Thiết kế bài dạy các môn khối 5 (chuẩn) - Tuần 30

TUẦN 30
Thứ hai ngày ...... tháng 3 năm 2012
Tiết 1; Chào cờ:
Nghe nhận xét tuần 29
==========================
Tiết3; Tốn:
T,146: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH
I. Mục tiêu: 
Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. 
II. Đồ dùng dạy học:
	-Bảng phụ ghi nội dung bài 1 (câu a).
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu Hs làm bài tập sau: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
 a. 3568m =  km; b. 3265kg =  tấn; 
 72cm =  m; 216 g =  kg;
 2km115m =  km; 3 tấn 85kg =  tấn.
 - Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ.
2. Luyện tập:
* Giới thiệu bài mới: (1’)
T.gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
20’
10’
3’
HĐ 1: Củng cố về mối quan hệ đo diện tích.
Bài 1/154:
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
-GV dẫn dắt để Hs nêu nhận xét, chữa bài, yêu cầu Hs trả lời miệng câu hỏi phần b. Nhắc lại và ghi nhớ các tên đơn vị đo diện tích trong bảng.
Bài 2/154:
-GV yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi, làm bài vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét. Chú ý củng cố về mối quan hệ của hai đơn vị đo diện tích liền nhau, về cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. HĐ 2: Củng cố cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.
Bài 3/154:
-Gọi Hs đọc yêu cầu của đề.
-GV yêu cầu Hs làm bài vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét.
HĐ 3: Củng cố, dặn dò.
-Yêu cầu Hs nêu bảng đơn vị đo diện tích, mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau.
-Làm bài vào vở.
-Theo dõi, nhận xét, trả lời miệng câu b.
-Thảo luận nhóm đôi, làm bài tập.
-Theo dõi, nhận xét, trả lời.
-Đọc yêu cầu đề.
-Làm bài vào vở.
-Nhận xét.
-Trả lời.
===========================
Tiết 4; Tập đọc:
ThuÇn phơc s­ tư
I. Mơc tiªu, yªu cÇu
1- §äc l­u lo¸t, diƠn c¶m bµi v¨n víi giäng kĨ håi hép, chuyĨn thµnh giäng «n tån, rµnh rÏ khi vÞ gi¸o s­ nãi.
2- HiĨu ý nghÜa c©u truyƯn: Kiªn nhÉn, dÞu dµng, th«ng minh lµ nh÷ng ®øc tÝnh lµm nªn søc m¹nh cđa ng­êi phơ n÷, giĩp hä b¶o vƯ h¹nh phĩc gia ®×nh
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc
C¸c b­íc
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
KiĨm tra bµi cị
4’
KiĨm tra 2HS.
? Nh÷ng chi tiÕt nµo cho thÊy ë lµng quª M¬ vÉn cßn t­ t­ëng xem th­êng con g¸i?
? §äc c©u chuyƯn nµy em cã suy nghÜ g×?
- GV nhËn xÐt + cho ®iĨm
- HS1 ®äc ®o¹n 1+2+3 bµi Con g¸i vµ tr¶ lêi c©u hái.
C¸c chi tiÕt ®ã lµ: D× H¹nh b¶o “L¹i vÞt trêi n÷a”, “ C¶ bè vµ mĐ ®Ịu cã vỴ buån buån”.
- HS2 ®äc ®o¹n 4+5.
HS cã thĨ tr¶ lêi:
- Khen ngỵi b¹n M¬ giái giang: võa ch¨m häc, võa ch¨m lµm...
- T­ t­ëng xem th­êng con g¸i lµ t­ t­ëng l¹c hËu.
- Sinh con trai, con g¸i kh«ng quan träng. §iỊu quan träng lµ ng­êi con ®ã cã hiÕu th¶o, ngoan ngo·n, lµm vui lßng cha mĐ
Bµi míi. 1 Giíi thiƯu bµi. 1’
 ThuÇn phơc s­ tư lµ mét truyƯn d©n gian A-rËp. C©u chuyƯn nãi vỊ ai? VỊ ®iỊu g×? §Ĩ hiĨu ®­ỵc ®iỊu ®ã, chĩng ta cïng t×m hiĨu bµi häc
- HS l¾ng nghe.
