Thiết kế bài day lớp 5 - Tuần 25 (chuẩn)

TUÂN 25.
Thứ hai ngày 27 tháng 2 năm 2012
Toỏn :
Tiết 121. KIỂM TRA GIỮA HỌC Kè II
(CHUYấN MễN RA ĐỀ)
..
Tập đọc:
Tiết 49. PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG
 I/ Mục đích yêu cầu. 
 - Biết đọc diễn cảm bài văn với thỏi độ tự hào, ca ngợi.
 - Hieồu ý chớnh: Ca ngợi vẻ đẹp trỏng lệ của đền Hựng và vựng đất Tổ, đồng thời bảy tỏ niềm thành kớnh thiờng liờng của mỗi con người đối với tổ tiờn. ( Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK).
 II/ Đồ dùng daỵ học
Tranh minh họa chủ điểm, minh họa bài đọc trong SGK. 
 III/Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Dạy bài mới:
2.1/ Giới thiệu bài:
2.2/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tỡm hiểu bài: 
a)Luyện đọc: 
- Một HS giỏi đọc toàn bài.
- GV yờu cầu từng tốp 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài văn (lượt 1):
- GV kết hợp hướng dẫn HS đọc đỳng cỏc từ ngữ khú hoặc dễ lẫn (chút vút, dập dờn, uy nghiờm, vũi vọi, sừng sững, Ngó Ba Hạc,)
- GV yờu cầu từng tốp 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài văn (lượt 2):
+ Một HS đọc phần chỳ thớch và giải nghĩa sau bài (đền Hựng, Nam quốc sơn hà, bức hoành phi, Ngó Ba Hạc, ngọc phả, đất Tổ, chi). 
+ Đoạn 1: từ đầu đến bức hoành phi treo chớnh giữa..
+ Đoạn 2: từ Lăng của cỏc vua Hựng đến đồng bằng xanh mỏt.
+ Đoạn 3: phần cũn lại.
- GV cho HS luyện đọc theo cặp.
- GV gọi một, hai HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài - nhịp điệu khoan thai, giọng trang trọng, tha thiết; nhấn mạnh những từ ngữ miờu tả vẻ đẹp uy nghiờm của đền Hựng, vẻ hựng vĩ của cảnh vật thiờn nhiờn vựng đất Tổ và niềm thành kớnh tha thiết đối với đất Tổ, với tổ tiờn.
b) Tỡm hiểu bài:
GV hỏi: 
- Bài văn viết về cảnh vật gỡ, ở nơi nào? 
 Hóy kể những điều em biết về cỏc vua Hựng.
- Tỡm những từ ngữ miờu tả cảnh đẹp của thiờn nhiờn nơi đền Hựng.
GV: Những từ ngữ đú cho thấy cảnh thiờn nhiờn nơi đền Hựng thật trỏng lệ, hựng vĩ.
- Bài văn đó gợi cho em nhớ đến một số truyền thuyết về sự nghiệp dựng nước và giữ nước của dõn tộc. Hóy kể tờn cỏc truyền thuyết đú. 
GV: Mỗi ngọn nỳi, con suối, dũng sụng, mỏi đền ở vựng đất Tổ đều gợi nhớ về những ngày xa xưa, về cội nguồn dõn tộc.
- Em hiểu cõu ca dao sau như thế nào?
“ Dự ai đi ngược về xuụi
Nhớ ngày giỗ Tổ mựng mười thỏng ba”.
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- GV yờu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc lại 3 đoạn của bài. GV hướng dẫn HS đọc thể hiện đỳng nội dung từng đoạn.
- GV chọn và hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 2.
- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 
3. Củng cố, dặn dũ:
- GV yờu cầu HS nhắc lại ý nghĩa của bài văn.
- GV nhận xột tiết học. Dặn HS về nhà đọc trước bài “Cửa sụng”.
2 HS đọc và trả lời:
HS quan sỏt tranh minh họa chủ điểm
 HS lắng nghe.
- 1 HS giỏi đọc, cả lớp theo dừi bài đọc trong SGK.
- 3 HS đọc tiếp nối nhau.
- HS luyện phỏt õm.
- Cỏc tốp HS đọc tiếp nối.
