Thiết kế bài giảng các môn lớp 5 - Tuần 7 năm 2010

TUẦN 7
 Ngµy so¹n: 01/10/2010
	Ngµy d¹y:	thứ hai ngày 04 / 10 / 2010
TiÕt1: TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU: Biết: - Mối quan hệ giữa 1và; và; và. 
 - Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số .
 - Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng 
 - Rèn kĩ năng so sánh và giải tốn.
 - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học. 
 *HSKG: Làm thêm bài tập 4
II. CHUẨN BỊ: 
Phấn màu - Bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Luyện tập chung 
- Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số? VD? 
- Học sinh nêu 
- Học sinh nhận xét 
- Nêu cách so sánh 2 phân số cùng tử số? VD? 
- Muốn cộng hoặc trừ nhiều phân số khác mẫu ta làm sao? 
3. Bài mới: 
a. GTB: GV giới thiệu ghit]ạ bài lên bảng.
b. Giảng bài:
* Luyện tập
- Hoạt động cá nhân, lớp 
Ÿ Bài 1: 
- Yêu cầu HS mở SGK và đọc bài. 
- Học sinh đọc thầm bài 1 
- Để làm được bài 1 ta cần nắm vững các kiến thức nào? 
 1 : = 1 x = 10 ( lần ) .
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Học sinh nhận xét 
Ÿ Bài 2:
- Yêu cầu học sinh đọc bài 2
- Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm 
- Học sinh làm bài - HS sửa bài 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Học sinh nhận xét 
- Ở bài 2 ôn tập về nội dung gì? 
- Tìm thành phần chưa biết 
- Nêu cách tìm số hạng? Số bị trừ? Thừ số? Số bị chia chưa biết? 
- Học sinh tự nêu 
- Kết quả : a)x =, b) x =, 
 c) x= ,d) x = 2
Ÿ Bài 3:
- 1 học sinh đọc đề - lớp đọc thầm 
-Trong 2 giờ vòi chảy được bao nhiêu bể ? ( 2/15 + 1/5 )
- HS trả lời:
-Để biết trung bình 1 giờ vòi chảy được bao nhiêu ta áp dụng dạng toán nào ?
-Dạng trung bình cộng
- Học sinh làm bài - HS sửa bảng. 
Đáp số:bể
Ÿ Bài 4: ( Dành cho HS khá giỏi) 
- Học sinh khá giỏi làm bài
4. Củng cố 
- GV chốt lại nội dung kiến thức về các dạng tốn đã học.
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị bài sau: Khái niệm số thập phân.
- Nhận xét tiết học
TiÕt 2: Tập đọc
NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tiếng phiên âm tiếng nước ngoài: A-ri-ôn, Xi-xin. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện phù hợp với những tình tiết bất ngờ của câu chuyện. Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người. (trả lời được câu hỏi 1, 2,3).
- Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên. 
II. Chuẩn bị:
 Truyện, tranh ảnh về cá heo 
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít. 
- Gọi HS đọc tiếp nối toàn bài. 
- Lần lượt 3 học sinh đọc 
- Giáo viên hỏi về nội dung 
- Học sinh trả lời 
Ÿ Giáo viên nhận xét, cho điểm 
2. Bài mới: 
a.GTB: GV ghi tựa bài lên bảng.
- Hs nhắc lại
“Những người bạn tốt” 
b. Giảng bài: 
* Luyện đọc 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin, boong tàu... 
- 1 Học sinh đọc toàn bài 
- Luyện đọc những từ phiên âm 
- Bài văn chia làm mấy đoạn? 
* 4 đoạn: 
Đoạn 1: Từ đầu... trở về đất liền 
Đoạn 2: Những tên cướp... giam ông lại.
Đoạn 3: Hai hôm sau... A-ri-ôn 
Đoạn 4: Còn lại 
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn? 
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp . 
1 HS đọc thầm chú giải sau bài đọc.
- 1 học sinh đọc thành tiếng 
- Giáo viên giải nghĩa từ 
- Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có). 
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
- Học sinh nghe 
* Tìm hiểu bài 
- Hoạt động nhóm, lớp
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1
- Học sinh đọc đoạn 1
- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? 
- Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông và đòi giết ông. 
- Tổ chức cho học sinh thảo luận 
- Các nhóm thảo luận 
- Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn. 
- Đại diện nhóm trình bày các nhóm nhận xét. 
+ Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2
- Học sinh đọc đoạn 2
- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? 
- đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức tiếng hát ® cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển, đưa ông trở về đất liền. 
