Thiết kế bài dạy các môn khối 5 (chuẩn) - Tuần 18 năm 2011

TUẦN 18:
Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011
Nghe nhận xét tuần 17
==========================
Tiết3; Toán:
$86: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC
I. MỤC TIÊU :
Giúp HS nắm được quy tắc tính diện tích hình tam giác và biết vận dụng tính diện tích hình tam giác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	GV chuẩn bị 2 hình tam giác bằng nhau (bằng bìa, cỡ to để có thể đính lên bảng).
	HS chuẩn bị 2 hình tam giác nhỏ bằng nhau, kéo để cắt hình.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1: Cắt hình tam giác
- GV hướng dẫn HS lấy 1 hình tam giác (trong 2 hình tam giác bằng nhau).
- Vẽ 1 chiều cao lên hình tam giác đó.
- Cắt theo chiều cao, được hai mảnh tam giác được ghi là 1 và 2.
Hoạt động 2 : Ghép thành hình chữ nhật
 A E B 
 1 2
 h
 D H C 
* Hoạt động 3: So sánh, đối chiếu các yếu tố hình học.
- Hương dẫn HS so sánh: 
- Hình chữ nhật (ABCD) có chiều dài (DC) bằng độ dài đáy (DC) của hình tam giác (EBC).
- Hình chữ nhật (ABCD) có chiều rộng (AD hoặc BC) bằng chiều cao (E H) của hình tam giác (EDC).
- Diện tích hình chữ nhật (ABCD) gấp đôi diện tích hình tam giác (E BC) theo cách :
+ Diện tích hình chữ nhật (ABCD) bằng tổng diện tích các hình tam giác (hình 1 + hình 2 + hình EBC).
+ Diện tích hình tam giác EBC bằng tổng diện tích hình 1 và hình 2.
Hoạt động 4 : Hình thành quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác.
Nêu quy tắc và ghi công thức (như SGK) : 
.
 Hoạt động 5 : Thực hành 
HS thực hành trên Vở bài tập.
Bài 1 : HS viết đầy đủ quy tắc tính diện tích hình tam giác.
HS ghép 3 hình tam giác thành một hình chữ nhật (ABCD).
Vẽ chiều cao (EH).
HS nhận xét :
- Ghi công thức tính diện tích hình chữ nhật ABCD: S = DC x AD = DC x EH
- Vì diện tích tam giác EBC bằng nửa diện tích hình chữ nhật abcd nên diện tích tam giác EBC được tính : 
 nêu qui tắc và ghi công thức (như trong SGK) 
 h
 a
S = hoặc S = a x h :2
Bài 2 :
a) HS phải đổi đơn vị đo để đáy và độ dài có cùng đơn vị đo , sau đó tính diện tích hình tam giác
 5m =50dm hoặc 24dm -2,4 m
 50 X 24 : 2 = 600 ( dm2) hoặc 5x2,4:2= 6(m2)
b) 42,5 x 5,2 : 2 = 110,5 (m2)
Củng cố, dặn dò :
=======================================
Tiết 4; Tập đọc:
ÔN CUỐI HỌC KÌ I
Tiết 1
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
- Kiểm tra lấy điểm Tập đọc của HS (kĩ năng đọc thành tiếng).
- Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung các bài Tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh.
- Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc. Nêu dẫn chứng minh hoạ cho dẫn chứng đó.
II. Đồ dùng dạy học:
- Băng dính, bút dạ và giấy khổ to cho các nhóm trình bày BT 2.
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Giới thiệu bài: (1’)
2. Kiểm tra Tập đọc: (16’)
a) Số lượng kiểm tra: khoảng 1/3 HS trong lớp.
b) Tổ chức kiểm tra:
- GV gọi từng HS lên bốc thăm.
- Cho HS đọc + trả lời câu hỏi.
- GV cho điểm.
3. Lập bảng thống kê: (10’)
- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- Cho HS làm bài.
- GV chia lớp thành 5 hoặc 6 nhóm và phát phiếu cho HS làm bài.
- Các nhóm làm bài vào phiếu.
- Cho HS làm bài + trình bày kết quả.
- GV nhận xét, chốt lại.
4. Nêu nhận xét về nhân vật: (8’)
- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- Cho HS làm bài + trình bày kết quả.
