Thiết kế bài dạy các môn lớp 5 - Tuần 1 - Trường Tiểu học Gia Tân

Tuần 1
Thứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2012
Tiết 1: chào cờ
Tiết 2	 TOáN
 Ôn tập: Khái niệm về phân số
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc viết phân số.
- Biết biểu diễn một phép chia STN cho một STN khác 0 và viết một số TN dưới dạng phân số. HS khá, giỏi hoàn thành đủ bài tập, tăng thời gian cho HS trung bình, yếu làm được bài tập 1,2,3. 
 - GD HS ‏‎ý thức tích cực, tự giác trong học tập.
II. chuẩn bị:
 - Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK
III. Các hoạt động dạy - học:
A. Kiểm tra bài cũ (5')
 - Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở, ĐDHT môn Toán
B. bài mới (35')
 1. Giới thiệu bài (1'): Ôn tập: Khái niệm phân số.
 2. Giảng bài (31')
Hoạt động 1: (7') Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số
- Gắn bảng tấm bìa (biểu thị phân số ).
- Yêu cầu nêu tên gọi phân số, viết và đọc phân số chỉ phần tô màu.
 (hai phần ba).
- Làm tương tự với các tấm bìa còn lại, biểu thị phân số ; ; 
- Lưu ý: đọc là: Bốn mươi phần trăm
 hoặc Bốn mươi phần một trăm
- HS quan sát 
- 1HS lên bảng viết PS, nêu cách đọc
- HS phát biểu miệng và lên bảng
Hoạt động 2: : (7') Ôn tập cách viết thương 2 số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số
- Hướng dẫn viết 1: 3 4: 10 9 : 2
dưới dạng phân số
 1: 3 = 
 Chú ý: SHS (trang 3)
- Làm tương tự với các chú ý 2, 3, 4
- HS quan sát.
- Đọc nhắc lại chú ‏ý
- Thực hiện tiếp các phần còn lại.
Hoạt động 3: : (17') Thực hành: 
 GV hướng dẫn
Bài 1: Giáo viên ghi các phân số lên bảng
 Chú ý: Đọc 2 cách đối với phân số ; 
Bài 2: 75 : 100 = (không yêu cầu rút gọn) 
Bài 3: Tránh nhầm chú ý 2 với 3.
- HS làm việc cá nhân thực hiện y/c các bài tập.
- Một số HS chữa bài. Cả lớp NX.
 3. Củng cố - Dặn dò. (3')
 - Chơi trò chơi "Nối phân số ...."
 - BT về nhà: Bài 4. Học 4 chú ý.
	_____________________________________
Tiết 3:	 TậP ĐọC
	THƯ GửI CáC HọC SINH 
 I. MụC TIÊU
 - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài với giọng đọc thể hiện tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam. HTL một đoạn thư : Sau 80 năm... công học tập của các em.
 - Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bài: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông.
 - Giáo dục HS lòng kính yêu Bác Hồ, ý thức học tốt.
 II. Chuẩn bị 
 * GV: Tranh minh hoạ cho bài tập đọc. Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
 * HS : Đọc và tìm hiểu bài.
 III. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC.
KIểM TRA BàI Cũ (4')
 - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
 B. BàI MớI (36')
 1. Giới thiệu bài (1') Thư gửi các HS
 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
 a) Luyện đọc (10')
 - Gọi1 HS giỏi đọc bài một lượt.
 GV nhận xét sơ bộ HS đọc trước lớp.
 - Cho cả lớp quan sát tranh minh hoạ bài văn.
 - Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn văn.
Sau mỗi HS đọc, GV giúp cả lớp thống kê từ bạn đọc sai, GV ghi bảng từ sai tiêu biểu và sửa cho HS
- Cả lớp đọc thầm theo bạn.
- Quan sát tranh.
- HS đọc nối tiếp lần1 - 2.
 - GV giúp HS hiểu nghĩa các từ mới trong bài (SGK). Giải nghĩa thêm: giời (trời), giở đi (trở đi)
 - Đọc nối tiếp theo đoạn lần 3.
