làm việc sai trái.
2. Khi bạn em gặp chuyện vui.
3. Khi bạn em bị bắt nạt.
4. Khi bạn em bị ốm phải nghỉ học.
5. Khi bạn em bị kẻ xấu rủ rê, lôi léo vào những hành vi không tốt.
6. Bạn phê bình khi em mắc khuyết điểm.
 7. Khi bạn gặp chuyện buồn.
Phiếu bài tập
h. Em có tự hào về truyền thống đó không? Vì sao?
h. Em cần làm gì để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?
h. Đọc 1 câu ca dao, tực ngữ, về chủ đề biết ơn tổ tiên?
Các tình huống
1. Mẹ em bị ốm, em bỏ học ở nhà chăm mẹ.
2. Trời rét và buồn ngủ nhưng em vẫn cố làm cho xong bài tập rồi mới đi ngủ.
3. Cô giáo cho em bài tập toán về nhà nhưng khó quá em nhờ chị của em làm hộ.
4. Trời mưa rất to và rét nhưng em vẫn đến trường.
5. Đi học về, mẹ cho em sang nhà bạn chơi. Em liền đi ngay cho dù em có rất nhiều bài tập về nhà.
6. Hoàn cảnh gia đình bạn Lan rất khó khăn. Em và các bạn trong tổ đã lên kế hoạch giúp đỡ bạn.