Thiết kế bài giảng các môn lớp 5 - Tuần 11 - Hà Thị Lê năm 2012

Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012
TIẾT 1: CHÀO CỜ
TIẾT 2 TẬP ĐỌC
BÀI 19: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ
I. Mục tiêu:
 - Đọc diễn cảm toàn bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu), hiền từ (người ông) 
 - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu. Trả lời được các câu hỏi trong SGK
 - GD HS yêu thiên nhiên
II. Đồ dùng dạy học:
 GV - Tranh ảnh minh họa HS : SGK
III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ:5’
GVnx chung bài KT giữa kì 1.
2.Dạy bài mới:30’
1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc:(qua tranh ) 
2 .Nội dung: 
a.Luyện đọc:
GVHD cách đọc toàn bài và chia đoạn
GV phát hiện từ khó
HDhs đọc câu khó
GV hỏi và giải nghĩa từ
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
b. Tìm hiểu bài.
Tổ chức cho HS đọc thầm, đọc lướt từng phần trao đổi bạn cùng bàn trả lời lần lượt các câu hỏi SGK
 -GVGDhs tình yêu thiên nhiên ,yêu phong cảnh quê hương mình
c. Đọc diễn cảm. 
Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm 3 đoạn.
GV đọc mẫu và HD cách đọc
HD học sinh đọc diễn cảm đoạn 3 theo cách phân vai.
3. Củng cố dặn dò: 5’
Nội dung của bài TĐ nói lên điều gì?
- Nhận xét tiết học
- BV:Đọc lại bài
- 1 HS khá giỏi đọc toàn bài
- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn : 2,3 lượt
- HS luyện đọc tiếng khó 
- HS đọc phần chú giải 
- 1,2 HS đọc toàn bài
- HS đọc thầm, đọc lướt trao đổi bạn cùng bàn lần lượt trình bày ý kiến trả lời các câu hỏi SGK
- 3 HS đọc diễn cảm 3 đoạn
- HS luyện đọc theo cặp
- Thi đọc trước lớp
-HS nêu ND
TIẾT 3: TOÁN
TIẾT 51: LUYỆN TẬP
 I. Mục tiêu: Biết :
 - Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất.
 - So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân.
 - GD tính cẩn thận khi tính toán.
II. Đồ dùng dạy học: 
 HS : SGK GV: Bảng nhóm
III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ: 5’
Nêu cách cộng nhiều số th/ph?
GV cho 2VD hs lên bảng làm bài
GVnx chấm điểm
2. Dạy bài mới: 30’
a.GTB:
b.Nội dung:
Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài 1: Muốn tính tổng của nhiều số ta làm ntn?
GVnx chấm điểm
Bài 2a/b: Tính bằng cách thuận tiện nhất là tính ntn?
GVnx
Bài 3 cột 1: Để điền được dấu ta phải làm ntn?
 GVnx
Bài 4: BT y/c tìm gì? 
Muốn biết cả 3 ngày dệt được bao nhiêu m vải trước hết ta phải tính gì?
GVnx
3. Củng cố dặn dò : 5’
Nhận xét tiết học
BV:Làm BT tr VBTT
-2hs lên bảng chữa bài
2hs lên bảng làm bài.Cả lớp làm vào vở.nx
2hs làm trên bảng.cả lớp làm vào vở
HS đọc y/c
- 1 em lên bảng cả lớp làm vở BT
*cột 2 : HS khá giỏi làm thêm
-1hs giải trên bảng.Cả lớp làm vào vở
Bài giải:
Số mét vải người đó dệt trong ngày thứ 2:
28,4 + 2,2 = 30,6(m)
Số mét vải người đó dệt trong ngày thứ 3:
30,6 + 1,5 = 32,1(m)
Số mét vải người đó dệt trong 3 ngày là:
28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1(m)
Đáp số: 91,1 m
TIẾT 4: LỊCH SỬ
 BÀI 11: Ôn tập: HƠN 80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC
I.Mục tiêu: 
 - Nắm được những mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ năm 1858 đến năm 1945: 
 + Năm 1858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta.
