Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 23 năm 2012

TUẦN 23
Thứ ba, ngày 14 tháng 2 năm 2012
TẬP ĐỌC
Tiết 45: PHÂN XỬ TÀI TÌNH
I-Mục tiêu:
-Biết đọc diễn cảm bài văn ; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật.
-Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện.
II- Chuẩn bị :
Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc.
III- Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Cao Bằng, trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
Nhận xét chung
3. Bài mới:
-HĐ 1: Luyện đọc
Một HS đọc toàn bài.
HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài (2 lượt), GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai cho HS và giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải sau bài, giải nghĩa thêm từ: công đường, khung cửi, niệm Phật.
HS luyện đọc theo cặp.
GV đọc toàn bài.
-HĐ 2: Tìm hiểu bài
HS đọc thầm từng đoạn, cả bài lần lượt trả lời các câu hỏi SGK.
Vài HS nêu nội dung bài.
-HĐ 3: Đọc diễn cảm
GV hướng dẫn HS giọng đọc toàn bài: giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện niềm khâm phục trí thông minh, tài xử kiện của viên quan án.
4 HS đọc theo cách phân vai. Cả lớp, GV nhận xét.
GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm theo cách phân vai đoạn: Quan nói sư cụ biện lễ cúng Phật  nhận tội.
-HĐ 4: Củng cố
HS nhắc lại nội dung bài.
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Chú đi tuần – Đọc trước bài và trả lời các câu hỏi sgk
TUẦN 23
Thứ tư ngày 15 tháng 2 năm 2012
CHÍNH TẢ
Tiết 23: CAO BẰNG
I-Mục tiêu:
-Nhớ-viết đúng 4 khổ thơ đầu của bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ.
-Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam và viết hoa đúng tên người, tên địa lí Việt Nam.
II-Chuẩn bị :
Bảng phụ ghi BT 2.
III-Các hoạt động dạy học :
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.
HS viết bảng con 1 tên người, 1 tên địa lí Việt Nam.
Nhận xét chung.
3. Bài mới :
-HĐ 1: Hướng dẫn HS nhớ-viết
HS đọc 4 khổ thơ đầu của bài Cao Bằng.
Vài HS đọc thuộc 4 khổ thơ đó. Cả lớp đọc thầm.
GV nhắc HS chú ý những tên riêng, các dấu câu, những từ ngữ dễ viết sai. Nhắc các em cách trình bày bài thơ.
HS gấp SGK, viết bài.
HS bắt lỗi. GV chấm một số vở, nhận xét.
-HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT
+BT 2: HS đọc yêu cầu của BT. Tìm tên riêng (đã cho) thích hợp với mỗi ô trống ở các câu a, b, c. Cả lớp làm vào nháp, 1 HS làm bảng phụ.
+BT 3: HS tìm và viết lại cho đúng các tên riêng có trong đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh. Cả lớp làm vào vở, 1HS làm bảng phụ. Nhận xét, sửa chữa.
-HĐ 3: Củng cố
HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.
3.Nhận xét, dặn dò:
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị : Núi non hùng vĩ – Viết từ khó trong bài
TUẦN 23
Thứ tư, ngày 15 tháng 2 năm 2012
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP
I .Mục đích – Yêu cầu
- Luện tập, củng cố cách tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép ;cách thêm vế câu để tạo thành câu ghép.
III. Hoạt động dạy học
1.KTBC:
	- Nêu cách nối các vế câu ghép đã học.
2. Hướng dẫn làm bài tập:
- HS đọc kĩ yêu cầu của từng bài tập
- Tự làm các bài tập vào vở
Bài 1:
Tìm cặp QHT thích hợp điền vào chỗ trống trong từng câu sau:
 a) .....tôi đạt học sinh giỏi....bố mẹ thưởng cho tôi một chiếc xe đạp.
 b) .....trời mưa.....lớp ta sẽ hoãn đi cắm trại.
 c) .....gia đình gặp nhiều khó khăn....bạn Nam vẫn phấn đấu học tốt.
 d) .....trẻ con thích xem phim Tây Du Kí....người lớn cũng rất thích.
Bài 3 :
Xác định các vế câu và các QHT , cặp QHT trong từng câu ghép dưới đây :
 a) Tại lớp trưởng vắng mặt nên cuộc họp lớp bị hoãn lại.
 b) Vì bão to nên cây cối đổ nhiều.
 c) Nó không chỉ học giỏi Toán mà nó còn học giỏi Tiếng Việt.
 d) Do nó học giỏi văn nên nó làm bài rất tốt.