- HS làm bài cá nhân.
- GV nhận xét, chốt lại.
5. Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc thêm.
==========================
Tiết 5; Lịch sử:
ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I
I. MỤC TIÊU
Giúp HS:
- Lập bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 và ý nghiã lịch sử của các sự kiện đó.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng kẻ sẵn bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945.
- Khổ giấy to kẻ sẵn các ô chữ trò chơi: ô chữ kỳ diệu.
- CỜ hoặc chuông đủ dùng cho các nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới:
- GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
- GV giới thiệu bài: để thực hiện nhiệm vụ chống lại ách đô hộ của thực dân Pháp, giành độc lập dân tộc, nhân dân ta đã trải qua những cuộc đấu tranh nào, chúng ta cùng ôn lại các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn này. 
Hoạt động 1:Làm việc cả lớp.
Mục tiêu: Giúp HS thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945. 
Cách tiến hành:
- 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau:
+ Em hãy tả lại không khí tưng bừng của buổi lễ tuyên bố độc lập 2-9-1945? 
+ Cuối bản tuyên ngôn độc lập, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì?
+ Nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh Bác Hồ trong ngày 2-9-1945.
- HS lắng nghe.
- GV treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh(che kín nội dung).
- GV chọn 1 HS điều khiển lớp đàm thoại để xây dựng bảng thống kê.
- GV theo dõi và làm trọng tài cho HS khi cần thiết.
- HS đọc lại bảng thống kê làm ở nhà.
- HS cả lớp làm việc.
Hoat động 2: trò chơi-Ô chữ kỳ diệu.
Mục tiêu: giúp HS hiểu biết thêm về các sự kiện lịch sử.
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu trò chơi: ô chữ gồm 15 hàng ngang và 1 hàng dọc.
- GV chia lớp thành 3 đội, mỗi đội chọn 4 bạn tham gia chơi, các bạn khác làm cổ động viên: 
 + Lần lượt các đội chơi được chọn từ hàng ngang, GV sẽ đọc các gợi ý từ hàng ngang. Trả lời đúng 10 điểm
 + Trò chơi kết thúc khi tìm được các từ hàng dọc.
 + Đội được nhiều điểm nhất giành chiến thắng.
- 3 đội cùng suy nghĩ, đội phất cờ nhanh nhất giành được quyền trả lời.
2. Củng cố –dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, tuyên dương các HS đã chuẩn bị tốt.
- HS trả lời. 
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau. 
==========================
Tiết 6; Đạo đức:
Tiết 5; Đạo đức:
Thùc hµnh kú I
========================================================
Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2011
Tiết 2; Toán:
$87: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
Giúp HS : 
Rèn luyện kĩ năng tính diện tích hình tam giác (trường hợp chung).
Làm quen với cách tính diện tích hình tam giác vuông (biết độ dài hai cạnh vuông góc của hình tam giác vuông).
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HS thực hành trên vở bài tập.
Bài 1 : HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác. 
30,5 x12 : 2 = 183 ( dm2)
16 dm =1,6cm , 1,6 x 5,3 :2 = 4,24 (m2)
bài 2 : Hướng dẫn HS quan sát từng tam giác vuông rồi chỉ ra đáy và đường cao tương ứng, chẳng hạn : Hình tam giác vuông ABC coi AC là đáy thì AB là chiều cao tương ứng và ngược lại AB là đáy thì AC là chiều cao tương ứng.
Bài 2: a) đo độ dài các cạnh của hình chữ nhật ABCD
AB= DC = 4cm
AD = BC = 3cm
Diện tích hình tam giác ABC là :
 4 x 3 : 2 = 6 ( cm2)
b) đo độ dài các cạnh của hình chữ nhật MNPQ và cạnh ME : MN=PQ = 4cm
 MQ=NP = 3cm 
 ME = 1cm
 EN= 3cm
Bài 3 : Hướng dẫn HS quan sát hình tam giác vuông
+ Coi độ dài AC là đáy thì độ dài AB là chiều cao 
+ Diện tích hình tam giác bằng đáy nhân với chiều cao rồi chia 2 : 
+ Nhận xét : Muốn tính diện tích hình tam giác vuông, ta lấy tích độ dài hai cạnh vuông góc chia cho 2.