- 1 HS đọc phần chỳ giải trong SGK
- Nhúm 2.
- 1, 2 HS đọc.
- HS lắng nghe và chỳ ý giọng đọc của GV.
- Bài văn tả cảnh đền Hựng, cảnh thiờn nhiờn vựng nỳi Nghĩa Lĩnh, huyện Lõm Thao, tỉnh Phỳ Thọ, nơi thờ cỏc vua Hựng, tổ tiờn chung của dõn tộc Việt Nam.
- Cỏc vua Hựng là những người đầu tiờn lập nước Văn Lang, đúng đụ ở thành Phong Chõu vựng Phỳ Thọ, cỏch ngày nay khoảng 4000 năm.
- Cú những khúm hải đường đõm bụng rực đỏ, những cỏnh bướm dập dờn bay lượn; bờn trỏi là đỉnh Ba vỡ vũi vọi, bờn phải là dóy Tam Đảo như bức tường xanh sừng sững, xa xa là nỳi Súc Sơn, trước mặt là Ngó Ba Hạc, những cõy đại, cõy thụng già, giếng Ngọc trong xanh,
- Cảnh nỳi Ba Vỡ cao vũi vọi gợi nhớ truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh - một truyền thuyết về sự nghiệp dựng nước./ Nỳi Súc Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thỏnh Giúng - một truyền thuyết chống giặc ngoại xõm./ Hỡnh ảnh mốc đỏ thề gợi nhớ truyền thuyết về An Dương Vương - một truyền thuyết về sự nghiệp dựng nước và giữ nước.
- Cõu ca dao ngợi ca một truyền thống tốt đẹp của người dõn Việt Nam: thủy chung, luụn luụn nhớ về cội nguồn dõn tộc./ Nhắc nhở, khuyờn răng mọi người: Dự đi bất cứ đõu, làm bất cứ việc gỡ cũng khụng được quờn ngày giỗ Tổ, khụng được quờn cội nguồn.
- 3 HS đọc tiếp nối.
- Cả lớp luyện đọc.
- HS thi đọc diễn cảm.
- Ca ngợi vẻ đẹp trỏng lệ của đền Hựng và vựng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kớnh thiờng liờng của mỗi con người đối với tổ tiờn.
Lịch sử:
Tiết 25. SẤM SẫT ĐấM GIAO THỪA
 I/ Mục đích yêu cầu. 
 Bieỏt tổng tiến cụng và nổi dậy của quõn và dõn miền Nam vào dịp Tết Mậu Thõn (1968), tiờu biểu là cuộc chiến đấu ở sứ quỏn Mĩ tại Sài Gũn:
 + Tết Mậu Thõn 1968, quõn và dõn miền Nam đồng loạt tổng tiến cụng và nổi dậy ở khắp thành phố và thị xó.
 + Cuộc chiến đấu tại Sứ quỏn Mĩ diễn ra quyết liệt và là sự kiện tiờu biểu của Tổng tiến cụng.
 II/ Đồ dùng daỵ học
- Ảnh tư liệu về cuộc Tổng tiến cụng và nổi dậy Tết Mậu Thõn (1968).
- Phiếu học tập của HS.
 III/Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ:
GV hỏi: 
+ Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục đớch gỡ?
+ Đường Trường Sơn cú ý nghĩa như thế nào đối với cuộc khỏng chiến chống Mĩ, cứu nước của dõn tộc ta?
2. Dạy bài mới:
Giới thiệu bài:
Tỡnh hỡnh nước ta trong những năm 1965 - 1968: Mĩ ồ ạt đưa quõn vào miền Nam. Cuộc Tổng tiến cụng và nổi dậy năm 1968 là chiến thắng to lớn của cỏch mạng miền Nam, tạo ra những chuyển biến mới. Bài học hụm nay sẽ giỳp chỳng ta tỡm hiểu về sự kiện đú.
 Hoạt động 1: Diễn biển cuộc tộng tiến cụng và nổi dậy Tết Mậu Thõn 1968:
- GV chia HS thaứnh caực nhoựm nhoỷ, phaựt cho moói nhoựm 1 phieỏu giao vieọc coự noọi dung nhử sau
-GV toồ chửực cho HS baựo caựo keỏt quaỷ thaỷo luaọn .