 - HS luyện đọc theo cặp.
 - Gọi HS đọc cả bài.
 - GV đọc diễn cảm toàn bài .
- HS nêu nghĩa các từ mới.
- HS đọc đoạn lần 3.
- HS đọc 2 vòng.
- 1 HS đọc to.
- HS chú ý giọng đọc của GV.
 b) Tìm hiểu bài (12')
 - Cho HS đọc lướt toàn bài.
 - Thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi SGK.
 - Hết thời gian thảo luận, GV tổ chức cho HS nêu câu trả lời: HS hỏi - HS trả lời, GV chốt ý đúng.
+ Câu 1:
- HS đọc.
- HS thảo luận.
- Trình bày ý kiến.
- Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước VNDCCH sau 80 năm giời bị thực dân Pháp đô hộ.
+ Câu 2:
- Xây dựng lại cơ đồ ... trên hoàn cầu.
 - Cho HS đọc thầm đoạn 2 để trả lời câu 3
+ Câu 3:
- HS phải cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngoãn,... Để non sông VN...sánh vai các cường quốc...
 - GV chốt nội dung bài: (như mục tiêu 2)
 c) Đọc diễn cảm, học thuộc lòng (11')
 - GV chọn đọc diễn cảm đoạn "Sau 80 năm giời... ở công học tập của các em."
 - Cho HS phát hiện cách đọc diễn cảm của GV.
 - GV treo bảng phụ hướng dẫn lại cách đọc diễn cảm đoạn văn trên.
 - Cho HS đọc diễn cảm theo cặp, nhẩm thuộc đoạn văn.
 - Thi đọc diễn cảm đoạn văn thuộc lòng trước lớp.
GV cùng HS nhận xét bình chọn HS đọc tốt nhất. 
- HS chú ý để phát hiện cách đọc của GV. Nêu cách đọc diễn cảm.
- Một số HS tập đọc diễn cảm đoạn văn trên bảng phụ.
- Đọc theo cặp nhẩm thuộc đoạn văn.
- Thi đọc thuộc lòng đoạn văn.
	3. Củng cố - Dặn dò (3')
 - Cho HS nhắc lại nội dung chính của bài.
 - Nhắc nhở HS về nhà HTL bài. Chuẩn bị bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa.
Tiêt 4:	 CHíNH Tả (nghe- viết)
	 VIệT NAM THÂN YÊU
 I- mục tiêu :
 - Nghe viết đúng bài chính tả ; không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình bày đúng hình thức thơ lục bát.
 - Tìm được tiếng thích hợp với ô trống trong BT2, thực hiện đúng BT3 để củng cố quy tắc viết chính tả với c/k, g/gh, ng/ngh. 
 - Giáo dục ý thức viết đúng chính tả, giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II- chuẩn bị: 
 - 2 tờ phiếu khổ to chép bài tập 2.
 - Bảng phụ kẻ nội dung bài tập 3.
III- các hoạt động dạy học chủ yếu :
 A. Kiểm tra bài cũ : (3' )
 - Kiểm tra sách vở, bút mực của học sinh 
 - Nhắc nhở nề nếp học chính tả
 B. Bài mới :( 35 ')
 1. Giới thiệu bài (1'): Nghe - viết “Việt Nam thân yêu”	
 - Nêu nội dung, yêu cầu tiết học.
 2. Hướng dẫn viết chính tả: (5') 
 a- Tìm hiểu bài chính tả:
 - GV đọc bài chính tả trong SGK một lượt
 - Những cảnh đẹp của đất nước được nhắc đến trong bài ?
b- Hướng dẫn viết từ khó:
- Tìm những từ cần viết hoa?
- Tìm những tiếng từ khó dễ viết sai? (Có phụ âm đầu l/n; s/x...) 
- Đọc cho HS viết tiếng từ khó, kết hợp phân biệt 
chính tả một số từ VD: che / tre, sâu / xâu.
- HS đọc thầm 
- HS nêu.
- HS tìm và nêu
HS viết nháp , 2 HS lên 
bảng.