 + Nửa cuối nửa thế kỉ XIX : phong trào chống thực dân Pháp của Trương Định và phng trào Cần vương
 + Đầu thế kỉ XX : phong trào Đông du của Phan Bội Châu
 + Ngày 3-2-1930 : Đảng cộng sản VN ra đời 
 +Ngày 19-8-1945: khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội
 +Ngày 2-9-1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập. Nước VNDCCH ra đời.
 - GD HS tự hào về truyền thống yêu nước của dân tộc VN ta.
 II. Đồ dùng dạy học:
GV- Bảng thống kê các sự kiện đã học (Từ bài 1 đến bài 10) HS : SGK
 - Bản đồ hành chính VN
 III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 5'
Kể tên các bài LS đã học
2. Dạy bài mới: 25' 
a.GTB:
b.Nội dung:
- Chia lớp thành4 nhóm
+ TD Pháp bắt đầu xâm lược nước ta vào năm nào?
+ Phong trào chống Pháp của Trương Định và phong trào Cần Vương diễn ra vào thời gian nào?
+ Phong trào Đông Du của Phan Bội Châu diễn ra lúc nào?
Nhóm 2:
+Ngày 3/2/1930 diễn ra sự kiện LS gì?
+ Ngày 19/8/1945 diẽn ra sự kiện lịch sử gì?
+ BH đọc Tuyên ngôn Độc lập vào ngày tháng năm nào?
- GV tập trung đi vào 2 sự kiện lịch sử: ĐCSVN ra đời và CMT8 thành công
Cách MT8 thành công đã mang lại ý nghĩa gì?
Nêu ý nghĩa LS của ngày 2-9-1945?
3. Củng cố dặn dò: 5'
Nhận xét tiết học
BV:Làm BT
- HS nêu các bài LS đã học
Các nhóm hỏi và đáp trước lớp
VD:N1 hỏi N2 trả lời và ngược lại
- Nhóm 2 trả lời
+ Năm 1858 TD Pháp xâm lược nước ta
+ Phong trào chống Pháp của Trương Định và Phong trào Cần Vương diễn ra nửa cuối TK XIX
+ Phong trào Đông Du diễn ra đầu TK XX.
+ Ngày 3/2/1930 thành lập ĐCSVN
+ 19/8/1945 khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội.
+ Ngày 2/9/1945, BH đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nước VNDCCH
HS thảo luận và trình bày
TIẾT 5: THỂ DỤC
Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012
TIẾT 1: TOÁN
TIẾT 52: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu:
 - Biết trừ hai số thập phân và vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế
 - GD tính cẩn thận khi làm toán.
II. Đồ dùng dạy học: 
 HS : SGK 
III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ:5’
GV cho hs làm BT2 phần còn lại
2.Dạy bài mới:25’
 a.GTB:(bằng lời)
b.Nội dung: 
VD 1:
- GV nêu ví dụ và ghi BT lên bảng
BT cho biết gì?BT hỏi gì?
Muốn biết đoạn BC dài bao nhiêu m ta phải làm tính gì?
GV ta phải thực hiện phép trừ:4,29 - 1,84 =?(m)
Hãy nêu cách chuyển cá số đo từ ĐV m thành cm rồi tính?
 GV ghi bảng:4,29m = 429cm
 1,84m = 184cm
GV ghi bảng : 429
 184
 -----
 245(cm)
Để tính được kq nhanh hơn ta làm tn?
-GVHD cách trừ hai số th/p
Hãy so sánh kq của hai cách trừ trên?
Cách nào nhanh hơn?
- Ví dụ 2: GV lưu ý dấu phẩy và phần thập phân (Số chữ số)
Nếu chữ số ở phần th/p của số bị trừ ít hơn số chữ số ở phần th/p của số trừ thì ta làm ntn?
Vậy muốn trừ hai số th/p ta làm ntn?