GV nhaọn xeựt keỏt quaỷ thaỷo luaọn cuỷa HS .
Hoạt động 2: Kết quả, ý nghĩa của cuộc tổng tiến cụng và nổi dậy Tết Mậu Thõn 1968:
- GV toồ chuực cho HS laứm vieọc caỷ 
lụựp cuứng trao ủoồivaứ traỷ lụứi caực caõu hoỷi sau :
+Cuoọc toồng tieỏn coõng vaứ noọi daọy Teỏt Maọu Thaõn 1968 ủaừ taực ủoọng nhử theỏ naứo ủeỏn Mú vaứ chớnh quyeàn Saứi Goứn ?
+Neõu yự nghúa cuỷa cuoọc toồng tieỏn coõng vaứ noọi daọy teỏt Maọu Thaõn 1968 .
3. Củng cố và dặn dũ:
GV tổng kết nội dung bài học. Dặn HS về chuẩn bị bài cho tiết sau Chiến thắng “Điện Biờn Phủ trờn khụng”.
HS trả lời:
+ Mở đường Trường Sơn để chi viện cho miền Nam, thực hiện nhiệm vụ thống nhất đất nước.
+ Đường Trường Sơn là con đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khớ, lương thực,cho chiến trường, gúp phần to lớn vào sự nghiệp giải phúng miền Nam.
- HS lắng nghe.
Làm việc theo nhúm.
HS đọc SGK và trỡnh bày.
PHIEÁU HOẽC TAÄP
Nhoựm.
Caực em haừy cuứng thaỷo luaọn vaứ traỷ lụứi caực caõu hoỷi sau :
Teỏt Maọu Thaõn 1968 dieón ra sửù kieọn gỡ ụỷ mieàn Nam nửụực ta ?
Thuaọt laùi cuoọc taỏn coõng cuỷa quaõn giaỷi phoựng vaứo Saứi Goứn.Traọn naứo laứ traọn tieõu bieồu trong ủụùt taỏn coõng naứy ?
Cuứng vụựi cuoọc taỏn coõng vaứo Saứi Goứn, quaõn giaỷi phoựng ừ taỏn coõng ụỷ nhửừng nụi naứo ? 
Taùi sao noựi cuoọc toồng tieỏn coõng cuỷa quaõn vaứ daõn mieàn Nam vaứo Teỏt Maọu Thaõn naờm 1968 mang tớnh chaỏt baỏt ngụứ vaứ ủoàng loaùt vụựi qui moõ lụựn ?
-Moói nhoựm cửỷ 1 ủaùi dieọn baựo caựo keỏt quaỷ thaỷo
 luaọn, moói nhoựm chổ baựo caựo moọt vaỏn ủeà, sau ủoự caực nhoựm khaực boồ sung yự kieỏn ủeồ coự caõu traỷ lụứi hoaứn chổnh .
-HS tửù suy nghú hoaởc trao ủoồi vụựi baùn ủeồ traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa GV;
+Cuoọc toồng tieỏn coõng vaứ noồọi daọy Teỏt Maọu Thaõn 1968 ủaừ laứm cho haàu heỏt caực cụ quan trung ửụng vaứ ủũa phửụng cuỷa Mú vaứ chớnh quyeàn Saứi Goứn bũ teõ lieọt, khieỏn chuựng raỏt hoang mang lo sụù, nhửừng keỷ ủửựng ủaàu Nhaứ Traộng, Laàu Naờm Goực vaứ caỷ theỏ giụựi phaỷi sửỷng soỏt .
+Sau ủoứn baỏt ngụứ teỏt Maọu Thaõn, Mú buoọc phaỷi thửứa nhaọn thaỏt baùi moọt bửụực, chaỏp nhaọn ủaứm phaựn taùi Pa-ri veà chaỏm dửựt chieỏn tranh ụỷ VN. Nhaõn daõn yeõu chuoọng hoaứ bỡnh ụỷ Mú cuừng ủaỏu tranh raàm roọ, ủoứi chớnh phuỷ Mú phaỷi ruựt quaõn taùi VN trong thụứi gian ngaộn nhaỏt.
