Thiết kế bài giảng các môn khối 5 - Tuần 20 năm học 2012

TuÇn 20
Thø hai ngµy 1 th¸ng 1 n¨m 2012
TiÕt 1: Chµo cê.
TiÕt 2: TËp ®äc
 TiÕt 39 :THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ
I. Mục đích yêu cầu :
-Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt được lời các nhân vật.
-Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ là ngươi gương mẫu, nghiêm minh,công bằng,không vì tình riêng mà làm sai phép nước.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK ).
II.Chuẩn bị : sgk .
III.Hoạt động dạy và học :
 	A. æn ®Þnh tæ chøc
B. Bài cũ : - Kiểm tra 2 nhóm đọc phân vai trích đoạn kịch “Người công dân số Một”(Phần 2 ) và trả lời một số câu hỏi trong sgk.
C. Bài mới : giới thiệu bài 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
-GV gọi 1 HS đọc toàn bài
-GV HD HS chia đoạn: 3 Đoạn.
+ Đoạn 1: Từ dầu à ông mới tha cho.
+Đoạn 2 : Tiếp theo à thưởng cho 
+Đoạn 3: Còn lại.
-Hướng dẫn HS đọc nối tiếp 
-GV ghi nhận phát âm sai của HS để sửa.
-Luyện đọc từ khó: GV đọc mẫu,1-2 HS/ 1từ.
thái sư , câu đương, kiệu, Linh Tử Quốc Mẫu , chuyên quyền 
- Giúp HS hiểu nghĩa từ khó hiểu. ( chó gi¶i)
 -GV đọc mẫu.
+ 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo .
-HS dùng bút chì ghi vào SGK
-HS đọc nối tiếp đoạn 1,2 lượt 
- HS phát hiện từ khó đọc 
-Luyện đọc từ khó,
-HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
-HS phát hiện từ khó hiểu
-HS tìm hiểu nghĩa từ
-HS đọc theo nhóm (cặp)
-1 HS đọc toàn bài 
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Đoạn1: Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi :
(?) Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã làm gì ? 
(?) Theo em cách xử sự này của Trần Thủ Độ có ý nghĩa gì?
- Đoạn 2 : Cho HS đọc lướt và trả lời câu hỏi 
(?)Trước việc làm của người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lí ra sao ? 
=> Cách phân xử nghiêm minh của Trần Thủ Độ.
Đoạn 3 : 1HS đọc, lớp đọc thầm 
(?) Khi biết có viên quan tâu với vua rằng mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói thế nào ? 
(?)Những lời nói và việc làm của Trần Thủ Độ cho thấy ông là người như thế nào ? 
=> Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu,nghiêm minh,công bằng,không vì tình riêng mà làm sai phép nước .
+ Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời các câu hỏi.
- Đồng ý nhưng phải chặt một ngón tay để phân biệt với người câu đương khác 
-Có ý răn đe những kẻ có ý định mua quan bán tước , làm rối loạn phép nước. 
+ HS đọc lướt đoạn 2 –
+ Không những không trách móc mà còn thưởng cho vàng, lụa
-1HS đọc, lớp đọc thầm 
-Nhận lỗi và xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng 
-Một người cư xử gương mẫu , nghiêm minh , không vì tình riêng làm sai phép nước .
- Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu,nghiêm minh,công bằng,không vì tình riêng mà làm sai phép nước .
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm 
-GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng dùng phấn màu đánh dấu ngắt giọng, gạch dưới những từ cần nhấn giọng.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm (chú ý Giọng đọc, nhấn giọng)
- GV đọc mẫu đoạn văn một lần
- GV cho đọc phân vai theo nhóm 3 đoạn cần luyện đọc diễn cảm .
- HS đọc nhóm đôi, thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét, khen HS đọc hay.