GV rút ra quy tắc
c. Thực hành
Bài 1a/b: Cho HS tự làm rồi chữa bài 
Bài 2a/b: Tiến hành tương tự
Bài 3:BT cho biết gì ?BT hỏi gì?
Phải tính gì trước thì mới tính được số kg đường còn lại?
GVnx
3. Củng cố dặn dò : 3'
Nhận xét tiết học.
BV:Làm BTTrVBTT
Làm bt 2 tiết trước
2hs đọc lại
- Nêu bài toán và phép tính
 4,29 – 1,84 = ? (m)
Chuyển: 4,29 – 1,84 =  (m)
về số TN: 429 – 184 = (cm)
 Đổi: 245 cm = 2,45 m
 -HS nêu
1HS lên bảng thực hiện phép trừ 2 số tự nhiên.lớp tính vào nháp
1HS lên bảng trừ.Cả lớp trờ vào nháp
-HS nêu
- Nêu cách trừ 2 số thập phân như SGK
-HS nêu
-HS nêu quy tắc
-HS đọc quy tắc
- 1 em lên bảng cả lớp làm vở
- HS tự làm bài rồi chữa bài
*HS khá giỏi làm thêm câu c
1HS giải trên bảng.Cả lớp làm vào vở.HS K,G giải theo 2 cách
TIẾT 2: CHÍNH TẢ
BÀI 11: LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I. Mục tiêu:
 - Nghe-viết đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức văn bản luật.
 - Làm được BT2a/b hoặc BT3a/b
 - GD HS tính cẩn thận khi viết.
II. Đồ dùng dạy học:
GV : bút dạ, bảng nhóm HS ; SGK
III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ : 5’
GVnx chấm điểm
B. Dạy bài mới : 25’
 1. Giới thiệu bài
2. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết
- GV đọc điều 3, khoản 3 Luật bảo vệ môi trường
+ Nội dung điều 3, khoản 3 Luật bảo vệ môi trường nói gì?
- GV lưu ý HS cách trình bày điều luật, những từ dễ viết sai trong ngoặc kép: suy thoái, ứng phó, 
- Đọc bài cho HS chép
- Đọc bài cho HS dò
- Hướng dẫn chấm chữa
- Chấm bài : 5-7 em nhận xét
Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả
Bài 2:a/b: BT y/c gì?
Nhắc h/s cách làm bài
Bài 3: a/ b: Tiến hành tương tự
3. Củng cố dặn dò : 5’
Nhận xét tiết học 
BV:Làm BTTrVBTTV
HS viết các từ ngữ ở BT 3 tiết trước
- HS theo dõi bài chính tả
- 1 HS nêu nội dung đoạn văn
- HS đọc thầm lại bài chính tả và nêu
- HS viết các tiếng khó vào giấy nháp
- HS viết bài
- HS dò bài
- Đọc yêu cầu bài tập
- HS làm vào vở BT
- HS làm bài và nêu miệng
TIẾT 3: LUYỆN TỪ & CÂU
BÀI 21: ĐẠI TỪ XƯNG HÔ
I. Mục tiêu:
 - Nắm được khái niệm đại từ xưng hô (Nội dung ghi nhớ)
 - Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn (BT1) ; chọn được đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trống (BT2)
 * Nhận xét thái độ, tình cảm của nhân vật khi dùng mỗi đại từ xưng hô
 - GD HS có thói quen xưng hô lịch sự, tế nhị khi giao tiếp
II. Đồ dùng dạy học:
 GV : Bút dạ, bảng nhóm HS : SGK
III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ: 5’
Nhận xét kết quả bài kiểm tra
 2. Dạy bài mới: 25’
a.GTB:
b.Nội dung:
Hoạt động 1: Nhận xét
BT1:
Trong bài có những từ in đậm nào?
Những từ nào chỉ người nói?
Những từ nào chỉ người nghe?
Những từ nào chỉ người hay vật được nhắc tới?
GVkl và ghi bảng
BT2:Cho hs đọc y/c
Đọc lại lời của nv trong đoạn văn trên?