+ Yêu cầu học sinh đọc toàn bài
- Học sinh đọc toàn bài 
- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào? 
- Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ sĩ. 
- Biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển. 
+ Yêu cầu học sinh đọc cả bài
- Học sinh đọc cả bài 
- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn? 
- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, không có tính người. 
- Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn. 
+ Yêu cầu học sinh đọc cả bài
- Học sinh đọc 
- Nêu nội dung chính của câu chuyện? 
- Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người. 
* L. đọc diễn cảm 
- Hoạt động cá nhân, lớp
- Nêu giọng đọc? 
- Học sinh đọc toàn bài 
- Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ của câu chuyện. 
3. Củng cố
- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. 
- Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3 bạn). 
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương
4. Tổng kết - dặn dò: 
- Rèn đọc diễn cảm bài văn 
- Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà”
- Nhận xét tiết học 
 TiÕt 3: Kể chuyện:
 CÂY CỎ NƯỚC NAM
I. Mục tiêu :
 - Dựa vào tranh minh họa (SGK ) kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện.
 - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện.
*GD: Qúi trọng cây cỏ trong thiên nhiên, đĩ là những nguyên vật liệu làm ra thuốc.
* GDBVMT (Khai thác trực tiếp): GD HS thái độ yêu quý những cây cỏ hữu ích trong MTTN.
II. Đồ dùng dạy học: tranh minh ho¹ trong sgk
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Kiểm tra: 
- 2 HS kể lại câu chuyện em đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước.
- GV nhận xét.
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
-HS nhắc lại tên bài
Hoạt động 2: GV kể chuyện.
a) GV kể lần 1.
- GV kể lần 1 khơng tranh.
- HS lắng nghe.
Cần kể với giọng chậm, tâm tình
b) GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh.
- HS theo dõi ghi nhớ
Hoạt động 3: Kể chuyện. 
a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề.
- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
-1 em đọc yêu cầu
Dựa vào các tranh đã quan sát kể lại từng đoạn câu chuyện.
b) HS kể chuyện.
- GV lần lượt treo các tranh và gọi GV kể chuyện.
- Cả lớp theo dõi.
Hoạt động 4: Tìm ý nghĩa câu chuyện. 
- GV đặt câu hỏi để HS phát biểu.
? C©u chuyƯn giĩp em hiĨu ®iỊu g×?
? V©y khi gỈp nh÷ng c©y cá cã Ých lỵi ®èi víi con ng­êi th× chĩng ta ph¶i lµm g× ®Ĩ b¶o chĩng kh«ng bÞ diƯt chđng?
- HS rút ra ý nghĩa câu chuyện
- Khi gỈp nh÷ng c©y cá cã Ých ®ã ta cÇn ph¶i ch¨m cho nã tèt vµ kh«ng ®­ỵc lµm h¹i nã, b¶o vƯ thiªn nhiªn...
3. Củng cố, dặn dị: 
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Thực hành kể chuyện ở nhà cho người thân nghe.
TiÕt 4: Kü thuËt
NÊu c¬m ( tiÕt 1)
I. Mơc tiªu. 
 - HS cÇn ph¶i:
 + BiÕt c¸ch nÊu c¬m.
 + BiÕt liªn hƯ víi viƯc nÊu c¬m ë gia ®×nh.
II. §å dïng: 
 - PhiÕu häc tËp.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Gi¸o viªn
Häc sinh
1. Bµi cị.- KiĨm tra sù chuÈn bÞ cđa HS.
2. Bµi míi. Giíi thiƯu bµi – ghi mơc bµi.
TiÕt1.Tỉ chøc t×m hiĨu c¸ch nÊu c¬m b»ng bÕp ®un.
Ho¹t ®éng 1. T×m hiĨu c¸ch nÊu c¬m ë gia ®×nh.
 §Ỉt c©u hái yªu cÇu hs nªu c¸ch nÊu c¬m ë gia ®×nh.
- GV nhËn xÐt vµ høíng dÉn häc sinh c¸ch nÊu c¬m b»ng bÕp ®un.
- HS nhắc lại tên bài
- Cã 2 c¸ch : nÊu c¬m b»ng nåi trªn bÕp cđi, ga,... vµ nÊu c¬m b»ng nåi c¬m ®iƯn.
 Ho¹t ®éng 2.T×m hiĨu c¸ch nÊu c¬m b»ng song, nåi trªn bÕp.
- Cho HS th¶o luËn nhãm vỊ c¸ch nÊu c¬m b»ng phiÕu häc tËp.