 3-Viết chính tả: (15 ')
- GV đọc lại bài một lượt, lưu ý tư thế ngồi ...
- Đọc cho HS viết bài.
- Cho HS soát lỗi
HS viết vở 
Đổi vở soát lỗi
4- Chấm chữa bài (5')
GV chấm một số bài, chữa lỗi phổ biến
HS đối chiếu bài với SGK
5- Hướng dẫn làm bài tập chính tả: (6')
- Tổ chức cho HS làm bài 2
- Cho 1 HS làm trên bảng nhóm.
- GV cùng cả lớp chữa bài: treo bảng nhóm chữa bài.
Bài tập 3: 
- Treo bảng phụ đã chuẩn bị
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Tổ chức thực hiện BT bằng trò chơi tiếp sức. GVchia lớp làm 2 đội
HS làm việc cá nhân.
Chữa bài
2 nhóm HS thi tiếp sức
Làm việc cá nhân, tự rút 
ra quy tắc
 6- Củng cố -Dặn dò (3') 
 - Nhận xét tiết học, dặn HS tập viết lại những chữ đã viết sai. 
 - HD HS chuẩn bị bài sau. 
Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2012
Tiết 1 : Luyện từ và câu
Từ đồng nghĩa
I. Mục tiêu:
 - Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn.
 -Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa. HS TB đặt 1 câu ; HS khá giỏi đặt câu được với 2, 3 cặp từ ĐN tìm được (BT3)
 - GD HS có ý thức sử dụng từ ngữ phù hợp trong giao tiếp.
II. chuẩn bị:
 - VBT TV5, tập một.
 - Bảng viết sẵn BT 1a và 1b ( phần nhận xét).
 - Một số tờ giấy khổ A4 để HS làm BT 2 – 3 ( phần Luyện tập).
III. Các hoạt động dạy – học:
 A – Kiểm tra bài cũ ( 3’): Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
 B – Dạy bài mới ( 36’):
1. Giới thiệu bài(1’): Từ đồng nghĩa.
2. Hình thành khái niệm(15’):
 a, Nhận xét:
 Bài tập 1:
GV treo bảng phụ.
GV HD HS so sánh nghĩa của các từ viết bằng phấn màu trong đoạn văn a, sau đó trong đoạn văn b ( xem chúng giống nhau hay khác nhau)
GV chốt lại: Những từ có nghĩa giống nhau như vậy là các từ đồng nghĩa.
Bài tập 2:
Gọi HS đọc yêu cầu bài
GV và cả lớp nhận xét. GV chốt lại lời giải đúng.
 b. Ghi nhớ:
HD HS rút ra ghi nhớ.
3. Luyện tập (17’):
Một HS đọc BT 1. Cả lớp theo dõi trong SGK.
Một HS đọc các từ viết bằng phấn màu trên bảng lớp.
xây dựng- kiến thiết
vàng xuộm- vàng hoe- vàng lịm.
- Vài HS tiếp nối nhau nêu
Một HS đọc yêu cầu của BT
HS làm việc cá nhân.
HS phát biểu ý kiến
2 – 3 HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ trong SGK.
Cả lớp đọc thầm lại.
 Bài tập 1: 
Gọi 1 HS đọc những từ in đậm trong SGK.
GV nhận xét, chốt kết quả đúng
1 HS đọc trước lớp yêu cầu của bài
Cả lớp suy nghĩ, phát biểu ý kiến
Bài tập 2:
 - GV phát giấy A4 cho 3-4 HS, khuyến khích HS tìm được nhiều từ đồng nghĩa với mỗi từ đã cho.
 - GV giữ lại bài làm tìm được nhiều từ đồng nghĩa nhất, bổ sung ý kiến cho HS.
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS trao đổi theo cặp. Lớp làm bài vào VBT
- HS đọc kết quả làm bài. Những HS làm bài trên phiếu dán lên bảng lớp, đọc kết quả.