Cách xưng hô của nv cơm thể hiện thái độ ntn?
Cách xưng hô của nv Hơ Bia thể hiện thái độ ntn?
GVkl
Bài 3: Nối với thầy,cô em xưng hô ntn?
Nói với bố mẹ em xưng hô ntn?....
GV giảng và GD cho hs về cách xưng hô trong c/s hằng ngày.
Thế nào là đại từ xưng hô?
GV rút ra ghi nhớ
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1: HS đọc thầm đoạn văn
+ Đoạn văn có những nhân vật nào?
+ Em có nx gì về thái độ,tình cảm của nv khi dùng đại từ trong đoạn văn?
-GV : Những từ in đậm trong đoạn văn trên là đại từ xưng hô.
Bài 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn 
 * Nhận xét thái độ, tình cảm của nhân vật khi dùng mỗi đại từ xưng hô
Hướng dẫn HS điền đại từ xưng hô thích hợp vào ô trống
-Nhận xét, sửa chữa
3. Củng cố dặn dò : 5’
Nhận xét tiết học
BV:Làm BTTrVBT
`
-1HS đọc y/c và ND BT1
HS thảo luận nhóm đôi và báo bài
HS đọc y/c
-HS làm việc cá nhân.báo bài
-HS nêu miệng
-HS nêu
-HS đọc ghi nhớ SGK
- HS đọc thầm đoạn văn
-HS nêu
-HS K,G
- HS đọc thầm và nêu
- Điền đại từ xưng hô thích hợp vào ô trống
- HS làm việc theo cặp.HS báo bài
TIẾT 4: ĐỊA LÍ
BÀI 11: LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN
I.Mục tiêu: 
 - Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp và thuỷ sản ở nước ta:
 + Lâm nghiệp gồm các hoạt động trồng rừng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và lâm sản; phân bố chủ yếu ở miền núi và trung du.
 + Ngành thuỷ sản gồm các hoạt động đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản, phân bố ở vùng ven biển và những nơi có nhiều sông, hồ ở các đồng bằng.
 - Sử dụng sơ đồ, bản đồ số liệu để nhận biết về cơ cấu và phân bố của lâm nghiệp và thuỷ sản (không yêu cầu nhận xét)
 * Biết nước ta có những điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản: vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sông ngòi dà ...  lên bảng làm bài .Cả lớp làm vào vở
HS K,G
TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN
BÀI 21: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I. Mục tiêu:
 - Biết rút kinh nghiệm bài văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ) ; nhận biết và sửa được lỗi trong bài.
 - Viết lại được một đoạn trong bài cho đúng và hay hơn
 - GDHS chọn từ đúng và hay khi viết văn.
II. Đồ dùng dạy học:
 Bảng phụ ghi sẵn đề bài, các lỗi HS mắc phải HS : Vở
III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Kiểm tra:2’
2. Dạy bài mới: 28’
a.GTB:
b.Nội dung:
- Mở bảng phụ đã ghi sẵn đề bài
- Nhận xét về kết quả bài làm của HS
- Thông báo điểm cụ thể
3. Hướng dẫn HS sửa bài
a) Hướng dẫn chữa lỗi chung
- GV chỉ các lỗi viết sẵn ở bảng phụ
- GV giúp HS nhận biết chỗ sai tìm ra nguyên nhân và chữa lại
b) Hướng dẫn chữa từng lỗi trong bài
- GV theo dõi HS
c) Hd HS học tập những đoạn văn hay, bài văn hay
- GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay
4. Củng cố dặn dò : 5’
Nhận xét tiết học
BV:Viết lại đề văn tả cảnh
- 1 HS đọc lại đề bài văn
- 1số HS lên bảng chữa
- Cả lớp chữa bài vào giấy nháp
- HS cả lớp trao đổi về bài chữa ở bảng
- HS đọc lời nhận xét của thầy cô
- HS phát hiện lỗi sai của mình và sửa
- Đổi bài bên cạnh sửa
- HS nghe và trao đổi với bạn bên cạnh
- Mỗi HS chọn 1 đoạn văn viết lại hay hơn
- HS nối tiếp nhau đọc trước lớp đoạn văn viết.