- Cho HS ®äc SGK kÕt hỵp quan s¸t tranh 1, 2, 3 vµ liªn hƯ thùc tÕ, th¶o luËn nhãm 2.
 PhiÕu häc tËp
1. KĨ tªn c¸c dơng cơ, nguyªn vËt liƯu cÇn chuÈn bÞ nÊu c¬m b»ng...
2. Nªu c¸c c«ng viƯc chuÈn bÞ nÊu c¬m b»ng ....... vµ c¸ch thùc hiƯn:
3. Tr×nh bµy c¸ch nÊu c¬m b»ng ......
4. Muèn nÊu c¬m b»n ........ ®¹t yªu cÇu cÇn chĩ ý ®iỊu g×?
5. Nªu ­u, nh­ỵc ®iĨm cđa c¸ch nÊu c¬m b»ng nåi.
- §¹i diƯn c¸c nhãm nªu k/q – NhËn xÐt.
- GV nhËn xÐt vµ h­íng dÉn thªm cho HS.
 3. Cđng cè –dỈn dß.
- Nªu l¹i c¸ch nÊu c¬m b»ng bÕp ®un.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- VỊ nhµ giĩp ®ì gia ®×nh c¸ch nÊu c¬m. 
 Ngµy so¹n: 01/ 10/2010 
Ngµy d¹y: thứ ba ngày 05/10/2010
 TiÕt 1: Toán
TIẾT 32: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu:
- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản.
- Bài tập cần làm: 1, 2.
*HSKG: Làm thêm bài tập 3
II. Chuẩn bị:
-GV: Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: 
- Giáo viên phát bài kiểm tra - nhận xét 
- Giáo viên cho học sinh sửa bài sai nhiều 
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Giúp học sinh nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản)
- Hoạt động cá nhân
a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét từng hàng trong bảng ở phần (a) để nhận ra:
1dm bằng phần mấy của mét?
- Học sinh nêu 0m1dm là 1dm
1dm hay m viết thành 0,1m
1dm = m (ghi bảng con)
- Giáo viên ghi bảng
1dm bằng phần mấy của mét?
- Học sinh nêu 0m0dm1cm là 1cm
1cm hay m viết thành 0,01m
1cm = m
- Giáo viên ghi bảng 
1dm bằng phần mấy của mét?
- Học sinh nêu 0m0dm0cm1mm là 1mm
1mm hay m viết thành 0,001m
1mm = m
- Các phân số thập phân , , được viết thành những số nào?
- Các phân số thập phân được viết thành 0,1; 0,01; 0,001
- Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa nêu: 0,1 đọc là không phẩy một
- Lần lượt học sinh đọc ... t chuyển một phần dàn ý ( thân bài ) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ một số đặc điểm nổi bật, rõ trình tự miêu tả.
 -GDHS tính cẩn thận trong trình bày.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Một số bài văn, đoạn văn, câu văn hay tả cảnh sơng nước.
 - Dàn ý bài văn tả cảnh sơng nước của từng HS.	
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Kiểm tra: 
2. Bài mới: 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
- HS nghe, nhắc lại tên bài.
Hoạt động 2: Luyên tập. 
a) Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài. 
- Cho HS đọc đề. 
- 1 em đọc đề bài.
- GV lưu ý những từ ngữ quan trọng trong đề bài đã ghi trên bảng.
Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em đã lập trong tuần trước, hãy viết một đoạn văn miêu tả cảnh sơng nước.
- Chú ý HS: 
­Chọn phần nào trong dàn ý.
­Xác định đối tượng miêu tả trong đoạn văn.
­Miêu tả theo trình tự nào?
­Viết ra giấy nháp những chi tiết nổi bật, thú vị sẽ trình bày trong đoạn.
- HS nháp và trình bày
­Xác định nội dung câu mở đầu và câu kết.
b) Cho HS viết đoạn văn. 
- HS làm bài cá nhân.
- Cho HS trình bày bài làm.
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét, khen những HS viết tốt.
3. Củng cố, dặn dị:
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn đã sửa hồn chỉnh vào vở.
- Chuẩn bị bài tiếp.
THỂ DỤC
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ –
TRÒ CHƠI “ TRAO TÍN GẬY”
I – MỤC TIÊU:
- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. Yêu cầu tập hợp hàng nhanh và thao tác thành thạo các kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ.
- Trò chơi “ Trao tín gậy”. Yêu cầu hào hứng, nhiệt tình, chơi đúng luật.
- Rèn kỹ năng, sức nhanh.