2
LuyƯn ®äc
11’-12’
H§1: HS ®äc toµn bµi
- GV treo tranh minh ho¹ vµ giíi thiƯu tranh.
HD2: HS ®äc ®o¹n nèi tiÕp
- GV chia ®o¹n
 • §o¹n 1: Tõ ®Çu ®Õn “giĩp ®ì”
 • §o¹n 2: TiÕp theo ®Õn “...võa ®i võa khãc”
 • §o¹n 3: TiÕp theo ®Õn “...sau g¸y”
 • §o¹n 4: TiÕp theo ®Õn “...bá ®i”
 • §o¹n 5: PhÇn cßn l¹i.
- Cho HS ®äc ®o¹n nèi tiÕp.
- LuyƯn ®äc nh÷ng tõ ng÷ dƠ ®äc sai: Ha-li-ma, giĩp ®ì, thuÇn phơc, bÝ quyÕt, sỵ to¸t må h«i...
H§3: HS ®äc trong nhãm
- Cho HS ®äc c¶ bµi
HD4: GV ®äc diƠn c¶m bµi
 • §o¹n 1: giäng ®äc thĨ hiƯn sù b¨n kho¨n
 • §o¹n 2: giäng sỵ h·i
 • §o¹n 3 + 4: giäng nhĐ nhµng
 • §o¹n 5: lêi vÞ gi¸o s­ ®äc víi giäng ®iƯu hiỊn hËu, «n tån.
- 1 hoỈc 2 HS nèi tiÕp nhau ®äc hÕt bµi.
- HS quan s¸t tranh + nghe c« gi¸o giíi thiƯu.
- HS dïng bĩt ch× ®¸nh dÊu ®o¹n trong SGK.
- HS ®äc nèi tiÕp, mçi em ®äc mét ®o¹n ( 2 lÇn).
- HS luyƯn ®äc tõ theo h­íng dÉn GV.
- HS ®äc theo nhãm 5, mçi em ®äc mét ®o¹n.
- 1,2 HS ®äc c¶ bµi.
- 1 HS ®äc chĩ gi¶i.
- 2 HS gi¶i nghÜa tõ dùa vµo SGK
- HS l¾ng nghe.
• §o¹n 1+23
? Ha-li-ma ®Õn gỈp gi¸o s­ ®Ĩ lµm g×?
? G× gi¸o s­ ra ®iỊu kiƯn nh­ thÕ nµo?
? V× sao nghe ®iỊu kiƯn cđa vÞ gi¸o s­, Ha-li-ma sỵ to¸t må h«i, võa ®i võa khãc?
• §o¹n 3+4
? Ha-li-ma ®· nghÜ ra c¸ch g× ®Ĩlµm th©n víi s­ tư.
? Ha-li-ma ®· lÊy ba sỵi l«ng b¬md cđa s­ tư nh­ thÕ nµo?
? V× sau khi gỈp ¸nh m¾t Ha-li-ma, con s­ tư ph¶i bá ®i
? Theo vÞ gi¸o s­, ®iỊu g× ®· lµm nªn søc m¹nh cđa ng­êi phơ n÷?
- 1HS ®äc thµnh tiÕng, líp ®äc thÇm.
- V× nµng muèn vÞ gi¸o s­ cho lêi khuyªn: lµm thÕ nµo ®Ĩ chång nµng hÕt cau cã, g¾t gáng, gia ®×nh trë l¹i h¹nh phĩc nh­ tr­íc.
- NÕu Ha-li-ma lÊy ®­ỵc ba sỵi l«ng bêm cđa mét con s­ tư sèng, gi¸o s­ sÏ nãi cho nµng bÝ quyÕt.
- V× ®iỊu kiƯn vÞ gi¸o s­ ®­a ra thËt khã thùc hiƯn. §Õn gÇn s­ tư ®· khã, nhỉ 3 sỵi l«ng bêm cđa nã l¹i cµng khã h¬n. ThÊy ng­êi, sư tư sÏ vå lÊy, ¨n thÞt ngay.