-HS theo dõi luyện đọc đoạn văn
-HS lắng nghe cách nhấn giọng, ngắt giọng
- 3 HS phân các vai ( Người dẫn chuyện, viên quan , vua , Trần Thủ Độ ) để luyện đọc diễn cảm đoạn 3.
- HS đọc nhóm đôi và thi đọc diễn cảm
- Lớp nhận xét– Chọn giọng đọc hay nhất
4.Củng cố:
- Bµi v¨n ca ngîi ai? Ng­êi ®ã nh­ thÕ nµo?
- Thái sư Trần Thủ Độ là ngươi gương mẫu, nghiêm minh,công bằng,không vì tình riêng mà làm sai phép nước
- Nhắc lại nội dung bài . 
 GV liên hệ-Giáo dục HS học tập đức tính gương mẫu, nghiêm túc trong công việc
* Nhận xét- dặn dò:
 -Nhận xét tiết học.
 -HS học bài, chuẩn bị bài sau “Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng”
TiÕt 3: m«n Toán 
TIẾT 96: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu :
 -Biết tính chu vi hình trịn,tính đường kính của hình trịn khi biết chu vi của hình trịn đó.
	- BT cÇn lµm BT1 ý b,c; BT2; BT3 ý a.
	* HS kh¸ giái lµm ®­îc hÕt BT.
 II. Chuẩn bị : HS : xem trước bài 
 III. Hoạt động dạy và học :
A/ Bài cũ : 2 HS lên làm bài tập VBT
B/ Bài mới : 
1. Giới thiệu bài 
2. Bµi gi¶ng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài 1 (a ): HS khá, giỏi
Bài 1 (b,c): Gọi HS nêu yêu cầu đề bài . HS tự vận dụng trực tiếp công thức tính chu vi hình tròn và củng cố kĩ năng nhân các số thập phân.
- Gọi HS lên bảng thực hiện , cho cả lớp làm vào vở nháp. 
- Gọi HS nhận xét 
- Chú ý với trường hợp r = 2 cm đổi hỗn số ra số thập phân hoặc phân số .2 = 2,5 hay =5/2 
Bài 2 : Gọi HS đọc đề bài . GV hướng dẫn HS dựa vào công thức tính chu vi hình tròn để tìm cách tính đường kính và bán kính của hình tròn .
- Cho HS tự làm bài , gọi HS lên bảng làm (HS yếu làm ý a , HS TB làm ý b)
Bài 3 a: Gọi HS đọc yêu cầu đề bài HS trao đổi nhóm cách thực hiện sau đó mỗi HS tự làm bài vào vở .
Bài 3 b: HS khá, giỏi
-GV gợi ý cho các nhóm thảo luận ý b : Khi bánh xe lăn được một vòng thì người đi xe đạp đi được một quãng đường tương ứng với độ dài nào ? ( ..độ dài đường tròn hay chu vi của bánh xe)
- HS lên bảng làm bài , lớp nhận xét sửa bài .
Bài 4 HS khá,giỏi: 
- Gọi HS nêu yêu cầu đề bài .
-GV hướng dẫn HS lần lượt thực hiện 
+ 1 HS đọc đề .HS tự vận dụng công thức tính chu vi hình tròn và làm bài .
+ 3 HS lên bảng làm . Lớp nhận xét bài của bạn , hai HS đổi vở kiểm tra bài cho nhau .
Kết quả lần lượt các phép tính là : 
a. 56,52 m
b. 27,632 dm
c. 15,7 cm . 
+ 1 HS nêu yêu cầu đề , + HS tự làm bài , 2 HS lên bảng làm 
+ Lớp nhận xét sửa bài . Ghi công thức tính bán kính , đường kính vào vở 
GV gọi ý từ C = d x 3,14 à d = C : 3,14 
 C = r x2 x 3,14 à r = C : ( 2 x 3,14)
Bài giải 
a)Đường kính hình tròn đó là : 
15,7 : 3,14 = 5 (m)
b)Bán kính của hình tròn đó là :
18,84 : ( 2x 3,14 ) = 3 (dm)
 Đáp số : a) 5 m ;
 b) 3 dm 
+ HS nêu yêu cầu bài tập .