TIẾT 3: KỸ THUẬT
TIẾT 11: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG
I/ Mục tiêu :
-Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống.
-Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.
-Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gđ.
II/ Đồ dùng dạy học :
-Tranh sgk
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy học
1/ Kiểm tra:3’
HS nhắc lại bài trước
2.Dạy bài mới:25’
a.GTB:
b.Nội dung:
 HĐ 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống.
. Nêu tên các dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường dùng ?
-Y/c :
. Nêu tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ?
+KL : Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống không những làm cho dụng cụ đó sạch sẽ, khô ráo, ngăn chặn được vi trùng gây bệnh mà còn có tác dụng bảo quản, giữ cho các dụng cụ không bị hoen rỉ.
HĐ 2 : Tìm hiểu cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống.
. Nêu cách rửa chén bát ở gđ em ?
Nêu cách rửa bát ở trong SGK và ở gđ em ?
-Nên thực hiện rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống theo hướng dẫn ở SGK.
 GVkl
 HĐ 3 : Đánh giá kết quả học tập
. Em hãy cho biết vì sao phải rửa bát ngay sau khi ăn xong ?
. Ở gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn ntn ?
GV rút ra ghi nhớ
3. Củng cố, dặn dò :3’
- Chuẩn bị bài tuần sau.
- Nhận xét tiết học.
-2hs nhắc lại ND bài trước
-HS đọc nd sgk và trả lời
-Soong, nồi, chén, bát, đũa, dĩa, ...
-Làm sạch và giữ vệ sinh dụng cụ nấu ăn và ăn uống.
-HS suy nghĩ, trả lời.
-HS nêu.
-Đọc nd mục 2 SGK.
-HS trả lời.
-HS đọc ghi nhớ
-Về nhà cần giúp đỡ gđ bày, dọn bữa ăn.
TIẾT 4: KHOA HỌC
BÀI 22: TRE, MÂY, SONG
I/Mục tiêu: 
 - Kể dược một số tên đồ dùng làm từ tre, mây, song.
 - Nhận biết một số đặc điểm của tre, mây, song.
 - Quan sát nhận biết một số đồ dùng làm từ tre, mây, song và cách bảo quản chúng
 - GDHS biết bảo quản đồ dung.
II/Chuẩn bị:
 GV -Thông tin và hình trang 46, 47 sgk. Phiếu học tập. (CNTT)
 HS -Một sổ tranh ảnh hoặc đồ dùng thật được làm từ tre, mây, song.
III/Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ:5’
HIV lây qua nhưng đường nào?
2.Bài mới:25’
a.GTB:
b.Nội dung:
Thảo luận nhóm 2. Hoạt động 1
B1:GV phát cho các nhóm phiếu học tập và yêu cầu HS đọc các thông tin trong sgk và kết hợp với kinh nghiệm cá nhân để hoàn thành phiếu học tập.
B2: HS quan sát hình vẽ, đọc lới chú thích và thảo luận rồi điền vào phiếu học tập.
Tre
Mây, song
Đặc điểm
..
Công dụng
..
B3: Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung.
Thảo luận nhóm:Hoạt động 2
-Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình 4, 5, 6, 7 trang 47 sgk và nói tên từng đồ dùng có trong mỗi hình -Ghi kq thảo luận vào bảng:
Hình
Tên sản phẩm
Tên vật liệu
..
..
B2:GVkl
3.Củng cố-Dặn dò: 5’
+Kể tên một số đồ dùng được làm bằng tre, mây, song mà bạn biết.
+Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây, song có trong nhà bạn.
GV kết luận: sgv.
Bài sau: Sắt, gang, thép.
-HS nêu
HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
HS đại diện nhóm trình bày .
Lớp nhận xét 
HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung.
HS lắng nghe.