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng, líp ®äc thÇm
- Tèi ®Õn, nµng «m mét con cõu non vµo rõng. Khi s­ tư thÊy nµng, gÇm lªn vµ nh¶y bỉ tíi th× nµng nÐm con cõu xuèng ®Êt cho s­ tư ¨n. Tèi nµo cịng ®­ỵc ¨n mét mãn thÞt cõu ngon lµnh trong tay nµng, s­ tư dÇn ®ỉi tÝnh. Nã quen dÇn víi nµng, cã h«m cßn n»m cho nµng ch¶i bé l«ng bêm sau g¸y.
- Mét tèi, khi s­ tư ®· no nª, ngoan ngo·n n»m bªn ch©n nµng, Ha-li-ma bÌn khÊn th¸nh A-la che chë råi lÐn nhỉ ba sỵi l«ng bêm cđa s­ tư. Con vËt giËt m×nh, chåm dËy nh­ng khi b¾t gỈp ¸nh m¾t dÞu hiỊn cđa nµng, nã cơp m¾t xuèng råi l¼ng lỈng bá ®i.
- HS cã thĨ tr¶ lêi.
 • V× ¸nh m¾t dÞu hiỊn cđa Ha-li-ma lµm s­ tư kh«ng thĨ tøc giËn.
 • V× s­ tư yªu mÕn Ha-li-ma.
- §ã chÝnh lµ trÝ th«ng minh, lßng kiªn nhÉn vµ sù dÞu nhµng. 
4
§äc diƠn c¶m
5’-6’
- Cho HS ®äc diƠn c¶m toµn bµi.
- GV ®­a b¶ng phơ ®· chÐp s½n ®o¹n v¨n cÇn luyƯn ®äc lªn vµ h­íng dÉn cho HS.
- Cho HS thi ®äc.
- GV nhËn xÐt + khen nh÷ng HS ®äc hay.
- 5 HS nèi tiÕp nhau ®äc diƠn c¶m 5 ®o¹n.
- HS luyƯn ®äc theo h­íng dÉn cđa GV.
- Mét vµi HS thi ®äc ®o¹n.
- Líp nhËn xÐt.
5
Cđng cè, dỈn dß
H: Em h·y cho biÕt c©u chuyƯn nãi lªn ®iỊu g×?
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- C©u chuyƯn kh¼ng ®Þnh; Kiªn nhÉn, diu dµng, th«ng minh lµ nh÷ng ®øc tÝnh lµm nªn søc m¹ng cđa ng­êi phơ n÷, giĩp hä b¶o vƯ h¹nh phĩc gia ®×nh.
==========================
Tiết 5; Lịch sử:
$28: XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH
I. MỤC TIÊU :
Sau bài học HS nêu được :
Việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình nhằm đáp ứng nhu cầu xây dựng đất nước sau ngày giải phóng .
Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là một trong những thành tựu nổi bật của công cuộc xây dựng CNXH ở nước ta sau năm 1975 .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bản đồ hành chính VN .
Phiếu học của HS .
HS sưu tầm tranh ảnh, thông tin tư liệu về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạ tđộng dạy
Hoạt động học
KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI 
-GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS .
GV giới thiệu bài :
? Năm 1979 Nhà máy thuỷ điện nào của đất nước ta được xây dựng ?
+Trong bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về quá trình xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, một thành tựu to lớn của nhân dân ta trong sự nghiệp xây dựng đất nước.
-3 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi .
+Đó là nhà máy thuỷ điện Hoà Bình .
Hoạt động 1
YÊU CẦU CẦN THIẾT XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH
-GV tổ chức cho HS cả lớp cùng trao đổi để tìm hiểu các vấn đề sau :
? Nhiệm vụ của cách mạng VN sau khi thống nhất đất nước là gì ?
? Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được xây dựng vào năm nào ? Ở đâu ? Hãy chỉ vị trí nhà máy trên bản đồ ? Trong thời gian bao lâu ? Ai là người cộng tác với chúng ta xây dựng nhà máy này ?