+HS trao đổi cách thực hiện .
+ Cả lớp làm vào vở , 1 HS lên bảng làm , lớp nhận xét sửa bài .
Bài giải :
 a) Chu vi của bánh xe là :
0,65 x 3,14 = 2,041 (m)
b) Số mét mà người đi xe đạp đó sẽ đi được :
- Khi bánh xe lăn 10 vòng là :
2,041 x 10 = 20,41 (m)
-Khi bánh xe lăn 100 vòng là :
2,041 x 100 = 204,1 (m)
Đáp số : a) 2,041 m
 b) 20,41 m
 204,1 m
+ 1HS đọc đề , lớp đọc thầm , HS trao đổi tìm cách giải sau đó tự giải vào SGK .
+ 1 HS nêu miệng , lớp đối chiếu và nhận xét kết quả 
-Tính chu vi hình tròn : 6 x 3,14 = 18,84 (cm 
-Tính nửa chu vi hình tròn : 18,84 : 2 = 9,42 ( cm ) 
-Xác định chu vi của hình H: là nửa chu vi hình tròn cộng với độ dài đường kính . Từ đó tính chu vi hình H:
 9,42 + 6 = 15 ,42 (cm )
- Khoanh tròn vào D .
 C. Củng cố-Dặn dò: 
- Nhắc lại nội dung bài luyện tập . 
 - GV nhận xét tiết học . Chuẩn bị bài sau “ Diện tích hình tròn”
TiÕt 4: m«n §¹o ®øc
TiÕt 20: Em yªu quª h­¬ng (tiÕt 2)
 I/ Môc tiªu: 	
- HS biÕt lµm nh÷ng viÖc phï hîp víi kh¶ n¨ng ®Ó gãp phÇn tham gia x©y dùng quª h­¬ng.
- Yªu mÕn, tù hµo vÒ quª h­¬ng m×nh, mong muèn ®­îc gãp phÇn x©y dùng quª h­¬ng.
- HS kh¸, giái biÕt ®­îc v× sao ph¶i yªu quª h­¬ng vµ tham gia gãp phÇn x©y ®ùng quª h­¬ng.
KNS: KÜ n¨ng x¸c ®Þnh gi¸ trÞ, t­ duy phª ph¸n.t×m kiÒm tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt vÒ quª h­¬ng.
II/ §å dïng d¹y häc	- B¶ng nhãm
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 A- KiÓm tra bµi cò: 
- Cho HS nªu phÇn ghi nhí bµi Em yªu quª h­¬ng.
 B- Bµi míi:
 1- Giíi thiÖu bµi: 
- GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc.
 2-Bµi gi¶ng:
 Ho¹t ®éng 1: TriÓn l·m nhá (bµi tËp 4, SGK)
*Môc tiªu: HS biÕt thÓ hiÖn t×nh c¶m ®èi víi quª h­¬ng.
*C¸ch tiÕn hµnh:
- GV chia líp thµnh 3 nhãm, h­íng dÉn c¸c nhãm tr­ng bµy vµ giíi thiÖu tranh cña nhãm m×nh ®· s­u tÇm ®­îc.
- C¸c nhãm tr­ng bµy vµ giíi thiÖu tranh cña nhãm m×nh.
- C¶ líp xem tranh vµ trao ®æi, b×nh luËn.
- GV nhËn xÐt vÒ tranh, ¶nh cña HS vµ bµy tá niÒm tin r»ng c¸c em sÏ lµm ®­îc nh÷ng c«ng viÖc thiÕt thùc ®Ó tá lßng yªu quª h­¬ng.