Bài tập 3:
GV nhắc HS chú ý: mỗi em phải đặt 2 câu, mỗi câu chứa 1 từ trong cặp từ đồng nghĩa. Nếu em nào đặt 1 câu có chứa đồng thời cả 2 từ đồng nghĩa thì càng tốt. Cả lớp và GV nhận xét
GV chấm bài làm của 1 số HS.
HS đọc yêu cầu của bài tập (đọc cả mẫu)
HS làm bài cá nhân vào VBT.
HS tiếp nối nhau nói những câu các em vừa đặt.
HS chữa bài.
 4. Củng cố – dặn dò (3’): GV NX tiết học.
 YC HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ trong bài. 
Tiết 2:	 kể chuyện
	Lý tự trọng
 I- mục tiêu:
 - Rèn kỹ năng nói: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh cho nội dung từng tranh. Kể lại được truyện, HS khá giỏi biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ một cách tự nhiên.
 - Rèn kỹ năng nghe: tập trung nghe GV kể chuyện, nhớ truyện, nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn.
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù.
 - Giáo dục lòng kính trọng biết ơn các anh hùng.
 II- chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ truyện.
- 6 băng giấy ghi sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh.
- Bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
 III- Các hoạt động dạy học:
 A- Kiểm tra bài cũ: (3')
 Nhắc nhở nội quy học môn kể chuyện.
 B- Bài mới: (37')
 1- Giới thiệu câu chuyện: (1') Giới thiệu sơ lược về anh Lý Tự Trọng.
 2- Giáo viên kể chuyện : (3')
 - GV kể lần 1, viết tên các nhân vật trong truyện..
 - Xác định những câu hỏi mà HS cần trả lời trước khi
 nghe GV kể lần 2
HS nghe.
 - GV kể lần 2, kết hợp chỉ tranh minh hoạ.
 - Hướng dẫn HS kể chuyện: Yêu cầu HS thảo luận 
nhóm đôi tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh. 
 - GV chốt ý đúng, đính băng giấy dưới mỗi tranh. 
HS nghe.
HS thảo luận, báo cáo kết quả.
1 HS đọc lại 6 lời thuyết minh.
 3- HS tập kể chuyện ( 25' )
 Bài tập 2, 3:
 + Kể chuyện theo cặp:
 Kể tiếp nối.
 Kể toàn bộ câu ... 
 B. Bài mới (27')
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu( 8-10')
- GV giới thiệu một số mẫu khuy hai lỗ
- Giới thiệu một số sản phẩm may mặc..
2. HD thao tác kĩ thuật
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật 20'
- GVnêu vấn đề
- HD HS đọc lướt các ND mục II trong sgk để trả lời câu hỏi
- HD HS đọc ND h.2 sgk để nêu cách đính khuy bốn lỗ theo cách 1
- Yêu cầu 1-2 HS lên bảng làm 
- GVnhận xét, uốn nắn những thao tác của còn lúng túng
 - HD HS đọc ND h.2b và quan sát h.4 sgk để nêu cách đính khuy .
- Yêu cầu 1-2 HS lên bảng làm 
- GVnhận xét, uốn nắn những thao tác của HS .
- HDHS quan sát H.5, H.6 và nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy.GVHD nhanh lần thứ hai
3. Nhận xét, dặn dò: 3'
- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập. 
- Dặn dò chuẩn bị bài sau.
- HS chú ý nghe
- HS quan sát mẫu kết hợp quan sát hình 1a.sgk và trả lời câu hỏi
- HS làm việc theo nhóm đôi
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
- Quan sát bạn làm
- HS nối tiếp nêu...
- Quan sát bạn làm 
- HS thực hành theo yêu cầu
Thứ sáu ngày 24 tháng 8 năm 2012
Tiết 1: 	 TậP LàM VĂN
	LUYệN TậP Tả CảNH. 
 I. MụC TIÊU.
 - HS hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh. (BT1)
 - HS lập được dàn ý tả một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã q.sát.(BT2)
 - Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước.
 II. chuẩn bị
 - Tranh, ảnh quang cảnh một số vườn cây, công viên, cánh đồng...
 - HS quan sát một buổi trong ngày và ghi chép ý .
 - Bảng nhóm.