*GD học sinh tính nhanh nhẹn, hoạt bát.
II – ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- An toàn vệ sinh nơi tập.
- 1 Còi, kẻ sân chơi trò chơi, 1số gậy ngắn.
III – NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG VÀ YÊU CẦU
ĐL
PP TỔ CHỨC DẠY HỌC
1/ Phần mở đầu:
- Cán sự tập hợp lớp, báo cáo gv. Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.
- Khởi động:
 - Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông,
- Trò chơi “ Làm theo tín hiệu”
2/ Phần cơ bản:
a/ Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp:
- Lần 1: GV điều khiển.
- Lần 2-3: Cán sự điều khiển.
- GV theo dõi, nhận xét, uốn sửa.
+ Chia tổ tập luyện. Tổ trưởng điều khiển tổ mình tập, gv đi theo dõi, giúp đỡ, uốn sửa một số động tác hs tập chưa chính xác.
+ Tập hợp lớp: Lần lượt từng tổ lên trình diễn trước lớp, gv quan sát, nhận xét, uốn sửa.
b/ Trò chơi “ Trao tín gậy”
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và qui định chơi, cả lớp chơi thử 1 lần. Sau chơi chính thức.
- Cả lớp cùng tham gia chơi, sau mỗi lần chơi chính thức, gv có hình thức khen và phạt.
3/ Phần kết thúc:
- Tập một số động tác thả lỏng.
- GV cùng hs hệ thống bài học.
- Nhận xét giờ học.
- Giao bài tập về nhà.
6-8 ph
18-22 ph
10-14 ph
6-8 ph
4-6 ph
Đội hình nhận lớp
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *

GV
 Đội hình tập luyện, 4 hàng ngang, sau chuyển 4 hàng dọc.
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *

GV
Tập hợp hs theo đội hình chơi, 2 hàng dọc
* * * * * * * *|ª
* * * * * * * *|ª
* * * * * * * *|ª
* * * * * * * *|ª
  GV
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *

GV
Toán
LUYỆN TẬP 
I. Mục Tiêu:
 Giúp HS củng cố về:
 - Biết cách chuyển một phân số thập phân thành hỗn số.
 - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân.
 - Bài tập cần làm: bài1 bài 2 (ba phân số thứ: 2, 3, 4), bài 3.
 *HSKG làm thêm phần cịn lại.
 - GDHS: Yêu thích học mơn tốn.
II. Đồ dùng dạy học:
 - HS xem lại các bài trước.
III. Hoạt động dạy - học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra: 
- GV kiểm tra VBT. - Gọi 3 HS chữa bảng bài 3.
- GV nhận xét và cho điểm.
- 3HS chữa bảng. 
- 10 HS nộp tập.
- HS khác nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu: Trong tiết học hôm nay, các em cùng luyện tập cách chuyển một phân số thập phân thành hỗn số rồi thành số thập phân. (GV ghi tựa bài).
- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học và ghi tựa bài.
C. Luyện tập - Thực hành: 
* Bài 1: Chuyển các phân số thập phân thành hỗn số rồi thành số thập phân:
- GV viết bảng phân số và yêu cầu HS tìm cách chuyển.
- GV yêu cầu HS tự làm vào tập.
- GV gọi HS nêu miệng kết quả. 
à GV yêu cầu HS thực hiện cách như SGK.
- GV nhận xét đánh giá. 
- 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề:
- HS trao đổi và tìm cách chuyển: = += 16 + = 16= 16,2. (như SGK)
- 3 HS nêu miệng. Cả lớp tự làm vào tập.
- HS cả lớp theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài mình.
* Bài 2: Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân rồi đọc các số thập phân đó: (2,3,4)
- GV yêu cầu HS tự làm vào tập. 
- GV gọi HS chữa bài trên bảng. Đọc các số thập phân đó.
- GV nhận xét đánh giá.
à = 4,5 ; = 83,4 ; = 19,54 ;
- 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề:
- 3 HS chữa bảng lớp. Cả lớp tự làm vào tập.
- Vài HS đọc số thập phân tìm được.
- HS cả lớp theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài mình.
= 2,167 ; = 0,2020
* Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- GV hướng dẫn HS tìm cách giải như bài mẫu.
- GV yêu cầu HS làm vào tập các bài còn lại.
- GV gọi HS chữa bài trên bảng.
- GV nhận xét đánh giá.
à 5,27m = 527cm; 8,3m = 830cm; 3,15m = 315cm.
- 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề:
- HS nghe và thực hiện như yêu cầu.