 Ho¹t ®éng 2: Bµy tá th¸i ®é (bµi tËp 2, SGK)
*Môc tiªu: HS biÕt bµy tá th¸i ®é phï hîp ®èi víi mét sè ý kiÕn liªn quan ®Õn t×nh yªu quª h­¬ng.
*C¸ch tiÕn hµnh:
- GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp 2 vµ h­íng dÉn HS bµy tá th¸i ®é b»ng c¸ch gi¬ thÎ.
- GV lÇn l­ît nªu tõng ý kiÕn.
- Mêi mét sè HS gi¶i thÝch lÝ do.
- GV kÕt luËn: 
+ T¸n thµnh víi c¸c ý kiÕn: a, d
+ Kh«ng t¸n thµnh víi c¸c ý kiÕn: b, c
 Ho¹t ®éng 3: Xö lÝ t×nh huèng (bµi tËp 3, SGK)
*Môc tiªu: HS biÕt xö lÝ mét sè t×nh huèng liªn quan ®Õn t×nh yªu quª h­¬ng.
*C¸ch tiÕn hµnh: 
- GV yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm 4 ®Ó xö lÝ c¸c t×nh huèng cña bµi tËp 3.
- Mêi ®¹i diÖn c¸c nhãm HS tr×nh bµy. C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
- GV kÕt luËn: 
+ T×nh huèng a: B¹n TuÊn cã thÓ gãp s¸ch b¸o cña m×nh; vËn ®éng c¸c b¹n cïng tham gia ®ãng gãp; nh¾c nhë c¸c b¹n gi÷ g×n s¸ch,...
+ T×nh huèng b: B¹n H»ng cÇn tham gia lµm vÖ sinh víi c¸c b¹n trong ®éi, v× ®ã lµ mét viÖc lµm gãp phÇn lµm s¹ch, ®Ñp lµng xãm.	
 Ho¹t ®éng 4: Tr×nh bµy kÕt qu¶ s­u tÇm.
*Môc tiªu: Cñng cè bµi
*C¸ch tiÕn hµnh: 
- C¶ líp trao ®æi vÒ ý nghÜa cña c¸c bµi th¬, bµi h¸t,
- GV nh¾c nhë HS thÓ hiÖn t×nh yªu quª h­¬ng b»ng nh÷ng viÖc lµm cô thÓ, phï hîp víi kh¶ n¨ng.
- 2 HS tr×nh bµy.
- C¸c nhãm tr­ng bµy s¶n phÈm theo tæ.
- HS xem tranh vµ trao ®æi, b×nh luËn. 
- HS bµy tá th¸i ®é b»ng c¸ch gi¬ thÎ.
- HS gi¶i thÝch lÝ do.
- 1- 2 HS ®äc phÇn ghi nhí.
- HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy c¸ch xö lÝ t×nh huèng cña nhãm m×nh.
- HS tr×nh bµy c¸c bµi th¬, bµi h¸t s­u tÇm ®­îc.
Thø ba ngµy 2 th¸ng 1 n¨m 2012
TiÕt 1: m«n Toán
TIẾT 97 : DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN
I.Mục tiêu:
- Biết quy tắc tính diện tích hình tròn. 
- BT cÇn lµm BT1 ý a, b; BT2 ý a,b; BT3 
	* HS kh¸ giái lµm ®­îc hÕt BT.
II.Chuẩn bị:
- Nghiên cứu bài trước.
III.Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra:2 HS làm bài. Tính C hình tròn biết r = ½ m và d = 4cm
2. Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề bài.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bài
- GV cho HS nêu cách tính diện tích hình tròn ( như SGK )
- Từ quy tắc, cho HS rút ra công thức tính:
 S = r x r x 3,14
( S là diện tích hình tròn, r là bán kính hình tròn ).
H. Muốn tính được diện tích hình tròn ta phải biết các yếu tố gì?
- Cho HS nắm vững quy tắc và vận dụng công thức tính, GV đưa VD hướng dẫn HS làm:
* Tính diện tích hình tròn có bán kính 3cm.