Thứ ba ngày 28 tháng 2 năm 2012
Toán:
Tiết 122. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN
 I/ Mục đích yêu cầu. 
 Biết:
 - Tờn gọi, kớ hiệu của cỏc đơn vị đo thời gian đó học và mối quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian thụng dụng.
 - Một năm nào đú thuộc thế kỉ nào.
 - Đổi đơn vị đo thời gian.
Bài tập cần làm bài 1, bài 2 và bài 3.
 II/ Đồ dùng daỵ học
Bảng phụ kẽ sẵn Bảng đơn vị đo thời gian.
 III/Các hoạt động dạy học 
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1. Bài cũ:
 Sửa bài kiờ̉m tra.
2. Bài mới:
a/ ễn tập cỏc đơn vị đo thời gian:
* Cỏc đơn vị đo thời gian:
- GV yờu cầu: 
+Hóy nhắc lại những đơn vị đo thời gian đó học và quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian.
- GV nhận xột, bổ sung, ghi bảng.
- GV cho HS biết : Năm 2000 là năm nhuận, vậy năm nhuận tiếp theo là năm nào? Cỏc năm nhuận tiếp theo nữa là năm nào?
- Sau khi HS trả lời, GV cho HS nhận xột đặc điểm của năm nhuận và đi đến kết luận: Số chỉ năm nhuận chia hết cho 4. 
- GV cho HS nhớ lại tờn cỏc thỏng và số ngày của từng thỏng. GV cú thể nờu cỏch nhớ số ngày của từng thỏng bằng cỏch dựa vào hai nắm tay. Đầu xương nhụ lờn là chỉ thỏng cú 31 ngày, cũn chỗ hừm vào chỉ thỏng cú 30 ngày hoặc 28, 29 ngày. 
- Sau khi HS trả lời, GV nhấn mạnh và treo bảng đơn vị đo thời gian lờn cho cả lớp quan sỏt và đọc.
* Vớ dụ về đổi đơn vị đo thời gian:
- Gv cho HS đổi cỏc đơn vị đo thời gian. 
+ Đổi từ năm ra thỏng:	
+ Đổi từ giờ ra phỳt : 
+ Đổi từ phỳt ra giờ (Nờu rừ cỏch làm)
	3. Luyện tập :
Bài 1 : ễn tập về thế kỉ, nhắc lại cỏc sự kiện lịch sử.
- Cho hs đọc đề và làm việc theo cặp
+ Hóy quan sỏt, đọc bảng (trang 130)và cho biết từng phỏt minh được cụng bố vào thế kỉ nào?
-Gọi cỏc đại diện trỡnh bày kết quả thảo luận trước lớp, nhận xột, bổ sung.
Bài 2: Gọi HS đọc yờu cầu bài tập : 	
- Yờu cầu HS làm bài vào vở. Gọi 2 HS lờn bảng làm rồi chữa bài.
- Nhận xột, ghi điểm.
Bài 3: Gọi HS đọc yờu cầu bài tập : 	
- GV cho HS tự làm, gọi 1 em lờn bảng làm.
- Nhận xột, ghi điểm.	
4. Củng cố - Dặn dũ:
- GV gọi 1 HS đọc lại bảng đơn vị đo thời gian.
- Y ờu cầu HS về nhà làm bài tập trong sỏch bài tập.
- Một số HS nối tiếp nhau nờu. Cỏc HS khỏc nhận xột và bổ sung. 
1 thế kỉ	= 	100 năm 1 tuần lễ	= 	7 ngày
1 năm 	=	12thỏng 1 ngày 	= 	24 giờ
1 năm 	= 	365ngày 1 giờ 	= 	60 phỳt
1năm nhuận	= 	366 ngày 
1 phỳt 	= 	60 giõy 
Cứ 4 năm lại cú 1 năm nhuận 
- Năm 2004, cỏc năm nhuận tiếp theo nữa là: 2008, 2012, 2016 
- 1,3,5,7,8,10,12 là thỏng cú 31 ngày, cỏc thỏng cũn lại cú 30 ngày (riờng thỏng 2 cú 28 ngày, nếu là năm nhuận thỡ cú 29 ngày).
- HS nối tiếp nh ...  học.
- Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tờn người và tờn địa lớ nước ngoài; nhớ mẩu chuyện vui Dõn chơi đồ cổ, về nhà kể lại cho người thõn.
- HS laứm laùi baứi taọp 3 tieỏt trửụực.
- HS lắng nghe.
- Caỷ lụựp theo doừi SGK.
- 1 HS ủoùc thaứnh tieỏng baứi chớnh taỷ, traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dung baứi.
- Caỷ lụựp ủoùc thaàm laùi baứi chớnh taỷ.
- 2 HS vieỏt baỷng, caỷ lụựp vieỏt nhaựp
- HS vieỏt
- HS soaựt laùi baứi.
- Tửứng caởp HS ủoồi vụỷ soaựt loói cho nhau. HS sửỷa nhửừng chửừ vieỏt sai beõn leà trang vụỷ.
- HS nhaộc laùi quy taộc vieỏt hoa teõn ngửụứi, teõn ủũa lớ nửụực ngoaứi.
Tỡm cỏc tờn riờng trong mẩu chuyện vui dưới 
đõy và cho biết những tờn riờng đú được viết như thế nào.
- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện : Dõn chơi đồ cổ, suy nghĩ, làm bài - Cỏc em dựng bỳt chỡ gạch dưới tờn riờng tỡm được trong VBT và giải thớch cỏch viết những tờn riờng đú. 
- HS tiếp nối nhau phỏt biểu ý kiến:
Cỏc tờn riờng trong bài là : Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ Đế, Chu, Cửu Phủ, Khương Thỏi Cụng. Những tờn riờng đú đều được viết hoa tất cả cỏc chữ cỏi đầu của mỗi tiếng vỡ là tờn riờng nước ngoài nhưng được đọc theo õm Hỏn Việt. 
- HS đọc lại mẩu chuyện “Dõn chơi đồ cổ”, suy nghĩ trả lời cõu hỏi :
- Anh chàng mờ đồ cổ trong mẩu chuyện là một kẻ gàn dở, mự quỏng : 
- Hễ nghe núi một vật là đồ cổ thỡ anh ta hấp tấp mua liền, khụng cần biết đú là đồ thật hay là đồ giả. Bỏn hết nhà cửa vỡ đồ cổ, trắng tay phải đi ăn mày, anh ngốc vẫn khụng bao giờ xin cơm, xin gạo mà chỉ gào xin tiền Cửu Phủ từ đời Khương Thỏi cụng. 
Thứ sáu ngày 2 tháng 3 năm 2012
Toán:
Tiết125. LUYỆN TẬP
 I/ Mục đích yêu cầu. 
 Bieỏt:	- Cộng, trừ số đo thời gian.
- Vận dụng giải cỏc bài toỏn cú nội dung thực tế.
- Cả lớp làm bài 1, bài 2 ; bài 3 .
 II/ Đồ dùng daỵ học 
 III/Các hoạt động dạy học 
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Dạy bài mới:
Bài 1: Gọi 1 em đọc đề bài. 
- Gọi 2 em lờn bảng làm và giải thớch cỏch làm.
- GV mời HS nhận xột bài bạn làm trờn bảng và thống nhất kết quả tớnh.
- Nhận xột, ghi điểm.
Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài toỏn trong SGK.
- Yờu cầu HS đặt tớnh và tớnh. 
- Gọi 3 hs lờn bảng làm, cho cả lớp làm vào vở.
- GV nhận xột,ghi điểm .
Bài 3. GV gọi HS đọc đề bài 
- Gọi 3 hs lờn bảng làm, cho cả lớp làm vào vở.
-Nhận xột , ghi điểm
3. Củng cụ́ – dặn dũ:
- Nhận xột tiết học.
- Muốn cộng số đo thời gian ta làm thế nào ?
- Dặn HS về nhà làm cỏc bài tập trong VBT Toỏn.
Bài 1. Viết số thớch hợp vào chỗ trống.
- HS tự làm vào vở. 
b) 1,6giờ = 96phỳt
 2giờ 15phỳt = 135phỳt
 2,5phỳt= 150giõy
 4phỳt 25giõy= 265giõy
Bài 2. Tớnh
- Ta cần cộng cỏc số đo thời gian theo từng loại đơn vị.