Bài 4:
Từ mỗi câu ghép ở BT3 , hãy tạo ra một câu ghép mới bằng cách thay đổi vị trí của các vế câu( có thể thêm, bớt một vài từ )
* Cho HS làm vào vở
* Chấm và chữa bài.
 C. Củng cố - Dặn dò
 - Nhắc lại nội dung ôn tập.
 - Dặn HS về ghi nhớ nội dung ôn tập +Chuẩn bị bài sau Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
TUẦN 23
Thứ năm ngày 16 tháng 2 năm 2012
TẬP ĐỌC
Tiết 46: CHÚ ĐI TUẦN
I-Mục tiêu:
-Biết đọc diễn cảm bài thơ.
-Hiểu được sự hi sinh thầm lặng , bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần. (Trả lời được các câu hỏi 1, 3; học thuộc lòng những câu thơ yêu thích)
- Rèn học sinh tính cẩn thận khi đọc bài.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II-Chuẩn bị:
 Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc.
III-Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
HS đọc lại bài Phân xử tài tình, trả lời các câu hỏi về bài đọc.
Nhận xét chung
3. Bài mới:
-HĐ 1: Luyện đọc
Một HS đọc toàn bài.
HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ ( 2 lượt ), GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai cho HS và giúp HS giải nghĩa từ :HS miền Nam, đi tuần.
HS luyện đọc theo cặp.
GV đọc toàn bài.
-HĐ 2: Tìm hiểu bài
HS đọc thầm từng khổ, cả bài thơ lần lượt trả lời câu hỏi 1, 3 SGK.
HS nêu nội dung bài thơ.
-HĐ 3: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ
GV hướng dẫn HS đọc toàn bài : giọng nhẹ nhàng, trìu mến.
HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ . Nhận xét, sửa chữa.
GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ 1,2: chú ý nhấn giọng những từ ngữ : hun hút, lạnh lùng, khuya, vắng, im lặng, yên giấc, rung, bay, 
HS nhẩm đọc từng dòng từng khổ, cả bài thơ.
HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ.
-HĐ 4: Củng cố 
HS nhắc lại nội dung bài.
3.Nhận xét, dặn dò:
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Luật tục xưa của người Ê-đê- Đọc trước bài và trả lời các câu hỏi sgk
TUẦN 23
Thứ năm, ngày 16 tháng 2 năm 2012
TẬP LÀM VĂN
Tiết 45: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I-Mục tiêu:
Lập được một chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh (theo gợi ý trong SGK).
*Rèn kĩ năng sống cho học sinh:
-Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động).
-Thể hiện sự tự tin.
-Đảm nhận trách nhiệm.
II-Các hoạt động dạy học:
1/Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
3/Bài mới :
a. Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động
+ Tìm hiểu yêu cầu của đề bài
- Một HS đọc yêu cầu của đề bài. 
- Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn 1 trong 5 hoạt động đã nêu.
- GV nhắc HS lưu ý: 
+ Đây là những hoạt động do Ban chấp hành liên đội của trường tổ chức. Khi lập 1 CTHĐ, em cần tưởng tượng mình là liên đội trưởng hoặc liên đội phó của liên đội.
+ Nên chọn hoạt động em đã biết, đã tham gia
- Một số HS nối tiếp nhau nói tên hoạt động các em chọn để lập CTHĐ.
- GV treo bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần của một chương trình hoạt động. HS đọc lại.
b. HS lập chương trình hoạt động:
- HS tự lập CTHĐ và vở. 
- GV nhắc HS nên viết vắn tắt ý chính , khi trình bày miệng mới nói thành câu.
- Mời một số HS trình bày. 
- Cả lớp và GV nhận xét từng CTHĐ. 
- GV giữ lại trên bảng lớp CTHĐ viết tốt hơn cả cho cả lớp bổ sung, hoàn chỉnh. HS tự sửa lại CTHĐ của mình.
- Cả lớp và GV bình chọn người lập được bản CTHĐ tốt nhất, người giỏi nhất trong tổ chức công việc, tổ chức hoạt động tập thể.
4. Củng cố
HS nhắc lại câu trúc 3 phần của 1 chương trình hoạt động.