-HS cả lớp trao đổi trả lời câu hỏi, theo dõi phần giảng bài của GV để rút ra yêu cầu cần thiết xây dựng và việc chuẩn bị xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình .
+Sau khi hoàn thành nhiệm vụ thống nhất đất nước, cách mạng VN có nhiệm vụ xây dựng đất nước tiến lên CNXH .
+Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được chính thức khởi công xây dựng vào ngày 6-11-1979 tại tỉnh Hoà Bình và sau 15 năm lao động vất vả nhà máy được hoàn thành..Chính phủ Liên Xô là người cộng tác, giúp đỡ chúng ta xây dựng nhà máy này .
Hoạt động 2
TINH THẦN LAO ĐỘNG KHẨN TRƯƠNG, DŨNG CẢM TRÊN CÔNG TRƯỜNG XÂY DỰNG
 NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH .
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK và tả lại không khí lao động trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình .
? Hãy cho biết trên công trường xây dựng Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình công nhân VN và chuyên gia Liên Xô đã làm việc như thế nào ?
-GV nhận xét kết qủa làm việc của HS .-GV yêu cầu HS quan sát hình 1
? Em có nhận xét gì về hình 1 ?
- HS làm việc theo nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ 4 đến 6 HS, cùng đọc SGK, sau đó lần lượt từng em tả trước nhóm, các bạn trong nhóm nghe và bổ sung ý kiến cho nhau :
-Một vài HS nêu trước lớp :Họ làm việc cần mẫn, kể cả vào ban đêm. Hơn ba vạn người và hàng vạn xe cơ giới làm việc hối hả .Dù khó khăn, thiếu thốn và có cả hi sinh nhưng họ vẫn quyết tâm hoàn thành mọi công việc .Cả nước hướng về Hoà Bình và sẵn sàng chi viện người và của cho công trình . Từ các nước cộng hoà của Liên Xô, gần 1000 kĩ sư, công nhân bậc cao đã tình nguyện sang giúp đỡ VN. Ngày 30-12-1988 tổ máy thuỷ điện Hoà Bình bắt đầu phát điện. Ngày 4-4-1994, tổ máy số 8, tổ máy cuối cùng đã hoà vào lưới điện quốc gia .
-Một số HS nêu ý kiến trước lớp .
Hoạt động 3
ĐÓNG GÓP LỚN LAO CỦA NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH 
VÀO SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC
-GV tổ chức cho HS cả lớp cùng trao đổi để trả lời các câu hỏi sau :
+Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước sông Đà để xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình tác động thế nào với việc chống lũ lụt hằng  ... G DẠY- HỌC:
Các bước
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiểm tra bài cũ 4’
Kiểm tra 2 HS 
Nhận xét + cho điểm
Tìm từ ngữ chỉ những phẩm chất quan trọng của nam giới và nữ giới 
Bài mới 1 
Giới thiệu bài 1’
GV giới thiệu bài
HS lắng nghe
2
Làm BT
30’ – 31’
HĐ 1: Cho HS làm BT1: (17’ – 18’)
Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc 3 câu văn + đọc bảng tổng kết
GV dán bảng tổng kết lên và giao việc
Cho HS làm bài. Phát phiếu ghi bảng tổng kết
Cho HS trình bày
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
HĐ 2: Cho HS làm BT2: (12’ – 13’)
Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc mẩu chuyện 
GV giao việc
Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho 3 HS
Cho HS trình bày 
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 
Đọc yêu cầu BT1 + 3 câu văn + bảng tổng kết 
Quan sát + lắng nghe
Làm bài 
Trình bày 
Lớp nhận xét 
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
Lắng nghe 
Làm bài 
HS trình bày 
Lớp nhận xét 
3
Củng cố, dặn dị 2’ 
Nhận xét TIẾT học
Dặn HS ghi nhớ kiến thức về dấu phẩy để sử dụng cho đúng 
HS lắng nghe
HS thực hiện
==========================
Tiết3; Khoa học:
Sù nu«im con vµ d¹y con cđa mét sè loµi thĩ
I. Mơc tiªu 
Giĩp HS : - HiĨu ®­ỵc sù sinh s¶n , nu«i con cđa hỉ vµ h­¬u 
II. §å dïng d¹y häc 
- Tranh minh ho¹ trong SGK
III. Ph­¬ng ph¸p: 
IV. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
A. KiĨm tra bµi cị: 
? Thĩ sinh s¶n nh­ thÕ nµo?