 III. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC.
 A. KIểM TRA BàI Cũ. (3’)
- Nêu cấu tạo một bài văn tả cảnh.
- Nhắc lại cấu tạo bài Nắng trưa.
 B. DạY BàI MớI. (37’)
 1. Giới thiệu bài. (1 phút)
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
 2. Hướng dẫn HS luyện tập. (34 phút)
 Bài tập 1.
- GV yêu cầu 1 HS đọc BT1.
- Tổ chức cho HS trình bày:
+ Câu 1: Tả cánh đồng buổi sớm: Vòm trời, những giọt mưa, những sợi cỏ, những gánh rau, bầy sáo. mặt trời mọc...
+ Câu 2: Tác giả quan sát sự vật bằng cảm giác của làn da (thấy sớm đầu thu mát lạnh, một vài giọt mưa thoáng rơi trên khăn và tóc...), bằng mắt (thấy mây xám đục, vòm trời xanh vòi vọi...)
+ Câu 3: Chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả: Giữa những đám mây xám đục...giọt mưa loáng thoáng rơi.
- GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh của tác giả bài văn.
 Bài tập 2.
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu BT2.
- Hỏi: Bài yêu cầu gì? Đối tượng miêu tả?
 - GV và HS giới thiệu một vài tranh, ảnh minh hoạ cảnh vườn cây, đường phố, cánh đồng,...
- GV kiểm tra kết quả quan sát ở nhà của HS.
- Cho HS lập dàn bài.
- Hướng dẫn trình bày. GV chấm một số dàn bài.
 - Nhận xét: Trình bày có rõ ràng, gây ấn tượng? Khả năng quan sát? Cảnh vật có gì độc đáo?...
 - GV treo bài HS làm trên bảng nhóm để cùng HS cả lớp chốt ý. 
- 2 HS.
- Cả lớp đọc thầm bài. Trao đổi cặp đôi.để trả lời câu hỏi.
- HS thi nối tiếp trình bày ý kiến. Cả lớp nhận xét.
- HS đọc yêu cầu.
- Lập dàn ý bài văn tả cảnh.
Tả cảnh vườn cây, đường phố,... vào một buổi sáng.
- HS dựa vào kết qua quan sát tự lập dàn ý. 2 HS làm trên bảng nhóm.
- HS nối tiếp nhau trình bày. Cả lớp nhận xét.
- HS đối chiếu dàn bài tự sửa dàn ý của mình.
 3. Củng cố, dặn dò. (2 phút)
 - GV nhận xét giờ.
 - Yêu cầu HS hoàn chỉnh dàn ý đã viết, viết lại vào vở. Chuẩn bị bài sau.
Tiết 2:	 Lịch sử
Bài 1 : "bình tây đại nguyên soáI" trương định
i. Mục tiêu : Học xong bài này, học sinh biết.
 - Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược ở Nam kì.
 - Với lòng yêu nước, Trương Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược.
 - Các đường phố, trường học ở địa phương mang tên Trương Định.
 - Bồi dưỡng HS lòng yêu nước, tự hào dân tộc.
ii. chuẩn bị
 - Hình trong sách giáo khoa phóng to.
 - Bản đồ hành chính Việt Nam.
 - Phiếu học tập của HS (theo nhóm).
iii. Hoạt động dạy học:
A- Kiểm tra bài cũ (2’): KT sự chuẩn bị sách, vở của HS.
B – Dạy bài mới (35’):
 1. Giới thiệu bài (2,) "Bình Tây Đại nguyên soái” Trương Định.
2. Bài giảng: (30’)
* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp: 4 – 5 phút.
 Giáo viên dùng bản đồ chỉ địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miềm tây Nam kì.
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm:12 – 15’
GV chia nhóm, phát phiếu học tập.
Điều gì khiến Trương Định phải băn khoăn, suy nghĩ?
Trước những băn khoăn đó nghĩa quân và dân chúng đã làm gì?
Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân?
Giáo viên kết luận.
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp: 10 – 12 phút.