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Trả bài văn kể chuyện
TUẦN 23
Thứ ba, ngày 14 tháng 2 năm 2012
KỂ CHUYỆN
Tiết 23: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I-Mục tiêu:
Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người bảo vệ trật tự, an ninh ; sắp xếp chi tiết tương đối hợp lí , kể rõ ý; biết trao đổi về nội dung câu chuyện.
- Rèn học sinh tính cẩn thận khi làm bài.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II-Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
HS kể lại câu chuyện ông Nguyễn Khoa Đăng, nêu ý nghĩa câu chuyện.
Nhận xét chung
3. Bài mới:
-HĐ 1:Hướng dẫn HS kể chuyện
HS đọc đề bài .GV gạch dưới những từ ngữ :đã nghe, đã đọc, góp sức bảo vệ trât tự ,an ninh.
GV giải nghĩa cụm từ bảo vệ trật tự, an ninh.
HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1,2,3.
HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện mình chọn.
-HĐ 2: HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
HS thi kể chuyện trước lớp.
Cả lớp, GV nhận xét ,tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu; bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất.
4. Nhận xét, dặn dò:
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia (tìm hiểu câu chuyện để tiết sau kể trước lớp)
TUẦN 23
Thứ sáu ngày 17 tháng 2 năm 2012
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 46: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I-Mục tiêu:
-Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong truyện Người lái xe đãng trí ; tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo ra câu ghép .
 - Rèn học sinh tính cẩn thận khi làm bài.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
 II-Chuẩn bị:
 Bảng phụ
 III- Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
 HS nhắc lại nghĩa của từ trật tự .
 HS làm lại BT 2 của tiết trước.
Nhận xét chung
3. Bài mới:
Luyện tập
 +BT1: HS trao đổi với bạn bên cạnh tìm và phân tích cấu tạo của câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong mẩu chuyện vui Người lái xe đãng trí .
HS trình bày, cả lớp 
–GV nhận xét , sửa chữa.
+BT2: HS tìm quan hệ từ thích hợp với mỗi chỗ trống ở các câu a, b,c.
HS làm vào vở, 3HS làm bảng phụ.
Cả lớp, GV nhận xét.
-HĐ 3:Củng cố 
 HS nhắc lại ghi nhớ SGK.
4. Nhận xét, dặn dò:
 GV nhận xét tiết học. 
Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ:Trật tự-An ninh – xem trước các bài tập sgk
TUẦN 23
Thứ hai ngày 20 tháng 2 năm 2012
TẬP LÀM VĂN
Tiết 46: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I-Mục tiêu:
Nhận biết và tự sửa được lỗi trong bài của mình và sửa lỗi chung ; viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc viết lại đoạn văn cho hay hơn.
II-Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi lỗi chính tả, dùng từ ,đặt câu.
III- Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ:
HS đọc lại chương trình hoạt động của tiết trước.
3.Bài mới:
-HĐ 1:GV nhận xét chung kết quả làm bài của cả lớp.
GV nhận xét chung về kết quả làm bài của HS cả lớp.
+Ưu điểm: Đa số các em trình bày đủ 3 phần, làm đúng yêu cầu của đề bài.
+Tồn tại: Còn một số em trình bày chưa đẹp, viết sai nhiều lỗi chính tả, kể dài dòng, chưa giới thiệu câu chuyện, lời kể còn lặp lại, dấu câu chưa rõ.
GV thông báo số điểm của HS.
-HĐ 2:Hướng dẫn HS chữa bài
GV trả bài cho HS.
GV treo bảng phụ có ghi một số lỗi sai phổ biến, HS sửa lỗi chung.
HS tự sửa lỗi trên bài văn của mình.
GV đọc những bài văn , đoạn văn hay.
HS trao đổi tìm ra cái hay.
HS chọn viết lại một đoạn cho hay hơn.
HS đọc đoạn văn vừa viết lại.
3.Nhận xét, dặn dò:
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Ôn tập về văn tả đồ vật 
TUẦN 23
Buổi chiều
Thứ ba, ngày 14 tháng 2 năm 2012
TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Củ ... ớn cũng rất thích.
*Đáp án :
 a) Vì....nên...
 b) Nếu...thì...
 c) Tuy...nhưng....
 d) Không những.....mà....
Bài 3:
Từ mỗi câu ghép ở BT3 , hãy tạo ra một câu ghép mới bằng cách thay đổi vị trí của các vế câu( có thể thêm, bớt một vài từ )
	* Cho HS làm vào vở
	* Chấm và chữa bài.