- Ta cần đổi sang hàng đơn vị lớn hơn liền kề.
- HS cả lớp làm vào vở, 3 HS lờn bảng làm.
Bài 3. Tớnh.
a) 4năm 3thỏng - 2năm 8thỏng
-
-
 4năm 3thỏng 3năm 27thỏng
 2năm 8thỏng 2năm 8thỏng
 1năm 19thỏng
b) 15ngày 6giờ - 10ngày 12giờ
-
-
 15ngày 6giờ 14ngày 30giờ
-
 10ngày 12giờ 10ngày 12giờ
 4ngày 18giờ
c) 13giờ 23phỳt - 5 giờ 45phỳt
 ---
-
 13 giờ 23 phỳt 12giờ 47phỳt
 5 giờ 45 phỳt 5giờ 45phỳt
 7giờ 2phỳt
Tập làm văn:
Tiết 50.TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
 I/ Mục đích yêu cầu. 
 Dựa vào vào truyện Thỏi sư Trần Thủ Độ và những gợi ý của giỏo viờn, viết tiếp được lời cỏc đối thoại trong màn kịch với nội dung phự hợp (BT2).
 KNS: - Thờ̉ hiợ̀n sự tự tin (đụ́i thoại tự nhiờn, hoạt bát, đúng mục đích, đúng đụ́i tượng và hoàn cảnh giao tiờ́p).
Kĩ năng hợp tác ( hợp tác đờ̉ hoàn chỉnh màn kịch)
II/ Đồ dùng daỵ học
- Một số tờ giấy khổ A4 để cỏc nhúm viết tiếp lời đối thoại cho màn kịch.
 - Moọt soỏ vaọt duùng ủeồ HS saộm vai, dieón kũch.
 III/Các hoạt động dạy học 
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1. Giới thiệu bài :	
- GV yờu cầu: Em hóy nhắc lại tờn một số vở kịch đó học ở cỏc lớp 4, 5.
- Giới thiệu: Tiết học hụm nay, cỏc em sẽ học cỏch chuyển một đoạn trong truyện Thỏi sư Trần Thủ Độ thành một vở kịch bằng cỏch viết tiếp cỏc lời thoại. Sau đú lớp mỡnh cựng tham gia diễn kịch xem ai cú thể trở thành diễn viờn.
2. Hướng dẫn học sinh làm BT :
Bài tập 1:
- Yờu cầu HS đọc yờu cầu và đoạn trớch.
- GV hỏi:
+ Cỏc nhõn vật trong đoạn trớch là ai?
+ Nội dung của đoạn trớch là gỡ ?
+ Dỏng điệu, vẻ mặt, thỏi độ của họ lỳc đú như thế nào ?
Bài tập 2: Gọi 3 HS đọc yờu cầu, nhõn vật, cảnh trớ, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại.
- Yờu cầu HS làm bài tập trong nhúm, mỗi nhúm 4 HS.
- 4 HS tạo thành 1 nhúm cựng nhau
 trao đổi, thảo luận, làm bài vào vở. 1 nhúm làm vào bảng phụ gắn lờn bảng , cho lớp nhận xột .
- GV cựng HS nhận xột, sữa chữa, bổ sung.
- Gọi 1 nhúm trỡnh bày bài làm của mỡnh. 
- Gọi cỏc nhúm khỏc đọc tiếp lời thoại của nhúm.
- Cho điểm những nhúm viết đạt yờu cầu.
Bài tập 3:- Gọi HS đọc yờu cầu của bài tập.
- Cho 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - Tổ chức cho HS hoạt động trong nhúm.
- Gợi ý HS : Khi diễn kịch khụng cần phụ thuộc quỏ vào lời thoại. Người dẫn chuyện phải giới thiệu màn kịch, nhõn vật, cảnh trớ, thời gian xảy ra cõu chuyện.
- Tổ chức cho HS diễn kịch trước lớp.
- Cho 3 nhúm diễn kịch trước lớp.
- Nhận xột, khen ngợi HS, nhúm HS diễn kịch tự nhiờn, sinh động.
3. Củng cố - Dặn dũ:
- Gọi 1 nhúm diễn kịch hay lờn diễn cho cả lớp xem.