Em có suy nghĩ như thế nào trước việc Trương Định không tuân lệnh triều đình quyết tâm ở lại cùng nhân dân chống Pháp?
Em biết gì thêm về Trương Định?
Em có biết đường phố trường học nào mang tên Trương Định?
 Giáo viên kết luận.
3. Củng cố dặn dò: 3 phút.
 - GV gọi 1-2 HS đọc nội dung bài học (tr 5).
 - GV nhận xét giờ học,dặn HS chuẩn bị bài 2.
- HS theo dõi
- Các nhóm thảo luận 3 câu hỏi.
Đại diện nhóm trả lời.
Các nhóm bổ sung, nhận xét.
HS suy nghĩ, một số HS phát biểu ý kiến.
Lớp nhận xét.
Tiết 3	 TOáN
 	 Phân số thập phân
I - Mục tiêu: 
 - Nhận biết các phân số thập phân, biết đọc – viết PSTP.
 - Nhận ra được: Có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.
- GD HS ‏‎ thức tích cực, tự giác trong học tập.
II - chuẩn bị
 - Phấn màu
III - Các hoạt động dạy - học:
A. Kiểm tra bài cũ (5')
 - Nêu các cách so sánh hai phân số. Lấy VD minh họa.
B. bài mới (35')
 1. Giới thiệu bài. (1') Phân số thập phân
 2. Giảng bài (31')
Hoạt động 1: (12') Giới thiệu phân số thập phân.
 - GV nêu và viết các phân số: ; ; 
 - Mẫu số của các phân số này có đặc điểm gì?
 - GV: Phân số thập phân là các phân số có mẫu số là 10 ; 100 ; 1000....
- Đều bằng 100.
- HS nhắc lại đặc điểm của PSTP.
* Cho phân số 
- Hãy tìm phân số thập phân bằng 
 = = 
Tương tự với ; ....
- Nhận xét: Có 1 số phân số có thể viết thành phân 
 số thập phân.
- Lấy VD phân số không chuyển thành phân số thập phân được
 Hoạt động 2: (19') Thực hành: 
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Một số HS nêu cách làm.
- HS lấy VD: 
 ; ....
* Bài 1: Lưu ý cách trình bày
* Bài 2: Lưu ý cách trình bày
* Bài 3: Yêu cầu nhắc lại nhận xét phần a trước khi làm bài.
* Bài 4: HS làm phần a, c. Nếu xong làm tiếp phần c.
- HS làm lần lượt các BT.
- Chữa bài. Nêu cách làm.
- HS cả lớp NX.
 3. Củng cố - Dặn dò. (3')
 - Nhắc lại đặc điểm của phân số thập phân.
 - Dặn dò: Hoàn chỉnh các BT. Chuẩn bị bài sau.
Tiết 4 sinh hoạt lớp
A- Mục tiêu:
	- Đánh giá các hoạt động, nề nếp của HS lớp trong tuần. Phương hướng phấn đấu của tuần sau. 
	- Bầu cán sự lớp. Phổ biến nội quy lớp học.
	- Giáo dục HS ý thức thực hiện tốt các nề nếp, có hướng vươn lên trong học tập.
B- Tiến trình giờ sinh hoạt
	- Cho cả lớp hát ( 2')
I. Bầu cán sự lớp. Phổ biến nội quy lớp học. (10’)
1. Bầu cán sự lớp, phân công nhiệm vụ cho cán sự lớp
Nguyễn Đức Trọng
Lớp trưởng
Chu Khỏnh Linh 
Tổ trưởng tổ 1
Phạm Thị Huệ 
Lớp phú HT
Nguyễn Thị Thu Uyờn
Tổ trưởng tổ 2
Nguyễn Văn Long
Lớp phú VT
Nguyễn Thị Thu Hương
Tổ trưởng tổ 3
Nguyễn Thị Hằng
Tổ trưởng tổ 4
2. Phổ biến nội quy lớp học
- Quy định về thời gian học ỏ trường.
- Quy định về nề nếp học ở lớp, ở nhà.
- Quy định về các hoạt động khác.
II. Nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần (9')
Ưu điểm:
- Đa số các em ngoan, có ý thức học tập tốt. Tiêu biểu ............. ............................
- Nhiều em có cố gắng về chữ viết và rèn luyện ý thức như:...................................
- Thực hiện tốt 8 nề nếp hàng ngày, tích cực lao động.
- Chuẩn bị chu đáo sách vở, đồ dùng học tập trước khi đến lớp. Có đầy đủ SGK, vở viết, đồ dùng học tập theo quy định.
- Thực hiện tốt tháng an toàn giao thông.
Hạn chế:
- Một số em còn chưa cố gắng trong học tập, chữ viết còn xấu: .............................
- Một số em lao động chưa tích cực: ......................................................
- Còn cá biệt HS ý thức kỉ luật chưa tốt:.................................................
II. Phương hướng tuần tới: 7'
- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp, thực hiện tốt nội quy của lớp, trường.
- Xây dựng các đôi bạn cùng tiến giúp đỡ nhau trong học tập.
- Xây dựng lớp tự quản, đoàn kết, có kỉ cương nề nếp tốt. 
- Chấm dứt tình trạng ỷ lại trong lao động, khắc phục tình trạng nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học.
IV. hoạt động tiếp nối: 7' : Văn nghệ với chủ điểm "Vui đến trường"
Kể chuyện+Tập làm văn
I. Mục tiêu
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình chuyện đã nghe, đã đọc
- Rèn kỹ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, NX đúng lời kể của bạn
- Biết chuyển dàn ý thành một đoạn văn tả cảnh
II. Các hoạt động dạy- học
1. Kiểm tra bài cũ ( 2' )
- Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh ?
2. Bài mới ( 35 - 37' )
a) Luyện kể chuyện( 8 -10' )
- Gọi HS nhắc lại y/c đề bài
- Nhắc lại TC đánh giá
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện
- Tổ chức cho HS NXĐG
b) Luyện TLV( 23 -25')
- Chép đề bài lên bảng
- Gọi HS đọc HS đọc đề bài, xác định y/c
- Gạch chân từ ngữ quan trọng
- Y/c HS làm bài
- Giúp đỡ kèm cặp HS yếu
- Chấm bài
- Tổ chức chữa bài
- 1 - 2 em nêu
- Đọc gợi ý SGK
- Chú ý nghe	
- NX, bình chọn
- Đọc đề bài, chép vào vở
- Làm bài
- Đọc bài làm
- NX, sửa chữa
3. Củng cố, dặn dò ( 1' )
- Kể chuyện cho người thân nghe
- Đọc lại bài văn đã sửa.
Tiết 2:	 luyệnTOáN
Ôn tập phân số, phân số thập phân
I. Mục tiêu: HS biết:
- Tiếp tục rèn kĩ năng so sánh phân số cùng mẫu, khác mẫu. 
- Nắm chắc tính chất cơ bản của phân số.
- Viết các phân số thành phân số thập phân
II. chuẩn bị:
GV : Sách “Luyện giải toán 5”
II Các hoạt động dạy - học
1. HD Ôn tập phân số, phân số thập phân (15')
- GV chép đề 1- LGT5 (tr. 5) lên bảng
- Kiểm tra bài làm của HS
- Chấm một số bài làm
* Lưu ý cách trình bày 
2. HD ôn tập về tính chất cơ bản của phân số 
- Y/c HS làm đề 1 - LGT5 - ( 13 -15' )
- Kiểm tra bài làm của HS, kèm cặp HS yếu
- Yêu cầu HS giải thích cách làm 
+ Bài 4: Cho HS thi giải toán nhanh và trình bày cách làm
* Lưu ý cách trình bày khi so sánh hai phân số. 
- HS nêu y/c từng bài
- Làm bài
- HS lên bảng chữa
- NXĐG bài làm 
- Đổi vở chữa bài
- HS nêu y/c từng bài
- Làm bài
- Lên bảng chữa bài
- NXĐG bài làm của bạn 
3. Củng cố, dặn dò ( 3' )
- Xem lại các bài tập
- HTL các qui tắc