Tính diện tích hình tam giác vuông ABC : 
4 x 3 : 2 = 6 (cm2)
Tính diện tích hình tam giác vuông DEG : 
5 x 3 : 2 = 7,5(cm2)
 Bài 4 : Tính : 
Diện tích hình chữ nhật MNPQ là :
4 X 3 = 12 (cm2)
Diện tích hình tam giác MQE là :
3 X 1 : 2 = 1,5 ( cm2)
Diện tích hình tam giác NEP là :
3x 3 :2 = 4,5 ( cm2)
Tổng diện tích hình tam giác MQE và diện tích hình tam giác NEP là :
1,5 +4,5 = 6(cm2 )
diện tích hình tam giác EQP là :
12 -6 =6 ( cm2)
chú ý : có thể tính diện tích hình tam giác EQP như sau : 4 x 3 : 2 = 6 ( cm2)
Củng cố, dặn dò:
GV cïng HS hÖ thèng cñng cè bµi häc 
HS chuÈn bÞ bµi cho tiÕt häc sau
==========================
Tiết 3; Chính tả: (nghe- viết)
ÔN CUỐI HỌC KÌ I
Tiết 2
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
- Kiểm tra lấy kiểm kĩ năng đọc thành tiếng cho HS.
- Biết lập bảng thống kể liên quan đến nội dung các bài tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc con người.
- Biết nói về cái hay của những câu thơ thuộc chủ điểm mà em thích để nhận được sự tán thưởng của người nghe.
II. Đồ dùng dạy học:
- 5, 6 tờ giấy khổ to + bút dạ để các nhóm HS làm bài.
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Giới thiệu bài: (1’)
2. Kiểm tra Tập đọc: (16’)
- Số HS kiểm tra: 1/3 số HS trong lớp + những HS kiểm tra ở tiết trước chưa đạt.
3. Lập bảng thống kê: (10’)
- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- Cho HS làm bài. GV phát giấy + bút dạ cho các nhóm.
- Các nhóm thống kê các bài TĐ trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét, chốt lại. 
4. Trình bày ý kiến: (8’)
- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- Cho HS làm bài + phát biểu ý kiến.
- GV nhận xét, khen những HS lí giải hay, thuyết phục.
5. Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở BT 2.
=============================
Tiết 4; Luyện từ – Câu:
ÔN CUỐI HỌC KÌ I
Tiết 3
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
- Kiểm tra lấy điểm kĩ năng đọc thành tiếng của HS trong lớp.
- Lập được bảng tổng kết vốn từ về môi trường.
II. Đồ dùng dạy học:
- Một vài tờ giấy khổ to, băng dính, bút dạ để các nhóm làm bài.
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Giới thiệu bài: (1’)
2. Kiểm tra TĐ: (16’)
- Số lượng kiểm tra: Tất cả HS chưa có điểm TĐ.
3. Lập bảng tổng kết: 
- Cho HS đọc yêu cầu của BT.
- Cho HS làm bài. GV phát giấy, bút dạ, băng dính cho các nhóm làm việc.
- Các nhóm làm bài vào giấy.
- Cho HS trình bày bài làm.
- Đại diện các nhóm lên dán bài làm trên bảng.
- GV nhận xét, chốt lại.
4. Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV nhận xét tiết học. 
- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh BT 2.
==========================
Tiết 5; Khoa học:
$35: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT 
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
Sau bài học, HS biết:
- Phân biệt ba thể của chất .
- Nêu điều kiện để một số chất này có thể biến đổI thành chất khác .
- Kể tên một số chất ở thể rắn , thể lỏng , thể khí .
- Kể tên một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác 
- Giáo dục HS ham thích tìm tòi khám phá 
II. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: Hình và thông tin trang 73 SGK.
- Một số loạI chất ở các thể rắn , lỏng , khí khác nhau .
Học sinh: Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Kiểm tra:
* Kể tên các đồ dung , vật dụng được làm ra từ chất dẻo mà em biết ? 
* Nêu tính chất và công dụng của chất dẻo ? 
HS trả lờI câu hỏI 
2. Bài mới: 
Hoạt động 1: Giới  ... ẩn bị cho bài kiểm tra cuối năm.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bút dạ, băng dinh, 1 số tờ giấy khổ to đã phô tô bài tập cho HS làm bài.