- Dặn HS về nhà viết lại đoạn đối thoại vào vở và chuẩn bị bài sau.
- HS nối tiếp nhau phỏt biểu : Cỏc vở kịch : Ở vương quốc Tương lai ; Lũng dõn; Người Cụng dõn số Một.
Bài tập 1: HS đọc yờu cầu và đoạn trớch. HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng.
+ Thỏi sư Trần Thủ Độ, chỏu của Linh Từ Quốc Mẫu, vợ ụng
+Thỏi sư núi với kẻ muốn xin làm chức cõu đương rằng anh ta được Linh Từ Quốc Mẫu xin cho chức cõu đương thỡ phải chặt một ngún chõn để phõn biệt với cỏc cõu đương khỏc. Người ấy sợ hói, rối rớt xin tha
+ Trần Thủ Độ : nột mặt nghiờm nghị giọng núi sang sảng. Chỏu của Linh Từ Quốc Mẫu : vẻ mặt run sợ, lấm lột nhỡn
Bài tập 2: Dựa vào nội dung của trich đoạn trờn (SGK). Hóy cựng cỏc bạn trong nhúm viết tiếp lời thoại để hoàn chỉnh màn kịch. 
- HS đọc yờu cầu, nhõn vật, cảnh trớ, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại.
- HS làm bài tập trong nhúm, mỗi nhúm 4 HS.
VD: 
Phỳ nụng : - Bẩm , võng 
Trần Thủ Độ : - Ta nghe phu nhõn núi ngươi muốn xin chức cõu đương, cú đỳng khụng ? 
Phỳ nụng : - (Vẻ vui mừng) Dạ đội ơn Đức ễng. Xin Đức ễng giỳp con được thỏa nguyện ước.
Trần Thủ Độ : - Ngươi cú biết chức cõu đương phải làm những việc gỡ khụng ? 
Phỳ nụng : - Dạ bẩm  (gói đầu, lỳng tỳng). Con phải  phải  đi bắt tội phạm ạ 
Trần Thủ Độ : Làm sao ngươi biết kẻ nào là phạm tội ?
Phỳ nụng : -Dạ bẩm bẩm  Con cứ thấy nghi nghi là bắt ạ.
Trần Thủ Độ: - Thỡ ra ngươi hiểu chức phận thế đấy! Thụi được, nể tỡnh phu nhõn, ta sẽ cho ngươi được thỏa nguyện. Cú điều chức cõu đương của ngươi là do phu nhõn xin cho nờn khụng thể vớ như những cõu đương khỏc. Vỡ vậy, phải chặt một ngún chõn ngươi để phõn biệt.
Phỳ nụng: (Hoảng hốt, cuống cuồng). Ấy chết! Sao ạ? Đức ụng bảo gỡ cơ ạ? ...
- HS cả lớp theo dừi và nờu ý kiến nhận xột.
- Bỡnh chọn nhúm viết lời thoại hay nhất.
Bài tập 3: HS đọc yờu cầu của bài tập: Phõn vai đọc (hoặc diễn thử) màn kịch kịch trờn .
- 4 HS tạo thành 1 nhúm cựng trao đổi phõn vai
+ Trần Thủ Độ 
+ Phỳ ụng
+ Người dẫn chuyện
HS diễn kịch trước lớp.
Khoa học:
Tiết 50.VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (Tiếp)
 I/ Mục đích yêu cầu. 
 ễn tập về:
Cỏc kiến thức phần vật chất và năng lượng; cỏc kĩ năng quan sỏt, thớ nghiệm.
Những kĩ năng về bảo vệ mụi trường, gỡn giữ sức khỏe liờn quan tới nội dung phần vật chất và năng lượng.
 II/ Đồ dùng daỵ học
- GV chuẩn bị nội dung trũ chơi: “Ai nhanh, ai đỳng’’
- HS chuẩn bị giấy khổ to, màu vẽ để vẽ tranh cổ động.
 III/Các hoạt động dạy học 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 3 HS lờn bảng trả lời cõu hỏi:
- HS 1 : + Ở phần vật chất và năng lượng, em đó được tỡm hiểu về những vật liệu nào?