- Cho HS làm bảng lớp, nháp.
- HS nhìn SGK nêu .
- Rút công thức và nêu tên từng kí hiệu.
- HS trả lời.
- HS vận dung công thức tính nháp, bảng lớp.
- Nhận xét.
- Diện tích hình tròn là:
3x 3 x 3,14 = 28,26 ( cm2)
Hoạt động 2: Thực hành 
Bài 1(a,b): Cho HS đọc yêu cầu đề bài
- Yc HS làm cá nhân vào vơ nháp, chữa bài bảng lớp.
ý c: HS khá,giỏi
- Nhận xét, chốt kết quả đúng:
Bài 2( a, ...  lớp đọc thầm.
Học sinh làm việc cá nhân, các em viết nhanh ra nháp câu ghép mới tạo được theo nhóm.
- Học sinh lên bảng khôi phục
- Lớp nhận xét 
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm bài vào vở, các em dùng bút chì điền vào quan hệ từ thích hợp.
- Học sinh làm bài xong rồi lên bảng lớp và trình bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét.
-Nêu lại ghi nhớ.
3.Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiết học, nhắc hs chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ”.(tt). Hoàn thành các
TiÕt 4: LÞch sö .
bµi 20: ¤n tËp: chÝn n¨m kh¸ng chiÕn
b¶o vÖ ®éc lËp d©n téc
(1945 – 1954)
I. Môc tiªu: 
- BiÕt sau C¸ch m¹ng th¸nh T¸m nh©n d©n ta ph¶i ®­¬ng ®Çu víi ba thø “giÆc”: “giÆc ®ãi”. “giÆc dèt”, giÆc ngo¹i x©m”.
- Thèng kª nh÷ng sù kiªn lÞch sö tiªu biÓu nhÊt trong chÝn n¨m kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p x©m l­îc:
+ 19 - 12 - 1946: toµn quèc kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p.
+ ChiÕn dÞch ViÖt B¾c thu - ®«ng 1947.
+ ChiÕn dÞch Biªn giíi thu - ®«ng 1950. 
+ ChiÕn dÞch §iÖn Biªn Phñ.
II. §å dïng d¹y häc: 
- B¶n ®å hµnh chÝnh ViÖt Nam (®Ó chØ mét sè ®Þa danh g¾n víi sù kiÖn lÞch sö tiªu biÓu).
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
A. KiÓm tra bµi cò: 
- Nªu ý nghÜa cña chiÕn th¾ng §iÖn Biªn Phñ?
- GV nhËn xÐt ghi ®iÓm.
B. Bµi míi:
1. Giíi thiÖu bµi: - Ghi b¶ng.
2. Vµo bµi: a. Ho¹t ®éng 1: (Lµm viÖc theo nhãm)
- GV chia líp thµnh 4 nhãm vµ ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm, yªu cÇu mçi nhãm th¶o luËn mét c©u hái trong SGK.
+Nhãm 1: T×nh thÕ hiÓm nghÌo cña n­íc ta sau C¸ch m¹ng th¸ng T¸m th­êng ®­îc diÔn t¶ b»ng côm tõ nµo? Em h·y kÓ tªn 3 lo¹i “giÆc” mµ C¸ch m¹ng n­íc ta ph¶i ®­¬ng ®Çu tõ cuèi n¨m 1945?
+ Nhãm 2:“ChÝn n¨m lµm mét §iÖn Biªn, nªn vµnh hoa ®á, nªn trang sö vµng!”
Em h·y cho biÕt: ChÝn n¨m ®ã ®­îc b¾t ®Çu vµ kÕt thóc vµo thêi gian nµo?
+ Nhãm 3: Lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh kh¼ng ®Þnh ®iÒu g×? 