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Giới thiệu bài. (1’)
2. Kiểm tra: (16’)
3. Làm văn: (17-18’)
a) Hướng dẫn HS
- Cho HS đọc bài thơ.
- HS đọc yêu cầu + bài thơ Chiều biên giới.
b) Cho HS trả lời câu hỏi.
4. Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV nhận xét tiết học. 
- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh và viết lại vào vở câu văn miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra.
==========================
Tiết3; Khoa học:
$36: HỖN HỢP 
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
Sau bài học, HS biết: - Cách tạo ra một hỗn hợp .
- Kể tên một số hỗn hợp .
- Nêu một số cách tách các chất trong hỗn hợp .
- Giáo dục HS ham thích tìm tòi khám phá 
II. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: Hình và thông tin trang 75 SGK.
- Một số loại chất: muối , đường , bột ngọt , nước , cát , dầu ăn, gạo, sỏI (sạn ).
- Các dụng cụ: chậu nước , rá vo gạo , chén , thìa 
Học sinh: Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Kiểm tra:
* Kể tên các chất ở thể rắn , lỏng , khí mà em biết ? 
* Nêu VD về sự chuyển thể của chất ? 
HS trả lời câu hỏi 
2. Bài mới: 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (1')
HS nhắc tên bài 
Hoạt động 2: Thực hành .
Mục tiêu: HS biết cách tạo ra một hỗn hợp 
Cách tiến hành: 
- Cho HS làm việc theo nhóm 4 thi tạo ra một hỗn hợp gia vị và nêu nhận xét về hỗn hợp ấy .
- HS quan sát và thực hành 
- Cho đại diện mỗi nhóm trình bày.
Kết luận: Hai hay nhiều chất trộn lẫn vớI nhau có thể tạo thành một hỗn hợp . Trong hỗn hợp mỗI chất vẫn giữ nguyên tính chất của nó 
- Cả lớp nhận xét.
Hoạt động 3: Thảo luận .
Mục tiêu: HS Kể tên một số hỗn hợp .
Cách tiến hành: 
- Cho HS làm việc theo nhóm 6: kể tên một số hỗn hợp mà em biết .
- HS làm theo chỉ dẫn ở mục Thực hành trang 72 SGK.
- Cho đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả thảo luận .
Kết luận: Trong thực tế chúng ta thường gặp rất nhiều hỗn hợp VD: cám gạo , vữa xây  
Hoạt động 4: Tách các chất ra khỏi hỗn hợp.
Mục tiêu: HS biết cách tách các chất ra khỏI hỗn hợp .
Cách tiến hành:
- Cho HS làm việc theo nhóm 4: nêu cách tách các chất trong đờI sống hằng ngày mà em biết và ghi vào phiếu học tập .
- HS đọc kĩ các thông tin trang 75 SGK và làm bài trên phiếu.
- Gọi một số HS trình bày trước lớp về VD của mình đã làm .
Kết luận: MỗI hỗn hợp có một cách tách riêng để có thể tách được các chất ra khỏI hỗn hợp ta cần dùng các phương pháp khác nhau tuỳ theo tính chất của mỗI chất 
3. Củng cố, dặn dò: (2')
* Kể tên một số hỗn hợp mà em biết ? 
* Kể tên các cách tách các chất ra khỏI hỗn hợp mà trong thực tế thường dung ?
HS chia nhóm cử đạI diện thi đua 
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài tiếp “dung dịch ”.
============================
Tiết 4; Toán:
h×nh thang
A. Môc tiªu 
- H×nh thµnh ®­îc biÓu t­îng vÒ h×nh thang, nhËn biÕt ®ù¬c mét sè ®Æc ®iÓm vÒ h×nh thang.
- Ph©n biÖt ®­îc h×nh thang víi mét sè h×nh ®· häc th«ng qua ho¹t ®éng nhËn d¹ng, vÏ thªm h×nh.
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chñ yÕu
1. KiÓm tra bµi cò:
- Yªu cÇu häc sinh( HS) nªu tªn c¸c h×nh ®· häc( GV ghi tªn gãc b¶ng, gäi HS kh¸c nhËn xÐt)
2. Bµi míi:
- H«m nay chóng ta tiÕp tôc lµm quen víi mét h×nh míi qua bµi “H×nh thang”
Ho¹t ®éng 1: H×nh thµnh biÓu t­îng h×nh thang vµ mét sè ®Æc ®iÓm cña h×nh thang.