- 3 HS giải bảng lớp. Cả lớp tự làm vào tập.
- HS cả lớp theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài mình.
D. Củng Cố - Dặn dò: 
- GV tổng kết tiết học: 
-Dặn học sinh KG làm thêm phần cịn lại. Chuẩn bị bài Số thập phân bằng nhau.
- Nhận xét: Qua tiết học hôm nay thầy có lời khen ngợi các em:  qua đó còn một số em chưa thực hiện tốt công việc được giao trong giờ học. Hy vọng những em đó sẽ tiến bộ hơn
GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP.
TIẾT 7: HỌC TẬP CÁC NHIỆM VỤ CỦA NGƯỜI HS TIỂU HỌC.
I.Mục tiêu: 
- HS biết 5 nhiệm vụ của người học sinh tiểu học.
- Góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ của học sinh tiểu học.
-GD học sinh ý thức thực hiện tốt 5 nhiệm vụ của người học sinh tiểu học.
II. Chuẩn bị
-GV: Đồ dùng dạy học
-HS: Đồ dùng học tập
III. Hoạt động dạy học.
1) Ổn định lớp
2) Kiểm tra bài cũ	
-Kể tên 5 nội dung nội dung xây dựng trường học thân thiện, hs tích cực
3) Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Bài mới.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động1: Làm bài tập
*Mục tiêu: Biết được những nhiệm vụ của học sinh tiểu học.
*Cách tiến hành:
-Cho HS làm bài tập sau:
-Khoanh tròn vào ý đúng sau:
1.Nhiệm vụ của HS tiểu học gồm có 
a. 3 nhiệm vụ b. 4 nhiệm vụ c. 5 nhiệm vụ
d. 6 nhiệm vụ
2.Nhiệm vụ của HS là 
a. Học thuộc 5 nhiệm vụ của HSTH
b. Học thuộc và thực hiện theo 5 nhiệm vụ của HSTH.
c. Chỉ để xem chơi.
-GV chốt lại ý đúng.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung đầu của 5 nhiệm vụ của HSTH
*Mục tiêu: HS nắm được và bước đầu thực hiện đúng các nhiệm vụ của HSTH.
*Cách tiến hành:
-Cho HS thi đua đọc lại 5 nhiệm vụ của HS tiểu học.
-GV nhận xét, giúp đỡ thêm cho HS.
Hoạt động 3: Tự liên hệ
*Mục tiêu: Biết tự liên hệ bản thân về việc thực hiện 5 nhiệm vụ của HSTH
*Cách tiến hành:
-Cho HS tự liên hệ bản thân về việc thực hiện 5 nhiệm vụ của HSTH.
-GV theo dõi và nhắc nhở thêm
4.Củng cố dặn dò
-GV hỏi lại nội dung bài.
-Học thuộc và thực hiện tốt 5 nhiệm vụ của HSTH
-Nhận xét tiết học
c. 5 nhiệm vụ
b. Học thuộc và thực hiện theo 5 nhiệm vụ của HSTH.
-HS chú ý.
-HS thi đọc.
-HS tự liên hệ và trả lời.
-HS chú ý.
SINH HOẠT CUỐI TUẦN: 
I.Mục tiêu: 
- HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 7
- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân.
- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân.
II. Đánh giá tình hình tuần qua:
 * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Duy trì SS lớp tốt.
 * Học tập: 
- Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước khi đến lớp.
- Thi đua hoa điểm 10 : khá tốt.
- HS yếu tiến bộ chậm, chưa tích cực tự học . 
- Chưa khắc phục được tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập.
 * Văn thể mĩ:
- Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ nghiêm túc.
- Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học.
- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt.
 * Hoạt động khác:
- Thực hiện phong trào nuôi heo đất chưa đều đặn.
III. Kế hoạch tuần 8:
 * Nề nếp:
- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép.
 * Học tập:
- Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 8
- Tích cực tự ôn tập kiến thức.
- Tổ chức duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.
- Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường.
- Khắc phục tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập ở HS.
 * Vệ sinh:
- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
* Hoạt động khác:
- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất và tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
IV. Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nhằm ôn tập, củng cố các kiến thức đã học.
.
- Nộidung:.
- Số lượng:
- Hình thức:.
.
- Ý kiến:
..
..
..
..
Tân Ân, ngày thángnăm 2010
( Ký duyệt )
-Ýkiến.
.
.
..
.
.
.
.
.
.
Tân Ân, ngày thángnăm 2010
( Ký duyệt )