3- 4 em nêu câu tả lời
TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC
TIẾT 11: THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I
I/ Mục tiêu:	
-Giúp HS củng cố kiến thức các bài từ bài 1 đến bài 5, biết áp dụng trong thực tế những kiến thức đã học.
*Nhận biết một số tình huống đơn giản, để áp dụng vào cuộc sống . 
 II/ Đồ dùng dạy học:
	 -Phiếu học tập cho hoạt động 1
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định.1’
2.Kiểm tra bài cũ: 3’
Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 5.
3. Bài mới:25’ 
 a- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
 b- Hoạt động 1
*Bài tập 1: Hãy ghi những việc làm của HS lớp 5 nên làm và những việc không nên làm theo hai cột dưới đây:
 Nên làm
 Không nên làm
 .
-GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận nhóm 4.
-Mời đại diện một số nhóm trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
c.Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
*Bài tập 2: Hãy ghi lại một việc làm có trách nhiệm của em?
-HS làm bài ra nháp.
-Mời một số HS trình bày.
-Các HS khác nhận xét, bổ sung.
-GV nhận xét.
 d-Hoạt động 3: Làm việc theo cặp
*Bài tập 3: Hãy ghi lại một thành công trong học tập, lao động do sự cố gắng, quyết tâm của bản thân?
-GV cho HS ghi lại rồi trao đổi với bạn.
-Mời một số HS trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét.
4-Củng cố -Dặn dò:3’
 - Củng cố nội dung bài 
 - GV nhận xét giờ học, 
 Về nhà tích cực thực hành các nội dung đã học.
 Làm việc theo nhóm
-HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV.
-HS trình bày.
-HS khác nhận xét, bổ sung.
-HS làm bài ra nháp.
-HS trình bày.
-HS khác nhận xét.
-HS làm rồi trao đổi với bạn.
-HS trình bày trước lớp
 Thứ sáu ngày 02 tháng 11 năm 2012
TIẾT 1: TOÁN 
TIẾT 55: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN
I. Mục tiêu:
 - Biết nhân một số thập phân với một số tự nhiên 
 - Biết giải bài toán có phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên
 - Giáo dục HS tính cẩn thận
II. Đồ dùng dạy học: : HS: SGK GV: Bảng nhóm
III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Bài cũ: 5' 
GV chấm điểm trong VBTT 
2. Dạy bài mới: 25'
a.GTB:
b.Nội dung:
VD 1: GV nêu bài toán và vẽ hình lên bảng. 
BT cho biết gì? BT hỏi gì?
Muốn biết chu vi của hình tam giác ta làm tính gì?
GV ghi bảng: Ta phải thực hiện phép nhân: 1,2x3= ?(m)
Hãy đổi 1,2m sang đv đo dm?
GV ghi: Ta có 1,2m = 12dm
GV cho HS đặt tính.
Vậy 1,2x3 = 3,6(m)
Vậy làm thế nào để tính được kết quả nhanh hơn?
So sánh kết quả của hai cách tính trên?
VD 2: 0,46x12 =? 
Làm tn để tìm được kq của phép tính trên?
Căn cứ vào đâu để đánh dấu phẩy ở tích?
Muốn nhân một số thập phân với một số tn ta làm ntn?
GV rút ra quy tắc
c. Thực hành
Bài 1: Đầu bài y/c chúng ta làm gì? 
GVnx
*Bài 2: HS K,G
Bài 3:BT cho biết gì ?BT hỏi gì?
Muốn biết trong 4 giờ ô tô đi được bao nhiêu km ta làm tính gì? 
GVnx
3. Củng cố dặn dò:5'
Nhận xét tiết học.
BV:Làm BTTrVBTT
Nêu cách tính cộng trừ số thập phân
- HS đọc bài toán
- HS nêu
- HS nêu miệng.