1. H×nh thang biÓu t­îng ban ®Çu vÒ h×nh thang
- GV treo tranh(¶nh)vÏ c¸i thang, yªu cÇu HS quan s¸t vµ tr¶ lêi.
? Bøc tranh vÏ vËt dông g×?
? H·y m« t¶ cÊu t¹o cña c¸i thang.
- Trong h×nh häc cã mét h×nh cã h×nh d¸ng gièng nh÷ng bËc thang gäi lµ h×nh thang.
2. NhËn biÕt mét sè ®Æc ®iÓm cña h×nh thang 
- GV treo tranh h×nh thang ABCD
- Giíi thiÖu :C« cã h×nh thang ABCD.h·y quan s¸t .
? H×nh thang cã mÊy c¹nh ?
? H×nh thang cã 2 c¹nh nµo song song víi nhau ?
- Hai c¹nh song song gäi lµ 2 c¹nh ®¸y .H·y nªu tªn 2 c¹nh ®¸y .
- Giíi thiÖu :Hai c¹nh AD vµ BC lµ c¸c c¹nh bªn .C¹nh ®¸y dµi h¬n gäi lµ ®¸y lín ,c¹nh ®¸y ng¾n h¬n gäi lµ ®¸y nhá .
- H×nh thang cã mét cÆp c¹nh ®èi diÖn ,song song .
- GV yªu cÇu vµi HS lªn b¶ng chØ h×nh vÏ vµ nh¾c l¹i c¸c ®Æc ®iÓm cña h×nh thang.
- Yªu cÇu HS vÏ ®­êng th¼ng qua A vu«ng gãc víi DC,c¾t DC t¹i H.
- Giíi thiÖu: Khi ®ã AH gäi lµ ®­êng cao.§é dµi AH lµ chiÒu cao cña h×nh thang.
? §­êng cao cña h×nh thang vu«ng gãc víi nh÷ng c¹nh nµo?
- X¸c nhËn: ®­êng cao vu«ng gãc víi 2 c¹nh ®¸y
- Yªu cÇu HS nh¾c l¹i ®Æc ®iÓm cña h×nh thang ABCD. 
- C¸i thang.
- Cã 2 thanh däc hai bªn vµ c¸c thanh ngang g¾n vµo 2 thanh däc. 
 A 	 B
 D C
- cã 4 c¹nh.
- AB vµ CD.
- C¹nh ®¸y AB vµ c¹nh ®¸y CD.
- HS thao t¸c
 A 	 B
 D H C 
- §­êng cao cña h×nh thang vu«ng gãc víi c¹nh AB vµ CD (2 ®¸y).
- H×nh thang ABCD cã: 4 c¹nh lµ c¸c c¹nh ®¸y AB vµ CD,c¹nh bªn AD vµ BC.2 c¹nh ®¸y song song víi nhau,®­êng cao vu«ng gãc víi c¹nh ®¸y.
Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh – LuyÖn tËp:Cñng cè biÓu t­îng h×nh thang qua ho¹t ®éng nhËn diÖn, vÏ h×nh.
Bµi 1:- Yªu cÇu HS ®äc ®Ò bµi.
 - GV treo tranh yªu HS th¶o luËn, lµm bµi vµ tù ghi vµo vë.
- Yªu cÇu HS ®äc bµi ch÷a.
- Líp ®æi vë kiÓm tra chÐo(cÆp ®«i).
- Yªu cÇu HS nh¾c mét sè ®Æc ®iÓm cña h×nh thang.
Bµi 2: - Yªu cÇu HS ®äc ®Ò bµi.
- GV treo tranh
- Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái.
- Gäi HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn.
- GV cã thÓ hái thªm: 
- H×nh nµo cã ®ñ ®Æc ®iÓm cña h×nh thang.
Bµi 3:- Yªu cÇu HS ®äc ®Ò bµi
- GV treo h×nh vÏ.
- Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë.
- Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi.Nªu c¸ch vÏ.
- GV nhËn xÐt.
- Yªu cÇu HS chØ ra 2 c¹nh ®èi diÖn song song trong mçi tr­êng hîp.