+Nhãm 4: H·y thèng kª mét sè sù kiÖn mµ cho em lµ tiªu biÓu nhÊt trong chÝn n¨m kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p x©m l­îc?
b. Ho¹t ®éng 2: (Lµm viÖc c¶ líp).
- Cho HS thùc hiÖn trß ch¬i theo chñ ®Ò “T×m ®Þa chØ ®á”.
C¸ch thùc hiÖn: GV dïng b¶ng phô cã ®Ò s½n c¸c ®Þa danh tiªu biÓu, HS dùa vµo kiÕn thøc ®· häc kÓ l¹i sù kiÖn, nh©n vËt lÞch sö t­¬ng øng víi c¸c ®Þa danh ®ã.
- GV tæng kÕt néi dung bµi häc.
* Em thÊy lÞch sö ViÖt Nam ta nh­ thÕ nµo? em cÇn lµm g× ®Ó gãp phÇn x©y dùng ®Êt n­íc trong s¹ch kh«ng bÞ « nhiÔm chÊt ®äc cña bom ®¹n?
1 - 2 HS nªu
- C¸c nhãm tù th¶o luËn theo yªu cÇu cña GV.
- T×nh thÕ hiÓm nghÌo cña n­íc ta sau c¸ch m¹ng th¸ng T¸m ®­îc diÔn t¶ b»ng côm tõ “ Ngµn c©n treo sîi tãc”
- 3 lo¹i giÆc ®ã lµ : GiÆc ®ãi, giÆc dèt, giÆc ngo¹i x©m.
- B¾t ®Çu vµo n¨m 1945 vµ kÕt thóc n¨m 1954.
- ThÓ hiÖn tinh thÇn quyÕt t©m chiÕn ®Êu hi sinh v× ®éc lËp d©n téc cña nh©n d©n ta.
- C¸c sù kiÖn tiªu biÓu: ChiÕn dÞch biªn giíi thu ®«ng 1947, chiÕn dÞch biªn giíi thu ®«ng 1950, chiÕn th¾ng lÞch sö §iÖn Biªn Phñ.
- HS ch¬i trß ch¬i theo h­íng dÉn cña GV
- HS dùa vµo kiÕn thøc ®· häc kÓ l¹i sù kiÖn, nh©n vËt lÞch sö t­¬ng øng víi c¸c ®Þa danh ®ã ®Ó nªu.
- LÞch sö ViÖt Nam lµ trang hµo kiÖt ®¸ng tù hµo v× vËy chóng ªm cÇn tÝch cùc häc tËp gãp phÇn x©y dùng mét ®Êt n­íc kh«ng cã chiÕn tranh ®Ó m«i tr­êng trong s¹ch...
3. Cñng cè, dÆn dß: 
- HS nªu l¹i néi dung bµi.- GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c häc sinh vÒ «n tËp.
Thø s¸u ngµy 6 th¸ng 1 n¨m 2012
TiÕt 1: Toán 
TIẾT 100: GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT
I. Mục tiêu: 
- Bước đầu biết đọc,phân tích và xử lí số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt.
	- Bµi tËp cÇn lµm BT1.
	* HS kh¸ giái lµm ®­îc hÕt c¸c BT.
II. Các hoạt động:
1. Bài cũ: VBT
2. Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi bảng
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bài
GV vẽ biểu đồ ví dụ 1 lên bảng 
- Yêu cầu học sinh quan sát kÜ biểu đồ hình quạt và nhận xét đặc điểm.
(?) Biểu đồ có dạng hình gì? Được chia thành mấy phần?
(?) Trên mỗi phần ghi gì?
(?) Biểu đồ nói về điều gì?
(?) Sách trong thư viện của trường được phân làm mấy loại ?
(?) Tỉ số % của từng loại là bao nhiêu ?
- Giáo viên chốt lại những thông tin trên bản đồ.
- Tương tự ở VD 2
-HS quan sát, thảo luận trả lời yc của GV
- Dạng hình tròn chia nhiều phần.