C. Củng cố - Dặn dò
 - Nhắc lại nội dung ôn tập.
 - Dặn HS về ghi nhớ nội dung ôn tập 
TUẦN 23
Thứ ba ngày 14 tháng 2 năm 2012
TOÁN
Tiết 111: XĂNG-TI-MÉT KHỐI. ĐỀ-XI-MÉT KHỐI
I-Mục tiêu:
- Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
- Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích: xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
- Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối.
- Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
- Rèn học sinh tính cẩn thận khi làm bài.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II-Chuẩn bị:
Bộ đồ dùng dạy học Toán 5.
III- Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ:
HS làm lại BT1 của tiết trước.
Nhận xét chung
3. Bài mới:
-HĐ 1: Hình thành biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối
GV giới thiệu lần lượt từng hình lập phương cạnh 1dm và 1 cm để HS quan sát, nhận xét. Từ đó, GV giới thiệu về dm3 và cm3 .Một số HS nhắc lại.
GV cho HS quan sát hình như SGK, HS rút ra nhận xét về mối quan hệ giữa dm3 và cm3 .
GV kết luận về dm3 và cm3, cách đọc và viết dm3 và cm3, mối quan hệ giữa 2 đơn vị này.
-HĐ 2: Thực hành
+BT 1: HS viết vào ô trống theo mẫu. Cả lớp làm vào vở, vài HS làm ở bảng phụ. Nhận xét, sửa chữa.
+BT 2: Câu a: Củng cố cho HS mối quan hệ giữa cm3 và dm3 .
HS viết số thích hợp vào chỗ chấm. Cả lớp làm vào vở, 1 HS làm ở bảng phụ. Nhận xét, sửa chữa.
Câu b: Cho HS về nhà làm , nếu không đủ thời gian.
-HĐ 3: Củng cố 
HS nhắc lại mối quan hệ giữa dm3 và cm3.
4.Nhận xét, dặn dò:
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Mét khối – Xem trước các bài tập 1, 2, 3 sgk
Thứ tư ngày 15 tháng 2 năm 2012
TOÁN
Tiết 112: MÉT KHỐI
I-Mục tiêu:
-Biết tên gọi,kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích: mét khối.
-Biết mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối.
- Rèn học sinh tính cẩn thận khi làm bài.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II-Chuẩn bị:
Mô hình giới thiệu quan hệ giữa đơn vị đo thể tích dm3 và cm3.
III- Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
HS nhắc lại mối quan hệ giữa dm3 và cm3.
3. Bài mới :
-HĐ 1: Hình thành biểu tượng về mét khối và mối quan hệ giữa m3, dm3, cm3
GV giới thiệu các mô hình về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối. HS quan sát, nhận xét.
GV giới thiệu về mét khối.
GV yêu cầu HS quan sát mô hình, nhận xét để rút ra mối quan hệ giữa m3, dm3, cm3
HS nêu nhận xét mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích.
-HĐ 2: Thực hành
+BT 1: Câu a: HS nối tiếp nhau đọc các số đo .
 Câu b:HS viết các số đo thể tích vào bảng con, 1 HS viết ở bảng lớp.
+BT 2: Viết các số đo đã cho ở câu b dưới dạng số đo có đơn vị là cm3. 
Cả lớp làm vào vở, 2 HS làm bảng phụ.
+BT 3: (HS khá, giỏi) -Nếu không đủ thời gian cho HS về nhà làm.
-HĐ 3:Củng cố
HS nhắc lại mối quan hệ giữa m3, dm3, cm3.
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Luyện tập – Xem trước các bài tập 1, 2, 3 sgk
Thứ năm ngày 16 tháng 2 năm 2012
TOÁN
Tiết 113: LUYỆN TẬP
I-Mục tiêu:
-Biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối và mối quan hệ giữa chúng.
-Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích.
- Rèn học sinh tính cẩn thận khi làm bài.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II- Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ:
HS nhắc lại mối quan hệ giữa m3, dm3, cm3.
3.Bài mới :
-HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT
+BT 1:Câu a: HS tiếp nối nhau đọc các số đo.
 Câu b: GV đọc các số đo thể tích, 
HS viết vào bảng con, 1 HS viết bảng lớp.
+BT 2: HS làm việc cá nhân, đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống. 
Nêu miệng kết quả.