- HS tính 12 1,2 
 x 3 x 3 
 36(dm) 3,6(m)
- HS nêu cách đặt tính và tính
- HS nêu
- HS nêu và lên bảng tính
- HS nêu
-HS nêu
HS đọc SGK
-2hs lên bảng làm .Cả lớp làm vào vở
-HS K.G nêu miệng
HS giải theo nhóm.Các nhóm báo bài
 HSnx
TIẾT 2: THỂ DỤC
TIẾT 3: TẬP LÀM VĂN
BÀI 22: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I/Mục tiêu:
- Viết được một lá đơn (kiến nghị ) đúng thể thức, ngắn gọn , rõ ràng, nêu đươc 
lí do kiến nghị, thể hiện đầy đủ nội dung cần thiết.
- GD HS biết chọn nội dung viết đơn hợp lí.
II/Chuẩn bị: 
HS: Sgk
GV: Mẫu trình bày lá đơn.
III/Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ: 5’
 Cho học sinh đọc bài văn viết lại. 
2. Bài mới : 25' 
a.GTB:
b.Nội dung:
+Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
+GV: - Chọn một trong các bài đọc.
 - Xây dựng làm đơn.
 +Treo bảng phụ đã trình bày mẫu đơn.
 +Hướng dẫn học sinh cách điền vào đơn theo mẫu đã cho.
 +Lưu ý học sinh nội dung cần lưu ý trong đơn, lý do viết đơn phải gọn, rõ, có sức thuyết phục.
 +Nhắc rõ học sinh lựa chọn nội dung để điền cho vừa vào chỗ trống.
 +GV nhận xét, tuyên dương.
3.Củng cố, dặn dò:5’
Gv nhận xét tiết học.
 +Về nhà hoàn thiện lá đơn viết vào vở, tập viết thêm một số mẫu đơn khác đã học.
 +Bài sau: Cấu tạo của bài văn tả người.
HS mở sách.
HS đọc yêu cầu.
HS quan sát mẫu đơn ở bảng
Lựa chọn đề bài và trình bày vào vở.
Vài học sinh trình bày lá đơn trước lớp
HS lắng nghe.
TIẾT4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI 22: QUAN HỆ TỪ
I. Mục tiêu:
 - Bước đầu nắm được khái niệm quan hệ từ (ND ghi nhớ) ; nhận biết được quan hệ từ trong các câu văn (BT1, mục III) ; xác định được cặp quan hệ từ và tác dụng của nó trong câu (BT2) ; biết đặt câu với quan hệ từ (BT3)
 * Đặt câu với các quan hệ từ nêu ở BT3.
 - Biết chọn từ đúng và hay
II. Đồ dùng dạy học:
 GV : Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ HS : SGK
III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ:5’
Đại từ xưng hô 
 B. Dạy bài mới: 25’
*GTB:
*Nội dung:
Hoạt động 1: Phần nhận xét
Bài tập 1: GV chép ND bài lên bảng
Từ in đậm nối những từ nào trong câu? Hay từ in đậm có tác dụng gì trong câu?
GVkl
Bài tập 2: GV mở bảng phụ
Hai câu văn trên được biểu hiện bằng những cập từ nào?
Gvnx kl và rút ra ghi nhớ
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1: Đầu bài y/c chúng ta làm gì?
Nêu tác dụng của mỗi câu?
Cho HS nêu y/c BT sau đó cho HS làm bài rồi chữa bài
Bài 2:Yêu cầu HS nêu y/c BT
a.QHT vì -nên biểu thị gì?
b.QHT tuy- nhưng biểu thị gì?
GVnx kl
Bài 3: HS KG
* Đặt câu với các quan hệ từ 
GVnx
3. Củng cố dặn dò : 5’
Nhận xét tiết học
BV:Làm BTTrVBTTV
- Vài HS nêu câu có sử dụng ĐTXH
- HS nhắc lại kiến thức về đại từ xưng hô
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
-HS nêu
+ Tác dụng của từ và, của: Dùng để nối các từ trong 1 câu hoặc nối các câu với nhau
-HS nêu và lên bảng gạch
-HS đọc SGK
-HS nêu miệng
- HS làm vở BT
HS làm bài vào vở
HS nêu miệng
HS K,G nêu
TIẾT 5: SINH HOẠT LỚP