? C¸c c¹nh cã nhÊt thiÕt b»ng nhau kh«ng?
Bµi 4:- Yªu cÇu HS ®äc ®Ò bµi.
- Yªu cÇu HS lµm bµi.
- Gäi mét HS ch÷a bµi tËp,HS d­íi líp theo dâi.
- Giíi thiÖu: h×nh thang cã mét c¹nh bªn vu«ng gãc víi 2 c¹nh ®¸y gäi lµ h×nh thang vu«ng.
- Yªu cÇu HS nh¾c l¹i.
Bµi 1:- Trong c¸c h×nh sau h×nh nµo lµ h×nh thang?
- H×nh 1, h 2, h 4, h 5, h 6, lµ h×nh thang v× cã 4 c¹nh vµ mét c¹nh ®èi diÖn song song.
- H×nh 3 kh«ng ph¶i lµ h×nh thang v× kh«ng cã cÆp ®èi diÖn nµo song song.
- H×nh thang cã 4 c¹nh; mét cÆp c¹nh ®èi diÖn song song gäi lµ 2 ®¸y (®¸y lín vµ ®¸y nhá)
Bµi 2:- Trong 3 h×nh d­íi ®©y,h×nh nµo cã:
+ Bèn c¹nh vµ bèn gãc?
+ Hai cÆp c¹nh ®èi diÖn song song?
+ ChØ cã mét cÆp c¹nh ®èi diÖn song song?
+ Cã 4 gãc vu«ng?
Tr¶ lêi: 
- H×nh 1,2,3 ®Òu cã 4 c¹nh vµ 4 gãc.
- H×nh 1,2 cã hai cÆp c¹nh ®èi diÖn song song.
- H×nh 3 chØ cã mét cÆp ®èi diÖn song song.
- ChØ h×nh mét cã 4 gãc vu«ng.H×nh 1 lµ h×nh ch÷ nhËt.
- H×nh 2 lµ h×nh b×nh hµnh.
- H×nh 3 lµ h×nh thang.
- C¶ 3 h×nh ®Òu cã mét cÆp c¹nh ®èi diÖn song song.
Bµi 3:- HS nªu ®Ò bµi:
 - VÏ thªm 2 ®o¹n th¼ng vµo mçi h×nh d­íi ®©y ®Ó d­îc h×nh thang.
- HS d­íi líp nhËn xÐt.
+ Kh«ng nhÊt thiÕt vÏ c¸c c¹nh b»ng nhau.
+ NhÊt thiÕt ph¶i vÏ mét cÆp c¹nh ®èi diÖn song song.
Bµi 4:-H×nh thang ABCD cã nh÷ng gãc nµo lµ gãc vu«ng? C¹nh bªn nµo vu«ng gãc víi hai ®¸y?
- H×nh thang ABCD cã gãc A vµ bgãc D lµ gãc vu«ng .C¹nh bªn AD vu«ng gãc víi 2 ®¸y .
- HS nh¾c l¹i theo yªu cÇu.
H­íng dÉn thùc hiÖn:
 	- Trong tiÕt nµy h×nh thµnh cho HS biÓu t­îng ban ®Çu vÒ h×nh thang; CÇn gióp HS m« t¶ ®­îc mét sè ®Æc ®iÓm c¬ b¶n cña h×nh: Cã 4 ®Ønh,4 c¹nh,4 gãc, cã mét cÆp c¹nh ®èi diÖn song song.
 	- HS ®¹i trµ chØ cÇn nhËn d¹ng ®óng vµ m« t¶ ®­îc mét sè nh­ trªn lµ ®­îc.
Chó ý: ë bµi tËp 2 còng ®· giíi thiÖu b­íc ®Çu mèi liªn hÖ gi÷a h×nh thang víi c¸c h×nh ®· biÕt vµ bµi tËp 4 gióp HS lµm quen víi kh¸i niÖm h×nh thang vu«ng.
- NÕu sau bµi 2 cã HS cho r»ng h×nh ch÷ nhËt vµ h×nh b×nh hµnh còng lµ d¹ng ®Æc biÖt cña h×nh thang ta còng cã thÓ chÊp nhËn mµ kh«ng cÇn ®i s©u( kh«ng yªu cÇu c¸c HS kh¸c ph¶i biÕt).