+BT 3: GV hướng dẫn HS so sánh các số đo thể tích ở câu a,b. 
HS làm vào vở, 1HS làm bảng phụ.
Câu c : HS về nhà làm.
-HĐ 2: Củng cố
Cho học sinh thi đua giải toán
4.Nhận xét, dặn dò:
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị : Thể tích hình hộp chữ nhật – Xem trước cách tính thể tích và các bài tập sgk
Thứ sáu ngày 17 tháng 2 năm 2012
TOÁN
Tiết 114:THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
I-Mục tiêu:
-Có biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật.
-Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật.
-Biết vận dụng công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải một số bài tập liên quan.
II-Chuẩn bị:
 Bộ đồ dùng dạy học toán lớp 5
 III-Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định:
 2.Kiểm tra bài cũ:
 HS nhắc lại mối quan hệ giữa m3 , dm3 ,cm3.
 3.Bài mới:
 -HĐ 1:Hình thành biểu tượng và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật
 GV giới thiệu mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật và khối lập phương xếp trong hình hộp chữ nhật. HS quan sát.
 GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận xét, rút ra được quy tắc tính thể tích của hình hộp chữ nhật.HS giải 1 bài toán cụ thể về tính thể tích của hình hộp chữ nhật.HS nêu quy tắc và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật. 
 -HĐ 2: Thực hành
+BT 1:HS vận dụng trực tiếp công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để tính các câu a,b,c.
Cả lớp làm vào vở, 3 HS làm bảng lớp.
 +BT 2: HS khá, giỏi GV gợi ý cho HS –chia khối gỗ thành 2 hình hộp chữ nhật , sau đó tính tổng thể tích của 2 hình hộp chữ nhật.
 Cả lớp làm vào vở, 1 HS làm bảng lớp.
+BT 3: GV gợi ý , HS về nhà làm. 
 -HĐ 3: Củng cố 
HS nhắc lại quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật.
 GV nhận xét tiết học.
 Chuẩn bị: Thể tích hình lập phương – Xem trước công thức tính thể tích và các bài tập sgk
Thứ hai ngày 20 tháng 2 năm 2012
TOÁN
Tiết 115: THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG
I-Mục tiêu:
-Biết công thức tính thể tích hình lập phương.
-Biết vận dụng công thức tính thể tích hình lập phương để giải một số bài tập liên quan.
- Rèn học sinh tính cẩn thận khi làm bài.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II-Chuẩn bị:
Bộ đồ dùng dạy học toán lớp 5.
III-Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
HS nhắc lại công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
Tính thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài 2,5 m; chiều rộng 2,1 m; chiều cao 8m.
3. Bài mới:
-HĐ 1:Hình thành biểu tượng và công thức tính thể tích hình lập phương
+GV tổ chức để HS tự tìm ra được cách tính và công thức tính thể tích của hình lập phương như là một trường hợp đặc biệt của hình hộp chữ nhật.
+GV nhận xét và đánh giá.
HS nhắc lại công thức tính thể tích hình lập phương.
-HĐ 2: Thực hành
+BT 1:Vận dụng trực tiếp công thức tính thể tích hình lập phương để giải BT vào vở.
Một số HS làm bảng lớp. Cả lớp, GV nhận xét.
+BT 2:HS khá, giỏi . Nếu không đủ thời gian cho HS về nhà làm.
-HĐ 2:Củng cố
HS nhắc lại cách tính thể tích hình lập phương.
3.Nhận xét, dặn dò:
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Luyện tập chung Xem trước các bài tập sgk
TUẦN 23
Buổi chiều
Thứ ba, ngày 14 tháng 1 năm 2012
TOÁN (LT)
ÔN TẬP
I- MỤC TIÊU:
 - Củng cố và hệ thống hoá kiến thức về đơn vị đo thể tích là cm3, dm3.
 - Rèn kĩ năng đọc, viết số đo thể tích.
II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 A. Kiểm tra bài cũ: 
 - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa đơn vị đo thể tích là cm3, dm3.
 - Học sinh và giáo viên nhận xét, đánh giá.
 B. Luyện tập.
* Bài 1: Đọc các số đo thể tích sau:
 512,5 cm3, 738,25 dm3, 4/5 dm3, 127 cm3, 68,1 dm3
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
- Gọi 1 số cặp chữa bài.
- Giáo viên nhận xét.
* Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
1dm3 = ....cm3 3/4 dm3 =....cm3
4,7 dm3 =...cm3 12,01dm3 =....cm3
- Yêu cầu học sinh làm.
- Gọi 2 học sinh chữa bài.
- Giáo viên nhận xét, chốt kết quả đúng.
*Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
2001cm3 =.....dm3 15000 cm3 =.....dm3
45000cm3 = .....dm3 12,01 dm3 =....cm3
- Học sinh làm và chữa bài( tương tự bài 2)
Bài 4: ( học sinh khá, giỏi)
 Điền dấu >,<, = vào 
 5120 cm3 6 dm3
 85400 cm3 0,086 m3
 2000 000 cm3 2 m3
 4000 dm3 1 m3 
 - Học sinh tự làm bài.
 - Giáo viên chữ bài tới từng học sinh.
 C. Củng cố, dặn dò:
 - Học sinh nhắc lại kiến thức ôn tập.
 - Giáo viên tổng kết bài, nhận xét tiết học.
 - Nhắc học sinh về nhà xem lại bài.
Buổi chiều
Thứ năm, ngày 16 tháng 2 năm 2012
Toán (LT)
ÔN TẬP
I- MỤC TIÊU:
 - Củng cố và hệ thống hoá kiến thức về đơn vị đo thể tích là cm3 , dm3, m3., tính thể tích HHCN.
 - Rèn kĩ năng đọc, viết số đo thể tích, tích HHCN .
II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. Kiểm tra bài cũ:
 - Yêu cầu học sinh nhắc lại các đơn vị đo thể tích đẫ học. - 2 học sinh nêu.
 - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích? - Lớp nhận xét.
 - Giáo viên nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
 1) Giới thiệu bài.
 2) Luyện tập.
 a. Học sinh hoàn thành vở bài tập toán/tiết
* Bài 1: Viết các số sau dưới dạng số đo có đơn vị là dm3:
a. 15 cm3; 4,125 cm3;
b. 15,4 m3; 0,125 m3
- Yêu cầu học sinh làm.
- Gọi 2 học sinh chữa bài.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
* Bài 2: Viết các số sau dưới dạng số đo có đơn vị là cm3:
11 dm3; 2,516 dm3; 1/4m3.
( Tổ chức cho học sinh làm, chữa bài tương tự bài 1).
*Bài 3: So sánh các số sau đây:
a) 125,125125 m3 và 125125125 cm3
b) 47832/1000 m3 và 478,32 m3
 - Giáo viên giúp học sinh yếu làm bài.
 - Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức.
Bài 4: Một cái bể dạng HHCN có chiều dài là
2,5m, chiều rộng là 1,7 m, chiều cao là 1,5 m.Tính: 
a) Thể tích nước có thể chứa được trong bể? 
b) Nếu nước trong bể chỉ còn cao 1 m thì V nước trong bể là bao nhiêu?
- Giáo viên chấm một số bài, nhận xét.
C. Củng cố, dặn dò:
 - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa ôn tập.
 - Giáo viên tổng kết bài, nhận xét tiết học.
 - Dặn dò học sinh về nhà xem lại bài.
Buổi chiều
Thứ hai, ngày 20 tháng 2 năm 2012
Toán (LT)
ÔN TẬP
A- MỤC TIÊU
- Giúp các đối tượng HS nắm chắc biểu tượng V của 1 hình
- Vận dụng để giải toán có liên quan
B- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động1: Ôn kiến thức cơ bản
- V của 1 hình là gì?
Là số hình lập phương lấp kín hình đó.
Hoạt động 2: Thực hành
* Đối với HS đại trà
Bài1: Làm VBT (bài 1- TR 30)
Bài2: Làm VBT (bài 2- TR 30)
Bài 3:So sánh V của 2 hình sau:
 Hình 1 Hình 2
* Đối với HS Khá giỏi: Như YC HS đại trà
Bài 4: Cho hình lập phương gồm 27 HLP nhỏ được sơn cả 6 mặt.(như hình vẽ) 
Hỏi:
- Có bao nhiêu hình LPH nhỏ không được sơn mặt nào?
- Có bao nhiêu hình LPH nhỏ được sơn 1 mặt?
- Có bao nhiêu hình LPH nhỏ được sơn 2 mặt?
- Có bao nhiêu hình LPH nhỏ được sơn 3 mặt?
Hoạt động 3: Củng cố
- Nhận xét tiết học