- HS 2: + Đồng cú tớnh chất gỡ?
- HS 3: + Sự biến đổi hoỏ học là gỡ?
- GV cựng HS nhận xột cõu trả lời của cỏc em và ghi điểm.
2. Dạy bài mới:
- Giới thiệu bài : Bài học hụm nay, cỏc em sẽ củng cố lại những kiến thức cơ bản về vật chất và năng lượng. Cỏc em sẽ được rốn kĩ năng bảo vệ mụi trường, giữ gỡn sức khoẻ khi sử dụng một số năng lượng cần thiết cho hoạt động.
Hoạt động 3: Cỏc dụng cụ, mỏy múc sử dụng điện.
- GV tổ chức cho HS tỡm cỏc dụng cụ, mỏy múc sử dụng điện dưới dạng trũ chơi : “Ai nhanh, ai đỳng”
+ GV chia lớp thành 2 đội.
+ Luật chơi: Khi GV hụ “Bắt dầu” thỡ thành viờn đầu tiờn của đội sẽ lờn bảng viết tờn dụng cụ hoặc mỏy múc sử dụng điện. Mỗi HS chỉ viết tờn một dụng cụ hoặc mỏy múc sử dụng điện sau đú đi xuống, chuyển phấn cho bạn cú tớn hiệu muốn lờn viết tiếp sức.
+ Trũ chơi diễn ra sau 7 phỳt.
+ GV cựng HS cả lớp tổng kết, kiểm tra số dụng cụ, mỏy múc cú sử dụng điện mà mỗi nhúm tỡm được.
+ GV tổng kết trũ chơi, tuyờn dương nhúm thắng cuộc.
Hoạt động 4: Nhà tuyờn truyền giỏi.
- Cỏch tiến hành:
+ GV viết tờn cỏc đề tài để HS lựa chọn vẽ tranh cổ động, tuyờn truyền:
1. Tiết kiệm khi sử dụng chất đốt. 
2. Tiết kiệm khi sử dụng điện.
3. Thực hiện an toàn khi sử dụng điện.
+ Tổ chức cho HS vẽ tranh cổ động theo nhúm.
- Sau khi vẽ xong, cử đại diện lờn trỡnh bày trước lớp về ý tưởng của mỡnh.
- Thành lập ban giỏm khảo để chấm tranh, chấm lời tuyờn truyền.
- Tuyờn dương cỏc nhúm vẽ tranh và cú lời tuyờn truyền hay.
3. Củng cố - . Dặn dũ
- GV nờu cõu hỏi : 
+ Hóy kể tờn cỏc dụng cụ, mỏy múc sử dụng điện.
+ Chỳng ta cần phải làm gỡ để trỏnh lóng phớ điện?
+ Gia đỡnh em đó làm gỡ để tiết kiệm chất đốt?
- Giỏo dục hs luụn cú ý thức tiết kiệm năng lượng chất đốt, năng lượng điện.
- Dặn HS về nhà ụn tập lại phần: Vật chất và năng lượng và chuẩn bị cho bài sau : Mỗi nhúm mang tới lớp một bụng hoa thật.
- 3 hs lờn bảng trả lời
- Lớp nhận xột.
- Lắng nghe
- Hs chơi trũ chơi “Ai nhanh, ai đỳng”
- Chơi thi theo 2 đội. Mỗi HS chỉ viết tờn một dụng cụ hoặc mỏy múc sử dụng điện sau đú đi xuống, chuyển phấn cho bạn cú tớn 
hiệu muốn lờn viết tiếp sức. Trũ chơi diễn ra sau 7 phỳt.
- Nhúm nào viết được nhiều tờn dụng cụ hoặc mỏy múc sử dụng điện là thắng.
- VD: Quạt, ti vi, bàn là, tủ lạnh, nồi cơm điện, lũ vi súng, ấm nước điện, 
- Đọc yờu cầu, nội dung 
- Chọn tờn đề tài, thi vẽ tranh cổ động tuyờn truyền.
- HS vẽ tranh cổ động theo nhúm, sau khi vẽ xong, cử đại diện lờn trỡnh bày trước lớp về ý tưởng của mỡnh.
- 3 hs trả lời
- Lắng nghe