 C©u hái: “h×nh nµo cã ®ñ ®Æc diÓm cña h×nh thang?” .NÕu trong bµi tËp 2 lµ mét gîi ý cho HS kh¸ giái nhËn biÕt ,kh«ng nªn ®Æt ra nÕu ®èi t­îng HS cßn yÕu (non chuÈn vÒ m«n to¸n).
 Yªu cÇu HS chuÈn bÞ 2 h×nh thang b»ng nhau vÒ giÊy mµu,keo d¸n,kÐo ®Ó tiÕt sau mang ®i.
==============================
Tiết 5; BDHSYK
=======================================================
Thứ sáu ngày 23 tháng 12 năm 2011
Tiết 1; Toán:
KiÓn tra ®Þnh kú cuèi häc kú I
(§Ò cña phßng ra)
==========================
Tiết2; Kể chuyện:
KiÓm tra ®Þnh kú cuèi häc kú I 
(TiÕng ViÖt - bµi viÕt)
(§Ò cña phßng ra)
==========================
Tiết 3; Tập làm văn:
KiÓm tra ®Þnh kú cuèi häc kú I
 (TiÕng ViÖt - bµi ®äc)
(§Ò cña phßng ra)
===========================
Tiết 4; Kỹ thuật:
Thøc ¨n nu«i gµ
 I. Môc tiªu
HS cÇn: - LiÖt kª ®­îc tªn mét sè thøc ¨n th­êng dïng ®Ó nu«i gµ 
- Nªu ®­îc t¸c dông vµ sö dông mét sè thøc ¨n th­êng dïng ®Ó nu«i gµ.
- Cã nhËn thøc b­íc ®Çu vÒ vai trß cña thøc ¨n trong ch¨n nu«i gµ.
II. §å dïng d¹y häc
- Tranh minh ho¹ mét sè lo¹i thøc ¨n chñ yÕu ®Ó nu«i gµ
- PhiÕu häc tËp vµ phiÕu ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
TiÕt 2
* Ho¹t ®éng 4: Tr×nh bµy t¸c dông vµ sö dông thøc ¨n cung cÊp chÊt ®¹m , chÊt kho¸ng , vi ta min vµ thøc ¨n tæng hîp.
- Yªu cÇu nh¾c l¹i néi dung ®· häc ë tiÕt 1
- LÇn l­ît d¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn nhãm vÒ t¸c dông, c¸ch sö dông tõng lo¹i thøc ¨n theo néi dung trong SGK
- GV nhËn xÐt bæ xung
KL: Khi nu«i gµ cÇn sö dông nhiÒu lo¹i thøc ¨n nh»m cung cÊp ®Çy ®ñ c¸c chÊt dinh d­ìng cho gµ....
* Ho¹t ®éng 5: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp
- GV ph¸t phiÕu bµi tËp dùa theo c©u hái trong SGK cuèi bµi 
- HS lµm bµi tËp
- GV ®äc ®¸p ¸n HS ®èi chiÕu vµ tù ®¸nh gi¸ m×nh.
 HS b¸o c¸o kÕt qu¶ tù ®¸nh gi¸.
- GV nhËn xÐt 
 3. Cñng cè dÆn dß: 4'
- NhËn xÐt ý thøc häc tËp cóaH
- DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.
- HS nh¾c l¹i
- HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn ë phiÕu bµi tËp ®· lµm ë tiÕt 1
- HS lµm bµi tËp 
- HS ®èi chiÕu vµ tù ®¸nh gi¸.
- Hs b¸o c¸o tù ®¸nh gi¸.
===========================================
Tiết4; Sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu: 
Giúp HS Nắm được những gì đẵ đạt được và chưa đạt được trong tuần qua
Nắm được phương hướng tuần tới
II. Hoạt động sinh hoạt:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm điểm tuần qua
GV tuyên dương những mặt đã đạt được và phê bình những việc còn hạn chề
2. Phương hướng tuần tới:
Gv nêu công việc và phân công HS phụ trách 
3. Sinh hoạt văn nghệ
4. Củng cố dặn dò.
- Các tổ lần lượt báo cáo
+ Chuyên cần
+ Học tập 
+ Đạo đức 
+ Vệ sinh
HS nhận nhiệm vụ 
HS sinh hoạt văn nghệ
================================================================