? Thĩ nu«i con nh­ thÕ nµo/
? Sù sinh s¶n cđa thĩ kh¸c sù sinh s¶n cđa chim ë ®iĨm nµo?
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm 
B. Bµi míi: 
1. Giíi thiƯu bµi : ghi b¶ng 
2. Néi dung bµi: 
* Ho¹t ®éng 1: Sù nu«i d¹y con cđa hỉ
- H§nhãm
? H·y quan s¸t tranh minh ho¹ , ®äc th«ng tin trang 112 vµ tr¶ lêi 
? Hỉ th­êng sinh s¶n vµo mïa nµo ?
? Hỉ mĐ ®Ỵ mçi løa bao nhiªu con?
? V× sao hỉ mĐ kh«ng rêi hỉ con suèt tuÇn ®Çu sau khi sinh?
? Khi nµo hỉ mĐ d¹y con s¨n måi ? 
? Khi nµo hỉ con cã thĨ sèng ®éc lËp ?
? H×mh 1a chơp c¶nh g×? 
? h×nh 2a chơp c¶nh g×?
- GV nhËn xÐt 
KL: 
* Ho¹t ®éng 2: Sù nu«i vµ d¹y con cđa h­¬u 
? H­¬u ¨n g× ®Ĩ sèng?
? H­¬u sèng theo bÇy ®µn hay theo cỈp ?
? H­¬u ®Ỵ mçi løa mÊy con?
? T¹i sao H­¬u con míi kho¶ng 20 ngµy tuỉi h­¬u mĐ ®· d¹y con tËp ch¹y? 
? H×nh 2 chơp ¶nh g×? 
- NhËn xÐt 
* Ho¹t ®éng kÕt thĩc: 
- NhËn xÐt tiÕt häc 
- DỈn HS ®äc th«ng tin vỊ hỉ, h­¬u.
- 3 HS tr¶ lêi
- Hỉ th­êng sinh s¶n vµo mïa xu©n, mïa h¹
- Hỉ mĐ ®Ỵ mçi løa tõ 2- 4 con
- V× hỉ con rÊt yÕu, 
- Khi hỉ con ®­ỵc 2 th¸ng tuỉi , hỉ mĐ d¹y con s¨n måi 
- Tõ 1 n¨m r­ìi ®Õn 2 n¨m hỉ con cã thĨ sèng ®éc lËp
- h×nh 1a chơp c¶nh hỉ mĐ ®ang nhĐ nhµng tiÕn ®Õn gÇn con måi 
- h×nh 2 a ... hỉ con n»m phơc s¸t ®Êt ®Ĩ quan s¸t hỉ mĐ s¨n måi.
- H­¬u ¨n cá , l¸ c©y 
- H­¬u sèng theo bÇy ®µn 
- H­¬u th­êng ®Ỵ 1 con. H­¬u con võa míi sinh ra ®· biÕt ®i vµ bĩ s÷a mĐ 
- V× h­¬u lµ loµi ®éng vËt th­êng bÞ c¸c loµi kh¸c ¨n thÞt ...
- h×nh 2 chơp c¶nh h­¬u con ®ang ch¹y
============================
Tiết 4; Tốn:
T.149: ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN
I. Mục tiêu: 
Giúp HS củng cố về quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian, cách viết số đo thời gian dưới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu Hs làm bài tập sau: Một thửa ruộng hình thang có tổng độ dài hai đáy là 250m, chiều cao bằng 3/5 tổng độ dài hai đáy. Trung bình cứ 100m2 của thửa ruộng đó thu được 64 kg thóc. Hỏi trên cả thửa ruộng người ta thu hoạch được bao nhiêu tấn thóc?
 - Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ.
2. Luyện tập:
* Giới thiệu bài mới: (1’)
T.gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
05’
12’
08'
07’
02’
HĐ 1: Củng cố mối quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian.
Bài 1/156:
-Gọi Hs đọc yêu cầu đề.
-Yêu cầu Hs trả lời nối tiếp các phép đổi trong bài theo dãy (mỗi Hs một ý).
-Sửa bài, nhận xét.
HĐ2: Củng cố cách viết số đo thời gian dưới dạng số thập phân.
Bài 2/156:
-GV yêu cầu Hs đọc đề và làm bài vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét và yêu cầu Hs giải thích cách làm.
HĐ3: Xem đồng hồ.
Bài 3/157:
-Yêu cầu Hs trao đổi nhóm 4 với các mặt đồng hồ biểu diễn, khuyến khích Hs đọc giờ theo hai cách (hơn và kém).
-Gọi đại diện nhóm đọc kết quả.
-Nhận xét, chữa bài.
HĐ 4: Giải toán liên quan đến số đo thời gian.
Bài 4/157:
-Gọi Hs đọc đề.
-Yêu cầu Hs trao đổi nhóm đôi, tìm kết quả.
-Nhận xét, sửa bài, có thể yêu cầu Hs giải thích tại sao chọn đáp án B.
HĐ 5:Củng cố, dặn dò.
-Yêu cầu Hs nêu bảng đơn vị đo thời gian.
-Đọc yêu cầu đề.
-Trả lời miệng.
-Nhận xét.
-Đọc đề và làm bài vào vở.
-Nhận xét, giải thích cách làm.
-Trao đổi nhóm 4.
-Đại diện nhóm đọc kết quả.
-Nhận xét.
- Hs đọc đề.
-Thảo luận nhóm đôi.
-Sửa bài, giải thích.
-Trả lời.
==============================
Tiết 5; BDHSYK
=======================================================
Thứ sáu ngày ........... tháng ........ năm 2012
Tiết 1; Tốn:
T.150: PHÉP CỘNG
I. Mục tiêu: 
Giúp HS củng cố các kĩ năng thực hành phép cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng trong tính nhanh, trong giải toán.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu Hs làm bài tập sau: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
 a. 3,4 giờ = giờphút b. 6,2 giờ = giờphút 
 1,6 giờ = giờphút 4,5 giờ = giờphút 
- Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ.
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài mới: (1’)
T.gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
08’
06’
12’
06’
02’
HĐ 1: Củng cố kiến thức về phép cộng và tính chất của phép cộng.
-GV nêu các câu hỏi để Hs trình bày những hiểu biết về phép cộng như: Tên gọi các thành phần và kết quả, dấu phép tính, tính chất giao hoán, kết hợp, cộng với 0... (như SGK).
HĐ 2: Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng số tự nhiên, phân số, số thập phân.
Bài 1/158:
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét. Có thể yêu cầu Hs nhắc lại cách cộng hai Ps, hai số thập phân
HĐ 3: Củng cố kĩ năng vận dụng tính chất của phép cộng để tính nhanh.
Bài 2/158:
-Yêu cầu Hs đọc đề.
- Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
-Chấm, chữa bài, nhận xét. Yêu cầu Hs nêu tính chất của phép cộng đã được vận dụng để tính cho thuận lợi.
Bài 3/159: 
-Yêu cầu Hs trao đổi nhóm đôi để làm bài.
-Gọi đại diện một số nhóm nêu kết quả và giải thích cách làm.
HĐ 4: Củng cố kĩ năng giải toán có liên quan đến phép cộng các số.
Bài 4/159:
-Yêu cầu Hs đọc đề.
- Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
-Chấm, chữa bài, nhận xét.
HĐ 5:Củng cố, dặn dò.
-Yêu cầu Hs nêu tên gọi các thành phần của phép cộng và nhắc lại một số tính chất của phép cộng.
-Hs theo dõi và trả lời.
-Làm bài vào vở.
-Nhận xét, trả lời.
-Đọc đề.
-Làm bài vào vở.