- Trên mỗi phần đều ghi số phần trăm tương ứng.
- 50% số sách là truyện thiếu nhi
- 25% số sách là sách GK
- 25% số sách là các loại sách khác
- Học sinh lần lượt nêu những thông tin ghi nhận qua biểu đồ.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1:GV yc hs đọc đề bài, yc học sinh:
+ Nhìn vào biểu đồ chỉ số % HS thích màu xanh 
+ Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số % khi biết tổng số HS của cả lớp .
GV nhận xét, sửa bài.
Bài 2: HS khá,giỏi
GV yc hs đọc đề bài
- Hướng dẫn HS nhận biết :
+ Biểu đồ nói về điều gì?
+ Căn cứ vào các dấu hiệu quy ước, hãy cho biết phần nào trên biểu đồ chỉ số HS giỏi , số HS khá , số HS trung bình .
-Hs đọc đề bài, theo dõi gợi ý của GV
-Học sinh làm bài. Sửa bài
-1hs lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.
Số hs thích màu xanh:
120:100x40 =48 hs
Số hs thích màu đỏ:
120:100x 25 = 30 hs
Số hs thích màu tím:
120:100 x15 = 18 hs
Số hs thích màu trắng:
120:100x20 =24 hs
Đáp số: a)48hs; b)30hs ;
 c)24hs ; d) 18 hs.
- HS đọc đề bài
- Học sinh làm bài miệng
- HS nêu và đọc biểu đồ
- Lớp nhận xét
	3. Củng cố.Dặn dò: 
-Lập biểu đồ hình quạt về số bạn học sinh giỏi, khá, trung bình của tổ.
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị: “Luyện tập về tính diện tích”.
TiÕt 2: Tập làm văn 
TIẾT40: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I.Mục tiêu: 
 -Bước đầu biết cách lập phương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể.
- Xây dựng được chương trình liên hoan văn nghệ của lớp chào mừng ngày 20/11(theo nhóm). 
	* KNS: Hợp t¸c; thể hiện sự tự tin; đảm nhận trách nhiệm.
- Học sinh có tthái độ làm việc nghiêm túc.
II. Phương tiện dạy học: 
+ GV: Bảng phụ viết sẵn phần chính của bản chương trình hoạt động. Giấy khổ to để học sinh lập chương trình. 
III. Tiến trình tiết dạy: 
1.Bài cũ: GV nhận xét 1 số bài của HS về luyện tập tả người (Dựng đoạn kết bài)
2. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Khám phá:
+ Các em đã tham gia những hoạt động tập thể nào? 
+ Muốn tổ chức một hoạt động liên quan đến nhiều người đạt hiệu quả, chúng ta cần làm gì? 
- GV: Muốn tổ chức một hoạt động liên quan đến nhều người, các em cần phải lập chương trình hoạt động, nêu rõ mục đích công việc, phân công việc cho từng người.
- GV giới thiệu bài, ghi bảng.
b. Kết nối:
Hoạt động 1: Hướng dẫn lập chương trình.
Bài 1 : Yêu cầu học sinh đọc đề bài
GV giải nghĩa : 
+ Việc bếp núc: việc chuẩn bị thức ăn, thức uống, bát đĩa , 
- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi : 
(?) Các bạn trong lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì?
- GV gắn lên bảng tấm bìa 1 :
 I- Mục đích
(?) Để tổ chức buổi liên hoan, cần làm những việc gì? Lớp trưởng phân công như thế nào?
- GV gắn lên bảng tấm bìa 2 : 
II – Phân công chuẩn bị 
(?) Hãy thuật lại diễn biến của buổi liên hoan
- GV gắn lên bảng tấm bìa 3 : 
III – Chương trình cụ thể
- GV chốt : Để đạt kết quả của buổi liên hoan tốt đẹp như trong mẫu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể, chắc lớp trưởng đã cùng các bạn lập một CTHĐ rất cụ thể, khoa học, hợp lí, huy động được khả năng của mọi người 
- Liên hoan văn nghệ, kết nạp đội viên, 
- HS đọc tiếp nối yêu cầu đề bài. Cả lớp theo dõi SGK.