-Nhận xét, trả lời.
-Trao đổi nhóm đôi.
-Nêu kết quả, giải thích.
-Đọc đề.
-Làm bài vào vở.
-Nhận xét.
-Trả lời.
==========================
Tiết2; Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 
MỤC TIÊU:
Rèn kỹ năng nĩi:
Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng hoặc phụ nữ cĩ tài.
Hiểu và biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
Rèn kỹ năng nghe: HS nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Một số sách truyện, bài báo, sách truyện đọc lớp 5. viết về các nữ anh hùng, các phụ nữ cĩ tài.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Các bước
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiểm tra bài cũ 4’
Kiểm tra 2 HS
Nhận xét, cho điểm
Kể chuyện Lớp trưởng lớp tơi 
Bài mới 1
Giới thiệu bài 1’
GV giới thiệu bài
HS lắng nghe
2
Hướng dẫn HS kể chuyện 
30’ – 31’ 
HĐ 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:
GV viết đề bài trên bảng lớp và gạch dưới những từ ngữ cần chú ý
Cho HS đọc gợi ý 
Cho HS đọc lại gợi ý 1
GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS ở nhà 
HĐ 2: HS kể chuyện:
Cho HS đọc gợi ý 2 và gạch dàn ý câu chuyện
Cho HS thi kể
Nhận xét + khen những HS kể hay, nêu ý nghĩa đúng 
1 HS đọc đề bài trên bảng 
HS đọc 4 gợi ý 
HS đọc thầm gợi ý 1
HS nĩi tên câu chuyện sẽ kể 
HS kể theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
HS thi kể chuyện
Lớp nhận xét 
3
Củng cố, dặn dị2’
Nhận xét TIẾT học 
Dặn HS về chuẩn bị cho TIẾT Kể chuyện TUẦN 31
HS lắng nghe
HS thực hiện
==========================
Tiết 3; Tập làm văn:
KIỂM TRA VIẾT 
MỤC TIÊU:
Dựa trên kiến thức cĩ được về văn tả con vật và kết quả quan sát, HS viết được một bài văn tả con vật cĩ bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng; dùng từ đặt câu đúng; câu văn cĩ hình ảnh, cảm xúc.
ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Giấy kiểm tra hoặc vở
Tranh vẽ hoặc ảnh chụp một số con vật (như gợi ý) 
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Các bước
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bài mới 1
Giới thiệu bài 1’
GV giới thiệu bài
HS lắng nghe
2
Hướng dẫn HS làm bài
30’ – 31’
GV viết đề bài lên bảng
Cho HS đọc gợi ý trong SGK
GV gợi ý HS viết về con vật tả ở TIẾT trước hoặc một con vật khác 
Cho HS giới thiệu về con vật mình tả 
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
1 HS đọc to, lớp lắng nghe
Lắng nghe
Giới thiệu con vật mình tả 
3
HS làm bài 
30’ – 32’
GV nhắc nhở HS cách trình bày bài; chú ý chính tả, dùng từ, đặt câu
GV thu bài khi hết giờ 
Lắng nghe
Làm bài
Nộp bài 
4 Củng cố, dặn dị 2’
Nhận xét TIẾT học 
Dặn HS về chuẩn bị bài cho TIẾT sau
HS lắng nghe 
HS thực hiện 
===========================
Tiết 5: BDHSYK
===========================================
Tiết6; Sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu: 
Giúp HS Nắm được những gì đẵ đạt được và chưa đạt được trong tuần qua
Nắm được phương hướng tuần tới
II. Hoạt động sinh hoạt:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
1. Kiểm điểm tuần qua
GV tuyên dương những mặt đã đạt được và phê bình những việc cịn hạn chề
2. Phương hướng tuần tới:
Gv nêu cơng việc và phân cơng HS phụ trách 
3. Sinh hoạt văn nghệ
4. Củng cố dặn dị.
- Các tổ lần lượt báo cáo
+ Chuyên cần
+ Học tập 
+ Đạo đức 
+ Vệ sinh
HS nhận nhiệm vụ 
HS sinh hoạt văn nghệ
================================================================