- HS trả lời, lớp bổ sung:
- Chúc mừng các thầy, cô giáo nhân ngày Nhà giáo VN 20 – 11 ; bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô 
- Chuẩn bị : bánh, hoa quả, làm báo tường, chương trình văn nghệ 
- Phân công: bánh : ; làm báo tường :; 
- HS nêu 
Thực hành:
Hoạt động 2: Học sinh lập chương trình.
Bài 2 : 
GV chia lớp thành 6 nhóm; phát giấy khổ to cho học sinh làm bài trên giấy.
- Giáo viên nhận xét, sửa chữa, giúp học sinh hoàn chỉnh từng bản chương trình hoạt động theo gợi ý sau:
(?) Chương trình hoạt động của bạn lập ra có rõ mục đích không?
(?) Những công việc bạn nêu đã đầy đủ chưa? Phân công việc rõ ràng chưa?
(?) Bạn đã trình bày đủ các đề mục của một chương trình hoạt động không?
(?)Nêu ích lợi và cấu tạo một chương trình hoạt động.
3 . Cñng cè, dÆn dß
- GV nhận xét tiết học; khen ngợi những học sinh và nhóm học sinh làm việc tốt; nhắc cả lớp chuẩn bị tiết học tới- vận dụng điều vừa học để lập chương trình cho 1 trong 5 hoạt động được giới thiệu ở tuần 21
- Mỗi nhóm có thể cùng lập CTHĐ với đủ 3 phần hoặc chia nhỏ công việc thành 3 phần 
- Đại diện nhóm trình bày chương trình của từng nhóm 
- HS nhắc lại ích lợi của việc lập CTHĐ và cấu tạo 3 phần của một CTHĐ.
- HS nhắc lợi ích của việc lập chương trình hoạt động và cấu tạo 3 phần của một chương trình hoạt động.
- HS nhắc lại những KNS các em được rèn luyện qua giờ học.
TiÕt 5: KÓ chuyÖn
TIẾT 20: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiªu
-Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh;biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học
- Truyện đọc lớp 5viết về các tấm gương sống làm việc theo pháp luật
III. Các hoạt động dạy và học.
Kiểm tra: 3 hs kể 1 vài đoạn của câu chuyện “Chiếc đồng hồ” trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện
Bài mới: GTB
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài
-GV viết đề bài lên bảng- gạch dưới những từ ngữ quan trọng: Kể lại một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về những tấm gương, sống làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.
-GV gọi 3 hs đọc gợi ý SGK
-GV gợi ý hs thế nào là sống làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
-Nên kể những câu chuyện đã nghe, đã đọc ngoài chương trình để tạo sự hứng thú
-GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs ở nhà cho tiết học
-Yc hs nói trước lớp về câu chuyện các em sẽ kể.
-1 hs đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.
-3 HS đọc, lớp đọc thầm theo gợi ý SGK
-Một số hs nêu tên câu chuyện định kể.
Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện
-GV gọi hs đọc lại gợi ý 2, mỗi hs tự thành lập dàn ý câu chuyện mình kể
-HS kể theo cặp trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện.
-HS thi kể chuyện trước lớp.
-GV nhận xét, khen hs kể câu chuyện đúng yêu cầu của đề và kể hay, nêu đúng ý nghĩa
-1 hs đọc gợi ý 2, cả lớp đọc thầm
-HS kể theo nhóm đôi và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-HS xung phong thi kể và nêu ý nghĩa của câu chuyện
-Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay.
3.Củng cố- dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học dặn hs về luyện kể lại câu chuyện.
TiÕt 6: Sinh ho¹t